Yoshlar uchun kasblar haqida DIY o'yinlari. Kasbning didaktik o'yinlari. Kvest stantsiyalari - o'yinlar

Kasblar bilan tanishish uchun didaktik o'yinlar kartasi

No 13. D/I “KICHIK YORDAMCHILAR”.

Maqsad. O'yin bolalarni qarindoshlarini xursand qilishga, ularga har tomonlama yordam berishga o'rgatadi, bolalarda yaqinlariga yordam berish istagini uyg'otadi, birgalikdagi faoliyat jarayonida muloqot qiladi,

Didaktik material - 3-4 donadan iborat turli xil to'plamlar: chelak, latta, mop, chang, ko'zoynak, naqshli ignalar, paypoq, Trikotaj jurnali, sharf, shlyapa, qo'lqoplar, ro'molcha, elim, to'qmoq,kitob, muqovakitoblar, bolg'a, mixlar, pense, tornavida va h.k.

O'yinning borishi. Bolalar stullarni joylashtiradilar va o'yin maydonchasini yotqizadilarbutun guruh bo'ylab material: stollarda, bepuljavonlar, stullar va boshqalar. O'qituvchi ularga yordam beradi. O'yinga tayyorgarlikni tugatgandan so'ng, bolalar stullarga o'tirishadi, o'qituvchi esa qarshisida o'tiradi. ular bilan boshlanadi ayt: “Men buni bilamanSiz hammangiz otalaringizga, onangizga, bobo-buvilaringizga qanday yordam berishni bilasiz, kelingKeling, hozir o'ynaymiz. Biz yaqinlarimizga yordam berishni o'rganamiz. Buning uchun siz turli xil vazifalarni bajarishingiz kerak bo'ladi. Rozimisiz? »

Bolalar javob bergandan so'ng, o'qituvchi qo'ng'iroq qiladi ulardan to'rttasini o'zingizga. O'qituvchi bolalarga bu haqda gapirib beradi buvisi nima trikotaj qilgan paypoq. Ammo u jurnalni, naqshli ignalarni, paypoq va ko'zoynakni qaerga qo'yganini butunlay unutdi. U birinchisiga aylanadi to'rtta bolalar ulardan bu narsalarni topishga yordam berishlarini so'rashadi. O'qituvchi bolalarga kelishuvga erishishga yordam beradi ularning har biri qaysi elementni qidiradi. Bolalar ob'ektlarning nomlarini baland ovozda takrorlaydilar.Shundan so'ng, yordamchilar guruh bo'ylab tarqalib, qidiradilar buyumlar. Ularni topib, ular qaytib kelishmoqda joyida va ular topganlarini ko'rsating. O'yinning qolgan ishtirokchilari birga Bilan o'qituvchi tekshiradihar bir kishi tomonidan topshiriqni to'g'ri bajarishyordamchi. O'qituvchi ularga buvisi nomidan minnatdorchilik bildiradi yordamingiz uchun.

Buvining birinchi yordamchilari dam olish uchun o'tirishadi, va o'qituvchi qo'ng'iroq qiladikeyingi to'rtta. O'yin oxirigacha davom etadiguruhdagi barcha bolalar o'yinda qatnashmaguncha.

O'yinni davom ettirish uchun o'qituvchi quyidagi vaziyatlarni taklif qiladi:

Dadam stulni tuzatishga qaror qildi. Buning uchun unga kerak yig'ish quyidagi asboblar: bolg'a, mix, pense, tornavida.

Onam polni supurish va yuvishda yordam berishi kerak. Yordamchilar unga chelak, latta, mop va changni olib kelishlari kerak.

Kichkina uka sayrga tayyorlandi. Ammo u o'zini yo'qotdikiyimlar va ularni topa olmayapman. Unga yordam bering. Uning shlyapasi qayerda?, sharf, qo'lqop, ro'molmi? - Sevimli kitobingiz yirtilgan edi. Ular bobodan uni yopishtirishni so'rashdi, lekin unga yordam kerak. Buning uchun sizga elim va cho'tka kerak., kitob va undan yirtilgan muqovasi.

O'yin oxirida o'qituvchi bolalarga minnatdorchilik bildiradi va ular buni aytadilar, o'sadi oilangiz uchun haqiqiy yordamchilar.

№ 14. D/I “KIM ENG ENG HARAKATLARNI AYTISH MUMKIN.”

Maqsad. O'yin bolalarni turli kasb egalarining harakatlarini o'zaro bog'lashni o'rgatadi.

O'yin qoidalari: bu kasbning faqat bitta harakatini ayting. Agar bola eslay olmasa, u to'pni erga uradi, uni ushlaydi va etakchiga qaytaradi.

O'yin harakatlari: to'pni otish va ushlab olish.

O'yinning borishi. O'yindan oldin o'qituvchi bolalarning turli kasblar va harakatlarda ishlatiladigan so'zlarni tushunishlarini aniqlab, qisqa suhbat o'tkazadi. Keyin aytadi:

Bolalar, men bolalar bog'chasida o'qituvchi bo'lib ishlayman. Bu mening kasbim. Tolinaning onasi kasallarni davolaydi. U shifokor. Bu uning kasbi. Sizningcha, Antonina Vasilevnaning kasbi nima?, Bizga kechki ovqatni kim tayyorlaydi? (Bolalar javob berishadi: "Oshpaz".)

Kasb-hunarga ega bo'lgan har bir inson qandaydir harakatlarni amalga oshiradi. Oshpaz nima qiladi? (Bolalar javob berishadi.)

Endi biz siz bilan "Kim eng ko'p harakatlarni nomlay oladi?" o'yinini o'ynaymiz. IMen kasbni nomlayman va siz ushbu kasbdagi odamning barcha harakatlarini eslaysiz.

O'qituvchi "shifokor" so'zini aytadi va to'pni o'yinchilardan biriga tashlaydi. Bolalar javob berishadi: "Bemorlarni tekshiradi, tinglaydi, davolaydi, ukol qiladi, operatsiya qiladi, dori beradi".

O'qituvchi bolalarga tanish bo'lgan kasblarni nomlaydi: enaga, kir yuvishchi, haydovchi va boshqalar. Bolalar bu kasblardagi odamlar nima qilishlarini eslashadi.

"Gapni tugating"

(murakkab jumlalardan foydalanish)

Onam nonni... qayerga qo'ydi? (non qutisiga)
Aka shakar quydi... qayerda? (shakar idishga)
Buvim mazali salat tayyorladi va uni qo'ydi ... qayerga? (salat idishida)
Dadam konfet olib kelib qo‘ydi... qayerga? (konfet kosasiga)
Marina bugun maktabga bormadi, chunki... (kasal bo'lib qoldi)
Isitgichlarni yoqdik, chunki... (sovib ketdi)
Men uxlashni xohlamayman, chunki... (hali erta)
Ertaga o'rmonga boramiz, agar... (ob-havo yaxshi)
Onam bozorga... (oziq-ovqat sotib olish uchun) ketdi.
Mushuk daraxtga chiqdi ... (o'zlarini itlar qutqardi)

"Kimga sovg'a kerak?"

(ismlarning qiyin shakllaridan foydalanish)

Voyaga etgan kishi savatda hayvonlar uchun sovg'alar borligini aytadi, lekin nima bilan chalkashishdan qo'rqadi. Yordam so'raydi. Ayiq, qushlar - g'ozlar, tovuqlar, oqqushlar, otlar, bo'rilar, tulkilar, silovsinlar, maymunlar, kengurular, jirafalar, fillar tasvirlangan rasmlar taklif etiladi. Asal kimga kerak? Kimga don kerak? Kim go'shtni xohlaydi? Kim meva xohlaydi?

"Uch so'z ayting"

(lug'atni faollashtirish)

Bolalar bir qatorda turishadi. Har bir ishtirokchiga o'z navbatida savol beriladi. Oldinga uch qadam tashlab, yurish tezligini pasaytirmasdan, har bir qadamda uchta javob so'zini aytish kerak.

Nima sotib olishingiz mumkin? (ko'ylak, kostyum, shim)
Siz nima pishirishingiz mumkin? Siz nimani o'qiy olasiz? Nima bilan chizishingiz mumkin? Nima uchishi mumkin? Nima suzishi mumkin? Nima (kim) sakrashi mumkin? va hokazo.

"Kim kim bo'lishni xohlaydi?"

(qiyin fe'l shakllaridan foydalanish)

Bolalarga mehnat harakatlari tasvirlangan hikoyali rasmlar taklif etiladi. Yigitlar nima qilyapti? (Bolalar samolyot maketini yasamoqchi) Ular kim bo'lishni xohlaydilar? (Ular uchuvchi bo'lishni xohlashadi). Bolalardan istayman yoki xohlayman degan so'z bilan jumla tuzish so'raladi.

№ 15. "Kimga nima kerak?"

Maqsad : bolalarni asboblarni odamlarning kasblari bilan bog'lashga o'rgatish; tegishli kasblar, ob'ektlar va ularning maqsadini nomlang.

O'yin qoidalari : kasbni ish mavzusiga muvofiq nomlash, mavzu maqsadini tushuntirish.

O'yin harakatlari: Kerakli narsalarni qidiring.

Uskunalar : o'qituvchi stolida turli kasb egalarining ishi uchun o'yinchoqlar mavjud: tibbiy asboblar to'plami; oshxona anjomlari to'plami; bolalar qurilish majmuasidan bolg'a, mix, kalit; turli kasb egalari tasvirlangan katta rasmlar (tegishli kasblarning rasmlari va ob'ektlari tanlangan).

O'yinning borishi : o'qituvchi bir vaqtning o'zida bitta ishtirokchini stoliga taklif qiladi. Bola ob'ektni oladi va unga nom beradi. Qolgan bolalar ushbu vosita kimga kerakligini va nima qilishlari mumkinligini aytishlari kerak. Chaqirilgan bola asbobni tegishli kasb egasi tasvirlangan rasm yoniga qo'yadi. O'yin barcha asboblar nomlanib, joylashguncha davom etadi. O'yinni faqat ma'lum kasblar va vositalarning odamlari tasvirlangan rasmlardan foydalangan holda o'ynash mumkin.

№ 16. "Keling, qo'g'irchoqni ish uchun kiyintiramiz."

Maqsad : bolalarni ish kiyimlarini odamning kasbi bilan bog'lashni o'rgatish, tegishli kasblarni nomlash.

O'yin harakatlari: ko'rsatilgan kasbga mos kiyimning kerakli buyumlarini izlash.

O'yin jihozlari: o'qituvchi stolida qo'g'irchoqlar uchun ish kiyimlarining tekis tasvirlari, stendlarda qo'g'irchoqlarning tekis tasvirlari: o'g'il bolalar va qizlar, har birida turli xil asboblar (turli kasblar uchun) tasvirlangan 1-2 ta rasm.

O'yinning borishi : O'qituvchi bolalarga qo'g'irchoqlar ishlayotganini aytadi, hamma ish kostyumida kiyinishi kerak. Bolalar qo'g'irchoqning yonida joylashgan rasmdan har bir kishi kim ishlayotganini taxmin qilishlari mumkin. Ushbu rasmda ish uchun zarur bo'lgan element ko'rsatilgan. Bolalar navbat bilan kelishadi, rasmga qarashadi, kiyim tanlashadi va tegishli kasbni chaqirishadi.

Keyin kattalar bolalardan ko'zlarini yumishni so'raydi, kiyim-kechaklarni chalkashtirib yuboradi, rasmlarni o'zgartiradi va hokazo. Bolalar xatolarni tuzatadi. O'yin bir necha marta takrorlanadi.

O'yinni turli xil ish kostyumlari maxsus tikilgan qo'g'irchoqlar bilan o'ynash mumkin.

№ 17. "Biz ishlaymiz."

Maqsad : bolalarni xonaning bo'sh joyida harakat qilishni o'rgatish, vizual belgilarga muvofiq o'z joylarini topish - professional belgilar tasvirlangan rasmlar. Ushbu o'yin davomida diqqat va xotirani rivojlantiring.

O'yin harakatlari: xona bo'ylab harakatlanish (avtomobil haydashini tasvirlash) va tegishli professional belgilar bilan stul yoki joyni topish (rasm).

O'yin jihozlari: o'qituvchi stolida "rullar" bor (o'rtada turli kasb egalari chizilgan doiralar), xonaning turli joylarida stullar, ularda asboblar tasvirlangan rasmlar bor.

O'yinning borishi : o'qituvchi bolalarni o'z stoliga taklif qiladi, har kim o'z kasbini tanlashi, rulni olib, ishga borishi mumkin, buning uchun stullarni diqqat bilan ko'rib chiqish va ushbu ish uchun mos keladigan asbob bilan rasmni tanlash kerak. O'yin bir necha marta o'ynaladi, o'qituvchi stullardagi rasmlarni qayta tartibga soladi va bolalar yana o'z joylarini topishlari kerak. Keyin bolalar qo'llarini (kasblarini) almashtiradilar va o'yin takrorlanadi.

№ 18. “Ishga tayyorlanish”.

Maqsad : bolalarni turli kasb egalari uchun asboblarni tanlashga o'rgatish. Bolalarning kattalar ishi haqidagi bilimlarini aniqlang, mustahkamlang, bu bilimlardan jarayonda foydalaning rolli o'yinlar.

O'yin harakatlari: kerakli asboblarni topish, ularni ish kostyumlaridagi qo'g'irchoqlar yonida turgan chamadonlarga solib qo'yish.

O'yin jihozlari: ish kiyimidagi qo'g'irchoqlar, chamadonlar (rasmlar uchun teshiklari bo'lgan hajmli yoki tekis), o'yinchoq asboblari to'plamlari yoki asboblar tasvirlangan rasmlar to'plamlari.

O'yinning borishi : O'yinchoq asboblari stolga qo'yilgan, o'qituvchi ish uchun qo'g'irchoqlarni yig'ishni so'raydi. Ish kiyimingizga qarab o'yinchoqlar yoki rasmlarni tanlashingiz kerak.

№ 19. "So'zdan so'zga"

Maqsad: bolalarni mehnat ob'ektlarini izchil nomlashga va tegishli kasb egasi tasvirlangan rasmni tanlashga o'rgatish.

O'yin harakatlari: rasmlarda tasvirlangan narsalarni ketma-ket nomlash, nuqtali strelkalar yordamida, ma'lum bir kasb egalari tasvirlangan rasmlarni nomlash va tanlash.

O'yin jihozlari: mehnat ob'ektlari tasvirlangan kvadratlarga bo'lingan kartalar; kvadratchalar ketma-ket bir-biriga bo'sh kvadratga tutashgan o'q bilan tugaydigan nuqta chiziq bilan bog'langan; Ushbu kvadratda siz ish uchun bu narsalarga muhtoj bo'lgan odamning rasmini qo'yishingiz kerak.

O'yinning borishi : bola rasmlarda tasvirlangan narsalarni ketma-ket nomlaydi va oxirida topaditegishli kasb egasining kerakli qiyofasi.

№ 20. “Kim nima qiladi”.

Maqsad. Turli kasb egalari tomonidan bajariladigan harakatlarning nomlarini aniqlang.
O'yinning borishi . Bolalar ma'lum bir kasb egasining rasmini olib, nima qilayotganini aytadilar. Oshpaz... (ovqat pishiradi), shifokor... (odamlarni davolaydi), o‘qituvchi... (bolalarni o‘rgatadi), quruvchi... (uylar quradi), rassom... (rasmlarni chizadi), pianinochi... ( pianino chaladi), yozuvchi... (kitob yozadi), tikuvchi... (kiyim tikadi), kir kiruvchi... (kiyimlarni yuvadi), farrosh... (polni sovun), sotuvchi... (tovar sotadi), fotograf...(odamlarni suratga oladi), oʻqituvchi...(bolalar tarbiyalaydi), toʻquvchi...(mato toʻqiydi), mashinist...(poezdni boshqaradi), boshqaruvchi...(chiptalarni tekshiradi), mashinist...(turlar), va boshqalar.

№ 21. “Kim ko'proq kasb biladi”

Maqsad . Bolalarni odamlarning harakatlarini kasbi bilan bog'lashga, otlardan mos keladigan fe'llarni yaratishga o'rgating (quruvchi - quradi, o'qituvchi - o'rgatadi va boshqalar).
O'yinning borishi.
O'qituvchi. Men bolalar bog'chasida o'qituvchi bo'lib ishlayman. Bu mening kasbim. Men senga o‘zini tutishni, sen bilan o‘ynashni, chizishni, she’rlar, hikoyalar o‘qishni, sen bilan yurishni, seni yotqizishni o‘rgataman... Bu mening kasbim – seni tarbiyalash. Irina Vladimirovnaning kasbi nima? U biz uchun tushlik tayyorlayapti. To'g'ri, oshpaz. Yana qanday kasblarni bilasiz? (Javoblar). Uni o'zlashtirib, ishga kirishadi va muayyan harakatlarni bajaradi. Oshpaz nima qiladi? (Bolalar: Oshpaz pishiradi, pishiradi, qovuradi, sabzavotlarni tozalaydi.) Shifokor nima qiladi? (Bemorlarni tekshiradi, tinglaydi, davolaydi, dori beradi, ukol qiladi, operatsiya qiladi.) Tikuvchi nima qiladi? (Kesadi, tikadi, kaltaklaydi, dazmollaydi, tikadi, tikadi.)
O'qituvchi boshqa kasblarni - quruvchi, o'qituvchi, cho'pon, poyabzalchi, bolalar esa harakatlarni nomlaydi.

№ 22. “Toʻgʻri talaffuz qiling”.

Maqsad. Tovushlarning to'g'ri talaffuzini shakllantirish, kasb nomlarini birlashtirish.
O'yinning borishi. Tilning sof burilishlarini yoki tilni burishlarini, hazillarni o'rganing, shunda takrorlanganda, hushtak va shivirlash tovushlari aniq talaffuz qilinadi;
– Soatsoz ko‘zini qisib, bizga soatni tuzatmoqda.
- Suv tashuvchi suv ta'minoti tizimidan suv olib ketayotgan edi.
- Keksa qorovul Tom uyni qo'riqlaydi.
- To'quvchi Tanyaning ko'ylagi uchun mato to'qmoqda.
- Nonvoy erta tongda xamirdan simit, simit, bulka va non pishirdi
- Tom yopishchi Kirill tomni egri o'rnatdi. Grisha tomni qayta tiklashga taklif qilindi.
- Bo'tqa, bo'tqa, qatiq, oshpazimiz Masha, bo'tqa o'rniga tushlik uchun omlet tayyorladi.

№ 23. “Kasblar”

Maqsad. Kasb nomlarini va ular tomonidan bajariladigan harakatlarni aniqlang.
O'yinning borishi.
Siz bolangizga savol berasiz: "Nima qiladi ....?" va har qanday kasb vakilini nomlang va bola javob beradi. Avvaliga javob beradigan kasblarni olish yaxshiroqdir - o'qituvchi o'qitadi, novvoy pishiradi, farrosh tozalaydi. Taniqli kasblarni notanish kasblar bilan almashtiring va shu bilan birga bolaga noma'lum kasblar haqida gapiring. Agar siz ketma-ket "Vrach nima qiladi?", "Veterinar nima qiladi?" deb so'rasangiz qiziq bo'ladi. (farqni aniqlang), keyin esa "o'qituvchi" va "olim". Ba'zan siz bolalardan eshitasiz qiziqarli versiyalari.

№ 24. "Menga bir so'z bering." ("Qo'shimchalar").

Maqsad. Mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani rivojlantirish; qofiyalash uchun so'zlarni tanlashni o'rganing.
O'yinning borishi. Bolalar so'zlarni taklif qiladilar va she'rni tugatadilar.
Duradgorning sumkasida siz bolg'a va o'tkir ... (pichoq) topasiz.
Har qanday asbob mavjud - samolyot va ... (chisel). Popov S.A.
Biz olov bilan kurashishimiz kerak.
Biz jasur ishchilarmiz.
Biz suv bilan sherikmiz.
Odamlar bizga haqiqatan ham kerak.
Xo'sh, biz kimmiz? - ... (o't o'chiruvchilar).
Men uchuvchi uchuvchi bo'lardim
Men, albatta, bo'lishni xohlardim
O'shanda men samolyotda edim
Men Moskvaga yetib borardim... (Uchib ketdi). Delianu Liviu
Uchuvchi ko'k osmonga ko'tariladi ... (samolyot). Stepanov V.
U echkilarni tepalikka haydab chiqdi, quvnoq... (cho'pon bola). Demchenko G.
Ammo bizning rassom uyga cho'tka va chelak bilan kirmaydi:
Cho'tka o'rniga mexanik ... (nasos) olib keldi. Baruzdin S.
Odamlar yomg'irda nam bo'lmasligi uchun
Tom yopishchi... (uyni) temir bilan yopadi. Baruzdin S.
Oq talaş uchib, arra ostidan uchmoqda:
Bu duradgor romlar va... (pol) yasaydi. Baruzdin S.
Uyimizga har kuni gazeta olib kelishadi... (pochtachi).
Bolalarning ko‘z o‘ngida tom bo‘yayapti... (rassomlar).
Men ertalab qo'g'irchoqlarni uchib yuraman. Bugun men... (hamshira). Shigaev Yu.
Xonalarni bo'yash vaqti keldi. Ular taklif qilishdi... (rassom). Baruzdin S.
Tsirk artisti qanday qilib aylanib yurishni biladi, hayvonlar va qushlar ... (poezd).
Bo'lajak kabina bolasi bizga janubiy baliqlarni olib keldi ... (dengizchi).

Irina Sycheva

Didaktik o'yin« Kasblar»

Didaktik o'yin ushbu mavzu bo'yicha: « Kasblar» .

4-7 yoshli bolalar uchun

Maqsad: bolalarning turli-tumanligi haqidagi tasavvurlarini kengaytirish kasblar, ularning nomlari va faoliyat turi. Bu odamlarga zarur bo'lgan mehnat qurollari va asboblari bilan tanishtirish kasblar, ularni o'zaro bog'lang. Kattalar mehnatiga hurmatni tarbiyalash.

O'yinning borishi: Ishtirokchilar navbatma-navbat nom berishlari so'raladi kasblar ular allaqachon bilishadi va bu odamlarga kerak bo'lgan vositalar kasblar, keyin odamlarning harakatlarini ularning harakatlari bilan bog'lashga harakat qiling kasb, otlardan mos fe'l yasash (tarbiyachi - tarbiyalaydi, quruvchi - quradi va hokazo).

O'qituvchi bolalarning e'tiborini guruhda g'ayrioddiy sandiqlar, turli odamlar paydo bo'lganiga qaratadi. kasblar, lekin ular bo'sh, barcha asboblar aralashtiriladi va odamlar ishlay olmaydi. Bolalarning har biriga ko'krak qafasi bering. Keyin kattalar bir vaqtning o'zida bitta ishtirokchini stoliga taklif qiladi (har kim davra stoliga o'tirishi mumkin). U kartani oladi va unda nima ko'rsatilganligini aytadi. Qolgan bolalar kimnidir nomlashlari kerak, bu narsa ish uchun kerak va uni ko'kragiga qo'yish kerak. Agar bolalarga javob berish qiyin bo'lsa, bolalar bilan nima ekanligini tushuntiring, bunday xodimni qaerda ko'rganini eslang.

Majburiy: 20 ta gugurt qutisi, lenta, bosma rasmlar (lenta bilan laminatlangan bo'lishi mumkin). Omad tilayman!

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Bolalar bog'chasidagi kasblar" didaktik lotto o'yini. yoshroq yosh Maqsadlar: 1. Didaktik: - bolalarni o'qituvchilik kasblari bilan tanishtirish.

O'rta va katta yoshdagi bolalar uchun "Barcha kasblar muhim" didaktik o'yini Bola uchun o'yin vazifasi: - katta rasmda tasvirlangan kasbga mos keladigan mavzu rasmlari bilan kerakli kartalarni tanlang.

Sayohat o'yini "Barcha kasblar muhim, barcha kasblar kerak" Davlat byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi 45-sonli bolalar bog'chasi, Sankt-Peterburgning Pushkinskiy tumani boshliq o'rinbosari.

"Kasblar" AKTdan foydalangan holda o'yin faoliyati"Bilmayman kasblar bilan tanishadi" o'yin-faolligi Ushbu qo'llanma kichik, o'rta, katta yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan. maktabgacha yosh.

Maqsad: bolalarning kasblar haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish va umumlashtirish Dastur vazifalari: kasblarning odamlar hayotidagi ahamiyatini tushunish; o'stirish.

Katta guruhdagi jismoniy tarbiya bo'sh vaqtlari haqida qisqacha ma'lumot "Barcha kasblar kerak, barcha kasblar muhim" Maqsad: o'quvchilarda ehtiyojni shakllantirish vosita faoliyati va jismoniy takomillashtirish. Ta'lim sohalarining integratsiyasi:.

O'rta guruhdagi "Barcha kasblar muhim, barcha kasblar kerak" integrallashgan o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni GCD mavzusi: "Barcha kasblar muhim, barcha kasblar kerak." Ta'lim va rivojlanish yo'nalishi (ta'lim sohasi): kognitiv rivojlanish(.

"Ularsiz kim qila olmaydi"
Maqsad: bolalarning turli kasb egalari uchun zarur bo'lgan materiallar, asboblar, jihozlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
O'yinning borishi: o'qituvchi bolalarga ob'ektni ko'rsatadi, bolalar esa unga muhtoj bo'lgan odamning kasbini nomlashadi. Shuni esda tutish kerakki, bir xil narsalar turli kasb egalari uchun kerak.
"Avval nima, keyin nima?"
Maqsad: bolalarning ish harakatlarining ketma-ketligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
O'yinning borishi: o'qituvchi qo'g'irchoqni changyutgichga o'rgatishni so'raydi. U birinchi navbatda nima qilish kerakligini so'raydi, keyin nima (vilkaga ulang, so'ng tugmachani bosing, changyutgichni bosing, o'tish tugmachasini bosing, vilkasini rozetkadan chiqarib oling). Bolalarga boshqa ish jarayonlarini taklif qiling.
"Masha nima qilmoqchi?"
Maqsad: bolalarning muayyan mehnat harakatlari haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish; ish uchun zarur bo'lgan materiallar, asboblar va jihozlar haqida.

O'yinning borishi: o'qituvchi qo'g'irchoq Masha nomidan bolalarga murojaat qiladi:
- Masha mendan havza, bir chelak suv va sovun so'raydi.
U chaqirgan narsalarni qo'g'irchoqqa topshiradi.
- Nima deb o'ylaysiz, u nima qiladi? (yuvish). To'g'ri. Va endi Masha unga kostryulka, sut, shakar, tuz, tariq berishni so'raydi. U nima qilmoqchi? (qo'g'irchoq bo'tqa pishirmoqchi). Bo'tqaning nomi nima? (tariq).
IN o'yin shakli Tegishli narsalarni talab qiladigan boshqa ish faoliyati ham ko'rib chiqilishi mumkin. Bolalarga bu ob'ektlar ko'rsatiladi, kattaroq bolalar uchun o'qituvchi ob'ektlarni tasvirlaydigan rasmlardan foydalanadi yoki rasmlarni ko'rsatmasdan oddiygina ro'yxatga oladi.

"Kimga kerak"
Maqsad: bolalarning ob'ektlar va ulardan mehnat jarayonlarida foydalanish haqidagi g'oyalarini birlashtirish. Kasblar bilan tanishtirish.
O'yinning borishi: o'qituvchi bolalarga ko'rsatadi turli xil narsalar, ularni nomlashni va qachon va qanday maqsadda ishlatilishini aytib berishni so'raydi (bu kepak, oshpazga bo'tqani aralashtirish, sho'rva va kompot quyish uchun kerak).
— Nima qilayotganimni o‘ylab ko‘ring?
Maqsad: bolalarning mehnat faoliyati haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Diqqatni rivojlantirish.
O'yinning borishi: o'qituvchi va bolalar qo'llarini birlashtirib, aylanada turishadi. Bir bola aylana markaziga keladi. Hamma aylanaga kiradi va aytadi:
Biz nima qilayotganingizni bilmaymiz,
Keling, ko'rib chiqaylik va taxmin qilaylik.
Bola harakatlarni nafaqat harakatlar bilan, balki tovushlar bilan ham taqlid qiladi (polni tozalash, arralash, mashina haydash, kir yuvish, ovqat pishirish). Bolalar harakatlarni taxmin qilishadi.
"Kimga ish uchun nima kerak?"
Maqsad: bolalarni nutqda otlardan foydalanishga o'rgatish. h. sana kassa (pichoq, taxta, pan, kepak - oshpazga kerak va hokazo).

"Yo'qolgan elementni nomlang"
Maqsad: bolalarni o'xshashlik bo'yicha ob'ektlarni tanlashga o'rgatish.
Farroshga - belkurak; sotuvchiga - kassa
Shifokor uchun - fonendoskop; oshpaz uchun - kostryulka

"Kim nima qilyapti?"
Maqsad: bolalarni kasb nomi uchun imkon qadar ko'proq fe'l tanlashga o'rgatish.
Doktor nima qilyapti? - ...oshpaz nima qilyapti? -...
Darvozachi nima qilyapti? - ...sartarosh nima qiladi? -...

"Ta'rifdan kasbni taxmin qiling"
Maqsad: bolalarni tegishli tushunchalarni topishga o'rgatish. (oshpaz - oshpaz; shifokor - dori, oq xalat, termometr)

— Qaysi biri, qaysi biri?
Maqsad: bolalarning so'z boyligini kengaytirish, ta'riflar uchun so'zlarni tanlashni o'rgatish turli xil turlari kasblar.
Qaysi haydovchi? - diqqatli, kuchli, diqqatli ...
Qanday oshpaz? - epchil, ozoda, ehtiyotkor...

"Boshqasini ayting"
Maqsad: bolalarni so'zlarning antonimlarini tanlashga o'rgatish.
Yaxshi -... foyda -... sotib olish -... kir -...
Kiring -... gapiring -... oling -... axlat -...
Yordam -... tuzatish -... sindirish -... erta -...
Qiyin -... tez -...

"Gaplardagi xatolarni tuzating"
Maqsad: bolalarni qarama-qarshi ma'noli jumlalardan foydalanishga o'rgatish.
Shifokor yigitlar uchun mazali tushlik tayyorlaydi. "Oshpaz mazali kechki ovqat tayyorlaydi, shifokor esa odamlarni davolaydi."

"Men boshlayman, siz davom eting"
Maqsad: bolalarni murakkab jumlalardan foydalanishga o'rgatish.
Shifokor odamlarni davolaydi ...
Quruvchi uylar quradi ...
Sartarosh odamlarning sochini kesadi...

"Kichik katta"
Maqsad: bolalarni kamaytiruvchi qo'shimchali otlarni shakllantirishga o'rgatish.
Belkurak - belkurak, chelak - chelak...

"Nimadan nima chiqadi"
Maqsad: bolalarni analogiya bo'yicha so'zlarni shakllantirishga o'rgatish.
Sabzi sharbati - sabzi sharbati; olma murabbosi - olma...

"Qo'shimcha narsalarni nomlang"
Maqsad: ob'ektlarni ma'lum bir mezon bo'yicha guruhlashni o'rganish va qo'shimcha ob'ektni ajratib ko'rsatish.
Rak, belkurak, arava, chelak - ? Choyshab ortiqcha, chunki farroshga tırmık, belkurak va arava kerak, lekin uning ishi uchun chelak kerak emas.

Gil Svetlana Aleksandrovna
Murmansk viloyati, Kirovsk.

Didaktik o'yinlar"Odamlar kasblari" mavzusida tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha.
Mavzuni o'rganishning maqsadi: bolalarning turli kasblar, ularning nomlari va faoliyat turlari haqida tushunchalarini kengaytirishni davom ettirish. Kattalar mehnatiga hurmat, kasb tanlashga intilish va mehnat qilish zaruriyatini tarbiyalash.
"Kim nima qiladi?"
Maqsad. Turli kasb egalari tomonidan bajariladigan harakatlarning nomlarini aniqlang.
O'yinning borishi. Bolalar ma'lum bir kasb egasining rasmini olib, nima qilayotganini aytadilar. Oshpaz... (ovqat pishiradi), shifokor... (odamlarni davolaydi), o‘qituvchi... (bolalarni o‘rgatadi), quruvchi... (uylar quradi), rassom... (rasmlarni chizadi), pianinochi... ( pianino chaladi), yozuvchi... (kitob yozadi), tikuvchi... (kiyim tikadi), kir kiruvchi... (kiyimlarni yuvadi), farrosh... (polni sovun), sotuvchi... (tovar sotadi), fotograf...(odamlarni suratga oladi), oʻqituvchi...(bolalar tarbiyalaydi), toʻquvchi...(mato toʻqiydi), mashinist...(poezdni boshqaradi), boshqaruvchi...(chiptalarni tekshiradi), mashinist...(turlar), va boshqalar.
"Kim ko'proq kasblarni biladi"
Maqsad. Bolalarni odamlarning harakatlarini kasbi bilan bog'lashga, otlardan mos keladigan fe'llarni yaratishga o'rgating (quruvchi - quradi, o'qituvchi - o'rgatadi va boshqalar).
O'yinning borishi.
O'qituvchi. Men bolalar bog'chasida o'qituvchi bo'lib ishlayman. Bu mening kasbim. Men senga o‘zini tutishni, sen bilan o‘ynashni, chizishni, she’rlar, hikoyalar o‘qishni, sen bilan yurishni, seni yotqizishni o‘rgataman... Bu mening kasbim – seni tarbiyalash. Irina Vladimirovnaning kasbi nima? U biz uchun tushlik tayyorlayapti. To'g'ri, oshpaz. Yana qanday kasblarni bilasiz? (Javoblar). Uni o'zlashtirib, ishga kirishadi va muayyan harakatlarni bajaradi. Oshpaz nima qiladi? (Bolalar: Oshpaz pishiradi, pishiradi, qovuradi, sabzavotlarni tozalaydi.) Shifokor nima qiladi? (Bemorlarni tekshiradi, tinglaydi, davolaydi, dori beradi, ukol qiladi, operatsiya qiladi.) Tikuvchi nima qiladi? (Kesadi, tikadi, kaltaklaydi, dazmollaydi, tikadi, tikadi.)
O'qituvchi boshqa kasblarni - quruvchi, o'qituvchi, cho'pon, poyabzalchi, bolalar esa harakatlarni nomlaydi.
“ To‘g‘ri talaffuz qiling”.
Maqsad. Tovushlarning to'g'ri talaffuzini shakllantirish, kasb nomlarini birlashtirish.
O'yinning borishi. Tilning sof burilishlarini yoki tilni burishlarini, hazillarni o'rganing, shunda takrorlanganda, hushtak va shivirlash tovushlari aniq talaffuz qilinadi;
– Soatsoz ko‘zini qisib, bizga soatni tuzatmoqda.
- Suv tashuvchi suv ta'minoti tizimidan suv olib ketayotgan edi.
- Keksa qorovul Tom uyni qo'riqlaydi.
- To'quvchi Tanyaning ko'ylagi uchun mato to'qmoqda.
- Nonvoy erta tongda xamirdan simit, simit, bulka va non pishirdi
- Tom yopishchi Kirill tomni egri o'rnatdi. Grisha tomni qayta tiklashga taklif qilindi.
- Bo'tqa, bo'tqa, qatiq, oshpazimiz Masha, bo'tqa o'rniga tushlik uchun omlet tayyorladi.
"Kasblar"
Maqsad. Kasb nomlarini va ular tomonidan bajariladigan harakatlarni aniqlang.
O'yinning borishi.
Siz bolangizga savol berasiz: "Nima qiladi ....?" va har qanday kasb vakilini nomlang va bola javob beradi. Avvaliga javob beradigan kasblarni olish yaxshiroqdir - o'qituvchi o'qitadi, novvoy pishiradi, farrosh tozalaydi. Taniqli kasblarni notanish kasblar bilan almashtiring va shu bilan birga bolaga noma'lum kasblar haqida gapiring. Agar siz ketma-ket "Vrach nima qiladi?", "Veterinar nima qiladi?" deb so'rasangiz qiziq bo'ladi. (farqni aniqlang), keyin esa "o'qituvchi" va "olim". Ba'zan siz bolalardan qiziqarli versiyalarni eshitasiz.
"Menga bir so'z bering." ("Qo'shimchalar").
Maqsad. Mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani rivojlantirish; qofiyalash uchun so'zlarni tanlashni o'rganing.
O'yinning borishi. Bolalar so'zlarni taklif qiladilar va she'rni tugatadilar.
Duradgorning sumkasida siz bolg'a va o'tkir ... (pichoq) topasiz.
Har qanday asbob mavjud - samolyot va ... (chisel). Popov S.A.
Biz olov bilan kurashishimiz kerak.
Biz jasur ishchilarmiz.
Biz suv bilan sherikmiz.
Odamlar bizga haqiqatan ham kerak.
Xo'sh, biz kimmiz? - ... (o't o'chiruvchilar).
Men uchuvchi uchuvchi bo'lardim
Men, albatta, bo'lishni xohlardim
O'shanda men samolyotda edim
Men Moskvaga yetib borardim... (Uchib ketdi). Delianu Liviu
Uchuvchi ko'k osmonga ko'tariladi ... (samolyot). Stepanov V.
U echkilarni tepalikka haydab chiqdi, quvnoq... (cho'pon bola). Demchenko G.
Ammo bizning rassom uyga cho'tka va chelak bilan kirmaydi:
Cho'tka o'rniga mexanik ... (nasos) olib keldi. Baruzdin S.
Odamlar yomg'irda nam bo'lmasligi uchun
Tom yopishchi... (uyni) temir bilan yopadi. Baruzdin S.
Oq talaş uchib, arra ostidan uchmoqda:
Bu duradgor romlar va... (pol) yasaydi. Baruzdin S.
Uyimizga har kuni gazeta olib kelishadi... (pochtachi).
Bolalarning ko‘z o‘ngida tom bo‘yayapti... (rassomlar).
Men ertalab qo'g'irchoqlarni uchib yuraman. Bugun men... (hamshira). Shigaev Yu.
Xonalarni bo'yash vaqti keldi. Ular taklif qilishdi... (rassom). Baruzdin S.
Tsirk artisti qanday qilib aylanib yurishni biladi, hayvonlar va qushlar ... (poezd).
Bo'lajak kabina bolasi bizga janubiy baliqlarni olib keldi ... (dengizchi).

Isakova S.V., Abinsk shahrining 7-sonli MBDOU, 2-ilova

Katta guruhdagi didaktik o'yinlarning karta indeksi

Mavzu "Kasblar"

"Kichik yordamchilar"

Vazifalar: O'yin bolalarni qarindoshlarini xursand qilishga, ularga har tomonlama yordam berishga o'rgatadi, bolalarda yaqinlariga yordam berish istagini uyg'otadi, birgalikdagi faoliyat jarayonida muloqot qiladi,

Didaktik material- 3-4 buyumdan iborat turli to'plamlar: chelak, latta, shvav, chang, ko'zoynak, naqshli ignalar, paypoq, Trikotaj jurnali, sharf, shlyapa, qo'lqoplar, ro'molcha, elim, cho'tka, kitob, kitob muqovasi, bolg'a, mix, pense, tornavida va boshqalar.

O'yinning borishi. Bolalar stullarni joylashtiradilar va joylashadilar o'yin materiallari butun guruh bo'ylab: stollarda, bepul javonlarda, stullarda va hokazo. O'qituvchi ularga yordam beradi. O'yinga tayyorgarlik ko'rishni tugatgandan so'ng, bolalar stullarga o'tirishadi va o'qituvchi ularning qarshisida o'tiradi va gapira boshlaydi: "Bilaman, siz otalaringizga, onangizga, bobo-buvilaringizga qanday yordam berishni allaqachon bilasiz, keling, hozir o'ynaymiz. Biz yaqinlarimizga yordam berishni o'rganamiz. Buning uchun siz turli xil vazifalarni bajarishingiz kerak bo'ladi. Rozimisiz? »

Bolalar javob bergandan so'ng, o'qituvchi ulardan to'rttasini o'ziga chaqiradi. O'qituvchi bolalarga buvisi paypoq to'qilganligini aytadi. Ammo u jurnalni, naqshli ignalarni, paypoq va ko'zoynakni qaerga qo'yganini butunlay unutdi. U birinchi to'rt bolaga bu narsalarni topishga yordam berishni so'rab murojaat qiladi. O'qituvchi bolalarga ularning har biri qaysi ob'ektni izlashi haqida kelishib olishga yordam beradi. Bolalar ob'ektlarning nomlarini baland ovozda takrorlaydilar. Shundan so'ng, yordamchilar guruh bo'ylab tarqalib, narsalarni qidiradilar. Ularni topib, ular joyga qaytib, topganlarini ko'rsatishadi. O'yinning qolgan ishtirokchilari o'qituvchi bilan birgalikda har bir yordamchi vazifani to'g'ri bajarganligini tekshiradi. O'qituvchi buvisi nomidan yordamlari uchun ularga minnatdorchilik bildiradi.

Birinchi buvining yordamchilari dam olish uchun o'tirishadi va o'qituvchi keyingi to'rttasini chaqiradi. O'yin guruhdagi barcha bolalar o'yinda qatnashmaguncha davom etadi.

O'yinni davom ettirish uchun o'qituvchi quyidagi vaziyatlarni taklif qiladi:

Dadam stulni tuzatishga qaror qildi. Buning uchun u quyidagi asboblarni to'plashi kerak: bolg'a, mix, pense, tornavida.

Onam polni supurish va yuvishda yordam berishi kerak. Yordamchilar unga chelak, latta, mop va changni olib kelishlari kerak.

Kichkina uka sayrga tayyorlandi. Ammo u kiyimlarini yo'qotib qo'ydi va ularni topa olmadi. Unga yordam bering. Uning shlyapasi, ro'moli, qo'lqoplari, ro'moli qayerda? - Sevimli kitobingiz yirtilgan edi. Ular bobodan uni yopishtirishni so'rashdi, lekin unga yordam kerak edi. Buning uchun sizga elim, cho'tka, kitob va undan yirtilgan qopqoq kerak.

O'yin oxirida o'qituvchi bolalarga minnatdorchilik bildiradi va ular o'z oilasining haqiqiy yordamchisi bo'lib ulg'ayishlarini aytadi.

"Kim ko'proq harakatlarni nomlashi mumkin" .

Vazifalar: O'yin bolalarni turli kasb egalarining harakatlarini o'zaro bog'lashni o'rgatadi.

O'yin qoidalari: bu kasbning faqat bitta harakatini ayting. Agar bola eslay olmasa, u to'pni erga uradi, uni ushlaydi va etakchiga qaytaradi.

O'yin harakatlari: to'pni otish va ushlab olish.

O'yinning borishi. O'yindan oldin o'qituvchi bolalarning turli kasblar va harakatlarda ishlatiladigan so'zlarni tushunishlarini aniqlab, qisqa suhbat o'tkazadi. Keyin aytadi:

Bolalar, men bolalar bog'chasida o'qituvchi bo'lib ishlayman. Bu mening kasbim. Tolinaning onasi kasallarni davolaydi. U shifokor. Bu uning kasbi. Tushlikimizni tayyorlaydigan Antonina Vasilevnaning kasbi nima deb o'ylaysiz? (Bolalar javob berishadi: "Oshpaz".)

Kasb-hunarga ega bo'lgan har bir inson qandaydir harakatlarni amalga oshiradi. Oshpaz nima qiladi? (Bolalar javob berishadi.)

Endi biz siz bilan "Kim eng ko'p harakatlarni nomlay oladi?" o'yinini o'ynaymiz. Men bir kasbni nomlayman va siz bu kasbdagi odamning barcha harakatlarini eslaysiz.

O'qituvchi "shifokor" so'zini aytadi va to'pni o'yinchilardan biriga tashlaydi. Bolalar javob berishadi: "Bemorlarni tekshiradi, tinglaydi, davolaydi, ukol qiladi, operatsiya qiladi, dori beradi".

O'qituvchi bolalarga tanish bo'lgan kasblarni nomlaydi: enaga, kir yuvishchi, haydovchi va boshqalar. Bolalar bu kasblardagi odamlar nima qilishlarini eslashadi.

"Kim kim bo'lishni xohlaydi?"

(qiyin fe'l shakllaridan foydalanish)

"Kimga nima kerak?"

Vazifalar: bolalarni asboblarni odamlarning kasblari bilan bog'lashga o'rgatish; tegishli kasblar, ob'ektlar va ularning maqsadini nomlang.

O'yin qoidalari: kasbni ish mavzusiga muvofiq nomlash, mavzu maqsadini tushuntirish.

O'yin harakatlari: kerakli narsalarni qidiring.

Uskunalar: o'qituvchi stolida turli kasb egalarining ishi uchun o'yinchoqlar mavjud: tibbiy asboblar to'plami; oshxona anjomlari to'plami; bolalar qurilish majmuasidan bolg'a, mix, kalit; turli kasb egalari tasvirlangan katta rasmlar (tegishli kasblarning rasmlari va ob'ektlari tanlangan).

O'yinning borishi: O'qituvchi bir vaqtning o'zida bitta ishtirokchini stoliga taklif qiladi. Bola ob'ektni oladi va unga nom beradi. Qolgan bolalar ushbu vosita kimga kerakligini va nima qilishlari mumkinligini aytishlari kerak. Chaqirilgan bola asbobni tegishli kasb egasi tasvirlangan rasm yoniga qo'yadi. O'yin barcha asboblar nomlanib, joylashguncha davom etadi. O'yinni faqat ma'lum kasblar va vositalarning odamlari tasvirlangan rasmlardan foydalangan holda o'ynash mumkin.

"Keling, qo'g'irchoqni ish uchun kiyintiraylik."

Vazifalar: bolalarni ish kiyimlarini odamning kasbi bilan bog'lashni o'rgatish va tegishli kasblarni nomlash.

O'yin harakatlari: ko'rsatilgan kasbga muvofiq kiyimning kerakli buyumlarini izlash.

O'yin jihozlari: O'qituvchi stolida qo'g'irchoqlar uchun ish kiyimlarining tekis tasvirlari, stendlarda qo'g'irchoqlarning tekis tasvirlari: o'g'il bolalar va qizlar, har birida turli xil asboblar (turli kasblar uchun) tasvirlangan 1-2 ta rasm.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga qo'g'irchoqlar ishlayotganini aytadi, hamma ish kostyumida kiyinishi kerak. Bolalar qo'g'irchoqning yonida joylashgan rasmdan har bir kishi kim ishlayotganini taxmin qilishlari mumkin. Ushbu rasmda ish uchun zarur bo'lgan element ko'rsatilgan. Bolalar navbat bilan kelishadi, rasmga qarashadi, kiyim tanlashadi va tegishli kasbni chaqirishadi.

Keyin kattalar bolalardan ko'zlarini yumishni so'raydi, kiyim-kechaklarni chalkashtirib yuboradi, rasmlarni o'zgartiradi va hokazo. Bolalar xatolarni tuzatadi. O'yin bir necha marta takrorlanadi.

O'yinni turli xil ish kostyumlari maxsus tikilgan qo'g'irchoqlar bilan o'ynash mumkin.

"Biz ishlaymiz."

Vazifalar: bolalarni xonaning bo'sh joyida harakat qilishni o'rgatish, vizual belgilarga muvofiq o'z joylarini topish - professional belgilar tasvirlangan rasmlar. Ushbu o'yin davomida diqqat va xotirani rivojlantiring.

O'yin harakatlari: xona bo'ylab harakatlanish (avtomobil haydashini tasvirlash) va tegishli professional belgilar (rasm) bilan stul yoki joyni topish.

O'yin jihozlari: O'qituvchi stoliga "rullar" (o'rtada turli kasb egalari chizilgan doiralar) yotqizilgan, xonaning turli joylarida stullar, ularda asboblar tasvirlangan rasmlar bor.

O'yinning borishi: o'qituvchi bolalarni o'z stoliga taklif qiladi, har kim kasb tanlashi, rulni olib, ishga borishi mumkin, buning uchun siz stullarga diqqat bilan qarashingiz va ushbu ish uchun mos keladigan asbob bilan rasmni tanlashingiz kerak. O'yin bir necha marta o'ynaladi, o'qituvchi stullardagi rasmlarni qayta tartibga soladi va bolalar yana o'z joylarini topishlari kerak. Keyin bolalar qo'llarini (kasblarini) almashtiradilar va o'yin takrorlanadi.

"Biz ishga tayyorlanyapmiz."

Vazifalar: bolalarni turli kasb egalari uchun asboblarni tanlashga o'rgatish. Bolalarning kattalar ishi haqidagi bilimlarini aniqlang va mustahkamlang, bu bilimlardan rolli o'yinlar jarayonida foydalaning.

O'yin harakatlari: zarur asboblarni qidirish, ularni ish kostyumlaridagi qo'g'irchoqlar yonida turgan chamadonlarga solib qo'yish.

O'yin jihozlari: ish kiyimidagi qo'g'irchoqlar, chamadonlar (rasmlar uchun teshiklari bo'lgan hajmli yoki tekis), o'yinchoq asboblari to'plamlari yoki asboblar tasvirlangan rasmlar to'plamlari.

O'yinning borishi: O'yinchoq asboblari stolga qo'yilgan, o'qituvchi ish uchun qo'g'irchoqlarni yig'ishni so'raydi. Ish kiyimingizga qarab o'yinchoqlar yoki rasmlarni tanlashingiz kerak.

"So'zdan so'zga"

Vazifalar: bolalarni mehnat ob'ektlarini izchil nomlashga va tegishli kasb egasi tasvirlangan rasmni tanlashga o'rgatish.

O'yin harakatlari: nuqtali strelkalar orqali tasvirlangan rasmlarda tasvirlangan narsalarni ketma-ket nomlash, ma'lum bir kasb egalari tasvirlangan rasmlarni nomlash va tanlash.

O'yin jihozlari: mehnat ob'ektlari tasvirlangan kvadratlarga bo'lingan kartalar; kvadratchalar ketma-ket bir-biriga bo'sh kvadratga tutashgan o'q bilan tugaydigan nuqta chiziq bilan bog'langan; Ushbu kvadratda siz ish uchun bu narsalarga muhtoj bo'lgan odamning rasmini qo'yishingiz kerak.

O'yinning borishi: Bola rasmlarda tasvirlangan narsalarni ketma-ket nomlaydi va oxirida tegishli kasb egasining kerakli tasvirini topadi.

"Kim nima qiladi?"

Vazifalar: turli kasb egalari tomonidan bajariladigan harakatlarning nomlarini birlashtirish.

O'yinning borishi. Bolalar ma'lum bir kasb egasining rasmini olib, nima qilayotganini aytadilar. Oshpaz... (ovqat pishiradi), shifokor... (odamlarni davolaydi), o‘qituvchi... (bolalarni o‘rgatadi), quruvchi... (uylar quradi), rassom... (rasmlarni chizadi), pianinochi... ( pianino chaladi), yozuvchi... (kitob yozadi), tikuvchi... (kiyim tikadi), kir kiruvchi... (kiyimlarni yuvadi), farrosh... (polni sovun), sotuvchi... (tovar sotadi), fotograf...(odamlarni suratga oladi), oʻqituvchi...(bolalar tarbiyalaydi), toʻquvchi...(mato toʻqiydi), mashinist...(poezdni boshqaradi), boshqaruvchi...(chiptalarni tekshiradi), mashinist...(turlar), va boshqalar.

"Kim ko'proq kasblarni biladi"

Vazifalar:da bolalarni odamlarning harakatlarini kasbi bilan bog'lashga, otlardan mos keladigan fe'llarni yaratishga o'rgatish (quruvchi - quradi, o'qituvchi - o'rgatadi va boshqalar).

O'yinning borishi.

O'qituvchi. Men bolalar bog'chasida o'qituvchi bo'lib ishlayman. Bu mening kasbim. Men senga o‘zini tutishni, sen bilan o‘ynashni, chizishni, she’rlar, hikoyalar o‘qishni, sen bilan yurishni, seni yotqizishni o‘rgataman... Bu mening kasbim – seni tarbiyalash. Irina Vladimirovnaning kasbi nima? U biz uchun tushlik tayyorlayapti. To'g'ri, oshpaz. Yana qanday kasblarni bilasiz? (Javoblar). Uni o'zlashtirib, ishga kirishadi va muayyan harakatlarni bajaradi. Oshpaz nima qiladi? (Bolalar: Oshpaz pishiradi, pishiradi, qovuradi, sabzavotlarni tozalaydi.) Shifokor nima qiladi? (Bemorlarni tekshiradi, tinglaydi, davolaydi, dori beradi, ukol qiladi, operatsiya qiladi.) Tikuvchi nima qiladi? (Kesadi, tikadi, kaltaklaydi, dazmollaydi, tikadi, tikadi.)

O'qituvchi boshqa kasblarni - quruvchi, o'qituvchi, cho'pon, poyabzalchi, bolalar esa harakatlarni nomlaydi.

"To'g'ri talaffuz qiling."

Vazifalar: tovushlarni to`g`ri talaffuz qilishni shakllantirish, kasb nomlarini mustahkamlash.

O'yinning borishi. Tilning sof burilishlarini yoki tilni burishlarini, hazillarni o'rganing, shunda takrorlanganda, hushtak va shivirlash tovushlari aniq talaffuz qilinadi;

Soatsoz ko‘zini qisib, bizga soatni tuzatmoqda.

Suv tashuvchisi suv ta'minotidan suv olib ketayotgan edi.

Keksa qorovul Tom uyni qo'riqlaydi.

To‘quvchi Tanyaning ko‘ylagi uchun mato to‘qiydi.

Nonvoy erta tongda simit, simit, uzun non va bir bo‘lak xamir pishirdi.

Tomchi Kirill tomni qiyshiq qilib tuzatdi. Grisha tomni qayta tiklashga taklif qilindi.

Bo'tqa, bo'tqa, tvorog, oshpazimiz Masha, bo'tqa o'rniga tushlik uchun omlet tayyorladi.

"Kasblar"

Vazifalar: kasblarning nomlarini va ular tomonidan bajariladigan harakatlarni aniqlang.

O'yinning borishi.

Siz bolangizga savol berasiz: "Nima qiladi ....?" va har qanday kasb vakilini nomlang va bola javob beradi. Avvaliga javob beradigan kasblarni olish yaxshiroqdir - o'qituvchi o'qitadi, novvoy pishiradi, farrosh tozalaydi. Taniqli kasblarni notanish kasblar bilan almashtiring va shu bilan birga bolaga noma'lum kasblar haqida gapiring. Agar siz ketma-ket "Vrach nima qiladi?", "Veterinar nima qiladi?" deb so'rasangiz qiziq bo'ladi. (farqni aniqlang), keyin esa "o'qituvchi" va "olim". Ba'zan siz bolalardan qiziqarli versiyalarni eshitasiz.

“Menga bir so'z bering." ("Qo'shimchalar").

Vazifalar: mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani rivojlantirish; qofiyalash uchun so'zlarni tanlashni o'rganing.

O'yinning borishi. Bolalar so'zlarni taklif qiladilar va she'rni tugatadilar.

Duradgorning sumkasida siz bolg'a va o'tkir ... (pichoq) topasiz.

Har qanday asbob mavjud - samolyot va ... (chisel).

Biz olov bilan kurashishimiz kerak.

Biz jasur ishchilarmiz.

Biz suv bilan sherikmiz.

Odamlar bizga haqiqatan ham kerak.

Xo'sh, biz kimmiz? - ... (o't o'chiruvchilar).

Men uchuvchi uchuvchi bo'lardim

Men, albatta, bo'lishni xohlardim

O'shanda men samolyotda edim

Men Moskvaga yetib borardim... (Uchib ketdi).

Uchuvchi ko'k osmonga ko'tariladi ... (samolyot).

U echkilarni tepalikka haydab chiqdi, quvnoq... (cho'pon bola).

Ammo bizning rassom uyga cho'tka va chelak bilan kirmaydi:

Cho'tka o'rniga mexanik ... (nasos) olib keldi.

Odamlar yomg'irda nam bo'lmasligi uchun

Tom yopishchi... (uyni) temir bilan yopadi.

Oq talaş uchib, arra ostidan uchmoqda:

Bu duradgor romlar va... (pol) yasaydi.

Uyimizga har kuni gazeta olib kelishadi... (pochtachi).

Bolalarning ko‘z o‘ngida tom bo‘yayapti... (rassomlar).

Men ertalab qo'g'irchoqlarni uchib yuraman. Bugun men... (hamshira).

Xonalarni bo'yash vaqti keldi. Ular taklif qilishdi... (rassom).

Tsirk artisti qanday qilib aylanib yurishni biladi, hayvonlar va qushlar ... (poezd).

Bo'lajak kabina bolasi bizga janubiy baliqlarni olib keldi ... (dengizchi).

Hammaga... (kerak) quruvchining mehnati

Hammaga mazali taom kerak... (kechki ovqat),

Doktor, hamma... (davolaydi),

Va o'qituvchi, shuning uchun ... (o'rgating).

Uchuvchi kerak... (uchish)...

"Xonangizni tartibga soling"

Vazifalar: maktabgacha yoshdagi bolalarning mantiqiy tafakkurini rivojlantirish.

Material: qog'oz varag'i (35 * 45 sm), qurilish to'plami, tekis geometrik raqamlar

O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarga bir varaq qog'ozni (35 * 45 sm) taklif qiladi va bu zamin ekanligini aytadi qo'g'irchoq xonasi, deraza va eshik uchun bo'shliqlarni qoldirib, uni g'ishtdan (xonaning devorlari) qurishni so'raydi. Bolalar buni qilgandan so'ng, choyshabni olib, qurilgan xonaning yoniga qo'ying. Keyin u geometrik shakllarni chiqaradi va ularni qog'ozga qo'yishni taklif qiladi, shakli o'xshash mebel qismlarini tanlaydi (kvadrat - kursi, to'rtburchak - to'shak va boshqalar). O'qituvchi natijada olingan diagrammani maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ko'rib chiqadi va g'isht bilan qurilgan xonada unga ko'ra "mebel" ni tashkil qilishni so'raydi. Ish oxirida bolalar tasvirni bino bilan solishtiradilar.

"Tez yordam".

Vazifalar: bolalarning birinchi yordam bo'yicha bilim va amaliy ko'nikmalarini mustahkamlash.

Uskunalar: tibbiy buyumlar (termometr, bandaj, porloq yashil) tasvirlangan rasmlar.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalar bilan odamning qo'li, oyog'i kesilgan, tizzasi, tirsagi singan, isitmasi ko'tarilgan, tomog'i og'rigan, ko'zida zarracha kir bo'lgan va burni qon ketgan vaziyatni o'ynaydi. Har bir vaziyat uchun harakatlar ketma-ketligini ishlab chiqing.

"Matbuot anjumani"

Vazifalar: samarali muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish; boshqa bolalar bilan muloqot qilish va aloqa o'rnatish istagini rivojlantirish; bolalarga berilgan mavzu bo'yicha turli xil savollar berishga va suhbatni davom ettirishga o'rgatish.

O'yinning borishi: Guruhdagi barcha bolalar qatnashadilar. Har qanday taniqli mavzu tanlanadi, masalan: "Mening kundalik ishim", "Mening uy hayvonim", "Mening o'yinchoqlarim", "Mening do'stlarim" va boshqalar.

Matbuot anjumani ishtirokchilaridan biri - "mehmon" - zalning markazida o'tiradi va ishtirokchilarning barcha savollariga javob beradi. "Mening do'stlarim" mavzusiga misol savollari: Sizning do'stlaringiz ko'pmi? O'g'il bolalar yoki qizlar bilan do'st bo'lishga ko'proq qiziqasizmi? Nima uchun do'stlaringiz sizni yaxshi ko'rishadi, sizningcha? Ko'proq do'stlarga ega bo'lish uchun qanday bo'lishingiz kerak? Do'stlaringiz bilan nima qilmaslik kerak? Va hokazo.

"Keling, qo'g'irchoqlar uchun dasturxon tuzaylik."

Vazifalar: bolalarni stol o'rnatishga o'rgating, mos yozuvlar uchun kerakli narsalarni nomlang. Odob qoidalari bilan tanishtirish (mehmonlarni kutib olish, sovg'alarni qabul qilish, odamlarni dasturxonga taklif qilish, stolda o'zini tutish). Insonparvarlik tuyg'ularini va do'stona munosabatlarni rivojlantirish.

O'yinning borishi:

O'qituvchi guruhga oqlangan qo'g'irchoq bilan kiradi. Bolalar unga qarashadi va kiyimlarni nomlashadi. O'qituvchining aytishicha, bugun qo'g'irchoqning tug'ilgan kuni va uning oldiga mehmonlar - uning do'stlari kelishadi. Siz qo'g'irchoqqa bayramona stol qo'yishga yordam berishingiz kerak (qo'g'irchoq mebellari va idishlar ishlatiladi).

O'qituvchi bolalar bilan mashg'ulotning bosqichlarini o'ynaydi (qo'llarni yuving, dasturxon yozing, stolning o'rtasiga gul vaza, peçete ushlagichi va non qutisini qo'ying, choy yoki plastinka uchun stakan va likopchalarni tayyorlang); va pichoqlar - qoshiq, vilkalar, pichoqlar - ularning yoniga qo'ying). Keyin mehmonlar bilan uchrashish epizodi o'ynaladi, qo'g'irchoqlar o'tiradilar.

Navbatchilik ko'nikmalarini mustahkamlash uchun kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarga yuqorida sanab o'tilgan narsalar tasvirlangan ob'ekt rasmlari ko'rsatilishi va stolni o'rnatish ketma-ketligini aniqlagan holda ularni tartibda joylashtirishni so'rash mumkin.

"Masha nima qilmoqchi?"

Vazifalar: bolalarning muayyan mehnat faoliyati haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish; ish uchun zarur bo'lgan materiallar, asboblar va jihozlar haqida.

O'yinning borishi:

O'qituvchi Masha (bibabo qo'g'irchog'i) nomidan bolalarga murojaat qiladi:

Masha mendan havza, bir chelak suv va sovun so'raydi.

U chaqirgan narsalarni qo'g'irchoqqa topshiradi.

Sizningcha, u nima qiladi? (Yuving.) To'g'ri. Va endi Masha unga kostryulka, sut, shakar, tuz va tariq berishni so'raydi. Masha nima qilmoqchi? (Qo‘g‘irchoq bo‘tqa pishirmoqchi.) Bo‘tqaning nomi nima? (Tariq.)

Tegishli narsalarni talab qiladigan boshqa ish faoliyati o'yin shaklida ko'rib chiqilishi mumkin. Bolalarga ushbu buyumlar ko'rsatiladi (dazmol va qo'g'irchoq kirlari - dazmollash uchun; chelak va sug'orish idishi - to'shaklarni sug'orish uchun va hokazo).

Ushbu o'yinni kattaroq bolalar bilan o'ynaganda, o'qituvchi mehnatning ma'lum bir turiga mos keladigan ob'ektlarni tasvirlaydigan rasmlardan foydalanadi yoki oddiygina ushbu ob'ektlarni sanab o'tadi (rasmlarni ko'rsatmasdan), bolalardan murakkabroq mehnat jarayonlarini taxmin qilishni so'raydi. Masalan: qaychi, rangli qog'oz, elim, chizg'ich, qalam - kitoblarni yopishtirish, qutilarni ta'mirlash, jihozlar.

O'yin murakkab bo'lishi mumkin: bitta bola doskaga narsalarni chizadi, qolgan bolalar esa ish turini taxmin qilishadi yoki barcha bolalar bir vaqtning o'zida qog'ozga chizishadi, so'ngra rasmlarni bir-biriga ko'rsatib, taxmin qilishadi.

"Bu kimga kerak?"

Vazifalar:

O'yinning borishi:

O'qituvchi bolalarga turli xil narsalarni ko'rsatadi, ularni nomlashni va qachon va qanday maqsadda ishlatilishini aytib berishni so'raydi. Masalan: bu kepak, oshpazga bo'tqani aralashtirish, sho'rva va kompot quyish va hokazolar kerak.

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'yin o'ynashda o'qituvchi ob'ektlarni tasvirlaydigan turli xil rasmlarni tanlaydi. Masalan: pense, bolg'a, changyutgich, kofe maydalagich, rul, kompyuter, mikrofon, chizma taxtasi, santimetr, mikroskop, teleskop, jek bolg'a va boshqalar Bolalar tasvirlangan narsadan o'z ishida foydalanadigan kishining kasbini nomlashadi.

"Ish tanlash"

Vazifalar: bolalarga bering elementar tasvirlar ishi ularning kuzatishlari doirasida bo'lmagan odamlarning kasblari haqida. Har qanday kasb egalarining mehnatiga qiziqish uyg'otish.

O'yinning borishi:

O'qituvchi va bolalar dumaloq raqsga tushishadi va ularni aylana bo'ylab yurishga taklif qilishadi:

Keling, birga katta bo'laylik

Va ish tanlang.

Biz kosmonavtlarga boramiz

Biz esa raketalarni uchiramiz.(Bolalar dvigatel tovushiga va raketaning parvoziga taqlid qiladilar).

Biz kapitan bo'lamiz

Biz kemalarni boshqaramiz. (Bolalar kapitanning durbin orqali qanday ko'rinishini ko'rsatadilar.)

Keling, vertolyot uchuvchilariga boraylik,

Biz vertolyotlarda uchamiz. (Bolalar yugurishadi va qo'llarini boshlari ustida aylana harakatlar qiladilar.)

O'yinni kattaroq bolalar bilan davom ettirish mumkin, ular allaqachon tegishli harakatlarni mustaqil ravishda taqlid qilishadi.

Va biz uchuvchi bo'lamiz,

Samolyotlarni uchiramiz.

Har bir misraning boshida dastlabki ikki satr takrorlanadi, bolalar bu so'zlarga aylana bo'ylab yurishadi.

Biz kombaynlarga boramiz

Biz esa kombaynlarni haydaymiz.

Biz o't o'chirish bo'limiga boramiz

Va olovni o'chirishni boshlaylik.

"Nega (nima uchun, nima uchun) buni qilish kerak?"

Vazifalar: bolalarda mehnatga ehtiyoj haqida tasavvur hosil qilish, mehnat jarayonlari haqidagi bilimlarni kengaytirish.

O'yinning borishi:

O'qituvchi bolalarga ma'lum bir harakatni tavsiflovchi ob'ektning rasmini ko'rsatadi. Bolalar bu harakatni nomlashlari kerak.

Nega sizga o'simlik kerak? (Sug'orish mumkin.)

Nima uchun ovqatlantirish kerak? (Qush.)

Nimani yuvish kerak? (Plastinka.)

Nimani tozalash kerak? (Gilam.)

Nimani yuvish kerak? (Kiyim.)

Nimani dazmollash kerak? (Ko'ylak.)

Nima pishirish kerak? (Pirog.)

Nimani o'zgartirish kerak? (Choyshablar.)

Kim cho'milishi kerak? (Bola.)

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarga qiyinroq savollar beriladi.

Nima uchun dalalarni ekish kerak? (Makkajo'xori.)

Nima uchun ekish kerak? (Kartoshka.)

Nima uchun buzadigan amallar? (Olma daraxti.)

Nima uchun do'konda non (sut, kolbasa, meva) sotib olish kerak?

Nega buzilgan o'yinchoqni ta'mirlash kerak?

Nima uchun haftalik kvartirani tozalash kerak?

Nega tanangizga g'amxo'rlik qilasiz?

— Nima qilayotganimni o‘ylab ko‘ring?

Vazifalar: bolalarning mehnat faoliyati haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Diqqatni rivojlantirish.

O'yinning borishi:

O'qituvchi va bolalar qo'llarini birlashtirib, aylanada turishadi. Bir bola aylana markaziga keladi. Hamma aylanaga kiradi va aytadi:

Biz nima qilayotganingizni bilmaymiz,

Keling, ko'rib chiqaylik va taxmin qilaylik.

Bola mehnat harakatlarini nafaqat harakatlar bilan, balki (agar iloji bo'lsa) tovushlar bilan ham taqlid qiladi. Masalan, u polni changyutgich bilan tozalaydi, bolg'acha mixlaydi, arralaydi, mashina haydaydi, kir yuvadi, bir chelak suv ko'taradi, oynani artadi, o'tin kesadi, panjara qiladi, go'sht maydalagichda biror narsani aylantiradi va hokazo.

Bolalar harakatlarni taxmin qilishadi.

"Kasbingizning nomini ayting."

Vazifalar: bolalarni odamlarning kasblarini ular boshqaradigan mashina turlari bo'yicha to'g'ri nomlashga o'rgatish.

O'yinning borishi:

O'qituvchi avtomashinalar, transport vositalari va boshqa texnik vositalarni nomlaydi, bolalar esa ularni boshqaradigan odamlarning kasblarini aytadilar.

Traktor - traktor haydovchisi.

Mashina haydovchi.

Ekskavator - ekskavator operatori.

Kombayn - kombayn.

Yuk ko'taruvchi kran - kran operatori.

Poyezd haydovchisi.

Kema kapitan.

Samolyot uchuvchisi (uchuvchi).

Kosmik kema- kosmonavt.

O't o'chirish mashinasi - o't o'chiruvchi.

Buldozer - buldozer haydovchisi.

Poyga mashinasi-poygachi (uchuvchi).

"Kasbni o'ylab ko'ring."

Vazifalar: bolalarning kasblar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish.

O'yinning borishi:

O'qituvchi bolalarga ob'ekt rasmini ko'rsatadi. Bolalar ushbu ob'ekt ishida ishlatiladigan yoki uning ishining natijasi bo'lgan shaxsning kasbini nomlashadi.

Quyon - quyon boquvchi. Dala - dala fermeri.

Buzoq - buzoq. Kalit - chilangar.

Qo'y - qo'y dehqon. Paqir va tozalagich.

Kiyik - bug'u chorvachisi. Chipta - konduktor.

Uzum - vinochilik. Kassir - kassir.

Choy - choy yetishtiruvchi. Planer - duradgor.

Non - don yetishtiruvchi. Bo'yoq va cho'tka - rassom.

Bog' - bog'bon. Molga - suvoqchi.

Gullar - florist. Kuhlman muhandis.

Asalarichi - asalarichi. Bolg'a va anvil - temirchi.

O't o'chiruvchi - o't o'chiruvchi. Baliqchilik tarmog'i - baliqchi.

Stomatologiya kursisi - tish shifokori Shprits - hamshira.

Elektr arra - yog'och ishlab chiqaruvchi. Sog'ish mashinasi - sog'uvchi.

"Ularsiz kim qila olmaydi?"

Vazifalar: bolalarning turli kasb egalari uchun zarur bo'lgan materiallar, asboblar va jihozlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

O'yinning borishi:

O'qituvchi buyumning nomini aytadi, bolalar esa unga muhtoj bo'lgan kishining kasbini aytadilar. Masalan: shprits, boshqaruv pulti, qaychi, un, bog 'purkagich, telefon, sog'ish mashinasi, zambil, samolyot, g'ildirak aravasi, politsiya tayoqchasi, burg'ulash, elektr kabeli, mix, rulon. sim, kassa, pochtachi sumkasi, devor qog'ozi rulosi, kassa, qalam, cho'tka, patnis, qo'ng'iroq.

"Toping kim?"

Vazifalar: bolalarning ko'plab kasblar haqidagi tasavvurlarini shakllantirish, ularni bir-biridan farqlashga o'rgatish. Ular nima uchun foydali ekanligini aniqlang?

O'yinning borishi:

Ipda shunday deyilgan edi: "Men yuragim xohlagan narsani tikaman!"

Men - kamzul, men - palto, men - moda kostyum!

Igna e'tiroz bildirdi: "Va siz uni juda ko'p kiyasiz,

Qachon seni sudrab bormayman?

Sen faqat Menga ergashsan!”

Men ularni tabassum bilan tingladim... (Tikuvchi)

Men quyosh chiqmasdan turib uyg'onishga odatlanganman.

Hovlida quyoshni birinchi bo‘lib kutib oladi:

Ko'chalarimiz toza bo'lsin!

Ertadan beri ishlayapti... (Darroh)

Uning qo'lida sehrli tayoqcha bor,

Bir lahzada u barcha mashinalarni to'xtatadi!

U tezda tayoqchasini ko‘tardi

“Moskvich” shu zahotiyoq joyiga kelib qoldi! (Sozlovchi)

Yuz o'roqchi yurgan joyda beshta qahramon paydo bo'ldi:

Ular bir vaqtning o'zida bichishadi, to'qishadi va g'alla uchun xirmon qilishadi. (Kombayn operatori)

"Kasbni o'ylab ko'ring"

Vazifalar: bolalarning kasb haqidagi tushunchalarini kengaytirish; qaysi kasbni bilib oling haqida gapiramiz.

O'yinning borishi:

Bu inson ajoyib kitoblar saroyining egasi. U o'ziga tashrif buyurgan har bir kishini ko'rishdan chin dildan xursand. Va eng muhimi, mehmonlar uni hech qachon bo'sh qo'llarida qoldirmaydilar. U ularga uyga olib borish uchun qiziqarli kitoblarni beradi. O'qib bo'lgach, ularni boshqalarga almashtirish mumkin. U har doim yosh va kattalar kitobxonlariga to'g'ri kitobni topishga yordam beradi. (Kutubxonachi).

Siz och qolsangiz va tushlik qilish uchun guruhga kelganingizda, u allaqachon mazali hidga ega. Kim buni qiyin qildi? Bu mazali va xushbo'y taomni kim tayyorladi? Bu uning sevimli mashg'uloti, u buni katta sevgi bilan qiladi, shuning uchun hamma ovqatni juda yaxshi ko'radi. Zero, inson zavq va muhabbat bilan qilgan ishi nafaqat o‘zini, balki hammani ham xursand qiladi. Kim bu? (Oshpaz).

Bu odam esa bemorini tabassum bilan kutib oladi, chidab bo'lmas dardni tezda haydab chiqaradi va har xil kasalliklarni davolaydi. Bir marta bolaligida bu odam kasal hayvonlarga va yaqinlariga yordamga keldi, chunki u ularni juda yaxshi ko'rardi va og'riqni rad etishga harakat qildi. Va keyin men usiz yashay olmasligimni angladim, shuning uchun men uzoq vaqt o'qidim va (shifokor) bo'ldim.

Bolalar bog'chasiga kelganingizda, atrofingizdagi hamma narsa toza, qulay, toza havo. Hech bir joyda zarracha chang yo'q. Zamin yuvilgan, derazalardagi oynalar shunchalik shaffofki, deyarli ko'rinmaydi. Bu odam tozalikni juda yaxshi ko'radi va o'z ishini zavq bilan bajaradi. Buning uchun u ajoyib iste'dodga ega. Bu ish kimning qo'li? (Farzachilar, o'qituvchi yordamchisi).

"A dan Z gacha kasb nomlari"

Vazifalar: bolalarning ma'lum bir tovush uchun so'zlarni (kasb nomlari) tanlash qobiliyatini yaxshilash.

Masalan: A - agronom; B – kutubxonachi; B - haydovchi, o'qituvchi; D - farrosh; M - musiqa direktori, massaj terapevti, hamshira; S - qorovul, styuardessa, bog'bon va boshqalar.

"Ular bu ob'ekt bilan nima qilishadi?"

Vazifalar: bolalarni ob'ekt tomonidan bajarilgan harakatni va bu ob'ektdan kim foydalanishini ko'rsatadigan so'zlarni tanlashga o'rgatish.

Masalan:

Cho'tka bilan - (ular nima qilishyapti?) - Rasm chizish, (kim?) - Rassomlar, bolalar.

Qaychi bilan - (ular nima qilishyapti?) - Kesish, (kim?) - Kesuvchilar, sartaroshlar.

Igna bilan - (nima qilishyapti?) - Tikish, (kim?) - Tikuvchilar, kashtachilar.

Belkurak bilan - (ular nima qilishyapti?) - Qazish, (kim?) - Bog'bonlar.

Qalam bilan - (ular nima qiladi?) - Yozing, (kim?) - O'qituvchilar, yozuvchilar, buxgalterlar.

Bolta bilan - (nima qilishyapti?) - Chopping (kim?) - Duradgorlar, o'rmonchilar.

Termometr bilan - (ular nima qilishyapti?) - Haroratni o'lchaydilar, (kim?) - Shifokorlar, sinoptiklar.

O'lchagich bilan - (ular nima qilishyapti?) - O'lchash, (kim?) - Muhandislar, dizaynerlar, maktab o'quvchilari.

Supurgi bilan - (nima qilishyapti?) - Supurish, (kim?) - farroshlar va boshqalar.

"Ob'ekt o'zi haqida nima deydi?"

Vazifalar: narsalar va kundalik buyumlarni ishlab chiqaradigan kattalar mehnatining mazmuni va xususiyatlari haqidagi bilimlarga asoslanib, uning natijalarini baholashni o'rganish; bolalarda shunday zarur narsalarni yaratganlarga minnatdorchilik tuyg'usini shakllantirish.

O'yin qoidalari. Bola mos keladigan ob'ektni oladi va ob'ekt nomidan uning nima ekanligini, nimadan yasalganini, uni kim yasaganini, bu narsa nima uchun mo'ljallanganligini qiziqarli tarzda aytib berishga harakat qiladi.

“Agar ishlamasam nima bo'lardi?

(elektr, haydovchi, shifokor va boshqalar)?”

Vazifalar: bolalarni har qanday inson mehnatining qadriyatlarini tushunishga olib boring.

O'yin qoidalari. Farzandingizni "Agar men ishlamaganimda nima bo'lar edi" mavzusida xayol qilishni taklif qiling ( Masalan) sotuvchi?".

"Ha yoki yo'q?"

Vazifalar: e'tibor va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

O'yinning borishi: O'qituvchi mavzu bo'yicha provokatsion savollar beradi, masalan,

Oshpaz ukol qiladi, bu rostmi?

Farroshga oq xalat kerak, shundaymi?

Doktor hovlini supurishi kerak, shundaymi?

Haydovchi fonendoskopdan foydalanadi, bu to'g'rimi? va h.k.

"Kim bu?"

Vazifalar: muayyan kasb vakilini o'ziga xos xususiyatlar bilan aniqlash qobiliyatini rivojlantirish.

O'yinning borishi: o'qituvchi kasb vakilini tasvirlaydi, bolalar bu kimligini taxmin qilishadi, masalan,

Oq xalatda yuradi

Boshida oq qalpoq bor,

Usiz barcha yigitlar och qoladilar va hokazo.

"Kim ko'proq narsani o'ylab topadi"

Vazifalar: nutqni, jumlalarni to'g'ri tuzish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yinning borishi: bolalar o'qituvchi nomlagan so'zlar bilan jumlalar yoki iboralarni o'ylab topadilar, masalan,

Termometr (Mishaga termometr qo'yishimiz kerak.)

Tomoq (Mashaning qizil tomog'i bor va boshqalar.

"Ikki jamoa."

Vazifalar: bolalarni ob'ektlarni xususiyatlari va aksessuarlariga ko'ra guruhlashga o'rgatish, tasniflash qobiliyatini rivojlantirish, e'tibor va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

O'yinning borishi: O'qituvchi ikkita bolani tanlaydi - ma'lum bir kasb vakillari (masalan, shifokor va oshpaz). Stol ustiga ma'lum bir kasbga oid buyumlar qo'yiladi: cho'chqa, termometr, shprits, qirg'ich, fanendoskop, kostryulka, kesish taxtasi, spatula va boshqalar. Bolalarga kerakli narsalarni tanlash vazifasi beriladi. o'z kasblarida. (O'yinda ob'ektlarning chizilgan tasvirlaridan foydalanishingiz mumkin.)

"Ekskursiya"

O'yinning borishi: Bolalar avtobusdagi o'rindiqlar kabi ikki qatorda joylashgan stullarda o'tirishadi. "Chauffeur" oldida bitta stulda o'tiradi. U qo'lida xayoliy rulni ushlab turadi. Bir bola svetofor kostyumida kiyingan.

Biz birga avtobusga chiqdik

Va ular derazadan tashqariga qarashdi.

Haydovchimiz pedalni bosdi

Va avtobus harakatlana boshladi.

(Bolalar ritmik chayqaladi. Haydovchi "rulni aylantiradi")

Svetofor: (katta rasmni ko'rsatadi)

Derazalardan qarang

Va bir oz o'ylab ko'ring:

Sizning oldingizda qanday bino bor?

Tez javob bering, o'zingiz.

(oldingizda qanday ko‘cha? Qarshingizda qanday yodgorlik bor? h.k.)

Bolalar: Bu qishki saroy.

Svetofor: yashil chiroqni yoqaman

Shunday qilib, bolalar shahar bo'ylab "sayohat qilishadi" va ko'chaga qaytishadi.

“2-sonli so‘zni ayting”

O'yinning borishi: Biz kasbda o'ynaymiz

Biz ularni o'z xohishimizga ko'ra tanlaymiz,

Va biz tezroq orzu qilamiz

Onam va dadam etuk bo'lishadi,

Shunchaki orzu qilmaslik uchun,

Va kim bo'lish - qaror qabul qilinadi va bo'ladi.

Sasha samolyot bilan faxrlanadi

Ipda omad.

U uchishga tayyorlanmoqda

Shunday qilib, u katta bo'ladi....(uchuvchi bo'lish uchun)

Uchuvchi Boryaning do'sti bor

Atrofdagi hamma narsani bo'yaydi.

Derazada yomg'ir yog'moqda,

Demak, u katta bo'ladi... (rassom)

Rassomning singlisi bor

U juda baland ovozda qo'shiq aytishi mumkin.

Qushlar Nastya bilan birga kuylashadi,

Shunday qilib, u katta bo'ladi ... (qo'shiqchi)

Xonandaning qo'shnilari bor -

Egizaklar Denis va Fedya

Kechqurun suv qaynatiladi

Shunday qilib, ular bo'ladi ... (oshpaz)

Oshpazlar va Valera janjallashmoqda,

U yana lazzatlar haqida bahslashmoqda.

U munozaralarni juda yaxshi ko'radi

Shunday qilib, u ... (deputat) bo'ladi.

Deputat Marina bilan do'st.

Har doim raqsga tushadigan odam,

Axir, go'zal Marina

U... (balerina) bo'lishni orzu qiladi.

Balerina Dasha bilan do'st.

Dasha qoshig'i bo'tqa bilan oziqlantiradi

Qo'g'irchoq - injiq Katya -

Katta bo'lish... (o'qituvchi)

O'qituvchi maktabga boradi

Quvnoq bola bilan birga.

Yang to'pni jonglyor qilmoqda

Shunday qilib, u ... bo'ladi (sirk artisti)

Jan sirk artisti Ivanni taniydi,

Ishonchsiz va g'alati.

U Dron amakini tomosha qilmoqda

Va bo'lishni orzu qiladi ... (ayg'oq)

Ayg‘oqchining ukasi bor.

Kolya juda qiziq,

U ilmga ishtiyoqlidir

Shunday qilib, u o'sib boradi ... (olimlarga)

Bizning olim do'sti Vasya bilan

Men uyda matrasda suzdim.

Divan atrofida epchil yurdi

Vasya, jasur ... (kapitan)

Kapitan Ksyusha Janna bilan

Manna pyuresi bilan ifloslangan.

Va keyin ular bizni karam sho'rva bilan davolashdi.

Ular ... bo'lishni xohlashadi (shifokor)

Shifokorlarning uchta qiz do'sti bor -

Ular yostiqlarda kiyinadilar.

Galya, Mashenka va Vera

Kasb bo'yicha... (moda dizaynerlari)

Moda dizaynerlari Goshani yaxshi ko'radilar,

Chunki u yaxshi.

U ular uchun sonet yozdi,

Shunday qilib, u katta bo'ladi ... (shoir)

Shoirning ukasi bor - Stepashka,

U butun yil davomida bugni o'rgatdi

Stakandan kepakka sakrab tushing.

Styopa - yosh... (murabbiy)

Do'st Dima bilan murabbiy

Biz kun bo'yi konni qidirdik.

Devor ostidagi Dima bankasi,

Men uni ko'mdim ... bo'lish uchun (sapper)

Sapperning katta akasi bor,

U har doim hammaga yordam berishdan xursand.

Mushukni daraxtdan tozalash vositasi,

Leva - kelajak ... (qutqaruvchi)

Bizning qutqaruvchimiz juft bo'lib yuradi

Mehribon qiz Tamara bilan.

U hayvonlarni damlama bilan davolaydi,

Bo'lishni xohlaydi... (veterinar)

Tomning veterinarida

Sichqonlarning hammasi uydan chiqib ketishdi.

U hammadan intervyu berib, ularni topadi,

Tim, mahalliy... (detektiv)

Divanda bizning tergovchimiz

Men Anyaning soch turmagini topdim.

Anya Elisning rolini o'rganadi,

Katta bo'lish.... (aktrisa)

Aktrisalar uchun - olqishlar

Va gullar va iltifotlar.

U Anechkaga baqirdi: "Motor!"

Slava - kino-... (rejissyor)

Direktor teatrni tark etdi

U Danka bilan polni changyutayotgan edi.

Atrofimizdagi dunyo qimmat

Danka. U... (ekolog)

Ekologning qo'shnisi bor

Men o'zim taburet qo'ydim,

Va shuningdek, qushlar uchun uy.

Shunday qilib, u ... bo'ladi (duradgor)

Tug'ilgan kunida duradgor bor edi

Yakshanba kuni Volodyada.

Vovkaning dadasi avtomat

O'sishi uchun berdi ... (askar)

Barcha askarlar tarkibda yurishadi.

Qahramonlarga buyurtmalar tarqatildi

Va uni yana jangga yubordi

Roma jasur... (umumiy)

General iste'foga chiqdi

Axir u yelkasini sotgan

Tolya, kichkina ayyor -

Voyaga yetmoqda.... (Sotuvchi)

Qishda Olegga sotuvchi

Uchta qor sotilgan.

Serf Oleg haykaltarosh -

U irsiy... (quruvchi)

Quruvchining mehnati hammaga kerak,

Hammaga mazali kechki ovqat kerak,

Hammani davolaydigan shifokor

Va dars beradigan o'qituvchi.

Uchish uchun sizga uchuvchi kerak...

Xo'sh, kim bo'lishni xohlaysiz?

"Kim sizga kasb haqida ko'proq aytib bera oladi?"

Vazifalar: odamlarning harakatlarini kasbi bilan bog'lash.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarning "kasb" va "harakat" so'zlari haqidagi tushunchalarini aniqlaydi.

Tarbiyachi:

Bolalar, men bolalar bog'chasida o'qituvchi bo'lib ishlayman. Bu mening kasbim. O‘zingni qanday tutishni aytaman, sen bilan o‘ynayman, chizaman, o‘qiyman, qo‘shiq aytaman, yuraman, seni yotqizaman... Bizga kechki ovqat tayyorlaydigan Oksana Aleksandrovnaning kasbi nima deb o‘ylaysiz? To'g'ri, oshpaz. Yana qanday kasblarni bilasiz? (Bolalarning so'zlari). Har bir katta yoshli odamning o'z kasbi bor. U ishlaydi va ba'zi harakatlarni bajaradi. Oshpaz nima qiladi? (Oshpaz pishiradi, pishiradi, qovuradi, sabzavotlarni tozalaydi ...)

Shifokor nima qiladi? (Shifokor bemorlarni tekshiradi, tinglaydi, davolaydi, dori beradi, ukol qiladi, operatsiyalarni bajaradi).

Tikuvchi nima qiladi? (Tikuvchi kesadi, tayanadi, kaltaklaydi, dazmollaydi, sinadi, tikadi).

O`qituvchi quruvchi, o`qituvchi, qorovul, cho`pon, etikdo`zlik kasblarini ham aytadi, bolalar esa bu kasblardagi kishilarning harakatlarini aytadilar.

"Mavzu bo'yicha kasbni aniqlang"

Vazifalar: bolalarning ob'ektlar va ulardan mehnat jarayonlarida foydalanish haqidagi g'oyalarini birlashtirish. Kasblar bilan tanishtirish.

O'yinning borishi: Bolalar navbatma-navbat sumkadan u yoki bu kasbiy faoliyat uchun zarur bo'lgan narsalarni (cho'l, paxta, tangalar, taroq, hushtak, ko'rsatgich, bo'yoqlar, iplar, bolg'a va boshqalar) chiqaradilar. Mavzu uchun bolalar mavzu ishlatiladigan kasbni nomlashlari kerak.

"Eng birinchi"

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga ob'ektlarning rasmlarini beradi va turli kasb vakillari ularning qaysi biri eng muhimi haqida bahslashgani haqida ertak aytib beradi. Bolalar rasmda ko'rsatilgan ob'ektni birinchi shaxsda tasvirlaydilar va hikoyalarini "Men eng muhimiman" so'zlari bilan yakunlaydilar. O'yin oxirida o'qituvchi nizoning barcha ishtirokchilari zarur va foydali degan xulosaga keladi.

"Kim qayerda ishlaydi?"

Maqsadlar: bolalarning turli kasb egalari qayerda ishlashi va ularning ish joyi qanday nomlanishi haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish.

bolalar bog'chasi;

maktab o'qituvchisi;

shifokor - kasalxonada, klinikada, bolalar bog'chasida, maktabda;

oshpaz - oshxonada, ovqat xonasida, restoranda, kafeda... va hokazo.

"Buni kim biladi va qila oladi?"

Maqsadlar: bolalarning turli kasb egalari qanday bilim va ko'nikmalarga ega bo'lishi kerakligi haqidagi g'oyalarini kengaytirish.

Bolalar she'rlarini biladi, ertaklar aytadi, bolalar bilan o'ynaydi va sayr qiladi ... o'qituvchi.

Pianino chaladi, bolalar qo'shiqlarini biladi, qo'shiq aytishni, raqsga tushishni o'rgatadi, bolalar bilan o'ynaydi musiqa o'yinlari... musiqiy direktor.

Inson tanasini biladi, birinchi bo'lib ta'minlay oladi tibbiy yordam, kasalliklarni aniqlash va davolashni biladi... shifokor va hokazo.

"Agar bu kerak bo'lsa ... (kasb nomi)"

Vazifalar: so'zlar va iboralarni shaxsning ma'lum bir kasbi bilan bog'lash qobiliyatini mashq qilish.

O'yinning borishi: Bolalar kasbga mos keladigan so'z yoki iborani eshitganlarida, masalan, shifokor: soch turmagi, sovuq, tarozi, tez yordam mashinasi, tikuv mashinasi, bemorlarni ko'rish, moda soch turmagi, kir yuvish kukuni, oq xalat, qor tozalovchi va boshqalar.

"Kim ko'proq harakatlarni nomlashi mumkin?" (to'p bilan)

Vazifalar: bolalarni turli kasb egalarining harakatlarini o'zaro bog'lashga o'rgatish.

O'yinning borishi: O'qituvchi kasbni nomlaydi va o'z navbatida to'pni bolalarga tashlaydi, ular bu kasbdagi odam nima bilan shug'ullanishini aytadilar.

"Gapni davom ettiring"

Vazifalar: muayyan shaxsning kasbi bilan bog'liq bo'lgan so'zlar va iboralar yordamida jumlalarni bajarish qobiliyatini mashq qiling.

O'yinning borishi: Oshpaz tozalaydi... (baliq, sabzavotlar, idishlar...),

Kir kiruvchi yuvadi...(sochiqlar, choyshablar, xalatlar...).

Ertalab bolalar bilan o'qituvchi ... (mashq qiladi, nonushta qiladi, mashg'ulotlar olib boradi ...)

Qishda hovlida farrosh...(qorni kuraklaydi, yerlarni tozalaydi, yo‘llarga qum sepadi...) va hokazo.

"Suratda kim?"; "Top va ayt" (fotosuratlar asosida)

Vazifalar: xodimlarning ishi haqida bolalarning g'oyalarini mustahkamlash bolalar bog'chasi.

O'yinning borishi: Bolalardan bolalar bog'chasi xodimining ismini (fotosuratdan) yoki kerakli fotosuratni tanlab, bu odam haqida aytib berishlari so'raladi: ularning ismi nima, ular qaysi xonada ishlaydi, ular nimaga o'xshaydi, nima qiladi?

"Keling, portret chizamiz" (nutq)

Vazifalar: bolalarni bolalar bog'chasi xodimlarining nutq portretlarini yaratishga o'rgatish.

O'yinning borishi: Bolalardan fotosuratlar, mnemonik jadvallar yordamida model, reja, algoritm bo'yicha bolalar bog'chasi xodimi haqida tavsifiy hikoya (Bu kim? U nimaga o'xshaydi? U nima qiladi? va hokazo) tuzishni taklif qiladi.