Седмица на игрите и играчките в старша възраст. Тематична седмица "Игри и играчки". Възпитателна дейност в режимни моменти

Олга Пупышева

Тема: « Седмица на игрите и играчките» .

Цел: допринасят за формирането игрална културадеца, родители, учители.

Основни цели:

Образователни:

Развийте игровите умения на децата, интереса към народните игри и играчкида даде представа за фолк играчка, народни занаяти и народни игри;

Образователни:

Да научите да провеждате игрови диалог в съответствие с ролята, да взаимодействате в играта в съответствие със сюжета, да преговаряте, да следвате правилата на играта,

Да осъществява социалното развитие на децата в играта;

Образователни:

Култивирайте уважение към играчки,

Доставете радост от съвместните игри. Да възпитава характер, ум, воля.

Методи и техники:

вербален, демонстративен, визуален; игра, практически, разказ, разговор, обяснение.

Материали и оборудване:

Глинени винтидж играчки, дърво, плат. Модерен играчки. Проектор. Компютър.

Очаквани резултати:

Подобряване на педагогическите умения.

Подобряване и разширяване на игровите умения на децата; развитие на интерес към различни видовеигри

Появата на способността за установяване и регулиране на контакти в ставата игра: преговарям, поставям, убеждавам, действам; развитие на ролевата комуникация

Интерес на родителите към организацията игрова дейностдеца в предучилищна и семейна възраст.

Сутрин:

Съобщение до родителите относно седмица на игрите и играчките, относно организацията на изложбата „Скъпа играчка» (във всяка техника, относно създаването в групаминимузей на фолк играчки– за съдействие за попълване на музея с атрибути.

ден:

1. GCD. Разговор по темата "Прекрасната ми играчка» . Напишете описателна история за любимия човек играчка.

2. Рисуване "Забавни чаши за деца".

Дидактическа игра "Който играчка?» - определението на материала, от който е направен.

На разходка

Подвижен игри: „Ние сме смешни момчета“, "Капан с носна кърпичка"

вечер:

Четене на художествена литература литература:

Стихове от А. Барто « Играчки» и приказки "топка".

Цел: развиват фокусирано внимание, въображение, емпатия, култивират грижовно отношение към играчки.

Парцел- ролева игра "Пътуване в света на децата"(с разпределение на ролите по пол принцип: момчета - шофьори, татко, син; момичета - майка, дъщеря, продавач, кондуктор, касиер). Цел: да развиват креативността, да формират интерес към съвместни игри с връстници, да се реализират в играта; развиват ролеви диалог въз основа на сюжета.

Сутрин:

Насочете вниманието на родителите към консултации по темата

"Какъв вид играчкида изберете дете за игри?.

"Играй с мен".

Игра с кръгъл танц с всички деца „Ние се разхождаме в кръг, играем весело ...“

Ролева игра "Бръснарница-салон за красота".

ден:

GCD: Измисляне на гатанки за играчки.

Народна игри с музика(в музикалната зала)-

"Златна порта",

Дидактическа игра "Чудесна чанта"- дефиниране на геометрични фигури, малки играчки.

На разходка:Подвижен игри: "Гъски-гъски", "Въртележки".

вечер:

Четене на историята на В. Осеева "пазач".

Разговор с деца за необходимостта да играят заедно, да споделят играчкии преговарят помежду си.

Подвижен игринашите майки и баби (фитнес)-

"Гори, гори ярко", "бои".

играчки на звънец

подарък за ден на майката (Подгрупа деца) .

Ролева игра "резултат".

Сутрин:

Изработка на кът от народна кукла.

Разглеждане на народни кукли от деца

Игра конструктор "Железопътна линия".

Играта "Глух телефон"- развитие на фонематично съзнание.

ден:

GCD: „Фолк играчка» . Разказ на учителя за фолк играчки.

Преглед на презентация „Парцален народ играчка» .

На разходка:

мобилна игра „При Малания възрастни дами» - учене на ново игри.

игри с топка: „Подай топката между кеглите“, „Хвърли, удари, хвани топката“, „Ритане на топката с една ръка“.

вечер:

Четене на историята на Т. Крюков "Палава кукла".

Изработка на фолклорен парцал играчки на звънец

подарък за ден на майката (Подгрупа деца) .

рисуване (самостоятелна работа)-„Украсете матрьошката“-Юлия Ш.,

Настя Ф., Ярик Ч.

Ролева игра "Поликлиника".

мобилна игра "Капан за мишки".

Сутрин:

игра с кръгъл танц "Ако ти харесва, направи го..."

Ролева игра "Моето семейство", "салон",

"резултат", "Автосервиз".

ден:

Говорете за куклен театър. Професии на кукловод.

театрално представление "Цвете за мама".

Четене на приказка (откъс)Толстой Пинокио.

На разходка:

Подвижен игри: "Полет на птица", "Гъски-гъски".

Ролева игра „Пътуване с кола“.

вечер:

Вечер за отдих с майки „Много обичам майка си!“.

Игри за мама: „Познай детето по дланта“,

"Сръчни пръсти"- измисляне на облекло за дъщери от шалове и панделки, измисляне на прически за дъщери.

"Повиване на куклата", "Приспивна песен за кукла".

Изработка на народна кукла "Повиване"с майки.

Сутрин:

Оформяне на изложба от детски творби в съблекалнята по темата "Прекрасната ми играчка» .

игра с кръгъл танц "Нека правим всичко като мен",

Дидактически игри"Зъб - Неболейка", "Витаминка и нейните приятели".

ден:

Театрален игри: "Три мечки"-настолен театър.

"Маша и мечока"- театърът зад паравана.

Гледане на анимационен филм "История играчки» (част)

На разходка:

Подвижен игри"Шаран и щука", "Златна порта".

вечер:

Театрален детски изборни игри(с костюми).

Ролева игра игри за деца.

работен плот игри(по желание на децата).

игрис конструктор Лего.

Общинска предучилищна образователна институция

"Детска градина "Приказка" в Надим"

МДОУ "Детска градина "Приказка"

Календарно-тематично планиране в средната група

Тема: „Седмицата на играта. Светът на играчките е радост!

Съставител: Учител Морозюк Юлия Анатолиевна

Тема на седмицата:Седмица на играта „Светът на играчките е радост“

Цел:Разширете интереса към различни видове игри, познания за игри и играчки, предизвикайте радост. Провеждане на игри на открито, като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата, използването на игрално оборудване, наръчници, инструменти и материали, които допринасят за активирането на детските игрови дейности. Приканване на родителите за активно участие в седмицата, създаване на условия за развитие на играта на детето у дома.

Финално събитие: C / R игра "Магазин за играчки"

Дария Лазутина
Седмица на играта и играчките. Календарно-тематично планиране (старша група)

План на събитията „Седмица на играта и играчките“

понеделник

Първата половина на деня:

Откриване на "Седмицата на играта и играчките"

Разговор с деца „Истории за играчки“.

Цел: да се развие въображението, речта, способността за съпричастност, проява на съпричастност към проблемите на техните герои; да култивират способността да бъдат внимателни към идеите на своите другари, да слушат до края, да проявяват интерес към творчеството на своите връстници.

Разходка:

Мобилна игра: „Ние сме смешни момчета“

Децата стоят от едната страна на площадката зад линията. На противоположната страна на сайта също се начертава линия. Отстрани на децата, приблизително по средата между двете линии, има капан. Капанът се задава от учителя или се избира от децата.

Децата казват в един глас:

Ние сме смешни момчета

Обичаме да тичаме и да скачаме.

Е, опитайте се да ни настигнете.

Едно, две, три - хващайте!

След думата „хвани“, децата бягат от другата страна на площадката и капанът настига бегачите, хваща ги. Този, когото капанът успее да докосне, преди избягалият да пресече линията, се счита за уловен. Той се отдръпва встрани. След 2-3 пуска се преброяват уловените и се избира нов капан. Играта се повтаря 4-5 пъти.

Мобилна игра: „Занималки“.

Един от играчите е избран за артист, той става в средата на кръга. Останалите деца, хванати за ръце, вървят в кръг (надясно или наляво според указанията на учителя) и казват:

В равен кръг един след друг,

Вървим стъпка по стъпка.

Стойте мирно, останете заедно

Хайде да го направим. като този.

Децата спират, спускат ръце. Художникът показва някакво движение и всички деца го повтарят. След 2-3 повторения на играта (според условието) артистът избира един от играчите да заеме неговото място и играта продължава. Играта се повтаря 3-4 пъти. Артистите измислят различни движения, без да повтарят показаните.

следобед:

Рисунка: "Моята любима играчка"

Децата рисуват любимата си играчка по план. В края на урока ще бъде организирана изложба с рисунки.

Ролева игра: "Куклен театър"

Цел: формиране на ролево взаимодействие.

1.Учете децата да играят познати истории от приказки с играчки. 2. Да се ​​​​развие способността да се стремим изразително да предаваме характеристиките на гласа, емоционалните състояния на героите. 3. Култивирайте независимостта и креативността на децата в играта. Техники на управление: разпределение на ролите, създаване на добро настроение, смяна на ролите.

Работа с родители:

Създаване на щанд за родители:

План за събитията за седмицата "Седмица на играта и играчките"

Включване на родителите в създаването на мини-музей "Дървени играчки".

вторник

Първата половина на деня:

Мобилна игра: "Кой отбор ще се събере по-бързо"

Цел. Развийте вниманието. Да се ​​затвърди способността за подреждане по сигнал в колони по реда на номерата.

игрови материали. Числата от 1 до 7.

Правила на играта. На масите има обърнати числа от 1 до 7. На едната маса са червени числа, на другата са жълти.

Учителят кани децата да се споразумеят кой в ​​кой отбор ще играе. Децата тичат около групата под звуците на тамбура. Щом ударите на тамбурата спрат, отборите вземат числата от таблицата и се подреждат в две колони. Децата, които са останали без номера, дават задачи на играчите от другия отбор. Задачите могат да бъдат много различни, например такива

Оставете този с числото три да седне 5 пъти;

Нека този с числото пет назове числото с една единица по-малко;

Нека този със седем тропне с крак 2 пъти.

Разходка:

Мобилна игра: "Бягай тихо"

Едно от децата сяда в средата на площадката и затваря очи. Останалите деца стоят в единия край на площадката; 6-8 от тях тихо тичат от единия край до другия покрай седналия в средата. Ако децата тичат безшумно, шофьорът няма право да ги спира. Ако чуе шум от стъпки, той казва: "Спри" - и без да отваря очи, посочва посоката на звука. Ако шофьорът посочи правилно, децата се връщат по местата си.

Мобилна игра: "Бухал"

От едната страна на площадката има място за "пеперуди" и "буболечки". Отстрани е вписан кръг - "гнездо на сова". Избраното дете - "бухал" влиза в гнездото. Останалите деца - "пеперуди" и "буболечки" застават зад линията. Средата на сайта е свободна. По думата на възпитателя: "ден" летят пеперуди и буболечки (децата тичат около детската площадка).

По думите на възпитателя: "нощните" пеперуди и буболечки бързо спират на местата си и не се движат. По това време бухалът тихо лети до ловното място и взема онези деца, които са се преместили (отвежда ги в гнездото). При думата на възпитателя: "ден" бухалът се връща в гнездото си и започват да летят пеперуди и буболечки. Играта приключва, когато бухалът има 2-3 пеперуди или буболечки.

следобед:

Развитие на речта: „Писане на истории за играчки“

Цел: развиване на съгласувана реч при децата.

Мобилна игра: "Свободно място"

Играчите седят на пода в кръг с кръстосани крака. Учителят извиква две деца, седнали едно до друго. Те се изправят и застават в кръг с гръб един към друг. При сигнал „едно, две, три - бягай“ те тичат в различни посоки, тичат до мястото си и сядат. Играчите отбелязват кой е взел пръв свободно място. Учителят извиква други две деца.

Работа с родители:

Съвети за родители "Игра с деца у дома."

сряда

Първата половина на деня:

Ролева игра: "Семейство"

Цел: да се изяснят с децата функциите на майката в семейството; развиват игрови диалог, ролеви взаимодействия.

Слушане на музикални произведения на тема: "Играчки".

Играчки и деца

Разходка:

Мобилна игра: "Направи фигура"

Децата тичат из цялата площадка. По сигнал на учителя те бързо спират на място и заемат някаква поза: клякат, вдигат ръце отстрани и т.н. Учителят отбелязва чия фигура е по-интересна.

Мобилна игра: "Спасяване"

Децата стоят в кръг с лице към центъра. Двете предварително избрани деца напускат кръга и бягат: едното дете бяга, другото го настига. Дете, което бяга, може да бъде спасено, като застанете зад едно от децата, които стоят в кръг и кажете: „Помогнете ми!“ Обръщаното дете трябва да избяга от кръга и също да застане зад другото. Ако детето няма време да стане, тя ще бъде хваната. При повторение на играта се избира друга двойка деца.

следобед:

Моделиране: "Моята любима играчка в детската градина"

Предназначение: Скулптура различни начини(от цяло парче, на части) Проявете творческо въображение.

Мобилна игра: "Капан за мишки"

Децата са разделени на две равни групи. Една група - "мишки". Застават в колона един след друг. От втората група деца направете 3 кръга - това са 3 "капана за мишки". Децата, които образуват капани за мишки, се хващат за ръце и при думите на учителя: „Капанът е отворен“ децата в кръг вдигат ръце. Мишките минават първо през един капан за мишки, а след това през втория и т.н. При думата на възпитателя: "пляскане" капанът за мишки се затваря (децата в кръг спускат ръцете си). Мишките, които остават в кръга, се считат за уловени и застават в кръга. Играта приключва, когато всички мишки бъдат уловени. Капанът с най-много уловени мишки печели. Играта се повтаря. Децата сменят ролите.

Работа с родители:

Консултация за родители "Съвременни ролеви игри"

четвъртък

Първата половина на деня:

Ден на руските народни игри и играчки: "Как са играли с тях в старите времена."

Игри с играчки Филимонов, Димково, Городец, Богородск.

Разходка:

Народни игри на открито:

„Гори, гори ярко“:

Играчите се подреждат по двойки един след друг – в колона. Играчите се хващат за ръце и ги вдигат нагоре, образувайки "порта". Последната двойка минава "под портата" и застава отпред, следвана от следващата двойка. "Горещият" е отпред, на 5-6 крачки от първата двойка, с гръб към тях. Всички участници пеят или казват:

Гори, гори ярко

Да не излизам!

Погледни към небето

Птиците летят

Камбаните бият:

Дин Донг, Дин Донг

Излезте бързо!

В края на песента двама играчи, които са отпред, се разпръскват в различни посоки, останалите викат в унисон:

Едно, две, не грачете,

И бягай като огън!

"Изгарянето" се опитва да настигне бягащите. Ако играчите успеят да се хванат за ръце, преди някой от тях да бъде хванат от „горящия“, тогава те застават пред колоната, а „горящият“ отново хваща, тоест „гори“. И ако „изгарянето“ хване някой от бягащите, тогава той става с него и играчът, който е останал без чифт, кара.

следобед:

Рисунка: "Живопис на играчката Димково"

Цел: Да запознае децата с новите елементи на димковската живопис. Научете се да рисувате плоско и с края на четката.

Мобилна игра:

Сюжетът на играта е много прост: избира се един водач, който трябва да настигне и събори играчите, които са се разпръснали из игрището.

Но тази игра има няколко усложняващи опции.

1. Маркираният играч става водач, докато трябва да бяга, като се държи за частта от тялото, за която е маркиран.

Първият играч, когото водачът докосне, става самият лидер.

2. Соленият играч спира, протяга ръце встрани и вика: "Чай-чай-помагай." Той е "омагьосан".

Други играчи могат да го „разочароват“ като докоснат ръката му. Шофьорът трябва да "омагьоса" всички. За да направите това по-бързо, може да има двама или трима водачи.

Работа с родители:

Родителски съвет: разкажете на децата за руските народни игри.

петък

Първата половина на деня:

Приложение: Изработка на подвижни играчки.

Разходка:

Игра на открито: "Шаран и щука"

Половината от играчите, застанали на разстояние 3 крачки един от друг, образуват кръг. Това е езерце, по бреговете на което лежат камъчета. Един от играчите, назначен от учителя, изобразява щука, той е извън кръга. Останалите играчи са шарани, те плуват (тичат) вътре в кръга, в езерото. По сигнал на възпитателя „щука“ щуката бързо плува в езерото, опитвайки се да хване шаран. Шаранът се втурва да се скрие зад един от играчите, застанал в кръг и изобразяващ камъчета. Щуката хваща онези шарани, които не са имали време да се скрият зад камъчетата, и ги отвежда в къщата си. Играта се играе 2-3 пъти, след което се отчита броят на уловените шарани от щука.

Мобилна игра: "Въртележка"

Децата образуват кръг, като се държат за въже, чиито краища са завързани. Те хващат връвта с дясната си ръка и вървят в кръг отначало бавно, после все по-бързо и по-бързо и накрая тичат. Движенията се извършват в съответствие с изречения на глас текст:

Едва, едва, едва, едва

Въртележките се въртят

И тогава наоколо, наоколо,

Всички бягайте, бягайте, бягайте.

По време на бягането възпитателят казва: „Бе-бе-ж-ли, бе-бе-ж-ли.“ След като децата тичат в кръг 2-3 пъти, учителят дава сигнал за промяна на посоката на движение, като казва: „Завъртете се“. Играчите се обръщат, бързо хващат шнура в лявата си ръка и тичат в другата посока. Тогава учителят, заедно с децата, казва:

Тихо, тихо, не бързай!

Спри въртележката!

Едно, две, едно, две

Така че играта свърши!

Движението на въртележката постепенно се забавя. При думите „Играта свърши“ децата спускат шнура на земята и се разпръскват около площадката. След като децата си починат малко, учителят ще даде сигнал (звънец, свирка, пляскане, удари на тамбура, на който играчите отново стават в кръг, вземат кабела, т.е. заемат местата си на въртележката. Играта възобновява се, повтаря се 3-4 пъти.

следобед:

Гатанки за играчки

Работа с родители: „Моята любима играчка“, съвместно производство на играчки от различни материали от родители и деца. Изложба на играчки.

Закриване на Седмицата на игрите и играчките.

План на събитията за тематичната седмица "Игра и играчки" в старша групас деца с умствена изостаналост

Седмица на игрите и играчките

Презентация на тема: Игра и играчки

понеделник

Сутрин: Зарядно устройство.
Загряваме малко
Пляскаме с ръце.
Ще стоплим и краката,
Ще потънем по-бързо.
Слагаме ръкавици
Не ни е страх от виелици.
Сприятелихме се със слана
Как се въртяха снежинките.

Дидактическа игра „Вземете топките до конеца“.
Цел: развитие на цветовото възприятие; назовават и различават основните цветове (жълто, червено, зелено, синьо).

Дидактическа игра "Геометрични фигури"
Цел: фиксиране на формата на обект кръг, квадрат, триъгълник.

Дидактическа игра "Чудна чанта" (познайте, без да гледате)
Цел : развитие на тактилни усещания

Игри за развитие на фини двигателни умения.
Дидактическа игра "Едно бобче, две боба"
Дидактическа игра "Мъниста" (низане).

Разходка.
Надзор върху работата на портиер в детска градина.
Игра Намери чифт.

вечер:
Дидактически игри:
„Поставете форми в слотовете“
"Шарени щипки за пране"
— Подреди го.

Разходка: Играта "Парен локомотив"

вторник

Сутрин: Зарядно устройство.
Днес станахме рано
И започнаха да зареждат.
Ръцете горе,
ръцете надолу,
Ляво - завийте надясно.
Ръцете встрани по-широки -
Едно две три четири.
нисък ниско наведен
И бавно се изправиха.
И дишаше дълбоко
Издишайте - това е всичко.

Играта "Да построим къща за мечка и зайче."
Цел: да формират у децата способността да създават сгради от строителен материал; добавете играчки с подходящ размер към създадените сгради.

Разходка:
наблюдение.
труд в природата.
Играта "Листа"

вечер: Играта "Стълба за катерица"
Цел: да се формира способността да се изгражда по подготвен модел, да се консолидира способността да се победи сградата с помощта на играчки. Култивирайте положително отношение към вашите връстници.

Разходка:
наблюдение.
Игра с влак.

сряда

Сутрин: упражнения.
Пчелите седят в кошерите (седни)
И гледат през прозореца.
Исках да се забавлявам
Летяха един след друг. (бягам)
Стигна на поляната
Седяха заедно на цветята. (седни)
Нашите алени цветя
Затворете венчелистчетата
Спи тихо
Те поклащат глави.
Витаминизиране.

Дихателно упражнение „Помирише цветето“.
Цел: формиране на дълбоко дишане, обучение на правилно назално дишане.
Здравей мое скъпо цвете.
Вятърът се усмихна.
Слънцето си играе с лъч
Гали те през целия ден.

Разходка:
Наблюдение на куче.
труд в природата. Да нахраним птиците Игри на асфалта "Пеперуда", "Змия", "Чаши".
Мобилна игра "По равна пътека"

вечер:дихателно упражнение "Надуйте балон".
Цел: обучение за правилно назално дишане; образуването на ритмично издишване и неговото задълбочаване.
Надуване, балон
Порасни големи
Не катастрофирайте!

Разходка:
Наблюдение на бреза.
Труд на място детска градина.
Мобилна игра "Капани".

четвъртък

Сутрин: Зареждане. Игра с флагове.
Скок-скок, скок-скок.
Скок - скок, скок - скок, ето моето знаме.

— Докторът дойде да ни види.
Учителят посочва играчки, седнали на стол - зайче. Мечка, кукла, таралеж - и казва: „Каква опашка в болницата! Животни, всички ли сте болни? Но лекарят отиде при болните и вече няма лекари. Какво да правя? Имаме спешна нужда от лекар. Кой ще лекува болните? Лена, ще бъдеш ли лекар? Да лекуваме болни животни? Облечете халат. Сега си лекар. Извикайте пациентите в кабинета.
"Докторът" изслушва болния, гледа му гърлото, дава лекарства.

Педагог: Докторе, имаме кабинет в болницата, където се загряват ушите и носа. Аз съм медицинска сестра и бия инжекции. Вашите пациенти ще идват при мен.

Приемат се пациенти. Сестрата помага на лекаря: изписва рецепта, затопля ушите с уреди. Нос, прави инжекции.

Учителят казва: „Трябва да се прибирам, работата ми свърши. Коя ще бъде медицинската сестра? Таисия, работи за мен. Донесете кукли на Таисия за лечение. Тя бие добре инжекции, изобщо не боли.

Разходка:
наблюдение.
Труд в детската градина.
Мобилна игра "Вълк и зайци".

Вечер: игра - ситуация"Посещение на аптека"

Учителят играе ролята на фармацевт. Той кани пациенти (играчки и деца), хвали работата на своята аптека.

аптекар: В нашата аптека има много лекарства. Елате, винаги ще помогнем. (Обръща се към играчката) Мишка, ходил ли си на лекар? Къде ти е рецептата? (Чете рецептата) И така, лекарят ми нареди да дам лекарството. Ето го, пий една лъжица и се оправи. Кой е следващия? Лиза, чух, че зайчето ти се е разболяло. Какво му беше предписано? Таблетки? Върви да си вземеш хапчетата. Дайте хапчето на зайчето веднага. Скоро гърлото ще мине. Кой има болки в корема? При котето? Жени, пичката ти е пълна, ето лекарството за нея. А ти, Лена, какво да подариш? Може би витамини? Вземи го.

В аптеките през цялата година
Има лекарства и капки,
Ще излекуваме стомаха
Таралежът, чаплата.
Елате в аптеката
Вземете си лекарството!

Разходка:
наблюдение.
труд в природата.
Мобилна игра "Врабчета и котка".

петък

Сутрин: упражнение "Пинокио"
Пинокио ​​се протегна
Веднъж - наведен
Две - наведени
Три - наведени.
Вдигнати ръце отстрани
Ключът явно не е намерен.
За да ни вземете ключа
Трябва да се изправите на пръсти.

"Три мечки"
Три мечки се прибираха
Татко беше голям
Мама е по-малка с него
А синът е просто бебе,
Той беше много малък
Ходеше с дрънкалки.

"Усмихни се"
Първо ще ръкопляскаме
И тогава ще тропаме
И сега се обърнахме
И всички заедно се усмихнаха.

Приказка "Ряпа"показване на фланелография .
Игра с разпределение на ролите според приказката "Ряпа".

Разходка:
наблюдение.
труд в природата.
Мобилна игра "Гъски - лебеди"

вечер:
Приказка "Натруфен човече" със спектакъл на театър "Би-ба-бо".
Разходка.
наблюдение.
работа.
Мобилна игра "Коне".

Автори: Юсина Анна Викторовна,
Бантуш Валентина Владимировна,
възпитатели,
Държавна бюджетна образователна институция на град Москва средно училище със задълбочено обучение на английски език№ 1375 Структурна единица № 5, ж.к.
град Москва