თამაშებისა და სათამაშოების კვირა უფროსებში. თემატური კვირეული "თამაშები და სათამაშოები". საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში
ოლგა პუპიშევა
Თემა: « თამაშებისა და სათამაშოების კვირა» .
სამიზნე: წვლილი შეიტანოს ჩამოყალიბებაში სათამაშო კულტურაბავშვები, მშობლები, მასწავლებლები.
მთავარი მიზნები:
საგანმანათლებლო:
ბავშვების სათამაშო უნარების განვითარება, ხალხური თამაშებისადმი ინტერესი და სათამაშოებიწარმოდგენა მისცეს ხალხზე სათამაშო, ხალხური რეწვა და ხალხური თამაშები;
საგანმანათლებლო:
ასწავლოს თამაშის დიალოგის წარმართვა როლის შესაბამისად, თამაშში ინტერაქცია სიუჟეტის შესაბამისად, მოლაპარაკება, თამაშის წესების დაცვა,
განახორციელოს ბავშვების სოციალური განვითარება თამაშში;
საგანმანათლებლო:
გამოიმუშავეთ პატივისცემა სათამაშოები,
მიიღე სიხარული ერთობლივი თამაშებისგან. აღზარდოს ხასიათი, გონება, ნება.
მეთოდები და ტექნიკა:
ვერბალური, დემონსტრაციული, ვიზუალური; თამაში, პრაქტიკული, ამბავი, საუბარი, ახსნა.
მასალები და აღჭურვილობა:
თიხის ვინტაჟური სათამაშოები, ხე, ქსოვილი. Თანამედროვე სათამაშოები. პროექტორი. კომპიუტერი.
Მოსალოდნელი შედეგები:
პედაგოგიური უნარების გაუმჯობესება.
ბავშვების სათამაშო უნარების გაუმჯობესება და გაფართოება; ინტერესის განვითარება სხვადასხვა სახისთამაშები
სახსარში კონტაქტების დამყარებისა და რეგულირების უნარის გაჩენა თამაში: მოლაპარაკება, დადება, დარწმუნება, მოქმედება; როლური კომუნიკაციის განვითარება
მშობლების ინტერესი ორგანიზაციის მიმართ სათამაშო აქტივობაბავშვები სკოლამდელ და ოჯახში.
დილა:
განცხადება მშობლების შესახებ თამაშებისა და სათამაშოების კვირა, გამოფენის ორგანიზების შესახებ „ძვირფასო სათამაშო» (ნებისმიერ ტექნიკაში, შექმნის შესახებ ჯგუფიხალხური მინი მუზეუმი სათამაშოები– მუზეუმის ატრიბუტებით შევსებაში დახმარების შესახებ.
Დღის:
1. GCD. საუბარი თემაზე "Ჩემი საყვარელი სათამაშო» . აღწერითი ისტორიის დაწერა თქვენი საყვარელი ადამიანის შესახებ სათამაშო.
2. ნახატი "მხიარული თასმები ბავშვებისთვის".
დიდაქტიკური თამაში „რომელიც სათამაშო?» - მასალის განსაზღვრა, საიდანაც იგი მზადდება.
სასეირნოდ
მოძრავი თამაშები: "სასაცილო ბიჭები ვართ", "ხაფანგი ცხვირსახოცით"
საღამო:
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ლიტერატურა:
ა.ბარტოს ლექსები « სათამაშოები» და ზღაპრები "ბურთი".
სამიზნე: განავითარეთ ორიენტირებული ყურადღება, წარმოსახვა, თანაგრძნობა, გამოუმუშავეთ მზრუნველი დამოკიდებულება სათამაშოები.
ნაკვეთი - როლური თამაში "მოგზაურობა ბავშვთა სამყაროში"(როლების განაწილებით სქესის მიხედვით პრინციპი: ბიჭები - მძღოლები, მამა, შვილი; გოგონები - დედა, ქალიშვილი, გამყიდველი, დირიჟორი, მოლარე). სამიზნე: კრეატიულობის განვითარება, თანატოლებთან ერთობლივი თამაშებისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება, თამაშში საკუთარი თავის რეალიზება; განავითარონ როლური დიალოგი სიუჟეტის მიხედვით.
დილა:
მშობლების ყურადღება მიაქციეთ კონსულტაციებს თემაზე
"Რა სახის სათამაშოებიაირჩიოს ბავშვი თამაშებისთვის?.
"Ითამაშე ჩემთან ერთად".
მრგვალი ცეკვის თამაში ყველა ბავშვთან ერთად ”ჩვენ წრეებში დავდივართ, ვთამაშობთ მხიარულად…”
როლური თამაში "დალაქი-სილამაზის სალონი".
Დღის:
GCD: გამოცანების მოფიქრება სათამაშოები.
Ხალხური თამაშები მუსიკით(მუსიკის ოთახში)-
"Ოქროს კარიბჭე",
დიდაქტიკური თამაში "მშვენიერი ჩანთა"- გეომეტრიული ფორმების განსაზღვრა, მცირე სათამაშოები.
სასეირნოდ: მოძრავი თამაშები: "ბატები-ბატები", "კარუსელები".
საღამო:
ვ. ოსეევას მოთხრობის კითხვა "დარაჯი".
საუბარი ბავშვებთან ერთად თამაშის აუცილებლობის შესახებ, გაზიარება სათამაშოებიდა ერთმანეთთან მოლაპარაკება.
მოძრავი თამაშებიჩვენი დედები და ბებიები (სპორტ - დარბაზი)-
"დაწვა, დაწვა ნათელი", "საღებავები".
ზარის სათამაშოები
დედის დღის საჩუქარი (ბავშვების ქვეჯგუფი) .
როლური თამაში "ქულა".
დილა:
ხალხური თოჯინის კუთხის დამზადება.
ხალხური თოჯინების გამოკვლევა ბავშვების მიერ
კონსტრუქტორის თამაში "Რკინიგზა".
Თამაში "ყრუ ტელეფონი"- ფონეტიკური ცნობიერების განვითარება.
Დღის:
GCD: "Ხალხური სათამაშო» . მასწავლებლის ამბავი ხალხზე სათამაშოები.
პრეზენტაციის ნახვა „რაგ ხალხო სათამაშო» .
სასეირნოდ:
მობილური თამაში „მალანიასთან მოხუცი ქალბატონები» - ახლის სწავლა თამაშები.
ბურთის თამაშები: "გაატარეთ ბურთი ქინძისთავებს შორის", "გადააგდე, დაარტყი, დაიჭირე ბურთი", "ბურთის დარტყმა ერთი ხელით".
საღამო:
თ.კრიუკოვის მოთხრობის კითხვა "ცელქი თოჯინა".
ხალხური ნაჭრის დამზადება ზარის სათამაშოები
დედის დღის საჩუქარი (ბავშვების ქვეჯგუფი) .
ნახატი (ინდივიდუალური სამუშაო)-"დაამშვენებს მატრიოშკას"- იულია შ.,
ნასტია ფ., იარიკ ჩ.
როლური თამაში "პოლიკლინიკა".
მობილური თამაში "Სათაგური".
დილა:
მრგვალი ცეკვის თამაში "თუ მოგწონს, გააკეთე..."
როლური თამაში "Ჩემი ოჯახი", "სალონი",
"ქულა", "ავტოსარემონტო მაღაზია".
Დღის:
ისაუბრეთ თოჯინების თეატრზე. თოჯინების პროფესიები.
თეატრალური წარმოდგენა "ყვავილი დედისთვის".
ზღაპრის კითხვა (ამონარიდი)ტოლსტოი პინოქიო.
სასეირნოდ:
მოძრავი თამაშები: "ჩიტების ფრენა", "ბატები-ბატები".
როლური თამაში "მანქანით მოგზაურობა".
საღამო:
დასვენების საღამო დედებთან ერთად "დედაჩემი ძალიან მიყვარს!".
დედის თამაშები: "გამოიცანი ბავშვი ხელისგულით",
"მოხელე თითები"- ქალიშვილებისთვის სამოსის გამოგონება შარფებიდან და ლენტებიდან, ქალიშვილებისთვის თმის ვარცხნილობის გამოგონება.
"თოჯინას ხახვს", "იავნანა თოჯინასთვის".
ხალხური თოჯინის დამზადება "გაფუჭება"დედებთან ერთად.
დილა:
გასახდელში ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენის გაკეთება თემაზე "Ჩემი საყვარელი სათამაშო» .
მრგვალი ცეკვის თამაში "მოდით ყველაფერი ჩემსავით გავაკეთოთ",
დიდაქტიკური თამაშები"კბილი - ნებოლიკა", "ვიტამინკა და მისი მეგობრები".
Დღის:
თეატრალური თამაშები: "სამი დათვი"- მაგიდის თეატრი.
"მაშა და დათვი"- თეატრი ეკრანის მიღმა.
მულტფილმის ყურება "ამბავი სათამაშოები» (ნაწილი)
სასეირნოდ:
მოძრავი თამაშები"კობრი და პიკი", "Ოქროს კარიბჭე".
საღამო:
თეატრალური ბავშვების არჩევანის თამაშები(კოსტუმებით).
Როლის შესრულება თამაშები ბავშვებისთვის.
სამუშაო მაგიდა თამაშები(ბავშვების თხოვნით).
თამაშებილეგოს კონსტრუქტორთან ერთად.
მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება
"საბავშვო ბაღი "ზღაპარი" ნადიმში"
MDOU "საბავშვო ბაღი "ზღაპარი"
კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება შუა ჯგუფში
თემა: „თამაშის კვირა. სათამაშოების სამყარო სიხარულია!
შემდგენელი: მასწავლებელი მოროზიუკ იულია ანატოლიევნა
კვირის თემა:თამაშის კვირა "სათამაშოების სამყარო სიხარულია"
სამიზნე:გააფართოვეთ ინტერესი სხვადასხვა ტიპის თამაშების მიმართ, ცოდნა თამაშებისა და სათამაშოების შესახებ, იწვევთ სიხარულს. გარე თამაშების ჩატარება, ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით, სათამაშო აღჭურვილობის, სახელმძღვანელოების, ხელსაწყოების და მასალების გამოყენება, რაც ხელს უწყობს ბავშვთა სათამაშო აქტივობების გააქტიურებას. კვირეულში აქტიური მონაწილეობის მისაღებად მშობლების მოწვევა, ბავშვის თამაშის განვითარების პირობების შექმნა სახლში.
ფინალური ღონისძიება: C/R თამაში "სათამაშოების მაღაზია"
| კვირის დღე, თარიღი | რეჟიმი | TOE ინტეგრაცია | მშობლებთან მუშაობა |
|||||||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური |
|||||||||
| დილა | P R SK HE F | ბავშვების მიღება. U / G. თამაში M / P "გამოსახეთ სათამაშო-თოჯინა, მანქანა, ბურთი." საუბარი ბავშვებთან თემაზე "სათამაშოები" - განავითარეთ მეტყველება, ცოდნა. დ/I „გამოიცანი სათამაშო აღწერილობიდან“ - აზროვნების, მეხსიერების განვითარებისთვის. | სმენის განვითარებაზე მუშაობა, ბგერების სწორ გამოთქმაზე ყურადღების მიქცევა D/I „გაასწორე ოხრახუში“ (იარიკი, ილია, დენისკა) შეღებვა თემაზე. (ანტონი, ანა) - ხატვის უნარი. | სიტუაციური საუბარი „ჩემი სათამაშოები და რას ვგრძნობ მათ მიმართ“ - ვავითარებთ მეტყველებას, ვავითარებთ მზრუნველობას. შრომა - სათამაშოები ადგილებზე, ნივთების მოწესრიგების უნარი. | სურათები სათამაშოების გამოსახულებით. სათამაშოები. საღებარი წიგნები, ფანქრები. | გააცანით მშობლები კვირის თემას. თამაშები. |
||||
| 1 შემეცნება. გარემომცველი სამყაროს გაცნობა. თემა: „სათამაშოები განსხვავებულია“ მიზანი: გამოავლინოს ბავშვების ცოდნა სათამაშოების შესახებ და რა მასალისგან არის ისინი დამზადებული (ქსოვილი, რეზინი, პლასტმასი, ხე), თვისებების განსაზღვრა (რბილი, მყარი, ფუმფულა) განუვითაროს ცნობისმოყვარეობა, აზროვნება, მეტყველება. . 2 ფიზიკური განვითარება. Ფიზიკური ვარჯიში. გვერდი 12 No30 თემა: „სირბილი ნაბიჯით“ მიზანი: გაიმეორეთ სიარული დავალებით, სირბილი ნაბიჯით, ვარჯიში წინ ხტომაში. |
||||||||||
| ფეხით | თოვლში ნაკვალევის ყურება. ბილიკზე ამოიცნობთ ვის ეკუთვნის, განავითარეთ დაკვირვება, ცოდნა. P / I "შაგი ძაღლი" - გაშვებული სიგნალზე. M/P "იპოვე სათამაშო" - ნავიგაცია სივრცეში. | ივარჯიშეთ სამიზნეზე თოვლის ბურთის სროლაში, განავითარეთ თვალი და სროლის ძალა (მატვეი, დენისკა, ქსიუშა, ანა). ასწავლე თოვლის ბურთის დამზადებას (დიმა, რუსლან, მილანია). | ჯანსაღი ცხოვრების წესის სამუშაო „სწორი სუნთქვა ქუჩაში“ შრომა- ნიჩბიანი თოვლი ხეებს ნიჩბით. | მოსახსნელი მასალა. სამიზნე. | ||||||
| T.S. Shorygin-ის მოთხრობის წაკითხვა "როგორ გაიქცნენ სათამაშოები მაშასგან" - განავითარეთ მსჯელობის უნარი, რეაგირება პრობლემურ სიტუაციაზე. | შეღებეთ სათამაშო ნიმუშის მიხედვით. ივარჯიშეთ ფერების სწორად შერჩევაში, ფრთხილად შეღებეთ.(მატვეი, ილია) | თამაშის სიტუაცია "მოდით, პინოქიოს ვასწავლოთ დანაჩანგალი". | წიგნი T.S. Shorygin-ის მიერ. საღებარი, ფერადი სათამაშოები. | |||||||
| საღამო | გამოღვიძების ტანვარჯიში. გამკვრივება. თამაშის ვარჯიში„დაიჭირე ბურთი ფეხის თითებით“ კ.გ.ნ. მეტყველება პ / თამაში "მაშა და თოჯინები" - რიტმულად შეასრულეთ სავარჯიშო ტექსტის მიხედვით. მოაწყეთ "სათამაშოების თეატრი" - როლების განაწილების, სათამაშოების სახელით მოქმედების უნარი. | დ / მე „მოკეცეთ სათამაშო“ - განავითარეთ აზროვნება, მოქმედება. (Timur, Dima.V,) X-T: სავარჯიშო სათამაშოების მოდელირებაში - გორგალისა და დაჭერის უნარი.(ტონია, სონია, მილანია, არტიომი, ნიკიტა) | თამაშის სიტუაცია "თოჯინა ეძებს ულამაზეს ლოგინს" არის საწოლის ფრთხილად შევსების უნარის კონსოლიდაცია. | სათამაშოები. გაყოფილი სურათი. პლასტილინი, ფიცრები. თოჯინა. | მოიწვიე მშობლები ბავშვობიდან სათამაშო მოიტანეს. მოკლევადიანი პროექტი "ჩემი მშობლების სათამაშოები". |
|||||
| ფეხით | ცქრიალა თოვლის სილამაზის ყურება, ხელოვნებიდან. განათება P / და სურვილისამებრ. | მოიწვიე ბიჭები ჰოკეის სათამაშოდ - ასწავლე თამაშის ტექნიკა. გოგონები / რ თამაში "კაფე" - თოვლიდან ღვეზელების, ნამცხვრების გამოძერწვამდე. | მუშაობა სიცოცხლის უსაფრთხოებაზე "გაიმეორეთ უსაფრთხოების საფუძვლები ჰოკეის თამაშისას" | |||||||
| კვირის დღე, თარიღი | რეჟიმი | TOE ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | განვითარების გარემოს ორგანიზება | მშობლებთან მუშაობა |
|||||||||
| უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობა | საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში |
|||||||||||||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური |
|||||||||||||
| დილა | ბავშვების მიღება. U / G თამაში m / n "Ball" - შეასრულეთ მოძრაობა ტექსტის ქვეშ. განვიხილოთ სათამაშოები პროექტის მიხედვით ”ჩემი მშობლების სათამაშოები - ინტერესის, პატივისცემის განვითარება. P / G "ერთი თოჯინა, ორი მანქანა" - მოხარეთ თავის მხრივ. | ივარჯიშეთ მრავალსაფეხურიანი ინსტრუქციებით „მატრიოშკას ფანქრით კვალვა“ (დანიელი, ტიმური, სემიონი) ივარჯიშეთ ბურთის ერთმანეთზე გადაგდებაში (ილია, მატვეი, ანტონი, ანია) | თამაშის დავალება "ყურადღებით მოუსმინე - ყურადღებით გაასუფთავე" | სათამაშოების გამოფენა. სურათები "სათამაშოების" ბურთების გამოსახულებით. | მიიღეთ სათამაშოები მშობლებისგან ბავშვობიდან პროექტზე "მშობელთა სათამაშოები" |
|||||||||
| 1 კოგნიტური განვითარება. FEMP იხილეთ I.A. Pomoraeva გვერდი 7 No2. თემა: „ვასწავლოთ ბურატინოს 4-მდე დათვლა“ მიზანი: გავამყაროთ 4-ის ფარგლებში დათვლა, გავაცნოთ რიცხვის რიგითი მნიშვნელობა, ვისწავლოთ პასუხის გაცემა კითხვებზე „რამდენი?“ "Რომელი?" "Რომელი ადგილი?" ნაცნობი გარჩევისა და დასახელების უნარის ვარჯიში გეომეტრიული ფიგურები. 2 ქუდი. ესთეტი. განვითარება. მუსიკა. თემა: ცეკვა "ჩექმები", "თოჯინა დათვი" |
||||||||||||||
| ფეხით | მოზარდების მუშაობის ზედამხედველობა. დამლაგებლის მუშაობის, მისი მოქმედებების შესახებ წარმოდგენის შესაქმნელად. P / I "მგელი და კურდღელი" - ხტომა ორ ფეხზე, რეაგირებს სიგნალზე. M/P "ტრასიდან ტრასამდე" - გადაადგილება ზუსტად ერთმანეთის მიყოლებით. | ივარჯიშეთ ხტუნვა ორ ფეხზე საჭესთან. (ილია, ქსიუშა, ტიმური, სემიონი). C/R თამაში "ტაქსი" - განავითარეთ თამაშის უნარი, ნავიგაცია სივრცეში. | შრომა - თოჯინების სლაიდის აგება, თოვლს ნიჩბით დარტყმა. ექსპერიმენტი. "თოვლის თვისებები და თვისებები" | მოსახსნელი მასალა. ატრიბუტები s/r თამაშზე. კომპლექტი ექსპერიმენტებისთვის. | ||||||||||
| დაბრუნება სეირნობიდან, ლანჩი, KGN | გამოცანები თემაზე "სათამაშოები" - აზროვნების, მეტყველების განვითარება. | განავითარეთ საკეტში ნივთების აკურატულად დაკეცვის უნარი. (სემიონი, ტიმური, ილია) | თამაშის სიტუაცია "მოდით ვასწავლოთ თოჯინას როგორ დაიბანოს ხელები სწორად" | გამოცანების ბარათის ფაილი. | ||||||||||
| საღამო | F P R HE SC | გამოღვიძების ტანვარჯიში. გამკვრივება. კ.გ.ნ. დ / მე „დაასახელე სათამაშოები ჩვენს ჯგუფში“ ნავიგაცია სივრცეში, მეტყველების განვითარება. P / I "Stop signal" - ყურადღების განვითარებაზე, რეაქციის სიჩქარეზე. თამაშის სავარჯიშო "მაიმუნები" - გაიმეორეთ სახის გამომეტყველების შემდეგ. | თამაშის სავარჯიშო "სად?" "სად?" - ისწავლეთ წინადადებების გამოყენება "On" "In" "Under" მეტყველებაში (დიმა, ქსიუშა, რიტა). ივარჯიშეთ მაკრატლით მოქმედების უნარში, მოჭრილი ზოლები. (მატვეი, ტიმური, ქსიუშა) | ზრდილობისა და ეტიკეტის გაკვეთილი. "ისინი გაძლევენ სათამაშოს, შენ აძლევ" - კომუნიკაციის სიტუაცია და ცემა. | მოწყობილობა გამკვრივებისთვის. სათამაშოები. მაკრატელი, ფერადი ქაღალდი. | კონსულტაცია "რა თამაშები, სათამაშოები სჭირდებათ ამ ასაკის ბავშვებს" |
||||||||
| ფეხით | ყურადღება მიაქციეთ გამვლელების სამოსს - განავითარეთ მეტყველება, დაკვირვება. თამაშები ბავშვებისთვის. | Ინდივიდუალური. საუბარი სემიონთან ქუჩაში ქცევის ნორმების შესახებ. | შრომა - წაახალისოს ნიჩბებიდან თოვლის ჩამორთმევა და ჩანთაში ჩაყრა. | მოსახსნელი მასალა. | ||||||||||
| კვირის დღე, თარიღი | რეჟიმი | TOE ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | განვითარების გარემოს ორგანიზება | მშობლებთან მუშაობა |
||||||
| უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობა | საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში |
||||||||||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური |
||||||||||
| დილა | ბავშვების მიღება. U / G თამაში M / P "ვის აქვს სათამაშო?" - ყურადღება. საუბარი ბავშვებთან „სათამაშოები სახლში? - განუვითარდეთ მოთხრობის უნარები. დ / მე "რა გაქრა?" - მეხსიერების, მეტყველების განვითარებაზე. | D/I "დაწყვილებული სურათები" - შეადარე და იპოვე იგივე. (კსიუშა, რიტა) გააუმჯობესე სათამაშოების ნახატის მიკვლევის უნარი. (ილია, ანტოშა, იარიკი) | სიტუაციური საუბარი "დათვს ვასწავლოთ თავაზიანი სიტყვების თქმა" | სათამაშოები. Სამაგიდო თამაშები. შაბლონები. ფერადი ფანქრები. | გასაუბრება მშობლების მოთხოვნით. |
||||||
| მხატვრული ესთეტიკური განვითარება. მუსიკა. თემა: „მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრა“. 2 მხატვრული და ესთეტიკურიგანვითარება. ნახატი. იხილეთ ტ.ს.კომაროვა გვ.56 No28.თემა: „პატარა ჯუჯა“ მიზანი: ვისწავლოთ გამოსახულების გადმოცემა ნახატზე. პატარა კაცი-ტყის ჯუჯა, რომელიც აყალიბებს გამოსახულებას მარტივი ნაწილებისგან: მრგვალი თავი, კონუსის ფორმის პერანგი, სამკუთხა ქუდი, სწორი მკლავები, ხოლო ზომებში თანაფარდობა გამარტივებული ფორმით. გააძლიერეთ ხატვის უნარი საღებავებით და ფუნჯით. იწვევენ დასრულებული სამუშაოების ფიგურალურ შეფასებას. |
|||||||||||
| ფეხით | თოვლის ყურება. ყურადღება მიაქციეთ ფიფქების ცვენას.ლექსის კითხვა. "თოვლი დაეცა" P / I "ფიფქები და ქარი" - შეასრულეთ მოძრაობები მოცემული მიმართულებით. M / P "ჩვენ ასე ვაკეთებთ" | თამაშის სავარჯიშო "ხიდზე" - სიარული ამაღლებულ ზედაპირზე, ნახევრად მოხრილ ფეხებზე ხტუნვა. (საიდა, რიტა, დიმა.ვ, კირილი) | ექსპერიმენტი "თოვლი და წყალი" - თოვლის თვისებებისა და თვისებების გარკვევა. შრომა - გაასუფთავეთ სკამი. | მოსახსნელი მასალა. ჩამოსხმული წყალი, თასი. | |||||||
| დაბრუნება სეირნობიდან, ლანჩი, KGN | მოთხრობის კითხვა - ზღაპრები "სათამაშოები და მოხუცი ქალები" - კითხვა დისკუსიით. | განივითარეთ ნივთების სწორად მოთავსების უნარი. (ნიკიტა, ილია, ანტოშა) | დასვენება ძილის წინ. მუსიკალური კომპოზიციის მოსმენა. | Წიგნი. CD მუსიკალური კომპოზიციით. | შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენა. |
||||||
| საღამო | გამოღვიძების ტანვარჯიში. გამკვრივება. კ.გ.ნ. ხალხური თამაში "ბატები-ბატები" - უპასუხეთ სიტყვიერად, გაშვებული სიგნალის საპასუხოდ. მოაწყეთ თამაში "გარდაქმნების ლაბორატორია" - ვავითარებთ და ვსწავლობთ. C/R თამაში "სილამაზის სალონი" - განავითარეთ თამაშის უნარები. Გაზრდა. მეგობრული ურთიერთობა | D / I "დაშლა ზომით" - განმარტეთ ობიექტების ზომის იდეა. (ტიმური, იარიკი) სავარჯიშო საგნების განმასხვავებელი ნიშნების სწორად დასასახელებლად. (რიტა, სონია, მაშა) | ჩვენ ვაგრძელებთ ბავშვებს წესების სწავლებას ერთობლივი თამაში. ჩვენ ვავითარებთ მეგობრობას, ერთმანეთთან მოლაპარაკების უნარს. | ინვენტარი თამაშის ნივთები, სათამაშოები. ატრიბუტები s/r თამაშზე. დიდაქტიკური სათამაშოები. | მოიწვიე მშობლები - გოგონები, რომ მოიტანონ თოჯინები პროექტისთვის „თოჯინები განსხვავებულია. |
||||||
| ფეხით | საღამოს ცის ყურება. მონიშნეთ დღის დრო. P / I "თოვლის კარუსელი" - დაეთანხმა ძრავის ტექსტს. | განავითარეთ კუბებზე გადახტომის უნარი. (მატვეი, დენისკა, ანია, რიტა) | მუშაობა სიცოცხლის უსაფრთხოებაზე "საღამოს სასეირნოდ დარჩენის წესების დაფიქსირება" | მოსახსნელი მასალა. | |||||||
| კვირის დღე, თარიღი | რეჟიმი | TOE ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | განვითარების გარემოს ორგანიზება | მშობლებთან მუშაობა |
|||||
| უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობა | საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში |
|||||||||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური |
|||||||||
| დილა | ბავშვების მიღება. უ/გ. თამაში M/P "გაატარეთ სათამაშო" - რეაქციის სიჩქარეზე. მონიშნეთ ამინდის მდგომარეობა ბავშვებთან ერთად. D / I "თოჯინა" - ვისწავლოთ სათამაშოს აღწერა, აღზრდა. მზრუნველი დამოკიდებულება. P / ტანმოვარჯიშე "ერთი მანქანა, ორი ოხრახუში" | ივარჯიშეთ Saida, Matvey, Artyom ობიექტების სხვადასხვა კრიტერიუმების მიხედვით კლასიფიკაციაში. | თამაშის სიტუაცია "რა არის კარგი და რა არის ცუდი" - ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება. | ბუნების კალენდარი. თოჯინა. საგნის სურათები. | კონსულტაცია "სასარგებლო და მავნე სათამაშოები" |
|||||
| 1 მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. მოდელირება. იხილეთ T.S. Komarova. თემა: „სათამაშოების გამოძერწვა გეგმის მიხედვით“ მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს აირჩიონ სათამაშო, რომლის ჩამოყალიბებაც სურთ. ფორმის გადაცემის უნარის კონსოლიდაცია მოდელირების სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენებით. განავითარეთ წარმოსახვა. 2 ფიზიკური კულტურა(ქუჩაში) იხ. გვერდი 12 გაკვეთილი 30 თემა: „ბურთის გადაგდება წინ მიმართულებით“ მიზანი: ბურთის გადაგდება წინ, სირბილი ნაბიჯით, ვარჯიში ხტომაში. |
||||||||||
| ფეხით | P R F HE SC | ფრინველებზე დაკვირვება. ისწავლეთ ფრინველთა აგებულების დამახასიათებელი ნიშნების შემჩნევა სახელწოდება ლექსის კითხვა. "Snegiryok" P / I "ჩიტები და მანქანა" - აწარმოე ორიენტი. Კოსმოსში. M/P "დაფრინავს არ დაფრინავს" - ყურადღების მიქცევა. | ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი მიმართულების შეცვლით. (არინა, რიტა, მატვეი, ანა) H-T: დახატეთ ფიგურები. - თოვლში, ჯოხით გამოსახვის უნარი. (ტონია, სონია, მანია) | შესთავაზეთ ჩიტების კვება - ჩაასხით პურის ნამსხვრევები მიმწოდებელში. ჩვენ ვავითარებთ მზრუნველ დამოკიდებულებას. | მოსახსნელი მასალა. Სპორტული აღჭურვილობა. | |||||
| დაბრუნება სეირნობიდან, ლანჩი, KGN | ექსპერიმენტული აქტივობა. "რა და რა შეიძლება იქცეს" - განავითარეთ აზროვნება, დასკვნების გამოტანის უნარი. | თამაშის დავალება "ჩვენ ვართ ჯგუფის მფლობელები - თითოეულ სათამაშოს თავისი ადგილი აქვს" | თამაშის სიტუაცია "მოდით ვაჩვენოთ პინოქიოს, როგორ გამოვიყენოთ დანაჩანგალი" | ნივთები ექსპერიმენტებისთვის. | შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენა. |
|||||
| საღამო | F P R CK HE | გამოღვიძების ტანვარჯიში. გამკვრივება. კ.გ.ნ. მოაწყვეთ თამაში "სათამაშოების მუზეუმი" - განავითარეთ თამაშის უნარი, სათამაშოების აღწერის უნარი შემოგვთავაზეთ ზღაპრის დრამატიზაცია "კატის სახლი" მუსიკალური თამაში "სკამი" - რეაქციის სიჩქარისთვის. | მუშაობა ZKR-ზე. ბგერის "P" (პი) სწორი გამოთქმის ჩამოყალიბება სემიონი, ტიმური. D / I "იპოვე სად დაიმალა სათამაშო" - ივარჯიშე წინადადებების გამოყენებაში "ON" "UNDER" "V" (მილანია, სონია, მაშა) | ჩვენ ვავითარებთ ერთმანეთის პატივისცემას "ჩვენ ვასწავლით ერთობლივი თამაშის წესებს" | სათამაშოები. ზღაპრის ატრიბუტები. ტამბური, სკამები. | მოიწვიე რამდენიმე მშობელი თოჯინების შესაკერად თოჯინების მუზეუმისთვის. |
||||
| ფეხით | სიტუაციური დაკვირვება. სახალისო თამაშები "Bunny from flashlight" - იწვევს სიხარულს და აღორძინებას. | ივარჯიშეთ ობიექტებზე გადაადგილება. რუსლან, დიმა, სონია, მაშა. | ჯანსაღი ცხოვრების წესის მუშაობა "კონცეფცია არის ის, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ თოვლის აღება პირში" | მოსახსნელი მასალა. ჩირაღდანი. | ||||||
| კვირის დღე, თარიღი | რეჟიმი | TOE ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | განვითარების გარემოს ორგანიზება | მშობლებთან მუშაობა |
|||||
| უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობა | საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში |
|||||||||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური |
|||||||||
| დილა | ბავშვების მიღება U/G თამაში M/P „გაატარეთ სათამაშო“ - თამაში ყურადღებისა და ხელის მოძრაობის სიჩქარისთვის. საუბარი ბავშვებთან - რა სათამაშოები იყიდება სათამაშოების მაღაზიაში - ვავითარებთ მეხსიერებას, ცოდნას, მეტყველებას. შედეგი: C/R "სათამაშოების მაღაზია" -სიუჟეტური თამაშის უნარის განვითარება, განათლება.მეგობრული | D / I "ერთი - ბევრი" - სავარჯიშო (დიმა, სონია, რიტა) ზედსართავი სახელისა და არსებითი სახელის შეთანხმებაში "სათამაშოების" სქესში და რაოდენობაში. | სიტუაციური საუბარი „უთხარი უცნობს, რატომ გჭირდება სამაგიდო თამაშები, სათამაშოები, პ/თამაშები ”- ცოდნის გამომუშავება, ახსნის უნარი. | Სათამაშო. ატრიბუტები s/r თამაშზე. Სამაგიდო თამაშები. | შეახსენეთ მშობლებს სანიტარული დღის შესახებ. |
|||||
| 1 მეტყველების განვითარება. ZKR იხ. V.V. გერბოვა გვერდი 46 გაკვეთილი 4. თემა: მოთხრობის შედგენა „სათამაშოები“ მიზანი: სავარჯიშო მოთხრობის შედგენაში – აღწერა. გაამდიდრე და დახვეწე ლექსიკა თემაზე. განუვითარდებათ ზოგადი და წვრილი მოტორული უნარები, მეხსიერება, აზროვნება, ყურადღება, ფონემატური პროცესები, ანალიზისა და სინთეზის პროცესები. 2 ფიზიკური განვითარება. Ფიზიკური ვარჯიში. გვერდი 12, გაკვეთილი 31. თემა: „სიარული და სირბილი მიმართულების ცვლილებით. მიზანი: ვარჯიში სიარულისა და სირბილის დროს მოძრაობის მიმართულების ცვლილებით, ბურთის მიწაზე სროლისას და ორივე ხელით დაჭერისას, გაიმეორეთ ცოცვა ოთხზე. |
||||||||||
| ფეხით | ხის ყურება. ისწავლეთ შედარებითი ანალიზის ჩატარება გარეგნობა. P / I "არ დაარტყი სირბილს" - სირბილის ტექნიკის გაუმჯობესების მისაღწევად, კარგი პოზა M / P "იპოვე თოჯინა" სახელმძღვანელო. კოსმოსში. | გაუმჯობესება საავტომობილო აქტივობა- 10-15 სმ ხაზებს შორის სიარულისას (მატვეი, ანია, დიმა) შესთავაზეთ თოვლში ხის დახატვა - ისწავლეთ სწორი ხაზების დახატვა (ტონია, სონია) | სიტუაციური საუბარი "როგორ შეიძლება ხეების მოვლა ცივ სეზონში?" შრომა - ხეებს თოვლის ნიჩბების დათესვა შესთავაზეს. | მოსახსნელი მასალა. ხის ჩხირებიხატვისთვის. | ||||||
| დაბრუნება სეირნობიდან, ლანჩი, KGN | დ/I „ჯადოსნური ზარდახშა სათამაშოებით“ - დაასახელეთ და განსაზღვრეთ მასალა, საიდანაც მზადდება სათამაშოები. | D / I "დაასახელე სათამაშოს სიყვარულით" - გააუმჯობესე სიყვარულით ლაპარაკის უნარი დასასრულის შეცვლით. (რუსლან, მაშა, რიტა, ანა) | შრომა - გთავაზობთ სათამაშოების მომზადებას სარეცხისთვის. ლანჩის დროს ვამუშავებთ სუფრასთან ქცევის კულტურას. | გულმკერდი სათამაშოებით. | ||||||
| საღამო | სანიტარიული დღე. | |||||||||
| ფეხით | ||||||||||
დარია ლაზუტინა
სათამაშო და სათამაშო კვირა. კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება (უფროსი ჯგუფი)
ღონისძიებების გეგმა "თამაშისა და სათამაშოების კვირა"
ორშაბათი
დღის პირველი ნახევარი:
"თამაშისა და სათამაშოების კვირეულის" გახსნა
საუბარი ბავშვებთან "ისტორიები სათამაშოების შესახებ".
მიზანი: განავითაროს წარმოსახვა, მეტყველება, თანაგრძნობის უნარი, გამოხატოს თანაგრძნობა მათი გმირების პრობლემების მიმართ; თანამებრძოლების იდეებისადმი ყურადღებიანობის, ბოლომდე მოსმენის, თანატოლების შემოქმედებითობისადმი ინტერესის გამომუშავების უნარი.
გასეირნება:
მობილური თამაში: "ჩვენ სასაცილო ბიჭები ვართ"
ბავშვები დგანან სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს ხაზის მიღმა. ხაზი ასევე შედგენილია საიტის მოპირდაპირე მხარეს. ბავშვების მხარეს, დაახლოებით ორ ხაზს შორის შუაში, არის ხაფანგი. ხაფანგს მასწავლებელი ანიჭებს ან ირჩევს ბავშვებს.
ბავშვები ერთხმად ამბობენ:
სასაცილო ბიჭები ვართ
ჩვენ გვიყვარს სირბილი და ხტომა.
აბა, ეცადე, დაგვეწიო.
ერთი, ორი, სამი - დაიჭირე!
სიტყვის „დაჭერის“ შემდეგ ბავშვები გარბიან სათამაშო მოედნის მეორე მხარეს და ხაფანგი მორბენლებს ეწევა, იჭერს მათ. ის, ვისთანაც ხაფანგი ახერხებს შეხებას მანამ, სანამ მორიდები ხაზს გადაკვეთს, დაჭერულად ითვლება. ის განზე დგას. 2-3 გაშვების შემდეგ ითვლიან დაჭერილებს და ირჩევენ ახალ ხაფანგს. თამაში მეორდება 4-5 ჯერ.
მობილური თამაში: "გასართობი".
ერთ-ერთ მოთამაშეს ირჩევენ გასართობად, ის ხდება წრის შუაში. დანარჩენი ბავშვები, ხელჩაკიდებული, დადიან წრეში (მარჯვნივ ან მარცხნივ, როგორც მასწავლებლის მითითება) და ამბობენ:
თანაბარ წრეში, ერთმანეთის მიყოლებით,
ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.
გაჩერდით, დარჩით ერთად
Მოდი გავაკეთოთ ეს. ამგვარად.
ბავშვები ჩერდებიან, აწიეთ ხელები. გასართობი აჩვენებს რაიმე სახის მოძრაობას და ყველა ბავშვი იმეორებს მას. თამაშის 2-3 გამეორების შემდეგ (პირობის მიხედვით) მოქეიფე ირჩევს ერთ-ერთ მოთამაშეს მის ადგილს და თამაში გრძელდება. თამაში მეორდება 3-4 ჯერ. გასართობები ამუშავებენ მრავალფეროვან მოძრაობებს, რომლებიც არ იმეორებენ ნაჩვენები.
შუადღე:
ნახატი: "ჩემი საყვარელი სათამაშო"
ბავშვები გეგმის მიხედვით ხატავენ საყვარელ სათამაშოს. გაკვეთილის ბოლოს მოეწყობა ნახატების გამოფენა.
როლური თამაში: "თოჯინების თეატრი"
მიზანი: როლური ურთიერთქმედების ფორმირება.
1.ასწავლეთ ბავშვებს სათამაშოებით ზღაპრებიდან ნაცნობი ისტორიების გათამაშება. 2. ხმის თავისებურებების, პერსონაჟების ემოციური მდგომარეობის გამომხატველად გადმოცემისკენ სწრაფვის უნარის გამომუშავება. 3. თამაშში ბავშვების დამოუკიდებლობისა და შემოქმედების გამომუშავება. მართვის ტექნიკა: როლების განაწილება, კარგი განწყობის შექმნა, როლების შეცვლა.
მშობლებთან მუშაობა:
მშობლებისთვის სტენდის შექმნა:
კვირეულის ღონისძიებების გეგმა "თამაშისა და სათამაშოების კვირა"
მშობლების ჩართვა მინი მუზეუმის „ხის სათამაშოების“ შექმნაში.
სამშაბათი
დღის პირველი ნახევარი:
მობილური თამაში: "რომელი გუნდი უფრო სწრაფად შეიკრიბება"
სამიზნე. განავითარეთ ყურადღება. სიგნალის სვეტებში რიცხვების თანმიმდევრობით განლაგების უნარის კონსოლიდაცია.
თამაშის მასალა. რიცხვები 1-დან 7-მდე.
თამაშის წესები. ცხრილებზე შებრუნებული რიცხვებია 1-დან 7-მდე. ერთ მაგიდაზე არის წითელი, მეორეზე კი ყვითელი.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეთანხმდნენ, ვინ რომელ გუნდში ითამაშებს. ბავშვები ჯგუფში დარბიან ტამბურის ხმაზე. როგორც კი ტამბურის დარტყმები წყვეტს ხმას, გუნდები იღებენ ნომრებს მაგიდიდან და რიგდებიან ორ სვეტად. ნომრების გარეშე დარჩენილი ბავშვები დავალებებს აძლევენ მეორე გუნდის მოთამაშეებს. დავალებები შეიძლება იყოს ძალიან განსხვავებული, მაგალითად, ასეთი
დაჯდეს სამი რიცხვის მქონე 5-ჯერ;
ხუთი რიცხვის მქონემ დაასახელოს ნომერ პირველი ერთეული ნაკლები;
შვიდი ნომრის მქონემ 2-ჯერ დაარტყას ფეხს.
გასეირნება:
მობილური თამაში: "იქეცი ჩუმად"
ერთ-ერთი ბავშვი მოედნის შუაგულში ზის და თვალებს ხუჭავს. დანარჩენი ბავშვები სათამაშო მოედნის ერთ ბოლოში დგანან; 6-8 მათგანი ჩუმად გარბის ერთი ბოლოდან მეორეზე, შუაში მჯდომის გვერდით. თუ ბავშვები ჩუმად დარბიან, მძღოლს არ აქვს უფლება გააჩეროს. თუ ნაბიჯების ხმაური ესმის, ამბობს: „გაჩერდი“ - და თვალების გაუხელებლად მიუთითებს ხმის მიმართულებაზე. თუ მძღოლმა სწორად მიუთითა, ბავშვები ბრუნდებიან თავიანთ ადგილებზე.
მობილური თამაში: "ბუ"
საიტის ერთ მხარეს არის "პეპლების" და "ბაგების" ადგილი. გვერდით წრეა ჩაწერილი - "ბუ ბუდე". შერჩეული ბავშვი - "ბუ" ბუდეში ხვდება. დანარჩენი ბავშვები - "პეპლები" და "ბუგები" დგანან ხაზს მიღმა. საიტის შუა ნაწილი უფასოა. აღმზრდელის სიტყვით: „დღის“ პეპლები და ბაგეები დაფრინავენ (ბავშვები მოედანზე დარბიან).
აღმზრდელის სიტყვით: "ღამის" პეპლები და ბაგეები სწრაფად ჩერდებიან თავის ადგილზე და არ მოძრაობენ. ამ დროს ბუ ჩუმად მიფრინავს სანადირო ადგილზე და გადაადგილებულ ბავშვებს წაიყვანს (ბუდეში მიჰყავს). აღმზრდელის სიტყვით: "დღე" ბუ ბრუნდება თავის ბუდეში და პეპლები და ბაგეები იწყებენ ფრენას. თამაში მთავრდება, როდესაც ბუს ეყოლება 2 - 3 პეპელა ან ბუზი.
შუადღე:
მეტყველების განვითარება: "მოთხრობების წერა სათამაშოებზე"
მიზანი: ბავშვებში თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
მობილური თამაში: "თავისუფალი ადგილი"
მოთამაშეები სხედან იატაკზე წრეში, ფეხებგადაჯვარედინებულები. მასწავლებელი უწოდებს ერთმანეთის გვერდით მჯდომ ორ ბავშვს. დგებიან და წრეში დგანან ზურგით ერთმანეთისკენ. სიგნალზე "ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი", ისინი გარბიან სხვადასხვა მიმართულებით, გარბიან თავიანთ ადგილას და დასხდნენ. მოთამაშეები აღნიშნავენ, ვინ იყო პირველი თავისუფალი ადგილი. მასწავლებელი ურეკავს კიდევ ორ ბავშვს.
მშობლებთან მუშაობა:
რჩევა მშობლებს "ბავშვებთან თამაში სახლში".
ოთხშაბათი
დღის პირველი ნახევარი:
როლური თამაში: "ოჯახი"
მიზანი: ბავშვებთან ერთად გარკვევა დედის ფუნქციები ოჯახში; განავითარეთ თამაში დიალოგი, როლური ურთიერთქმედება.
მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა თემაზე: „სათამაშოები“.
სათამაშოები და ბავშვები
გასეირნება:
მობილური თამაში: "გააკეთე ფიგურა"
ბავშვები დარბიან მთელ მოედანზე. მასწავლებლის სიგნალზე ისინი სწრაფად ჩერდებიან ადგილზე და იღებენ რაიმე სახის პოზას: სკუტდებიან, ხელებს გვერდებზე აწევენ და ა.შ. მასწავლებელი აღნიშნავს, ვისი ფიგურა უფრო საინტერესოა.
მობილური თამაში: "გადარჩენა"
ბავშვები წრეში დგანან ცენტრისკენ. ადრე არჩეული ორი ბავშვი ტოვებს წრეს და გარბის: ერთი ბავშვი გარბის, მეორე ასწრებს. ბავშვი, რომელიც გარბის, შეიძლება გადარჩეს, თუ ერთ-ერთი ბავშვის უკან დადგეს, რომელიც წრეში დგას და თქვას: "მიშველე!" ბავშვი, რომელსაც მიმართეს, უნდა გაიქცეს წრიდან და ასევე დადგეს მეორის უკან. თუ ბავშვს ადგომის დრო არ აქვს, დაიჭერენ. როდესაც თამაში მეორდება, ირჩევენ ბავშვების სხვა წყვილს.
შუადღე:
მოდელირება: "ჩემი საყვარელი სათამაშო საბავშვო ბაღში"
დანიშნულება: ქანდაკება სხვადასხვა გზები(მთელი ნაწილიდან, ნაწილებად) აჩვენეთ შემოქმედებითი ფანტაზია.
მობილური თამაში: "თაგვების ხაფანგი"
ბავშვები იყოფა ორ თანაბარ ჯგუფად. ერთი ჯგუფი - "თაგვები". ისინი ერთმანეთის მიყოლებით დგანან სვეტში. ბავშვების მეორე ჯგუფიდან გააკეთეთ 3 წრე - ეს არის 3 "თაგვის ხაფანგი". ბავშვები, რომლებიც ქმნიან თაგვების ხაფანგს, უჭერენ ხელს და მასწავლებლის სიტყვებზე: "თაგვების ხაფანგი ღიაა", წრეში მყოფი ბავშვები ხელებს აწევენ. თაგვები ჯერ ერთ თაგვის ხაფანგში გარბიან, შემდეგ მეორეზე და ა.შ. აღმზრდელის სიტყვით: „ტაში“ თაგვების ხაფანგი იხურება (წრეში მოქცეული ბავშვები ხელებს აშვებენ). წრეში დარჩენილი თაგვები დაჭერილებად ითვლება და წრეში დგანან. თამაში მთავრდება, როდესაც ყველა თაგვს დაიჭერენ. თაგვების ხაფანგი, რომელსაც ყველაზე მეტი თაგვი აქვს დაჭერილი, იმარჯვებს. თამაში მეორდება. ბავშვები როლებს იცვლიან.
მშობლებთან მუშაობა:
კონსულტაცია მშობლებისთვის "თანამედროვე როლური თამაშები"
ხუთშაბათი
დღის პირველი ნახევარი:
რუსული ხალხური თამაშებისა და სათამაშოების დღე: "როგორ თამაშობდნენ მათთან ძველად".
თამაშები Filimonov, Dymkovo, Gorodets, Bogorodsk სათამაშოებით.
გასეირნება:
ხალხური გარე თამაშები:
"დაწვა, დაწვა ნათელი":
მოთამაშეები ერთმანეთის მიყოლებით რიგდებიან წყვილებში - სვეტში. მოთამაშეები ხელებს უჭერენ და მაღლა აწევენ, ქმნიან "კარიბჭეს". ბოლო წყვილი გადის "კარიბჭის ქვეშ" და დგას წინ, რასაც მოჰყვება შემდეგი წყვილი. "დაწვა" არის წინ, პირველი წყვილიდან 5-6 ნაბიჯით, ზურგით მათკენ. ყველა მონაწილე მღერის ან ამბობს:
დაწვა, დაწვა ნათელი
რომ არ გამოხვიდე!
Შეხედე ცას
ჩიტები დაფრინავენ
ზარები რეკავს:
დინგ დონგი, დინგ დონგი
სწრაფად გამოდი!
სიმღერის ბოლოს, ორი მოთამაშე, წინ მყოფი, მიმოფანტულია სხვადასხვა მიმართულებით, დანარჩენები ერთხმად ყვირიან:
ერთი, ორი, ნუ ყივილი,
და გაიქეცი ცეცხლივით!
„დაწვა“ ცდილობს გაქცეულს დაეწიოს. თუ მოთამაშეები ახერხებენ ერთმანეთის ხელში აღებას, სანამ ერთ-ერთ მათგანს „დამწვარი“ დაიჭერს, მაშინ დგანან სვეტის წინ, ხოლო „დამწვარი“ ისევ იჭერს, ანუ „იწვის“. და თუ "დამწვარი" ერთ-ერთ მორბენალს დაიჭერს, მაშინ ის დგება მასთან და წყვილის გარეშე დარჩენილი მოთამაშე მართავს.
შუადღე:
ნახატი: "დიმკოვოს სათამაშოს ნახატი"
მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ დიმკოვოს ფერწერის ახალი ელემენტები. ისწავლეთ ხატვა ბრტყელი და ფუნჯის ბოლოთი.
მობილური თამაში:
თამაშის სიუჟეტი ძალიან მარტივია: არჩეულია ერთი მძღოლი, რომელიც უნდა დაეწიოს და ჩამოაგდოს მოედანზე მიმოფანტული მოთამაშეები.
მაგრამ ამ თამაშს აქვს რამდენიმე რთული ვარიანტი.
1. მონიშნული მოთამაშე ხდება მძღოლი, ხოლო მან უნდა ირბინოს სხეულის იმ ნაწილზე, რისთვისაც იყო მონიშნული.
პირველი მოთამაშე, რომელსაც მძღოლი შეეხება, თავად ხდება ლიდერი.
2. დამარილებული მოთამაშე ჩერდება, ხელებს გვერდებზე იშვერს და ყვირის: „ჩაი-ჩაი-მიშველე“. ის „მოჯადოებულია“.
სხვა მოთამაშეებს შეუძლიათ მისი „გაუცურება“ ხელის შეხებით. მძღოლმა ყველა უნდა „მოაჯადოვოს“. ამის უფრო სწრაფად გასაკეთებლად, შეიძლება იყოს ორი ან სამი მძღოლი.
მშობლებთან მუშაობა:
მშობლების რჩევა: მოუყევით ბავშვებს რუსული ხალხური თამაშების შესახებ.
პარასკევი
დღის პირველი ნახევარი:
განაცხადი: მოძრავი სათამაშოების დამზადება.
გასეირნება:
გარე თამაში: "კობრი და პიკი"
მოთამაშეთა ნახევარი, რომლებიც ერთმანეთისგან 3 ნაბიჯის მანძილზე დგანან, ქმნიან წრეს. ეს არის აუზი, რომლის ნაპირებზე კენჭები დევს. მასწავლებლის მიერ დანიშნული ერთ-ერთი მოთამაშე ასახავს პაიკს, ის არის წრის გარეთ. დანარჩენი მოთამაშეები კობრი არიან, ისინი ბანაობენ (დარბიან) წრეში, აუზში. აღმზრდელის „პაიკის“ სიგნალზე, პაიკი სწრაფად მიცურავს აუზში და ცდილობს კობრის დაჭერას. კობრი ჩქარობს დასამალად ერთ-ერთი მოთამაშის უკან, რომელიც წრეში დგას და კენჭებს ასახავს. პიკი იჭერს იმ კობრებს, რომლებსაც კენჭების უკან დამალვის დრო არ ჰქონდათ და თავის სახლში მიჰყავს. თამაში ტარდება 2-3-ჯერ, რის შემდეგაც ითვლიან პაიკით დაჭერილი კობრის რაოდენობას.
მობილური თამაში: "კარუსელი"
ბავშვები ქმნიან წრეს, უჭირავთ თოკზე, რომლის ბოლოები მიბმულია. მარჯვენა ხელით იღებენ თოკს და წრეზე დადიან ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო და უფრო სწრაფად და ბოლოს გარბიან. მოძრაობები შესრულებულია ხმამაღლა წარმოთქმული ტექსტის შესაბამისად:
ძლივს, ძლივს, ძლივს, ძლივს
კარუსელები ტრიალებს
შემდეგ კი ირგვლივ, ირგვლივ,
ყველამ გაიქეცი, გაიქეცი, გაიქეცი.
სირბილის დროს აღმზრდელი ამბობს: „ბე-ბე-ჟ-ლი, ბე-ბე-ჟ-ლი“. მას შემდეგ, რაც ბავშვები 2-3-ჯერ დარბიან წრეში, მასწავლებელი აძლევს სიგნალს მოძრაობის მიმართულების შესაცვლელად და ამბობს: „მობრუნდი“. მოთამაშეები ტრიალებენ, სწრაფად ჭრიან კაბელს მარცხენა ხელში და გარბიან სხვა მიმართულებით. შემდეგ მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ამბობს:
ჩუმად, ჩუმად, ნუ ჩქარობ!
გააჩერე კარუსელი!
ერთი, ორი, ერთი, ორი
ასე რომ, თამაში დასრულდა!
კარუსელის მოძრაობა თანდათან ნელდება. სიტყვებზე „აი, თამაში დასრულდა“, ბავშვები სადენს მიწაზე აწევენ და ადგილზე იშლებიან. მას შემდეგ, რაც ბავშვები ცოტათი დაისვენებენ, მასწავლებელი მისცემს სიგნალს (ზარი, სასტვენი, ტაში, ურტყამს ტამბურას, რომელზედაც მოთამაშეები ისევ წრეში დგანან, იღებენ კაბას, ანუ იკავებენ ადგილებს კარუსელზე. თამაში. განახლდება, მეორდება 3-4 ჯერ.
შუადღე:
გამოცანები სათამაშოების შესახებ
მშობლებთან მუშაობა: „ჩემი საყვარელი სათამაშო“, მშობლებისა და ბავშვების მიერ სხვადასხვა მასალისგან სათამაშოების ერთობლივი წარმოება. სათამაშოების გამოფენა.
თამაშებისა და სათამაშოების კვირეულის დახურვა.
ღონისძიებათა გეგმა თემატური კვირეულისთვის "თამაში და სათამაშოები" ქ უფროსი ჯგუფიგონებრივი ჩამორჩენილობის მქონე ბავშვებთან
კუზმინა ნატალია ნიკოლაევნა, 1-ლი საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებელი, No1571 სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება, სკოლამდელი აღზრდის განყოფილება „სკაზკა“.მასალის აღწერა:მასალა შეიძლება გამოადგეს აღმზრდელებს, მშობლებს.თემატური კვირეული ხშირად იმართება საბავშვო ბაღებში, შემდეგ საჭიროა მცირე მოხსენების გაკეთება. წარმოგიდგენთ მოკლე მოხსენებას
პრეზენტაცია.
სამიზნე:ბავშვების ინტერესის განვითარება სხვადასხვა ტიპის თამაშებისადმი და თამაშში მათი თავისუფალი შემოქმედებითი თვითრეალიზაციის ხელშეწყობა.
Დავალებები:
- გარე თამაშების ჩატარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით;
- სათამაშო აღჭურვილობის, დამხმარე საშუალებების, ხელსაწყოების და მასალების ოპტიმალური გამოყენება, რომლებიც ხელს უწყობენ ბავშვების სათამაშო აქტივობების გააქტიურებას;
- მშობლების ჩართვა „თამაშებისა და სათამაშოების“ კვირეულში აქტიური მონაწილეობისთვის, ბავშვის სახლის თამაშის განვითარების პირობების შექმნა.
თამაშებისა და სათამაშოების კვირა
ორშაბათი "საყვარელი სათამაშოების დღე"დილა
- საუბარი ბავშვებთან: "ჩემი საყვარელი სათამაშო" (ბავშვები საუბრობენ თავიანთ სათამაშოებზე, აჩვენებენ, თუ როგორ უნდა ითამაშოს მათთან ერთად)
- გამოფენა ჯგუფში: "ჩემი საყვარელი სათამაშო" (ბავშვებს მოაქვთ სათამაშოები სახლიდან, მოაწყობენ გამოფენას მასწავლებელთან და ეპატიჟებიან ბავშვებს სხვა ჯგუფებიდან)
- თამაშები სათამაშო სივრცეში თქვენი სათამაშოებით.
ფეხით
გარე თამაშები სირბილით, სროლით, ხტუნვით (E.A. Timofeeva "მობილური თამაშები"
შუადღე
- როლური თამაში "საავადმყოფო"
- მშენებელთა კონკურსი "ზღაპრული ქალაქი"
მშობლის კუთხე
სამშაბათი „დღე როლური თამაში"
დილა
- თამაშები კუბებით "ჩვენ ვაშენებთ საკუთარ თავს"
- შემოქმედება თამაშის სიტუაციები: "დათვი ავად არის" "მოდით თოჯინას ვაჭამოთ ლანჩი", ჩააცვით თოჯინა სასეირნოდ"
- როლური თამაშები: "ქალიშვილები-დედები", "ჩვენ ვართ მძღოლები", "მეხანძრეები", "ბიბლიოთეკა" (ბავშვების არჩევანით)
- როლური თამაშების ატრიბუტების დიზაინი და წარმოება.
- საუბარი ბავშვებთან: "თანამედროვე პროფესიები" (დიზაინერი, მოდის დიზაინერი)
ფეხით
გარე თამაშები: "მონადირე და კურდღლები", "ზღარბი და თაგვები", "მზე და წვიმა"
შუადღე
- ბავშვთა ნახატების გამოფენა: "ჩემი საყვარელი სათამაშო"
- წინასწარი სამუშაოები ხელნაკეთი სათამაშოების წარმოებისთვის (ლიტერატურის შერჩევა, ბუნებრივი და იმპროვიზირებული მასალები)
- კითხულობს მოთხრობებს, ლექსებს კვირის თემაზე
მშობლის კუთხე
"ბავშვის აღზრდა ოჯახში"
ოთხშაბათი „დღე ხალხური სათამაშოები"
დილა
- თამაშები თოჯინებით, დიდი პირამიდებით, მანქანებით
- საუბარი ბავშვებთან: "დიმკოვოს სათამაშო. როგორ თამაშობდნენ მათთან ძველად"
- პროდუქტიული საქმიანობა ნახატი: "სუფრის. ფერწერის ელემენტები" (E.V. Sallinen. კლასები ხელოვნებაში. str. 174)
ფეხით
რუსები ხალხური თამაშები: "ჟმურკი", "საწვავი", "ბაბა იაგა"
შუადღე
- ეთიკური ზღაპრის "ბურთი" მოსმენა (E.A. Alyabyeva "ბავშვებში ქცევის კულტურის განათლება", გვ. 106)
- საგანმანათლებლო დიდაქტიკური და სამაგიდო თამაშები
მშობლის კუთხე
კონსულტაცია "თამაშის კუთხე ოჯახში"
ხუთშაბათი "თეატრალური სათამაშოებისა და დრამატიზაციის დღე"
დილა
- საუბარი ბავშვებთან: „ნახვები თოჯინების თეატრები"ვინ მუშაობს თოჯინების თეატრში"
- თამაშები თეატრის კუთხეში (მაგიდა, თითი, ჩრდილების თეატრი)
- პროდუქტიული საქმიანობა.ქანდაკება „ჩემი საყვარელი თეატრალური გმირი“
ფეხით
გარე თამაშები: "ჯანდაბა ცეცხლშია!", "Reel".
შუადღე
- ფიზიკური აღზრდის კლასი-თეატრი "ტერემოკი" (V.N. Shebeko. Variable ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები საბავშვო ბაღში, გვ. 93)
მშობლის კუთხე
რეკომენდაციები მშობლებისთვის ოჯახში თამაშის განლაგების შექმნის შესახებ.
პარასკევი "დღე მუსიკალური თამაშებიდა მუსიკალური სათამაშოები
დილა
- მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაშები ხმოვანი სათამაშოებით და ინსტრუმენტებით.
- მუსიკალური დისკოთეკა: "პატარა იხვის ჭუკების ცეკვა", "ცეკვა ქოლგებით", "ცეკვის მოძრაობა "ჩებურაშკა"
ფეხით
გარე თამაშები მუსიკალური და ხმაურიანი ინსტრუმენტების გამოყენებით (ტამბური, ჩხაკუნი, დრამი, სასტვენები, ღრიალი)
შუადღე
- Გასართობი. ა.ბარტოს ლექსების სერიის ბავშვების დრამატიზაცია "სათამაშოები"
- მშობლების მონაწილეობა კონკურსში: „ხელნაკეთი სათამაშო.
- გამოფენის ორგანიზება: "გააკეთე შენ თვითონ სათამაშო" (მშობლებთან და ბავშვებთან ერთად)
- შეჯამება. მედლები.
პრეზენტაცია თემაზე: თამაში და სათამაშოები
ორშაბათი
დილა:
დამტენი.
ცოტას ვთბობთ
ჩვენ ხელებს ვკრავთ.
ჩვენ ასევე გავათბებთ ფეხებს,
უფრო სწრაფად ჩავიძირებით.
ჩავიცვით ხელთათმანები
ჩვენ არ გვეშინია ქარბუქების.
ყინვასთან დავმეგობრდით
როგორ ტრიალებდნენ ფიფქები.
დიდაქტიკური თამაში "აიღეთ ბურთები ძაფზე".
სამიზნე:
ფერის აღქმის განვითარება; დაასახელეთ და განასხვავეთ ძირითადი ფერები (ყვითელი, წითელი, მწვანე, ლურჯი).
დიდაქტიკური თამაში "გეომეტრიული ფორმები"
სამიზნე:
ობიექტის წრის, კვადრატის, სამკუთხედის ფორმის დაფიქსირება.
დიდაქტიკური თამაში "მშვენიერი ჩანთა" (გამოიცანით შეხედვის გარეშე)
სამიზნე
: ტაქტილური შეგრძნებების განვითარება
თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის.
დიდაქტიკური თამაში "ერთი ლობიო, ორი ლობიო"
დიდაქტიკური თამაში "მძივები" (სიმები).
ფეხით.
საბავშვო ბაღში დამლაგებლის მუშაობის ზედამხედველობა.
თამაშის მოძებნა წყვილი.
საღამო:
დიდაქტიკური თამაშები:
"ჩადეთ ფორმები ჭრილებში"
"ფერადი სამოსი"
„მოაწესრიგე“.
გასეირნება: თამაში "ორთქლის ლოკომოტივი"
სამშაბათი
დილა:
დამტენი.
დღეს ადრე ავდექით
და დაიწყეს დამუხტვა.
Ხელები მაღლა,
ხელები ქვემოთ,
მარცხნივ - მოუხვიეთ მარჯვნივ.
ხელები გვერდებზე უფრო ფართო -
Ერთი ორი სამი ოთხი.
დაბალი დაბალი მოხრილი
და ნელ-ნელა გასწორდნენ.
და ღრმად ამოისუნთქა
ამოსუნთქვა - სულ ესაა.
თამაში "მოდით ავაშენოთ სახლი დათვსა და კურდღლისთვის".
სამიზნე:
ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს სამშენებლო მასალისგან შენობების შექმნის უნარი; შექმნილ შენობებს დაუმატეთ შესაფერისი ზომის სათამაშოები.
გასეირნება:
დაკვირვება.
შრომა ბუნებაში.
თამაში "ფოთლები"
საღამო: თამაში "კიბე ციყვისთვის"
სამიზნე:
მომზადებული მოდელის მიხედვით აშენების უნარის ჩამოყალიბება, სათამაშოების გამოყენებით შენობის დამარცხების უნარის კონსოლიდაცია. გამოუმუშავეთ პოზიტიური დამოკიდებულება თანატოლების მიმართ.
გასეირნება:
დაკვირვება.
მატარებლის თამაში.
ოთხშაბათი
დილა: ვარჯიში.
ფუტკრები სხედან სკამებში (დაჯექი)
და ფანჯრიდან იყურებიან.
გართობა უნდოდა
მიფრინავდნენ ერთმანეთის მიყოლებით. (გაშვება)
მივიდა მდელოზე
ერთად ისხდნენ ყვავილებზე. (დაჯექი)
ჩვენი ალისფერი ყვავილები
დახურეთ ფურცლები
მშვიდად ეძინა
თავს აქნევენ.
ვიტამინიზაცია.
სუნთქვის ვარჯიში "ყვავილის სუნი".
სამიზნე:
ღრმა სუნთქვის ფორმირება, ცხვირით სწორი სუნთქვის ვარჯიში.
გამარჯობა ჩემო ძვირფასო ყვავილო.
ქარმა გაიღიმა.
მზე სხივს თამაშობს
მთელი დღე გეფერება.
გასეირნება:
ძაღლის დაკვირვება.
შრომა ბუნებაში. გამოვკვებოთ ჩიტებს.თამაშები ასფალტზე „პეპელა“, „გველი“, „კათხები“.
მობილური თამაში "ბრტყელ გზაზე"
საღამო:სუნთქვის ვარჯიში "ბუშტის გაბერვა".
სამიზნე:
ვარჯიში ცხვირით სწორი სუნთქვისთვის; რიტმული ამოსუნთქვის ფორმირება და მისი გაღრმავება.
გაბერე, ბუშტი
გაიზარდე დიდი
არ დაეჯახა!
გასეირნება:
არყის დაკვირვება.
შრომა ადგილზე საბავშვო ბაღი.
მობილური თამაში "ხაფანგები".
ხუთშაბათი
დილა: დამუხტვა. დროშის თამაში.
ხტომა-ხტომა, ხტუნვა-ხტომა.
ნახტომი - ხტუნვა, ნახტომი - ხტუნვა, აი ჩემი დროშა.
"ექიმი მოვიდა ჩვენთან."
მასწავლებელი მიუთითებს სკამზე მჯდომ სათამაშოებზე - კურდღელი. დათვი, თოჯინა, ზღარბი - და ამბობს: ”რა რიგია საავადმყოფოში! ცხოველებო, ყველა ავად ხართ? მაგრამ ექიმი ავადმყოფებთან მივიდა და ექიმები აღარ არიან. Რა უნდა ვქნა? სასწრაფოდ გვესაჭიროება ექიმი. ვინ უმკურნალებს ავადმყოფს? ლენა, ექიმი გახდები? ავადმყოფი ცხოველების მკურნალობა? ჩაიცვი ხალათი. ახლა ექიმი ხარ. გამოიძახეთ პაციენტები ოფისში.
„ექიმი“ ავადმყოფს უსმენს, ყელზე უყურებს, წამალს აძლევს.
განმანათლებელი: ექიმო, საავადმყოფოში გვაქვს კაბინეტი, სადაც ყურები და ცხვირი თბება. მე მედდა ვარ და ინექციებს ვიკეთებ. შენი პაციენტები მოვლენ ჩემთან.
პაციენტები მიიღება. ექთანი ეხმარება ექიმს: წერს რეცეპტს, ათბობს ყურებს ტექნიკით. ცხვირი, აკეთებს ინექციებს.
მასწავლებელი ამბობს: „სახლში უნდა წავიდე, ჩემი საქმე დასრულდა. ვინ იქნება მედდა? ტაისია, წადი ჩემთან იმუშავე. მოიტანეთ თოჯინები ტაისიაში სამკურნალოდ. კარგად აკეთებს ინექციებს, საერთოდ არ მტკივა“.
გასეირნება:
დაკვირვება.
შრომა საბავშვო ბაღში.
მობილური თამაში "მგელი და კურდღლები".
საღამო: თამაში - სიტუაცია"ვიზიტი აფთიაქში"
მასწავლებელი ფარმაცევტის როლს ასრულებს. ის იწვევს პაციენტებს (სათამაშოებს და ბავშვებს), აფასებს თავისი აფთიაქის მუშაობას.
აფთიაქი: ჩვენს აფთიაქში ბევრი წამალია. მოდი, ჩვენ ყოველთვის დაგეხმარებით. (უბრუნდება სათამაშოს) მიშკა ექიმთან იყავი? სად არის შენი რეცეპტი? (კითხულობს რეცეპტს) ამიტომ ექიმმა მიბრძანა წამლის მიცემა. აი, დალიე ერთი კოვზი და გამოჯანმრთელდი. Ვინ არის შემდეგი? ლიზა, გავიგე, რომ შენი კურდღელი ავად გახდა. რა დაუწესეს მას? ტაბლეტები? წადი, დალიე შენი აბები. მიეცით აბი კურდღელს ახლავე. მალე ყელი გაივლის. ვის აქვს კუჭი? კნუტში? ჟენია, შენი ბუსუსი სავსეა, აქ არის წამალი მისთვის. და შენ, ლენა, რა აჩუქო? იქნებ ვიტამინები? Აიღე.
აფთიაქებში მთელი წლის განმავლობაში
არის წამლები და წვეთები,
კუჭს ვუმკურნალებთ
ზღარბი, ყანჩა.
მოდი აფთიაქში
მიიღეთ წამალი!
გასეირნება:
დაკვირვება.
შრომა ბუნებაში.
მობილური თამაში "ბეღურები და კატა".
პარასკევი
დილა: ვარჯიში "პინოქიო"
პინოქიო გაიჭიმა
ერთხელ - მოხრილი
ორი - მოხრილი
სამი - მოხრილი.
ხელები გვერდებზე ასწია
გასაღები აშკარად არ არის ნაპოვნი.
გასაღები რომ მოგვცეს
თითებზე უნდა აწიოთ.
"სამი დათვი"
სამი დათვი მიდიოდა სახლში
მამა დიდი იყო
დედა მასთან უფრო პატარაა
და ვაჟი მხოლოდ ბავშვია,
ის ძალიან პატარა იყო
ჩხაკუნით დადიოდა.
"ღიმილი"
ჯერ ტაშს დავუკრავთ
და შემდეგ ჩვენ stomp
და ახლა ჩვენ გადავედით
და ყველამ ერთად გაიღიმა.
ზღაპარი "ტურნიპი"ნაჩვენებია ფლანელგრაფზე
.
თამაში როლების განაწილებით ზღაპრის "ტურნიპის" მიხედვით.
გასეირნება:
დაკვირვება.
შრომა ბუნებაში.
მობილური თამაში "ბატები - გედები"
საღამო:
ზღაპარი "Gingerbread Man" თეატრის "Bee-ba-bo" ჩვენებით.
ფეხით.
დაკვირვება.
მუშაობა.
მობილური თამაში "ცხენები".
ავტორები: იუსინა ანა ვიქტოროვნა,
ბანტუშ ვალენტინა ვლადიმეროვნა,
პედაგოგები,
ქალაქ მოსკოვის საშუალო სკოლის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება სიღრმისეული შესწავლით ინგლისური ენის No1375 სტრუქტურული ერთეული No5, ქ.
ქალაქი მოსკოვი
