Gry dydaktyczne o morzu dla dzieci. Gry dla dzieci w wieku przedszkolnym na temat „Podróż morska. Gra dla rozwoju uwagi „Fala”

Konkursy dla święto dzieci w stylu marynistycznym

Na morskiej imprezie urodzinowej dla najmłodszych będzie wesoło prosta gra„Kraina wody”: na podłodze narysowana jest okrągła wyspa, w środku ląd, na zewnątrz woda. Dzieci stoją w kręgu na lądzie, a następnie wykonują polecenia prowadzącego, mówiąc: „Woda!”, Potem „Ląd!”. W tym samym czasie dzieci wyskakują z koła, a następnie skaczą ponownie. Gospodarz może ich ciągle mylić, powtarzając to samo polecenie.

Dla starszych dzieci możesz zorganizować krętą grę „Podnoszenie kotwicy”. Bierze się długą linę, do której przymocowana jest kartonowa kotwica dokładnie na środku. Ołówki lub patyki są przywiązane do końców liny. Uczestniczy dwoje dzieci: każde bierze jeden koniec liny w dłonie i na polecenie prowadzącego zaczyna owijać ją wokół ołówka. Wygrywa ten, którego ołówek najszybciej dotknie kotwicy.

Gra rekina. Dzień noc"

Rekin śpi w ciągu dnia. Idzie na polowanie w nocy. Gwiazda mówi: „Dzień”, wszyscy pływają. Gwiazda mówi: „Noc”, wszyscy zamierają. Ktokolwiek się poruszy, ten Rekin bierze do niewoli. Więzień tęskni za grą. Możesz zmienić Rekina w trakcie gry.

Gra: „Słowa morskie”

Musisz wymienić 10 lub więcej słów związanych z morzem.

Zagadki o morzu i życiu morskim

1. Dla niej fala to huśtawka,

I pływa bez celu

Znikąd donikąd

Wszystko jest przezroczyste jak woda.

(Meduza)

2. Dwóch braci

Patrząc w wodę

Nie zejdą się w ciągu stulecia.

(Brzegi)

3. Który mieszkaniec morza rumieni się na widok obiadu? (Kałamarnica)

4. Którzy mieszkańcy mórz mają usta na brzuchu? (Rekin)

5. Dookoła woda, ale z piciem są kłopoty. (Słone morze)

6. Gigant przepływa przez ocean i wypuszcza fontannę wody. (Wieloryb)

7. Jakich kamieni nie ma w morzu? (suchy)

8. Dorastałem w lesie, w cichej ciszy,

Teraz niosę cię na błękitnej fali

9. Mieszka między kamieniami głowa z czterema nogami.
(Żółw)

10. Żyje w wodzie, nie ma dzioba, ale dziobi.
(Ryba)

11. Przy spokojnej pogodzie nie ma nas nigdzie,

A wiatr wieje - biegniemy po wodzie.

12. Jeśli leży na dnie, statek nie ucieknie daleko.
(Kotwica)

13. Gigant stoi w porcie, rozświetlając ciemność,

I sygnały dla statków: przybywajcie do nas!

14. Nie znasz mnie? Mieszkam na dnie morza.

Głowa i osiem nóg, to wszystko czym jestem...

(Ośmiornica)

15. Do silnej fali

Nie mogłem nas ruszyć

Za burtę wyrzucamy łańcuch

I wskoczmy do wody...

16. Aby zobaczyć mnie w oddali,

Jak pływają statki

Rzucę na to okiem.

I powiem wszystkim chłopakom.

(Lornetka)

17. Przez lornetkę widzę zło

I zgłoś się do kapitana.

Wszyscy doskonale wiedzą

Zabawa z nią jest niebezpieczna.

Zęby ostre jak nóż

Lepiej jej nie dotykaj!

18. Co stanie się z piłką, jeśli wpadnie do Morza Czerwonego? (piłka staje się mokra)

19. Pływa jak ryba

Sam jest wielką bryłą.

Na jego plecach jest fontanna,

Cóż, dom to cały ocean.

20. Spójrz, jaka ładna

Ryba leci nad wodą.

Jak skrzydła, płetwy

Zarówno przejrzyste, jak i lekkie.

(Latająca ryba)

21. Tumbleweed osiadł w morzu!

Kula to szkarłupnia, podobna do łopianu.

mocne ciernie,

Jak nogi i jak ręce.

(Jeżowiec)

22. Nie znasz mnie?

Mieszkam na dnie morza.

Głowa i osiem nóg

To wszystko czym jestem....

(Ośmiornica)

23. Ludzie morza są zaniepokojeni -

Miecz unosi się bez pochwy.

(Miecznik)

24. Siedzenie na mieliźnie

Ruchy wąsów,

I idź na spacer -

Wstecz.

25. Przyjaźnił się z żeglarzami,

Co jest nadal znane.

O zwierzętach morskich, do których

Czy pomnik jest otwarty na świecie?

(Delfin)

Gra „Zanurz się w dno”. Graczom można po prostu zawiązać oczy lub wziąć podwodne gogle lub maskę i czymś zakryć szybę, żeby nic przez nią nie było widać. Będziesz także potrzebować różne przedmioty związane z tematyką morską: plastikowe rybki, muszle, kamyki, mała kotwica itp. itp. Wszystko to może leżeć w paczce w rękach prezentera. Z góry dzieci nie widzą przedmiotów. Gracz zakłada maskę, jeden z przedmiotów kładzie się na podłodze i proponuje się go znaleźć i odgadnąć. Gracz, klęcząc, wyczuwa dotykiem przedmiot na podłodze, a następnie zgaduje dotykiem, co to jest. Każdemu szczęśliwemu „nurkowi” przysługuje jakaś nagroda.

Gra „Makaron marynarki wojennej”. Rekwizyty - duże widelce i długie liny. Wzywa się kilku uczestników. Każdy otrzymuje widelec i linę. Kto szybciej zawinie makaron (sznurek) na widelcu, wygrywa.

Gra taneczna „Drużyny kapitańskie”. Chłopcy tak naprawdę nie lubią tańczyć, ale można ich zwabić gra taneczna. Dzieci stoją w kole i tańczą. Piosenki lepiej wybrać o morzu. Kapitan (w tym przypadku kapitanem będzie lider Jack Sparrow) wydaje rozkazy - nie w kolejności, ale tak, jak należy. Dzieci powinny to zrobić od razu.

Zespoły:

Ruch lewostronny! - wszyscy powinni odwrócić się w lewo i kontynuować taniec;
Ster w prawo! - wszyscy powinni skręcić w prawo i tańczyć dalej;
Nos! - krąg tancerzy zawęża się (zbiega do środka);
Rufa! - wręcz przeciwnie, koło się rozszerza;
Podnieś żagle! - wszyscy podnoszą ręce do góry, kontynuując taniec;
Oczyść pokład! - wszyscy zaczynają pocierać stopami o podłogę;
kula armatnia! - wszyscy kucają;
Admirał na pokładzie! - wszyscy stoją na baczność i dają
honor.

Najpierw musisz zapoznać dzieci z poleceniami i wyjaśnić, jak na nie reagować. Wtedy warto trochę poćwiczyć, a potem zacząć grać. Kto nie zrozumiał i nieprawidłowo wykonał polecenie - odchodzi. Nie trzeba wydawać częstych komend - niech chłopcy tańczą!

Gra w bitwę morską

W pokoju na podłodze rozłóż granicę - linę. Podzielcie się na dwie drużyny, rzucajcie piłkami w stronę przeciwnika. Drużyna, która ma więcej piłek po swojej stronie, przegrywa. W trakcie gry kule pękają, a każda kula zawiera fantom - zadanie komiczne. Przegrani muszą wykonać fantom.

Gra " złota Rybka". Dzieci otrzymują piłki i detale do ryb (oczy, rzęski, płetwy, gąbki, ogon - wszystko to jest wcześniej przygotowane z kolorowego papieru), pozostaje tylko przykleić je do piłki.

GRY DYDAKTYCZNE

na temat: „Woda. Mieszkańcy zbiorników wodnych”:

1. Gra dydaktyczna:

„Zgadnij i porównaj zagadki dotyczące materii nieożywionej i żywą przyrodę”.

Przygotowanie do gry: Obserwacja przyrody ożywionej i nieożywionej podczas spacerów, wycieczek. Badanie ilustracji o życiu i przyroda nieożywiona.

Materiał i wyposażenie: rysunki i ilustracje na temat poruszany w zagadkach, zwierzęta-zabawki.

Zasady gry: Nauczyciel układa zagadki, dziecko woła odpowiedź, wyjaśnia, czy chodzi o przyrodę ożywioną czy nieożywioną. Przed porównaniem dwóch odgadniętych zagadek o tej samej rzeczy dziecko powtarza ich właściwości. Za prawidłowe porównanie dziecko otrzymuje żeton.

Opis gry: Nauczyciel przypomina dzieciom o różnicach między mieszkaniem a mieszkaniemprzyrodę nieożywioną, a następnie układa zagadki. W przypadku poprawnej odpowiedziwraz z obrazami umieszcza się odpowiednią zabawkę lub obrazek (rysunek),symbolizujące przyrodę żywą i nieożywioną.

Przedszkolaki odgadują zagadki, udowadniają poprawność odpowiedzi. Następnie porównuje się pary zagadek:

a) Często się myje, ale nie zna wody. (KOT)
b) Urodził się z wąsami i poluje na wąsatych. (KOT)

a) Właściciel wie, chodzi z nim. (PIES)
b) Szczeka, gryzie, ale nie wpuszcza go do domu. (PIES)

a) Biały zimą, szary latem. (ZAJĄC)

b) Biegnij pod górę i zrób salto w dół. (ZAJĄC)

4) a) Grzeje zimą, tli się wiosną, umiera latem. (ŚNIEG)
b) Obrus ​​jest biały, ubrany na cały świat. (ŚNIEG)

5) a) Kto bije w dach całą noc, ale stuka,
I mamrocze, i śpiewa, kołysze? (DESZCZ)

b) Był chudy mężczyzna, który utknął w wilgotnej ziemi. (DESZCZ)

6) a) idę, idę - nie ma śladu,

Tnę, tnę - nie ma krwi, tnę, tnę - nie ma żetonów. (WODA) b) Piją mnie, nalewają, wszyscy mnie potrzebują. Kim ona jest? (WODA)

7) a) Nie koń, ale bieg, nie las, ale hałas. (RZEKA)

b) Latem biega, zimą śpi, nadeszła wiosna - znowu biegała. (RZEKA)

8) a) Szklany domek na oknie z czysta woda,

Z kamieniami i piaskiem na dnie i złotą rybką. (AKWARIUM)

b) Spójrz - dom stoi, wypełniony po brzegi wodą.

Bez okien, ale nie ponure, przejrzyste z czterech stron.W tym domu wszyscy mieszkańcy są wykwalifikowanymi pływakami. (AKWARIUM)

9) a) Ryby żyją ciepło w zimie, dach jest z czystego szkła. (LÓD)
b) Nie pali się w ogniu ani nie tonie w wodzie. (LÓD)

10) a) W białym aksamicie, wioska, płoty i drzewa.

A gdy wiatr atakuje, ten aksamit opada. (MRÓZ)b) Nie kłujące, jasnoniebieskie wisiały w krzakach..(HORROW)

Dzieci porównują pary zagadek, mówią, czym się różnią i jak są podobne (są podobne, bo mówią to samo).

2. Gra dydaktyczna: „Zgadnij i porównaj zagadki o wodzie”.

W nowej ścianie, w okrągłym oknie, w ciągu dnia wybito szybę, wstawiono nocą.
(OTWÓR)

Futro jest nowe, ma dziurę na rąbku. (OTWÓR)

Rośnie do góry nogami. Nie rośnie latem, ale zimą. Trochę słońca to upiecze,
będzie płakać i umrzeć. (SOPEL LODU)

Gwiazdy spadają z nieba, spadają na pola.
Niech czarna ziemia się pod nimi ukryje.
Mnóstwo gwiazd cienkich jak szkło.
Gwiazdy są zimne, ale ziemia jest ciepła. (PŁATKI ŚNIEGU).

Kiedy wszystkie kwiaty zwiędły, polecieliśmy z wysokości.
My, jak srebrne pszczoły, usiedliśmy na ciernistym drzewie.
Polecieliśmy na pola, a ziemia stała się biała. (PŁATKI ŚNIEGU)

Na podwórku jest góra, a w chacie woda. (ŚNIEG)

Leżał, leżał i wbiegł do rzeki. (ŚNIEG)

Zwinięty, skręcony cały rój, usiadł na ziemi, stał się górą. (ŚNIEG)

Jest puszysty, srebrzysty, ale nie dotykaj go ręką.
Stanie się kroplą czystości, gdy złapiesz ją w dłoń. (ŚNIEG)

Koc był miękki i biały. Słońce grzało - koc płynął. (ŚNIEG)

11) Kładka jest wybrukowana bez desek, bez siekiery, bez klina. (LÓD)

12) Po niebiosach wędrują hordą dziurawe worki, a czasem tak się dzieje: z worków
płynący

woda. (CHMURY)

Puka głośno, głośno krzyczy i nikt nie rozumie, co mówi. (GRZMOT)

Głośno, grzmiało, umyło wszystko i wyszło.

Podlewałem ogrody i sady w całej okolicy. (BURZA Z PIORUNAMI)

15) Na podwórku zamieszanie - z nieba leje się groszek. (GRAD)

16) Rano koraliki błyszczały, cała trawa była ze sobą utkana.

I poszliśmy ich szukać w ciągu dnia - szukamy, szukamy - nie znajdziemy. (ROSA)

17) Sito jest duże, sito jest niebieskie. Sieje, sieje biały puch na lasach, domach, łąkach.
(NIEBO I ŚNIEG)

18) Dookoła woda, ale z piciem są kłopoty. (MORZE)

19) Na środku pola leży lustro: szkło jest niebieskie, rama jest zielona. (OCZKO WODNE,
JEZIORO)

20) Wszyscy omijają to miejsce - tutaj ziemia jest jak ciasto; tutaj turzyca, guzy,
mchy.

Brak podparcia nóg. (BAGNO)

Ani morze, ani ląd, statki pływają, a ty nie możesz chodzić. (BAGNO)

Wstęga drży na wietrze na otwartej przestrzeni,

Wąski czubek znajduje się na wiosnę, a szeroki w morzu. (RZEKA)

Na środku pola leży lustro, szkło jest niebieskie, rama jest zielona. (JEZIORO)

W niebieskiej koszuli biegnie dnem wąwozu. (ZATOCZKA)

25) Biegnę, jakby dzwoniły kamienie po drabinie.
Z daleka rozpoznasz mnie po piosence. (ZATOCZKA)

Gdzieś unosi się puszysta wata, tutaj wata jest niższa - a deszcz jest bliżej.
(CHMURA)

Najdłuższe spacery bez ścieżki i bez drogi

Chować się w chmurach, we mgle, tylko stopy na ziemi. (DESZCZ)

28) On chodzi, a my biegamy. On i tak dogoni!

Śpieszymy się schować w domu, będzie pukanie do okna.

A na dachu tup tup! Nie, nie wpuścimy cię, drogi przyjacielu! (DESZCZ)

29) Nie ma jej silniejszej na świecie, nie ma jej bardziej gwałtownej na świecie.

Nie możesz go trzymać w dłoniach i nie możesz go wyprzedzić na koniu. (WODA)

3. Gra dydaktyczna: „O dwóch braciach”.

Sprzęt: Magiczne pudełko z dwoma identycznymi małymi ludzikami i podpisem "Dwa bractwa". Zdjęcia: brzegi rzek, okulary, oczy, rower, grzmot ibłyskawice, deszcz i śnieg, słońce i księżyc, lód i dziura, kalosze.

Zasady gry: Zagadki mówią o działaniach „dwóch braci”. Bracew”dwa, co więcej, mogą być podobne i zupełnie różne.

Przedszkolaki proszone są o uważne rozważenie i szczegółowe opisanie obrazków, które przedstawiają różnych „braci”. Następnie rysunki są usuwane w magicznym pudełku. Jeśli odpowiedź jest poprawna, z pudełka pobierany jest odpowiedni obrazek.

Dzieci odgadują zagadki o „dwóch braciach”, udowadniając poprawność swoich odpowiedzi. Następnie porównują zagadki o różnych „braciach”.zagadki:

Dwóch bliźniaków, dwóch braci siedzi okrakiem na nosie. (OKULARY)

Dwaj bracia mieszkają po drugiej stronie ulicy, ale się nie widują. (OCZY)

Dwóch braci idzie po niebie: każdy widzi jednego, ale nie słyszy, wszyscy
słyszy, ale nie widzi. (GROM I BŁYSKAWICA)

Dwóch braci chodzi po niebie, jeden w dzień, drugi w nocy. (SŁOŃCE I KSIĘŻYC)

Dwaj bracia mieszkają w tym samym domu, ale jeden jest biały, a drugi
przezroczysty. (ŚNIEG I DESZCZ)

Dwóch braci zawsze biegnie razem, jeden z przodu, drugi z tyłu. (ROWER)

Zimą urodzi się dwóch braci; jeden brat ma w ciągu dnia szkło w okrągłym oknie
złamany, nocą wkłada go inny brat. (LOD I LODOWA DZIURA)

Dwaj bracia tupią po kałużach, jeśli na dworze pada deszcz,

Jeśli świeci słońce, stoją pod wieszakiem. (KALOSZE)

9) Dwaj bracia patrzą w wodę, stulecia się nie zbiegną. (BRZEG RZEKI)

10) Dwaj bracia, dwaj synowie wody, nie widzą się,

Prawie nigdy się nie spotykają. Jeden przychodzi latem, a drugi zimą.(DESZCZ I ŚNIEG)

4. Gra dydaktyczna: „Wiemy, wiemy!”

Cel: uczyć rozpoznawać według opisu mieszkańców zbiorników wodnych (rzek i jezior),(mieszkańców mórz i oceanów), aby nauczyć ich poprawnego i dokładnego opisu.

Dzieci stoją w kręgu. Nauczyciel stoi na środku i opisuje jedną z nichmieszkańcy rzek i jezior, na przykład szczupak. Następnie opuszcza krąg, dzieci odwracają się do niego, wyciągają ręce do przodu i mówią: „Wiemy, wiemy!”

Lider dotyka ręki jednego z graczy. Musi nazwać mieszkańca zbiorników. Jeśli reagujący się myli, podchodzi lider.do innej. Kto odpowie poprawnie, zajmuje miejsce lidera.

Zagraj też w grę, aby zabezpieczyć mieszkańców mórz i oceanów.

5. Gra dydaktyczna: „Pływa - nie pływa”.

Cel: naprawić pływających mieszkańców rzek, jezior, mórz i oceanów.

Dzieci stoją w kręgu. Lider z piłką w dłoniach jest na środku. Onnazywa różne zwierzęta, ptaki, ryby itp. Jeśli nazwane zwierzę pływa,dzieci muszą złapać piłkę, jeśli zwierzę nie pływa, dzieci nie łapią piłki. Kto popełni błąd, opuszcza grę, zwycięzcą jest ten, który długo utrzymywał się w kręgu.

6. Gra dydaktyczna: „Bestia, ptak, fikcja”.

Cel: do naprawiania zwierząt leśnych, łąkowych, zbiorników wodnych itp.

Gracze siedzą w kręgu. Przywódca przechodzi obok nich i powtarza: „Bestia, ryba, ptak, bajka”. Nagle się zatrzymujeprzed jednym z graczy, nazywając jedno z podanych słów i liczącto do pięciu. Gracz, przeciwko któremu zatrzymał się prowadzący, musi nazwać odpowiednio zwierzę, rybę, ptaka, aż do zakończenia liczenia, a jeśli to konieczne, nazwaćfikcja, dziecko nazywa coś, co nie zdarza się w lesie, w wodzie, na łące. Osoby, które nie wykonają zadania, zostają wyeliminowane z gry. Wygrywa ten, kto udzieli najwięcej poprawnych odpowiedzi.

7. Gra dydaktyczna: „Wytnij obrazki”.

Cel: akweny stałe: (strumień, rzeka, jezioro, bagno, morze, ocean),mieszkańców tych wód.

Zdjęcia z wizerunkami zbiorników wodnych (rzek, mórz, oceanów, jezior, bagien,strumienie) są cięte na 6-80 części. Zdjęcia z wizerunkami mieszkańcówzbiorniki wodne (rzeki, jeziora, morza, oceany) są cięte na 8-10 części.Graczom proponuje się ułożenie obrazka pokazanego na obrazku z tych części, nazwanie go i omówienie.

8. Gra dydaktyczna: „Pomóż nie wiem!”

Cel: do naprawy flory zbiorników (rzek i jezior), (mórz i oceanów). Aby naprawić mieszkańców zbiorników wodnych (rzek i jezior, mórz i oceanów).

Pierwsza wersja gry: Dunno przyszedł odwiedzić dzieci. Przyniósł zdjęcia i prosi dzieci, aby pomogły mu dowiedzieć się, co jest na nich przedstawione. Niektóre zdjęcia przedstawiają rośliny: lilie wodne, lilie wodne, rzęsa wodna,ożypałka trzcinowa. Na innych – mieszkańcy rzek i jezior: szczupak, karaś, okoń, leszcz,żaba, sum itp. Dzieci wyjaśniają, jakie rośliny i mieszkańcyzbiorników wodnych, w których żyją te rośliny i mieszkańcy. Nie wiem próbujezapamiętaj te rośliny, dzieci mu pomagają: pokazują obrazek, nazywa go, jeśli nazywa to niepoprawnie, dzieci go poprawiają. Potem odwrotnie, Dunno pokazuje, a dzieci nazywają obrazek.

Druga wersja gry: Dunno przynosi zdjęcia z obrazemflory mórz i oceanów oraz ich mieszkańców. Dzieci mu wyjaśniająpokazać i opowiedzieć o mieszkańcach podwodnego świata.

9. Gra dydaktyczna: „Co artysta pomieszał?”

Cel:

Dzieci otrzymują kilka obrazków, na których pomieszane są części ciała ryb i ryb.innym mieszkańcom zbiorników wodnych, im też wręczane są rozszczepione fragmenty zdjęć, onipowinien poprawić błędy artysty. Poprawianie błędów, dzieci poprawniewymienić części ciała ryb i mieszkańców zbiorników wodnych.

10. Gra dydaktyczna: „Dokończ rysunek”.

Cel: naprawiać części ciała ryb i innych mieszkańców zbiorników wodnych.

Dunno rysował ryby i innych mieszkańców zbiorników wodnych, ale za każdym razem, gdy ktoś mu przeszkadzał, a on nie skończył ani jednego rysunku, musisz pomóc Dunno i narysować brakujące części ciała ryb i innych mieszkańców zbiorników wodnych. Każdy gracz otrzymuje niedokończony rysunek, wymienia, kto jest na nim przedstawiony, czego na nim brakuje i kończy go.

Gra dydaktyczna: „Określ konturem”.

Cel: naprawić mieszkańców zbiorników, nauczyć określania konturu.

Dziecko otrzymuje kilka zdjęć przedstawiających konturmieszkańcy zbiorników wodnych: szczupak, delfin, sum, wieloryb, ośmiornica, meduza, morski,gwiazdy itp. Dziecko musi rozpoznać po konturze, kto jest tu przedstawiony i nazwać tego mieszkańca.

Gra dydaktyczna: „Rozpoznaj po cieniu”.

Cel: Naucz się rozpoznawać mieszkańców zbiorników po cieniu.

Dziecko otrzymuje kilka obrazów cieni z obrazemmieszkańcy wody. Musi go zidentyfikować i nazwać po cieniu.

Gra dydaktyczna: „Co wiemy o wodzie?”

Cel: Utrwalenie wiedzy o wodzie, zbiornikach wodnych i ich mieszkańcach.

Dzieci siedzą w kręgu. Nauczyciel wyjaśnia im, że teraz będązerwij płatki rumianku, na tych płatkach są napisane pytania. Graczzdobądź żeton za poprawną odpowiedź. Kto zdobędzie najwięcej żetonów, wygrywa. Pytania dotyczące płatków rumianku:

1.Co to jest woda? (Płyn)

Gdzie występuje woda? (W strumieniu, rzece, jeziorze, oceanie, morzu, kranie)

3. Jaka jest woda? (Przezroczysty, bez smaku, płynny, bezwonny,bezkształtna, ciepła, zimna, gorąca, wrząca woda, świeża, słona, bezbarwna).

4. Kto mieszka w rzekach i jeziorach? (Sum, szczupak, okoń, karaś, leszcz, miętus, żaba, rak, jaź, płoć, batalion itp.)

5. Kto żyje w oceanach i morzach? (Wieloryby, delfiny, morsy, foki, kaszaloty, płaszczki, koniki morskie, rozgwiazdy, korale, młoty, śledzie, dorsze, ośmiornice, piły itp.)

Co rośnie w wodzie? (Lilie wodne, lilie wodne, trzcina, ożypałka, rzęsa wodna, ostropest plamisty itp.)

Czy woda jest zawsze taka sama? (Nie, może być inaczej. Jest śnieg, deszcz,ulewa, rosa, opady śniegu, zamieć, lód, powódź, kałuże, szron, sople lodu, para).

Dlaczego człowiek potrzebuje wody? (Myć, kąpać się, pić, myć naczynia,pranie odzieży, mycie podłóg, odkurzanie, podlewanie kwiatów, podlewanie zwierząt).

Kto potrzebuje wody? (Człowiek, zwierzęta, rośliny, wszystkie żywe istotyZiemia).

Dlaczego należy oszczędzać wodę? (Na planecie jest bardzo mało słodkiej wody, a bez niej życie nie jest możliwe ani dla ludzi, ani dla roślin, ani dla zwierząt).

Gry dydaktyczne wymyślone i przygotowane

nauczyciel GBDOU Przedszkole № 41

Dzielnica Puszkinska w Petersburgu

Czechowskaja Wiera Iosifowna

Notatka wyjaśniająca

do interaktywnej gry „Na morzach i oceanach”

Autor pracy: Fuflygina Natalya Nikolaevna, kierownik biblioteki federalnej państwowej instytucji edukacyjnej „Samara Korpusu Kadetów Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej”, Samara.

Gra interaktywna „Przez morza i oceany” przeznaczona jest dla uczniów klas 3-5.

Celem pracy jest forma gry sprawdzenie ogólnego spojrzenia na temat „morze” gimnazjalistów i gimnazjalistów, rozwijanie pomysłowości i erudycji, szybkiego reagowania w odpowiadaniu na pytania, a także aktywizowanie czytania dzieciom książek o tematyce morskiej.

Zastosowanie: Zasób przeznaczony jest do wykorzystania jako materiał do organizacji imprezy bibliotecznej, w pozalekcyjnych pracach tematycznych, a także jako część większej imprezy lub program konkursowy. Nie wymaga specjalnego przygotowania uczniów.

Wymagania i warunki: do gry potrzebny jest komputer z programem Microsoft Power Point 2010, rzutnik, ekran (lub tablica interaktywna), głośniki.Gra została stworzona w programieMicrosoftubiuroPowerPointa2010 przy użyciu różnych funkcji programu: animacji, hiperłączy, wyzwalaczy itp.

Instrukcja korzystania z gry:

Gra zawiera 3 bloki nominacji, z których każdy zawiera 4 zadania zagadek. Do zorganizowania imprezy potrzebne są dwie drużyny uczestników (liczba uczestników w każdej drużynie może być różna, ale równa sobie) oraz jury do śledzenia wyników.

Prezenter organizuje i prowadzi całą pracę, organizuje również pracę z prezentacją.

Slajd 2 Zasady gry

Na początku gry prezenter wprowadza uczestników w grę z jej zasadami i przechodzi na pole gry ikoną

Slajd 3 Boisko:

Gra zawiera trzy bloki nominacji:

ludzie i morze

Na czym i z czym

Odległości morskie

Każda kategoria ma 4 zagadki. Zespoły na zmianę nazywają kategorię i numer zadania. Prowadzący, klikając na cyfrę, otwiera slajd z zadaniem, czyta go, a gracze odpowiadają na zadanie. Kategorię można wybrać w dowolnej kolejności, podobnie jak numer pytania, naciskając odpowiedni czerwony przycisk numeryczny.

Ze slajdu 4-15

Hiperłącze przenosi nas do slajdu z pytaniem. Najpierw pojawia się pytanie, a następnie po kliknięciu w nie odpowiedź wraz z jej wizualizacją. Jeśli drużyna poda błędną odpowiedź, przeciwnicy mają szansę odpowiedzieć poprawnie. Za każdą poprawną odpowiedź przyznawane są 3 punkty, za odpowiedź przeciwnika 4 punkty. Powrót do pola gry odbywa się poprzez kliknięcie ikony w prawym dolnym rogu, posiada hiperłącze umożliwiające powrót do żądanego slajdu. Przycisk z numerem odtwarzanego pytania znika (wyzwalacze są używane w ustawieniach animacji). Gra toczy się do momentu zniknięcia wszystkich numerów zagadek.

Na planszy oprócz 3 bloków zadań znajdują się jeszcze 2 owalne ikony:

slajd 16

Kliknięcie w okładkę książki powoduje przejście do slajdu z jego adnotacją i powiększonym obrazem zdjęcia

Kliknij ikonę - wróć na boisko

Slajd 17-19

Kliknij znak w prawym dolnym rogu - wróć do slajdu nr 16

Drugi owal „Wreszcie” na boisku prowadzi do końcowego slajdu „Dziękuję za grę”, którym facylitator dziękuje wszystkim uczestnikom na koniec.

Wyjście z gry odbywa się za pomocą plac zabaw, a na slajdzie 20 „Dziękuję” przy plakietce

Ostatnie dwa slajdy #21 i 22 są techniczne, są ukryte przed demonstracją i zawierają listy źródeł pracy. Przejście do nich odbywa się za pomocą ikony

z drugiego slajdu.

Podróż przez morza i oceany aktywność poznawcza z elementy gry, młodsi uczniowie).

O mnie: Doświadczenie pedagogiczne - 7 lat. Uważam, że głównymi zadaniami pedagoga społecznego są: tworzenie zdrowego klimatu w zespole i rodzinie, humanizacja relacji międzyludzkich, ochrona interesów jednostki i praw dziecka.

Cel: rozwój aktywności poznawczej, kreatywności, umiejętności motorycznych, umiejętności komunikacyjnych uczniów; poszerzanie horyzontów, pogłębianie wiedzy dzieci o życiu morskim.

Sprzęt: materiał wizualny (zdjęcia przedstawiające życie morskie), kolorowy papier, ołówki, karty z zagadkami.

Postęp lekcji

1. Wstępna mowa nauczyciela
Nauczyciel: Chłopaki, dzisiaj odwiedzimy cudowny świat i spotkamy się ze znanymi nam już postaciami, poznamy nowych niesamowitych mieszkańców. O kim dzisiaj porozmawiamy, dowiecie się, jeśli odgadniecie zagadki.

Rodzice i dzieci mają wszystkie ubrania zrobione z monet.
(Ryba)

Kto może wyjść w otwarte pole,
Bez wychodzenia z domu?
(Ślimak)

Z pazurami, ale nie rakiem,
Mieszka w morzu, tnie glony.
(Krab)

Złapałem przynętę i bez słowa "dziękuję"
Gdzieś niegrzecznie odpłynął...
(Ryba)

Sprytnie zbiera śmieci
Oczyszcza dno morza.
(Krab).

Złoto gra z połyskiem
Skorupa wystająca z wody.
Co to za zwierzę lub ptak?
Bez wątpienia,
(żółw).

Na dole, gdzie jest cicho i ciemno,
Wąsaty dziennik kłamie.
(Kocia ryba)

2. Rozmowa na ten temat.
Nauczyciel: Czy znasz przysłowia, powiedzenia i znaki, które mówią o mieszkańcach mórz i rzek?
Ryba szuka miejsca, gdzie jest głębiej, a człowiek szuka miejsca, gdzie jest lepiej.
Nawet ryby ze stawu nie wyciągniesz bez trudu.
Milczeć jak ryba.
Jak ryba w wodzie.
Ryby wyskakują z wody w kierunku deszczu.

3. To interesujące!

Nauczyciel: Czy wiesz, że największą rybą na Ziemi jest rekin wielorybi, jego długość dochodzi do 20 metrów. I największe zwierzę Globus- to płetwal błękitny, jego długość sięga 30 metrów, a waży 150 ton, czyli około 15 słoni. (obrazek)

Rekordzistą w skokach wśród ryb jest łosoś, który pokonuje 3-4 metry w powietrzu. (obrazek)

W tropikach żyje czterooka ryba: każde oko jest podzielone na dwie części. Ryba pływa na powierzchni i obserwuje powietrze górnymi połówkami oczu, a dolnymi połówkami oczu. Widzi to, co na górze i na dole - niczego nie przeoczy. (obrazek)

Elektryczna płaszczka uderza ofiarę potężnym wyładowaniem, które jest wytwarzane przez specjalny organ w głowie płaszczki. Takie wyładowanie może mieć napięcie 220 woltów. (obrazek)

Ryby liściaste żyją w rzekach Brazylii. Jej ciało jest płaskie jak liść, nos wydłużony jak ogonek liściowy, a po bokach wzory podobne do żyłek liściowych. A ona unosi się jak liść z prądem. Wszystkie drapieżniki mylą go z liściem i nie dotykają go. (obrazek)

Meduzy składają się w 90% z wody, te żarłoczne drapieżniki, podobne do parasoli z mackami rozpostartymi wokół pyska, łapią i zjadają inne zwierzęta. Istnieją meduzy wielkości 1 cm, inne osiągają średnicę 2 m. Najniebezpieczniejsza ze wszystkich jest łódź portugalska. Ta najstarsza i największa meduza ma macki o długości do 30 m, a trucizna jest niebezpieczna dla ludzi. (obrazek)

W ciepłych wodach w pobliżu Wysp Filipińskich żyje jedna z najmniejszych ryb - pandaki karłowate. Wielkość dorosłych wynosi tylko 7,5-15 mm, a waga nie przekracza 8 mg. (obrazek)

Nauczyciel: Więc nauczyłeś się już nowego, interesująca informacja o życiu morskim, a teraz sprawdźmy Twoją wiedzę, uważność i pamięć.

4. Quiz " Podwodny świat».
Kto ma oboje oczu po tej samej stronie? (Na flądrę.)
Kto ma usta na brzuchu? (Na rekina.)
Które ryby noszą broń na nosie? (Miecznik, piła.)
Jakie ryby żyją najdłużej? (Beluga - do 100 lat, szczupak - ponad 100 lat, sum - do 60 lat.)
Największe zwierzę morskie (płetwal błękitny).
Który z mieszkańców mórz składa się w 90% z wody? (Meduza).

5. Minuta wychowania fizycznego
Teraz wszyscy stoimy razem
Zróbmy przerwę...
Skręć w prawo, skręć w lewo!
Pochyl się i ukłoń!
Ręce do góry i ręce na bok
A na miejscu skacz i skacz!
A teraz biegniemy,
Dobra robota, chłopaki!

6. Gra-konkurs „Kto jest więcej?”
Rysować.
Nauczyciel: Każda drużyna otrzymuje kartkę papieru i długopis, która napisze więcej życia morskiego i odczyta to na głos.

7. Zadanie „Dokończ zdanie”.
W pośpiechu leczyć przyjaciół
Fresh Cake Blue (wieloryb).
Osiem butów za progiem
Naraża (ośmiornica).
Jak pięknie pływają -
Bardzo szybki i zabawny!
Pokazuje się nam tyłem
Z wody morskiej… (delfiny).
Leży na dnie morskim
Płaska strona (flądra).
Wyszedł w słoneczny dzień
Wybierz się na spacer po morzu (koń).
Szok uderza we wszystko
„Bateria” morza (nachylenie).
Kto wygląda jak piłka z ogonem?
Piłka jest kolczasta, Ryba-(jeż).
Przeczesał morski piasek
Mieszkaniec dna (przegrzebek).

8. Origami „Ryba”.
Nauczyciel: Proponuję zrobić życie morskie własnymi rękami.

9. Wynik lekcji.
Nauczyciel: Podobała ci się lekcja? Czego nowego i ciekawego się nauczyłeś?
Jesteś dzisiaj wielki! Aktywnie uczestniczył, poradził sobie ze wszystkimi zadaniami.

Bibliografia:

1. Podwodny świat. Kompletna encyklopedia / Yu.K. Uczeń. – M.: Eksmo, 2012.
2. lekarz medycyny Makhlin Życie w słonej wodzie - St.Petersburg: "BKK", 2010.
3. V. Stiepanow Zabawne zagadki. - M., 2000.
4. V.N. Laktionov Zagadki o rybach i zwierzętach morskich, 2012.

Wydarzenie edukacyjne na temat „Podróż przez Morze Czarne”

Opis: ten materiał może być przydatny dla nauczycieli Szkoła Podstawowa, pedagodzy, nauczyciele edukacji dodatkowej; można go wykorzystać na lekcjach o świecie i historii naturalnej, w ramach wakacji ekologicznych, zajęć pozalekcyjnych.

Cel:
- przedstawiać krótka historia Morze Czarne, jego cechy, mieszkańcy, ekologia.
Zadania:
- rozwijanie aktywności poznawczej uczniów, poszerzanie horyzontów uczniów, wzbogacanie słownictwa;
- wychowują miłość do przyrody, umiejętność dbania o nią.

1. Daj dzieciom przyjemność w konkursach i grach, konkursach.

2. Rozwój edukacji ekologicznej, szacunek dla przyrody morza, odgadywanie zagadek, taniec, czytanie poezji.

3. Tworzenie dobrego samopoczucia emocjonalnego, umiejętności komunikowania się z innymi dziećmi, radości ze spotkania z piękną muzyką morza i jego mieszkańców.

4. Opowiedz o historii morza, przekaż dzieciom informacje poznawcze, rozwijaj zdolności intelektualne, myślenie dzieci.

Przesunąć godzina zajęć

Organizowanie czasu.
2. Wprowadzenie do tematu
Naszą lekcję rozpocznę od zagadki.

Woda na prawo, woda na lewo, Statki płyną tu i tam,...

Łyżką nie wydobędziesz I nie zasypiesz piaskiem...

Jest bezkresna, niebieska, a wiatry jej strzegą...

Hałasuje, burczy, śpiewa, Tu fale wiodą w kółko taniec,...

To najlepszy klimat dla dzieci...

Nasz kraj jest wielką potęgą morską. Krym jest myty przez morza 2. I jak już zrozumiałeś, temat godziny zajęć poświęcony jest morzu.

wiersze o morzu. (Pod filmem)

1. „Wiele powiedziano o morzu,

Ale co tu mówić przez długi czas,

Kto nigdy tam nie był,

Zapraszamy do żeglowania z nami."

2. dziecko:

Morze, poranna fala,

Doprowadzi do jego brzegu

I zostaw dla dzieci

Potrzebują wielu rzeczy:

Kamienie są gładkie jak mydło

(Imi mydło z falami morskimi);

Tina jak kosmyk włosów

Urwisko strząsnęło przegrzebek;

I księżniczki morskich zabawek -

Prawdziwe muszelki.

N. Belostotskaya

3 dziecko:

Morze,

biegnę do ciebie!

Jestem już na plaży!

Biegnę na twoją falę

fala

biegnie w moją stronę!

E. Moszkowskaja

4. dziecko:

Oto czym jest morze!

wielobarwny niebieski

Głośne fale,

krzyczące mewy,

czysty, słony

ciepła, puszysta

Obejmując niebo

Słońce się uśmiecha!
5. Morze, morze, morze - cudowna kraina!
Spienione wybrzeże, mewy, ciepły wiatr, -
Nie ma nic szczęśliwszego na świecie!
Morze, morze, jesteśmy! Spotykać się! 3.Główna część
Ze wszystkich mórz chyba najciekawsze jest Morze Czarne. Znane jest ludzkości od czasów starożytnych. Śpiewało o nim wielu poetów. Jego wspaniałe krajobrazy, łagodny klimat pozostają w pamięci każdego, kto choć raz odwiedził to morze. brzegi Morza Czarnego.
Oto, co A.S. Puszkin napisał o Morzu Czarnym:
Żegnaj, morze! nie zapomnę
Twoje uroczyste piękno
I jeszcze długo będę słuchał
Twój gwar w godzinach wieczornych. Tytuł
Zanim lepiej poznamy to morze, zobaczmy, dlaczego Morze Czarne nazywane jest „czarnym”. Zacznę od tego, że nie zawsze tak było. To zmieniło kilka nazw w całej historii.
- Starożytni Grecy nazywali je Pont Euxinus, czyli morzem gościnnym.
-Nasi przodkowie nazywali morze pontyjskie lub rosyjskie.
- Turcy nazywali się Karadengiz, co oznaczało niegościnny.
- Nazywali to także imieniem ludów zamieszkujących jego brzegi - morza Taurydzkie, Scytyjskie, Surożskie, greckie, rosyjskie.
Istnieje kilka przypuszczeń na temat współczesnej nazwy.
- Pierwsze wyjaśnienie jest najprostsze: podczas sztormu woda w morzu robi się czarna.
- Drugie, najbardziej prawdopodobne wyjaśnienie: pochodzenie nazwy opiera się na właściwościach wody; ludzie zauważyli, że metalowy przedmiot (kotwica) opuszczony do morza unosi się poczerniały na powierzchnię.
- Uważa się, że morze zostało tak nazwane, ponieważ po sztormie czasami na jego brzegach pozostaje czarny muł.

Film o Morzu Czarnym. B) Wybrzeże Morza Czarnego
Charakterystyczną cechą wybrzeża Morza Czarnego jest ich oryginalność i ekskluzywność.
Bardzo ciekawa jest góra Ayu-Dag (Góra Niedźwiedzia), która wygląda jak niedźwiedź pochylony w stronę wody. Legenda głosi, że kiedyś na półwyspie szalał ogromny niedźwiedź. Zmęczony niszczeniem pochylił się nad morze, aby napić się wody, po czym bogowie zamienili go w kamień.

W morzu, kilkaset metrów od brzegu, wznoszą się dwie skały, zwane wśród mieszkańców Adalary (Bliźniaków). Według legendy 2 braci zamienionych w skały, którzy postanowili być silniejsi od samego Boga.

Ogromnym zainteresowaniem cieszy się malownicza skała Golden Gate. Nazwa związana jest z kolorem skały: pokryta jest żółtymi porostami.

Sail rock jest bardzo popularny. Ta płaska skała swoim wyglądem przypomina czterowęglowy żagiel, stąd jej nazwa.

Wybrzeże Morza Czarnego słynie z dużej ilości skał, grzbietów, przypominających jakieś fantastyczne budowle. Dziwaczne kształty skał znajdują odzwierciedlenie w ich nazwach: „Lew morski”, „Latarnia morska”, „Król”, „Tron”, „Palec diabła”, „Czapka Monomacha”, „Kamienne żaglówki” itp.
FIZYMINUTKA Szybko zeszliśmy nad morze,
Pochylić się i umyć
Jeden dwa trzy cztery!
Tak ładnie odświeżony!
A teraz pływali razem.
Razem - raz, to mosiądz.
Jeden, drugi to czołganie się.
Wszyscy jak jeden pływamy jak delfin.
Poszedłem na stromy brzeg
I poszliśmy do domu. C) życie w morzu
Flora i fauna Morza Czarnego jest różnorodna i bogata.
Wodorost
Różnorodność flory i fauny w morzach zadziwia człowieka. W Morzu Czarnym występuje ponad 250 gatunków glonów.
Nie ma piękniejszych cudów!
To jest prawdziwy las!
Po prostu dorastał w tajemnicy
Pod wodą na dnie morza.

W takim lesie można zobaczyć algi różowe - koralowe. Brązowa alga Cystoseira żyje w głębinach. W jego zaroślach żyją drobni mieszkańcy dna morskiego, żyją zielenice: ulva (sałata morska) i laurensia. Cystoseira może służyć jako nawóz do winogron w postaci popiołu.
KORALINA

CYSTOSYRA
Gęste podwodne łąki tworzą zarośla trawy morskiej (półpaśca).Ta alga jest niezwykła, ponieważ kwitnie małymi kwiatami, a liście opadają na zimę. Zarośla Zostera służą jako schronienie dla wielu organizmów morskich, które mają kolor tej algi - zielony lub brązowy. Wcześniej glony te po wyschnięciu wypychały materace i meble.

Filofora żyje najgłębiej ze wszystkich, ma ciemnoczerwony kolor. Glony te w czasie I wojny światowej były jedynym surowcem do pozyskiwania jodu.

W Morzu Czarnym jest piękna, delikatna alga - ulva "sałata morska" i oryginalna alga codium. Spożywa ją ludność wielu krajów nadmorskich.Naukowcy udowodnili, że pod względem zawartości witamin glony nie ustępują pomarańczom i ananasom.

ULWA KOD

Co leży na dnie morza
Trochę piaszczysty?
Może gwiazda morska
W głębi leży, lśniąco?
Może tylko flądra
Odpoczynek, leżenie?
Może to skorupa
nie wiem jaki kolor
A wewnątrz masa perłowa
Perły różowe, jak mija poranek? skorupiak
Opis świata zwierząt rozpocznę od form najmniejszych, którymi są lampki nocne (Noctiluki). Wyglądają jak rybie jaja. Nocniki są drapieżnikami, pływają szybko za pomocą wici.Nagromadzenie noctiluków tworzy niezapomniany spektakl - blask morza.Światło emanujące z noctiluków ma niebieskawy odcień.

Na dnie morza żyje kilka rodzajów mięczaków: ostrygi, małże, litorina, modiolary itp. Mięczaki są pokarmem wielu ryb. Ostrygi żyją do 30 lat. Mogą obejść się bez wody nawet do półksiężyca.Mięso tych mięczaków jest wykorzystywane do jedzenia. Cenne właściwości odżywcze mięczaków znane są od czasów starożytnych. Ich szarfy znajdują się w pozostałościach ognisk prymitywnych siedlisk ludzkich. Muszle małży czasami zawierają małe wielobarwne perły. Guziki wykonane są z muszli ostryg i małży z masy perłowej.
OSTRYGA

małże
Interesujące są przegrzebki (pecten). Przegrzebek ma około stu oczu i nie jest jasne, w jakim celu służą, ponieważ ten mięczak jest ślepy. Jeśli oko zostanie usunięte, na jego miejscu wyrośnie nowe.

Rapan (przypominający dużego ślimaka) występuje w Morzu Czarnym Rapan jest jadalny. Mięczak jest kosmitą. Uważa się, że rapana została przywieziona przypadkowo na dna statków z Dalekiego Wschodu. I z powodzeniem zapuścił korzenie w Morzu Czarnym. Rapana jest drapieżnikiem, niszczy małże i ostrygi. Ale jednocześnie rapan jest ordynansem morskim, zjada martwe ryby.

Interesujące są również krewetki Barnacle. Prowadzą siedzący tryb życia, mocno przywiązani do czegoś swoimi muszlami. Czasami balanusy są przymocowane do dna statków, zmniejszając ich prędkość. Co marynarze nie tylko starali się uniknąć tych zanieczyszczeń! Smarowali dna statków smalcem, woskiem, żywicą…

Interesujące są także mszywioły, wygląd przypominający mech. Od dawna uważane są za rośliny. Bryozoany osiedlają się w koloniach na dnie morza. Takie kolumny mogą osiągać ogromne rozmiary.

Meduzy i inne
W Morzu Czarnym żyją meduzy o pięknej nazwie Aurelia, która swoim kształtem przypomina spodek i meduzę przypominającą kopułę róg. Aurelia nie jest trująca, ale Cornerot może spowodować poparzenie podobne do oparzenia pokrzywą. Pilema to drapieżnik, który niszczy robaki, skorupiaki, ryby.Meduzy są w stanie przewidzieć pojawienie się burzy, z wyprzedzeniem zejść w głąb morza.
AURELIA

KORNEROTA
W Morzu Czarnym są też kraby: marmur, kamień, trawa. Jeżowce żyją. Są starcami. Żyły na ziemi 500 milionów lat temu, kiedy nie było ryb w morzach, a roślin lądowych na lądzie. Mięso jeżowce spożywane, ich kawior jest szczególnie ceniony.

Ryby
W Morzu Czarnym znanych jest 180 gatunków ryb. Porozmawiajmy o najbardziej niezwykłych i interesujących rybach.
Z jakiegoś powodu flądra jest uważana za jednooką, ale w rzeczywistości ma dwoje oczu. Flądra żyje do 25 lat.Prawdopodobnie mało kto wie, że o wieku ryb decydują łuski i rozkrój kości.Te części ciała ryb mają słoje roczne, takie same jak na drzewach. Wszyscy wiedzą, że flądra potrafi szybko zmieniać kolor, dopasowując się do koloru powierzchni, na której się znajduje. Przeprowadziliśmy eksperyment z rybką. Na dnie akwarium położyliśmy szachownicę. Różna. Żółty oznacza, że ​​została złapana na piasek, szary - wśród kamieni, brązowy - wśród piasku z kamieniami.

W Morzu Czarnym są ryby o nazwach zwierząt: jest kot i mysz, koń, pies, lis, kogut, wilk.
Lis morski i kot morski to płaszczki. W przeciwieństwie do kota morskiego płaszczka lisa morskiego nie jest trująca. Kot morski czyha na swoją zdobycz wśród glonów, rzuca się na nią z zasadzki, jak kot na mysz, przez co nazywany jest „kotem”.
LIS MORSKI

KOCIA RYBA
Lufar to najbardziej wściekły, dziwaczny w swojej zaciekłości drapieżnik Morza Czarnego. Po drodze niszczy wszystkich, czasami zjada małe mięczaki, które nie zdążyły się przed nim ukryć. Ze względu na swoją krwiożerczość nazywany jest „wilkiem morskim”. Wyróżnia się niesamowitą szybkością ruchu, otwiera pysk iz całej siły wypuszcza powietrze ze skrzeli, co natychmiast go przyśpiesza.

Żabnica lub wędkarz zasługuje na swoją nazwę. Wyjątkowo nieatrakcyjna ryba z dużym, zębatym pyskiem, skacze po dnie na przednich płetwach lub siedzi przykucnięta i wabi rybę do siebie wijącymi się czułkami przypominającymi robaka. Żabnica może połykać ryby tego samego rozmiaru co on. Odradza się ze wstążkami o długości 10 metrów.

W morzu są węgorze. Węgorze żywią się rybami, rakami i mięczakami. Węgorz, niezwykła ryba. Większość życia spędza w rzece, a potem wypływa w morze. Mają doskonały węch. Specjalne eksperymenty wykazały, że pozbawione wzroku węgorze z łatwością odnajdują drogę, a pozbawione węchu tracą orientację. Węgorz to silna i wytrzymała ryba. Może pozostawać bez wody przez długi czas, czołgając się setki metrów wzdłuż wybrzeża. Ta ryba bardzo tęskni za morzem, wyłowiona z morza na 80 km, bezbłędnie odwraca głowę w jego stronę i zaczyna się czołgać. Węgorz to przebiegła ryba. Lubi udawać martwego, aw odpowiednim momencie gryzie.

Konik morski i fajka morska różnią się od innych ryb oczami. Każde z tych oczu obraca się niezależnie.Ryby te mogą patrzeć jednym okiem w jednym kierunku, a drugim w drugim.
Dla Twojej informacji: Ustalono, że ryba podczas sztormu może „kołysać się”. Jeśli nie ma czasu na zejście w głąb, może „zapaść na chorobę morską”, a nawet umrzeć. Ryby morskie piją wodę, ale do ich organizmu dostaje się prawie słodka woda, a nadmiar soli jest wydalany kroplami ze skrzeli.Ryby słyszą, a nawet wydają dźwięki. Na przykład kogut morski niejako „zgrzyta zębami”, jeśli jest „niezadowolony”, krakacze „rechotają”, śledź „szepcze”, ostrobok „bas” głośno. Wyrażenie „głupi jak ryba” nie zawsze jest prawdziwe.
Rekiny występują w Morzu Czarnym, ale nie stanowią zagrożenia dla ludzi.Tutaj można zobaczyć katran (rekin kolczasty, blenny) i małą cebulkę plamistą.

zwierzęta morskie
W Morzu Czarnym występują nie tylko ryby, ale także zwierzęta morskie. W całej historii Morza Czarnego wieloryby wpływały do ​​niego dwukrotnie.
W Morzu Czarnym występują trzy rodzaje delfinów - delfin butlonosy, azówka, biała flanka.

Delfiny oddychają płucami, korzystając z dopływu powietrza, mogą przebywać pod wodą nawet pół godziny.Na brzegu delfiny szybko zasypiają, ale nie dlatego, że nie mają czym oddychać jak ryby: delfin umiera z nadwagi, czyli znacznie mniej w wodzie. Ich krew jest ciepła, ryba zimna. Delfin szybko przyzwyczaja się do człowieka, przywiązuje się do niego, a gdy jest chory (mogą się np. przeziębić), nieustraszenie podpływa do zastrzyków.
Delfiny od dawna są przyjaciółmi ludzi.W starożytnej Grecji za zabicie delfina groziła kara śmierci.Nawet słowo „delfin” pochodzi od greckiego „delphos”, co oznacza „brat”.
Ptaki.
Opowiem ci trochę o ptakach Morza Czarnego. Marynarze bardzo lubią ptaki i nigdy ich nie obrażają.. Mówiąc o ptakach morskich, myślisz przede wszystkim o mewach. W dawnych czasach wierzono, że mewy to dusze żeglarzy, którzy utonęli w morzu. Z zachowaniem mew związane jest przysłowie morskie: „Jeśli mewa siedzi w wodzie, poczekaj na dobrą pogodę. Mewy wędrują po piasku, marynarz obiecuje melancholię”, czyli zbliża się burza.

Na wybrzeżu Morza Czarnego można spotkać mewę z czarną głową, która wydaje z siebie głośny śmiech, nazywaną śmieszką.
Ciekawa mała kaczka nurkująca z Morza Czarnego. Nazywa się je nurkami ze względu na możliwość częstego nurkowania w wodzie i pozostawania tam przez długi czas, do 5 minut, a nazwa naukowa to perkozy.
Według legendy grecki książę Esak zamienił się w nurkowanie po tym, jak z jego winy zmarła piękna nimfa. Z żalu Esak rzucił się z urwiska, ale bogowie nie chcieli jego śmierci, morze odepchnęło go. Ponownie rzucił się do morza i znów nie utonął, więc został nurkiem.

Nad morzem często można spotkać kormorany.Kormoran jest doskonałym lotnikiem i nurkiem.Potrafi ścigać zdobycz pod wodą przez kilkadziesiąt metrów i jednocześnie płynąć tak szybko, że łódź z dobrym wioślarzem nie jest w stanie jej wyprzedzić.

Niebezpieczny dla ludzi
W Morzu Czarnym żyje kilka trujących i niebezpiecznych organizmów. Wśród niebezpiecznych dla ludzi ryb Morza Czarnego można zauważyć skorpion morski. To mała jasna ryba, na grzbiecie ma ostrą czarną płetwę przypominającą żagiel.Płetwa ta zawiera truciznę.
Jazgarz morski lub skorpion żyje wśród skał i alg. Ukłucia płetw grzbietowych skorpionów prowadzą do czasowej niesprawności chorej kończyny. Pomimo obecności trucizny w płetwach, ta ryba jest jadalna.
Ze skorupiaków „spalić” balanus. Mogą „spalić” meduzy. Płoną również ukwiały - małe organizmy żyjące na skałach i stosach w kolorze zielonym, czerwonym lub brązowym.
Nawet dobrze znane ostrygi i małże nie zawsze są bezpieczne dla zdrowia człowieka, jeśli pozyskiwane są w zanieczyszczonych wodach (np. w pobliżu portu), mogą zawierać drobnoustroje chorobotwórcze.
Aby nie wpaść w takie sytuacje i nie zostać zranionym - przede wszystkim trzeba uważać i uważać na nieznanych mieszkańców morza. Nie chodź boso po wodzie w niewyposażonych i mało znanych miejscach morza.

Gra quizowa. A teraz trochę się pobawimy.

1. Kapitan Vrungel prowadzi grę „Drużyny morskie”.

Ruch lewostronny! - krok w lewo.

Ster w prawo! - krok w prawo.

Nos! - krok naprzód.

Rufa! - cofnij się.

kula armatnia! - wszyscy siadają.

Admirał na pokładzie! - wszyscy zamierają, stają na baczność i salutują.

Oddaj cumy! - Skacz dookoła.

2. Zagadki.

Dookoła woda, ale z piciem są kłopoty.

Kto wie, gdzie to się dzieje? (W morzu)

Na morzu idzie, idzie

I dotrze do brzegu

To tutaj zniknie. (Fala)

Mam skrzydła - nie latam

Nie mam nóg, ale chodzę

Nie chodzę po ziemi

Nie patrzę w niebo

Nie liczę gwiazd

Unikam ludzi. (Ryba)

Parasol unosi się na falach.

Jeśli się spotkasz - nie dotykaj!

Co za cud, co za cud!

Parasol pali jak pokrzywa! (Meduza)

Za oceanem morskim

Gigant pływa.

I od cudownego giganta

Fontanna pęka. (Wieloryb)

Okropny, ząb

Drapieżnik jest niebezpieczny.

W błękitnym morzu wąchaj i wąchaj,

Wszystko z rzędu połyka w jednej chwili. (Rekin)

Szybko dryfuje pod wodą

Unosi się nad falami jak ptak.

Jest mieszkańcem ciepłych mórz,

Wierny towarzysz statków. (Delfin)

Gigant stoi w porcie,

Rozświetlając ciemność.

I sygnały dla statków:

Odwiedź nas. (Latarnia morska)

3. zadanie: Słownik morski. (Odczytuje definicję terminów morskich, a dzieci zgadują, za każdą poprawną odpowiedź otrzymują naklejkę z wizerunkiem steru i kotwicy) (akompaniament muzyczny: 001Barbariki „Jeśli przyjaciel”)

1 Tył statku (rufa)

2 Kuchnia na statku (kambuz)

3 Przód statku (dziób)

4 Pokój dla kapitana lub pasażerów (kabina)

5 burta statku (pokład)

6 Deska do zejścia ze statku, drabinka na statku (drabina)

7 Kierownica statku (kierownica)

8 Okno na statku (bulaj)

9 Podłoga na statku (pokład)

11 główna osoba na statku (kapitan).

12 starszy wśród marynarzy (bosman)

13 gotować na statku (kucharz)

14 niedoświadczony marynarz, który jako pierwszy wszedł na statek (chłopiec okrętowy)

Jak nazywa się nakrycie głowy marynarzy (czapka bez szczytu).

Odzież żeglarska w paski (kamizelka).

Wieża na brzegu morza ze światłami sygnalizacyjnymi (latarnia morska).

Piwnica statku (ładownia).

Ulubiony taniec marynarzy (bulseye).

Jak mierzy się prędkość statku (w węzłach).

Mina podwodna (torpeda).

Co to jest łódź podwodna (okręt podwodny).

Kiedy jest potrzebna, jest wyrzucana, gdy nie jest potrzebna, jest podnoszona (kotwica).

4. Gra. Koło ratunkowe. Lom prowadzi zabawę „RATOWNICTWO na łódkach” (mc nr 006 „ratunek”.)

Konieczne jest przeniesienie wszystkich uczestników z jednego miejsca (ze statku) do drugiego (na brzegu) za pomocą obręczy.

„Przewoźnik” chwyta kolegę w krąg (łódkę), biegnie z nim do brzegu, „przewoźnik” zostaje, a „uratowany” staje się „przewoźnikiem”, chwyta kolejnego uczestnika i ciągnie go na drugą stronę. , aż cała załoga znajdzie się na brzegu.

Dowódcy załogi „naprawiają” dziurę (origami „statek”). Kontynuuj ich drogę i dotrzyj do bezludna wyspa". Tutaj zespół musi łowić ryby.

5. Odpoczynek. Piosenki karaoke. Leżę na słońcu.

6. KV prowadzi sztafetę „Złów rybkę” (m.s. 008 „złota rybka”).

(Klip jest przymocowany do wędki, magnesy są przymocowane do ryby. Załogi na zmianę łowią ryby.

7. Gra. ląd morski.

Kapitan prowadzi grę „Woda – ląd”. Mówi słowo „woda” lub nazwę zbiornika – dzieci skaczą do przodu, jeśli „ziemia” lub nazwa części lądu – odskakują do tyłu (nr 009 „Robinson”).

4. Część końcowa Ochrona Morza Czarnego
Osoba może być najlepszy przyjaciel i najgorszym wrogiem natury. Obecnie Morze Czarne wymaga ochrony przed działaniami człowieka.
Wybrzeże Morza Czarnego jest miejscem wypoczynku dla wielu osób. Turyści z całego świata przyjeżdżają tu przez cały rok. Szczyt masowej rekreacji przypada oczywiście na lato. Piasek, słońce, woda - to wszystko przyciąga nawet wyrafinowanych podróżników. Jednak całe to nieskazitelne piękno cierpi przez te same ludzkie ręce: zanieczyszczenie produktami ropopochodnymi, odpadami i nawozami mineralnymi, przełowienie, zmiany we florze i faunie.Właśnie w celu jego ochrony i ochrony ustanowiono światowe święto - Międzynarodowy Dzień Morza Czarnego.

Uroczyste wydarzenia na cześć Międzynarodowego Dnia Morza Czarnego odbywają się corocznie 31 października. Rosja jest jednym z krajów organizujących to święto. W tym dniu odbywają się różne wydarzenia poświęcone problemom Morza Czarnego i zachowaniu jego unikalnych ekosystemów - są to konferencje, okrągłe stoły, wystawy, różne projekcje wideo, konkursy, quizy itp.
Jeśli nie podejmiemy działań w celu ratowania Morza Czarnego, to za kilka lat Morze Czarne stanie się martwe, wszystkie żyjące w nim stworzenia umrą.
Wciąż jesteście mali, ale już swoimi działaniami możecie uratować Morze Czarne.
- Kto jest gotowy chronić nasze morza przed zanieczyszczeniem?
Przed wami ulotki „Co mogę zrobić, aby chronić Morze Czarne”.
1. Za każdym razem, po wizycie na plaży i nad brzegiem morza, zabiorę ze sobą wszystkie śmieci.
2. Poproszę wszystkich moich bliskich, aby nie zostawiali śmieci, nie zanieczyszczali wody, nie łapali mieszkańców morza.
3. Powiem wszystkim moim przyjaciołom, dlaczego konieczna jest ochrona Morza Czarnego.
4. Będę monitorować czystość brzegów rzek, bo wpadają do morza.
Cóż, pod koniec naszej godziny zajęć proponuję narysować znaki środowiskowe "Ratujmy Morze Czarne".

Morze Czarne to wieczny cud!
Wolne mewy szybują nad falą,
Jak tu pięknie, jak tu swobodnie,
Ciesz się życiem tak bardzo, jak chcesz!
Szczęście i słońce, piana morska
Przytulają nas pieśnią fal,
Delfiny bawią się pod błękitną falą...
Morze Czarne, zostań ze mną!