Vecka av spel och leksaker i senior. Temavecka "Spel och leksaker". Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick

Olga Pupysheva

Ämne: « Vecka med spel och leksaker» .

Mål: bidra till bildningen spelkultur barn, föräldrar, lärare.

Främsta mål:

Pedagogisk:

Utveckla barns spelkunskaper, intresse för folkspel och leksaker för att ge en uppfattning om folket leksak, folkhantverk och folkspel;

Pedagogisk:

Att lära sig att föra en speldialog i enlighet med rollen, att interagera i spelet i enlighet med handlingen, att förhandla, att följa spelreglerna,

Att genomföra den sociala utvecklingen av barn i spelet;

Pedagogisk:

Odla respekt för leksaker,

Leverera glädje från gemensamma spel. Att utbilda karaktär, sinne, vilja.

Metoder och tekniker:

verbal, demonstrativ, visuell; spel, praktiskt, berättelse, samtal, förklaring.

Material och utrustning:

Vintage leksaker av lera, trä, tyg. Modern leksaker. Projektor. En dator.

Förväntade resultat:

Förbättra pedagogiska färdigheter.

Förbättra och utöka barns spelfärdigheter; utveckling av intresse för olika typer spel

Framväxten av förmågan att etablera och reglera kontakter i en gemensam spel: förhandla, ställa upp, övertyga, agera; utveckling av rollkommunikation

Föräldrars intresse för organisationen spelaktivitet barn i förskola och familj.

Morgon:

Meddelande till föräldrar om vecka med spel och leksaker, om utställningens organisation "Älskling en leksak» (i vilken teknik som helst, om att skapa in grupp minimuseum för folk leksaker– om hjälp med att fylla på museet med attribut.

Dag:

1. GCD. Samtal om ämnet "Min fina en leksak» . Att skriva en beskrivande berättelse om din älskade leksak.

2. Ritning "Roliga tumlare för barn".

Didaktiskt spel "Som en leksak?» - definitionen av det material som det är tillverkat av.

På promenad

Rörlig spel: "Vi är roliga killar", "Fånga med en näsduk"

Kväll:

Läser skönlitteratur litteratur:

Dikter av A. Barto « Leksaker» och sagor "Boll".

Mål: utveckla fokuserad uppmärksamhet, fantasi, empati, odla en omtänksam inställning till leksaker.

Komplott- rollspel "Resan till barnens värld"(med rollfördelning efter kön princip: pojkar - förare, pappa, son; flickor - mamma, dotter, säljare, konduktör, kassörska). Mål: att utveckla kreativitet, att skapa intresse för gemensamma spel med kamrater, att uppfylla sig själva i spelet; utveckla rollspelsdialog utifrån handlingen.

Morgon:

Uppmärksamma föräldrar på samråd om ämnet

"Vilken sort leksaker att välja ett barn för spel?.

"Lek med mig".

Runddanslek med alla barn "Vi går runt i cirklar, vi leker glatt ..."

Rollspel "Barbershop-skönhetssalong".

Dag:

GCD: Funderar på gåtor om leksaker.

Folk spel med musik(i musikrummet)-

"Golden Gate",

Didaktiskt spel "Underbar väska"- definition av geometriska former, små leksaker.

På promenad:Rörlig spel: "Gäss-gäss", "Karuseller".

Kväll:

Läser berättelsen om V. Oseeva "Väktare".

Samtal med barn om behovet av att leka tillsammans, dela leksaker och förhandla med varandra.

Rörlig spel våra mammor och farmödrar (Gym)-

"Bränn, bränn ljust", "Färgar".

bells leksaker

mors dag present (Undergrupp av barn) .

Rollspel "Göra".

Morgon:

Att göra ett hörn av en folkdocka.

Undersökning av folkdockor av barn

Konstruktör spel "Järnväg".

Spelet "Döv telefon"- utveckling av fonemisk medvetenhet.

Dag:

GCD: "Folk en leksak» . Lärarens berättelse om folk leksaker.

Visa en presentation "Rag folk en leksak» .

På promenad:

mobilspel "Hos Malania gamla damer» - lära sig nytt spel.

bollsporter: "Låt bollen mellan stiften", "Slänga, smälla, fånga bollen", "Sparka bollen med en hand".

Kväll:

Läser berättelsen om T. Kryukov "Stygg docka".

Att göra folktrasa bells leksaker

mors dag present (Undergrupp av barn) .

Teckning (enskilt arbete)-"Dekorera Matryoshka"-Yulia Sh.,

Nastya F., Yarik Ch.

Rollspel "poliklinik".

mobilspel "Musfälla".

Morgon:

runddansspel "Om du gillar det, gör det då..."

Rollspel "Min familj", "Salong",

"Göra", "Bilverkstad".

Dag:

Snacka om dockteater. Marionetts yrken.

teatraliskt framförande "Blomma till mamma".

Läser en saga (utdrag) Tolstoj Pinocchio.

På promenad:

Rörlig spel: "Fågelflyg", "Gäss-gäss".

Rollspel "Att resa med bil".

Kväll:

En ledig kväll med mammor "Jag älskar min mamma väldigt mycket!".

Mamma spel: "Gissa barnet vid handflatan",

"Skickliga fingrar"- uppfinna en outfit för döttrar från halsdukar och band, uppfinna frisyrer för döttrar.

"Svaddar dockan", "Vaggvisa för en docka".

Att göra en folkdocka "Svaddlar" med mammor.

Morgon:

Gör en utställning med barnverk i omklädningsrummet på temat "Min fina en leksak» .

runddansspel "Låt oss göra allt som jag",

Didaktisk spel"Tand - Neboleyka", "Vitaminka och hennes vänner".

Dag:

Teater spel: "Tre björnar"-bordsteater.

"Masha och Björnen"- teatern bakom duken.

Tittar på en tecknad film "Berättelse leksaker» (del)

På promenad:

Rörlig spel"Karp och gädda", "Golden Gate".

Kväll:

Teater barns valspel(med kostymer).

Rollspel spel för barn.

Skrivbord spel(på barns begäran).

Spel med Lego constructor.

Kommunal förskola läroanstalt

"Dagis "Fairy Tale" i Nadym"

MDOU "Kindergarten "Fairy Tale"

Kalendertematisk planering i mellangruppen

Ämne: "Spelveckan. Leksakernas värld är glädje!

Sammanställt av: Lärare Morozyuk Yulia Anatolyevna

Veckans ämne:Vecka av spelet "Leksakernas värld är glädje"

Mål:Öka intresset för olika typer av spel, kunskap om spel och leksaker, skapa glädje. Att genomföra utomhusspel, med hänsyn till barns åldersegenskaper, användning av spelutrustning, manualer, verktyg och material som bidrar till aktiveringen av barns spelaktiviteter. Att bjuda in föräldrar att aktivt delta i veckan, skapa förutsättningar för utveckling av barnets lek hemma.

Sista händelsen: C/R-spel "Toy Store"

Daria Lazutina
Vecka med lek och leksaker. Kalendertematisk planering (seniorgrupp)

Evenemangsplan "Lekvecka och leksaker"

måndag

Första halvan av dagen:

Invigning av "Lek- och leksaksveckan"

Samtal med barn "Berättelser om leksaker."

Syfte: att utveckla fantasi, tal, förmågan att empati, visa sympati för sina hjältars problem; att odla förmågan att vara uppmärksam på sina kamraters idéer, att lyssna till slutet, att visa intresse för sina kamraters kreativitet.

Promenad:

Mobilspel: "Vi är roliga killar"

Barn står på ena sidan av lekplatsen bortom linjen. En linje dras också på motsatt sida av platsen. Vid sidan av barnen, ungefär i mitten mellan de två raderna, finns en fälla. Fällan tilldelas av läraren eller väljs av barnen.

Barnen säger unisont:

Vi är roliga killar

Vi älskar att springa och hoppa.

Försök att komma ikapp oss.

En, två, tre - fånga!

Efter ordet "fånga" springer barnen till andra sidan lekplatsen, och fällan kommer ikapp löparna, fångar dem. Den som fällan lyckas vidröra innan smygaren passerar linjen anses vara fångad. Han kliver åt sidan. Efter 2-3 körningar räknas de fångade och en ny fälla väljs ut. Spelet upprepas 4-5 gånger.

Mobilspel: "Entertainers".

En av spelarna väljs ut som underhållare, han blir mitt i cirkeln. Resten av barnen, håller hand, går i en cirkel (till höger eller vänster enligt lärarens anvisningar) och säger:

I en jämn cirkel, en efter en,

Vi går steg för steg.

Stå stilla, håll ihop

Vi gör det. så här.

Barn stannar, sänker händerna. Underhållaren visar någon form av rörelse, och alla barn upprepar den. Efter 2-3 repetitioner av spelet (enligt villkoret) väljer underhållaren en av spelarna att ta hans plats, och spelet fortsätter. Spelet upprepas 3-4 gånger. Underhållare kommer med en mängd olika rörelser, utan att upprepa de som visas.

Eftermiddag:

Ritning: "Min favoritleksak"

Barn ritar sin favoritleksak enligt planen. En utställning med teckningar kommer att anordnas i slutet av lektionen.

Rollspel: "Puppet theatre"

Syfte: bildande av rollinteraktion.

1. Lär barnen att spela upp bekanta berättelser från sagor med leksaker. 2. Att utveckla förmågan att sträva efter att uttrycksfullt förmedla röstens drag, karaktärernas känslotillstånd. 3. Odla barnens självständighet och kreativitet i spelet. Ledningsteknik: rollfördelning, skapa ett gott humör, byta roller.

Arbeta med föräldrar:

Skapa en monter för föräldrar:

Evenemangsplan för veckan "Lekvecka och leksaker"

Involvera föräldrar i skapandet av ett minimuseum "Träleksaker".

tisdag

Första halvan av dagen:

Mobilspel: "Vilket lag samlas snabbare"

Mål. Utveckla uppmärksamhet. För att konsolidera förmågan att rada upp en signal i kolumner i nummerordning.

spelmaterial. Siffror från 1 till 7.

Spelets regler. På borden är omvända nummer från 1 till 7. På ena bordet finns röda nummer, på det andra är gula.

Läraren uppmanar barnen att komma överens om vem som ska spela i vilket lag. Barn springer runt gruppen till ljudet av en tamburin. Så fort tamburinslagen slutar låta tar lagen siffrorna från tabellen och ställer upp i två kolumner. Barn som lämnas utan nummer ger uppgifter till spelarna i det andra laget. Uppgifter kan vara väldigt olika, till exempel sådana

Låt den med siffran tre sitta ner 5 gånger;

Låt den med siffran fem namnge nummer ett enhet mindre;

Låt den med siffran sju stampa med foten 2 gånger.

Promenad:

Mobilspel: "Kör tyst"

Ett av barnen sitter mitt på lekplatsen och blundar. Resten av barnen står i ena änden av lekplatsen; 6 - 8 av dem springer tyst från ena änden till den andra förbi den som sitter i mitten. Om barnen springer tyst har föraren ingen rätt att stoppa dem. Om han hör ljudet av steg, säger han: "Stopp" - och utan att öppna ögonen anger han ljudets riktning. Om föraren angett rätt, återvänder barnen till sina platser.

Mobilspel: "Owl"

På ena sidan av platsen finns en plats för "fjärilar" och "buggar". En cirkel är inskriven på sidan - "ugglebo". Det valda barnet - "uggla" kommer in i boet. Resten av barnen - "fjärilar" och "buggar" står bakom linjen. Mitten av sidan är gratis. På ord från pedagogen: "dag" fjärilar och insekter flyger (barn springer runt på lekplatsen).

På ord från pedagogen: "natt" fjärilar och insekter stannar snabbt på sina ställen och rör sig inte. Vid denna tidpunkt flyger ugglan tyst till jaktmarken och tar de barn som har flyttat (tar dem till boet). På ord från pedagogen: "dag" återvänder ugglan till sitt bo, och fjärilar och insekter börjar flyga. Spelet slutar när ugglan har 2 - 3 fjärilar eller insekter.

Eftermiddag:

Talutveckling: "Att skriva berättelser om leksaker"

Syfte: att utveckla ett sammanhängande tal hos barn.

Mobilspel: "Fri plats"

Spelarna sitter på golvet i en cirkel med benen i kors. Läraren kallar två barn som sitter bredvid varandra. De ställer sig upp och står i en cirkel med ryggen mot varandra. Vid signalen "ett, två, tre - spring" springer de åt olika håll, springer till sin plats och sätter sig. Spelarna noterar vem som var först att ta friplats. Läraren ringer två andra barn.

Arbeta med föräldrar:

Råd till föräldrar "Leker med barn hemma."

onsdag

Första halvan av dagen:

Rollspel: "Familj"

Syfte: att förtydliga med barnen moderns funktioner i familjen; utveckla speldialog, rollspelsinteraktioner.

Lyssna på musikaliska verk om ämnet: "Leksaker".

Leksaker och barn

Promenad:

Mobilspel: "Gör en figur"

Barn springer över hela lekplatsen. På lärarens signal stannar de snabbt på plats och tar någon form av pose: de sätter sig på huk, höjer armarna åt sidorna etc. Läraren noterar vems figur som är mer intressant.

Mobilspel: "Rescue"

Barn står i en cirkel mot mitten. De två barn som tidigare valts ut lämnar cirkeln och springer: ett barn springer iväg, det andra kommer ikapp. Ett barn som flyr kan räddas genom att ställa sig bakom ett av barnen som står i en ring och säga: "Hjälp mig!" Barnet som tilltalades ska springa från cirkeln och även ställa sig bakom den andra. Om barnet inte hinner gå upp kommer hon att fångas. När spelet upprepas väljs ett annat barnpar.

Eftermiddag:

Modellering: "Min favoritleksak på dagis"

Syfte: Skulptera olika sätt(från ett helt stycke, i delar) Visa kreativ fantasi.

Mobilspel: "Mousetrap"

Barn delas in i två lika grupper. En grupp - "möss". De står i en kolumn efter varandra. Från den andra gruppen barn, gör 3 cirklar - det här är 3 "musfällor". Barn som bildar råttfällor håller varandra i handen och på lärarens ord: "Råttfällan är öppen", räcker barnen i en cirkel upp händerna. Mössen springer först genom den ena råttfällan, och sedan genom den andra osv. På pedagogens ord: "klappa" stängs råttfällan (barn i ring sänker händerna). De möss som är kvar i cirkeln anses vara fångade och står i cirkeln. Spelet slutar när alla möss fångas. Den råttfälla med flest fångade möss vinner. Spelet upprepas. Barn byter roller.

Arbeta med föräldrar:

Konsultation för föräldrar "Moderna rollspel"

torsdag

Första halvan av dagen:

Dag för ryska folkspel och leksaker: "Hur de lekte med dem förr i tiden."

Spel med Filimonov, Dymkovo, Gorodets, Bogorodsk leksaker.

Promenad:

Folkliga utomhusspel:

"Bränn, bränn ljust":

Spelarna ställer upp i par efter varandra - i en kolumn. Spelare håller händerna och höjer dem och bildar en "port". Det sista paret passerar "under grinden" och står framför, följt av nästa par. "Burning" är framme, 5-6 steg från första paret, med ryggen mot dem. Alla deltagare sjunger eller säger:

Bränn, bränn ljust

Att inte gå ut!

Titta på himlen

Fåglarna flyger

Klockorna ringer:

Ding dong, ding dong

Gå ut snabbt!

I slutet av låten sprider sig två spelare, som ligger framför, åt olika håll, resten ropar unisont:

En, två, gal inte,

Och spring som eld!

"Burning" försöker komma ikapp de flyende. Om spelarna lyckas ta varandras händer innan en av dem fångas av den "brinnande", så står de framför kolonnen, och den "brinnande" fångar igen, det vill säga "bränns". Och om den "brinnande" fångar en av de springande, reser han sig upp med honom, och spelaren som är kvar utan ett par kör.

Eftermiddag:

Ritning: "Målning av Dymkovo-leksaken"

Syfte: Att introducera barn till de nya elementen i Dymkovo-målningen. Lär dig att rita platt och med änden av penseln.

Mobilspel:

Handlingen i spelet är väldigt enkel: en förare väljs, som måste komma ikapp och slå ner spelarna som har spridit sig runt banan.

Men det här spelet har flera komplicerande alternativ.

1. Den taggade spelaren blir föraren, medan han måste springa, och håller i den del av kroppen som han var taggad för.

Den första spelaren som föraren berör blir ledaren själv.

2. Den saltade spelaren stannar, sträcker armarna åt sidorna och ropar: "Te-te-hjälp till." Han är "förhäxad".

Andra spelare kan "avförtrolla" honom genom att röra vid hans hand. Föraren måste "förhäxa" alla. För att göra detta snabbare kan det finnas två eller tre förare.

Arbeta med föräldrar:

Föräldraråd: berätta för barn om ryska folkspel.

fredag

Första halvan av dagen:

Användning: Tillverkning av rörliga leksaker.

Promenad:

Utomhuslek: "Karp och gädda"

Hälften av spelarna, som står på ett avstånd av 3 steg från varandra, bildar en cirkel. Detta är en damm, på vars stränder ligger småsten. En av spelarna, utsedd av läraren, avbildar en gädda, han är utanför cirkeln. Resten av spelarna är karp, de simmar (springer) inne i cirkeln, i dammen. På signalen från pedagogen "gädda" simmar gäddan snabbt ut i dammen och försöker fånga karp. Karp rusar för att gömma sig bakom en av spelarna, stående i en cirkel och föreställande småsten. Gäddan fångar de karparna som inte hann gömma sig bakom småstenen och tar dem till sitt hus. Spelet spelas 2-3 gånger, varefter antalet karpar som fångas av gädda räknas.

Mobilspel: "Carousel"

Barn bildar en cirkel och håller i en sladd, vars ändar är bundna. De tar sladden med höger hand och går i en cirkel först långsamt, sedan snabbare och snabbare, och slutligen springer de. Rörelser utförs i enlighet med texten som talas upp:

Knappt, knappt, knappt, knappt

Karusellerna snurrar

Och sedan runt, runt,

Alla springer, springer, springer.

Under löpningen säger pedagogen: "Be-be-zh-li, be-be-zh-li." När barnen har sprungit i en cirkel 2-3 gånger ger läraren en signal om att ändra rörelseriktningen och säger: "Vänd". Spelarna vänder sig om, snappar snabbt upp sladden i vänster hand och springer åt andra hållet. Sedan säger läraren tillsammans med barnen:

Hysch, hysch, skynda dig inte!

Stoppa karusellen!

En, två, en, två

Så spelet är över!

Karusellens rörelse saktar gradvis ner. Vid orden "Här är leken över" sänker barnen sladden till marken och skingras runt platsen. Efter att barnen har vilat lite kommer läraren att ge en signal (klocka, visselpipa, klappar, slag mot tamburinen, på vilken spelarna återigen hamnar i en cirkel, tar sladden, d.v.s. tar plats på karusellen. Spelet återupptas, upprepas 3-4 gånger.

Eftermiddag:

Gåtor om leksaker

Arbete med föräldrar: "Min favoritleksak", gemensam produktion av leksaker av olika material av föräldrar och barn. Utställning av leksaker.

Avslutning av veckan för spel och leksaker.

Plan över evenemang för temaveckan "Spel och leksaker" i seniorgrupp med barn med utvecklingsstörning

Vecka med spel och leksaker

Presentation på ämnet: Spel och leksaker

måndag

Morgon: Laddare.
Vi värmer upp lite
Vi klappar i händerna.
Vi kommer också att värma benen,
Vi kommer att sjunka snabbare.
Vi tar på oss handskar
Vi är inte rädda för snöstormar.
Vi blev vänner med frost
Hur snöflingorna virvlade.

Didaktiskt spel "Plocka upp bollarna till tråden."
Mål: utveckling av färguppfattning; namnge och särskilja de primära färgerna (gul, röd, grön, blå).

Didaktiskt spel "Geometriska former"
Mål: fixa formen på objektet cirkel, kvadrat, triangel.

Didaktiskt spel "Underbar väska" (gissa utan att titta)
Mål : utveckling av taktila förnimmelser

Spel för utveckling av finmotorik.
Didaktiskt spel "En böna, två bönor"
Didaktiskt spel "Beads" (stringing).

Promenad.
Handledning av vaktmästarens arbete på ett dagis.
Spel Hitta ett par.

Kväll:
Didaktiska spel:
"Sätt former i skårorna"
"Färgglada klädnypor"
"Sätt det i ordning."

Promenad: Spelet "Steam lokomotiv"

tisdag

Morgon: Laddare.
Vi gick upp tidigt idag
Och de började ladda.
Upp med händerna,
Helt klart,
Vänster - sväng höger.
Händerna åt sidorna bredare -
Ett två tre Fyra.
låg låg böjd
Och de rätade upp sig sakta.
Och andades djupt
Andas ut - det är allt.

Spelet "Låt oss bygga ett hus för en björn och en kanin."
Mål: att forma hos barn förmågan att skapa byggnader av byggmaterial; lägga till leksaker av lämplig storlek till de skapade byggnaderna.

Promenad:
observation.
arbete i naturen.
Spelet "Löv"

Kväll: Spelet "Ladder for a squirrel"
Mål: att bilda förmågan att bygga enligt en förberedd modell, att konsolidera förmågan att slå byggnaden med hjälp av leksaker. Odla en positiv attityd mot dina kamrater.

Promenad:
observation.
Tågspel.

onsdag

Morgonträning.
Bin sitter i bikupor (sitt ner)
Och de tittar ut genom fönstret.
Ville leka
De flög en efter en. (springa)
Anlände till ängen
De satt på blommorna tillsammans. (sitt ner)
Våra scharlakansröda blommor
Stäng kronbladen
Sover tyst
De skakar på huvudet.
Vitaminisering.

Andningsövning "Lukta på blomman."
Mål: bildande av ett djupt andetag, träning av korrekt näsandning.
Hej min kära blomma.
Vinden log.
Solen leker med en stråle
Smekar dig hela dagen lång.

Promenad:
Hund observation.
arbete i naturen. Låt oss mata fåglarna Spel på asfalten "Butterfly", "Snake", "Mugs".
Mobilspel "På en platt väg"

Kväll:andningsövning "Bläs upp en bubbla."
Mål: träning för korrekt näsandning; bildandet av en rytmisk utandning och dess fördjupning.
Blås upp, bubbla
Bli stor
Krascha inte!

Promenad:
Björk observation.
Arbetskraft på plats dagis.
Mobilspel "Traps".

torsdag

Morgon: Laddar. Flagga spel.
Hoppa-hoppa, hoppa-hoppa.
Hoppa - hoppa, hoppa - hoppa, här är min flagga.

"Doktorn kom för att träffa oss."
Läraren pekar på leksaker som sitter på en stol - en kanin. En björn, en docka, en igelkott – och säger: ”Vilken kö på sjukhuset! Djur, är ni alla sjuka? Men läkaren gick till de sjuka, och det finns inga fler läkare. Vad ska man göra? Vi behöver akut en läkare. Vem ska behandla de sjuka? Lena, ska du bli läkare? Behandla sjuka djur? Ta på dig en mantel. Nu är du läkare. Ring patienterna till kontoret.
"Doktorn" lyssnar på den sjuke, tittar på hans hals, ger medicin.

Pedagog: Doktorn, vi har ett kontor på sjukhuset där öron och näsa är uppvärmda. Jag är sjuksköterska och ger injektioner. Dina patienter kommer till mig.

Patienter läggs in. Sjuksköterskan hjälper läkaren: skriver ut ett recept, värmer öronen med apparater. Näsa, gör injektioner.

Läraren säger: ”Jag måste gå hem, mitt arbete är över. Vem blir sjuksköterska? Taisiya, gå och jobba för mig. Ta med dockor till Taisiya för behandling. Hon ger injektioner bra, det gör inte ont alls."

Promenad:
observation.
Arbete på dagis.
Mobilspel "Varg och harar".

Kväll: spel - situation"Apoteksbesök"

Läraren spelar rollen som farmaceut. Han bjuder in patienter (leksaker och barn), berömmer arbetet på sitt apotek.

Apotekare: Det finns många läkemedel på vårt apotek. Kom, vi hjälper alltid till. (vänder sig till leksaken) Mishka, har du varit hos doktorn? Var är ditt recept? (Läser receptet) Så, doktorn beordrade mig att ge medicinen. Här är det, drick en sked och bli bättre. Vem är nästa? Lisa, jag hörde att din kanin blev sjuk. Vad skrevs ut till honom? Tabletter? Gå och ta dina piller. Ge pillret till kaninen nu. Snart går halsen över. Vem har ont i magen? Hos kattungen? Zhenya, din fitta är full, här är medicinen till henne. Och du, Lena, vad ska du ge? Vitaminer kanske? Ta det.

På apotek året runt
Det finns mediciner och droppar,
Vi ska bota magen
Igelkotten, hägern.
Kom till apoteket
Skaffa din medicin!

Promenad:
observation.
arbete i naturen.
Mobilspel "Sparrows and a cat".

fredag

Morgon: träning "Pinocchio"
Pinocchio sträckte sig
En gång - böjd
Två - böjd
Tre - böjd.
Höjda händer åt sidorna
Nyckeln har tydligen inte hittats.
För att ge oss nyckeln
Du måste komma på tårna.

"Tre björnar"
Tre björnar gick hem
Pappa var stor
Mamma är mindre med honom
Och sonen är bara en bebis,
Han var väldigt liten
Gick med skallror.

"Leende"
Vi klappar först
Och då trampar vi
Och nu har vi vänt
Och de log alla tillsammans.

Sagan "Rova"visas på flanellgraf .
Spel med rollfördelning enligt sagan "Rova".

Promenad:
observation.
arbete i naturen.
Mobilspel "Gäss - svanar"

Kväll:
Saga "Gingerbread Man" med en show av teatern "Bee-ba-bo".
Promenad.
observation.
Arbete.
Mobilspel "Hästar".

Författare: Yusina Anna Viktorovna,
Bantush Valentina Vladimirovna,
pedagoger,
Statlig budgetutbildningsinstitution i Moskvas stad gymnasieskola med fördjupad studie av engelska språket nr 1375 Strukturenhet nr 5,
Moskva stad