Spel och leksaker för barn temavecka. Vecka med lek och leksaker. Kalendertematisk planering (seniorgrupp). Torsdag - "Folk leksaksdag"

oksana prenz
Tematisk "Veckan med lek och leksaker"

Tematisk« Vecka med spel och leksaker»

Mål Veckor« spel och leksaker» : Att fånga uppmärksamheten från alla deltagare utbildningsprocess- lärare och föräldrar till elever i förskolans läroanstalt till utnämningen och mångfalden av barnens spel; fastställande av dess dominerande plats i den gemensamma verksamheten för barn och vuxna i förskolans läroverk och familjen.

Uppgifter:

Att öka förskollärarnas pedagogiska kompetens i frågor: planerar och genomför självständigt och gemensamt spelaktivitet barn och vuxna, pedagogisk handledning av teatraliska och didaktiska spel;

Utveckla barns intresse för olika typer spel, stödja deras fria kreativa självförverkligande i spelet;

Optimal användning av tillgängliga förskolespel utrustning, hjälpmedel och material som bidrar till aktivering av lekaktiviteter och utveckling av alla aspekter av barnets personlighet;

Involvera föräldrar till elever i aktiv diskussion och skapande av förutsättningar för utveckling barn leker hemma.

Arbeta med föräldrar:

Visuell propaganda om innehavet temavecka i förskolan.

Samtal med föräldrar om nära och kära dina barns leksaker.

Föräldraundersökning.

Organisation och hållande av gemensamma aktiviteter:

Deltagande i en utställning för barn

Deltagande i berikandet av spelmiljön i grupp

Arbeta med lärare:

Samråd ”Planera och genomföra temavecka"Spel och leksaker» »

Anordnande av utställningar av barnkonst.

Assistans vid utveckling och genomförande av gemensam fritid och underhållning.

Att intensifiera lärarnas deltagande i projektaktiviteter.

Hjälp med att bedriva rådgivningsarbete med föräldrar.

Långsiktig plan för innehav temavecka"Spel och leksaker»

Nej. Dag veckors teman dagar Arbeta med barn Arbeta med föräldrar

Måndag 30 oktober"I världen leksaker» (öppning veckor av spel och leksaker) -"Magisk värld leksaker» (samtal med barn, lärarens berättelse om leksaker, tittar på illustrationer och diverse leksaker i grupprummet»

Läsning fiktion A. Barto « Leksaker»

C/r spel"Göra leksaker» , "Vi ska besöka dockan Katya"

Utställning "Min fina en leksak» (barn tar med hemifrån leksaker, tillsammans med läraren arrangera en utställning).

Konstnärlig kreativitet-teckning "Min en leksak» .

Skapande av spelsituationer;

"Mot den älskade leksaker»

Rörlig spel efter ålder

roliga spel:

"Små fåglar"

"Var tråden går och nålen"

"Hoppa"

Spel med dina favoritleksaker. Individuella konsultationer "Berätta för barnen om leksaker som du lekte som barn."

Tisdag 31 oktober "Göra leksak själva» -Teckningstävling "Min fina en leksak»

Konstruktion av olika typer av byggmaterial, konstruktör "Möbler för leksaker»

Dockteater "Kolobok"

-Matryoshka spel, roly-poly.

Konversation "Vad leksaker morföräldrar spelade (visar illustrationer);

Rörligt folk spel: "Mormor" (käglor)

"Zhmurki" med en klocka "Bubbla"

Rysk runddans spel: "Haredans", "Vaska-katt". Designa en utställning med metodologisk litteratur för föräldrar om att introducera barn till läsning, designa en utställning med teckningar och barns favoritsagafigurer.

ordspel "Ord för ord"(Ge barn ett ämne "Sport" och att börja: "Stadion." Barnet upprepar ordet och lägger till sitt eget; nästa barn upprepar dessa två ord och lägger till sina egna. etc.)

stafettlopp "Olympiaden"(Barn delas in i flera lag, invigningen av OS hålls. Barn tävlar i olika sporter - hoppning, kastning, klättring, löpning m.m.

Mobilt kommando bollsporter"Fotboll", "Basketboll", racketar "Tennis"

Musik spel "Om livet är roligt" (Komplettera sångens ord med rörelser.) Mapplayout- skiftande: "Mobil spel för barn innan skolålder»

Torsdag 2 november "Resan till en saga" (intellektuell och D/I dag) "Lär dig historien från illustrationen"

"Känn hjältarna i sagan"

"Samla pussel/kuber "Sagans hjältar"

"Färgsätt sagohjälten"

"Hitta sagans hjälte"

Lotto/Domino "Sagohjältar"

Ordspel "Höst" (Barn, tillsammans med Dunno, namnger höstord, rättar till sina misstag)

Experimentellt spel "Regnets resa".

speluppgift "KET INTE-ARTIST"(Dunno ritar någon intrikat linje; barnet avslutar den och säger hur den resulterande bilden ser ut.)

Mobilspel "Samla en figur

bygga spel "Barns hunger"(Barn bygger hus, stadsgator av sand och improviserade material, dekorerar och leker med byggnader)

råd till föräldrar: "Så att sagan inte ska bli tråkig ...". Rekommendationer att välja tillsammans med barnet sin favorit leksak och ta in henne Dagis.

5. Fredag ​​3 november "Farmors spel» Konversation « spel våra farföräldrar"

"Hali halo"

"Kurragömma"

"Zhmurki"

Lapta

"Bouncers"

Fanta

"Jag kan fem namn"

"trasig telefon"

"Gummi"

"Färgar"

"Ring Ring"

"Jag föddes som trädgårdsmästare"

"Färgar"

"Döttrar-mödrar" Organisation av utställningen "Glömt eller gammalt en leksak»

Relaterade publikationer:

Slutet av oktober till början av november. Vår grupp var värd för "Lekveckan och leksakerna" Organiserade utställningar "Våra föräldrars leksaker" och "Skallra.

Utställningen "Leksaker av olika generationer" hölls i seniorgruppen. .Barn tog med sig leksaker hemifrån och anordnade en utställning tillsammans med läraren.

Presentation "Veckan med lek och leksaker" Inom ramen för temaveckan anordnades olika typer av spel i förskolans läroanstalter (rollspel, rollspel, mobil,.

Vecka "Spel och leksaker" på dagis Spel - vad kan vara mer intressant och meningsfullt för ett barn? I spelet mer än i någon aktivitet.

Kommunal förskola läroanstalt

"Dagis "Fairy Tale" i Nadym"

MDOU "Kindergarten "Fairy Tale"

Kalendertematisk planering i mellangruppen

Ämne: "Spelveckan. Leksakernas värld är glädje!

Sammanställt av: Lärare Morozyuk Yulia Anatolyevna

Veckans ämne:Vecka av spelet "Leksakernas värld är glädje"

Mål:Öka intresset för olika typer av spel, kunskap om spel och leksaker, skapa glädje. Att genomföra utomhusspel, med hänsyn till barns åldersegenskaper, användning av spelutrustning, manualer, verktyg och material som bidrar till aktiveringen av barns spelaktiviteter. Att bjuda in föräldrar att aktivt delta i veckan, skapa förutsättningar för utveckling av barnets lek hemma.

Sista händelsen: C/R-spel "Toy Store"

[Ange text] [Ange text] [Ange text]

Upplägget för temaveckan "Spel och leksaker" i seniorgruppen

"Att växa upp ett friskt barn,

barn behöver inte kunna läsa – de måste kunna leka!” Fred Rogers

Syfte: att förbättra lärarnas professionella nivå när det gäller att organisera barns lekaktiviteter; utveckling hos barn av intresse för olika typer av spel och stöd för deras fria kreativa självförverkligande i spelet; involvering av föräldrar i en aktiv diskussion om frågorna om att skapa förutsättningar för utveckling av barnets lek i hemmet.

Bibliografi

N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva (2017) Det huvudsakliga allmänna utbildningsprogrammet för förskoleutbildning "Från födelse till skola", Moskva

MM. Borisova (2017) Stillasittande spel och spelövningar. För klasser med barn 3-7 år. Verktygslåda. Federal State Educational Standard Moscow

PLANERING AV UTBILDNINGSARBETE (för veckan - 07.11 - 11.11)

Grupp: Senior Ämne:"Leksaker".

Mål:Utöka barns idéer om leksaker; förtydliga namnen på leksaker, sätt att leka med dem; markera komponenterna, formen, färgen, materialet.

Sista händelse: en utställning av barnkonst "Leksaker från Polkhov - Maidan". Datum för sista evenemanget:Torsdag - 10.11

Ansvarig för finalen:pedagoger.

Läge

Integrering av utbildningsområden

Samspel med föräldrar/sociala partners

grupp,

undergrupp

Enskild

måndag - 07.11

Morgon:

fysisk kultur

hälsa

säkerhet

socialisering

arbete, kunskap

kommunikation

läsning x/l

konstnärligt skapande

musik

Morgongymnastik.

D/I""Hitta en plats för bilden" - lär dig följa sekvensen. tillvägagångssätt.

MI"Plocka upp en leksak"

Mål: övning i att räkna föremål enligt det namngivna numret och memorera det, lär dig att hitta lika många leksaker.

Fizeau. I / U "Rulla ringen på golvet" - lär dig att rulla ringen i mitten.

(Violetta, Mark, Tanya, Katya, David, Dima K.).

Konversation: "Allt börjar med ordet "hej". Syfte: att konsolidera formlerna för verbal artighet.

Lotto "Leksaker" - utökat. representation av objekt i miljön.

Ringa in prickarna och namnge dem.

Placera information om reglerna i föräldrahörnet trafik.

Kognition

kommunikation

Att lära känna miljön. "Leksaker" (se "KRO" Morozov, s. 33). Syfte: Att systematisera barns kunskaper om leksaker. Att bilda ett generaliserande koncept för "leksaker", för att förbättra förmågan att beskriva ett objekt.; ange dess väsentliga egenskaper, känna igen ämnet genom beskrivning.

Idrott

hälsa

Fysisk kultur. (enligt idrottsinstruktörens plan).

Promenad:

Fysisk

kultur,

Hälsa,

Säkerhet,

Socialisering,

Arbete.

kunskap,

Kommunikation,

Läser x/l,

Konstnärlig skapande,

musik

Observation "Höstlandskap" - förtydliga kunskap om efterföljaren. höstens förändringar.

(se G. Lapteva, s. 22)

P / I "Zhmurki".

I / U "Rybalov".

Arbetsuppgifter:

Vi tar bort torra kvistar och pinnar på platsens territorium.

Situationskonversation "Varför du behöver studera." Syfte: att förklara för barn varför du behöver studera, att vidga dina vyer.

C / R-spel "Zoo" - bildar förmågan att kreativt utveckla spelets handling.

Aktivera motorisk aktivitet med bärbar sportutrustning.

D / I "Beskriv huset."

arbeta innan sänggåendet

Berättar för R.N.s barn sagan "Grodprinsessan". Matsalstjänst. Syfte: att konsolidera förmågan att duka, lägga ut bestick på rätt sätt. Att prata med barn om fördelarna med tupplurar på dagarna. Fingergymnastik "Gnome".

Kväll:

Träna efter sömnen. härdning.

Moralisk utbildning: samtal "Vem förolämpade vem?" (se V. Petrova, s. 36) - att bekanta barn med manifestationer av orättvisa.

Sammanställning av en beskrivande berättelse om din favoritleksak. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostik, Vlad, Yarik).

Upprepning av sånger som lärts på musiklektionerna.

Situationssamtal med barn om ärlighet.

Plikt i ett hörn av naturen.

Rollspel "Skola" (Elever kommer till skolan. De möts av en lärare, genomför lektioner).

Promenad.

Observation "Riktad promenad runt dagis territorium" - för att ta upp en noggrann inställning till allt som omger oss. (se G. Lapteva, s. 41). P / I "Räven i hönsgården." I / U "Gå med en orm." Arbetskraft på plats.

Läge

Obrazova

kropp

områden

Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)

grupp,

undergrupp

Enskild

Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick

tisdag - 08.11

Morgon:

fysisk kultur

hälsa

säkerhet

socialisering

arbete, kunskap

kommunikation

läsning x/l

konstnärligt skapande

musik

Morgongymnastik.

D/I""Högt viskande" -

Lär barnen att välja liknande fraser

(sa-sa-sa - en geting flög in; . . .)

MI"Välj en form" - att konsolidera förmågan att särskilja geometriska former: rektangel, triangel, kvadrat, cirkel, oval.

FIZO. I / U "Knock down the sketles" - lär dig att kasta bollen från bröstet med två händer. (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Gleb).

Att prata med barn om beteendekultur under måltider.

Arbete i naturens hörn: Lossa marken på inomhusväxter. Syfte: Att lära sig sköta om inomhusväxter, ge kunskap om behovet av att lossa växternas jord; fixa lossningstekniker.

Klipp ut bilder på leksaker och klistra in dem i ett album.

Individuella samtal och konsultationer på begäran av föräldrar.

Konsultation "Leka, vi lär oss naturen."

Direkt utbildningsverksamhet

Kommunikationssocialisering

Talets utveckling. "Pratar om personliga intryck på ämnet "Våra leksaker". (se Ushakova, s. 32).

Syfte: Att lära ut att ge en beskrivning av leksakens utseende, prata om hur du kan leka med den, vilka leksaker som finns hemma. För att konsolidera förmågan att bilda ord med en rot som ligger nära i betydelse är det svårt att använda i tal enligt förslaget

musik

Promenad:

Fysisk

kultur,

Hälsa,

Säkerhet,

Socialisering,

Arbete.

kunskap,

Kommunikation,

Läser x/l,

Konstnärlig skapande,

musik

Observation "Höstvind" - utöka presentationen av höstnaturens fenomen.

(se G. Lapteva, s. 25).

F/N "Vi är roliga killar."

I/U "Höghastighetsflygplan".

Med Diana, Varya

Tanya, Mark Syfte: att fixa räkningen till 7 (med höstlöv).

Förbättra barnens förmåga att klä och klä av sig självständigt.

Berättelsespel barns val.

Sandexperiment.

Di. "Namn vars löv" Syfte: att utveckla förmågan att urskilja trädens löv.

Arbeta före sänggåendet

Läser "Jag är en passagerare" av T. Shorygin. Matsalstjänst. Syfte: att förklara att skeden och kniven är utlagda till höger om tallriken, gaffeln till vänster. Samtal: "The Journey of a Breadball". Syfte: att prata om vägen som mat passerar i människokroppen, att förklara behovet av grundlig tuggning.

Kväll:

GRUNDLÄGGANDE LIVSSÄKERHET. Konversation "Kläder och hälsa" (se M. Fisenko "OBZh", s. 76) - prata om typerna och syftet med kläder.

« Ritning från fältet av en krukväxt. Syfte: Att lära sig rita med tunna linjer med en enkel penna och måla med akvarell. (Pasha, Zoya, Tanya, Mark).

Samtal på ämnet "Med vem och hur kan du säga hej och säga hej då." Syfte: att fixa formlerna för verbal artighet.

Rollspel med användning av byggnader. Syfte: att uppmuntra accepterade roller, rollspelsbeteende.

Konstruktion: konstruktör - "TECHNO" - för att utveckla tänkande, modellering, fingerfärdighet och motorik hos händer.

Promenad.

Observation "Tecken på hösten" - för att utveckla kreativ fantasi. (se G. Lapteva, s. 35). P / I "Entertainers". Jag / U "Apa". Arbetskraft på plats.

Läge

Obrazova

kropp

områden

Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)

Interaktion med föräldrar/sociala partners (teatrar, sport, konstskolor,

läroinstitut).

grupp,

undergrupp

Enskild

Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick

onsdag - 09.11

Morgon:

fysisk kultur

hälsa

säkerhet

socialisering

arbete, kunskap

kommunikation

läsning x/l

konstnärligt skapande

musik

Morgongymnastik.

DI"Säg motsatsen" -

Att utvecklas hos barn kvickhet, tankesnabbhet.

MI"Namn och räkna" -

FIZO. I / U "Cirkushästar" - att lära sig att alternera att gå och springa på en signal (undergrupp av barn).

Ekologiskt medvetande "Våra hjälpare av växter". Syfte: spel: att konsolidera barns idéer om hur man kan hjälpa sig själva och andra att alltid hålla sig friska.

Arbeta i mitten av boken: urval av böcker om leksaker.

Mosaik "Lägg ut en leksak från en mosaik" - för att utveckla finmotorik hos händer, fantasi.

Uppmuntra barn att självständigt iscensätta bekanta sagor.

Be föräldrar och barn att komma ihåg folkliga ordspråk och förklara deras innebörd.

Direkt utbildningsverksamhet

Socialisering

FEMP nr 10 (se Novikova, s. 27). Syfte: Att introducera bildandet av ett tal och talet 8. Lär dig att korrelera ett tal med ett tal; kunna räkna inom 8; att fixa tillfälliga representationer: "morgon - kväll", dag - natt ".

Phys. kultur

Konstnärlig kreativitet

Idrott (enligt idrottsinstruktörens plan).

Ritning "Leksaker från Polkhov - Maidan". (D. Koldina, s. 101). Mål:Att bekanta sig med målningen av Polkhov - Maidan, dess karakteristiska element. Lär dig göra mönster baserat på Polkhov-Maidan. målning. Odla kärleken till folkkonst. Utveckla kreativa förmågor.

Promenad:

Fysisk

kultur,

Hälsa,

Säkerhet,

Socialisering,

Arbete.

kunskap,

Kommunikation,

Läser x/l,

Konstnärlig skapande,

musik

Observation "flyttfåglar" - för att utöka kunskapen om fåglarnas liv.

(se G. Lapteva, s. 26)

P / I "Hos farbror Tryphon".

I / U "Fånga bollen."

Arbetskraft: städning på platsen - för att bilda en kultur av arbetskraft.

Påminn barnen att hjälpa varandra. Påminn dem om hur man artigt frågar och tackar.

Kognitiv forskningsaktivitet: "Fallskärm" Mål:Avslöja att luft har elasticitet. Förstå hur flygvapnet (rörelse) kan användas.

Oberoende aktivitet för barn på en promenad, valfria spel.

arbeta innan sänggåendet

E. Uspensky "Cheburashka går i skolan" . Se över matsalen. Memorering av dikten "Mina leksaker". (se plan). Spelsituation "Vem är snabbare?" Syfte: Att befästa förmågan att klä av sig självständigt och snabbt.

Kväll:

Träna efter sömnen.

härdning.

Dramatisering av sagan "Zhikharka" Syfte: att utveckla barns kreativa förmågor, förmågan att förmedla karaktärernas karaktär med gester, röst, ansiktsuttryck.

Öva med barn att hitta föremål med kvadratiska, runda, rektangulära former.

Prak. övning ”Den bästa sängen” Syfte: Att befästa förmågan att självständigt, snabbt och vackert rengöra sängen efter sömnen.

Byggspel i centrum för spelverksamhet "Vårt mikrodistrikt".Syfte: Att fortsätta lära sig att bygga olika byggnader av byggmaterial. Att utveckla förmågan att tänka över syfte och struktur för den framtida byggnaden.

Promenad.

Observation "Människornas arbete på hösten" - uppmärksamma fördelarna och nödvändigheten av en vaktmästares arbete. (se G. Lapteva, s. 34). P / I "Räven i hönsgården." I / U "Heron på jakt." Arbetskraft på plats.

Läge

Obrazova

kropp

områden

Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)

Interaktion med föräldrar/sociala partners (teatrar, sport, konstskolor,

läroinstitut).

grupp,

undergrupp

Enskild

Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick

torsdag - 10.11

Morgon:

fysisk kultur

hälsa

säkerhet

socialisering

arbete, kunskap

kommunikation

läsning x/l

konstnärligt skapande

musik

Morgongymnastik.

DI"Kall det med ett ord" -

att lära sig att berika föremål med ett ord, att berika ordförrådet.

MI"Kommer det att räcka?" - att lära barn att se jämlikheten och ojämlikheten i grupper av föremål av olika storlek, att föra till konceptet att ett antal inte är beroende av storlek.

FIZO."Sätt dig i bågen."

Syfte: att träna på att kasta mot ett mål.

(Maxim, Zoya, Christina, Pasha, Rostik, Kostya).

Samtal "Matkultur är en allvarlig fråga." Mål: För att befästa förmågan att använda bestick på rätt sätt, ät med stängd mun, tugga mat tyst.

C/r.i. "Kindergarten" Syfte: att lära sig att leka, arbeta, studera tillsammans.

Spel med didaktiskt material i centrum för den musikaliska utvecklingen. "Vad spelar jag?" Syfte: utveckling av klanghörsel.

Konsultation "Förbereda en förskolebarns hand för att skriva."

Direkt utbildningsverksamhet

Kommunikation

Talutveckling: Berättelsen "Min favoritleksak." Syfte: Att lära barn att hitta på berättelser utifrån egen erfarenhet. Övning i bildandet av ord - antonymer. (se Gerbova, s. 82)

musik

Konstnärlig kreativitet

Musik (enligt musikarbetarens plan).

Applikation "Klipp ut och klistra in vilken leksak du vill" (se Komarova, s. 89). Syfte: Att lära ut en enkel intrig. Fixa skärtekniker. Odla aktivitet, självständighet.

Promenad:

Fysisk

kultur,

Hälsa,

Säkerhet,

Socialisering,

Arbete.

kunskap,

Kommunikation,

Läser x/l,

Konstnärlig skapande,

musik

Observation "Lövfall" - för att testa kunskap om förändringar i naturen. (se G. Lapteva, s. 28).

P / I "Brännare".

I/U "Känguru".

arbete i naturen:

Rensa dagisplatsen från nedfallna löv. Syfte: att lära ut att skapa en glad stämning av det utförda arbetet.

Situationskonversation om vad en riktig vän ska vara.

Kognitiv forskningsaktivitet "Stenar"Syfte: att utveckla nyfikenhet, uppmärksamhet; bibehålla intresset för kunskapen om den omgivande verkligheten genom att formulera problematiska frågor; utveckla ett sammanhängande tal.

Självständig aktivitet av barn.

arbeta innan sänggåendet

Läsning: V. Oseeva "Det magiska ordet". Syfte: att ta reda på barns sympatier och preferenser. Matsalstjänst. Syfte: att konsolidera förmågan att duka, lägga ut bestick på rätt sätt.

Kväll:

Träna efter sömnen.

härdningsförfaranden.

Underhållning: Litterär föreställning - en frågesport "Vilken saga kommer dessa mirakel ifrån" - fortsätt att lära känna igen och namnge de presenterade fragmenten av sagor från vilken saga. Utveckla minne, tänkande, fantasi.

"My Bunny" - För att konsolidera skickligheten att skapa bilder av din favoritleksak från delar, korrekt förmedla deras relativa storlek

(Varya, Dasha, Mark, Sasha).

Att stärka förmågan att bädda: räta ut ett lakan, täck med en filt.

Snacka om vänskap; lära sig att leka tillsammans, arbeta, träna.

Rollspel: "Skola" Syfte. Att lära barn att implementera och utveckla handlingen i spelet. Bekanta och vänja förskolebarn vid regimen i skollivet.

Arbeta i ett hörn av naturen, ta hand om inomhusväxter.

Promenad.

Observation "Sparrows" - utöka kunskapen om fåglar. (se G. Lapteva, s. 33). P / I "Fåglarnas flygning".

I / U "Träffa målet." Arbetskraft på plats.

Läge

Obrazova

kropp

områden

Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)

Interaktion med föräldrar/sociala partners (teatrar, sport, konstskolor,

läroinstitut).

grupp,

undergrupp

Enskild

Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick

Fredag ​​- 11.11

Morgon:

fysisk kultur

hälsa

säkerhet

socialisering

arbete, kunskap

kommunikation

läsning x/l

konstnärligt skapande

musik

Morgongymnastik.

DI"Avsluta meningen"

användningen av komplexa meningar.

MI

"Berätta om ditt mönster" -

att lära sig att bemästra rumsliga representationer: vänster, höger, ovanför, under.

Fizeau. I/U "Knock down the kägel" - övning i att kasta en påse mot målet. (Dasha, Varya, Yarik, Vlad, Mark

Situationssamtal ”Om uppförandereglerna vid bordet) Syfte: Att befästa förmågan att ta mat lite i taget, att använda gaffel och kniv korrekt.

Spel med didaktiskt material i centrum för ekologisk utveckling. Lotto "Skogens växter, trädgård, grönsaksträdgård." Syfte: Att utöka barnens kunskap om växterna i skogen, trädgården och grönsaksträdgården.

D / I "Hitta leksaker efter silhuetter och namnge dem" - utveckla tänkande, uppmärksamhet.

Visuell information "Bekanta sig med måleri".

direkt pedagogiskt aktivitet

Kognition

Kommunikation

Att lära känna miljön. "Vad är den röda boken till för?" (se Volchkova "Ekologi", s. 16). Mål:Att ta upp en vänlig, barmhärtig, ansvarsfull inställning till naturen, framtida ättlingar som behöver lämna jorden för livet; bildar övertygelsen om att naturens skönhet är ovärderlig, den måste skyddas.

Konstnärlig kreativitet

Fysisk kultur

Teckning "Clown och docka" (se D. Koldina, s. 100). Mål:Utveckla förmågan att förmedla figuren av en person, skildra ansiktsdrag. Lär dig att rita bilden av en glad clown och bilden av din favoritdocka. Ta upp. oberoende.

Fysisk träning i luften. (enligt idrottsinstruktörens plan).

Promenad:

Fysisk

kultur,

Hälsa,

Säkerhet,

Socialisering,

Arbete.

kunskap,

Kommunikation,

Läser x/l,

Konstnärlig skapande,

musik

Observation "Sad time" - att utöka förståelsen av naturfenomen på hösten.

(se G. Lapteva, s. 29).

P / I "Gäss - svanar".

I/U "Få en leksak."

Labor: svepande stigar på platsen.

Påminn barnen att ta hand om sin vardag utseende, rena kläder, hår.

Experimenterande:"Uttryck av våra händer" Syfte: att konsolidera kunskap om egenskaperna hos våt sand för att skydda formen på ett föremål.

C / R-spel "Street" - för att bilda förmågan att kreativt utveckla spelets handling.

arbeta innan sänggåendet

Läser E. Moshkovskaya "Resentment". Matsalstjänst. Syfte: att förbättra förmågan att snabbt och exakt duka bordet och rensa bordet. Fingergymnastik "Gnome".

Kväll:

Träna efter sömnen. Går längs massagevägarna.

Patriotisk utbildning:

"Passagerartransport på marken i hemstaden" (se N. Zelenova, s. 42) - för att bekanta barn med olika typer av transporter i sin hemstad, med arbetet av människor från olika yrken.

Skulptera enligt idén. Syfte: Bildande av förmågan att tänka över innehållet i sitt arbete; planerar att följa dess utförande, sätt att skildra.

Situationssamtal om vem och hur man säger hejdå. Leker och diskuterar situationer.

Hushållsarbete.

Spelsituation: "Dirty". Syfte: Att befästa förmågan att upprätthålla ordning i gruppen.

Rollspel "Kindergarten"

Syfte: att utöka och befästa barns idéer om innehållet i dagisanställdas arbetsverksamhet.

Promenad.

Observation "Willow" - för att ge barn en uppfattning om växternas roll i mänskligt liv. (se G. Lapteva, s. 30). P / I "Trollstav". I/U "Kasta - Fångst". Arbetskraft på plats.

transkript

1 kommunal budget förskola läroanstalt kombinerad typ dagis 62 Projekt "Lekvecka och leksaker" Projektförfattare: Sedova M.P., pedagog, Sulina R.A., pedagog 2015

2 Informationskarta över projektet Projekttyp: kreativ och informativ. Projektets varaktighet: kortsiktig (1 vecka). Projektdeltagare: barn, pedagoger, föräldrar. Barns ålder: 5-6 år. Utbildningsområden: "Social och kommunikativ utveckling", "Kognitiv utveckling", Talutveckling", Konstnärlig och estetisk utveckling", Fysisk utveckling". Problem. Moderna förhållanden livet är sådant att barn ofta bara kan spela meningsfulla pedagogiska och rollspel på dagis. I en familjs förhållanden åtföljs spelet inte ordentligt av vuxna och har följaktligen inte det nödvändiga utvecklingsinnehållet. Att organisera en enda lekplats för barnets utveckling i familjen och förskolans utbildningsinstitutioner är förskolelärarnas viktigaste uppgift. Uppgiften återstår att fylla spelet med förskolebarn med utvecklande innehåll, att utveckla barns intresse för det. olika typer. Parallellt är det nödvändigt att mer aktivt bedriva psykologisk och pedagogisk utbildning av föräldrar till elever vid förskoleutbildningsinstitutioner om innehållet och betydelsen av spel och leksaker för den övergripande utvecklingen av ett förskolebarns personlighet. Projektidé. Att spendera med barn ett stort antal spel av olika typer och innehåll, tillsammans med barn och deras föräldrar för att skapa intressanta egenskaper för spel. Syfte: utveckling av lekaktiviteter för barn i äldre förskoleåldern, berikning av ett välbekant spel med nya lösningar, inkludering av produktiva aktiviteter i det, skapande av förutsättningar för kreativt självuttryck. Projektmål För barn: 1. Att fortsätta att bekanta äldre förskolebarn med leksakernas mångfaldiga värld och de olika material som de är gjorda av. 2. Odla barns intresse för olika typer av spel, stödja deras fria kreativa självförverkligande i spelet. 3. Utveckla talet för äldre förskolebarn, berika och utöka barns ordförråd. 4. Utveckla tänkande, minne, uppmärksamhet genom didaktiska lekar. 5. Uppmuntra behovet för äldre förskolebarn att experimentera. 6. För att utveckla kognitivt intresse, behovet av kunskap om folkets kulturella och historiska värden genom förtrogenhet med tillverkning av leksaker i antiken.

3 7. Utveckla barnens konstnärliga och kreativa förmågor. 8. Odla en vänlig attityd mot varandra, respekt för leksaker. För lärare: 1. Att höja förskollärarnas pedagogiska kompetens att planera och genomföra självständiga och gemensamma lekaktiviteter för barn och vuxna, pedagogisk handledning för ett teatralt och didaktiskt spel. 2. Fyll upp den utvecklande miljön för barns självständiga aktiviteter. För föräldrar: 1. Att ge föräldrar kunskap om leksakens betydelse, dess roll i barnets lek genom öppna klasser, bildreportage, fototidningar, presentationer och information på sajten. 2. Att förmedla information om lämpligt pedagogiskt urval av leksaker. 3. Att berika föräldrarnas erfarenhet med metoder för interaktion och samarbete med barnet i familjen. 4. Involvera elevers föräldrar i en aktiv diskussion och skapande av förutsättningar för utveckling av barnets lek i hemmet. Huvudinriktningarna för projektgenomförandet: Social och moralisk utveckling. Utveckling av produktiv verksamhet. Kognitiv forskningsutveckling. Introduktion till skönlitteratur. Förväntat resultat: bildandet av en noggrann inställning till leksaker bland äldre förskolebarn, bekantskap med barn med leksakers historia, med deras produktion, med folkleksaker; öka utvecklingsnivån för rollspelet för barn i äldre förskoleåldern; egen sammanställning av noveller om leksaker; kreativitet i produktiva aktiviteter; utveckling av barns kommunikationsförmåga, positiva känslor från gemensamma spelaktiviteter. Att berika föräldrarnas erfarenhet med metoder för interaktion och samarbete med barnet i familjen; öka föräldrarnas kompetens när de väljer en leksak; en ökning av föräldrarnas medvetenhet om verksamheten vid förskoleutbildningsinstitutioner; aktivt deltagande av föräldrar i förskolans och gruppens liv. Påfyllning av den ämnesutvecklande miljön med leksaker, skapande av en kortfil med lexikaliska, mobila, folkliga, musikaliska, didaktiska spel. Förberedande skede: studie och urval av material, utveckling av projektstrukturen, förberedelse av tematisk planering av evenemang, urval av didaktisk, mobil, folkmusik, musikal, ordförrådsspel, förberedelse dockteater"Cat's House", göra landskap, göra en ritning för konstgalleriet för A. Bartos dikt "Airplane", förbereda en presentation om ämnen, lära sig dansen "Matryoshka", starta skapandet av ett minimuseum "Folk trasdocka" .

4 Huvudstadiet (genomförandet av projektet): Programmet för "Veckan för lek och leksaker" Morgon måndag Dag av favoritleksaken och rollspel"Min favoritleksak" Lärare: Sedova M.P. Målet är att väcka tisdag med kreativa spel "Mästarnas stad" Utbildare: Sedova M.P. Målet är att väcka onsdagen dagen för mobil och folkspel"Och på vår gård" Utbildare: Sulina R.A. Målet är att väcka torsdag bokens dag och intellektuella spel "Clever and clever" Utbildare: Sulina R.A. Målet är att väcka fredagen Day of Musical and theatrical Games "Revived Toys" Utbildare: Sedova M.P. Målet är att väcka utställningen av teckningar "Min favoritleksak" (barn som guider). Mål - Didaktiskt spel Vad från vad. Målet är att lära sig att identifiera namnen på leksaker och det folkliga utomhusspelet "Fånga en fisk". Målet är att utvecklas Intellektuellt spel"Gissa sagan." Målet är att utöka läsarens krets av musikalisk iscensättning av barnramsan "Shadow-shadow" -

5 bildning hos barn av intresse i världen omkring dem, förmågan att dela intryck av sin favoritleksak genom att rita; utveckling av tal genom ett konstnärligt ord, fullständiga svar på frågor, sammanställa en berättelse om leksaker. Utställning av favoritleksaker som barn har med sig hemifrån. Målet är att skapa en positiv attityd, introducera kamrater för sina leksaker, lära barn att ta hand om sina egna och andras leksaker Fingergymnastik Leksaker. Målet är att utveckla minnet, motoriken, förmågan att navigera i rymden, tal, en känsla av rytm. materialet som de är gjorda av. Spelet "Wonderful Palaces" (olika uppsättningar av byggmaterial för byggande av byggnader). Målet är att aktivera barns fantasi och kreativitet. Besök på utställningen "Leksaker från min mammas barndom". Målet är att introducera barn till de senaste årens leksaker Läsa skönlitteratur: Dikter av A. Barto "Toys" och V. Dragunskys berättelse "Barndomsvän". Målet är att utveckla fokuserad uppmärksamhet, fantasi, att odla en noggrann inställning till leksaker. väsentlighet; fixera spelåtgärder i enlighet med spelets regler. zor, utveckla kognitivt intresse, aktivitet hos äldre förskolebarn. Rollspel "Library" (exempel på böcker från serien "Entertaining Atlas"). Målet är att öka intresset och respekten för boken; utveckla talkreativitet i spelprocessen; äldre förskolebarn har en kommunikationskultur på biblioteket. värdeinställning till folkspel Minitävling av reciterare av Agnia Bartos dikter från cykeln "Leksaker". Syfte - Att främja bildandet av kognitivt intresse för A. L. Bartos arbete. dockteater för juniorgrupp"Katthus". (tillsammans med musikchefen Shcherbakova V.Yu.) Målet är att skapa förutsättningar för utveckling av scenkreativitet hos barn i äldre förskoleåldern genom teaterverksamhet. Gåtor från bröstet "Mina leksaker". Målet är att bestämma förmågan att förstå förhållandet mellan objekt utifrån svar.

6 andningsgåtor med beskrivande, negativa, enkla metaforiska gåtor; förmågan att förklara varför detta är svaret Målet är att gissa verken genom illustration, vilket ökar elevernas intresse för att läsa konstverk. GCD Outdoor-spel: "Vem tar leksaken förr?" Syfte - Att utveckla skicklighet, uppfinningsrikedom hos barn. "Besöka din favoritleksak - Matryoshka" (tillsammans med musikdirektören Shcherbakova V.Yu.) - en integrerad lektion med hjälp av en datorpresentation; inkludering av minikonserten "Friends of Matryoshka Wooden Spoons"; Produktiv verksamhet är tillverkning av en platt matryoshka från papper med hjälp av tekniken för montering, applikation och papper-plast. "Resa genom folkhantverkarnas städer". Målet är att konsolidera barnens kunskap om ryska mästares folkkonsthantverk, i synnerhet Khokhloma, Dymkovo, Gorodets, Gzhel-målningar. Ett situationssamtal om fördelarna med utomhusspel bland människorna, hur de uppstod och förökade sig. Målet är att utveckla intresset för ryska folkspel. Situationskonversation om boken, dess fördelar. Målet är att förskolebarn ska ha ett intresse för boken och behovet av läsning; uppfostra respekt för boken. Spellektion "Resan till teatern." Målet är att befästa och utöka barns idéer om teaterskådespelares arbete; barns förmåga att dramatisera bekanta berättelser, att samordna karaktärens ord och handlingar; utveckla intonationsuttrycksförmåga, uppmärksamhet, minne, fantasi, tänkande, kommunikationsförmåga; utbilda kulturen för talkommunikation. Målet är att skapa förutsättningar för engagemang för barn av äldre för-

7 skolåldern till folktraditioner genom folklore. Utveckling hos barn med kognitivt intresse för folklivet, i produkter av dekorativ och brukskonst, folklore i Ryssland. Fortsätt att bekanta barn med föremål av trä, en mängd olika leksaker och folkmusikinstrument. Promenad Utomhuslek "Havet oroar sig en gång" (frys leksakens figur). Målet är utvecklingen av kreativa och kommunikativa förmågor, fantasi, fyndighet, lärdom, uppmärksamhet, minne. Mobilspel "Färgade bilar" Syfte - att konsolidera förmågan att agera på en signal, navigera i rymden, inte stöta på varandra; att utveckla vni- Konkurrens av vinterkonstruktioner. Målet är att skapa förutsättningar för en mängd olika kognitiva och motoriska aktiviteter för barn i promenadområden på vintern, att utveckla kreativa förmågor och bygga färdigheter hos förskolebarn. Ryskt folk utomhusspel "Paints". Målet är att öka intresset för ryska folkspel Sledding. Målet är att lära sig att vara vänlig, att kunna ge vika för en vän. Snöbollsspel. Träffa målspelet. Målet är att utveckla ögat hos förskolebarn. Spelet "Vem är nästa?" Målet är att lära sig att ta rätt utgångsläge efter kast. Snöspel. Bygga en fästning, en snögubbe. Folklig utomhuslek "Skydda fästningen". Målet är att lära sig att vara noggrann, vänlig, utveckla logiskt tänkande. Musikaliskt spel "Om livet är roligt." Syfte - Att utveckla koordination av rörelser, uppmärksamhet på det klingande ordet Utomhusspel Glad tamburin. Målet är att utveckla en känsla för musikalisk rytm

8 Kvällsmani; konsolidera kunskapen om trafiksignaler; få dig att vilja lära dig trafikreglerna. Att rita leksaker med pinnar i snön utvecklar kreativitet. Rollspel "Resa till barnens värld" (med rollfördelning efter kön: pojkar är förare, pappa, son; flickor är mamma, dotter, säljare, konduktör, kassörska). Målet är att utveckla kreativiteten, förmågan att föreställa sig bilder i fantasin och visa dem uttrycksfullt; kunna dramatisera intresse för gemensamma spel med kamrater, självförverkligande i spelet; utveckla rollspelsdialog utifrån handlingen. Didaktiskt spel "Vad kan leksaker göra?" (individuellt arbete) - Observation av vaktmästarens arbete - att utveckla förmågan att se ändamålsenligheten med arbetsinsatser; lär dig att utvärdera resultatet av arbetet "Toy Workshop" Master class "Att göra en folktrasdocka av spin" (gemensam aktivitet med föräldrar). Målet är att lära ut hur man utför en rysk trasdocka baserad på traditionell teknik; att väcka intresse för den ryska trasdockan som ett slags folkkonst. Att göra en plasticinebild för tävlingen "Fairytale Gzhel" (Individuellt arbete, Velichko Kira). Målet är att lära ut tekniken för plasticineapplikation, baserat på färdigheterna hos folk utomhusspelet "Burners". Målet är att utveckla koordination av rörelser, uppmärksamhet och balans. Folkspel "Golden Gate". Målet är att utveckla snabbhet, fingerfärdighet, ett öga, förbättra orienteringen i rymden; träna på att gå i en kedja. Samtal "Vad vet vi om vatten". Målet är att introducera äldre förskolebarn till vattnets egenskaper, för att prata om dess fördelar; ge lusten att vara nyfiken. Experimentella spel med vatten "Ubåt", "Hur man får upp ett mynt ur vattnet utan att bli blöta i händerna", Lotusblommor. Målet är att avslöja vattnets egenskaper; att vatten kan blöta papper och göra det tyngre. Didaktiskt spel "Kombinera bilden med siffror och färglägg den." Målet är att förbereda handen för att skriva. Individuella spel med musikaliska leksaker "Gissa vad som låter?". Målet är att utveckla auditiv perception, minne Produktiv aktivitet: göra karaktärer av ryska folksagor för fingerteatern med barn. Målet är att aktivera barnens kreativa potential genom att bekanta sig med teaterns värld. Kreativ lek"Mystiska skuggor" Målet är att utveckla förskolebarns fantasi och kreativitet.

9 Interaktion med föräldrar att träna i valet av åtgärder för objekt Gemensam design av väggtidningen "Våra favoritleksaker" med barn Frågeformulär "Leka i ditt barns liv". Syfte: att lära sig om vilka spel barn gillar, hur de gillar att spela hemma. Elektronisk presentation "Om leksaker på allvar." Lärare-psykolog Komolova I.N. fältet "Gzhel" Praktisk lektion "Tillverkning av sportleksaker. Instruktör för Idrott Bogatyreva I.B. Mästarklass för föräldrar "Folk docka - spin" med hjälp av författarens presentation "Rysk folkleksak och dess betydelse i utbildningen av förskolebarn." Lärare Sedova M.P. Samråd i föräldrahörnan "Fördelarna med utomhusfolkspel bland äldre förskolebarn." Elektronisk presentation "Våra mormors spel". Logoped Shcherbakova I.I. Interaktivt spel med föräldrar "Games of our grandmothers". Fysisk kulturinstruktör Bogatyreva I.B. Elektronisk presentation "Folk leksak". Konstlärare E.B. Komarova Didaktiskt spel "Hitta skillnader". Målet är utvecklingen av visuellt minne, uppmärksamhet, logiskt tänkande. Elektronisk presentation "En leksak är öde". Biträdande chef för VMR Bachurina O.N. Häftet "Leker vi? Låt oss spela!" Pedagog Skrynnik T.P. Interaktivt spel med föräldrar "Vi leker med hela familjen." Fysisk kulturinstruktör Bogatyreva I.B. Det sista steget: en fotoutställning om "Spel och leksaker"-veckan, analys av frågeformulären "Att leka i ditt barns liv", presentation av "Veckan med spel och leksaker i Fidget-gruppen", information på webbplatsen för MBDOU d/s 62 om veckan med spel och leksaker , påfyllning av "Spel för äldre förskolebarn", deltagande i onlinetävlingen "Fairytale Gzhel" på hemsidan "Jag är lärare".

PROJEKT "Vecka av spel och leksaker" i åldersgruppen "Pochemuchki" Utarbetat av: Sedova M.P., utbildare MBDOU d / s 62 Novocherkassk 2016 Informationskarta över projektet Projekttyp: kreativ och informativ.

PROGRAMMET FÖR "SPELEN OCH LEKSAKENS VECKA" I MBDOU-KINDERGARTEN 62 måndag 2015-02-02 Dag för favoritleksak och rollspel "Min favoritleksak" Namn Grupp Fysisk utbildning lektion "Med nära och kära

Projekt "Toy Park" baserat på verk av A. Barto för barn i 1:a juniorgruppen Projekt "Toy Park" Korttidsprojekt 1 månad från 19 januari till 13 februari. Problem: Barn känner inte till A. Bartos dikter från cykeln

Presentation av projektet om moralisk och patriotisk utbildning MINI-MUSEUM "RUSSIAN MATRYOSHKA" Matryoshka-rysk skönhet I underbara kläder är bra! Håller en hemlighet och ler I sin lösning, den ryska själen! Pedagog:

Kommunal budget förskola utbildningsinstitution "Kindergarten 234" av en kombinerad typ Utbildare i den 5: e gruppen: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Takhirovna PROJEKT "Besöka en saga"

Kommunal budget förskola läroanstalt dagis 62 FYSIKALISK OCH HÄLSA PROJEKT Utarbetat av: Bogatyreva I.B. idrottsinstruktör MBDOU dagis 62 P

Förskola läroanstalt "Kindergarten 4 "Kalinka" Projekt Roliga häckande dockor Förberedda av läraren: Ivanova Anzhelika Petrovna Volzhsk 2016. Projekttyp: kognitivt spel. Typ av projekt: kreativt. Projektdeltagare: pedagoger,

Statens budgetutbildningsinstitution i Moskvas stad "Skola 1874" (förskoleavdelning "Aistyonok") Plan för innovativt arbete Ämne: "Formation av andlighet och universella värden

MBDOU "Dagis av kombinerad typ 24" "FOLKLEKSAK"-projekt för barn i äldre förskoleålder Utarbetat av: Stepanova L.A. Durneva E. A. Relevans: Nu pratar de mycket om hur

Kommunal budget förskola utbildningsinstitution kombinerad typ dagis 62 i staden Novocherkassk Projektvecka "Spel och leksaker" Sammanställd av Bachurina O.N., biträdande chef för

Långtidsprojekt "Folkspyssel" (för barn i den äldre gruppen) Sammanställt av: pedagog för visuell aktivitet Gavrilyuk N. I. Som en del av detta projekt fick förskolebarn bekanta sig med Gorodets, Gzhel

Kommunal budget förskola läroanstalt dagis 48 "Rostok" Kognitivt och kreativt projekt "Färgglada sagor" (grupp i äldre förskoleåldern) Författarkompilator: Chernousova

GBOU School 1381 "Eldfluga" (st. Komintern 46a) Visitkort för det kreativa forskningsprojektet "Resan till leksakernas land" [e-postskyddad] Deltagare i OS-projektet City, region Children of the senior

RYSSSKA FEDERATIONEN YAMAL-NENETS AUTONOMA DISTRIKTSKOMMUNA PUROVSKY DISTRIKT MBDOU "DS" Snezhinka ""Vilken hösten förde oss" Ekologiskt projekt i mellangruppen i förskoleåldern Utarbetad av:

Information och kreativt projekt för barn i olika åldersgrupper "Folkhantverk i Ryssland". Projekttyp: information - kreativ; Projektets varaktighet: långvarig Projektdeltagare: barn i olika åldrar

Utbildningskommittén för administrationen av staden Podolsk Kommunal förskola utbildningsinstitution Kindergarten 57 "Ladushki" Projektet "Resa genom Agnia Bartos verk" Utvecklat av lärare:

Kompletterad av: Drozhinskaya M. M. Utbildare för 2:a juniorgruppen 2017 Typ av projekt: Kreativt och lekfullt, kortsiktigt. Syfte: Att introducera barn till det allmänna begreppet "leksaker"; kunskapsbildning om fastigheter,

Utveckling av barns kreativitet genom teateraktiviteter Författare: Kazakova Galina Vasilievna Utbildare MBDOU DS OV 28 stad Chernomorsky Teateraktiviteter på dagis Detta är ett bra tillfälle

PROJEKTARBETE "I THE WORKSHOP OF Ded Moroz". MBDOU "Sol", sid. Primorka Projekttyp: pedagogiska och kreativa Projektdeltagare: - elever i alla åldersgrupper; – Pedagoger i alla åldrar

Projekt om teaterverksamhet i mellangruppen "Besöker sagan" Rova ". Temat för projektet är "Att spela sagan" Rova ". Författarkompilator: E. A. Lavrukhina, utbildare på Kommunala budgetförskolan

Kommunal budget förskola utbildningsinstitution "Kindergarten 18 "Sun" Projekt A. Barto "Leksaker" Projektförfattare: lärare i den första juniorgruppen "Gnomes" Ivanova Maria Sergeevna Visa

Alla borde känna till trafikreglerna! Pedagogiskt projekt Författare till projektet: Kramskaya Natalya Vasilievna, lärare i Askungens grupp, Lukomorye, Moskva 2016

Strukturell indelning av dagis för den kommunala statliga utbildningsinstitutionen för gymnasieskolan 1 i staden Chulym Kreativt projekt i den förberedande gruppen för skolpedagog

Veckan för boken "THE WISE QUEEN BOOK" Plan för temaveckan från 25 januari till 29 januari 2016 TILL 1-2 Syfte: Att uppmärksamma lärare och föräldrar på problemet med att använda barnböcker och litteratur

Kommunal autonom förskola utbildningsinstitution i staden Nizhnevartovsk dagis 21 "Star" Pedagogiskt projekt Projektet förbereddes av: Zemskova Evgenia Nikolaevna Utbildare MADOU

Projektets relevans Projekt i tidig åldersgrupp (2 3 år) "Leksaker" Vuxnas huvuduppgift är att lära barnet att agera med leksaker. Uruntaeva G.A. I pedagogisk teori och

Romanova Maria Sergeevna, seniorpedagog i högsta kvalifikationskategorin, GBOU School 1101, Ryssland, Moskva. ORGANISERA OCH GENOMFÖRA TEMAVECKAN "SPEL OCH LEKSAK" I EN FÖRSKOLINSTITUTION

Utbildningskommittén för administrationen av staden Podolsk kommunala förskola Allmän utbildningsinstitution Kindergarten 57 "Ladushki"-projektet "Resa genom Agnia Bartos verk" Utvecklat av pedagoger:

Kommunal budget förskola läroanstalt barnutveckling center dagis 26 "Solnyshko", Svetlograd Information och kreativt projekt: "Folk hantverk" I mellangruppen "Rosinka"

Kommunal budget förskola läroanstalt dagis 3 sid. Verkhneyarkeevo kommunala distriktet Ilishevsky-distriktet i Republiken Bashkortostan Pedagogiskt projekt "Matryoshka" Utbildare:

STATSBUDGET UTBILDNINGSINSTITUTET I STADEN MOSKVA "SKOLA 874" TILL "Aistyonok" Veckans plan för spel och leksaker "Vi leker roligt, leker tillsammans" Senior "Solnyshko" 07-08 läsåret

Privat förskola utbildningsinstitution Kindergarten 209 av det öppna aktiebolaget "Ryssian järnvägar» PROJEKT OM MULTIKULTURELL UTBILDNING MED BARN I FÖRSKOLÅLDER PÅ

Kommunal budget förskola läroanstalt dagis 3 Scrabble "Projekt för barn i äldre förskoleålder" Folkdocka "Förberedd och genomförd av Läraren Seksenova A.M.

MBDOU CRR "Kindergarten 200 "Sun" Pass från minimuseet "Sådana olika dockor" Författare: Malec O.V. Sizova O.V. Barnaul PASSDATA Museets namn: "Sådana olika dockor" Museiprofil: pedagogiskt.

KOMMUNAL BUDGET FÖRSKOLA UTBILDNINGSINSTITUTION LAGLANDSKOLAN 37 "BELL" Kognitivt och kreativt projekt "Fjärilsskönhet" Mellangrupp 8 "Penséer"

KOMMUNAL BUDGET UTBILDNINGSINSTITUTET FÖR BARN I FÖRSKOLA OCH GRUNDSKOLA ÅLDER PROGYMNASIUM "SKAZKA" Kortsiktigt forsknings- och kreativt projekt: "Mamma är huvudordet i varje

Projektets varaktighet: kortsiktig (2 månader) Projekttyp: kognitiv, kreativ och informativ. Projektdeltagare: barn förberedande grupp, pedagoger, föräldrar. Barns ålder: 4-6 år

Projektet "Rysk folkleksak matryoshka" avslutades av läraren i konst vid MKDOU-dagis "Teremok", Kupino Boyko Marina Gennadievna. Den högsta kvalifikationskategorin "Vi är övertygade

Projekt i seniorgruppen "Luboznayki": "Alla verk är bra, välj vilken som helst!" Utförs av utbildare MBDOU d/s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Projektpass: Typ av projekt: pedagogiskt och kreativt. Varaktighet:

PROJEKT "MATRYOSHKA, FAVORITLEKSAK". UTFÖRD AV LÄRARE: GRIGORENKO OLGA YURIEVNA KORNILOVNA IRINA VLADIMIROVNA SYFTE: UTBILDNING AV INTRESSE FÖR RYSSLANDS HISTORIA, FOLKKREATIVITET PÅ EXEMPEL AV RUSSIAN NATIONAL

MADOU "DS 62 Chelyabinsk" Projekt för barn 5-7 år Tema: "Solen, luften och vattnet är vårt bästa vänner» Författare till projektet: Sheshukova N.M., utbildare i högsta kvalifikationskategorin läsåret 2015-2016 Typ

RAPPORT OM GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET "Folkhantverk av Belogorye" i seniorgruppen 1. Utbildare: Bujor I. V. Zaitseva A. V. Typ, typ av projekt: kortsiktigt, kreativt pedagogiskt, konstnärligt tal. Ämne:

Projekt på ämnet: "Introducera barn i äldre förskoleålder till ursprunget till den ryska folkkulturen, genom bekantskap med folkdockan" Sammanställt av utbildaren för MBDOU Child Development Center, d / s 54 Degtyar

PEDAGOGISKT PROJEKT "Matryoshka folkleksak" från juniorgruppen "Chamomile Educator: T.V. Podmazova 2017 "Vi är säkra på att en folkleksak, med noggranna studier, är en outtömlig källa

Rapport om egenutbildning av pedagogen Semkiv E.V. Ålder från 3 till 4 år är av särskild betydelse för barnets talutveckling. Barn i grundskoleåldern behöver en omfattande utveckling av talet, bl.a

Projekt för barn mellangruppen"Snart är det semester Nyår!" Utbildare: Semkiv E.V. Ämnets relevans: Detta projekt syftar till att bekanta barn med folkhelger, deras funktioner. Barn

Projekt för utveckling av tal för barn yngre än mellangruppen "Vilken charm dessa sagor är" Typ av projekt: grupp, kognitivt-kreativt, rollspel, spel. Varaktighet: 9 månader Projektdeltagare: barn

Anordnande av temaveckan "Spel och leksaker". Ett spel är en sorts improduktiv aktivitet, vars motiv inte ligger i dess resultat, utan i själva processen. Syftet med alla spel är att främja en persons självuttryck,

MADOU "Kindergarten of the combined type 1, Shebekino" Kreativt forskningsprojekt "Mitt lilla hemland" Pedagoger i grupperna 4-10. 2017 Projektets relevans: "Kärlek till födelselandet, inhemsk kultur,

Kommunal förskola läroanstalt dagis "Björk" med. Vavozh Patriotiska utbildningsprojekt "Min by, min gata, mitt hem". i seniorgruppen "Rodnichok" Utbildare: Kurbatova