რა არის ლოგიკური ბლოკი. Gyenes blocks - უნივერსალური საგანმანათლებლო თამაში! ჩვენი საყვარელი თამაშები

ბევრ ქვეყანაში, Z. Gyenesh-ის მათემატიკური ლოგიკური თამაშის მეთოდი ან, როგორც მას ასევე უწოდებენ, Denyesh ბლოკები, ძალიან პოპულარულია სკოლამდელ და დაწყებითი სკოლის ბავშვებში მოქნილი, თავისუფალი აზროვნების უნარის ადრეული განვითარებისთვის. AT ბოლო დროს(დიდაქტიკური მასალის რუსული წარმოება 90-იანი წლებიდან ჩამოყალიბდა) ეს სისტემა თამაშის სავარჯიშოები, ისევე როგორც საავტორო ვიზუალური საშუალებების ნაკრები, წარმატებით გამოიყენება შიდა მასწავლებლების მიერ ბავშვების შემეცნებითი და ინტელექტუალური განვითარების ამოცანების შესასრულებლად. დაგროვდა დადებითი გამოცდილება სასჯელაღსრულების და შერეულ ასაკობრივ ჯგუფებში პედაგოგიური სისტემის პრაქტიკულ განხორციელებაში.

გინეშის ავტორის თეორია: ექვსი ნაბიჯი ბავშვებისთვის მათემატიკის ცნებების შესასწავლად

ზოლტან გიენესი არის ცნობილი უნგრელი მათემატიკოსი, პრაქტიკოსი მასწავლებელი და ფსიქოლოგი, რომელმაც რადიკალურად შეცვალა მათემატიკის, როგორც რუტინული და არაკრეატიული სამეცნიერო დისციპლინის სტერეოტიპული აღქმა. ზ. გიენესის თამაშის ტექნიკა მიზნად ისახავს სკოლამდელი და უმცროსი ასაკის ბავშვების დახმარებას სკოლის ასაკიგასართობი გზით დაეუფლონ მათემატიკური ცნების მრავალფეროვნებას, ჩამოაყალიბონ და განავითარონ ყველაზე მნიშვნელოვანი ინტელექტუალური უნარები და ფსიქოლოგიური პროცესები, რომლებიც აუცილებელია დამოუკიდებელი ლოგიკური აზროვნების განსახორციელებლად.

პერსონალურმა პედაგოგიურმა გამოცდილებამ და ცოდნამ ბავშვთა განვითარების ფსიქოლოგიის სფეროში დაეხმარა ზ. გიენესს გამოეგონა და განეხორციელებინა ექვსი ნაბიჯის კონცეფცია მათემატიკის სწავლაში უმცირესებისთვის. გარდა ამისა, თეორიამ მიიღო ორიგინალური მეთოდოლოგიური აღჭურვილობა დიდაქტიკური მასალების ნაკრებით დამატებითი თამაშის დამხმარე საშუალებებისა და ვიზუალური ლოგიკური ბლოკების სახით, რაც გახდა ეფექტური ინსტრუმენტი ბავშვების შემოქმედებითი და გონებრივი პოტენციალის განვითარებისთვის. მეთოდოლოგია გამოიყენება როგორც ოფიციალურ პედაგოგიკაში, ასევე თვითგანათლების სისტემაში.

მათემატიკური ცოდნისა და უნარების დაუფლებისთვის ექვსი ნაბიჯის იდეა პრაქტიკაში წარმატებით იქნა გამოცდილი და დაამტკიცა მისი ეფექტურობა. თითოეული ეტაპის შინაარსობრივმა მახასიათებლებმა მიიღო მათი ავტორის სახელი:

უფასო შემოქმედებითი თამაში. ამ ეტაპის შინაარსი მდგომარეობს მასწავლებლის მიერ ბავშვისთვის კონკრეტული ამოცანის დაყენებაში. გამოსავლის ძიებაში ბავშვი ახარისხებს სპონტანურ ვარიანტებს, ექსპერიმენტულად პოულობს სწორ პასუხს. ეს არის ბავშვის გადასაწყვეტი ამოცანის გაცნობის ეტაპი. ასე იწყება ბავშვის მათემატიკური სიბრძნის სწავლება.
თამაშის წესები. ცდისა და შეცდომის ეტაპის გადალახვის შემდეგ, ბავშვი გადადის მეორე ფაზაში - თამაშის წესების შესწავლა. აღმზრდელისთვის ან მშობლისთვის მნიშვნელოვანია ბავშვის ცნობიერებაში სწორად და მკაფიოდ გადმოსცეს ყველაზე მნიშვნელოვანი ინფორმაცია სასურველი შედეგის მიღწევის წესების შესახებ.
შესატყვისი ფაზა. მესამე ნაბიჯის გადადგმისას ბავშვი დგება შედარების გონებრივი ოპერაციის შესრულების აუცილებლობის წინაშე. მეთოდის ავტორი გვთავაზობს, რომ უფროსებმა გამოსცადონ რამდენიმე მსგავსი თამაშის იდეა ბავშვებთან თამაშში, მაგრამ განსხვავებული დიდაქტიკური მასალით. მაგალითად, ჯერ ვთამაშობთ ბლოკებს, შემდეგ ვჭრით ცხოველების ფიგურებს ან ვდებთ გეომეტრიულ ფორმებს. უნდა დავინახოთ, რომ ბავშვი დამოუკიდებლად წყვეტს მიზნის სწორად მიღწევის ალგორითმს, მიუხედავად იმისა თამაშის მასალა. ამრიგად, თქვენ შეგიძლიათ დარწმუნდეთ, რომ ბავშვის ინტელექტუალური მოქმედებები აზრობრივია და არ არის მექანიკური დამახსოვრების და ავტომატური რეპროდუქციის შედეგი. ეს ეტაპი აუცილებელია აბსტრაქტული აზროვნების შესაძლებლობების განვითარებისთვის.
აბსტრაქტული რიცხვის სიმბოლოს შესავალი. მეოთხე ეტაპზე ვიზუალური აღქმის განვითარების, ვიზუალიზაციის უნარების ჩამოყალიბებისა და რიცხვების აბსტრაქტული მნიშვნელობის გაცნობისთვის მოთხოვნადი იქნება სხვადასხვა სქემები, ბარათები და სათამაშო ცხრილები.
სიმბოლური ეტაპი. მეხუთე ნაბიჯი ბავშვს მიჰყავს დასკვნამდე, რომ სხვადასხვა თამაშის სერიების ლოგიკური ჯაჭვები საერთო შედეგამდე მიგვიყვანს. გასაგებად სათამაშო ბარათებისაჭიროა სიმბოლოების სპეციალური ენა, რომელსაც თავად ბავშვი ქმნის გაკვეთილების პროცესში.
დამოუკიდებელი დასკვნების ეტაპი. ფინალური ეტაპი ყველაზე გრძელი იქნება. ბავშვი ზრდასრული ადამიანის დახმარებით სწავლობს ტერმინების აქსიომისა და თეორემის მნიშვნელობას, დამოუკიდებლად აკეთებს საჭირო ლოგიკურ დასკვნებს სათამაშო ბანქოს წესების აღწერის საფუძველზე.

სახელმძღვანელოს შესაძლებლობები არ შემოიფარგლება მხოლოდ კლასებით ელემენტარული მათემატიკური ცოდნის ფორმირების შესახებ, შეგიძლიათ სწავლის დროს ითამაშოთ Gyenish თამაშები. ინგლისური ენის. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები აქვეყნებენ სურათებს, ირჩევენ სწორ ფორმებს და კომენტარს აკეთებენ თავიანთ მოქმედებებზე ("დიდი ლურჯი სამკუთხედი", "პატარა ყვითელი კვადრატი")

ჯენიშმა შეიმუშავა თავისი მეთოდოლოგია ორიდან რვა წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის, ინტელექტუალური და ფსიქოლოგიური მახასიათებლების გათვალისწინებით, ამიტომ მათემატიკური გაკვეთილები აღიქმება ენთუზიაზმით და თავდადებით. მოზარდებმა უნდა გამოიჩინონ მოთმინება მეთოდის თეორიული ნაწილის შესწავლისას, ასევე გაუმკლავდნენ დიდაქტიკური დამხმარე საშუალებების კომპლექტს. ბავშვის განვითარებული უნარი სწრაფად და თავისუფლად გაუმკლავდეს რთულ გონებრივ ვარჯიშებს, ღირსეული ჯილდო იქნება მშობლებისა და აღმზრდელებისთვის მათი შრომისმოყვარეობისა და შეუპოვრობისთვის.

კლასების პროგრამა ბლოკებით: მიზნები და ამოცანები სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფისთვის

მათემატიკური შესაძლებლობების ადრეული განვითარების მეთოდოლოგიის მიზნები ზ.გიენიშის მიერ:

ძირითადი გეომეტრიული ფორმების, აგრეთვე ფორმის სტანდარტის კონცეფციის გაცნობა, ობიექტის ფერისა და ზომის განსაზღვრის უნარის ფორმირება, კომპლექტის იდეის განვითარება;
ალგორითმული აზროვნების პირველადი უნარების შეძენა;
მეხსიერების გააქტიურება, კონცენტრაციისა და ყურადღების შეკავების უნარის განვითარება, ასევე წარმოსახვისა და მეტყველების გონებრივი პროცესები;
სივრცითი აზროვნების, მოდელირებისა და დიზაინის უნარების ჩამოყალიბება;
შემოქმედებითი პოტენციალის აქტუალიზაცია;
აზროვნების ინტელექტუალური კულტურის განვითარება: შედარება, განზოგადება, სისტემატიზაცია, დამოუკიდებელი ანალიზის გაკეთება, აბსტრაქტული ნიშნის მნიშვნელობის გაგება, ინფორმაციის კოდირება და გაშიფვრა, საკუთარი განცხადებების კამათი.
პირადი ინიციატივის კულტივირება და ნებაყოფლობითი თვისებებისასწავლო მიზნის მიღწევაში, პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრასა და დაბრკოლებების გადალახვაში.

ვიზუალური საშუალებების გამოყენების მახასიათებლები და ზოგადი წესები თითოეული ასაკობრივი კატეგორიისთვის:

ერთი თვისების განსაზღვრის უნარი (ფორმა, ფერი, ზომა ან სისქე).

Პირველი უმცროსი ჯგუფი(2-3 წელი) - Z. Gyenes ბლოკები მოთხოვნადია სასწავლო წლის შუა რიცხვებიდან, როგორც დამატებითი ელემენტი. სათამაშო აქტივობა. აღმზრდელი თანდათან აერთიანებს ბლოკებს, დამატებით დიაგრამებს და ბარათებს, რათა ჩამოაყალიბოს და გააერთიანოს იდეები ობიექტის ერთი თვისების შესახებ. ობიექტის ერთი თვისებით მოქმედების შეძენილი უნარი გამოიყენება არა მხოლოდ თამაშის სახელმძღვანელოზე, არამედ ზღაპრის ლიტერატურულ პერსონაჟებზეც, რითაც აფართოებს თამაშის მოდელირების სივრცეს და ააქტიურებს ბავშვების ფანტაზიასა და წარმოსახვას. კლასების მეტი კომფორტისა და ეფექტურობისთვის რეკომენდებულია ბავშვების მცირე ქვეჯგუფებად დაყოფა.

ვიდეო: გინესის ლოგიკური ბლოკები I უმცროს ჯგუფში

გამოავლინეთ შესატყვისი უნარები.

მეორე უმცროსი ჯგუფი (3-4 წლის) - მასწავლებელი აკავშირებს მეორე თვისებრივი განმასხვავებელი თვისების კონცეფციას, სასწავლო წლის ბოლოს ბავშვები თავისუფლად განასხვავებენ ობიექტის ორ თვისებას და მის სიმბოლურ დაშიფრულ გამოსახულებას. ბარათი. განვითარებულია ობიექტების თვისებების შესახებ კოდირებული ინფორმაციის შემცველი ბარათების წაკითხვის უნარი და შეძენილი უნარები გამოიყენება ლოგიკურ თამაშში.
საშუალო ჯგუფი (4-5 წელი) - წლის განმავლობაში ბავშვები ეუფლებიან სამი მახასიათებლის ამოცნობისა და შედარების უნარს. თანდათანობით, უარყოფითი ნაწილაკი „არა“ შემოდის მეტყველების ლექსიკონში. სიტუაციები აქტიურად თამაშობენ, როდესაც თითოეულ ბავშვს ეძლევა სამი სიმბოლო ბარათი და სთავაზობენ შეარჩიოს შესაბამისი ლოგიკური ბლოკები ან ფიგურები, რომლებიც შემდეგ უნდა იქნას გამოყენებული, როგორც სამშენებლო ბლოკები მოქმედებების მოცემული ალგორითმის მიხედვით, მაგალითად, შენობის ერთობლივი მშენებლობისთვის. ან გზის, სათამაშო მოედნის მშენებლობა და ა.შ.

შეძენილი უნარების გაუმჯობესება დავალებების სირთულის გაზრდის პირობებში სისტემატიზაციისა და კლასიფიკაციის ლოგიკური ოპერაციებისთვის.

უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფი(5–7 წელი) - გრძელდება სამი ქონებისთვის ბარათების გამოყენების პრაქტიკა, სასწავლო წლის ბოლომდე დაინერგება მეოთხე ქონება. მასწავლებლის ამოცანაა ასწავლოს ბავშვებს თამაშის წესების მკაცრად დაცვა, ბავშვის გონებაში დააფიქსიროს იმის გაგება, რომ სწორი თანმიმდევრობის დარღვევა არ მიაღწევს სასურველ შედეგს. სათამაშო სავარჯიშოების დიაპაზონი უფრო მრავალფეროვანი და რთული ხდება ახალი დიდაქტიკური ინსტრუმენტების გამოყენების გამო, როგორიცაა ჰოოპები და ალგორითმული სქემები.

ლოგიკური კუბურები, ისევე როგორც ბარათები - სიმბოლოები, დაეხმარება ბავშვებს სხვადასხვა თამაშების შემუშავებაში და ეს თამაშები, თავის მხრივ, სასარგებლო იქნება ჩანაცვლებისა და ვიზუალური მოდელირების, კოდირებისა და დეკოდირების მოქმედებების დაუფლებისთვის.

ზ.გიენეშის მეთოდით პედაგოგიური საქმიანობის წარმატების საბოლოო დიაგნოზის განხორციელებისას უნდა იხელმძღვანელოს შემდეგი პროგნოზირებული შედეგით:

მოსწავლეები აუმჯობესებენ კომუნიკაციის უნარებს, იზრდება საგანმანათლებლო და სათამაშო აქტივობებში თანამშრომლობის სურვილი.
ვითარდება ლოგიკური აზროვნება, ვლინდება ბავშვების შემეცნებითი და შემოქმედებითი პოტენციალი.
ბავშვები აჩვენებენ მეტ დამოუკიდებლობას და აქტიურობას.
წარმატებით გადალახეთ პირველი ეტაპიმათემატიკური ცოდნის დაუფლებით, ინტერესი ამ აკადემიური დისციპლინის მიმართ.

დიდაქტიკური მასალა Z. Gyenes

განვითარებისთვის დამატებით სტიმულს მიიღებენ ლოგიკისა და კონცენტრაციის, წარმოსახვის, არასტანდარტული აზროვნებისა და მეხსიერების განვითარების უმნიშვნელოვანესი ფსიქოლოგიური მაჩვენებლები.
ავტორის ვიზუალურ საშუალებებთან მუშაობა განავითარებს მეტყველებას, ჩამოაყალიბებს ანალიზისა და სისტემატიზაციის უნარებს, გასწავლით როგორ შეაჯამოთ ინფორმაცია და გამოავლინოთ ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალი.

თითოეული ფიგურა ხასიათდება ოთხი თვისებით. მთავარი მიზანია ვასწავლოთ ბავშვს ლოგიკური ამოცანების ამოხსნა თვისებების მიხედვით დაყოფაზე.გიენეშის ბლოკების ბრტყელი ვერსია. ნაკრები შეიძლება ფართოდ იქნას გამოყენებული: ბავშვებისთვის ფორმების სტანდარტების გაცნობისთვის, სტანდარტების მოქმედებების სწავლებისთვის კუბები, რომელთა გვერდები შეიცავს კოდირებულ თვისებებს (ფორმა, ფერი, ზომა, სისქე) და თვისებების უარყოფისთვის (გადახაზული ნიშანი) კუბურები, რომელთა გვერდები შეიცავს თვისებებს, თვისებების უარყოფას, აგრეთვე რიცხვებს სამიდან რვამდე ბარათები შეიცავს დაშიფრულ ინფორმაციას ობიექტის თვისებების შესახებ. ბავშვი იღებს ბარათს მაგალითით, ხსნის მას დეკოდირებით და ირჩევს შესაბამის ბლოკს. ბარათი თამაში "იპოვე სახლი დაკარგული ფიგურისთვის", ზოგ სახლში შეიძლება ცხოვრობდეს ერთი ფიგურა, ზოგში - რამდენიმე. თითოეული ბურთი შეირჩევა სიმბოლო ბარათის ამოხსნით ინფორმაციის სწორი გაშიფვრა საშუალებას მოგცემთ აირჩიოთ საჭირო ბლოკები და ფიგურები თითოეულ გვერდზე. ალბომის არის ილუსტრაცია, რომელზეც ბავშვი ერთხელ მოათავსეთ შესაბამისი ფერის, ზომის და ფორმის ბლოკები მოდელის 1 ვარიანტის მიხედვით - შესთავაზეთ დასახლდეს ერთი მოსახლე, 2 - ორი მაცხოვრებელი თითოეულ ბინაში. თქვენ შეგიძლიათ მარტივად დახატოთ ასეთი დიაგრამა საკუთარი ხელით ასე შეგიძლიათ დახატოთ სიმბოლო ბარათი სახლში, ალბომის შეცვლა შესაძლებელია ჩვეულებრივი საღებარი წიგნით ლოგიკური ფიგურების შექმნის სქემა ლოგიკური ფიგურების გვერდების პარამეტრები

მათემატიკის ბლოკები

მეთოდოლოგიური ბლოკების კლასიკური ნაკრები მოიცავს სხვადასხვა ფერის, ზომისა და ფორმის 48 ნაწილს. ელემენტები დამზადებულია გეომეტრიული ფორმების ძირითადი ჩამონათვალის შესაბამისად და აქვთ შემდეგი მახასიათებლები:

ბლოკის ოთხი ფორმა: კვადრატი, მრგვალი, სამკუთხედი და მართკუთხედი;
სამი ფერის ვარიანტი: ლურჯი, წითელი და ყვითელი.
სისქის ორი ვარიანტი: სქელი, თხელი;
ორი ზომის ვარიანტი: დიდი, პატარა.

ასევე ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანია, რომ ნაკრები არ შეიცავდეს იდენტურ გეომეტრიულ ბლოკებს.

ვიდეო: Gyenyes Logic Blocks

მცირე ქვეჯგუფში კლასების ორგანიზების ერთი ნაკრები შეიცავს 24 ბრტყელ ფიგურას, რომელიც მოიცავს თანაბარ რაოდენობას (თითოეული 6 ელემენტი) კვადრატებს, სამკუთხედებს, ოთხკუთხედებს და წრეებს, ხოლო იგივე ბლოკებს, რომლებიც განსხვავდება ფერით (წითელი, ყვითელი, ლურჯი) და ზომა (დიდი, პატარა). ვიზუალური დახმარება ლოგიკური ფიგურებით აუცილებელია ფორმის სტანდარტის კონცეფციასთან მუშაობისთვის, სტანდარტების მანიპულირების სწავლისთვის.

კუბურები, რომელთა გვერდები შეიცავს მახასიათებლების (ფორმა, ფერი, ზომა, სისქე) დაშიფრულ გამოსახულებას და თვისებების უარყოფას (გადახაზული ნიშანი), ასევე კუბს და სამიდან რვამდე რიცხვებს თითოეულ სახეზე. ეს დიდაქტიკური მასალამნიშვნელოვანია ჩანაცვლების, ნიშნების დაშიფვრის, გაშიფვრის, სივრცითი მოდელირების გონებრივი ოპერაციების დაუფლების განსახორციელებლად. ლოგიკური კუბების ორიგინალურობა მდგომარეობს თვისებების სპონტანური არჩევანის ცვალებადობაში, რომელიც კეთდება კუბის სროლით და ეს ყოველთვის აღფრთოვანებას და ინტერესს იწვევს ბავშვებში.

ბარათები საგნის თვისებების შესახებ ინფორმაციის სიმბოლური გადაცემით, ასევე არითმეტიკული მაგალითებით.

ის დაეხმარება ბავშვს დაეუფლოს სიმბოლოში დაშიფრული ნიშნის კულტურულ ტრადიციას, საგნის მახასიათებლების შესახებ ინფორმაციის გადაცემას.
აბსტრაქტული გონებრივი ოპერაციების შესრულების, სიმბოლოების გაშიფვრის უნარის გამომუშავება.
ავითარებს გონებრივი დათვლის უნარს.

ალბომები, ალგორითმული სქემები

მიზანია ვასწავლოთ ბავშვს წესების მკაცრად დაცვა, ეტაპების დადგენილი თანმიმდევრობის მკაცრად დაცვა. სქემატურად მიუთითეთ გზა, რომელიც უნდა გაიაროთ პრობლემის გადასაჭრელად.

ლენტები ან რგოლები შეიძლება გახდეს დამატებითი დიდაქტიკური ინსტრუმენტები სათამაშო მოედნის დასადგენად, მათი დახმარებით შეგიძლიათ გააფართოვოთ სავარჯიშო ვარიანტების სპექტრი, გახადოთ ისინი უფრო მრავალფეროვანი და საინტერესო.

გააკეთეთ საკუთარი თავი Z. Gyenish მასალები

თამაშების უმეტესობის თამაში შესაძლებელია ბრტყელი ფიგურების გამოყენებით და მათი მოჭრა მუყაოსგან, ფერადი ქაღალდისგან, ფერადი ფანქრებით ან საღებავებით მოხატული, ბარათების სქემების ვარიანტები ასევე შეიძლება გამოიგონოს დამოუკიდებლად მზასთან ანალოგიით და დახატოს ხელით. . თუ კომპლექტების პოვნა რთულია დამატებითი ბარათებიან ალბომები იყიდება, შემდეგ შეგიძლიათ დაბეჭდოთ ალგორითმული ან ციფრული რუქები, ალბომის ვარიანტები ფერადი პრინტერზე.

ალბომის თითოეული გვერდი არის ილუსტრაცია, რომელზეც ბავშვმა მოდელის მიხედვით შესაბამისი ფერის, ზომისა და ფორმის ბლოკები უნდა მოათავსოს. ნახატები სტრუქტურირებულია პრინციპით "მარტივიდან რთულამდე" - დასაწყისში არის ნახატები, რომლებიც შედგება დეტალების მინიმალური რაოდენობისგან.

სათამაშო ბარათების ფაილი

გაკვეთილის დასაწყისში აუცილებელია ბავშვს აუხსნას, რა არის დიდაქტიკური მასალა და როგორ შეიძლება მისი გამოყენება თამაშში. კომპლექტის შიგთავსს ვასხამთ ბავშვს და ვუშვებთ შეხებას, ყურებას, თამაშს. Z. Gyenes-ის დიდაქტიკური ნაკრებიდან ობიექტებს ბავშვი სხვადასხვანაირად იყენებს სათამაშო აქტივობებში: დალაგება, ერთი ბლოკის მეორეთი შეცვლა, გადაწყობა, დამალვა, პოვნა, სათამაშო გმირებს შორის განაწილება და ა.შ.

საგნის თვისებების განსაზღვრა - თამაშები პატარებისთვის

თამაშის ელემენტების ყუთი შეიძლება გახდეს იმპროვიზირებული "სახლი" ბლოკების ფორმის შესაბამისი "ფანჯრებით". ბავშვი ინტერესითა და მღელვარებით შეაგროვებს ბლოკებს სპეციალური ხვრელების მეშვეობით.
კომპლექტის ელემენტებს ვდებთ გაუმჭვირვალე ჩანთაში ან ქსოვილის ჩანთაში და ვთხოვთ ბავშვს ამოიცნოს და დაასახელოს მოცემული ფორმის ობიექტი შეხებით, დაასაბუთოს თავისი არჩევანი ნიშნის გახმოვანებით, შემდეგ მიიღოს საჭირო ბლოკი და დარწმუნდეს, რომ შედეგი არის. სწორი.
ყველაფერს ვაქვეყნებთ თამაშის ელემენტებიბავშვის წინაშე და სთხოვეთ, სისტემატური შერჩევა გააკეთონ თვისებების მიხედვით, დაალაგოთ ბლოკები ცალ-ცალკე წრის, კვადრატის და ა.შ., შემდეგ, ბავშვის სავალდებულო მზაობისა და სურვილის გათვალისწინებით, შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება კიდევ ერთი ნიშნის დამატებით, მაგალითად, ფერის.
თანმიმდევრული ჯაჭვით თამაში, ბლოკების მონაცვლეობა გარკვეული ლოგიკური ატრიბუტის მიხედვით (ფერი, ფორმა ან სისქე). ამოცანა შეიძლება შეიცვალოს ცვალებადად, მაგალითად, ჯერ გთხოვთ გააგრძელოთ ლოგიკური თანმიმდევრობა სავარჯიშოში მითითებული ნიმუშის შესაბამისად, ან ამოიღოთ დამატებითი ობიექტი. ამ ამოცანის სირთულის დონე ასევე შეიძლება თანდათან გაიზარდოს თამაშის ახალი პირობების დამატებით.

ვიდეო: Gyenesh Logic Block Game

თვისებების გამოვლენა და შედარების ოპერაციის შესრულება

თამაში "დათვალეთ და თქვით რამდენი ფიგურა".

სავარჯიშოს მიზანი: შეკითხვის სწორად და ზუსტად ჩამოყალიბების უნარის ჩამოყალიბება, საგნების თვისებების განსაზღვრის, აგრეთვე სხვადასხვა პარამეტრის მიხედვით შედარების უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

თამაშის სცენარი: მონაწილეობს მოთამაშეთა ორი გუნდი. მასწავლებელი შემთხვევით აყალიბებს სხვადასხვა ფორმისა და ზომის მრავალფეროვან ბლოკებს და სთხოვს ბავშვებს დაუსვან კითხვები, რომლებიც დაიწყება ფრაზით „რამდენი ...?“. ყოველი სწორი შეკითხვა იღებს ერთ ქულას და გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი ქულა აქვს, იმარჯვებს.

შესაძლო კითხვები: "რამდენი პატარა ბლოკი?", "რამდენი წითელი ცალია მეორე რიგში?", "რამდენი ლურჯი თხელი ცალი?" და ა.შ.

უმარტივესი ლოგიკური დავალება ერთი თვისების კანონზომიერებაზე თამაში ერთი თვისების შესასწავლად ბავშვი დამოუკიდებლად დაკეცავს ასეთ ფიგურებს ინტერესით. ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბარათები გეომეტრიული ნიმუშებით. ბავშვებმა დაასახელეს ფიგურების სამი თვისება, დაწყებული პირველი რიგიდან. ბავშვი, რომელსაც საჭირო ფიგურა ჰქონდა, გამოვიდა და ნაძვის ხეზე სწორ ადგილას დადო თავისი ბლოკი, მასწავლებელი ასრულებს დირიჟორის როლს და ბავშვებს ურიგებს ბილეთებს - გეომეტრიულ ფორმებს. იგივე ბლოკები უკვე ავტობუსის სკამებზეა. ბიჭებმა უნდა იპოვონ თავიანთი ადგილი ბილეთზე. ჰოოპის ამოცანაა გამოკვეთოს სათამაშო ზონები ბლოკების დახარისხების დავალების შესასრულებლად.

ბლოკები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფიგურალურად შეცვალოს ნებისმიერი ობიექტი სათამაშო ზღაპარში ან ლიტერატურულ სიუჟეტში, მაგალითად, დიდი ყვითელი მრგვალი ბლოკი გახდება თაფლის მადისაღმძვრელი ქილა ვინი პუხისთვის, ხოლო ბავშვის ფანტაზიამ შეიძლება ადვილად გადააქციოს ყვითელი სამკუთხედი. ოქროს თევზი.

შეგიძლიათ შესთავაზოთ ბავშვს საჩუქრების დარიგება თავის სათამაშოებზე, მაგალითად, დათვს მოეწონება მრგვალი საჩუქრები, თოჯინას კი სამკუთხა, ამიტომ მთელი ნაკრებიდან მხოლოდ საჭირო ელემენტების შერჩევაა საჭირო. თამაში უფრო საინტერესო გახდება, თუ მასში ახალი მეგობრები გამოჩნდებიან, მაგალითად, დათვს ჰყავს თავისი პატარა ძმა, რომლისთვისაც, შესაბამისად, პატარა საჩუქრები იქნება საჭირო, თოჯინას კი ჰყავს უმცროსი და.

თამაში "პატარა მოყვარული მებოსტნეები"

სიმბოლოებთან მუშაობა

თამაში "დაამშვენე ნაძვის ხე ბურთებით".

უნდა იყოს ხუთი ჰორიზონტალური მწკრივი სამი ბურთისგან. სურათზე მოცემული რიცხვი მიუთითებს ბურთის თანმიმდევრობას, თვლას ვიწყებთ ხის ზემოდან. მეორე რიგის შევსების მაგალითი. პირველი ბურთი არის დიდი წითელი წრე, მეორე არის პატარა წითელი სამკუთხედი, მესამე არის დიდი წითელი ოთხკუთხედი. მოათავსეთ დანარჩენი ბურთები იმავე გზით.

კომპლექტი "ლოგიკური ფიგურები" შეიძლება ფართოდ გამოიყენოს აღმზრდელმა პედაგოგიურ პროცესში, როდესაც ბავშვებს აცნობს ფორმების სტანდარტებს, ასწავლის მოქმედებებს სტანდარტებით.

თამაში "აირჩიე წყვილი"

მიზანი: ვიზუალურად დამახსოვრების და მეხსიერებაში ინფორმაციის შენარჩუნების უნარის გაუმჯობესება, სიმბოლური ბარათებით ამოცნობისა და მუშაობის უნარის განვითარება.

თამაში მოიცავს ოცდაორ სურათს სიმბოლოებით უარყოფის გარეშე. ყველა კარტი შემთხვევით ირევა და შემდეგ ასახულია ექვსი კარტის უკანა მხარეს თითოეულ ჰორიზონტალურ რიგში. ამრიგად, ოთხი რჩება ყველაზე დაბალ რიგში.

მოთამაშე აბრუნებს ორ საკუთარ კარტს, თუ ისინი ერთნაირია, შემდეგ ინახავს თავისთვის, რის შემდეგაც იმეორებს თავის სვლას. თუ ბარათების სიმბოლოები განსხვავებულია, მაშინ ის აბრუნებს მათ თავდაყირა და აყენებს მათ ადგილზე, ცდილობს დაიმახსოვროს გამოსახულება. ყველა ბავშვი ყურადღებით აკვირდება ბარათებით მანიპულაციებს, რადგან თითოეული მოთამაშის ამოცანაა შეაგროვოს დაწყვილებული ბარათების მაქსიმალური რაოდენობა და ამისთვის საჭიროა დაიმახსოვროთ ადრე გახსნილი ბარათების ადგილმდებარეობა. ყოველი ბავშვი, რომელიც თამაშში შედის, იმეორებს მსგავს მოქმედებებს, იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე მეტი კარტი გაიტანა.

ვიდეო: საგანმანათლებლო თამაშები ბავშვებისთვის Gyenish ბლოკებით დიაგრამის რუქის გამოყენებით.

თამაშები სისტემატიზაციისა და ლოგიკური მოქმედებებისთვის

თამაშის ჩასატარებლად დაგჭირდებათ ფერადი ლენტები ან რგოლები, რომლებიც ასახავს დავალების არეალს ისე, რომ იატაკზე ჩამოყალიბდეს სხვადასხვა ფერის ორი არაგადაკვეთილი წრე. ახსენით ცნებები "შიგნით", "გარეთ". ბავშვის ამოცანაა თითოეულ წრეში მოათავსოს შესაბამისი ფერის ბლოკები. შემდეგი დავალება ეხება კლასიფიკაციას ფორმის მიხედვით, მაგალითად, წრეში ვდებთ მხოლოდ მრგვალ ბლოკებს, გარეთ კი სამკუთხას. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ სავარჯიშო რგოლების გადაკვეთის ზონის შექმნით, რითაც ჩამოაყალიბეთ სამი არე: მარცხენა, მარჯვენა და საერთო, რომლებშიც წრეები იკვეთება. ვთხოვთ ბავშვს დაალაგოს ბლოკები, მაგალითად, წითელი უნდა იყოს მარჯვენა ზონაში, ყველა მრგვალი მარცხენა ზონაში და ლურჯი სამკუთხა ზოგადში. გარდა ამისა, შეგიძლიათ მოითხოვოთ ყველა არაწითელი ბლოკის განთავსება - წრეების გარეთ.

ბლოკების ორი, სამი, ოთხი მახასიათებლის მიხედვით და მის გარეშე ბლოკების კლასიფიკაციის ოპერაციის ფორმირება. კვეთის არეების განსაზღვრა ჰოოპ თამაშებში. ლოგიკური აზროვნების განვითარება, ყურადღება

თამაში "ბავშვი-არქიტექტორი".

მიზანია ჩამოყალიბდეს, დეკოდირების, დიაგრამებისა და ალგორითმული რუკების კითხვის უნარ-ჩვევების გამომუშავება. გარდა ამისა, დაგჭირდებათ გადახაზული ობიექტების სურათები („არა თვისებები“), ნახატები, დიაგრამები ან მზა ალბომები სურათებით, რომლებიც შედგება ლოგიკური ფორმების კომბინაციებისგან.

შენობის ასაშენებლად ვხატავთ სახატავ დიაგრამას (ან ვიღებთ მზას), ვთხოვთ ბავშვს შეარჩიოს სამშენებლო მასალა, ინსტრუქციის მიხედვით და დავალება ეტაპობრივად შეასრულოს. მაგალითად, პირველი სართულის ასაშენებლად დაგვჭირდება სამი არაწითელი მართკუთხა ელემენტი, მეორე სართული შედგება ორი არაყვითელი და არამრგვალი ბლოკისგან და ა.შ.

ვიდეო: ყურადღების განვითარება Gyenesch Blocks-ით (ალბომის გამოყენებით)

თამაში "ციფრული მოზაიკა"

ბავშვი იღებს ბარათს მაგალითით, ხსნის დეკოდირების გზით და ირჩევს შესაბამის ბლოკს. შემდეგ, მაგალითად, ასეთი ბარათი ნიშნავს, რომ მან უნდა აიღოს წითელი სქელი წრე და დააყენოს იგი ტრაქტორის ფიგურაზე, დაბლოკოს კონტური ნომერი ექვსი ბლოკით.

გინესის ავტორის მეთოდის უპირატესობები და უარყოფითი მხარეები, მასწავლებლებისა და მშობლების მიმოხილვები

უპირატესობები:

სისტემა გამორიცხავს მათემატიკის შესწავლის ტრადიციულ საგანმანათლებლო მიდგომას სახელმძღვანელოებიდან და რვეულებში ჩანაწერების წესების შეფუთვით.
კლასები ტარდება საინტერესოდ თამაშის ფორმამშვიდ შემოქმედებით ატმოსფეროში.
ბავშვი იძენს ანალიზის, სინთეზის, კოდირების, ალგორითმიზაციის ყველაზე რთული მათემატიკური უნარების გაგებას ამ გონებრივი ოპერაციების სირთულის გაცნობიერების გარეშე.

ნაკლოვანებები, მშობლების აზრით, მასწავლებლებისა და მეთოდოლოგების გამო სკოლამდელი განათლება Z. Gyenes მეთოდის ნაკლოვანებები არ იქნა ნაპოვნი:

ტექნიკა მიზანმიმართულად არის ორიენტირებული მათემატიკური შესაძლებლობების განვითარებასა და გაუმჯობესებაზე, აზროვნების სხვა გზების გათვალისწინების გარეშე.
შეზღუდული ფერის დიაპაზონი და მრავალფეროვნება Z. Gyenish ბლოკებში.
უფროსი ასაკობრივი კატეგორიის ბავშვებისთვის ერთი კომპლექტი საკმარისი არ არის უფრო რთული ვარჯიშების გადასაჭრელად.
მშობლებს ხშირად უჭირთ გასაყიდად მზა ალბომების და პერსონაჟების ბარათების პოვნა.

დიდაქტიკური თამაში "რამდენი?"

მასალა: ლოგიკური ფიგურები.
თამაშის მიზანი: განუვითარდებათ კითხვების დასმის უნარი და განუვითარდებათ თვისებების გამოკვეთის უნარი.
თამაშის აღწერა: ბავშვები იყოფა ორ გუნდად. მასწავლებელი აყალიბებს ლოგიკურ ფიგურებს ნებისმიერი თანმიმდევრობით და იწვევს ბავშვებს დასვან კითხვები, რომლებიც იწყება სიტყვებით "რამდენი ..."
ყველა სწორი კითხვისთვის, ჩიპი. გუნდი, რომელსაც აქვს ყველაზე მეტი ჩიპი, იმარჯვებს.
კითხვების ვარიანტები: "რამდენი დიდი ფიგურა?" "რამდენი წითელი ფიგურაა პირველ რიგში?" (ჰორიზონტალურად), "რამდენი წრე?" და ა.შ.

დიდაქტიკური თამაში " მხატვრები "

მასალა:
"ნახატების ესკიზები" - დიდი ფერადი მუყაოს ფურცლები
დამატებითი დეტალები მუყაოსგან სურათის კომპოზიციის შესაქმნელად;
ბლოკის ნაკრები
თამაშის მიზანი:
ობიექტების ფორმის ანალიზის უნარის განვითარება
მათი თვისებების მიხედვით შედარების უნარის განვითარება
მხატვრული შესაძლებლობების განვითარება (ფერის არჩევანი, ფონი, განლაგება (კომპოზიცია).
თამაშის აღწერა:
ბავშვებს ეპატიჟებიან „დაწერონ სურათები“ ესკიზების მიხედვით. ერთი სურათის ერთდროულად „დახატვა“ შეიძლება
რამდენიმე ადამიანი. ბავშვები ირჩევენ სურათის „ესკიზს“, ფონის ქაღალდს, მომავალი სურათისთვის დეტალებს, საჭირო ბლოკებს. თუ ნაწილი მხოლოდ ესკიზზეა გამოკვეთილი (ნაწილის მონახაზი), ირჩევა თხელი ბლოკი, თუ ნაწილი მოხატულია, სქელი ბლოკი. ასე რომ, მაგალითად, სპილოებთან სურათის ესკიზისთვის, ბავშვი მიიღებს დამატებით დეტალებს: 2 სპილოს თავი, მზე, ტბა, პალმის ხის მწვერვალი, კაქტუსი, ცხოველი და ბლოკები.
ნამუშევრის დასასრულს მხატვრები თავიანთ ნახატებს უქმნიან სახელს, აწყობენ გამოფენას
ნახატები და გიდი ეუბნება გამოფენის დამთვალიერებლებს რა არის ნაჩვენები სურათზე.

დიდაქტიკური თამაში "მაღაზია"

მასალა: საქონელი (ბარათები ობიექტების გამოსახულებით) ლოგიკური ფიგურები.
თამაშის მიზანი:
თვისებების ამოცნობისა და აბსტრაქტული უნარის გამომუშავება
მსჯელობის უნარის განვითარება, თქვენი არჩევანის არგუმენტირება
თამაშის აღწერა:

ბავშვები მოდიან მაღაზიაში, სადაც დიდი არჩევანისათამაშოები. თითოეულ ბავშვს აქვს 3 ლოგიკური ფიგურა "ფული". ერთი „ფულით“ შეგიძლიათ შეიძინოთ მხოლოდ ერთი სათამაშო.
ყიდვის წესები: შეგიძლიათ შეიძინოთ მხოლოდ სათამაშო, რომელსაც აქვს ლოგიკური ფიგურის მინიმუმ ერთი თვისება. სათამაშოს არჩევის წესი შეიძლება გართულდეს ორი თვისებით (მაგალითად, დიდი კვადრატი, ლურჯი კვადრატი და ა.შ.)

დიდაქტიკური თამაში "რა შეიცვალა"

Დავალებები:

გააუმჯობესეთ ბავშვების ცოდნა გეომეტრიული ფორმების, მათი ფერის, ზომის, სისქის შესახებ

განავითარეთ აზროვნება.

მასალა: გიენის ბლოკის კომპლექტი.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვის თვალწინ მაგიდაზე დევს რამდენიმე ფიგურა, რომელიც უნდა დაიმახსოვროს, შემდეგ კი ერთი ფიგურა ქრება ან იცვლება ახლით, ან ორი ფიგურა იცვლება. ბავშვმა უნდა შეამჩნიოს ცვლილებები.

დიდაქტიკური თამაში "მრგვალი ცეკვა"

სამიზნე: კლასიფიცირებს ბლოკებს ორიდან სამი მახასიათებლის მიხედვით: ფერი, ფორმა; ფერი - ფორმა - ზომა.

მასალა: Gyenes-ის ლოგიკური ბლოკების ნაკრები.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელი სთავაზობს ჯადოსნური ფიგურების დალაგებას მხიარულ მრგვალ ცეკვაში. მრგვალი ცეკვა გამოვა ლამაზი და ელეგანტური.

ბლოკები განლაგებულია წრეში. ნებისმიერი ბლოკი მიიღება შემთხვევით, შემდეგ მიმაგრებულია ბლოკი, რომელშიც იქნება წინა ბლოკის ერთი თვისება და ა.შ. ბოლო ბლოკი გარკვეულწილად უნდა ემთხვეოდეს პირველ ბლოკს. ამ შემთხვევაში თამაში მთავრდება - მრგვალი ცეკვა დახურულია.

დიდაქტიკური თამაში "მეორე რიგი"

Დავალებები:

განუვითარდებათ ანალიზის, ფიგურების თვისებების გამოკვეთის, ერთი მხრივ განსხვავებული ფიგურის პოვნის უნარი.

მასალა: Gyenesh ლოგიკური ბლოკების ნაკრები.

თამაშის პროგრესი: დაალაგეთ ზედიზედ 5-6 ნებისმიერი ფიგურა. ააგეთ მეორე რიგი მათ ქვეშ, მაგრამ ისე, რომ ზედა რიგის თითოეული ფიგურის ქვეშ იყოს განსხვავებული ფორმის ფიგურა (ფერი, ზომა); იგივე ფორმა, მაგრამ განსხვავებული ფერი (ზომა); განსხვავებული ფერითა და ზომით; არ არის იგივე ფორმა, ზომა, ფერი.

დიდაქტიკური თამაში "იპოვე საგანძური"

Დავალებები : გააუმჯობესოს ბავშვების ცოდნა გეომეტრიული ფორმების, მათი ფერის, ზომის, სისქის შესახებ. განავითარეთ აზროვნება.

მასალა: გიენის ბლოკის კომპლექტი.

ბავშვის წინ ვდებთ 8 გიენის ლოგიკურ ბლოკს და სანამ ის ვერ ხედავს, ერთ-ერთის ქვეშ ვმალავთ „განძს“ (მონეტა, კენჭი, ამოჭრილი სურათი და ა.შ.). ბავშვმა უნდა დაგისვათ წამყვანი კითხვები და თქვენ შეგიძლიათ უპასუხოთ მხოლოდ "დიახ" ან "არა": "განძი ლურჯი ბლოკის ქვეშ?" - "არა", "წითლის ქვეშ?" - "არა". ბავშვი ასკვნის, რომ საგანძური არის ყვითელი ბლოკის ქვეშ და შემდგომ ეკითხება ზომის, ფორმისა და სისქის შესახებ. შემდეგ ბავშვი მალავს "განძს" და მასწავლებელი სვამს წამყვან კითხვებს.

შემდეგ ბავშვებს შეუძლიათ ითამაშონ ეს თამაში, ეჯიბრებიან საგანძურის პოვნაში.

დიდაქტიკური თამაში "თამაში ერთი რგოლით"

Დავალებები: ერთი თვისების სიმრავლის ორ ქვეჯგუფად გაყოფის უნარის გამომუშავება, ლოგიკური ოპერაციის „არა“ შესრულების უნარი.

მასალა: ჰოოპ, Gyenes-ის ლოგიკური ბლოკების ნაკრები.

თამაშის პროგრესი: თამაშის დაწყებამდე ისინი არკვევენ თამაშის ფურცლის რომელი ნაწილია რგოლში და მის გარეთ, ადგენენ წესებს: მაგალითად, დაალაგეთ ფიგურები ისე, რომ ყველა წითელი ფიგურა (და მხოლოდ ისინი) იყოს რგოლის გარეთ. ყველა ფიგურის განლაგების შემდეგ დაისმება ორი კითხვა: რა ფიგურები დევს რგოლში? რა ფიგურები იყო ჰოოპის გარეთ? (სავარაუდოდ პასუხი იქნება: „ყველა არაწითელი ცალი ჰოოპის გარეთ დევს“.) თამაშის გამეორებისას ბავშვებს შეუძლიათ აირჩიონ რომელი ბლოკები დააყენონ რგოლში და რომელი გარეთ.

დიდაქტიკური თამაში "თამაში ორი რგოლებით"

Დავალებები: კომპლექტის ორი თავსებადი თვისების მიხედვით გაყოფის უნარის განვითარება, ლოგიკური ოპერაციების შესრულება „არა“, „და“, „ან“.

მასალა: 2 რგოლი, Gyenes ლოგიკური ბლოკების ნაკრები.

თამაშის პროგრესი: თამაშის დაწყებამდე აუცილებელია გავარკვიოთ, სად არის თამაშის ფურცელზე ორი რგოლით განსაზღვრული ოთხი უბანი, კერძოდ: ორივე რგოლის შიგნით; შიგნით წითელი, მაგრამ გარეთ მწვანე ჰოოპ; შიგნით მწვანე, მაგრამ წითელი რგოლის გარეთ და ორივე რგოლის გარეთ (ეს ადგილები უნდა შემოხაზული იყოს მაჩვენებლით).

1.შემდეგ თამაშის წესი ეწოდა. მაგალითად, დაალაგეთ ფიგურები ისე, რომ ყველა წითელი ფიგურა იყოს წითელ რგოლში, ხოლო ყველა მრგვალი მწვანე რგოლში.

2. ფიგურების ადგილმდებარეობის შესახებ პრაქტიკული ამოცანის ამოხსნის შემდეგ ბავშვები პასუხობენ კითხვებს: რომელი ფიგურები დევს ორივე რგოლში; შიგნით მწვანე, მაგრამ გარეთ წითელი ჰოოპ; მიზანშეწონილია თამაში ორ რგოლზე ბევრჯერ, თამაშის წესების ცვალებადობით.

შენიშვნა: მე-5 და მე-6 ვარიანტებში, საერთო ნაწილი ცარიელია. აუცილებელია იმის გარკვევა, თუ რატომ არ არის ფიგურები როგორც წითელი, ასევე მწვანე, ასევე არ არის ფიგურები მრგვალი და კვადრატული.

დიდაქტიკური თამაში "მოდით დავსახლდეთ სახლებში"

Დავალებები: ანალიზის, ფიგურების თვისებების გამოკვეთის, კლასიფიკაციის უნარის გამომუშავება.

მასალა: გინესის ლოგიკური ბლოკების ნაკრები, ბილიკებისა და სახლების ამსახველი ცხრილები

თამაშის პროგრესი: ცხრილი ნომერი 1 არის ბავშვების წინ. ბავშვს უნდა დაეხმაროს თითოეულ ფიგურას საკუთარ სახლში შეღწევაში, ფოკუსირება მოახდინოს საგზაო ნიშნებზე.

დიდაქტიკური თამაში "შენს ფილიალზე"

Დავალებები: ანალიზის, ფიგურების თვისებების გამოკვეთის, ფიგურების რამდენიმე კრიტერიუმის მიხედვით კლასიფიკაციის უნარის გამომუშავება.

მასალა: 24 ფიგურის ნაკრები (ოთხი ფორმა, სამი ფერი, ორი ზომა). თითოეული ფიგურა სამი მნიშვნელოვანი თვისების მატარებელია: ფორმა, ფერი, ზომა და ამის შესაბამისად, ფიგურის სახელწოდება შედგება სამი თვისების სახელისაგან: წითელი, დიდი ოთხკუთხედი; ყვითელი, პატარა წრე; მწვანე, დიდი მოედანი და ა.შ.

თამაშის პროგრესი: ფიგურაში ნაჩვენებია ხე, რომელზეც ფიგურები უნდა "იზრდებოდეს". იმის გასარკვევად, რომელ ტოტზე რომელი ფიგურა „გაიზრდება“, ავიღოთ, მაგალითად, მწვანე, პატარა ოთხკუთხედი და დავიწყოთ მისი გადატანა ხის ფესვიდან ტოტებზე. ფერის მაჩვენებლის შემდეგ, ფიგურა უნდა გადავიტანოთ მარჯვენა ტოტის გასწვრივ. ჩანგალთან მივედით. რომელ ფილიალს მივყვეთ? მარჯვნივ, რომელსაც აქვს მართკუთხედი. შემდეგ ფილიალში მივედით. გარდა ამისა, ნაძვის ხეები აჩვენებს, რომ დიდი ფიგურა უნდა მოძრაობდეს მარცხენა ტოტის გასწვრივ, ხოლო პატარა - მარჯვნივ. ასე რომ, ჩვენ მივდივართ მარჯვენა ტოტის გასწვრივ. სწორედ აქ უნდა "გაიზარდოს" პატარა მწვანე ოთხკუთხედი. იგივეს ვაკეთებთ დანარჩენ ფიგურებთან მიმართებაში. ანალოგიურად, თამაში ითამაშა შემდეგი ფიგურით.

დიდაქტიკური თამაში "ჯაჭვი"

სამიზნე: ანალიზის, ფიგურების თვისებების გამოკვეთის, მოცემული ატრიბუტის მიხედვით ფიგურის პოვნის უნარის განვითარება.

მასალა: Dyenysh ლოგიკური ბლოკების ნაკრები.

თვითნებურად არჩეული ფიგურისგან შეეცადეთ ააწყოთ რაც შეიძლება გრძელი ჯაჭვი. ჯაჭვის მშენებლობის ვარიანტები:

ისე, რომ ახლოს არ იყოს ერთი და იგივე ფორმის ფიგურები (ფერი, ზომა, სისქე);

ისე, რომ ახლოს არ იყოს ერთი და იგივე ფორმისა და ფერის ფიგურები (ფერით და ზომით, ზომითა და სისქით და ა.შ.);

ისე, რომ მახლობლად არის იგივე ზომის, მაგრამ განსხვავებული ფორმის ფიგურები და ა.შ.

ისე, რომ მახლობლად არის იგივე ფერის და ზომის ფიგურები, მაგრამ განსხვავებული ფორმის (იგივე ზომის, მაგრამ განსხვავებული ფერის).

დიდაქტიკური თამაში "დაეხმარე ზღაპრის გმირს"

Დავალებები:

ვავარჯიშოთ ბავშვები გეომეტრიული ფიგურების დაჯგუფებაში

განავითარეთ დაკვირვება, ყურადღება და მეხსიერება

ვარჯიში:

- დაყავით ფიგურები ზღაპრის გმირებს შორის ისე, რომ:

პინოქიოს ყველა ლურჯი კვადრატი ჰქონდა

ისე, რომ ფანქარი ყვითელდება

ისე, რომ Dunno იღებს ყველა ყვითელი და დიდი

დიდაქტიკური თამაში "სართულები"

პროგრამის ამოცანები : გეომეტრიული ფორმების მახასიათებლების მიხედვით კლასიფიკაციისა და განზოგადების უნარის გამომუშავება. ივარჯიშეთ დათვლაში. განავითარეთ ორიენტაცია სივრცეში, ყურადღება, ლოგიკური აზროვნება.

მასალა : ბლოკების ნაკრები.

თამაშის პროგრესი:

ჩვენ გთავაზობთ ზედიზედ რამდენიმე ფიგურის განლაგებას - 4-5 ცალი. ეს ადამიანები პირველ სართულზე არიან. ახლა ჩვენ ვაშენებთ სახლის მეორე სართულს ისე, რომ წინა რიგის თითოეული ფიგურის ქვეშ იყოს სხვადასხვა ფერის (ან ზომის, ფორმის) დეტალი.

ვარიანტი 2: იგივე ფორმის ნაწილი, მაგრამ განსხვავებული ზომის (ან ფერის).

ვარიანტი 3: ვაშენებთ სახლს ფერისა და ზომის სხვა დეტალებით.

თამაში - ზღაპარი "ბლოკების სამეფოში"

მასალა: გიენის ბლოკები, ერთი ყუთი სამ ადამიანზე.
მიზანი: ბლოკების, მათი თვისებების გაცნობა, ყურადღების განვითარება, ამოცნობის უნარი, აბსტრაქტული თვისებები (ზომა, ფორმა, სისქე), წარმოსახვა, შემოქმედებითი აზროვნება.
თამაშის აღწერა: ბავშვები ირჩევენ ფერს თავიანთი სამეფოსთვის (ყვითელი, ლურჯი, წითელი). მასპინძელი ზღაპარს ყვება, ბავშვები კი გმირების როლებს ბლოკებს ანიჭებენ და მათგან თავიანთ სამეფოს აშენებენ.
„გარკვეულ სამეფოში, გარკვეულ სახელმწიფოში ცხოვრობდა მეფე. ის იყო ძლიერი, დიდი, სქელი და მართკუთხედს ჰგავდა (ბავშვები ირჩევენ ბლოკს - დიდ სქელ ოთხკუთხედს). მეფეს ჰყავდა დედოფალი, ძალიან ჰგავდა მას, მხოლოდ უფრო თხელი (ჩვენ ვირჩევთ ბლოკს - დიდ თხელ ოთხკუთხედს). ისინი ძალიან ბედნიერად ცხოვრობდნენ და ჰყავდათ ორი მსგავსი შვილი, მხოლოდ პატარა (პატარა სქელი და თხელი მართკუთხედები). და შემდეგ ერთ დღეს…”
ვარიანტები: გარდა ამისა, ზღაპარი შეიძლება გაგრძელდეს ბავშვების იდეის მიხედვით ან თემის შესაბამისად. (მოდით წავიდეთ ტყეში სოკოებისთვის ..., ჩვენ ავიყვანეთ შინაური ცხოველი ... და ა.შ.)
დნეშის ბლოკებით თამაშებში ძალიან მოსახერხებელია დამატებითი მასალის სახით ვითამაშოთ ერთად დიდაქტიკური ნაკრებში წარმოდგენილი ბარათების თვისებების სიმბოლოებითა და ლოგიკური კუბებით.

დიდაქტიკური თამაში "კოსმოსური ხომალდი"
მასალა: წითელი, ლურჯი, ყვითელი ფერების რგოლები, ხალიჩის ან მუყაოსგან დამზადებული დიდი სარაკეტო სამკუთხედი, ბარათები ქონების სიმბოლოებით ან ლოგიკური კუბურებით, გიენის ბლოკები.
სამიზნე: ერთიდან ოთხ ნიშნის მიხედვით ბლოკების კლასიფიკაციისა და განზოგადების მოქმედების ფორმირება, ლოგიკური აზროვნების განვითარება, ყურადღება.
თამაშის აღწერა: ჰოოპები იატაკზე ზედიზედ იდება, ემატება რაკეტის სამკუთხედი. თვისებების სიმბოლოების ან ლოგიკური კუბების მქონე ბარათების დახმარებით (ფერის გარდა) დგინდება თითოეული რგოლის მდგომარეობა.

წესები:კოსმოსური ხომალდის ორბიტაზე გასატანად აუცილებელია გამშვები მანქანის სამივე ეტაპის შევსება საწვავით, მდგომარეობის შესაბამისად.
თამაშის პარამეტრები:
პირველი ვარიანტი. ბავშვები იყოფიან გუნდებად, რომელთაგან თითოეული ავსებს საკუთარ რგოლს, რგოლებში არსებული პირობები სირთულით ექვივალენტურია.
მეორე ვარიანტი. ბავშვები დამოუკიდებლად ირჩევენ რგოლს, რომელსაც შეავსებენ ან/და პირობას კვარცხლბეკის სროლით, რგოლებში პირობები განსხვავებულია სირთულის ხარისხით.
მესამე ვარიანტი. თქვენ შეგიძლიათ შეავსოთ ნებისმიერი რგოლი, რგოლებში პირობები შეიძლება იყოს იგივე ან სხვადასხვა დონის სირთულის.
Რთული ტური:
მარტივი: პირობა განსაზღვრავს მხოლოდ რგოლის ფერს, ან ემატება კიდევ ერთი თვისება (ფორმა, ზომა, სისქე).
საშუალო: გამოიყენება 2 სახის ქონების სიმბოლო ბარათები, როგორიცაა ფორმა და ზომა, ფორმა და სისქე და ა.შ.
მაღალი: გამოყენებულია ქონების სიმბოლოს ყველა ბარათი, უარყოფის ჩათვლით.
დამატებითი მასალა:რეაქტიული ძრავის ხმები, გამოცანები კოსმოსის შესახებ.

თამაში "დაამშვენე ნაძვის ხე მძივებით"

მასალა: ნაძვის ხის გამოსახულება, 15 ბარათი სიმბოლოებით, ლოგიკური ფიგურების ნაკრები
მიზანი: თვისებების ამოცნობისა და აბსტრაქციის უნარის განვითარება. დიაგრამის წაკითხვის უნარი. რიგითი დათვლის უნარის გაძლიერება.

თამაშის მიმდინარეობა: აუცილებელია ნაძვის ხის მორთვა მძივებით. ნაძვის ხეზე უნდა იყოს 5 რიგად მძივები. თითოეულ რიგს აქვს სამი მძივი. ბარათზე დატანილი ნომერი მიუთითებს მძივების სიმის სერიულ ნომერზე (თვლას ნაძვის ხის ზემოდან ვიწყებთ). დავკიდოთ მძივების პირველი რიგი (ბარათები ნომრით 1). შევსებული წრე გვიჩვენებს მძივის ადგილს სიმაზე. პირველი მძივი არის პატარა ყვითელი წრე, მეორე დიდი ყვითელი კვადრატი, მესამე პატარა
ყვითელი სამკუთხედი. დანარჩენ მძივებსაც ასე ვუკიდებთ.

მობილური თამაში "კატა და თაგვი"

დანიშნულება: განუვითარდეთ საკუთრების სიმბოლოებით ბარათების „წაკითხვის“ უნარი, საჭირო თვისებების იდენტიფიცირება, სტიმულირება. საავტომობილო აქტივობაბავშვები.
მასალები: ჟეტონები ლენტებზე კატისა და თაგვების თვისებების სიმბოლოებით.
თამაშის მსვლელობა: ბავშვები (4-9 ადამიანი) ირჩევენ თაგვებს ჟეტონებს და დებენ თავზე, დგანან მრგვალ ცეკვაში. შუაში არის კატა „ვასკა“ (შეგიძლიათ აირჩიოთ ვ. ლევინის მთვლელი რითმები). მის გვერდით არის კატის ნიშნები.
მრგვალი ცეკვა მოძრაობს სიტყვებით:
- თაგვები მართავენ მრგვალ ცეკვას,
კატა დივანზე სძინავს.
გაჩუმდით, თაგვები, ნუ ატეხთ ხმას, ნუ გააღვიძებთ კატა ვასკას.
ვასკა კატა გაიღვიძებს
და დაარბიეთ მრგვალი ცეკვა.
ბოლო სიტყვაზე კატა სწრაფად იცვამს ერთ-ერთ ჟეტონს და „თაგვებს“ მიუბრუნდება. იმათ რომ ენახათ იგი. ჟეტონი - ინფორმაცია თაგვებისთვის, რომელ "თაგვებს" მოკლავს კატა. დანარჩენ თაგვებს კატის არ ეშინიათ, შეუძლიათ გაერთონ, აცინცონ ვასკას. დაჭერილი თაგვი "კატა" ხდება და თამაში გრძელდება.
შენიშვნა: საკუთრების სიმბოლოების მქონე ბარათები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნიშნად.
სირთულის დონეები: დაიწყეთ თამაში უმარტივესი ფერის თვისებით, შემდეგ გაართულეთ ის თვისებების შეცვლით და მათი კომბინაციით. მაგალითად: კატა იჭერს წითელ და მრგვალ თაგვებს.
Მაღალი დონესირთულე - ლოგიკური უარყოფის არსებობა.

დიდაქტიკური თამაში "მიპოვე"

მიზანი: გეომეტრიული ფიგურების კოდის აღნიშვნის წაკითხვის და შესაბამისი კოდის პოვნის უნარის განვითარება.
მასალა: ბლოკების ნაკრები, კოდის ბარათების 3 ასლი (2 - თან რეგულარული კოდი, 1 - უარყოფის კოდით).
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები იყოფა ორ ჯგუფად. ერთი იღებს ბარათებს, მეორე იღებს ბლოკებს. პირველი ჯგუფის ბავშვები მორიგეობით კითხულობენ (გაშიფრავენ) ბარათებს, გამოდის მეორე ჯგუფის ბავშვი, რომელსაც აქვს შესაბამისი ბლოკი და აჩვენებს გეომეტრიულ ფიგურას.
შესაძლებელია სიტყვების გამოყენება:
"ბლოკები, სხვადასხვა ბლოკები ყვითელი, ლურჯი და წითელი,
ჩვენ ყველამ ვიცით ისინი, მომძებნე!

დიდაქტიკური თამაში "ლოკოკინა"

მიზანი: ბავშვების ვარჯიში ბლოკების კლასიფიკაციაში ორი კრიტერიუმის მიხედვით; ფერი და ფორმა.
მასალა: სათამაშო მოედანი სპირალური ან ფერადი ლენტის სურათით, ბლოკების ნაკრები.
თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი სთავაზობს ბავშვებს ჯადოსნური ფიგურებიდან სახლის აშენებას ლოკოკინისთვის. სახლი ელეგანტური და ლამაზი აღმოჩნდება. ბლოკების განლაგება იწყება სპირალის შუა ნაწილიდან. ერთი ბლოკი მიიღება შემთხვევით, შემდეგ მიმაგრებულია ბლოკი, რომელშიც იქნება წინა ბლოკის ერთი მახასიათებელი.

დიდაქტიკური თამაში "დომინო"

მიზანი: გეომეტრიული ფიგურების თვისებების გამოკვეთის უნარის გამომუშავება.
მასალა: გიენის ბლოკები.
ეს თამაში ერთდროულად რამდენიმე მონაწილეს შეუძლია (მაგრამ არაუმეტეს 4-ისა). ბლოკები თანაბრად იყოფა მოთამაშეებს შორის. ყველა თავის მხრივ მოძრაობს. თუ ფიგურა არ არის, თქვენ უნდა გამოტოვოთ ნაბიჯი. ვინც პირველი დაალაგებს ყველა ნაწილს, იმარჯვებს.
როგორ ვიაროთ?
სხვადასხვა ზომის ფიგურები (ფერი, ფორმა).
იგივე ფერის, მაგრამ განსხვავებული ზომის ფორმები, ან იგივე ზომის, მაგრამ განსხვავებული ფორმის.
სხვადასხვა ზომის და ფორმის ფიგურები (ფერი და ზომა).
იგივე ფიგურები ფერით და ფორმით, მაგრამ განსხვავებული ზომით.
დავდივართ სხვადასხვა ფერის, ფორმის, ზომის, სისქის ფიგურებით.

გინესის ტექნიკა

ლოგიკური ბლოკები გამოიგონა უნგრელმა მათემატიკოსმა და ფსიქოლოგმა ზოლტან გიენესმა. თამაშების დაბლოკვაგიენები ხელმისაწვდომი, ვიზუალური საფუძველზე, გააცნობს ბავშვებს საგნების ფორმას, ფერს და ზომას მათემატიკური ცნებებიდა კომპიუტერული მეცნიერების საბაზისო ცოდნა.ღირს Gyenes ბლოკების ყიდვა იმ მშობლებისთვის, რომლებსაც სურთ შვილებში განავითარონ ლოგიკური და ანალიტიკური აზროვნება (ანალიზი, შედარება, კლასიფიკაცია, განზოგადება), კრეატიულობა, ასევე აღქმა, მეხსიერება, ყურადღება და წარმოსახვა. ჯინესის ბლოკებთან თამაშისას ბავშვი ასრულებს სხვადასხვა ობიექტურ მოქმედებას (ჯგუფები მახასიათებლის მიხედვით, აყალიბებს რიგებს მოცემული ალგორითმის მიხედვით). Gyenesh ლოგიკური ბლოკები განკუთვნილია სამი წლის ასაკის ბავშვებისთვის.

გინესის ბლოკები, რომელთა ყიდვა შესაძლებელია თითქმის ნებისმიერ მაღაზიაში, სპეციალიზირებულია ბავშვებისთვის საგანმანათლებლო მასალებში 48 გეომეტრიული ფორმის ნაკრები :

ა) ოთხი ფორმა (წრეები, სამკუთხედები, კვადრატები, მართკუთხედები);

ბ) სამი ფერი (წითელი, ლურჯი და ყვითელი ფიგურები);

გ) ორი ზომა (დიდი და პატარა ფიგურები);

დ) ორი სახის სისქე (სქელი და თხელი ფიგურები).

როგორც გინეშმა დაგეგმა, ბლოკების ნაკრებში იდენტური ფიგურები არ არის . თითოეული გეომეტრიული ფიგურაახასიათებს ოთხი თვისება: ფორმა, ფერი, ზომა, სისქე.

Gyenesch Logic Blocks-ის შესავალი

საკმარისი არ არის მხოლოდ ბავშვისთვის გინესის ბლოკების კომპლექტის ყიდვა და ფიგურების ბავშვის სრულად გამოყენებისათვის მიცემა. ჯერ თქვენ უნდა გააცნოთ ბავშვს ბლოკები. დაალაგეთ ნაკრები ბავშვის თვალწინ და მიეცით საშუალება შეისწავლოს ფიგურები, შეეხოს, შეეხოს, დაიჭიროს ხელში და ითამაშოს მათთან ერთად. ცოტა მოგვიანებით, შეგიძლიათ შესთავაზოთ შემდეგი დავალებები:

იპოვეთ იმავე ფერის ყველა ფიგურა, როგორიც არის ასახული (აჩვენეთ, მაგალითად, ყვითელი ფიგურა). შემდეგ შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვს აჩვენოს ყველა სამკუთხა ბლოკი (ან ყველა დიდი ფორმა და ა.შ.).

სთხოვეთ ბავშვს მისცეს დათვს ყველა ლურჯი ფიგურა, კურდღელს - ყვითელი, ხოლო თაგვს - წითელი; შემდეგ ანალოგიურად ვაჯგუფებთ ფიგურებს ზომის, ფორმის, სისქის მიხედვით.

სთხოვეთ პატარას ამოიცნოს ნებისმიერი ფორმა ფერის, ფორმის, ზომის, სისქის მიხედვით.

ლოგიკური თამაშები და სავარჯიშოები გიენეშის ბლოკებით

რამდენიმე ფიგურა დევს ბავშვის წინ, რომელიც უნდა დაიმახსოვროს, შემდეგ კი ერთ-ერთი ფიგურა ქრება ან იცვლება ახლით, ან ორი ფიგურა იცვლება. ბავშვმა უნდა შეამჩნიოს ცვლილებები.

ყველა ფიგურა კვლავ იკეცება ჩანთაში. ბავშვი ჩანთიდან გამოაქვს ფიგურას და ახასიათებს მას ერთი ან რამდენიმე მახასიათებლის მიხედვით. ან ფორმას, ზომას ან სისქეს ჩანთიდან ამოღების გარეშე ასახელებს.

ჩამოაყალიბეთ სამი ფიგურა. ბავშვმა უნდა გამოიცნოს რომელია ზედმეტი და რა პრინციპით (ფერის, ფორმის, ზომისა თუ სისქის მიხედვით).

დაუდეთ ბავშვს ნებისმიერი ფიგურა და სთხოვეთ, მოძებნოს ყველა ის ფიგურა, რომელიც ფერის მიხედვით არ არის იგივე, რაც ამ ფიგურას (ზომა, ფორმა, სისქე).

დაუდეთ ბავშვს ნებისმიერი ფიგურა და მოიწვიეთ, რომ იპოვოს იგივე ფიგურები ფერში, მაგრამ არა ერთი და იგივე ფორმის ან ფორმის, მაგრამ არა ერთი და იგივე ფერის.

ფიგურებს ერთმანეთის მიყოლებით ვსვამთ ისე, რომ ყოველი მომდევნო განსხვავდებოდეს წინაგან მხოლოდ ერთი ნიშნით: ფერი, ფორმა, ზომა, სისქე.

ჩვენ ვაყალიბებთ გიენის ბლოკების ჯაჭვს ისე, რომ ახლოს არ იყოს ერთი და იგივე ფორმისა და ფერის ფიგურები (ფერით და ზომით; ზომითა და ფორმით, სისქით და ფერით და ა.შ.).

ჩვენ ვაყალიბებთ ჯაჭვს ისე, რომ იქვე იყოს ფიგურები, რომლებიც იგივე ზომისაა, მაგრამ განსხვავებული ფორმით და ა.შ.

ჯაჭვს ისე ვდებთ, რომ ერთმანეთის გვერდით იყოს ერთი და იმავე ფერის და ზომის, მაგრამ განსხვავებული ფორმის (იგივე ზომის, მაგრამ განსხვავებული ფერის) ფიგურები.

თითოეულ ფიგურას სჭირდება წყვილის პოვნა, მაგალითად, ზომის მიხედვით: დიდი ყვითელი წრე დაწყვილებულია პატარა ყვითელ წრესთან და ა.შ.

ბავშვის წინ ვდებთ 8 გიენის ლოგიკურ ბლოკს და სანამ ის ვერ ხედავს, ერთ-ერთის ქვეშ ვმალავთ „განძს“ (მონეტა, კენჭი, ამოჭრილი სურათი და ა.შ.). ბავშვმა უნდა დაგისვათ წამყვანი კითხვები და თქვენ შეგიძლიათ უპასუხოთ მხოლოდ "დიახ" ან "არა": "განძი ლურჯი ბლოკის ქვეშ?" - "არა", "წითლის ქვეშ?" - "არა". ბავშვი ასკვნის, რომ საგანძური არის ყვითელი ბლოკის ქვეშ და შემდგომ ეკითხება ზომის, ფორმისა და სისქის შესახებ. შემდეგ ბავშვი მალავს "განძს", ხოლო ზრდასრული სვამს წამყვან კითხვებს.

წინა თამაშის ანალოგიით, თქვენ შეგიძლიათ დამალოთ ერთ-ერთი ფიგურა ყუთში და ბავშვი დასვამს წამყვან კითხვებს, რათა გაარკვიოს, რა სახის ბლოკია ყუთში.

ჩვენ ზედიზედ ვაყენებთ 5-6 ნებისმიერ ფიგურას. აუცილებელია ფიგურების ქვედა რიგის აგება ისე, რომ ზედა რიგის თითოეული ფიგურის ქვეშ იყოს განსხვავებული ფორმის ფიგურა (ფერი, ზომა).

ჩვენ გთავაზობთ ცხრა უჯრედისგან შემდგარ ცხრილს მასში გამოსახული ფიგურებით. ბავშვმა უნდა აიღოს დაკარგული ბლოკები.

დომინოს თამაშში ფიგურები თანაბრად იყოფა მონაწილეებს შორის. თითოეული მოთამაშე რიგრიგობით აკეთებს თავის სვლას. თუ ნაჭერი არ არის, მოძრაობა გამოტოვებულია. ვინც პირველი დაალაგებს ყველა ნაწილს, იმარჯვებს. შეგიძლიათ იაროთ სხვადასხვა გზით: სხვადასხვა ფერის ფიგურები (ფორმა, ზომა).

ბავშვს ეწვევა დახატოს გიენეს ბლოკები შედგენილი დიაგრამა-სურათის მიხედვით, მაგალითად, დახაზულია დიდი წითელი წრე, რომელსაც მოსდევს ლურჯი პატარა სამკუთხედი და ა.შ.

გინესის ლოგიკური ბლოკებიდან შესაძლებელია ობიექტების გეგმური გამოსახულების გაკეთება: მანქანა, ორთქლის ლოკომოტივი, სახლი, კოშკი.

დედა ყუთში მხოლოდ მართკუთხა ბლოკებს ათავსებს და ბავშვი სულ წითელია, შემდეგ დედა მხოლოდ თხელ ფორმებს აყენებს, ბავშვი კი - დიდებს და ა.შ.

ბავშვმა უნდა აიღოს ბარათებზე Gyenes ბლოკები, რომლებიც აჩვენებს მათ თვისებებს.

ფერი მითითებულია ლაქით

ზომა - სახლის სილუეტი (დიდი, პატარა).

ფორმა - ფიგურების კონტური (მრგვალი, კვადრატი, მართკუთხა, სამკუთხა).

სისქე - ადამიანის ფიგურის პირობითი გამოსახულება (სქელი და თხელი).

ბავშვს ეჩვენება ბარათი, რომელზეც გამოსახულია ერთი ან მეტი თვისება. მაგალითად, თუ ბავშვს ლურჯი ლაქა აჩვენებენ, მაშინ ყველა ცისფერი ფიგურა გვერდით უნდა გადადოთ; ცისფერი ლაქა და ორსართულიანი სახლი - ყველა ცისფერ და დიდ ფიგურას გადავდებთ გვერდზე; ლურჯი ლაქა, ორსართულიანი სახლი და წრის სილუეტი არის ლურჯი წრეები - სქელი და თხელი და ა.შ.

შემდეგ ბარათებით დავალებები თანდათან რთულდება.

ამ სტატიაში ჩამოთვლილია მხოლოდ რამდენიმე თამაში Gyenesh ლოგიკური ბლოკებით, მაგრამ სინამდვილეში კიდევ ბევრია. ასევე, კომპლექტს ბლოკებით ერთვის ინსტრუქცია 8 გვერდზე, სადაც უფრო დეტალურად შეგიძლიათ გაეცნოთ ამ ტექნიკას და თამაშებს.

გარდა ცნობილი „ბლოკებისა“, რომლებიც ავითარებენ ლოგიკურ აზროვნებას, გინესმა მოიფიქრა ზღაპრული ქვეყანა „რურიტანია“, უამრავი თამაში ზოლებით, ლოგიკური თამაშებიდა "26 ყვავილი".

ზოლტან გიენესი- ცნობილი უნგრელი მათემატიკოსი, ფსიქოლოგი და პედაგოგი, რამაც შეცვალა სტანდარტული წარმოდგენა, რომ მათემატიკა არ არის საინტერესო მეცნიერება და შორს არის შემოქმედებისგან. გინეშის მეთოდი ბავშვებს ეხმარებასკოლამდელი და უფროსი ასაკი სათამაშო გზით ოსტატისხვადასხვა მათემატიკური ცნებები, ასევე ბავშვებისთვის მნიშვნელოვანი ფსიქოლოგიური პროცესების განვითარება.

ზოლტან გიენესიპირადი მდიდარი პედაგოგიური გამოცდილებისა და ფსიქოლოგიის სფეროში ჩატარებული კვლევის შედეგებზე დაყრდნობით, შეიმუშავა მათემატიკის სწავლის ექვსი ეტაპის თეორიადა შექმნა ეფექტური ვიზუალური მასალები ლოგიკური ბლოკების და თამაშის დამხმარე საშუალებების სახით. Gyenesch სისტემა ეხმარება მშობლებსა და მასწავლებლებს აქტიურად განავითარონ ბავშვების ინტელექტუალური და შემოქმედებითი მიდრეკილებები.

ავტორის თეორია ექვსი ეტაპის მათემატიკური ცნებების შესწავლაში

ცხოვრება ზოლტან გიენესიყოველთვის მჭიდროდ იყო დაკავშირებული პედაგოგიურ საქმიანობასთან და მათემატიკის ღრმა შესწავლასთან. მასწავლებელი ეძებდა შეიმუშავეთ მეთოდოლოგიადაეხმაროს ყველა ასაკის ბავშვებს მათემატიკის სწავლა მარტივი და სახალისოა. პრაქტიკული განვითარებისა და განვითარების ფსიქოლოგიის ცოდნის საფუძველზე გინესმა შექმნა საავტორო პროგრამა სხვადასხვა ასაკის ბავშვების მათემატიკის შესასწავლად, რაც მისი სისტემის საფუძველი გახდა. მასწავლებელი რეკომენდაციას უწევსავტორის გამოყენება მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის სხვადასხვა ლოგიკური თამაშები, სასწავლო საშუალებების შემუშავება და მათემატიკის საინტერესო ამოცანები. ეს პედაგოგიური საშუალებები აუცილებელია ბავშვების მათემატიკისადმი ინტერესის გასაღვივებლად.

ზოლტან გიენესი განვითარებულიდა გამოცდილია პრაქტიკაში მათემატიკის სწავლის ექვსი საფეხურის თეორია. სისტემის ავტორმა მათემატიკური ცოდნის პირველ საფეხურს უწოდა უფასო თამაში. მისი არსი მდგომარეობს იმაში, რომ ბავშვი, მასწავლებლისგან რაიმე დავალების მიღებისას, ცდილობს მყისიერად გადაჭრას იგი ცდისა და შეცდომის დახმარებით, მიმართავს ვარიანტების ქაოტურ ჩამოთვლას. ეს ეტაპი აცნობს პატარას დავალებას, რომელიც მან წარმატებით უნდა შეასრულოს. ამ მომენტიდან იწყება ბავშვის განათლების ეტაპი.

პრობლემის გადაჭრის მრავალი მცდელობის შემდეგ, გლუვი გადასვლაბავშვი ჩართულია მეორე ეტაპითამაშის წესებს უწოდებენ. Zoltan Gyenes-ის წესების სწავლა მნიშვნელოვანი სასწავლო წერტილია, რადგან ბავშვი ამას ვერ შეძლებს გადასაჭრელად თამაშის წესების ცოდნამიწოდებული დავალებებითავიდან ბოლომდე. წესები შეიცავს ბავშვისთვის უმნიშვნელოვანეს ინფორმაციას, რომლის მიწოდებასაც მასწავლებელი ცდილობს მისთვის.

მესამე ეტაპზეგაგრძელება შედარების პროცესი. მას შემდეგ, რაც უფროსებმა, ბავშვთან ერთად, გამოიყენეს მათემატიკური თემების რამდენიმე თამაში სამუშაოდ, ეტაპი იწყებს ამ თამაშების შინაარსის შედარებას. მეთოდოლოგიის ავტორი მოუწოდებს მშობლებსა და მასწავლებლებს, ასწავლონ ბავშვებს ისეთი თამაშები, რომლებიც ხასიათდება მსგავსი წესებით, მაგრამ გამოყენებულია განსხვავებული დიდაქტიკური მასალა. მაგალითად, შეგიძლიათ დაამარცხოთ ერთი პრობლემა ბლოკებზე, შემდეგ გეომეტრიულ ფორმებზე, ღილაკებზე ან კურდღლების კვეთაზე. შედეგად, ბავშვი უნდა მივიდეს საკუთარი ქმედებების სწორ ალგორითმამდე, მიუხედავად იმისა, თუ რაშია. ამ მომენტშიუკრავს. ეს ეტაპი ავითარებს აბსტრაქტულ აზროვნებას პატარებში.

მეოთხე ეტაპიეხმარება ბავშვს თამაშის დროს აღქმაში რიცხვების აბსტრაქტული მნიშვნელობა. ზოლტან გინესი გვირჩევს ვიზუალური ვიზუალიზაციის განვითარებისთვის გამოიყენოთ სხვადასხვა დიაგრამები, სათამაშო ბარათები და ცხრილები.

მეხუთე ეტაპზებავშვი მოდის გაგებამდერომ სერია ორი და მეტი ნაბიჯიიწვევს ერთს შედეგი.

სისტემის ავტორმა ამ ეტაპს სიმბოლური უწოდა. სათამაშო ბარათების აღწერისთვის აუცილებელია სპეციალური ენის გამოყენება სხვადასხვა სიმბოლოების სახით. ბავშვი თამაშის დროს ქმნის საკუთარ სიმბოლურ სისტემებს.

საბოლოო ეტაპი უფრო გრძელია, ვიდრე ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი ეტაპი. მეექვსე ეტაპზეშესთავაზა სხვადასხვა ვარიანტებისათამაშო ბარათების აღწერილობები, განსაზღვრულია კონკრეტული წესები, რომლებიც საშუალებას იძლევა მოვიდესსაჭირო ლოგიკური დასკვნები. ბავშვი მასწავლებელთან ერთად იკვლევს აქსიომისა და თეორემის ცნებების შინაარსს, ასევე სწავლობს აქსიომებიდან თეორემებზე გადასვლის წესებს.

ბევრი ზრდასრული თვლის, რომ მათემატიკური ცნებების სწავლის თეორია გაუგებარი და ბავშვისთვის რთული გასაგებია. ზოლტან გიენესმა შექმნა ეს თეორია 3-დან რვა წლამდე ბავშვებისთვის.მათი ფიზიოლოგიური და ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით. ამ მხრივ, ის აღიქმება ბავშვების მიერ პრაქტიკული სავარჯიშოებიდიდი ინტერესით და მარტივად.

მოზარდების მთავარი ამოცანაა მოთმინება, მეთოდოლოგიის თავისებურებების გაგება და ასევე ვიზუალური საშუალებების გამოყენების სწავლა.

შედეგად, ბავშვები ადვილად და სწრაფად შეძლებენ მათემატიკის ამოცანებისა და სავარჯიშოების ამოხსნას. მოწინავე დონესირთულეები.

თამაშები ლოგიკური ბლოკებით

გინეშა ზოლტანი გინეშმა დააპროექტა ლოგიკური ბლოკები, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ასწავლოთ ბავშვებს მათემატიკის საფუძვლები მარტივი თამაშის გზით. მოცემული სახელმძღვანელომისი გამოყენება რეკომენდებულია სამი წლის ასაკიდან. ლოგიკური ბლოკები ბავშვებს აცნობენ სხვადასხვა ფერს, ფორმისა და ზომის კონცეფციას. ჯინესის ბლოკებით თამაში, ბავშვი აქტიურად ავითარებს ლოგიკას, ყურადღებას, წარმოსახვას, მეხსიერებასდა სხვა მნიშვნელოვანი ფსიქოლოგიური პროცესები. ავტორის დიდაქტიკური მასალასთან მუშაობისას ბავშვებს უვითარდებათ სხვადასხვა საგნობრივი მოქმედებების შესრულების უნარები, განუვითარდებათ მეტყველება, მიღებული ინფორმაციის ანალიზის, კლასიფიკაციის, შედარების, განზოგადების უნარს, ასევე გამოავლენენ თავიანთ შემოქმედებით შესაძლებლობებს.

კომპლექტამდე თამაშში შედის 48 ლოგიკური ბლოკი, რომლებიც განსხვავდება ფორმის, ფერის, სისქის და ზომით. გიენის ბლოკები წარმოდგენილია ძირითადი გეომეტრიული ფორმების სახით: წრე, მართკუთხედი, კვადრატი, სამკუთხედი, მორთული ყვითელი, წითელი და ლურჯი ფერებით. გეომეტრიული ფიგურები კეთდება დიდი და მცირე ზომის, ასევე თხელი და სქელი ფიგურების სახით. მნიშვნელოვანია, რომ ნაკრებში არ იყოს იგივე პარამეტრების მქონე გეომეტრიული ფიგურები.

ბლოკებით თამაშამდე ზოლტან ჯინესი მშობლებს ურჩევს ბავშვის წინასწარ გაცნობასმონაცემებით დიდაქტიკური სახელმძღვანელო. დადეთ ნაკრები ბავშვის წინ და მიეცით მას სრული მოქმედების თავისუფლება. მას შეუძლია შეეხოს მათ, შეეხოს მათ, დაიჭიროს ხელში ან თუნდაც თამაში. ადაპტაციის პერიოდის შემდეგ მოიწვიე ბავშვი პატარა დავალებების შესასრულებლად. მაგალითად, სთხოვეთ ბავშვს წარმოდგენილი მასალისგან დაალაგოს მხოლოდ ლურჯი ფორმები, ან გაანაწილოს ფორმები ზომისა და სისქის მიხედვით.

ასეთი ამოცანები ბავშვს აცნობს ძირითად მათემატიკურ ცნებებს.

ზოლტან გიენესმა ბევრი განვითარდა მათემატიკური თამაშებიბლოკზე დაფუძნებული. ასე რომ, დიდაქტიკური ნაკრები ერთვის დეტალური ინსტრუქციები, რომლის გვერდებზე აღწერილია ავტორის არსი და სავარჯიშოებისა და თამაშების ვარიანტები. განვიხილოთ ზოგიერთი მათგანი დეტალურად:

თამაშები რგოლებით Gyenesch სისტემაში

Zoltan Gyenes-მა შეიმუშავა თავსატეხი თამაშები ჰოოპებით, რომლებიც შესანიშნავია განუვითარდეთ ბავშვებს ლოგიკური აზროვნების უნარიდა ნავიგაცია სივრცეში. თამაშის დაწყებამდე აუხსენით ბავშვს ძირითადი ტერმინოლოგია – ჰოოპის „შიგნით“ და „გარედან“.

ამ მიზნით, მშობლები იყენებენ ორ სტანდარტულ რგოლს, რომლებიც განსხვავდება ფერით, როგორიცაა იასამნისფერი და მწვანე, და ათავსებენ მათ ნებისმიერ მყარ ზედაპირზე. გარდა ამისა, ბავშვს ეხსნება შემდეგი ასპექტები:

ზედაპირის რა ნაწილი მდებარეობს ორ რგოლში;
მეწამული რგოლის შიგნით, მაგრამ მწვანეს გარეთ;
შიგნით მწვანე, მაგრამ მეწამული ჰოოპის გარეთ;
ორივე რგოლს გარეთ.

დეტალურად განვიხილოთ ზოგიერთი თამაშის შინაარსი.

ერთი ჰოოპით სათამაშოდ, თქვენ უნდა მოამზადოთ ლოგიკური ბლოკები და ჰოოპ. შემდეგ, მოიწვიეთ ბავშვი, მოათავსოს მხოლოდ ყვითელი ბლოკები რგოლში, ხოლო დანარჩენი ბლოკები მოათავსეთ რგოლს გარეთ. ინფორმაციის გასამყარებლად შეიძლება დაისვას შემდეგი კითხვები:

რა მასალაა რგოლში? (ყვითელი).
რა ბლოკები მდებარეობს ჰოოპის გარეთ? (არა ყვითელი).

თამაშის დროს მიეცით პატარას შესაძლებლობა დამოუკიდებლად აირჩიოს ლოგიკური ბლოკების ძირითადი ფერი.

ორ რგოლთან სათამაშოდ მოამზადეთ ლოგიკური ბლოკები და რგოლები, რომლებიც განსხვავდებიან იასამნისფერი და ლურჯი. მოათავსეთ რგოლები მყარ ზედაპირზე ისე, რომ გადაკვეთის შემდეგ მათ საერთო ნაწილი ჰქონდეთ. შემდეგ მოიწვიეთ ბავშვი, რომ დადგეს რგოლის სხვადასხვა ზონაში, თქვას სიტყვები: რგოლის შიგნით და გარეთ. მაგალითად, დადექით იასამნისფერი რგოლის შიგნით, მაგრამ ლურჯი რგოლის გარეთ, ან დადექით ორივე რგოლში.

შემდეგ ბავშვი ათავსებს ლოგიკურ ბლოკებს ორ რგოლში. მაგალითად, იასამნისფერი რგოლში თქვენ უნდა მოათავსოთ ყველა ლურჯი ბლოკი, ხოლო ყვითელი რგოლის შიგნით - მრგვალი ბლოკები. უნდა აღინიშნოს, რომ ამ თამაშში ბლოკები განისაზღვრება ორი ძირითადი მახასიათებლით: ფერი და ფორმა.

მეტი რთული დონეგანსხვავებული თამაში სამი რგოლებით. ამ თამაშში ბავშვები ახარისხებენ ბლოკებს სამი კრიტერიუმის მიხედვით. სათამაშოდ, თქვენ უნდა მოაწყოთ რგოლები ისე, რომ მიიღოთ რვა ადგილი. გარდა ამისა, ბავშვის მშობლები ამ უბნებს ასახელებენ რგოლებთან მიმართებაში, რომლებიც განსხვავდება ფერით. მაგალითად, მწვანე და წითელი რგოლის შიგნით, მაგრამ მეწამული რგოლის გარეთ, ან სამი რგოლის შიგნით. უბნების გაცნობის შემდეგ, უფროსები ბავშვს სთავაზობენ საგნების განთავსებას რგოლებში: მოათავსეთ კვადრატული ფორმის ბლოკები წითელ რგოლში, დიდი ბლოკები მეწამულ რგოლში და ყვითელი ბლოკები მწვანე რგოლში. მასალის კონსოლიდაციისა და განმეორების მიზნით, დაუსვით თქვენს შვილს დამატებითი კითხვები რგოლების შიგნით მასალის ადგილმდებარეობის შესახებ.

რგოლებით თამაშები ეხმარება ბავშვებს განავითარონ ყურადღება, მეხსიერება, წარმოსახვითი აზროვნება და ასევე ასწავლონ სინთეზის და ანალიზის ოპერაციები.

თამაშები ლოგიკური გინეშის ფიგურებით

Gyenes-ის სისტემაზე დაყრდნობით, შემუშავებულია მრავალი სახელმძღვანელო სხვადასხვა ასაკობრივი კატეგორიისთვის. გიენეშის ლოგიკური თამაშების თამაში შეუძლიათ როგორც სამი წლის პატარებს, ასევე პირველკლასელებს. კომპლექტი "მოდით ვითამაშოთ ერთად" მოიცავს ბრტყელ ლოგიკურ ფიგურებს, რომლებიც იმეორებენ გინესის ბლოკებს და სპეციალურ ბარათებს საკუთრების სიმბოლოებით. გინესის ლოგიკური ფიგურები ბავშვებს აცნობენ ძირითად გეომეტრიულ ფორმებსა და ზომებს. მარტივი თამაშის ფორმით ბავშვები სწავლობენ მიღებული ინფორმაციის დაშიფვრას და გაშიფვრას, ანალიზისა და სინთეზის განხორციელებას, ასევე ბავშვებს უვითარდებათ მნიშვნელოვანი ფსიქოლოგიური პროცესები და შემოქმედებითი აზროვნება. სიმბოლო ბარათების დახმარებით ბავშვები ეუფლებიან მათემატიკური ნიშნების გამოყენების უნარს და სწავლობენ სიმბოლოთა სისტემას.

დღეს მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის წარმოდგენილია თამაშის ვარიანტების დიდი რაოდენობა გიენეშის ფიგურებითა და სიმბოლოებით. თქვენ ასევე შეგიძლიათ იფიქროთ საკუთარი თამაშის ვარიანტებზე, რომლებიც გაითვალისწინებენ თქვენი ბავშვის ყველა ინდივიდუალურ მახასიათებელს. განვიხილოთ რამდენიმე თამაში კარტის სიმბოლოებითა და ლოგიკური ფიგურებით.

თამაში "დაამშვენე ნაძვის ხე მძივებით"ასწავლის რიგით თვლას, უნერგავს ნიმუშების გაგების უნარს და ასევე ავითარებს ბავშვს აბსტრაქტულ აზროვნებას.

სამუშაოდ, თქვენ უნდა მოამზადოთ ნაძვის ხის გამოსახულება, ლოგიკური ფიგურები და ბარათები სიმბოლოებით. თამაშის მიზანია ნაძვის ხის მორთვა ხუთი რიგის მძივებით.

თითოეულ რიგს აქვს სამი მძივი. ბარათზე ნომერი მიუთითებს ძაფის სერიულ ნომერზე. ნაძვის ხე ზემოდან ქვემოდან უნდა მორთოთ. სქემის მიხედვით, აუცილებელია პირველი რიგის მძივებით გაფორმება. მაგალითად, დიდი ლურჯი წრე, პატარა ლურჯი სამკუთხედი და დიდი ლურჯი კვადრატი. ანალოგიით, ჩვენ ვათავსებთ დარჩენილ მძივებს. ამ შემთხვევაში, დაჩრდილული წრე მიუთითებს მძივის მდებარეობაზე ძაფზე.

თამაში "მაღაზია"ბავშვებს უვითარებს მსჯელობის, კამათის და საკუთარი არჩევანის დამტკიცების უნარს.

თამაშის დროს დაგჭირდებათ ლოგიკური ფიგურები და ბარათები სურათებით სხვადასხვა ნივთები. ბავშვი წარმოიდგენს, რომ მოდის საბავშვო სათამაშოების მაღაზიაში. საქონლის შესაძენად გამოიყენება სპეციალური ფული - ლოგიკური ფიგურები. თითო ბანკნოტზე დასაშვებია მხოლოდ ერთი ნივთი. შეძენის წესები არის ის, რომ თქვენ შეგიძლიათ შეიძინოთ სათამაშო, რომელშიც არის ლოგიკური ფიგურის მხოლოდ ერთი თვისება. მშობლებს შეუძლიათ გაართულონ ბავშვს სათამაშოს არჩევა. მაგალითად, სათამაშოს ყიდვისას გაითვალისწინეთ ლოგიკური ფიგურის ორი თვისება.

თამაში "მხატვრები"ასწავლის ბავშვებს საგნების თვისებების შედარებას და ავითარებს მის ესთეტიკურ შესაძლებლობებს. თამაშისთვის წინასწარ მოამზადეთ ლოგიკური ფიგურები, ნახატების სპეციალური ესკიზები და დამატებითი დეტალები სურათის გაფორმებისთვის. ბავშვმა უნდა დახატოს ნახატი ესკიზის მიხედვით. ბავშვის მშობლები ირჩევენ ესკიზს, ფონის ქაღალდს, საჭირო დეტალებს და ლოგიკურ ფიგურებს სურათისთვის. მუშაობის პროცესში ბავშვმა უნდა გაითვალისწინოს მრავალი მახასიათებელი, რათა სწორად დახატოს სურათი. მაგალითად, თუ ნაწილი ფერადია, მაშინ უნდა გამოიყენოთ სამგანზომილებიანი ფიგურა. ნაწილის მონახაზი მიუთითებს ბრტყელი ფიგურის გამოყენებაზე. როდესაც სურათი მთლიანად შედგენილია, აუცილებელია მისი სახელის მოფიქრება და იმის თქმა, თუ რა არის მასზე გამოსახული.

გინეშის სისტემის უპირატესობები

გინეშის სისტემა არც ისე კარგად არის ცნობილი მშობლებს შორის, როგორც, მაგალითად, ნიკიტინის მეთოდი ან თამაშები. ეს სისტემა და მისი მრავალფუნქციური დიდაქტიკური მასალა დაუყოვნებლივ მოეწონება ბავშვს, მიუხედავად მისი მომზადების დონისა და ასაკისა. ლოგიკური ბლოკები ხელს შეუწყობს ბავშვის სხვადასხვა ტიპის აზროვნების განვითარებას, გამოავლენს მის პოტენციალს სავარჯიშოებისა და ამოცანების გადასაჭრელად. თუ ყოველდღიურად გამოიყენება სავარჯიშო ფიგურით ან გინესის ბლოკებით, მაშინ ბავშვი ჩამოყალიბდება ოპერატიული მეხსიერებადა ნებისმიერი ობიექტის თვისებების დახასიათების უნარი.

მარტივი თამაშის ფორმატში ბავშვი სწავლობს ობიექტებისა და გეომეტრიული ფორმების პარამეტრებს. ბავშვები სწავლობენ შედარებას, ინფორმაციის ანალიზს, საჭირო გადაწყვეტილებების მიღებას, მათემატიკური მოდელების, ლოგიკური სერიებისა და ჯაჭვების შექმნას.

ამავდროულად, თამაშები Gyenes ბლოკებით გამოირჩევა საინტერესო შეთქმულებით, ამოცანების საინტერესო გადაწყვეტილებით. Gyenesh სისტემა აღიარებულია, როგორც ეფექტური და ჰუმანური, რაც ხელს უწყობს ბავშვების ინტელექტუალური, ესთეტიკური, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას.

გინესის ტექნიკა

ლოგიკური ბლოკები გამოიგონა უნგრელმა მათემატიკოსმა და ფსიქოლოგმა ზოლტან გიენესმა. თამაშების დაბლოკვაგიენები ხელმისაწვდომი, ვიზუალური საფუძველზე, ისინი ბავშვებს აცნობენ საგნების ფორმას, ფერს და ზომას, მათემატიკურ წარმოდგენებს და კომპიუტერული მეცნიერების საბაზისო ცოდნას.ღირს Gyenes ბლოკების ყიდვა იმ მშობლებისთვის, რომლებსაც სურთ შვილებში განავითარონ ლოგიკური და ანალიტიკური აზროვნება (ანალიზი, შედარება, კლასიფიკაცია, განზოგადება), კრეატიულობა, ასევე აღქმა, მეხსიერება, ყურადღება და წარმოსახვა. ჯინესის ბლოკებთან თამაშისას ბავშვი ასრულებს სხვადასხვა ობიექტურ მოქმედებას (ჯგუფები მახასიათებლის მიხედვით, აყალიბებს რიგებს მოცემული ალგორითმის მიხედვით). Gyenesh ლოგიკური ბლოკები განკუთვნილია სამი წლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ა) ოთხი ფორმა (წრეები, სამკუთხედები, კვადრატები, მართკუთხედები);

ბ) სამი ფერი (წითელი, ლურჯი და ყვითელი ფიგურები);

გ) ორი ზომა (დიდი და პატარა ფიგურები);

დ) ორი სახის სისქე (სქელი და თხელი ფიგურები).

როგორც გინეშმა დაგეგმა, ბლოკების ნაკრებში იდენტური ფიგურები არ არის . თითოეული გეომეტრიული ფიგურა ხასიათდება ოთხი თვისებით: ფორმა, ფერი, ზომა, სისქე.

Gyenesch Logic Blocks-ის შესავალი

ლოგიკური თამაშები და სავარჯიშოები გიენეშის ბლოკებით

ბავშვის წინ ვდებთ 8 გიენის ლოგიკურ ბლოკს და სანამ ის ვერ ხედავს, ერთ-ერთის ქვეშ ვმალავთ „განძს“ (მონეტა, კენჭი, ამოჭრილი სურათი და ა.შ.). ბავშვმა უნდა დაგისვათ წამყვანი კითხვები და თქვენ შეგიძლიათ უპასუხოთ მხოლოდ "დიახ" ან "არა": "განძი ლურჯი ბლოკის ქვეშ?" - "არა", "წითლის ქვეშ?" - "არა". ბავშვი ასკვნის, რომ საგანძური არის ყვითელი ბლოკის ქვეშ და შემდგომ ეკითხება ზომის, ფორმისა და სისქის შესახებ. შემდეგ ბავშვი მალავს "განძს", ხოლო ზრდასრული სვამს წამყვან კითხვებს.

ბავშვმა უნდა აიღოს ბარათებზე Gyenes ბლოკები, რომლებიც აჩვენებს მათ თვისებებს.

ფერი მითითებულია ლაქით

ზომა - სახლის სილუეტი (დიდი, პატარა).

ფორმა - ფიგურების კონტური (მრგვალი, კვადრატი, მართკუთხა, სამკუთხა).

სისქე - ადამიანის ფიგურის პირობითი გამოსახულება (სქელი და თხელი).

შემდეგ ბარათებით დავალებები თანდათან რთულდება.

გარდა ცნობილი „ბლოკებისა“, რომლებიც ავითარებენ ლოგიკურ აზროვნებას, გინესმა მოიფიქრა ზღაპრული მიწა „რურიტანია“, უამრავი თამაში ზოლებით, ლოგიკური თამაშები და „26 ყვავილი“.