Vse igre za razvoj koordinacije. Posvetovanje "Igre in igralne vaje za razvoj koordinacije gibov." tematsko posvetovanje. Prijateljevanje z majhno blazino

Svetlana Kulagina
Igre za razvoj koordinacije gibov za otroke, stare 5–7 let

stražarji

Reakcija, sposobnost hitrega odločanja

Opis: Število udeležencev ni omejeno. Med igralci se izbere vodja, ki je v središču kroga. Ostali člani so stražarji. Nahajajo se za kockami. Naloga voznika je, da prevzame stražarjevo kocko tako, da sede nanjo. Stražarji morajo priti pred voznika in prej sesti na kocko. Otrok, ki ni imel časa braniti svoje kocke, postane voznik.

igre

Velike kocke, otomani ali visoki stoli, razporejeni v krogu v količini, ki je enaka številu udeležencev.

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: izmed igralcev je izbran voznik, ki se nahaja v sredini igrišče. Ostali igralci stojijo okoli njega na razdalji, ki ustreza dolžini vrvi.

Vodenje v procesu igre zavrti vrv v krogu nad samimi tlemi, igralci pa poskočijo in stisnejo noge, da se jih torba ne dotika. Igralec, ki ni imel časa za skok in se ga je dotaknila vrv, postane vodja.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Debela vrv, vrvica ali skakalna vrv, na koncu katere je privezan težak, a mehak predmet (na primer vreča peska, kos gumijaste cevi, da ne poškodujete igralcev.

Sezi po soncu

Razvijamo koordinacijo gibov

Opis: Igralci se postavijo v polkrog. Voznik je obrnjen proti igralcem, v rokah drži palico z obročem, ki posnema sonce. Na glave igralcev nariše prstan, izrek kazni: "Sezi po soncu!". Igralci poskušajo doseči obroč. Kdor se uspe dotakniti "sonček", postane vožnja.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Približno 50 cm dolga palica, svetlo rumen obroček, ki je obešen na koncu palice z vrvico.

Caterpillar

Razvijamo koordinacijo gibov

Opis: Igralci so razdeljeni v 2 ekipi. Sledijo v vrsti način: desna roka vsakega naslednjega igralca leži na desni rami prejšnjega, z levo roko pa podpira levo nogo osebe spredaj.

Na znak vodje se kolona začne gibanje po razdalji. Zmaga ekipa, ki prva preteče razdaljo.

ptičje hišice

Razvijamo koordinacijo gibov, reakcija

Opis: "ptičje hišice" ki se nahaja ob obodu igrišča. Moralo bi biti enega manj kot udeležencev igre. Eden od igralcev igra vlogo voditelja. Vsi udeleženci igre, vključno z voznikom, se prosto gibljejo po igrišču ob glasbi. Takoj, ko se glasba preneha predvajati, vsi igralci poskušajo zasesti katerega koli "ptičja hišica". Voznik vzame tudi poljubno brezplačno "ptičja hišica". Otrok, ki je ostal brez "ptičja hišica", postane vožnja.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Za igre stole lahko uporabite kot ptičje hišice ali pa s kredo narišete majhne kroge, ki bodo služili kot hišice.

Kokoši na vrtu

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: vožnja - "stražar", nahaja se na stolu v sredini "vrt". Drugi igralci - "kokoši" ki so zunaj "vrt". Med vodenjem Govori:

Kokoši so šle ven na sprehod

Peck svežo travo.

Kokoši so prišle na vrt.

Pozor, pošteni ljudje -

"kokoši" vtihotapiti se "vrt" in začni tekati naokoli. Toda takoj, ko vodja reči: "Stražar prihaja!", - voznik vstane s stola in poskuša ujeti "kokoši" ki bežijo pred njim. Če "stražar" ujame igralca, zamenjata vlogi.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

S pomočjo kock in tirnic ali klinov in vrvi je treba ograditi majhen prostor, ki bo "vrt". V središču "vrt" postaviti stol.

Miši in mačka

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: izmed igralcev je izbran voznik, ki igra vlogo mačke. Drugi igralci - "miške". "miške" sedenje v hišah "mačka" je buden. Kdaj "mačka" zaspi "miške" pojdi ven na sprehod. Prosto se gibljejo po igrišču. Takrat "mačka" se zbudi, mijavka in začne loviti "miške". "miške" razkropijo po hišah. Če "mačka" uspelo ujeti enega od "miške", nato igralca zamenjata vlogi.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Hišice, ki jih lahko uporabimo kot stole ali s kredo narisane kroge na igrišču.

Ujemite komarja

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: Igralci stojijo v krogu. Voznik se nahaja v sredini in drži palico s figuro komarja, pritrjeno z vrvico. Kroži s komarjem nad glavami igralcev, ki ga v tem trenutku poskušajo ujeti. Tisti, ki je zgrabil komarja, postane voznik.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Približno 1 m dolga palica, na katero je na vrvici privezana maketa komarja iz kartona.

"Pri medvedu v gozdu."

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: izmed igralcev se izbere voznik, ki bo "medved". Zaseda mesto v "brlog". Preostali igralci so otroci, nahajajo se v svojih "hiša". Otroci prihajajo ven "hoditi do roba gozda, nabirati gobe in jagode". Hkrati so pravijo:

Pri medvedu v gozdu

Gobe, vzamem jagode,

Medved ne spi

In renči na nas.

Takoj ko otroci izgovorijo zadnjo vrstico, "medved" renčanje iz njegovega "brlogi" in poskuša ujeti bežečega otroci. Če mu to uspe, potem igralca zamenjata vlogi in postane ujeti igralec "medved".

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Potrebno je izvesti 2 vrstice: enostransko ločeno "brlog" za "medved", in na drugi strani, "hiša" otroci. Osrednji prostor opravlja funkcijo "robovi gozda".

Lovec in zajci

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: "lovec" obrne hrbet proti igrišču. V tem času preostali udeleženci naključno tečejo in skačejo po mestu ter igrajo vlogo "zajci". Na ukaz "Lovec!" - "zajci" zamrzni na mestu. Ne da bi zapustili določeno območje, "lovec" vrže žogo v "zajci". Igralec, ki "lovec" udaril žogo, zdaj postane sama "lovec", a "lovec" - "zajec".

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Majhna žoga.

Na igrišču mora biti določeno mesto za "lovec".

Natančen strelec

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije, natančnost

Opis: Igralci so razdeljeni v ekipe glede na število nizov metov. Ekipe se nahajajo na določeni razdalji od stojal za metanje. Vsak igralec ima več prstanov. Naloga ekip je, da vržejo čim več krogov na stojala.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Majhni livni obroči in različne oblike litnih stojal.

odvzeti žogo

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije, agilnost

Opis: igralci se razdelijo v pare, stojijo na nasprotnih straneh igrišča, gredo drug proti drugemu na piščalko, ustavijo se na srednji črti, kjer ležijo žogice. Po drugem žvižgu začneta drug drugemu z nogami odvzemati žogo in jo skušata spraviti v svoj krog.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Žogice po številu parov.

Žoga v koš

Razvijamo koordinacijo gibov, spretnost in oko

Opis: na igrišču so postavljeni koši za metanje žog, na določeni razdalji od njih pa je narisana črta, ki označuje mesto, s katerega bodo igralci metali. Igralci so razdeljeni v ekipe. Vsak igralec ima žogo. Naloga ekip je, da vržejo čim več žog v koš.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Žoge in koši za metanje žog, kreda.

Miši v mišelovki

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: izmed igralcev so izbrani "miške" (5-7 oseb). Ostali igralci, ki se držijo za roke, tvorijo krog - "mišolovka". "miške" so izven kroga. Oblikovanje igralcev "mišolovka", začnejo hoditi v krogu bodisi levo ali desno, roke pa dvignejo navzgor. So obsojen:

Oh, kako so miši utrujene,

Vsi so jedli, vsi so jedli.

Pozor, goljufi

Prišli bomo do vas.

Tukaj smo postavili mišelovke,

Ujemimo jih vse naenkrat!

Medtem ko otroci v krogu izgovarjajo besede, "miške" se prosto gibajte skozi igro prostora: teči v krog, zbežati iz njega. Toda takoj, ko so izgovorjene zadnje besede "Ob času!"- otroci, ki stojijo v krogu, spustijo roke. "Mišolovka" zaloputnjen. Igralci, ki nimajo časa, da bi izstopili iz kroga, se štejejo za poražence. Ujet "miške" stojijo v krogu in vel "mišolovke" poveča. Ko vse "miške" ujeti, otroci zamenjajo vloge in igra se nadaljuje.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Krap in ščuka

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: voznik je izbran izmed igralcev, ki bodo igrali vlogo "ščuke". Ostali igralci so razdeljeni v 2 skupini. Ena skupina bo igrala vlogo "kamenčki", drugo je vloga "krap". Kamenčki tvorijo krog. Lebdi znotraj kroga "krap". "ščuka" je izven kroga. Takoj ko reče gostitelj "Ščuka!"- voznik teče v krog in ga poskuša ujeti "krap". "Karasi", v zameno pa se poskušajte skriti za "kamenčki". Tisti "krap" ki se jim ni uspelo skriti in so bili ujeti "ščuka", zapustite krog. Igra se večkrat, nato pa igralci zamenjajo vloge in izberejo novega voditelja.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Če igra poteka v zaprtih prostorih, je zaželena glasbena spremljava.

skakalci

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: Nariši velik krog na igrišču. Vodja je izbran izmed igralcev - "pasti", ki se nahaja v središču kroga. Drugi igralci - "skoki", so zunaj kroga. "Skoki" skočite v krog na levo ali desno nogo (O tem bi bilo treba razpravljati prej igre) in skoči iz njega. "Past" teče v krogu in poskuša ujeti igralce, ko so v krogu. Tisti, ki ga ujamejo "pasti", postane vožnja.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Razvijamo koordinacijo gibov, spretnost

Opis: na igrišču morate narisati krog, ki posnema "ribnik". Igralci se razporedijo naokoli "ribnik", v katerem so "riba", in na ukaz začnejo loviti "riba" s pomočjo palic. Ko je zunaj "ribnik" vsi bodo ujeti "riba", jih je mogoče prešteti in določiti zmagovalca.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

ribiške palice (kot ribiško palico lahko uporabite palico) približno 1 m dolgi, nanje pa so s tanko vrvico privezani magneti; ribe iz kartona, na katere so pritrjeni majhni magneti; kos krede.

med dvema ognjema

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: dva igralca se postavita drug nasproti drugega - to so dodgeballs. Ostali igralci so postavljeni med njimi. Naloga odbijačev je, da poskušajo z žogo zadeti igralce. Igralci morajo ostati v igri čim dlje in se izogibati žogi.

Pri drugi možnosti sta na igralnem polju s kredo narisani 2 vzporedni črti na precejšnji medsebojni razdalji. Za vsako črto je postavljenih več igralcev - to so dodgeballs. V prostoru med črtami je 1 igralec. Naloga odbijačev je, da vržejo žogo drug drugemu, da zadenejo igralca. In igralec mora ostati v igri čim dlje in se izogibati žogi.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Zvita lisica

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: Vsi igralci stojijo v krogu in zaprejo oči. Vodja hodi po krogu in se dotakne enega od otroci, ki postane voznik - « zvita lisica» . Nato otroci odprejo oči in 3-krat vprašaj: "Zvita lisica, kje si?" Ko vsi igralci vprašajo tretjič, "luka lisica" gre na sredino in Govori: "Tukaj sem!" Vsi igralci pobegnejo "Lisica" jih poskuša ujeti. Kdaj "Lisica" ujame dva ali tri udeležence, se igra začne znova.

lovilec traku

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: izmed igralcev se izbere vodja, ki se nahaja v središču kroga. Ostali igralci stojijo v krogu. Trakove namestijo za pas ali pod ovratnik. Na znak vodje se otroci razkropijo, lovilec pa poskuša dohiteti igralce in jim potegniti trak. Tisti, katerih lovilec potegne trak, so zunaj igre. Na znak vodje se igra konča in število pridobljenih trakov se šteje. Nato lahko igro nadaljujete z izbiro novega voznika.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Večbarvni trakovi dolžine 20-25 cm.

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: na igrišču so narisani majhni krogi. Med igralci se izbere vodja. Ostali igralci stojijo v krogih. Voznik se približa kateremu koli udeležencu igre in sprašuje: "Kje so ključi?". igralec zanj odgovori: "Pojdi do (pove ime katerega koli igralca) in potrkaj." Medtem ko ta pogovor poteka, drugi igralci zamenjajo mesta. Voznik se mora hitro odzvati in zavzeti vsak prazen krog. Če mu to uspe, potem zamenja vlogi z igralcem, ki ostane brez kroga. In če voznik dolgo časa ne more prevoziti kroga nekoga, ga lahko povedati: "Našel sem ključe!", - nato pa naj vsi igralci zamenjajo mesta. V tem času lahko voznik zlahka vzame krog nekoga.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: Igralci se postavijo v pare. Pred kolono je na razdalji več korakov potegnjena črta, za katero je vodja, izbran izmed igralcev. Stojte v koloni recite naslednje besede:

Gori, svetlo gori

Da ne gre ven.

Poglej v nebo

Ptice letajo

Zvonovi zvonijo

En, dva, tri - beži!

V tem trenutku otroci, ki stojijo v zadnjem paru, tečejo naprej vzdolž stolpca na nasprotnih straneh in se poskušajo držati za roke. Lovilec, ki je pred kolono, poskuša ujeti enega od tekačev, preden se igralca podata v roke. Če vozniku to uspe, potem z ujetim igralcem sestavi par, igralec, ki ostane brez para, pa postane voznik.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Če se otroci igrajo v zaprtih prostorih, je možna glasbena spremljava.

Dan in noč

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: prostor je ločen na dveh nasprotnih koncih mesta - hiša dneva in hiša noči na sredini mesta je narisana še ena črta. Igralci so razdeljeni v 2 ekipi. Ekipe se postavijo na sredino igrišča na nasprotnih straneh srednje črte. Stojita s hrbtom drug proti drugemu. Vodenje Govori: "Pozor!", "Dan!" oz "Noč!"- in glede na to, katero besedo je rekel, ga otroci imenovane ekipe dohitijo otroci iz nasprotne ekipe. Ujeti bežečo ekipo je mogoče le, dokler igralci ne prestopijo črte svoje hiše.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Volk v jarku

Razvijamo koordinacijo gibov agilnost, hitrost reakcije

Opis: v središču mesta je omejeno "jarek" 2 vzporedne črte na razdalji približno 1 m Vodja je izbran izmed igralcev - "volk", ki se nahaja v "jarek". Vsi ostali igralci - "ovce". So na eni strani "jarek". Na signal vodje "ovce" skočiti preko "jarek" na nasprotno stran mesta. "volk" v tem času jih poskuša ujeti. In če mu uspe, potem igralca zamenjata vlogi.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

lovilci opic

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: igralci so razdeljeni v 2 skupini - "opica" in "lovilci". "opica" nahaja na "drevesa", "Lovilci" pojdite na sredino mesta in pokažite nekaj izumljenih vnaprej gibanja. Po opravljenem gibanja, "lovilci" pojdi stran in "opica" premaknite se na sredino mesta in ponovite gibanja"lovilci". Na signal vodje "opica" teči do "drevesa" in "vstopi" na njih. "Lovilci" v tem času poskuša ujeti "opice". To se večkrat nadaljuje. Nato ekipi zamenjata vloge.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Švedska stena ali stabilni objekti, na katere je mogoče plezati in ki lahko delujejo kot drevesa ali trte.

Razvijamo koordinacijo gibov agilnost, hitrost reakcije

Opis: Igra poteka v parih. Otroci sedijo drug nasproti drugega. Eden ima palico za lovljenje obročev, drugi ima palico za metanje obročev in obroče same.

Igralec, ki ima prstane, jih po vrsti postavlja na konico palice in jih meče partnerju, ki jih skuša ujeti na svojo palico. Nato se preštejejo ujeti obročki in igralci zamenjajo vloge.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Mali obročki, palica za lovljenje obročkov.

Žoga v vedru

Razvijamo spretnost, očesni merilnik, koordinacija gibanja

Opis: pred začetkom igre vedro moramo stabilizirati tako, da vanj položimo kamen. Igralci stojijo v krogu obrnjeni proti sredini in izmenično mečejo žogo v vedro. Zmagovalec je tisti, ki z več žogicami zadene tarčo.

Materiali in vizualni pripomočki za igre

Vedro, teniške žogice

Govor je vrsta dejavnosti, ki zahteva oblikovanje slušnih in vizualnih funkcij ter motoričnih sposobnosti. Za pravilno izgovorjavo zvoka mora otrok izgovoriti artikulacijski način, ki ga sestavlja kompleksen sklop gibov, pri čemer morajo biti artikulacija, glas in dihanje usklajeni pri delu. I. M. Sechenov je zapisal, da je "... vsak občutek po naravi mešan ... Z njim je nujno pomešan mišični občutek, ki je močnejši od drugih."

V.M. Bekhterev, L.V. Neiman in Vygotsky L.S. Učitelje so opozorili na razmerje med govorom in gibanjem ter opredelili naslednje cilje ritmične vzgoje: prepoznati ritmične reflekse, prilagoditi otrokovo telo za odziv na določene dražljaje (slušne, vidne), vzpostaviti ravnotežje v dejavnosti. živčni sistem otroka, ublažiti preveč vznemirjene otroke in razbremeniti zavrte, uravnavati nepravilne in nepotrebne gibe.

Izkušnje našega dela so zgrajene na podlagi programa, ki ga je uredil L.A. Golovchits "Izobraževanje in izobraževanje gluhih in naglušnih otrok". predšolska starost" in metodološki razvoj T. M. Vlasova, A. N. Pfafenrodt "Fonetični ritem"; N.D. Shmatko, O.O. Novikova "Govorni ritem za otroke".

Tudi rahla izguba sluha, ki se pojavi v zgodnjem otroštvu, negativno vpliva na nastanek otrokovega govora, z gluhostjo pa se brez posebnega usposabljanja verbalni govor sploh ne pojavi. Za ustni govor otrok z okvaro sluha, kot je znano, ni značilno le veliko število napak v izgovorjavi govornih zvokov, temveč tudi kršitev njegove ritmično-intonacijske strani. In za komunikacijo z drugimi je pomembno, da je govor gluhega fonetično razumljiv, da je njegova izgovorjava čim bolj artikulirana in naravna, t.j. tako da so v njegovem ustnem govoru vsi elementi fonetičnega sistema jezika prisotni in jasno nasprotni drug drugemu: zvoki, besedni poudarek, intonacija.

Razvoj motoričnega aparata je dejavnik, ki spodbuja razvoj govora in ima vodilno vlogo pri oblikovanju nevropsihičnih procesov pri otrocih.

Eden od najpomembnejše lastnosti govor je njegov tempo in ritem. Zlogovni govorni ritem je enakomerno ponavljajoč se, v svojih mehanizmih je povezan s hojo, dihanjem in bitjem srca.

Z oslabljenim sluhom pri otrocih pride do zaostanka ne le v govoru, ampak tudi v motorični razvoj Zato je pri delu z otroki z motnjami sluha pri govoru priporočljivo izvajati vaje za usklajevanje govora z gibanjem. Te vaje so vključene v različne vrste dejavnosti otrok: GCD, sprehodi, režimski trenutki, jutranja telovadba, glasbene ure, ure športne vzgoje.

Glavni namen uporabe iger za usklajevanje govora in gibanja pri otrocih z okvaro sluha je - premagovanje govornih motenj z razvojem in popravljanjem motorične sfere v kombinaciji z besedo in gibanjem ter oblikovanjem razumljivega, najbližjega naravnemu govoru z izrazito intonacijsko in ritmično stranjo.Njihova praktična uporaba je namenjena reševanju naslednjih problemov:
- oblikovanje sposobnosti spreminjanja jakosti in višine glasu ob ohranjanju normalnega tembra, brez velikih odstopanj od norme;

Oblikovanje sposobnosti reprodukcije govornega materiala v določenem tempu;
- razvoj sposobnosti zaznavanja, razlikovanja in reprodukcije različnih ritmov;

Razvoj fiziološkega in govornega dihanja, zlitja govora;
- razvoj koordinacije splošnih gibov in finih gibov prstov;

Oblikovanje sposobnosti orientacije v prostoru in lastnem telesu;

Aktivacija govornih procesov;

Razvijanje sposobnosti timskega sodelovanja.

V postopku praktično delo smo razvili in preizkusili cikle iger za skupne dejavnosti odraslega in otrok, ki potekajo z izgovorjavo pesniških besedil in ponavljanjem naučenih vaj. splošno; vključeni v različne dejavnosti otrok.

Posebnost dela v naši skupini je tesno sodelovanje z učiteljem defektologom in drugimi strokovnjaki (učitelj likovne umetnosti, glasbeni vodja, psiholog) in takšna kontinuiteta v delu nam omogoča doseganje pozitivnih rezultatov.

Otroci so se naučili enostavno, sproščeno izvajati takšne vrste gibov, kot so hoja, prehodi iz hitre v počasno hojo in obratno; tek, obračanje telesa v desno in levo, nagibanje; premiki rok na straneh, gor, dol, naprej, menjavanje rok notri različna gibanja; teptanje, ploskanje. Naučili so se izvajati gibe v enem ali drugem ritmu. Seveda se sprva takšne vaje izvajajo skupaj - otrok deluje v imitaciji odraslega ter v tempu in ritmu, ki ga določi sam. Motorična svoboda otrok, njihova sposobnost ritmičnega in lahkotnega gibanja, gibčnosti pozitivno vplivajo na izgovorjavo.

Uporaba vaj za usklajevanje govora z gibanjem v dejavnostih vseh strokovnjakov skupine pomaga ustvariti pogoje za sistematično delo, ki temelji na ohranjenih vrstah zaznavanja za uspešnejše izobraževanje otroka z okvaro sluha. Njihova korektivna usmeritev vključuje korekcijo motoričnih, govornih, vedenjskih motenj, komunikacijskih motenj, pomanjkanja višjih duševnih funkcij. Med GCD je učiteljica-defektologinja ugotovila, da se s celotnimi gibi telesa in govornih organov razbremenita napetost in monotonija govora, ki sta značilni za otroke z okvaro sluha. Ohlapnost in lahkotnost, ki jo otroci pridobijo pri izvajanju ritmičnih gibov telesa, pozitivno vplivata tudi na motorične lastnosti govornih organov.

Uporaba iger za usklajevanje govora z gibanjem je pripomogla k doseganju naslednjih rezultatov:

Izboljšanje ravni izgovorjave otroka z okvaro sluha;

Povečanje stopnje pozitivnega odnosa, stopnje komunikacije otrok z vrstniki;

Oblikovanje veščin imitacijskih dejanj, orientacija na splošni ritem gibov, reprodukcija gibov po modelu in spretnosti modeliranja dejanj po analogiji;

Povečanje stopnje samospoštovanja otrok, poljubna regulacija vedenja in razvoj medosebnih odnosov; kolektivne vedenjske veščine.

Redna uporaba, ponavljanje vaj, igre za usklajevanje govora z gibom so pozitivno vplivali na razvoj pozornosti, mišljenja, spomina ter blagodejno vplivali na razvoj govora naglušnega otroka.

Igre za usklajevanje govora z gibanjem

Fizkulturni odmor "MEDVED"

Usklajevanje govora z gibanjem, razvoj spretnosti, govorno dihanje.

"SONCE"

Razvoj finih motoričnih sposobnosti, koordinacija govora in gibov.

"SNEŽINKE"

Usklajevanje govora z gibanjem, razvoj domišljije

"SNEG"

"VRT"

"LES"

"postelja"

"SIVO PERJE"

"HIŠA"

"ŠOFER"

"AVTO"

"NOGE"

"ŽOGICA"

Razvoj splošnih motoričnih sposobnosti, občutek za ritem, sposobnost skakanja na prste. Usklajevanje govora z gibanjem.

"MEDVED"

"MI HODIMO"

"Oblak"

"SONCE"

"KOKOŠI IN MAČKA"

"ZABAVIŠČNI PARK"

Bibliografija:

1. Vygotsky, L. S. Razvoj višjih duševnih funkcij [Besedilo] / L. S. Vygotsky. – M.: APN RSFSR, 1960. – 171 str.
2. Vlasova, T. M. Fonetični ritem [Besedilo] / T. M. Vlasova, A. N. Pfafenrodt. - M .: Izobraževalna literatura, 1997. - 376 str., ilustr.
3. Golovchits, L. A. Izobraževanje in usposabljanje slušno prizadetih otrok predšolske starosti [Besedilo] / programi za posebne vrtci/L. A. Golovčic, L. P. Noskova, N. D. Šmatko. – M.: Razsvetljenje, 1991. – 157 str.
4. Zenina, T. okoljska vzgoja otroci zgodnje starosti [Besedilo] / T. Zenina // Predšolska vzgoja 2005. št. 7 str. 16 - 26.
5. Ignatovskaya, A. Kako delajo v Žemčuženki? [Besedilo] / A. Ignatovskaya // Predšolska vzgoja 2006. št. 10 str. 32-39.
6. Saikina, E. G., Frileva, Zh. E. Telesna vzgoja, pozdravljeni minutam in premorom! [Besedilo] / E. G. Saykina, Zh. E. Frileva // Zbirka telesnih vaj za predšolske otroke: Učni pripomoček za učitelje šolskih in predšolskih ustanov. - Sankt Peterburg: "CHILDHOOD-PRESS", 2005. - 128p.
7. Sorokina, N. Glasba in otroci [Besedilo] / N. Sorokina // Predšolska vzgoja 2002. št. 7 str. 101-115.
8. Šmatko, N.D. Govorni ritem za otroke [Besedilo] / Razredi z gluhimi in naglušnimi otroki, starimi 2-3 leta. - M .: Sovjetski šport, 2003. - 68 str.

Svetlana Cimbalenko
Razvoj koordinacijskih sposobnosti s pomočjo iger na prostem

V predšolski dobi, skupaj z oblikovanjem duševnih lastnosti otroka, poteka aktivno oblikovanje njegovih motoričnih sposobnosti. Vprašanja razvoj Strokovnjaki zdaj na veliko razpravljajo o psihofizičnih lastnostih otroka. Precej pogosto v znanosti okolju je trditev, da so psihofizične lastnosti manifestacije človekovih gibalnih sposobnosti. S sistematičnim, namenskim procesom izobraževanja in usposabljanja je mogoče pomembno vplivati ​​na razvoj teh lastnosti.

V procesu športne vzgoje pod vodstvom učitelja otrok osvaja motorične spretnosti in spretnosti v skladu z zahtevami programa za posamezno starostno skupino.

Telovadite in igre na prostem, prispeva k razvoju koordinacijskih sposobnosti v strogem zaporedju in s postopnim zapletom nalog je treba vključiti v pouk telesne vzgoje, samostojno motorično aktivnost med sprehodom.

Mnogi strokovnjaki spretnost in usklajevanje gibi se obravnavajo kot sinonimi. Po definiciji je spretnost sposobnost izvajati gibe v določen trenutekčas z natančno določeno amplitudo in koordinacija – sposobnost gradi celostne motorične akte, preoblikuje razvite oblike dejanj in preklaplja iz ene akcije v drugo, glede na hitro spreminjajoče se situacije.

Po mnenju N. Bernsteina, koordinacija je sposobnost premakniti iz katerega koli položaja, tj. sposobnost kos vsakemu gibalnemu izzivu, ki se pojavi.

Kot način usposabljanja usklajevanje priporočljivo naslednji:

Uporaba vaj z nenavadnimi začetnimi položaji;

Zrcalno izvajanje vaj;

Sprememba hitrosti in tempa gibanja;

Spreminjanje prostorskih meja, v katerih se izvaja vaja;

Zapletanje vaj z dodatnimi gibi.

Razvoj koordinacijskih sposobnosti nastane na podlagi plastičnosti živčnega sistema, zmogljivosti občutki in zaznave lastnega gibanja in okolja. Uspešna izpolnitev motorične naloge je določena z natančnostjo prostorskih, časovnih in močnih komponent danega gibanja.

Vzgoja otroka koordinacijske sposobnosti povezana s sposobnostjo doslednega, doslednega izvajanja giba. Usklajevanje je potrebna komponenta kakršno koli gibanje (tek, skoki, metanje, plezanje itd.).

Najboljši pogoji za izboljšanje koordinacijske sposobnosti nastala v različnih igre na prostem: otrok mora pokazati hitrost, bistroumnost, izmikanje, sposobnost spretnega premikanja med predmeti, pobudo v primeru nepričakovanih sprememb situacije, pri čemer za to uporablja ugodne trenutke s pomočjo prostorske in časovne orientacije.

Za popolnost usklajevanje za najboljšo izvedbo vaj s predmeti je priporočljivo uporabljati naloge (vrv, žoge, obroči, palice itd.). Koristno je izvajati skupne vaje v paru ali v manjši skupini z žogami, obroči, palicami, vrvico itd. razvoj agilnost zahteva sistematično menjavo vaj oziroma njihovo izvajanje v različne možnosti ohraniti novost in izboljšati težave s koordinacijo. Več ko otrok nabere motoričnih sposobnosti, lažje osvaja nove gibe in izboljša spretnost.

pri telesni vzgoji in igralniška dejavnost lahko uporabite tek iz zapletenih začetnih položajev (sedi, sedi na kartah, stoji na enem kolenu itd.).

Igre na prostem prispevajo k razvoju koordinacije. V njih lahko otrok, ki opravlja naloge na signal, samostojno spreminja naravo gibanja, njegovo hitrost, odvisno od sprememb situacije. (na primer dejanje voznika pri lovljenju, lovljenju itd.). Pravilno motorično reakcijo otroka bo določila sposobnost hitre izbire smeri in hitrosti premikajočega se predmeta. (vodilni) ob upoštevanju razdalje in časa njegovega približevanja. To zahteva določeno razvoj mobilnostiživčne procese in prispeva k njihovemu izboljšanju ter nekatere prostorske, časovne in vizualne ocene. Vse to otroku omogoča pravilno navigacijo v spreminjajočem se okolju.

Pri vzgoji predšolskih otrok se upoštevajo starostne značilnosti njihovega telesa - mišična oslabelost, nezadostna regulacija njihovega živčnega sistema. Zato mora izbor dinamičnih vaj predvidevati kratkotrajne hitrostno-močnostne obremenitve (različne vaje v teku, metu, skokih, pa tudi plezanje po navpičnih in poševnih stopnicah) in izmenično. različni tipi gibanje, aktivnost in sprostitev.

V procesu skakanja, teka, metanja otrok potrebuje razvijati hitrost in sposobnost izkazovanja moči - združiti hitro izvedbo giba s koncentracijo živčno-mišičnega napora, t.j. pokazati lastnosti hitrosti in moči.

Za razvoj teh lastnosti, po mnenju E. N. Vavilove, se lahko uporabi skok z majhne višine, ki mu sledi odboj navzgor ali naprej; skok v hrib z mesta, z malega zaleta; skočite iz počepa; skakanje na mestu in premikanje naprej; skakanje čez črte ali palice. Pri izvajanju skokov je treba več pozornosti nameniti močnemu odrivu z eno ali dvema nogama, plitkemu pristanku na noge, rahlo pokrčene v kolenih, in njihovo hitro poravnavo.

Primer igre na prostem, spodbujanje koordinacije, so kot npr "gasilci", "Najbolj natančen", "Zberite trakove", "Mačka in miši", "Ptičji let", "Ne daj žoge vozniku", "Od udarca do udarca", "Lov na metulje" in itd.

Za določitev stopnje razvoj koordinacijskih sposobnosti otrok lahko uporablja razpoložljive diagnostične teste v obliki kontrolnih motoričnih nalog, ki jih otrokom ponuja v igrivi ali tekmovalni obliki. Ne zahtevajo dodatnega usposabljanja vzgojitelja in sofisticirane opreme za njihovo izvajanje, poleg tega imajo visoko statistično pomembnost.

Za diagnostiko koordinacijske sposobnosti lahko uporablja različne fizične vaje:

Hoja in tek med predmeti;

Tek z ovirami (plezanje v obroč, skok čez klop itd.);

Metanje v tarčo;

- splošni razvojni predmetne vaje.

Učinkovitost vadbe je mogoče oceniti na petstopenjski lestvici.

TUKAJ ZA PRIMERE TESTOV

Testne naloge za usklajevanje.

Učitelj otroku razloži in pokaže preprosto splošna razvojna vadba. I. p. glavni regal. Če štejemo ena - desna roka na pasu, dve - leva roka na pasu, tri - desna roka na desni rami, štiri - leva na rami, pet - desni rokav navzgor, šest - levo gor, sedem, osem - ploskanje z rokami nad glavo. Nato v istem zaporedju spustimo roke navzdol, štejemo sedem, osem - spodaj ploskamo z rokami. Vaja se izvaja najprej počasi, nato pa se stopnja stopnjuje. To vajo lahko izvajate tako, da korakate na mestu, nato pa skočite na dve nogi. Sposobnost otroka za natančno izvedbo vaje v hitrem tempu oceni učitelj.

Učitelj vajo pokaže na desno stran. Na štetje ena, dva - stranski korak v desno; trije, štirje - dva ploska pred seboj; pet, šest, sedem, osem - obrnite se na desno. Nato mora otrok izvesti popolnoma enako vajo v levo. Ocenjuje se natančnost izvedbe.

Otrok skoči naprej čez vrv. Učitelj prešteje število skokov v 10 sekundah. Naredita se dva poskusa, najboljši rezultat se šteje. Vrv morate izbrati tako, da njeni konci segajo do otrokovih pazduh, ko stoji z obema nogama na sredini in jo vleče.

Povezane publikacije:

Posvetovanje "Razvoj koordinacijskih sposobnosti pri predšolskih otrocih z igranjem vlog v ritmični gimnastiki" Svetovna zdravstvena organizacija je zdravje opredelila kot stanje popolnega fizičnega in socialnega blagostanja, ne le odsotnosti le-tega.

Razvoj ustvarjalnih sposobnosti predšolskih otrok s pomočjo netradicionalnih tehnik risanja"Otrokov um je na dosegu roke" V. I. Sukhomlinsky Otrok spoznava svet okoli sebe in ga poskuša prikazati v svojih dejavnostih-igrah.

Oblikovanje koordinacijskih sposobnosti pri otrocih z OHP z dihalno gimnastiko in logoritmi na fitballih. Znano je, da se temelji človekovega zdravja postavljajo v otroštvu, zato je bistvo športne vzgoje in zdravstvenega dela v našem vrtcu.

Glasba je ena najsvetlejših in najbolj čustvenih vrst umetnosti, najbolj učinkovito in učinkovito sredstvo za izobraževanje otrok. Bolj pomaga.

Beseda "koordinacija" (iz latinske koordinate - "vzajemno urejanje") je koordinacija aktivnosti mišic telesa, namenjena uspešnemu zaključku naloge.

Najprej je koordinacija neposredno povezana z gibanjem. Koordinacija vključuje tudi sposobnost navigacije v prostoru, ohranjanje ravnotežja in občutek za ritem.

Razvoj koordinacije gibanja pri otrocih je zelo pomemben, saj je usklajeno delo mišic telesa pogoj za njegovo normalno rast in razvoj.

Razvoj motorične koordinacije pri otrocih ne vključuje le izboljšanja gibov, ki jih izvaja otrok. To je najprej usklajeno medsebojno delovanje procesov vzbujanja in inhibicije v možganski skorji otroka, kar ustvarja ugodne pogoje za usklajeno delo centralnega živčnega sistema kot celote. Zato je razvoj koordinacije gibov pri otrocih zelo pomembna naloga, katere izvajanje je na ramenih staršev in učiteljev.

Glavna oblika usposabljanja otrokovih koordinacijskih sposobnosti je motorična aktivnost, ki se izvaja z različnimi hitrostmi in vključuje različne gibe. Vendar je zelo pomembno, da takšna gibanja niso kaotična. Vaje za razvoj koordinacije pri otrocih morajo biti:

- pravilno organiziran,

- imajo določeno stopnjo obremenitve,

- kot tudi časovne omejitve.

Koordinacija igra pomembno vlogo pri razvoju agilnosti.

Kako veste, ali ima otrok dobro koordinacijo?

Preprosti testi pomagajo preveriti, ali je z otrokom vse v redu. Z lahkoto jih naredite doma:

1. Otroka prosite, naj zaporedno poveže palec z vsemi prsti na isti roki.

2. Pokažite mu kombinacijo prstana tako, da povežete palec in kazalec, nato pa ga prosite, naj naredi isto na obeh rokah. Pri 4 letih je otroku še vedno mogoče razložiti, katere prste je treba vključiti v delo. Potem mu bo težje pomagati.

3. Pokažite kombinacijo "koza" na roki tako, da iztegnete kazalec in mezinec naprej od pesti. Otroka prosite, naj naredi isto izmenično na obeh rokah. Pazite, da so v delo vključeni pravilni prsti: da palec ne gre vstran in da si otrok ne pomaga z drugo roko. Od 4 poletni otrok vnaprej lahko poveste, kateri prsti so vključeni v igro.

4. Za preizkus medhemisferne koordinacije stresite beli in rdeči fižol v skledo. Otrok naj pobere beli fižol z levo roko, rdeči fižol pa z desno. To je treba storiti istočasno, fižol položite na dva različna krožnika.

Motnje v koordinaciji gibanja se odkrijejo že v zgodnjem otroštvu in se lahko kažejo vse življenje. Za razliko od drugih bolezni in poškodb se ta motnja izraža v nezmožnosti nadzora nad procesom izvajanja določene motorične naloge, nezmožnosti ponovitve iste naloge – še posebej, če pogovarjamo se o natančnih in subtilnih gibih.

Na primer, motnje koordinacije se izražajo v tem, da imajo otroci težave pri vsakodnevnih dejavnostih. Zavezovanje vezalk, zapenjanje gumbov, igre na prostem, kolesarjenje, ki za zdrave ljudi postanejo avtomatizirani, je za gibalno ovirane težko opravilo.

Otroci z moteno motorično koordinacijo porabijo trikrat več časa za pisanje posamezne črke. Ti otroci nimajo fizioloških ali intelektualnih motenj, v nekaterih primerih je njihova inteligenca nadpovprečna, vendar ne morejo opravljati nalog, ki zahtevajo koordinacijo med senzoričnimi, motoričnimi in kognitivnimi funkcijami.

S starostjo imajo lahko ti otroci težave s prostorsko in časovno organizacijo, veliko težav pa imajo lahko tudi pri ocenjevanju razdalje in hitrosti premikajočih se predmetov. To jim bo preprečilo igranje z žogo in kolesarjenje.

Če želite ugotoviti, ali ima otrok normalno koordinacijo, lahko uporabite naslednje parametre:

Učinkovitost in natančnost gibov;

Usklajenost delovanja različnih analizatorjev (vid, sluh, dotik, vonj);

· prava izbira trenutek začetka gibanja (pravočasnost dejanj);

pravilno določanje smeri, amplitude, hitrosti, tempa in ritma gibov;

ekonomika delovanja.

Kako izboljšati in razviti koordinacijo pri otrocih?

Stopnja koordinacijskih sposobnosti je v veliki meri odvisna od motoričnega (motornega) spomina, to je lastnosti centralnega živčnega sistema, da si zapomni gibe in jih po potrebi reproducira.

Učinkovitost pri razvoju motorične koordinacije pri otrocih je dosežena zaradi:

— uporaba metodologije, ki zagotavlja preučevanje preprostih gibov z njihovim postopnim zapletanjem;

― združevanje predhodno naučenih gibov v sklope vaj in njihovo izvajanje s spremembo hitrosti, tempa, ritma in amplitude gibov;

- kot tudi uporaba posebne opreme različnih velikosti in teže (žoge, obroči, palice, vrvi).

Razvoj koordinacije pri otrocih: vaje in nasveti.

Vaje za ravnotežje prispevajo k razvoju spretnosti in koordinacije gibov, odločnosti, oblikujejo pravilno držo otroka. Pravilna koordinacija gibov se pri otrocih razvija postopoma, v procesu izboljšanja funkcij vestibularnega, mišičnega in vidnega analizatorja, ki jih nadzira centralni živčni sistem.

Izboljšanje koordinacije prispeva k izvajanju posebnih telesnih vaj v statičnih in dinamičnih položajih.

Statične vaje vključujejo vzdrževanje ravnotežja v določenem položaju: počepe na prstih, stojo na eni nogi in druge.

Dinamične vaje vključujejo: hojo po deski, klopi ali hlodu, spreminjanje smeri med tekom, nenadne ustavitve pri igrah na prostem. Pa tudi športne aktivnosti, kot so drsanje, smučanje, kolesarjenje.

Torej, razmislimo o vajah za razvoj koordinacije za otroke različnih starosti.

Razvoj koordinacije pri otrocih 2-3 let.

Najmanjši predšolski otroci, stari 2-3 leta, težko ohranjajo ravnotežje zaradi omejenih motoričnih izkušenj. Vendar pa je ta sposobnost potrebna, da se naučijo pravilno izvajati kompleksnejše osnovne gibe. Pomembno mesto v igrah na prostem zavzemajo koordinacijske vaje svež zrak.

Otroku najprej ponudimo preproste, zanj izvedljive vaje:

- hoditi,

- stopanje čez predmete

- pobočja,

- počep.

Nato se naučite bolj zapletenih vaj.

Razvoj koordinacije pri otrocih 3-4 let.

Predšolskemu otroku, staremu 3-4 leta, se najprej ponudi, da vstane s klopi (hloda), pri čemer izmenično spusti noge na tla. Skok s konca klopi na blazino je dovoljen, ko se otrok nauči mehko pristati in pokrčiti kolena. Pri tej starosti se otrok že lahko sam uči, pleza po švedski steni, po vrvni lestvi. Odličen rezultat dajejo vaje na obročih, hoja po posebnih poteh z ovirami.

Pomembno je, da otroka nenehno zanimate za izvajanje teh vaj. Zaželeno je, da pouk izvajate živahno, čustveno, z uporabo igralne naloge. Na primer, da greste skozi most (deska, klop), ki je vržen čez reko, in ne zmočite nog. Hodite ali tecite po poti (dve vrvi, nameščeni na razdalji 25 cm druga od druge) in ne padite v močvirje.

Razvoj koordinacije pri otrocih 5-6 let.

Predšolski otrok, star 5-6 let, še naprej izboljšuje vaje, ki jih je prej študiral. V tej starosti lahko otroku ponudimo hojo po gimnastični klopi (gred, robnik) s stranskimi in spremenljivimi koraki z gibi rok (pljusk v dlani pred prsmi, nad glavo), hojo z žogo v rokah. . Pri opravljanju teh nalog morate biti pozorni na pravilno držo otroka, samozavest pri izvajanju gibov, njegovo sposobnost navigacije v prostoru. Te vaje je koristno izvajati z "uteži" (teža 500-700 g) na glavi. Otrok se nauči držati glavo naravnost, hkrati pa ohraniti pravilno držo. Pri izvajanju kompleksnejših vaj za razvoj koordinacije (hoja po hlodu, nagnjena deska) je treba zmanjšati tempo.

Priporočljivo je, da nove vaje najprej preučite v svetlobnih pogojih. Na primer, hoja z metanjem žoge navzgor in njenim lovljenjem se najprej izvaja na deski, ki leži na tleh, nato pa na klopi (hlod).

Razvoj koordinacije pri otrocih 6-7 let.

Predšolski otrok, star 6-7 let, pridobi spretnosti natančne koordinacije gibov med izvajanjem različnih motoričnih dejanj v statičnih in dinamičnih položajih.

Večina vaj za otroke te starosti je sestavljena iz kombinacije statičnih položajev telesa in dinamičnih gibov, ki se izvajajo na klopi ali ravnotežju. Na primer, med hojo po klopi (višina 30 cm) se usedite in obrnite; hoja po hlodu (klopi, robniku) drug proti drugemu. Nato postopoma razpršite držanje za roke.

Položaj rok med vajami za razvoj koordinacije je lahko drugačen - na straneh, za hrbtom, za glavo, na pasu.

Vaje za izboljšanje koordinacije gibov.

Dihalne vaje

- Vdihnite, zadržite dih, izdihnite, ponovno zadržite dih. Trajanje zadrževanja zraka postopoma povečujte. Vajo ponovite 5-6 krat.

- Sedite na kolenih, igrajte "žogo". Najprej se "balon" napihne - dvignite roke skozi stranice, globoko vdihnite, nato se "balon" izprazni - spustite roke pred seboj in izdihnite, izgovorite zvoke "S", "Sh" ali "I ”.

Trituracija

- Drgnite dlani skupaj, dokler ne začutite toplote.

- S toplimi dlanmi najprej zdrgnite ušesa do rdečice, nato mečice.

- Vaja "Slon" S palci pritisnite na ušesne mečice in naredite krožne gibe z rokami.

― Vaja »Opica srbi« | S prekrižanimi rokami masirajte glavo v smeri od vrha proti ušesom in nato proti vratu. Majhen otrok ne sme prekrižati rok.

― Vaja "Komarji" | Z nasprotno roko dvakrat potrkajte po podlakti in rami.

― Vaja "Cams" | S pestmi udarjajte z različnih strani druga ob drugo.

Prstna gimnastika

- Delajte krožne gibe s palci.

- Masirajte vsak prst na roki, kot da snamete rokavico.

- Povežite dlani in delajte samo s prsti, ki naj se med seboj »pozdravijo«.

- Združite roke v "gradu".

― Vaja "Lestvica" | Izmenično položite prste enega na drugega. In jih na enak način izmenično razprostrite.

Leži na tleh

― Vaja "Dnevnik" | Lezite na hrbet, roke iztegnite nad glavo. Kotalite se s pomočjo ene rame, se zakotalite do roba blazine in se vrnite nazaj.

― Vaja "Vojnik" | Leži na hrbtu, stisnite roke ob straneh. Kotalite se s pomočjo ene rame, se odplazite do roba blazine in se vrnite nazaj.

― Vaja "Sfinga" | Lezite na trebuh, roke držite spredaj, naslonite se na podlakti. Na rokah se splazite do roba blazine in nazaj.

― Vaja "Žaba" | Lezite na trebuh, roke držite za hrbtom, stisnjene v "ključavnico". Z nogami se splazite do roba blazine in nazaj.

― Vaja "Čoln" | Lezite na trebuh, roke iztegnite naprej. Naredite upogib, dvignite roke in glavo. Nato naredite "čoln" na hrbtu: glavo in noge držite na uteži. Priporočljivo je, da postopoma povečate čas raztezanja na 1 minuto.

- Lezite na tla, vzemite žogo ali svetlo igračo, razprostrite roke ob straneh. Roko z žogo premikajte od leve proti desni, nato gor in dol. Brez premikanja glave sledite igrači z očmi. Nato se »delu« oči doda »delo« jezika: oči in iztegnjeni jezik se premikajo v isto smer in sledijo igrači. Ko otrok to naredi 20-25-krat sam, lahko vajo zapletete: sledite žogi z očmi in premaknite jezik v drugo smer.

Štirikratne vaje

V tem sklopu vaj je pomembno delo rok. Otroka prosite, naj hodi po vseh štirih in izmenično premika roke naprej. Postopoma zapletite vajo: pri hoji po vseh štirih se roke prekrivajo: desno - levo, levo - desno. Bistvo te vaje je sinhronizirati korak in se naučiti pravilnega menjavanja rok.

Igre, ki razvijajo motorične sposobnosti in koordinacijo.

RIBIŠKA PALICA

Namen igre:

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: debela vrv, vrvica ali skakalna vrv, na koncu katere je privezan težak, a mehak predmet (na primer vreča s peskom, kos gumijaste cevi), da ne poškodujete igralcev.

Napredek igre

Izmed igralcev je izbran vodja, ki se nahaja na sredini igrišča. Ostali igralci stojijo okoli njega na razdalji, ki ustreza dolžini vrvi. Med igro vodja vrti vrv v krogu nad samimi tlemi, igralci pa poskočijo in stisnejo noge, da jih vreča ne zadene. Igralec, ki ni imel časa za skok in se ga je dotaknila vrv, postane vodja.

KOKOŠI NA VRTU

Namen igre:

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: s pomočjo kock in letev ali klinov in vrvi je treba ograditi manjši prostor, ki bo zelenjavni vrt. Na sredino vrta postavite stol.

Napredek igre

Voznik je "stražar", se nahaja na stolu v ceni? trije vrtovi. Ostali igralci so "kokoši", ki so zunaj vrta. Medtem ko voditelj pravi:

Kokoši so šle ven na sprehod

Peck svežo travo.

Kokoši so prišle na vrt.

Pozor, pošteni ljudje!

Kokoši se prikradejo na vrt in začnejo teči tam. Toda takoj, ko gostitelj reče "Stražar prihaja!" - voznik vstane s stola in poskuša ujeti "kokoši", ki bežijo pred njim. Če čuvaj ujame igralca, zamenjata vlogi.

CATERPILLAR

Namen igre: razviti koordinacijo gibov.

Napredek igre

Igralci so razdeljeni v 2 ekipi. V kolono se razvrstijo takole: desna roka vsakega naslednjega igralca leži na desni rami prejšnjega, z levo roko pa podpira levo nogo spredaj. Na znak vodje se kolona začne premikati po razdalji. Zmaga ekipa, ki prva preteče razdaljo.

PTIČJE HIŠICE

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, reakcijo.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: stole lahko uporabite kot ptičje hišice za igro ali pa s kredo narišete majhne kroge, ki bodo služili kot hišice.

Napredek igre

Ptičje hišice so nameščene po obodu igrišča. Moralo bi biti enega manj kot udeležencev v igri. Eden od igralcev igra vlogo voditelja. Vsi udeleženci igre, vključno z voznikom, se prosto gibljejo po igrišču ob glasbi. Takoj, ko se glasba preneha predvajati, vsi igralci ciljajo na katero koli ptičjo hišico. Voznik zasede tudi vsako prosto ptičjo hišico. Otrok, ki je ostal brez ptičje hišice, postane vodja.

MIŠI IN MAČKA

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: hišice, ki jih lahko uporabimo kot stole, lahko pa s kredo narišemo kroge na igrišču.

Napredek igre

Med igralci se izbere vodja, ki igra vlogo mačke. Ostali igralci so miške. "Miške" sedijo v hišah, medtem ko je "mačka" budna. Ko "mačka" zaspi, gredo "miške" ven na sprehod. Prosto se gibljejo po igrišču. V tem času se "mačka" zbudi, mijavka in začne loviti "miši". »Miške« se razkropijo po hišah. Če je "mački" uspelo ujeti eno od "miši", potem igralci zamenjajo vloge.

Ujemite komarja

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Potreben material in vizualni pripomočki: približno 1 m dolga palica, na katero je na vrvici privezan model komarja iz lepenke.

Napredek igre

Igralci postanejo v krogu. Voznik se nahaja v sredini in drži palico s komarjem, pritrjenim z vrvico. Poganja komarja nad glavami igralcev, ki ga v tem času poskušajo ujeti. Tisti, ki je zgrabil komarja; postane vodja.

"V Medvedovem gozdu ..."

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: narišite 2 črti na različnih koncih mesta: na eni strani ločite brlog za "medveda", na drugi pa otroško hišo. Osrednji prostor služi kot rob gozda.

Napredek igre

Izmed igralcev se izbere voznik, ki bo "medved". Zavzame mesto v brlogu. Ostali igralci so otroci, nahajajo se v svoji hiši. Otroci gredo na sprehod na obrobje gozda, nabirajo gobe in jagode. Hkrati pravijo:

Pri medvedu v gozdu
Gobe, vzamem jagode,
Medved ne spi
In renči na nas.

Takoj, ko otroci izgovorijo zadnjo vrstico, "medved" z renčanjem stopi iz svojega brloga in poskuša ujeti bežeče otroke. Če mu to uspe, potem igralca zamenjata vlogi, ujeti igralec pa postane »medved«.

LOVEC IN ZAJCI

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: na igrišču je treba določiti prostor za lovca, poleg tega je potrebna majhna žoga.

Napredek igre

"Hunter" obrne hrbet igrišču. V tem času preostali udeleženci naključno tečejo in skačejo po mestu in igrajo vlogo "zajcev". Na ukaz "Lovec!" "zajci" zamrznejo na mestu. Ne da bi zapustil dodeljeno območje, "lovec" vrže žogo na "zajce". Igralec, ki ga je »lovec« zadel z žogo, zdaj sam postane »lovec«, »lovec« pa »zajec«.

NATANČEN STRELEC

Namen igre: razvijati koordinacijo gibov, hitrost reakcije, natančnost.

Potreben material in vizualni pripomočki: majhne livnice in različne oblike litnih stojal.

Napredek igre

Igralci so razdeljeni v ekipe glede na število nizov metov. Ekipe se nahajajo na določeni razdalji od stojal za metanje. Vsak igralec ima več prstanov. Naloga ekip je, da vržejo čim več krogov na stojala.

ŽOGA V KOŠU

Namen igre: razvijajo koordinacijo gibov, spretnost in oko.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: žoge in koš za metanje žog, kreda.

Napredek igre

Koši za metanje žog so postavljeni na igrišču, na določeni razdalji od njega pa je narisana črta, ki označuje mesto, s katerega bodo igralci izvajali mete. Igralci so razdeljeni v ekipe. Vsak igralec ima žogo. Naloga ekip je, da vržejo čim več žog v koš.

MIŠI V MIŠOLOVCI

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Napredek igre

Med igralci so izbrane "miške" (5-7 oseb). Ostali igralci, ki se držijo za roke, tvorijo krog – mišelovko. "Miške" so zunaj kroga. Igralci, ki tvorijo mišelovko, začnejo hoditi v krogu na levo ali desno z dvignjenimi rokami. Pravijo:

Oh, kako so miši utrujene,
Vsi so jedli, vsi so jedli.
Pozor, goljufi
Prišli bomo do vas.
Tukaj smo postavili mišelovke,
Ujemimo jih vse naenkrat!

Medtem ko otroci v krogu izgovarjajo besede, se "miške" prosto gibljejo po celotnem igralnem prostoru: tečejo v krog, bežijo iz njega. Toda takoj, ko se slišijo zadnje besede "Takrat!", Otroci, ki stojijo v krogu, spustijo roke. »Mišolovka« se je zaloputnila. Igralci, ki nimajo časa, da bi izstopili iz kroga, se štejejo za poražence. Ujete "miši" stojijo v krogu, velikost "mišelovke" pa se povečuje. Ko so vse »miške« ujete, otroci zamenjajo vloge in igra se nadaljuje.

krap in ščuka

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: če igra poteka v zaprtih prostorih, je zaželena glasbena spremljava.

Napredek igre

Med igralci se izbere vodja, ki bo igral vlogo ščuke. Ostali igralci so razdeljeni v 2 skupini. Ena skupina bo igrala vlogo kamenčkov, druga - vlogo krapa. Kamenčki tvorijo krog. Znotraj kroga plavajo "krapi". "Shuka" je zunaj kroga. Takoj, ko gostitelj reče "Ščuka!" - voznik se zažene v krog in poskuša ujeti "krapa". "Karasi" pa se poskušajo skriti za "kamenčki". Ts "krapi", ki se niso uspeli skriti in jih je "ščuka" ujela, zapustijo krog. Igra se večkrat, nato pa igralci zamenjajo vloge in izberejo novega voditelja.

BOUNCER (prva možnost)

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: žoga.

Napredek igre

Dva igralca se postavita drug nasproti drugega - to so žogice. Ostali igralci so postavljeni med njimi.
Naloga odbijačev je, da poskušajo z žogo zadeti igralce. Igralci morajo ostati v igri čim dlje in se izogibati žogi.

BOUNCER (druga možnost)

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: žoga, kreda.

Napredek igre

Na igralnem polju sta s kredo narisani dve vzporedni črti na precejšnji medsebojni razdalji. Za vsako linijo je več igralcev. To so odbijači. V prostoru med črtami je en igralec. Naloga odbijačev je, da vržejo žogo drug drugemu in zadenejo igralca. In igralec mora ostati v igri čim dlje in se izogibati žogi.

SKOKI

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Potreben material in oblačilni pripomočki: kreda.

Napredek igre

Na igrišču narišite velik krog. Izmed igralcev se izbere vodja - "past", ki se nahaja v središču kroga. Ostali igralci so skakalci, so zunaj kroga. Skoki skočijo v krog na levi ali desni nogi (o tem se je treba pogovoriti pred začetkom igre) in skočijo iz njega. "Past" teče v krogu in poskuša ujeti igralce, ko so v krogu. Tisti, ki se ujame v "past", postane vodja.

RIBOLOV

Namen igre: razvijati koordinacijo gibov, spretnost.

Potreben material in vizualni pripomočki: ribiške palice (kot ribiško palico lahko uporabite palico) dolžine približno 1 m, na katero je s tanko vrvico privezan magnet, ribe iz lepenke, na katere so pritrjeni majhni magneti, kreda.

Napredek igre

Na igrišču morate narisati krog, ki posnema ribnik. Igralci se postavijo okoli ribnika, kjer so ribe, in na ukaz začnejo loviti ribe s pomočjo ribiških palic. Ko so vse ribe ujete iz ribnika, jih je mogoče prešteti in določiti zmagovalca.

LOVILEC ZA TRAK

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: raznobarvni trakovi dolžine 20-25 cm.

Napredek igre

Izmed igralcev se izbere vodja, ki se nahaja v središču kroga. Ostali igralci stojijo v krogu.
Trakove namestijo za pas ali pod ovratnik. Na znak vodje se otroci razkropijo, lovilec pa poskuša dohiteti igralce in jim potegniti trak. Tisti, katerih lovilec potegne trak, izpade iz igre. Na znak gostitelja se igra zaključi in prešteje število pridobljenih trakov. Nato lahko igro nadaljujete z izbiro novega voznika.

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: Če se otroci igrajo v zaprtih prostorih, je možna glasbena spremljava.

Napredek igre

Igralci se postavijo v pare. Pred kolono je na razdalji več korakov potegnjena črta, za katero je vodja, izbran izmed igralcev. Tisti, ki stojijo v koloni, rečejo naslednje besede:

Gori, svetlo gori
Da ne gre ven. . Poglej v nebo
Ptice letajo
Zvonovi zvonijo!
En, dva, tri - beži!

V tem trenutku otroci, ki stojijo v zadnjem paru, tečejo naprej vzdolž stolpca na nasprotnih straneh in se poskušajo držati za roke. Lovilec, ki je pred kolono, poskuša ujeti enega od tekačev, preden se igralca podata v roke. Če vozniku to uspe, potem z ujetim igralcem sestavi par, igralec, ki ostane brez para, pa postane voznik.

DAN IN NOČ

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Napredek igre

Na dveh nasprotnih koncih mesta je prostor ločen - hiša dneva in hiša noči; Na sredini mesta je narisana še ena črta. Igralci so razdeljeni v dve ekipi. Ekipe se postavijo na sredino igrišča na nasprotnih straneh srednje črte. Stojita s hrbtom drug proti drugemu. Gostitelj pravi: "Pozor", "Dan" ali "Noč". In glede na to, katero besedo je izgovoril, otroci imenovane ekipe dohitijo otroke iz nasprotne ekipe. Ujeti bežečo ekipo je mogoče le, dokler igralci ne prestopijo črte svoje hiše.

VOLK V JARKU

Namen igre: razvijati koordinacijo gibov, spretnost, hitrost reakcije.

Potreben material in vizualni pripomočki: kreda.

Napredek igre

V središču mesta je jarek omejen z 2 vzporednima črtama na razdalji približno 1 m Med igralci je izbran vodja - "volk", ki se nahaja v jarku. Vsi ostali igralci so "ovce". Nahajajo se na eni strani jarka. Na znak vodje "ovce" skočijo čez jarek na nasprotno stran mesta. "Volk" jih v tem času poskuša ujeti. In če mu uspe, potem igralca zamenjata vlogi.

BARVE

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: stoli ali klopi.

Napredek igre

Igralci sedijo na stolih ali klopeh. Med igralci sta izbrana prodajalec in kupec. Kupec stopi stran in igralci prodajalcu povedo, kakšne barve želijo biti. Čez nekaj časa pride kupec in reče: "Knock, knock." Prodajalec vpraša: "Kdo je tam?" Prodajalec navede svoje ime.

Prodajalec. "Po kaj si prišel?"
Kupec. "Za barvo."
Prodajalec. "Za kaj?"

Kupec poimenuje barvo, po katero je prišel. Če je takšna barva, prodajalec navede njeno ceno. Kupec prodajalca tleskne po dlani tolikokrat, kot je rekel. Z zadnjim pokom »barva« pobegne, kupec pa jo poskuša dohiteti. Ko ujame "barvo", jo vzame k sebi. Če ni imenovane barve, prodajalec reče: "Skočite po modri (rumeni, rdeči itd.) progi na eni nogi." Kupec skoči na dogovorjeno mesto, nato se vrne. Igra se nadaljuje.

DIRKE Z ŽOGO

Namen igre: razvijati koordinacijo gibov, spretnost. Potrebni materiali in vizualni pripomočki: žoga.

Napredek igre

Igralci stojijo v krogu. Dno igralca, ki stoji drug nasproti drugega, drži žogice. Na znak gostitelja začnejo igralci podajati žogice v krogu v eno smer. Igralec, ki ima 2 žogi hkrati, izgubi.

"THUMPERS"

Namen igre: razvijati koordinacijo gibov, pozornost, iznajdljivost.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: baloni, niti, vesela glasba.

Napredek igre

Igra vključuje vsaj 2 osebi. Lahko se izvaja v prostorni sobi, po odstranitvi vseh lomljivih predmetov in tistih, na katere se otroci lahko poškodujejo.

Povabite prve igralce na improviziran oder. Privežite na nogo vsakega udeleženca balon. Nato razložite, da je njihov cilj stopiti na nasprotnikovo žogo in jo razbiti, pri tem pa ohraniti svojo. Na povelje vodje se glasba vklopi in fantje začnejo boj.

To igro je mogoče otežiti s povečanjem števila vezanih žog. Če je mogoče, lahko povabite več udeležencev hkrati.

MOČVIRJE

Namen igre: razvijajo koordinacijo gibov, pozornost, iznajdljivost in iznajdljivost.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: prazni listi papirja, svinčnik, škarje, barve.

Napredek igre

Preden se igra začne, morate pripraviti vse materiale. V to vključite svojega otroka. Na čistih listih papirja morate narisati 5-10 zelenih otokov, jih izrezati. Nato jih razporedite po prostoru in povabite otroke, naj si predstavljajo, da so bili v »močvirju«. Povejte nam, da je zelo nevarno premikanje po "močvirju", to lahko storite le v spremstvu odraslih. Toda naše močvirje ni resnično, ampak pravljično. Ima čarobne otoke, na katere lahko stopite brez strahu. Toda preden naredite korak, morate povedati geslo. Nato morate izbrati temo, besede iz nje bodo geslo. Lahko so živali, rože, imena ljudi itd.
Če so v igri udeležene ekipe, je gibanje mogoče urediti s hitrostjo. Za zmagovalca bo ekipa, ki bo hitreje premagala zahtevano razdaljo.

"Oh, APPLE! .."

Namen igre: razvijajo pozornost, koordinacijo gibov, koncentracijo.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: jabolka ali drugo sadje (njihovo število naj ustreza številu udeležencev), vesela glasba.

Napredek igre

Ta igra se igra za okroglo mizo. Fantje s težo se postavijo okoli mize, na katero morate položiti jabolka za eno manj od števila udeležencev. Na ukaz vodje se fantje začnejo premikati po mizi (s korakom ali s hitrim tempom - vodja se odloči). V tistem trenutku, ko je glasba ugasnjena in gostitelj reče "Stop", mora vsak udeleženec vzeti eno jabolko z mize. Udeleženec, ki ni imel časa in ni dobil ničesar, je izločen iz igre, saj je za nagrado prejel jabolko z mize. Nato se igra začne znova, vendar brez enega udeleženca in enega jabolka. Za starejše otroke je to tekmovanje lahko zapleteno z izvajanjem različnih nalog vzporedno z gibanjem. Na primer, moderator lahko ponudi, da zapojete pesem, počepnete, skočite na eni nogi, dvignete roke itd.

NOSITE ŽOGO

Namen igre: razvijajo pozornost, koordinacijo, timski duh, inteligenco, (pomaga pri preprečevanju skolioze).

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: majhna žoga.

Napredek igre

Igra vključuje 2 osebi. Priporočljivo je, da ga izvajate na prostem ali v prostorni sobi. Določena je razdalja, ki jo morajo igralci prehoditi, in razložena naloga. Dva udeleženca stojita s hrbtom drug proti drugemu, tako da se med njima, tik nad nivojem lopatic, lahko prilega žoga. V tem položaju morajo premagati zahtevano razdaljo. Če jim pade žoga, se morajo vrniti na začetno črto.
To igro se lahko igra kot štafeta, v kateri sodeluje več ekip.

FIŽOLOVA STRAJKA

Namen igre: razvijati koordinacijo gibov, fine motorične sposobnosti rok, pozornost, koncentracijo, namenskost.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: navadna pollitrska steklenica mleka, pest fižola za vsakega udeleženca.

Napredek igre

Bistvo te igre, tako kot prejšnje, je v steklenico vreči čim več zrn fižola. Toda v tem primeru je naloga veliko bolj zapletena. Udeleženec mora držati vsa zrna fižola v pesti in jih nato eno za drugo izpustiti v steklenico.

Hkrati mora biti njegova roka strogo v iztegnjenem stanju na razdalji 30 cm od steklenice.

Če se fantje spopadejo s to nalogo, je lahko zapleteno. Lahko daste nalogo, da dvignete roko na razdalji 50 ali 100 cm od steklenice. Število fižola lahko povečate na toliko, da ga postane neprijetno držati v roki itd.

SPRETNE ROKE

Namen igre: razvijajo fine motorične sposobnosti rok, koordinacijo, pozornost, vztrajnost.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: več valjastih palic, 1 pokrov ali pokrov iz posode s premerom 1 cm večjim od palice, tanka palica.

Napredek igre

To igro je treba igrati za mizo. Preden začnete z igro, razporedite vse naštete elemente na naslednji način: postavite obe palici na razdalji 15-20 cm drug od drugega. Na enega od njih nataknite pokrovček. Nato otroku razložite, da je njegov cilj s palico prenesti pokrovček z ene palice na drugo. Če želite to narediti, morate pobrati pokrovček od spodaj in ga previdno položiti na palico, da ga ne spustite, poskusite prenesti.

Zapleti v tej igri so lahko zelo raznoliki: s povečanjem razdalje med palicami, zmanjšanjem premera kapice glede na palico itd.

SLIVA NA ŽLICO

Namen igre: razvijajo fine motorične sposobnosti rok, koordinacijo gibov, pozornost, namenskost.

Potreben material in vizualni pripomočki: 2 žlici, več velikih sliv ali drugih sadežev te velikosti, 2 posodi in vesela glasba.

Napredek igre

Ta igra je idealna za poletne počitnice in za veliko število udeležencev. Zaželeno je, da se izvaja v obliki štafetne dirke.
Za začetek so vsi udeleženci razdeljeni v 2 ekipi. Določene so meje razdalje in vrstni red njenega prehoda znotraj ekip. Na cilju se za vsako ekipo postavi krožnik. Nato prvi igralci vsake ekipe dobijo žlice in slive ter jim razložijo, da je cilj vsake ekipe svojo slivo v žlici prinesti do cilja, se vrniti na start in žlico podati naslednjemu igralcu. Na povelje gostitelja so udeleženci dali slivo v žlico in se odpravili na pot. Če je kateremu od udeležencev padla sliva, mora še nadaljevati pot in se šele nato vrniti v cilj.
Zmaga tista ekipa, ki bo na cilj prinesla čim več sliv.

NAHRANI ZAJCA

Namen igre: razvija koordinacijo, spomin, pozornost, analitično mišljenje.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: plakat ali velika slika, ki prikazuje zajca (priporočljivo je, da ta plakat vnaprej narišete z otrokom), korenček (lahko uporabite plastiko ali naredite iz papirja).

Napredek igre

Pred začetkom igre se na plakatu v predelu ust zajca izreže luknja. Nato morate na različnih mestih na plakatu izrezati še nekaj lukenj. Med igro je obešena na steno ali kakšno stojalo. Izberejo udeleženca, zavežejo mu oči in v roke dajo korenček. Nato se večkrat zavrti okoli lastne osi in pripelje do plakata. Vsi otroci povedo, da je naš zajec lačen in ga je treba nahraniti. Naloga udeleženca je, da da zajčku v usta korenček. Ker je na sliki veliko lukenj, tega ne bo tako enostavno narediti.

V tem tekmovanju glavna stvar ni zmaga, ampak sodelovanje. Je poživljajoča in popolna za različne počitnice.

PRSTAN

Namen igre: razviti koordinacijo gibanja, pozornost, spomin, sposobnost koncentracije.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: dolga nit, prstan srednje velikosti (nekoliko večji, kot je potrebno za kazalec), velika soba, v katero lahko obesite prstan.

Napredek igre

Ta igra je zasnovana za 2 udeleženca, vendar več ko ima igralcev, bolj je zabavna in razburljiva.

Prstan je obešen na takšni višini, da lahko udeleženci vanj udarijo s prstom iztegnjene roke. Izberite prvega igralca in vodjo. Voditelj pripelje udeleženca na iztegnjeni roki do obešenega obroča, nato ga odpelje tri korake nazaj in ga večkrat obrne. Vsi ostali udeleženci stojijo v polkrogu in opazujejo.

Po zavrtenju prvega drznika mora z iztegnjeno roko narediti tri korake proti prstanu in ga s prstom natančno zadeti. Če prvič ni uspelo, mora še nekaj poskusov najti prstan s prstom.

To igro lahko otežiš različne poti. Najprej lahko povečate število korakov. Drugič, igralcu so lahko zavezane oči in moti z raznimi komentarji in napačnimi navodili.
Zmagovalec je tisti, ki hitro in brez napak premaga to razdaljo.

PETELINI BOJI

Namen igre: razviti koordinacijo gibov, analitične sposobnosti, pozornost, namenskost.

Potrebni materiali in vizualni pripomočki: vesela glasba.

Napredek igre

Ta igra se igra na prostem ali v dokaj veliki sobi.

Narišite krog na tleh ali na tleh. To bo območje boja.
Nato sta izbrana prva dva udeleženca, ki bosta odigrala dvoboj. Pojasnjena so pravila dvoboja. Prva dva udeleženca naj stojita v krogu na eni nogi, drugo pa držita z rokami. Njihov cilj je drug drugega potisniti iz tega kroga. V tem primeru ne morete uporabljati rok. Udeleženec, ki hitro in brez kršitev pravil potisne svojega nasprotnika iz kroga, se šteje za zmagovalca.

Igre za razvoj kognitivnih sposobnosti otrok starejše predšolske starosti

stražarji

Razvijamo koordinacijo gibov, reakcijo, sposobnost hitrega odločanja

Opis: Število udeležencev ni omejeno. Med igralci se izbere vodja, ki je v središču kroga. Ostali člani so stražarji. Nahajajo se za kockami. Naloga voznika je, da prevzame stražarjevo kocko tako, da sede nanjo. Stražarji morajo priti pred voznika in prej sesti na kocko. Otrok, ki ni imel časa braniti svoje kocke, postane voznik.

Velike kocke, otomani ali visoki stoli, razporejeni v krogu v količini, ki je enaka številu udeležencev.

Ribiška palica

Opis: izmed igralcev se izbere vodja, ki se nahaja na sredini igrišča. Ostali igralci stojijo okoli njega na razdalji, ki ustreza dolžini vrvi.

Med igro vodja vrti vrv v krogu nad samimi tlemi, igralci pa poskočijo in stisnejo noge, da se jih vreča ne dotika. Igralec, ki ni imel časa za skok in se ga je dotaknila vrv, postane vodja.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Debela vrv, vrv ali skakalna vrv, na koncu katere je privezan težak, a mehak predmet (na primer vreča peska, kos gumijaste cevi), da ne poškodujete igralcev.

Sezi po soncu

Opis: Igralci se postavijo v polkrog. Voznik je obrnjen proti igralcem, v rokah drži palico z obročem, ki posnema sonce. Nad glavami igralcev nariše prstan z besedami: »Dosezi sonce!«. Igralci poskušajo doseči obroč. Kdor se uspe dotakniti "sonca", postane vodja.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Približno 50 cm dolga palica, svetlo rumen obroček, ki je obešen na koncu palice z vrvico.

Caterpillar

Razvijamo koordinacijo gibov

Opis: igralci so razdeljeni v 2 ekipi. V kolono se razvrstijo takole: desna roka vsakega naslednjega igralca leži na desni rami prejšnjega, z levo roko pa podpira levo nogo spredaj.

Na znak vodje se kolona začne premikati po razdalji. Zmaga ekipa, ki prva preteče razdaljo.

ptičje hišice

Razvijamo koordinacijo gibov, reakcijo

Opis: Ptičje hišice so nameščene po obodu igrišča. Moralo bi biti enega manj kot udeležencev v igri. Eden od igralcev igra vlogo voditelja. Vsi udeleženci igre, vključno z voznikom, se prosto gibljejo po igrišču ob glasbi. Takoj, ko se glasba preneha predvajati, vsi igralci poskušajo zasesti katero koli "ptičjo hišico". Voznik zasede tudi vsako prosto "ptičjo hišico". Otrok, ki je ostal brez "ptičje hišice", postane vodja.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Za igro ptičjih hišic lahko uporabite stole ali pa s kredo narišete majhne kroge, ki bodo služili kot hišice.

Kokoši na vrtu

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: voznik je »stražar«, nahaja se na stolu v središču »vrta«. Ostali igralci so »kokoši«, ki so zunaj »vrta«. Medtem ko voditelj pravi:

Kokoši so šle ven na sprehod

Peck svežo travo.

Kokoši so prišle na vrt.

Pozor, pošteni ljudje -

"kokoši" se prikradejo na "vrt" in tam začnejo teči. Toda takoj, ko vodja reče: "Čuvar prihaja!", Vodja vstane s stola in poskuša ujeti "piščance", ki bežijo od njega. Če "stražar" ​​ujame igralca, zamenjata vlogi.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

S pomočjo kock in tirnic ali količkov in vrvi je treba ograditi manjši prostor, ki bo »vrt«. Na sredino vrta postavite stol.

Miši in mačka

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: izmed igralcev je izbran voznik, ki igra vlogo mačke. Ostali igralci so miške. "Miške" sedijo v hišah, medtem ko je "mačka" budna. Ko "mačka" zaspi, gredo "miške" ven na sprehod. Prosto se gibljejo po igrišču. V tem času se "mačka" zbudi, mijavka in začne loviti "miši". »Miške« se razkropijo po hišah. Če je "mački" uspelo ujeti eno od "miši", potem igralci zamenjajo vloge.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Hišice, ki jih lahko uporabimo kot stole ali s kredo narisane kroge na igrišču.

Ujemite komarja

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: Igralci stojijo v krogu. Voznik se nahaja v sredini in drži palico s figuro komarja, pritrjeno z vrvico. Kroži s komarjem nad glavami igralcev, ki ga v tem trenutku poskušajo ujeti. Tisti, ki je zgrabil komarja, postane voznik.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Približno 1 m dolga palica, na katero je na vrvici privezana maketa komarja iz kartona.

"Pri medvedu v gozdu ..."

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: izmed igralcev se izbere voznik, ki bo "medved". Zavzame mesto v "brlogu". Ostali igralci so otroci, nahajajo se v svoji »hiši«. Otroci gredo ven, da se "sprehodijo po robu gozda, nabirajo gobe in jagode." Hkrati pravijo:

Pri medvedu v gozdu

Gobe, vzamem jagode,

Medved ne spi

In renči na nas.

Takoj, ko otroci izgovorijo zadnjo vrstico, "medved" z renčanjem stopi iz svojega "brloga" in poskuša ujeti bežeče otroke. Če mu to uspe, potem igralca zamenjata vlogi, ujeti igralec pa postane »medved«.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Na različnih koncih mesta je potrebno narisati 2 črti: na eni strani ločiti "brlog" za "medveda", na drugi pa "hišo" otrok. Osrednji prostor opravlja funkcijo "roba gozda".

Lovec in zajci

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis:"lovec" obrne hrbet proti igrišču. V tem času preostali udeleženci naključno tečejo in skačejo po mestu in igrajo vlogo "zajcev". Na ukaz "Lovec!" - "zajci" zamrznejo na mestu. Ne da bi zapustil dodeljeno območje, "lovec" vrže žogo na "zajce". Igralec, ki ga je »lovec« zadel z žogo, zdaj sam postane »lovec«, »lovec« pa »zajec«.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Majhna žoga.

Na igrišču je treba določiti mesto za "lovca".

Natančen strelec

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije, natančnost

Opis: Igralci so razdeljeni v ekipe glede na število nizov metov. Ekipe se nahajajo na določeni razdalji od stojal za metanje. Vsak igralec ima več prstanov. Naloga ekip je, da vržejo čim več krogov na stojala.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Majhni livni obroči in različne oblike litnih stojal.

odvzeti žogo

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije, agilnost

Opis: igralci se razdelijo v pare, stojijo na nasprotnih straneh igrišča, gredo drug proti drugemu na piščalko, ustavijo se na srednji črti, kjer ležijo žogice. Po drugem žvižgu začneta drug drugemu z nogami odvzemati žogo in jo skušata spraviti v svoj krog.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Žogice po številu parov.

Žoga v koš

Razvijamo koordinacijo gibov, spretnost in oko

Opis: na igrišču so postavljeni koši za metanje žog, na določeni razdalji od njih pa je narisana črta, ki označuje mesto, s katerega bodo igralci izvajali mete. Igralci so razdeljeni v ekipe. Vsak igralec ima žogo. Naloga ekip je, da vržejo čim več žog v koš.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Žoge in koši za metanje žog, kreda.

Miši v mišelovki

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis:"miške" (5-7 oseb) so izbrane med igralci. Ostali igralci, ki se držijo za roke, tvorijo krog – »mišolovko«. "Miške" so zunaj kroga. Igralci, ki tvorijo "mišelovko", začnejo hoditi v krogu na levo ali desno z dvignjenimi rokami. Pravijo:

Oh, kako so miši utrujene,

Vsi so jedli, vsi so jedli.

Pozor, goljufi

Prišli bomo do vas.

Tukaj smo postavili mišelovke,

Ujemimo jih vse naenkrat!

Medtem ko otroci v krogu izgovarjajo besede, se »miške« prosto gibljejo po celotnem igralnem prostoru: tečejo v krog, bežijo iz njega. Toda takoj, ko zadnje besede "Takrat!" - otroci, ki stojijo v krogu, spustijo roke. »Mišolovka« se je zaloputnila. Igralci, ki nimajo časa, da bi izstopili iz kroga, se štejejo za poražence. Ujete "miši" stojijo v krogu, velikost "mišelovke" pa se povečuje. Ko so vse »miške« ujete, otroci zamenjajo vloge in igra se nadaljuje.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Krap in ščuka

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: izmed igralcev se izbere vodja, ki bo imel vlogo »ščuke«. Ostali igralci so razdeljeni v 2 skupini. Ena skupina bo igrala vlogo "kamenčkov", druga - vlogo "krapa". Kamenčki tvorijo krog. Krap plava znotraj kroga. "Ščuka" je zunaj kroga. Takoj, ko gostitelj reče "Ščuka!" - voznik se zažene v krog in poskuša ujeti "krapa". "Karasi" pa se poskušajo skriti za "kamenčki". Tisti »krapi«, ki se jim ni uspelo skriti in jih je »ščuka« ujela, zapustijo krog. Igra se večkrat, nato pa igralci zamenjajo vloge in izberejo novega voditelja.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Če igra poteka v zaprtih prostorih, je zaželena glasbena spremljava.

skakalci

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: na igrišču narišite velik krog. Med igralci je izbran vodja - "past", ki se nahaja v središču kroga. Ostali igralci so »skakači«, so izven kroga. Skakalci skočijo v krog na levo ali desno nogo (o tem se je treba pogovoriti pred začetkom igre) in skočijo iz njega. "Past" teče v krogu in poskuša ujeti igralce, ko so v krogu. Tisti, ki se ujame v "past", postane voznik.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Ribolov

Razvijamo koordinacijo gibov, agilnost

Opis: na igrišču morate narisati krog, ki posnema "ribnik". Igralci se postavijo okoli "ribnika", v katerem se nahajajo "ribe", in na ukaz začnejo loviti "ribe" s pomočjo ribiških palic. Ko so vse "ribe" ujete iz "ribnika", jih je mogoče prešteti in določiti zmagovalca.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

ribiške palice (kot ribiško palico lahko uporabite palico) dolžine približno 1 m, na katere so s tanko vrvico privezani magneti; ribe iz kartona, na katere so pritrjeni majhni magneti; kos krede.

med dvema ognjema

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: dva igralca sedita drug nasproti drugega - to so dodgeballs. Ostali igralci so postavljeni med njimi. Naloga odbijačev je, da poskušajo z žogo zadeti igralce. Igralci morajo ostati v igri čim dlje in se izogibati žogi.

Pri drugi možnosti sta na igralnem polju s kredo narisani 2 vzporedni črti na precejšnji medsebojni razdalji. Za vsako črto je postavljenih več igralcev - to so dodgeballs. V prostoru med črtami je 1 igralec. Naloga odbijačev je, da vržejo žogo drug drugemu, da zadenejo igralca. In igralec mora ostati v igri čim dlje in se izogibati žogi.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Zvita lisica

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: Vsi igralci stojijo v krogu in zaprejo oči. Voditelj gre po krogu in se dotakne enega od otrok, ki postane vodja – »zvita lisica«. Nato otroci odprejo oči in trikrat vprašajo: "Zvita lisica, kje si?" Ko vsi igralci vprašajo še tretjič, pride na sredino »pretkana lisica« in reče: »Tukaj sem!« Vsi igralci se razkropijo, "lisica" pa jih poskuša ujeti. Ko "lisica" ujame dva ali tri udeležence, se igra začne znova.

lovilec traku

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: izmed igralcev se izbere vodja, ki se nahaja v središču kroga. Ostali igralci stojijo v krogu. Trakove namestijo za pas ali pod ovratnik. Na znak vodje se otroci razkropijo, lovilec pa poskuša dohiteti igralce in jim potegniti trak. Tisti, katerih lovilec potegne trak, izpade iz igre. Na znak vodje se igra konča in število pridobljenih trakov se šteje. Nato lahko igro nadaljujete z izbiro novega voznika.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Večbarvni trakovi dolžine 20-25 cm.

Ključi

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: na igrišču so narisani majhni krogi. Med igralci se izbere vodja. Ostali igralci stojijo v krogih. Voznik pristopi k kateremu koli udeležencu v igri in vpraša: "Kje so ključi?". Igralec mu odgovori: "Pojdi do (pokliče ime katerega koli igralca) in potrkaj." Medtem ko ta pogovor poteka, drugi igralci zamenjajo mesta. Voznik se mora hitro odzvati in zavzeti vsak prazen krog. Če mu to uspe, potem zamenja vlogi z igralcem, ki ostane brez kroga. In če voznik dolgo časa ne more vzeti nekoga v krog, lahko reče: "Našel sem ključe!", In potem bi morali vsi igralci zamenjati mesta. V tem času lahko voznik zlahka vzame krog nekoga.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Gorilniki

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: Igralci se postavijo v pare. Pred kolono je na razdalji več korakov potegnjena črta, za katero je vodja, izbran izmed igralcev. Tisti, ki stojijo v koloni, rečejo naslednje besede:

Gori, svetlo gori

Da ne gre ven.

Poglej v nebo

Ptice letajo

Zvonovi zvonijo

En, dva, tri - beži!

V tem trenutku otroci, ki stojijo v zadnjem paru, tečejo naprej vzdolž stolpca na nasprotnih straneh in se poskušajo držati za roke. Lovilec, ki je pred kolono, poskuša ujeti enega od tekačev, preden se igralca podata v roke. Če vozniku to uspe, potem z ujetim igralcem sestavi par, igralec, ki ostane brez para, pa postane voznik.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Če se otroci igrajo v zaprtih prostorih, je možna glasbena spremljava.

Dan in noč

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: prostor je ločen na dveh nasprotnih koncih mesta - hiša dneva in hiša noči na sredini mesta je narisana še ena črta. Igralci so razdeljeni v 2 ekipi. Ekipe se postavijo na sredino igrišča na nasprotnih straneh srednje črte. Stojita s hrbtom drug proti drugemu. Gostitelj pravi: "Pozor!", "Dan!" ali "Noč!" - in glede na to, katero besedo je izgovoril, otroci imenovane ekipe dohitijo otroke iz nasprotne ekipe. Ujeti bežečo ekipo je mogoče le, dokler igralci ne prestopijo črte svoje hiše.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Volk v jarku

Opis: v središču mesta je "jarek" omejen z 2 vzporednima črtama na razdalji približno 1 m. Vodja je izbran med igralci - "volk", ki se nahaja v "jarku". Vsi ostali igralci so "ovce". Nahajajo se na eni strani "jarka". Na znak vodje "ovce" skočijo čez "jarek" na nasprotno stran mesta. "Volk" jih v tem času poskuša ujeti. In če mu uspe, potem igralca zamenjata vlogi.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

lovilci opic

Razvijamo koordinacijo gibov, hitrost reakcije

Opis: igralci so razdeljeni v 2 skupini - "opice" in "lovilci". "Opice" se nahajajo na "drevesih", "Lovilci" gredo v sredino mesta in prikazujejo nekaj vnaprej izumljenih gibov. Po izvedbi gibov "lovilci" odidejo, "opice" pa se premaknejo v sredino mesta in ponovijo gibe "lovilcev". Na znak vodje "opice" stečejo do "dreves" in "plezajo" nanje. "Lovilci" v tem času poskušajo ujeti "opice". To se večkrat nadaljuje. Nato ekipi zamenjata vloge.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Švedska stena ali stabilni objekti, na katere je mogoče plezati in ki lahko delujejo kot drevesa ali trte.

Cerso

Razvijamo koordinacijo gibov, agilnost, hitrost reakcije

Opis: Igra se igra v parih. Otroci sedijo drug nasproti drugega. Eden ima palico za lovljenje obročev, drugi ima palico za metanje obročev in obroče same.

Igralec, ki ima prstane, jih po vrsti postavlja na konico palice in jih meče partnerju, ki jih skuša ujeti na svojo palico. Nato se preštejejo ujeti obročki in igralci zamenjajo vloge.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Mali obročki, palica za lovljenje obročkov.

Žoga v vedru

Razvijamo spretnost, oko, koordinacijo gibov

Opis: preden se igra začne, je treba vedro stabilizirati tako, da vanj položite kamen. Igralci stojijo v krogu obrnjeni proti sredini in izmenično mečejo žogo v vedro. Zmagovalec je tisti, ki z več žogicami zadene tarčo.

Materiali in vizualni pripomočki za igro

Vedro, teniške žogice, kamen.