Какво е логически блок. Gyenes blocks - универсална образователна игра! Нашите любими игри

В много страни методът на математическата логическа игра на Z. Gyenesh или, както се нарича още, Denyesh blocks, е много популярен за ранното развитие на способността за гъвкаво, свободно мислене при деца в предучилищна и начална училищна възраст. AT последно време(Руското производство на дидактически материали е създадено от 90-те години на миналия век) тази система игрови упражнения, както и авторският набор от визуални помагала, успешно се практикува от домашни учители за изпълнение на задачите на когнитивното и интелектуалното развитие на децата. Натрупан е положителен опит в практическото прилагане на педагогическата система в корекционни и смесени възрастови групи.

Теория на автора на Gyenesch: Шест стъпки за изучаване на математически концепции за деца

Золтан Гинеш е известен унгарски математик, практикуващ учител и психолог, който радикално промени стереотипното възприемане на математиката като рутинна и некреативна научна дисциплина. Техниката на играта на Z. Gyenes е насочена към подпомагане на деца от предучилищна възраст и по-млади училищна възрастпо забавен начин да овладеят разнообразни математически понятия, да формират и развият най-важните интелектуални умения и психологически процеси, необходими за осъществяване на самостоятелно логическо мислене.

Личният педагогически опит и знания в областта на детската психология на развитието помогнаха на Z. Gyenes да измисли и приложи концепцията за шест стъпки в обучението по математика за най-малките. Освен това теорията получи оригинално методическо оборудване с набор от дидактически материали под формата на допълнителни игрови помагала и визуални логически блокове, които се превърнаха в ефективен инструмент за развитие на творческия и умствения потенциал на децата. Методиката се използва както в официалната педагогика, така и в системата на самообразованието.

Идеята за шест стъпки за овладяване на математически знания и умения е успешно проверена на практика и е доказала своята ефективност. Характеристиките на съдържанието на всеки етап получиха авторско име:

Безплатно творческа игра. Съдържанието на тази фаза се състои в поставяне на конкретна задача на детето от учителя. В търсене на решение, детето сортира спонтанни варианти, експериментално намира правилния отговор. Това е етапът на запознаване на детето със задачата, която трябва да бъде решена. Така започва обучението на детето на математическа мъдрост.
Правила на играта. Преодолявайки етапа на пробата и грешката, бебето преминава към втората фаза - изучаване на правилата на играта. За педагог или родител е важно правилно и ясно да предаде на съзнанието на детето най-важната информация за правилата за постигане на желания резултат.
Фаза на съответствие. Правейки третата стъпка, детето е изправено пред необходимостта да извърши мисловна операция на сравнение. Авторът на метода предлага възрастните да изпробват идеята за няколко подобни игри в играта с деца, но с различен дидактически материал. Например, първо играем на кубчета, след това изрязваме фигури на животни или подреждаме геометрични фигури. Трябва да видим, че детето самостоятелно решава алгоритъма за правилното постигане на целта, независимо от игрови материали. Така можете да сте сигурни, че интелектуалните действия на бебето са смислени, а не са резултат от механично запаметяване и автоматично възпроизвеждане. Този етап е необходим за развитието на способностите за абстрактно мислене.
Въведение в абстрактния символ на числото. На четвъртия етап ще се търсят различни схеми, карти и маси за игра за развитие на визуално възприятие, формиране на умения за визуализация и запознаване с абстрактното значение на числата.
символичен етап. Петата стъпка води детето до заключението, че логическите вериги от различни игрови серии водят до общ резултат. За разбирането игрални картинеобходим е специален език на символите, който самото бебе създава в процеса на класове.
Етап на независими заключения. Последният етап ще бъде най-дълъг. Детето, с помощта на възрастен, изучава значението на термините аксиома и теорема, самостоятелно прави необходимите логически заключения въз основа на описанието на правилата за игра на карти.

Възможностите на ръководството не се ограничават до класове за формиране на елементарни математически знания, можете да играете игри на Gyenish, когато учите на английски език. Децата в предучилищна възраст публикуват изображения, като избират правилните форми и коментират действията си („голям син триъгълник“, „малък жълт квадрат“)

Gjenish разработи своята методика за деца на възраст от две до осем години, като взе предвид интелектуалните и психологическите характеристики, така че уроците по математика се възприемат с ентусиазъм и ентусиазъм. Възрастните трябва да бъдат търпеливи при изучаването на теоретичната част на метода, както и да се справят с набор от дидактически помагала. Развитата способност на бебето бързо и свободно да се справя със сложни умствени упражнения ще бъде достойна награда за родителите и полагащите грижи за тяхното усърдие и постоянство.

Програмата на класовете с блокове: цели и задачи за различни възрастови групи

Целите на методиката за ранно развитие на математическите способности на Z. Gyenish:

Запознаване с основните геометрични форми, както и концепцията за стандарт на форма, формиране на способността за определяне на цвета и размера на обект, развитие на идеята за набор;
Придобиване на първични умения за алгоритмично мислене;
Активиране на паметта, развитие на способността за концентрация и задържане на вниманието, както и умствените процеси на въображението и речта;
Формиране на пространствено мислене, умения за моделиране и проектиране;
Актуализиране на творческия потенциал;
Развитие на интелектуална култура на мислене: способност за сравняване, обобщаване, систематизиране, извършване на независим анализ, разбиране на значението на абстрактен знак, кодиране и дешифриране на информация, аргументиране на изявленията.
Култивиране на личната инициатива и волеви качествапри постигане на учебната цел, решаване на практически проблеми и преодоляване на препятствия.

Характеристики и общи правила за използване на визуални средства за всяка възрастова категория:

Способността да се дефинира едно свойство (форма, цвят, размер или дебелина).

Първо младша група(2-3 години) - Блоковете Z. Gyenes са търсени от средата на учебната година като допълнителен елемент в игрова дейност. Педагогът постепенно включва блокове, допълнителни диаграми и карти, за да формира и консолидира идеи за едно свойство на обекта. Придобитите умения за работа с едно свойство на обект се прилагат не само в наръчника на играта, но и в приказните литературни герои, като по този начин се разширява пространството на игровото моделиране и се активира фантазията и въображението на децата. За по-голям комфорт и ефективност на класовете се препоръчва децата да се разпределят в малки подгрупи.

Видео: Логически блокове Gyenes в I младша група

Умения за съпоставяне на функции.

Втората по-млада група (3-4 години) - учителят свързва концепцията за второто качествено отличително свойство, до края на учебната година децата свободно разграничават две свойства на обекта и неговия символичен криптиран образ под формата на карта. Развива се способността за четене на карти, съдържащи кодирана информация за свойствата на обект, а придобитите умения се използват в логическа игра.
Средна група (4-5 години) - през годината децата овладяват умението да идентифицират и сравняват три характеристики. Постепенно в речевата лексика се въвежда отрицателната частица „не“. Ситуациите се играят активно, когато на всяко дете се дават три карти със символи и се предлага да вземе съответните логически блокове или фигури, които след това трябва да бъдат използвани като градивни елементи според даден алгоритъм от действия, например за съвместно изграждане на изграждане или изграждане на път, детска площадка и др.

Усъвършенстване на придобитите умения в условията на нарастваща сложност на задачите за логически операции на систематизиране и класифициране.

Старши и подготвителна група(5–7 години) - продължава практиката да се използват карти за три имота, до края на учебната година се въвежда четвърти имот. Задачата на учителя е да научи децата стриктно да спазват правилата на играта, да консолидира в съзнанието на детето разбирането, че нарушаването на правилната последователност няма да постигне желания резултат. Гамата от игрови упражнения става по-разнообразна и сложна поради използването на нови дидактически средства като обръчи и алгоритмични схеми.

Логическите кубчета, както и картите - символи, ще помогнат на децата да измислят различни игри, а тези игри от своя страна ще бъдат полезни за овладяване на действията на заместване и визуално моделиране, кодиране и декодиране

При извършване на окончателната диагноза на успеха на педагогическата дейност по метода на Z. Gyenesh трябва да се ръководи от следния прогнозиран резултат:

Учениците подобряват комуникативните умения, увеличава се желанието за сътрудничество в образователни и игрови дейности.
Развива се логическото мислене, разкрива се когнитивният и творчески потенциал на децата.
Децата проявяват повече самостоятелност и активност.
Успешно преодоляни Първи етаповладяването на математическите знания се проявява интерес към тази академична дисциплина.

Дидактически материал Z. Gyenes

Най-важните психологически показатели за развитието на логиката и концентрацията, въображението, нестандартното мислене и паметта ще получат допълнителен стимул за развитие.
Работата с визуалните средства на автора ще развие речта, ще формира умения за анализ и систематизация, ще ви научи как да обобщавате информация и ще разкриете творческия потенциал на детето.

Всяка фигура се характеризира с четири свойства. Основната цел е да научите детето да решава логически задачи за разделяне по свойства Плоска версия на блокове Gyenesh. Комплектите могат да бъдат широко използвани при: запознаване на децата със стандартите на формите, обучение на действия със стандартите Кубчета, чиито страни съдържат кодирани свойства (форма, цвят, размер, дебелина) и отрицание на свойства (зачеркнат знак) Кубове, чиито страни съдържат свойства, отрицание на свойства, както и числа от три до осем Картите съдържат кодирана информация за свойствата на обекта Детето взема карта с пример, решава го чрез декодиране и избира подходящия блок карта Играта "намерете къща за изгубена фигура", в някои къщи може да има една фигура, в някои - няколко Всяка топка се избира чрез решаване на символна карта Правилното декодиране на информацията ще ви позволи да изберете необходимите блокове и фигури Всяка страница от албума е илюстрация, върху която детето ще веднъж поставете блокове с подходящ цвят, размер и форма според модела 1 вариант - предлагайте да заселите един жител, 2 - двама жители във всеки апартамент. Можете лесно да нарисувате такава диаграма сами. Ето как можете да нарисувате карта със символи на ръка У дома албумът може да бъде заменен с обикновена книжка за оцветяване Схема за създаване на логически фигури Параметри на страните на логически фигури

Математически блокове

Класическият набор от методически блокове включва 48 части с различни цветове, размери и форми. Елементите са изработени в съответствие с основния списък от геометрични форми и имат следните характеристики:

Четири блокови форми: квадрат, кръг, триъгълник и правоъгълник;
Три цветови опции: син, червен и жълт.
Две опции за дебелина: дебела, тънка;
Два варианта за размер: голям, малък.

Също така е фундаментално важно комплектът да не съдържа идентични геометрични блокове.

Видео: Логически блокове Gyenyes

Един комплект за организиране на класове в малка подгрупа съдържа 24 плоски фигури, които включват равен брой (по 6 елемента) квадрати, триъгълници, правоъгълници и кръгове, като еднакви блокове се различават по цвят (червено, жълто, синьо) и размер (голям, малък). Визуално помагало с логически фигури е необходимо за работа с концепцията за стандарт на формуляр, научаване за манипулиране на стандарти.

Кубове, чиито страни съдържат кодирано изображение на характеристики (форма, цвят, размер, дебелина) и отрицание на свойства (зачеркнат знак), както и куб и числа от три до осем на всяка страна. Това дидактически материалважни за осъществяването на овладяването на умствените операции на заместване, кодиране на знаци, декриптиране, пространствено моделиране. Оригиналността на логическите кубчета се състои в променливостта на спонтанния избор на свойства, който се прави чрез хвърляне на кубче, което винаги предизвиква наслада и интерес у децата.

Карти със символно предаване на информация за свойствата на обекта, както и аритметични примери.

Ще помогне на детето да овладее културната традиция на знака, кодирана в символа, прехвърлянето на информация за характеристиките на предмета.
Развийте способността за извършване на абстрактни умствени операции, дешифриране на символи.
Изгражда умствени умения за броене.

Албуми, алгоритмични схеми

Целта е да се научи детето да спазва стриктно правилата, стриктно да следва предписаната последователност от стъпки. Схематично посочете пътя, който трябва да се направи, за да се реши проблемът.

Лентите или обръчите могат да служат като допълнителни дидактически инструменти за определяне на игралната зона, с тяхна помощ можете да разширите набора от възможности за упражнения, да ги направите по-разнообразни и вълнуващи.

Направи си сам Z. Gyenish материали

Повечето игри могат да се играят с помощта на плоски фигури и те могат да бъдат изрязани от картон, цветна хартия, боядисани с цветни моливи или бои, варианти на схеми на карти също могат да бъдат измислени самостоятелно по аналогия с готови и нарисувани на ръка . Ако е трудно да се намерят комплекти допълнителни картиили албуми в продажба, тогава можете да отпечатате алгоритмични или цифрови карти, опции за албум на цветен принтер.

Всяка страница от албума е илюстрация, върху която детето трябва да постави блокчета с подходящ цвят, размер и форма според модела. Картините са структурирани на принципа "от просто към сложно" - в началото има чертежи, състоящи се от минимален брой детайли

Картотека с игри

В началото на урока е необходимо да се обясни на детето какво представлява дидактическият материал и как може да се използва в играта. Изсипваме съдържанието на комплекта пред бебето и го оставяме да пипа, гледа, играе. Обектите от дидактическия комплект на Z. Gyenes се използват от детето по различни начини в игрови дейности: подредете, заменете един блок с друг, пренаредете, скрийте, намерете, разпределете между героите на играчките и т.н.

Определяне свойствата на предмет - игри за най-малките

Кутия за игрови елементи може да се превърне в импровизирана "къща" с "прозорци", съответстващи на формата на блокчетата. Детето с интерес и вълнение ще събира блокове през специални дупки.
Поставяме елементите от комплекта в непрозрачна торбичка или платнена торбичка и караме детето да идентифицира и назове обекта с дадена форма чрез докосване, обосновете избора си, като озвучите знака, след това вземете необходимия блок и се уверете, че резултатът е правилно.
Поставяме всички елементи на играта пред бебето и ги молим да направят систематичен подбор според техните свойства, сортирайки блоковете отделно под формата на кръг, квадрат и т.н. цвят.
Игра в последователна верига, редуващи се блокове според определен логически атрибут (цвят, форма или дебелина). Задачата може да се променя променливо, например, първо ви молим да продължите логическата последователност в съответствие с модела, заложен в упражнението, или да премахнете допълнителен обект. Нивото на трудност на тази задача също може постепенно да се повишава чрез добавяне на нови условия на играта.

Видео: Gyenesh Logic Block Game

Разкриване на свойства и извършване на операция за сравнение

Играта "Пребройте и кажете колко фигури."

Целта на упражнението: да се формира способността за правилно и точно формулиране на въпрос, да се развият умения за определяне на свойствата на обектите, както и сравняване по различни параметри.

Сценарий на играта: Участват два отбора от играчи. Учителят произволно подрежда многоцветни блокове с различни форми и размери и кара децата да задават въпроси, които ще започват с фразата „Колко...?“. Всеки правилен въпрос получава една точка, а отборът с най-много точки печели.

Възможни въпроси: „Колко малки блокчета?“, „Колко червени фигури има във втория ред?“, „Колко сини тънки парчета?“ и т.н.

Най-простата логическа задача за закономерността на едно свойство Игра за изучаване на едно свойство Детето ще сгъва само с интерес такива фигури.Можете да използвате и карти с геометрични модели.Децата бяха назовани три свойства на фигурите в ред, започвайки от първия ред. Детето, което имаше необходимата фигура, излезе и подреди своето блокче на правилното място на коледната елха.Учителят играе ролята на диригент и раздава билети на децата - геометрични фигури. Същите блокове вече са на седалките в автобуса. Момчетата трябва да намерят своето място на билета. Задачата на обръча е да очертае игралните зони, за да изпълни задачата за сортиране на блокове

Блоковете могат да се използват за образно заместване на всеки предмет в приказка или литературен сюжет, например голямо жълто кръгло блокче ще се превърне в апетитен буркан с мед за Мечо Пух, а детската фантазия лесно може да превърне жълтия триъгълник в златна рибка .

Можете да предложите на детето да раздаде подаръци на своите играчки, например мечката ще хареса кръгли подаръци, а куклата ще хареса триъгълни, така че от целия комплект трябва да изберете само необходимите елементи. Играта ще стане по-интересна, ако в нея се появят нови приятели, например мечката има малкия си брат, за когото съответно ще са необходими по-малки подаръци, а куклата има по-малка сестра.

Игра "Малки любители градинари"

Работа със символи

Играта "Украсете коледната елха с топки."

Трябва да има пет хоризонтални реда от по три топки. Числото на снимката показва реда на топката, започваме да броим от върха на дървото. Пример за попълване на втория ред. Първата топка е голям червен кръг, втората е малък червен триъгълник, третата е голям червен правоъгълник. Поставете останалите топки по същия начин.

Комплектите "Логически фигури" могат да бъдат широко използвани от учителя в педагогическия процес при запознаване на децата със стандартите на формуляри, преподаване на действия със стандарти

Играта "Избери двойка"

Цел: Подобряване на способността за визуално запаметяване и запазване на информация в паметта, развиване на способността за разпознаване и работа със символни карти.

Играта включва двадесет и две картинки със символи без отрицание. Всички карти се разбъркват на случаен принцип и след това се поставят със задната страна на шест карти във всеки хоризонтален ред. Така на най-долния ред остават четири.

Играчът обръща две избрани от себе си карти, ако са еднакви, запазва за себе си, след което повтаря хода си. Ако символите на картите са различни, тогава той ги обръща с главата надолу и ги поставя на място, опитвайки се да запомни изображението. Всички деца внимателно наблюдават манипулациите с карти, тъй като задачата на всеки играч е да събере максимален брой сдвоени карти и за това е необходимо да запомни местоположението на предварително отворените карти. Всяко дете, което влезе в играта, повтаря подобни действия, печели този, който отбеляза най-много карти.

Видео: образователни игри за деца с блокчета Gyenish с помощта на диаграмна карта.

Игри за систематизиране и логически действия

За да проведете играта, ще ви трябват цветни панделки или обръчи, които очертават зоната на задачата, така че на пода да се образуват два непресичащи се кръга с различни цветове. Обяснете понятията „отвътре“, „отвън“. Задачата на детето е да постави блокчета от съответния цвят във всеки кръг. Следващата задача ще се отнася до класификацията по форма, например поставяме само кръгли блокове в кръг, а триъгълни отвън. Можете да усложните упражнението, като създадете зона на пресичане на обръчите, като по този начин оформите три зони: лява, дясна и обща, в които се пресичат кръговете. Молим детето да сортира блоковете, например червените трябва да са в дясната зона, кръглите в лявата зона и сините триъгълни в общата. Освен това можете да поискате да поставите всички нечервени блокове - извън кръговете.

Формиране на операция за класифициране на блокове по два, три, четири признака с и без кодове. Определяне на зони на пресичане в игри с обръч. Развитие на логическо мислене, внимание

Игра "Дете-архитект".

Целта е да се развият умения за проектиране, декодиране, четене на диаграми и алгоритмични карти. Освен това ще ви трябват изображения на зачеркнати обекти („не свойства“), рисунки, диаграми или готови албуми със снимки, които се състоят от комбинации от логически форми.

Начертаваме схема за чертеж (или вземаме готова), за да построим сграда, молим детето да избере строителен материал според инструкциите и изпълнява задачата стъпка по стъпка. Например, за изграждането на първия етаж се нуждаем от три нечервени правоъгълни елемента, вторият етаж ще се състои от два нежълти и некръгли блока и т.н.

Видео: Развиване на вниманието с Gyenesch Blocks (с помощта на албума)

Играта "Дигитална мозайка"

Детето взема карта с пример, решава го чрез декодиране и избира подходящия блок. Тогава, например, такава карта означава, че той трябва да вземе червен дебел кръг и да го постави върху фигурата на трактора, блокирайки контура номер шест с блок.

Предимства и недостатъци на авторския метод на Gyenes, прегледи на учители и родители

Предимства:

Системата изключва традиционния образователен подход към изучаването на математика с натъпкване на правилата от учебниците и бележките в тетрадките.
Занятията се провеждат в вълнуващ игрова формав спокойна творческа атмосфера.
Детето придобива разбиране за най-сложните математически умения за анализ, синтез, кодиране, алгоритмизиране, без да осъзнава сложността на тези умствени операции.

Недостатъци, според родителите, тъй като учители и методисти Предучилищно образованиеНедостатъците на метода на Z. Gyenes не бяха открити:

Техниката е целенасочено насочена към развитието и подобряването на математическите способности, без да се вземат предвид други начини на мислене.
Ограничена цветова гама и разнообразие в Z. Gyenish блокове.
За деца от по-висока възрастова категория един комплект не е достатъчен за решаване на по-сложни упражнения.
Често за родителите е трудно да намерят готови албуми и карти с герои за продажба.

Дидактически игра "Колко?"

Материал: логически фигури.
Целта на играта: развийте способността да задавате въпроси и развийте способността да подчертавате свойства.
Описание на играта: Децата са разделени на два отбора. Учителят подрежда логическите фигури в произволен ред и кани децата да измислят въпроси, започващи с думите "Колко ..."
За всеки правилен въпрос, чип. Отборът с най-много чипове печели.
Варианти на въпроси: "Колко големи фигури?" „Колко червени фигури има в първия ред?“ (хоризонтално), „Колко кръгове?“ и т.н.

Дидактическа игра " ХУДОЖНИЦИ "

Материал:
"Скици на картини" - листове от голям цветен картон
допълнителни детайли от картон за съставяне на композицията на картината;
блоков комплект
Целта на играта:
развитие на способността за анализ на формата на обекти
развитие на способността за сравняване според техните свойства
развитие на артистични способности (избор на цвят, фон, аранжировка (композиция).
Описание на играта:
Децата са поканени да "пишат картини" според скици. Една картина може да се "нарисува" наведнъж
няколко човека. Децата избират "скица" на картината, хартия за фон, детайли за бъдещата картина, необходимите блокове. Ако частта е само очертана на скицата (очертание на част), се избира тънък блок, ако частта е боядисана, се избира дебел блок. Така например, за скица на картина със слонове, детето ще вземе допълнителни детайли: 2 глави на слон, слънце, езеро, върха на палмово дърво, кактус, животно и блокове.
В края на работата художниците измислят име за своите картини, организират изложба
картини, а гидът разказва на посетителите на изложбата какво е показано на картината.

Дидактическа игра "МАГАЗИН"

Материал: Стоки (карти с изображение на предмети) Логически фигури.
Целта на играта:
развиване на способността за идентифициране и абстрахиране на свойства
развитие на способността да разсъждавате, аргументирайте своя избор
Описание на играта:

Децата идват в магазина, където голям избориграчки. Всяко дете има 3 логически фигури "пари". За едни "пари" можете да си купите само една играчка.
Правила за закупуване: можете да закупите само играчка, която има поне едно свойство на логическа фигура. Правилото може да бъде направено по-трудно за избор на играчка по две свойства (например голям квадрат, син квадрат и т.н.)

Дидактическа игра "Какво се промени"

Задачи:

Подобрете знанията на децата за геометричните фигури, техния цвят, размер, дебелина

Развийте мисленето.

Материал: Комплект блокчета Gyenes.

Ход на играта: Пред детето на масата се поставят няколко фигури, които трябва да бъдат запомнени, след което една от фигурите изчезва или се заменя с нова, или две фигури се разменят. Детето трябва да забележи промените.

Дидактическа игра "Кръгъл танц"

Цел: класифицира блоковете по два до три признака: цвят, форма; цвят - форма - размер.

Материал: набор от логически блокове на Gyenes.

Напредък на играта.

Учителят предлага да подредите магически фигури в весел хоровод. Кръглият танц ще се окаже красив и елегантен.

Блоковете са разположени в кръг. Всеки блок се взема на случаен принцип, след което се прикачва блок, в който ще присъства една характеристика на предишния блок и т.н. Последният блок трябва да съответства на първия блок по някакъв начин. В този случай играта приключва - хорото се затваря.

Дидактическа игра "Втори ред"

Задачи:

Развийте способността за анализ, подчертаване на свойствата на фигурите, намиране на фигура, която е различна по един начин.

Материал: Набор от логически блокове Gyenesh.

Напредък на играта: Подредете в ред 5-6 всякакви фигури. Под тях изградете втори ред, но така, че под всяка фигура от горния ред да има фигура с различна форма (цвят, размер); същата форма, но различен цвят (размер); различни по цвят и размер; не е същата форма, размер, цвят.

Дидактическа игра "Намерете съкровището"

Задачи : Да се подобрят знанията на децата за геометричните фигури, техния цвят, размер, дебелина. Развийте мисленето.

Материал: Комплект блокчета Gyenes.

Поставяме 8 логически блока Gyenes пред детето и докато то не вижда, скриваме „съкровището“ под един от тях (монета, камъче, изрязана снимка и т.н.). Детето трябва да ви задава насочващи въпроси, а вие можете да отговаряте само с „да“ или „не“: „Съкровището под синьото блокче?“ - "Не", "Под червеното?" - "Не". Детето заключава, че съкровището е под жълтия блок и пита допълнително за размера, формата и дебелината. След това детето скрива „съкровището“ и учителят задава насочващи въпроси.

След това самите деца могат да играят тази игра, състезавайки се в намирането на съкровището.

Дидактическа игра "Игра с един обръч"

Задачи: Да развият способността да разделят набор от едно свойство на две подмножества, да изпълняват логическа операция "не".

Материал: Обръч, набор от логически блокове Gyenes.

Напредък на играта: Преди началото на играта те откриват коя част от игралния лист е вътре в обръча и извън него, определят правилата: например подредете фигурите така, че всички червени фигури (и само те) да са извън обръча. След подреждането на всички фигури се задават два въпроса: какви фигури лежат в обръча? Какви фигури бяха извън обръча? (Отговорът трябва да бъде: „всички нечервени фигури лежат извън обръча.“) При повтаряне на играта децата могат да избират кои блокчета да поставят вътре в обръча и кои отвън.

Дидактическа игра "Игра с два обръча"

Задачи: Развитие на способността за разделяне на набор според две съвместими свойства, за извършване на логически операции „не“, „и“, „или“.

Материал: 2 обръча, набор от логически блокове Gyenes.

Напредък на играта: преди да започнете играта, е необходимо да разберете къде се намират четирите зони, определени на игралния лист от два обръча, а именно: вътре в двата обръча; вътре в червения, но извън зеления обръч; вътре в зеления, но извън червения обръч и извън двата обръча (тези зони трябва да бъдат оградени с показалец).

1. тогава се нарича правилото на играта. Например подредете фигурите така, че всички червени фигури да са в червения обръч, а всички кръгли да са в зеления обръч.

2. след решаване на практическа задача за разположението на фигурите децата отговарят на въпросите: кои фигури лежат в двата обръча; вътре в зеления, но извън червения обръч; Препоръчително е играта с два обръча да се играе много пъти, като се променят правилата на играта.

Забележка: В опции 5 и 6 общата част се оставя празна. Необходимо е да разберете защо няма червени и зелени фигури, а също така няма кръгли и квадратни фигури.

Дидактическа игра „Да се настаним в къщи“

Задачи: Развийте способността да анализирате, подчертавате свойствата на фигурите, класифицирате.

Материал: Комплект логически блокове Gyenes, таблици, изобразяващи пътеки и къщи

Напредък на играта: Пред децата е маса номер 1. Детето трябва да помогне на всяка фигура да влезе в къщата си, като се фокусира върху указателните табели.

Дидактическа игра "На твоя клон"

Задачи: Развийте способността да анализирате, подчертавате свойствата на фигурите, класифицирате фигурите според няколко критерия.

Материал: Комплект от 24 фигурки (четири форми, три цвята, два размера). Всяка фигура е носител на три важни свойства: форма, цвят, размер и в съответствие с това името на фигурата се състои от името на три свойства: червен, голям правоъгълник; жълт, малък кръг; зелено, голям квадрат и т.н.

Напредък на играта: Фигурата показва дърво, върху което трябва да „растат“ фигурите. За да разберем на кой клон коя фигура ще "порасне", нека вземем например зелен малък правоъгълник и започнем да го движим от корена на дървото нагоре по клоните. Следвайки цветния показалец, трябва да преместим фигурата по десния клон. Стигнахме до разклон. Кой клон да следвам? Отдясно, който има правоъгълник. Стигнахме до следващия клон. Освен това коледните елхи показват, че голяма фигура трябва да се движи по левия клон, а малка по десния. И така, ще минем по десния клон. Това е мястото, където трябва да „расте“ малък зелен правоъгълник. Правим същото и с останалите фигури. По същия начин играта се играе със следната фигура.

Дидактическа игра "Верига"

Цел: Развитие на способността за анализ, подчертаване на свойствата на фигурите, намиране на фигура по даден атрибут.

Материал: Набор от логически блокове Dyenysh.

От произволно избрана фигура се опитайте да изградите възможно най-дълга верига. Опции за изграждане на верига:

Така че наблизо да няма фигури с еднаква форма (цвят, размер, дебелина);

Така че наблизо да няма фигури с еднаква форма и цвят (по цвят и размер, по размер и дебелина и т.н.);

Така че наблизо има фигури със същия размер, но различни по форма и т.н .;

Така че наблизо има фигури от същия цвят и размер, но с различна форма (същия размер, но с различен цвят).

Дидактическа игра "Помогнете на приказния герой"

Задачи:

Упражнявайте децата в групиране на геометрични фигури

Развивайте наблюдателност, внимание и памет

Упражнение:

- Разделете фигурите между приказни герои, така че:

Пинокио имаше всички сини квадратчета

Така че моливът да получи целия жълт цвят

Така че Dunno получава всички жълти и големи

Дидактическа игра "Етажи"

Програмни задачи : Развиване на способността за класифициране и обобщаване на геометрични форми по признаци. Тренирайте броене. Развийте ориентация в пространството, внимание, логическо мислене.

Материал : Комплект блокове.

Напредък на играта:

Предлагаме да подредите няколко фигури в един ред - 4-5 броя. Това са хората от първия етаж. Сега изграждаме втория етаж на къщата, така че под всяка фигура от предишния ред да има детайл с различен цвят (или размер, форма).

Вариант 2: Част със същата форма, но различен размер (или цвят).

Вариант 3: изграждаме къща с други детайли по цвят и размер.

Игра - Приказка "В кралството на блокчетата"

Материал: блокчета Gyenes, една кутия за трима души.
Цел: запознаване с блоковете, техните свойства, развитие на вниманието, способността за идентифициране, абстрактни свойства (размер, форма, дебелина), въображение, творческо мислене.
Описание на играта: Децата избират цвят за своето кралство (жълто, синьо, червено). Домакинът разказва приказка, а децата разпределят блокове в ролите на героите и изграждат своето царство от тях.
„В едно царство, в една държава живееше един цар. Беше силен, голям, дебел и приличаше на правоъгълник (децата избират блокче - голям дебел правоъгълник). Кралят имаше кралица, много подобна на него, само по-тънка (избираме блок - голям тънък правоъгълник). Живееха много щастливо и имаха две деца, подобни на тях, само малки (малки дебели и тънки правоъгълници). И тогава един ден…”
Опции: Освен това приказката може да бъде продължена по идея на децата или в съответствие с темата. (Хайде да отидем в гората за гъби ..., Взехме домашен любимец ... и т.н.)
В игрите с Dnesh блокове е много удобно да използвате карти със символи на свойства и логически кубове, представени в дидактическия комплект Let's Play Together като допълнителен материал.

Дидактическа игра "Космически кораб"
Материал: обръчи от червен, син, жълт цвят, голям ракетен триъгълник, изработен от килим или картон, карти със символи на собственост или логически кубчета, блокове Gyenes.
Цел: формирането на операцията за класифициране и обобщение на блокове според един до четири признака, развитие на логическо мислене, внимание.
Описание на играта: обръчи са разположени на пода в един ред, добавен е ракетен триъгълник. С помощта на карти със символи на свойства или логически кубчета (с изключение на цвета) се определя състоянието за всеки от обръчите.

правила:За да се изведе космически кораб в орбита, е необходимо да се запълнят и трите степени на ракетата-носител с гориво, в съответствие с условието.
Опции за игра:
Първи вариант. Децата са разделени на отбори, всеки от които попълва своя обръч, условията в обръчите са еквивалентни по сложност.
Втори вариант. Децата самостоятелно избират обръч, който ще запълнят и/или условие чрез хвърляне на зар, като условията в обръчите са различни по степен на сложност.
Трети вариант. Можете да попълвате всякакви обръчи, условията в обръчите могат да бъдат еднакви или различни нива на трудност.
Ниво на трудност:
Просто: условието определя само цвета на обръча или се добавя още едно свойство (форма, размер, дебелина).
Среден: Използват се 2 вида карти със символи на свойства, като форма и размер, форма и дебелина и т.н.
Високо: Използват се всички карти със символи на свойства, включително отрицание.
Допълнителен материал:звуци на реактивен двигател, гатанки за космоса.

Играта "Украсете коледната елха с мъниста"

Материал: Изображение на коледно дърво, 15 карти със символи, набор от логически фигури
Цел: Развитие на способността за идентифициране и абстрахиране на свойства. Възможност за четене на диаграма. Укрепване на уменията за редно броене.

Напредък на играта: Необходимо е да украсите коледната елха с мъниста. На елхата трябва да има 5 реда мъниста. Всеки ред има три мъниста. Числото на картата показва поредния номер на низа от мъниста (започваме да броим от върха на коледната елха). Нека закачим първия ред мъниста (карти с номер 1). Запълненият кръг ни показва мястото на мънистата на връвта. Първото мънисто е малък жълт кръг, второто е голям жълт квадрат, третото е малко
жълт триъгълник. По същия начин закачаме останалите мъниста.

Мобилна игра "Котка и мишка"

Цел: да се развие способността за "четене" на карти със символи на собственост, идентифициране на необходимите свойства, стимулиране двигателна активностдеца.
Материали: жетони върху панделки със символи за свойства за котка и мишка.
Напредък на играта: Деца (4-9 души) избират жетони за мишки и ги поставят над главите си, застават в кръгъл танц. В средата е котката "Васка" (можете да я изберете, като използвате римите за броене на В. Левин). До него има жетони за котка.
Хорото се движи с думите:
- Мишки водят кръгъл танц,
Котка дреме на дивана.
Тихо, мишки, не вдигайте шум, не събуждайте котката Васка.
Котката Васка ще се събуди
И разпръснете хорото.
При последната дума котката бързо слага един от жетоните и се обръща към „мишките“. За да го видят. Token - информация за мишки, кои "мишки" ще убие котката. Останалите мишки не се страхуват от котката, могат да се забавляват, дразни Васка. Хванатата мишка става "котка" и играта продължава.
Забележка: карти със символи на собственост могат да се използват като жетони.
Нива на трудност: Започнете играта с най-простото свойство на цвета, след което го направете по-трудно, като промените свойствата и ги комбинирате. Например: котка хваща червени и кръгли мишки.
Високо нивосложност - наличие на логическо отрицание.

Дидактическа игра "Намери ме"

Цел: Развитие на способността за четене на кодовото обозначение на геометрични фигури и намиране на съответния код.
Материал: Комплект блокове, 3 копия на кодови карти (2 - с редовен код, 1 - с код за отрицание).
Прогрес на играта: Децата са разделени на две групи. Единият взема карти, другият взема блокове. Децата от първа група се редуват да четат (декодират) картите, детето от втора група, което има съответното блокче, излиза и показва геометрична фигура.
Възможно е да използвате думите:
"Блокове, различни блокове Жълти, сини и червени,
Всички ги знаем, Намери ме!

Дидактическа игра "Охлюв"

Цел: Да упражняват децата в класифицирането на блокове по два критерия; цвят и форма.
Материал: игрално поле с изображение на спирала или цветна плитка, набор от блокчета.
Прогрес на играта: Учителят предлага да се построи къща за охлюва от магически фигури за децата. Къщата ще се окаже елегантна и красива. Полагането на блокове започва от средата на спиралата. На случаен принцип се взема един блок, след което се прикачва блок, в който ще присъства една характеристика на предишния блок.

Дидактическа игра "Домино"

Цел: Развийте способността да подчертавате свойствата на геометричните фигури.
Материал: блокчета Gyenes.
Тази игра може да се играе от няколко участника едновременно (но не повече от 4). Блоковете се разделят по равно между играчите. Всеки прави ход на свой ред. Ако няма фигура, трябва да пропуснете движението. Първият човек, който подреди всички фигури, печели.
Как да ходя?
Фигури с различен размер (цвят, форма).
Форми от същия цвят, но с различен размер, или със същия размер, но с различна форма.
Фигури с различен размер и форма (цвят и големина).
Същите фигури по цвят и форма, но различен размер.
Ходим с фигури с различен цвят, форма, размер, дебелина.

Gyenes техника

Логическите блокове са изобретени от унгарския математик и психолог Zoltan Gyenes. Блок игри Gyenes достъпно, на визуална основа, запознайте децата с формата, цвета и размера на предметите, с математически понятияи основни познания по компютърни науки.Струва си да купувате блокове Gyenes за тези родители, които искат да развият логическо и аналитично мислене (анализ, сравнение, класификация, обобщение), креативност, както и възприятие, памет, внимание и въображение у децата си. Играейки с блокчета Gyenes, детето извършва различни целеви действия (групира по признак, подрежда редове по зададен алгоритъм). Логическите блокове Gyenesh са предназначени за деца от три години.

Блоковете Gyenes, които могат да бъдат закупени в почти всеки магазин, специализиран в образователни материали за деца, са комплект от 48 геометрични фигури :

а) четири форми (кръгове, триъгълници, квадрати, правоъгълници);

б) три цвята (червени, сини и жълти фигури);

в) два размера (големи и малки фигури);

г) два вида дебелина (дебели и тънки фигури).

Както е планирано от Gyenesh, в набора от блокове няма идентични фигури . всеки геометрична фигурасе характеризира с четири характеристики: форма, цвят, размер, дебелина.

Въведение в логическите блокове на Gyenesch

Не е достатъчно просто да купите комплект блокчета Gyenes за дете и да дадете фигурките за пълноценно използване на бебето. Първо трябва да запознаете детето с блоковете. Поставете комплекта пред детето и му дайте възможност да изучава фигурите, да пипа, да пипа, да държи в ръце и да играе с тях. Малко по-късно можете да предложите следните задачи:

Намерете всички фигури от същия цвят като поставената (покажете например жълта фигура). След това можете да помолите детето да покаже всички триъгълни блокове (или всички големи форми и т.н.).

Помолете детето да даде на мечката всички сини фигури, на зайчето - жълти, а на мишката - червени; след това по подобен начин групираме фигурите по размер, форма, дебелина.

Помолете бебето да идентифицира всяка форма по цвят, форма, размер, дебелина.

Логически игри и упражнения с блокчета Gyenesh

Пред детето се поставят няколко фигури, които трябва да бъдат запомнени, след което една от фигурите изчезва или се заменя с нова, или две фигури се разменят. Детето трябва да забележи промените.

Всички фигури отново се сгъват в торба. Детето изважда фигурката от чантата и я характеризира по един или повече признаци. Или назовава формата, размера или дебелината, без да го вади от чантата.

Поставете три фигури. Детето трябва да познае кое е излишно и на какъв принцип (по цвят, форма, размер или дебелина).

Поставете всяка фигура пред детето и го помолете да намери всички фигури, които не са същите като тази по цвят (размер, форма, дебелина).

Поставете всяка фигура пред детето и го поканете да намери еднакви фигури по цвят, но не еднакви по форма или еднакви по форма, но не еднакви по цвят.

Подреждаме фигурите една след друга, така че всяка следваща да се различава от предходната само по един знак: цвят, форма, размер, дебелина.

Поставяме верига от блокове Gyenes, така че наблизо да няма фигури с еднаква форма и цвят (по цвят и размер; по размер и форма, по дебелина и цвят и т.н.).

Подреждаме веригата така, че наблизо да има фигури, които са еднакви по размер, но различни по форма и т.н.

Подреждаме веригата така, че да има фигури с еднакъв цвят и размер, но с различна форма (с еднакъв размер, но с различен цвят) една до друга.

Всяка фигура трябва да намери двойка, например по размер: голям жълт кръг се сдвоява с малък жълт кръг и т.н.

Поставяме 8 логически блока Gyenes пред детето и докато то не вижда, скриваме „съкровището“ под един от тях (монета, камъче, изрязана снимка и т.н.). Детето трябва да ви задава насочващи въпроси, а вие можете да отговаряте само с "да" или "не": "Съкровището под синьото блокче?" - "Не", "Под червеното?" - "Не". Детето заключава, че съкровището е под жълтия блок и пита допълнително за размера, формата и дебелината. След това детето скрива "съкровището", а възрастният задава насочващи въпроси.

По аналогия с предишната игра, можете да скриете една от фигурите в кутията и детето ще задава водещи въпроси, за да разбере какъв вид блок има в кутията.

Подреждаме в ред 5-6 всякакви фигури. Необходимо е да изградите долния ред фигури, така че под всяка фигура от горния ред да има фигура с различна форма (цвят, размер).

Предлагаме таблица от девет клетки с показани фигури в нея. Детето трябва да вземе липсващите блокове.

В играта на домино фигурите се разделят поравно между участниците. Всеки играч се редува да прави своя ход. Ако няма фигура, ходът се пропуска. Първият човек, който подреди всички фигури, печели. Можете да ходите по различни начини: фигури с различен цвят (форма, размер).

Детето е поканено да подреди блоковете Gyenes според начертаната диаграма-картина, например, нарисуван е голям червен кръг, последван от син малък триъгълник и т.н.

Възможно е да се правят планарни изображения на обекти от логическите блокове Gyenes: кола, парен локомотив, къща, кула.

Мама слага само правоъгълни блокове в кутията, а детето е цялото червено, след това мама слага само тънки форми, а детето - големи и т.н.

Детето трябва да вземе блоковете Gyenes от картите, които показват техните свойства.

цветът е обозначен с петно

размер - силуетът на къщата (голям, малък).

форма - контур на фигури (кръгли, квадратни, правоъгълни, триъгълни).

дебелина - условно изображение на човешка фигура (дебела и слаба).

На детето се показва карта с едно или повече свойства, изобразени върху нея. Например, ако на дете се покаже синьо петно, тогава всички сини фигури трябва да се оставят настрана; синьо петно и двуетажна къща - оставяме настрана всички сини и големи фигури; синьо петно, двуетажна къща и силует на кръг са сини кръгове - дебели и тънки и т.н.

След това задачите с карти постепенно стават по-трудни.

Тази статия изброява само някои игри с логически блокове Gyenesh, но всъщност има много повече. Също така към комплекта с блокове е приложена инструкция на 8 страници, където можете да се запознаете по-подробно с тази техника и игри.

В допълнение към добре познатите "блокове", които развиват логическото мислене, Gyenes излезе с приказната страна "Ruritania", множество игри с ивици, логически игрии "26 цветя".

Золтан Гинес- известно е Унгарски математик, психолог и педагог, което промени стандартната представа, че математиката не е интересна наука и далеч от творчеството. Методът Gyenesch помага на децатапредучилищна и старша възраст по игрив начин майсторразлични математически понятия, както и развиват важни психологически процеси за децата.

Золтан Гинес, базиран на личен богат педагогически опит и резултати от изследвания в областта на психологията, разработи теорията за шестте етапа на обучение по математикаи създадоха ефективни визуални материали под формата на логически блокове и помощни средства за игри. Системата Gyenesch помага на родителите и учителите активно да развиват интелектуалните и творчески наклонности на децата.

Теорията на автора за шест етапа в изучаването на математическите понятия

живот Золтан Гинесвинаги е била тясно свързана с педагогическа дейност и задълбочено изучаване на математика. Учителят потърси разработи методологияв помощ на деца от всички възрасти ученето на математика е лесно и забавно. Въз основа на практически разработки и познания по психология на развитието, Gyenes създаде авторска програма за изучаване на математика от деца от различни възрастови категории, която стана основата на неговата система. учител препоръчвав употреба от автора за родители и учители различни логически игри, разработване на учебни помагала и вълнуващи задачи по математика. Тези педагогически инструменти са необходими за стимулиране на интереса на децата към математиката.

Золтан Гинес развитии тествано в практиката теория на шестте етапа на обучение по математика. Авторът на системата нарече първия етап на математическото познание свободна игра. Същността му се състои в това, че детето, получавайки каквато и да е задача от учителя, се стреми незабавно да я реши с помощта на проба и грешка, прибягвайки до хаотично изброяване на опции. Този етап запознава бебето със задачата, която трябва да изпълни успешно. От този момент започва етапът на обучение на детето.

След многобройни опити за решаване на проблема, плавен преходдете на втори етапнаречени правила на играта. Научаването на правилата за Zoltan Gyenes е важна учебна точка, тъй като бебето няма да може познаване на правилата на играта за решаванедоставени задачиот началото до края. Правилата съдържат най-важната информация за детето, която учителят се стреми да му предаде.

На третия етаппродължава процес на сравнение. След като възрастните, заедно с бебето, са използвали няколко игри на математически теми за работа, сцената започва да сравнява съдържанието на тези игри. Авторът на методиката насърчава родителите и учителите да учат децата да играят игри, които се характеризират с подобни правила, но се използва различен дидактически материал. Например, можете да победите един проблем върху блокове, след това върху геометрични фигури, копчета или издълбани зайци. В резултат на това детето трябва да стигне до правилния алгоритъм на собствените си действия, независимо в какво се намира този моментиграе. Този етап развива абстрактното мислене при малки деца.

Четвърти етаппомага на детето да възприема по време на игрите абстрактно значение на числата. Zoltan Gyenes препоръчва използването на различни диаграми, игрови карти и таблици за развитие на визуална визуализация.

На петия етапбебе идва към разбиранече поредица от две и повече стъпкиводи до един резултат.

Авторът на системата нарече този етап символичен. За да се опишат картите за игра, е необходимо да се използва специален език под формата на различни символи. Детето създава свои собствени символни системи по време на играта.

Последният етап е по-дълъг от всички горепосочени етапи. На шестия етаппредлагани различни опцииописания на картите за игра, определени са специфични правила, които позволяват Еланеобходимо логически заключения. Дете с учител изследва съдържанието на понятията аксиома и теорема, а също така изучава правилата за преход от аксиоми към теореми.

Много възрастни смятат, че теорията за изучаване на математически понятия е неразбираема и трудна за разбиране от дете. Zoltan Gyenes създаде тази теория за деца от три до осем години.като се вземат предвид техните физиологични и възрастови особености. В тази връзка се възприема от децата на практически упражненияс голям интерес и лекота.

Основната задача на възрастните е да бъдат търпеливи, да разберат характеристиките на методологията и да се научат как да използват визуални средства.

В резултат на това децата ще могат лесно и бързо да решават математически задачи и упражнения. напреднало нивотрудности.

Игри с логически блокове

Гинеша Золтан Gyenesh проектира логически блокове, което ви позволява да научите децата на основите на математиката по лесен игрови начин. Това ръководство се препоръчва за употреба от тригодишна възраст. Логическите блокове запознават децата с различни цветове, концепцията за форма и размер. Играейки с блокчета Gyenes, бебето активно развива логика, внимание, въображение, памети други важни психологически процеси. В процеса на работа с дидактическия материал на автора децата развиват умения за извършване на различни целеви действия, развиват речта, способността да анализират, класифицират, сравняват, обобщават получената информация, а също така разкриват своите творчески способности.

Към снимачната площадка В играта са включени 48 логически блока, които се различават по форма, цвят, дебелина и размер. Блоковете Gyenes са представени под формата на основни геометрични фигури: кръг, правоъгълник, квадрат, триъгълник, декорирани в жълти, червени и сини цветове. Геометричните фигури се изработват в големи и малки размери, както и под формата на тънки и дебели фигури. Важно е в комплекта да няма геометрични фигури с еднакви параметри.

Преди да играете с блокове Золтан Гинес съветва родителите да представят бебето предварителнос това дидактическо ръководство. Поставете комплекта пред бебето и му дайте пълна свобода на действие. Може да ги докосва, да ги докосва, да ги държи в ръцете си или дори да си играе с тях. След периода на приспособяване поканете детето да изпълнява малки задачи. Например, помолете детето си да сортира само сините форми от представения материал или да разпредели фигурите по размер и дебелина.

Такива задачи запознават детето с основните математически понятия.

Zoltan Gyenes е разработил много базирани на блокове математически игри. Така че дидактическият комплект е приложен подробни инструкции, на чиито страници е описана същността на авторските и варианти на упражнения и игри. Нека разгледаме някои от тях подробно:

Игри с обръчи по системата Gyenesch

Zoltan Gyenes е разработил пъзел игри с обръчи, които са отлични развиват способността на децата да мислят логичнои да навигирате в пространството. Преди да играете, обяснете на детето основната терминология – „вътре“ и „вън“ на обръча.

За целта родителите използват два стандартни обръча, които се различават по цвят, например лилав и зелен, и ги поставят върху произволна твърда повърхност. Освен това на бебето се обясняват следните аспекти:

каква част от повърхността се намира вътре в двата обръча;
вътре в лилавия обръч, но извън зеления;
вътре в зеления, но извън лилавия обръч;
извън двата обръча.

Разгледайте подробно съдържанието на някои игри.

За да играете с един обръч, трябва да подготвите логически блокове и обръч. След това поканете бебето да постави само жълти блокчета вътре в обръча и да постави останалите блокчета извън обръча. Следните въпроси могат да бъдат зададени за подсилване на информацията:

Какъв материал има вътре в обръча? (Жълто).
Какви блокове са разположени извън обръча? (не жълто).

По време на играта дайте възможност на бебето самостоятелно да избере основния цвят на логическите блокове.

За да играете с два обръча, подгответе логически блокове и обръчи, които се различават в лилаво и синьо. Поставете обръчи върху твърда повърхност, така че да имат обща част след кръстосването. След това поканете детето да застане в различни зони на обръча, като изричате думите: вътре и извън обръча. Например, застанете вътре в лилавия обръч, но извън синия обръч, или застанете вътре в двата обръча.

След това детето поставя логически блокове в два обръча. Например, вътре в лилавия обръч трябва да поставите всички сини блокове, а вътре в жълтия обръч - кръглите блокове. Трябва да се отбележи, че в тази игра блоковете се определят от две основни характеристики: цвят и форма.

| Повече ▼ трудно ниворазлична игра с три обръча. В тази игра децата сортират блоковете според три критерия. За да играете, трябва да подредите обръчите така, че да получите осем зони. Освен това родителите с бебето назовават тези области във връзка с обръчите, които се различават по цвят. Например вътре в зелен и червен обръч, но извън лилав обръч или вътре в три обръча. След като се запознаят с зоните, възрастните предлагат на детето да постави предмети в обръчите: поставете квадратни блокове в червения обръч, големи блокове в лилавия обръч и жълти блокове в зеления обръч. За да консолидирате и повторите материала, задайте на детето си допълнителни въпроси относно разположението на материала вътре в обръчите.

Игрите с обръчи помагат на децата да развият внимание, памет, въображаемо мислене, а също така учат на операции за синтез и анализ.

Игри с логически фигури Gyenesh

Въз основа на системата Gyenes са разработени много наръчници за различни възрастови категории. Логическите игри на Gyenesh могат да се играят както от тригодишни деца, така и от първокласници. Комплектът "Да играем заедно" включва плоски логически фигури, които повтарят блокове Gyenesh и специални карти със символи на собственост. Логическите фигури на Gyenes запознават децата с основните геометрични форми и размери. В лесна игрова форма децата се научават да кодират и декодират получената информация, да извършват анализ и синтез, а също така децата развиват важни психологически процеси и творческо мислене. С помощта на картите със символи децата овладяват умения за използване на математически знаци и усвояват символната система.

Днес за родители и учители са представени голям брой опции за игра с фигури и символи на Gyenesh. Можете също така да помислите за свои собствени опции за игра, които ще вземат предвид всички индивидуални характеристики на вашето дете. Помислете за няколко игри със символи на карти и логически фигури.

Играта "Украсете коледната елха с мъниста"учи порядъчно броене, внушава способността за разбиране на модели и също така развива абстрактното мислене на детето.

За да работите, трябва да подготвите изображение на коледно дърво, логически фигури и карти със символи. Целта на играта е да украсите коледната елха с пет реда мъниста.

Всеки ред има три мъниста. На картата номерът показва серийния номер на конеца. Трябва да украсите коледната елха отгоре надолу. Според схемата е необходимо да украсите първия ред с мъниста. Например голям син кръг, малък син триъгълник и голям син квадрат. По аналогия поставяме останалите мъниста. В този случай защрихованият кръг показва местоположението на зърното върху конеца.

Играта "Магазин"развива у децата способността да разсъждават, да спорят и да доказват собствения си избор.

По време на играта ще ви трябват логически фигури и карти с картинки различни предмети. Детето си представя, че идва в магазин за детски играчки. За закупуване на стоки се използват специални пари - логически фигури. Допуска се само един артикул на банкнота. Правилата за покупка са, че можете да закупите играчката, в която има само едно свойство на логическата фигура. Родителите могат да затруднят детето при избора на играчка. Например, когато купувате играчка, помислете за две свойства на логическа фигура.

Играта "Художници"учи децата да сравняват свойствата на обектите и развива естетическите си способности. За играта подгответе предварително логически фигури, специални скици на картини и допълнителни детайли за декориране на картината. Детето трябва да нарисува картина по скица. Родителите с бебе избират скица, фонова хартия, необходими детайли и логически фигури за картината. В процеса на работа детето трябва да вземе предвид много характеристики, за да нарисува правилно картина. Например, ако частта е оцветена, тогава трябва да използвате триизмерна фигура. Контурът на частта показва използването на плоска фигура. Когато картината е напълно композирана, е необходимо да се измисли нейното име и да се каже какво е изобразено на нея.

Предимства на системата Gyenesch

Системата Gyenesch не е толкова известна сред родителите, колкото например методът или игрите на Никитин. Тази система и нейният многофункционален дидактичен материал веднага ще се харесат на детето, независимо от неговото ниво на обучение и възраст. Логическите блокове ще помогнат за развитието на различни видове мислене в бебето, ще разкрият потенциала му за решаване на упражнения и задачи. Ако се използва ежедневно за тренировки с фигура на трохи или блокчета Gyenesh, тогава бебето ще се оформи RAMи способността да се характеризират свойствата на всеки обект.

В лесен игрови формат детето изучава параметрите на предмети и геометрични фигури. Децата се учат да сравняват, анализират информация, вземат необходимите решения, създават математически модели, логически серии и вериги.

В същото време игрите с блокове Gyenes се отличават с вълнуващ сюжет, интересни решения на задачите. Системата Gyenesh е призната за ефективна и хуманна, допринасяща за развитието на интелектуалните, естетическите, творческите способности на децата.

Gyenes техника

Логическите блокове са изобретени от унгарския математик и психолог Zoltan Gyenes. Блок игри Gyenes достъпно, на визуална основа, те запознават децата с формата, цвета и размера на предметите, с математически представи и основни познания по информатика.Струва си да купувате блокове Gyenes за тези родители, които искат да развият логическо и аналитично мислене (анализ, сравнение, класификация, обобщение), креативност, както и възприятие, памет, внимание и въображение у децата си. Играейки с блокчета Gyenes, детето извършва различни целеви действия (групира по признак, подрежда редове по зададен алгоритъм). Логическите блокове Gyenesh са предназначени за деца от три години.

а) четири форми (кръгове, триъгълници, квадрати, правоъгълници);

б) три цвята (червени, сини и жълти фигури);

в) два размера (големи и малки фигури);

г) два вида дебелина (дебели и тънки фигури).

Както е планирано от Gyenesh, в набора от блокове няма идентични фигури . Всяка геометрична фигура се характеризира с четири признака: форма, цвят, размер, дебелина.

Въведение в логическите блокове на Gyenesch

Помолете бебето да идентифицира всяка форма по цвят, форма, размер, дебелина.

Логически игри и упражнения с блокчета Gyenesh

Подреждаме веригата така, че наблизо да има фигури, които са еднакви по размер, но различни по форма и т.н.

Всяка фигура трябва да намери двойка, например по размер: голям жълт кръг се сдвоява с малък жълт кръг и т.н.

Поставяме 8 логически блока Gyenes пред детето и докато то не вижда, скриваме „съкровището“ под един от тях (монета, камъче, изрязана снимка и т.н.). Детето трябва да ви задава насочващи въпроси, а вие можете да отговаряте само с "да" или "не": "Съкровището под синьото блокче?" - "Не", "Под червеното?" - "Не". Детето заключава, че съкровището е под жълтия блок и пита допълнително за размера, формата и дебелината. След това детето скрива "съкровището", а възрастният задава насочващи въпроси.

Предлагаме таблица от девет клетки с показани фигури в нея. Детето трябва да вземе липсващите блокове.

Детето трябва да вземе блоковете Gyenes от картите, които показват техните свойства.

цветът е обозначен с петно

размер - силуетът на къщата (голям, малък).

форма - контур на фигури (кръгли, квадратни, правоъгълни, триъгълни).

дебелина - условно изображение на човешка фигура (дебела и слаба).

След това задачите с карти постепенно стават по-трудни.