Kas yra loginis blokas. Gyenes Blocks yra universalus mokomasis žaidimas! Mūsų mėgstamiausi žaidimai

Daugelyje šalių matematinio loginio žaidimo Z. Gyenesh arba, kaip dar vadinama, Denyesh kaladėlių, metodas yra labai populiarus ankstyvam ikimokyklinukų ir pradinių klasių vaikų gebėjimo lanksčiam, laisvo mąstymo ugdymui. AT paskutiniais laikais(Rusiška didaktinės medžiagos gamyba buvo sukurta nuo 90-ųjų) ši sistema žaidimo pratimai, kaip ir autoriaus vaizdinių priemonių rinkinį, sėkmingai praktikuoja namų mokytojai, siekdami įgyvendinti vaikų pažinimo ir intelekto raidos užduotis. Sukaupta teigiama patirtis praktiškai įgyvendinant pedagoginę sistemą pataisos ir mišraus amžiaus grupėse.

Gyenescho autoriaus teorija: šeši žingsniai mokantis matematikos sąvokų vaikams

Zoltanas Gyenesas yra garsus vengrų matematikas, praktikuojantis mokytojas ir psichologas, radikaliai pakeitęs stereotipinį matematikos, kaip įprastos ir nekūrybingos mokslo disciplinos, suvokimą. Z. Gyenes žaidimo technika skirta padėti ikimokyklinio amžiaus ir jaunesniems vaikams mokyklinio amžiaus pramoginiu būdu įsisavinti įvairias matematines sąvokas, formuoti ir ugdyti svarbiausius intelektinius įgūdžius bei psichologinius procesus, būtinus savarankiškam loginiam mąstymui įgyvendinti.

Asmeninė pedagoginė patirtis ir žinios vaiko raidos psichologijos srityje padėjo Z. Gyenui sugalvoti ir įgyvendinti šešių žingsnių sampratą mokantis matematikos patiems mažiausiems. Be to, teorija gavo originalią metodinę įrangą su didaktinės medžiagos rinkiniu papildomų žaidimo priemonių ir vaizdinių loginių blokų pavidalu, kurie tapo efektyvia priemone ugdant vaikų kūrybinį ir protinį potencialą. Metodika taikoma tiek oficialiojoje pedagogikoje, tiek saviugdos sistemoje.

Šešių žingsnių matematinių žinių ir įgūdžių įsisavinimo idėja buvo sėkmingai išbandyta praktikoje ir įrodė savo veiksmingumą. Kiekvieno etapo turinio ypatybės gavo jų autoriaus vardą:

Laisvas kūrybinis žaidimas. Šio etapo turinys – mokytojas vaikui nustato konkrečią užduotį. Ieškodamas sprendimo, vaikas rūšiuoja spontaniškus variantus, eksperimentiškai randa teisingą atsakymą. Tai yra vaiko supažindinimo su užduotimi, kurią reikia išspręsti, etapas. Taip pradedamas mokyti vaiką matematinės išminties.
Žaidimo taisyklės. Įveikęs bandymų ir klaidų etapą, kūdikis pereina į antrąjį etapą – išmoksta žaidimo taisykles. Pedagogui ar tėvams svarbu teisingai ir aiškiai perteikti vaiko protui svarbiausią informaciją apie taisykles, kaip pasiekti norimą rezultatą.
Derinimo fazė. Žengdamas trečią žingsnį, vaikas susiduria su būtinybe atlikti protinę palyginimo operaciją. Metodo autorius siūlo suaugusiems žaidime su vaikais išbandyti idėją apie kelis panašius žaidimus, bet su skirtinga didaktine medžiaga. Pavyzdžiui, iš pradžių žaidžiame kaladėles, paskui išpjauname gyvūnų figūrėles ar dėliojame geometrines figūras. Turime matyti, kad vaikas savarankiškai išsprendžia teisingo tikslo pasiekimo algoritmą, nepaisant to žaidimo medžiaga. Taigi galite įsitikinti, kad kūdikio intelektualiniai veiksmai yra prasmingi, o ne mechaninio įsiminimo ir automatinio atkūrimo rezultatas. Šis etapas yra būtinas abstraktaus mąstymo gebėjimų ugdymui.
Įvadas į abstraktų skaičių simbolį. Ketvirtajame etape bus reikalingos įvairios schemos, kortos, žaidimų stalai, skirti lavinti vizualinį suvokimą, formuoti vizualizacijos įgūdžius, susipažinti su abstrakčia skaičių reikšme.
simbolinis etapas. Penktasis žingsnis leidžia vaikui padaryti išvadą, kad skirtingų žaidimų serijų loginės grandinės veda prie bendro rezultato. Už supratimą žaidimų kortelės reikalinga speciali simbolių kalba, kurią pats mažylis kuria užsiėmimų metu.
Savarankiškų išvadų etapas. Paskutinis etapas bus ilgiausias. Vaikas, padedamas suaugusiojo, tiria terminų aksioma ir teorema reikšmę, savarankiškai padaro reikiamas logiškas išvadas, remdamasis žaidimo kortų taisyklių aprašymu.

Vadovo galimybės neapsiriboja elementarių matematinių žinių formavimo pamokomis; anglų kalbos. Ikimokyklinukai skelbia paveikslėlius, pasirenka tinkamas formas ir komentuoja savo veiksmus („didelis mėlynas trikampis“, „mažas geltonas kvadratas“).

Gjenishas sukūrė savo metodiką vaikams nuo dvejų iki aštuonerių metų, atsižvelgdamas į intelektualines ir psichologines ypatybes, todėl matematikos pamokos yra suvokiamos entuziastingai ir entuziastingai. Suaugusieji turi būti kantrūs studijuodami teorinę metodo dalį, taip pat susidoroti su didaktinių priemonių rinkiniu. Išvystytas kūdikio gebėjimas greitai ir laisvai susidoroti su sudėtingais protiniais pratimais bus vertas atlygis tėvams ir globėjams už jų kruopštumą ir atkaklumą.

Užsiėmimų programa su blokais: tikslai ir uždaviniai skirtingoms amžiaus grupėms

Z. Gyenish ankstyvojo matematinių gebėjimų ugdymo metodikos tikslai:

Susipažinimas su pagrindinėmis geometrinėmis formomis, taip pat formos standarto samprata, gebėjimo nustatyti objekto spalvą ir dydį formavimas, rinkinio idėjos vystymas;
Pirminių algoritminio mąstymo įgūdžių įgijimas;
Atminties aktyvinimas, gebėjimo susikaupti ir išlaikyti dėmesį, taip pat psichinių vaizduotės ir kalbos procesų ugdymas;
Erdvinio mąstymo, modeliavimo ir projektavimo įgūdžių formavimas;
Kūrybinio potencialo realizavimas;
Intelektualios mąstymo kultūros ugdymas: gebėjimas lyginti, apibendrinti, sisteminti, atlikti savarankišką analizę, suprasti abstraktaus ženklo reikšmę, užkoduoti ir iššifruoti informaciją, argumentuoti savo teiginius.
Asmeninės iniciatyvos ugdymas ir valios savybės siekiant mokymosi tikslo, sprendžiant praktines problemas ir įveikiant kliūtis.

Kiekvienos amžiaus kategorijos vaizdinių priemonių naudojimo savybės ir bendrosios taisyklės:

Galimybė apibrėžti vieną savybę (formą, spalvą, dydį ar storį).

Pirmas jaunesnioji grupė(2-3 metai) - Z. Gyenes kaladėlės paklausios nuo mokslo metų vidurio kaip papildomas elementas m. žaidimų veikla. Siekdamas formuoti ir įtvirtinti idėjas apie vieną objekto savybę, pedagogas palaipsniui įtraukia blokus, papildomas diagramas ir korteles. Įgytas įgūdis operuoti su viena daikto savybe pritaikomas ne tik žaidimo vadovei, bet ir pasakų literatūriniams personažams, taip praplečiant žaidimo modeliavimo erdvę bei suaktyvinant vaikų fantaziją ir vaizduotę. Siekiant didesnio užsiėmimų patogumo ir efektyvumo, vaikus rekomenduojama suskirstyti į mažus pogrupius.

Vaizdo įrašas: Gyenes loginiai blokai I jaunių grupėje

Funkcijų derinimo įgūdžiai.

Antroji jaunesnė grupė (3-4 metų amžiaus) - mokytojas susieja antrosios kokybinės skiriamosios savybės sampratą, iki mokslo metų pabaigos vaikai laisvai skiria dvi objekto savybes ir simbolinį užšifruotą jo atvaizdą. kortelė. Ugdomas gebėjimas skaityti korteles, kuriose yra užkoduota informacija apie objekto savybes, o įgyti įgūdžiai panaudojami loginiame žaidime.
Vidurinė grupė (4-5 metų amžiaus) - per metus vaikai įvaldo tris požymius atpažinti ir palyginti. Palaipsniui į kalbos leksiką įvedama neigiama dalelė „ne“. Aktyviai žaidžiamos situacijos, kai kiekvienam vaikui išduodamos trys simbolių kortelės ir pasiūloma pasirinkti atitinkamus loginius blokus ar figūrėles, kurias vėliau reikia panaudoti kaip statybinius blokus pagal nurodytą veiksmų algoritmą, pavyzdžiui, bendrai statant pastatą. arba kelio, žaidimų aikštelės ir pan. tiesimas.

Įgytų įgūdžių tobulinimas didėjant užduočių sudėtingumui loginėms sisteminimo ir klasifikavimo operacijoms atlikti.

Vyresnysis ir parengiamoji grupė(5–7 metai) - tęsiama trijų objektų kortelių naudojimo praktika, iki mokslo metų pabaigos įvedamas ketvirtasis turtas. Mokytojo užduotis yra išmokyti vaikus griežtai laikytis žaidimo taisyklių, įtvirtinti vaiko galvoje supratimą, kad pažeidžiant teisingą seką, norimo rezultato nepasieksite. Žaidimų pratimų spektras tampa įvairesnis ir sudėtingesnis dėl naujų didaktinių priemonių, tokių kaip lankeliai ir algoritminės schemos, naudojimo.

Loginiai kubeliai, taip pat kortelės – simboliai padės vaikams sugalvoti įvairius žaidimus, o šie žaidimai, savo ruožtu, bus naudingi įsisavinant keitimo ir vizualinio modeliavimo, kodavimo ir dekodavimo veiksmus.

Atliekant galutinę pedagoginės veiklos sėkmės diagnozę pagal Z. Gyenesho metodą, reikia vadovautis tokiu prognozuojamu rezultatu:

Mokiniai tobulina bendravimo įgūdžius, didėja noras bendradarbiauti edukacinėje, žaidimų veikloje.
Vystosi loginis mąstymas, atsiskleidžia pažintinis ir kūrybinis vaikų potencialas.
Vaikai rodo daugiau savarankiškumo ir aktyvumo.
Sėkmingai įveikta Pirmas lygmuoįsisavinant matematines žinias, domimasi šia akademine disciplina.

Didaktinė medžiaga Z. Gyenes

Svarbiausi psichologiniai logikos ir susikaupimo, vaizduotės, nestandartinio mąstymo ir atminties raidos rodikliai gaus papildomą paskatą tobulėti.
Darbas su autoriaus vaizdinėmis priemonėmis lavins kalbą, formuosis analizės ir sisteminimo įgūdžius, išmokys apibendrinti informaciją, atskleis vaiko kūrybinį potencialą.

Kiekviena figūra pasižymi keturiomis savybėmis. Pagrindinis tikslas – išmokyti vaiką spręsti loginius skirstymo pagal savybes uždavinius Plokščioji Gyenesh kaladėlių versija. Rinkiniai gali būti plačiai naudojami: supažindinant vaikus su formų standartais, mokant su standartais Kubai, kurių šonuose yra užkoduotos savybės (forma, spalva, dydis, storis) ir savybių neigimas (perbrauktas ženklas) Kubai, kurių šonuose yra savybės, savybių neigimas, taip pat skaičiai nuo trijų iki aštuonių Kortelėse yra užkoduota informacija apie objekto savybes Vaikas paima kortelę su pavyzdžiu, išsprendžia ją dekoduodamas ir pasirenka tinkamą. bloko kortelė Žaidimas „surask namą pasiklydusiai figūrai“, kai kuriuose namuose gali gyventi viena figūra, kituose - kelios Kiekvienas kamuoliukas parenkamas sprendžiant simbolių kortelę Teisingas informacijos dekodavimas leis pasirinkti reikiamus blokus ir figūras. albumo puslapis yra iliustracija, ant kurios vaikas bus vieną kartą išdėlioti atitinkamos spalvos, dydžio ir formos blokelius pagal 1 pavyzdį variantą - kiekviename bute pasiūlyti įkurdinti po vieną gyventoją, po 2 – po du gyventojus. Tokią schemą nesunkiai nupieškite patys Taip galite nupiešti simbolių kortelę ranka Namuose albumą galima pakeisti įprasta spalvinimo knygele Loginių figūrų darymo schema Loginių figūrų kraštinių parametrai

Matematikos blokai

Klasikinį metodinių blokelių rinkinį sudaro 48 įvairių spalvų, dydžių ir formų dalys. Elementai pagaminti pagal pagrindinį geometrinių formų sąrašą ir turi šias charakteristikas:

Keturios blokų formos: kvadratas, apvalus, trikampis ir stačiakampis;
Trys spalvų parinktys: mėlyna, raudona ir geltona.
Du storio variantai: storas, plonas;
Du dydžių variantai: didelis, mažas.

Taip pat iš esmės svarbu, kad rinkinyje nebūtų identiškų geometrinių blokų.

Vaizdo įrašas: Gyenyes loginiai blokai

Viename rinkinyje, skirtame užsiėmimams organizuoti mažame pogrupyje, yra 24 plokščios figūrėlės, kuriose yra vienodas skaičius (po 6 elementus) kvadratų, trikampių, stačiakampių ir apskritimų, tuo pačiu tiek pat, kaip ir kaladėlės, kurios skiriasi spalvomis (raudona, geltona, mėlyna) ir dydis (didelis, mažas). Vaizdinė priemonė su loginėmis figūromis reikalinga dirbant su formos etalono koncepcija, mokant manipuliacijų su standartais.

Kubeliai, kurių šonuose yra užkoduotas charakteristikų vaizdas (forma, spalva, dydis, storis) ir savybių neigimas (perbrauktas ženklas), taip pat kubas ir skaičiai nuo trijų iki aštuonių kiekvienoje pusėje. Tai didaktinė medžiaga svarbūs keitimo, ženklų šifravimo, iššifravimo, erdvinio modeliavimo psichikos operacijų įsisavinimui realizuoti. Logikos kubelių originalumas slypi spontaniško savybių pasirinkimo kintamume, kuris atliekamas metant kubą, o tai visada sukelia vaikams džiaugsmą ir susidomėjimą.

Kortelės su simboliniu informacijos apie objekto savybes perdavimu, taip pat aritmetiniai pavyzdžiai.

Tai padės vaikui įsisavinti kultūrinę ženklo tradiciją, užkoduotą simbolyje, perduoti informaciją apie dalyko ypatybes.
Ugdykite gebėjimą atlikti abstrakčias psichines operacijas, iššifruoti simbolius.
Ugdykite protinio skaičiavimo įgūdžius.

Albumai, algoritminės schemos

Tikslas – išmokyti vaiką griežtai laikytis taisyklių, griežtai laikytis nustatytos veiksmų sekos. Schematiškai nurodykite kelią, kurį reikia padaryti norint išspręsti problemą.

Kaspinėliai ar lankeliai gali būti naudojami kaip papildomos didaktinės priemonės žaidimo zonai nustatyti, jų pagalba galite išplėsti pratimų spektrą, padaryti juos įvairesnius ir įdomesnius.

Z. Gyenišo „pasidaryk pats“ medžiagos

Daugumą žaidimų galima žaisti naudojant plokščias figūras, jas galima iškirpti iš kartono, spalvoto popieriaus, nudažyti spalvotais pieštukais ar dažais, kortelių schemų variantus taip pat galima sugalvoti savarankiškai pagal analogiją su jau paruoštomis ir piešti rankomis. . Jei sunku rasti rinkinius papildomos kortelės ar parduodamus albumus, tuomet galėsite spausdinti algoritminius arba skaitmeninius žemėlapius, albumų parinktis spalvotu spausdintuvu.

Kiekvienas albumo puslapis – tai iliustracija, ant kurios vaikas pagal modelį turės dėlioti atitinkamos spalvos, dydžio ir formos kaladėles. Paveikslėliai struktūrizuoti pagal principą „nuo paprasto iki sudėtingo“ – pradžioje yra brėžiniai, susidedantys iš minimalaus detalių skaičiaus

Žaidimų kortelės failas

Pamokos pradžioje būtina paaiškinti vaikui, kas yra didaktinė medžiaga ir kaip ją galima panaudoti žaidime. Rinkinio turinį pilame priešais mažylį ir leidžiame liesti, žiūrėti, žaisti. Daiktus iš didaktinės Z. Gyeneso rinkinio vaikas žaidybinėje veikloje naudoja įvairiai: dėlioja, keičia vieną kaladėlę kitu, pertvarko, slepia, randa, paskirsto tarp žaislų personažų ir pan.

Daikto savybių nustatymas – žaidimai mažiesiems

Žaidimo elementų dėžė gali tapti improvizuotu „namuku“ su kaladėlių formą atitinkančiais „langais“. Vaikas su susidomėjimu ir jauduliu rinks kaladėles per specialias skylutes.
Elementus iš rinkinio dedame į nepermatomą maišelį ar medžiaginį maišelį ir paprašome vaiko lytėjimu atpažinti ir pavadinti nurodytos formos objektą, pagrįsti savo pasirinkimą išgarsinant ženklą, tada gauti reikiamą kaladėlę ir įsitikinti, kad rezultatas yra tinkamas. teisinga.
Visus žaidimo elementus išdėliojame priešais kūdikį ir prašome sistemingai atrinkti pagal savybes, kaladėles išrūšiuojant atskirai apskritimo, kvadrato ir pan. spalva.
Žaidžiama nuoseklia grandine, kaitaliojant blokus pagal tam tikrą loginį požymį (spalvą, formą ar storį). Užduotis gali keistis įvairiai, pavyzdžiui, pirmiausia prašome tęsti loginę seką pagal pratimo šabloną arba pašalinti papildomą objektą. Šios užduoties sudėtingumo lygis taip pat gali būti palaipsniui didinamas pridedant naujas žaidimo sąlygas.

Vaizdo įrašas: žaidimas su Gyenesh logikos blokais

Savybių atskleidimas ir palyginimo operacijos atlikimas

Žaidimas „Suskaičiuok ir pasakyk, kiek skaičių“.

Pratimo tikslas: ugdyti gebėjimą taisyklingai ir tiksliai suformuluoti klausimą, lavinti daiktų savybių nustatymo, taip pat lyginimo pagal įvairius parametrus įgūdžius.

Žaidimo scenarijus: Dalyvauja dvi žaidėjų komandos. Mokytojas atsitiktinai išdėlioja įvairių formų ir dydžių įvairiaspalvius blokus ir prašo vaikų užduoti klausimus, kurie prasidės fraze „Kiek ...?“. Kiekvienas teisingas klausimas gauna vieną tašką, o daugiausiai taškų surinkusi komanda laimi.

Galimi klausimai: "Kiek mažų kaladėlių?", "Kiek raudonų gabalėlių yra antroje eilėje?", "Kiek mėlynų plonų gabalėlių?" ir tt

Paprasčiausia loginė užduotis apie vienos savybės taisyklingumą Žaidimas tirti vieną ypatybę Vaikas pats susidomėjęs lankstys tokias figūrėles. Taip pat galite naudoti kortas su geometriniais raštais. Vaikai buvo pavadinti trimis figūrų savybėmis eilės tvarka, pradedant nuo pirmos eilės. Vaikas, kuris turėjo reikiamą figūrą, išėjo ir padėjo savo kaladėlę tinkamoje vietoje ant eglutės.Mokytoja atlieka konduktorės vaidmenį ir išdalina vaikams bilietus - geometrines figūras. Tie patys blokai jau yra ant autobuso sėdynių. Vaikinai turi rasti savo vietą biliete. Lanko užduotis yra nubrėžti žaidimo zonas, kad būtų galima atlikti blokų rūšiavimo užduotį

Kaladėlėmis galima perkeltine prasme pakeisti bet kurį objektą žaismingoje pasakoje ar literatūriniame siužete, pavyzdžiui, didelis geltonas apvalus kaladėlė taps patraukliu medaus indeliu Mikei Pūkuotukui, o vaiko fantazija geltoną trikampį nesunkiai pavers auksinė žuvelė.

Galite pasiūlyti vaikui išdalinti dovanėles prie jo žaislų, pavyzdžiui, meškiukui patiks apvalios dovanos, o lėlei – trikampės, tad iš viso komplekto reikės atsirinkti tik reikiamus elementus. Žaidimas taps įdomesnis, jei jame atsiras naujų draugų, pavyzdžiui, meška turės savo mažąjį broliuką, kuriam atitinkamai prireiks mažesnių dovanų, o lėlė – jaunesnę seserį.

Žaidimas „Mažieji sodininkai mėgėjai“

Darbas su simboliais

Žaidimas „Papuošk eglutę rutuliais“.

Turi būti penkios horizontalios eilutės po tris rutulius. Skaičius paveikslėlyje rodo kamuoliuko eiliškumą, pradedame skaičiuoti nuo medžio viršūnės. Antros eilės užpildymo pavyzdys. Pirmasis rutulys yra didelis raudonas apskritimas, antrasis yra mažas raudonas trikampis, trečiasis yra didelis raudonas stačiakampis. Lygiai taip pat sudėkite likusius rutuliukus.

Rinkinius „Loginės figūros“ pedagogas gali plačiai naudoti pedagoginiame procese, supažindindamas vaikus su formų standartais, mokydamas veiksmus su standartais.

Žaidimas „Išsirink porą“

Tikslas: Tobulinti gebėjimą vizualiai įsiminti ir išsaugoti informaciją atmintyje, ugdyti gebėjimą atpažinti ir valdyti simbolines korteles.

Žaidime yra dvidešimt dvi nuotraukos su simboliais be neigimo. Visos kortos yra sumaišomos atsitiktine tvarka ir išdėliojamos taip, kad kiekvienoje horizontalioje eilutėje būtų šešių kortų užpakalinė pusė. Taigi, keturi lieka žemiausioje eilėje.

Žaidėjas atverčia dvi paties pasirinktas kortas, jei jos yra vienodos, tada pasilieka sau, po to pakartoja savo ėjimą. Jei kortelių simboliai skiriasi, tada jis apverčia jas aukštyn kojomis ir padeda į vietą, bandydamas prisiminti vaizdą. Visi vaikai atidžiai stebi manipuliacijas kortomis, nes kiekvieno žaidėjo užduotis yra surinkti maksimalų suporuotų kortelių skaičių, o tam reikia atsiminti anksčiau atidarytų kortelių vietą. Kiekvienas į žaidimą įėjęs vaikas kartoja panašius veiksmus, laimi tas, kuris surinko daugiausiai kortelių.

Vaizdo įrašas: mokomieji žaidimai vaikams su Gyenish kaladėlėmis naudojant diagramų žemėlapį.

Sisteminimo ir loginių veiksmų žaidimai

Žaidimui vesti jums reikės spalvotų kaspinėlių ar lankelių, kurie nubrėžia užduoties atlikimo sritį taip, kad ant grindų susidarytų du nesikertantys skirtingų spalvų apskritimai. Paaiškinkite sąvokas „viduje“, „išorėje“. Vaiko užduotis – kiekviename apskritime sudėti atitinkamos spalvos kaladėles. Kita užduotis bus susijusi su klasifikavimu pagal formą, pavyzdžiui, apskritime dedame tik apvalius blokus, o išorėje - trikampius. Pratimą galite apsunkinti sukurdami lankų susikirtimo zoną, taip suformuodami tris sritis: kairę, dešinę ir bendrą, kuriose susikerta apskritimai. Prašome vaiko surūšiuoti kaladėles, pavyzdžiui, raudonos turi būti dešinėje, visos apvalios – kairėje, o mėlynos – trikampės – bendrojoje. Be to, galite paprašyti įdėti visus ne raudonus blokus – už apskritimų ribų.

Blokų klasifikavimo pagal du, tris, keturis požymius su kodais ir be jų operacijos formavimas. Sankirtos zonų nustatymas lanko žaidimuose. Loginio mąstymo, dėmesio ugdymas

Žaidimas „Vaikas-architektas“.

Tikslas – lavinti diagramų ir algoritminių žemėlapių projektavimo, dekodavimo, skaitymo įgūdžius. Be to, jums reikės perbrauktų objektų vaizdų („ne savybių“), brėžinių, diagramų ar paruoštų albumų su paveikslėliais, kuriuos sudaro loginių formų deriniai.

Nubraižome piešimo schemą (arba paimame jau paruoštą) pastatui statyti, paprašome vaiko pagal instrukcijas pasirinkti statybinę medžiagą ir žingsnis po žingsnio atliekame užduotį. Pavyzdžiui, pirmojo aukšto statybai mums reikia trijų neraudonų stačiakampių elementų, antrasis aukštas susideda iš dviejų ne geltonų ir neapvalių blokelių ir pan.

Vaizdo įrašas: dėmesio ugdymas naudojant Gyenesch blokus (naudojant albumą)

Žaidimas "Skaitmeninė mozaika"

Vaikas paima kortelę su pavyzdžiu, išsprendžia ją dekoduodamas ir pasirenka atitinkamą bloką. Tada, pavyzdžiui, tokia kortelė reiškia, kad jis turi paimti raudoną storą apskritimą ir uždėti jį ant traktoriaus figūros, blokuodama šeštąjį kontūrą.

Autoriaus Gyenes metodo privalumai ir minusai, mokytoju ir tevu atsiliepimai

Privalumai:

Sistema atmeta tradicinį edukacinį matematikos studijų metodą, kai taisyklės yra prikimštos iš vadovėlių ir užrašų sąsiuviniuose.
Užsiėmimai vyksta įdomiai žaidimo forma ramioje kūrybinėje atmosferoje.
Vaikas įgyja supratimą apie sudėtingiausius matematinius analizės, sintezės, kodavimo, algoritmizavimo įgūdžius, nesuvokdamas šių psichinių operacijų sudėtingumo.

Trūkumai, pasak tėvų, nes mokytojai metodininkai ikimokyklinis ugdymas Nerasta Z. Gyeneso metodo trūkumų:

Technika kryptingai orientuota į matematinių gebėjimų ugdymą ir tobulinimą, neatsižvelgiant į kitus mąstymo būdus.
Ribota spalvų gama ir įvairovė Z. Gyenish blokeliuose.
Vyresnio amžiaus vaikams vieno komplekto nepakanka sudėtingesniems pratimams atlikti.
Tėvams dažnai sunku rasti parduodamų paruoštų albumų ir personažų kortelių.

Didaktinis žaidimas "Kiek?"

Medžiaga: loginės figūros.
Žaidimo tikslas: ugdyti gebėjimą kelti klausimus ir ugdyti gebėjimą pabrėžti savybes.
Žaidimo aprašymas: Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Mokytojas bet kokia tvarka išdėsto logines figūras ir kviečia vaikus sugalvoti klausimus, prasidedančius žodžiais „Kiek ...“
Už kiekvieną teisingą klausimą – lustas. Laimi komanda, turinti daugiausiai žetonų.
Klausimų variantai: "Kiek didelių figūrų?" „Kiek raudonų figūrų yra pirmoje eilėje?“ (horizontaliai), „Kiek apskritimų?“ ir tt

Didaktinis žaidimas " DAILYTOJAI "

Medžiaga:
„Paveikslų eskizai“ – didelio spalvoto kartono lakštai
papildomos detalės iš kartono paveikslo kompozicijai komponuoti;
blokų rinkinys
Žaidimo tikslas:
gebėjimo analizuoti objektų formą ugdymas
gebėjimo lyginti pagal savo savybes ugdymas
meninių gebėjimų ugdymas (spalvos pasirinkimas, fonas, išdėstymas (kompozicija).
Žaidimo aprašymas:
Vaikai kviečiami pagal eskizus „rašyti paveikslėlius“. Vieną paveikslą galima „nupiešti“ iš karto
Keli žmonės. Vaikai pasirenka paveikslo „eskizą“, popierių fonui, detales būsimam paveikslui, reikalingus blokelius. Jei dalis brėžinyje tik kontūruojama (detalės kontūras), pasirenkamas plonas blokas, jei dalis dažoma – storas blokas. Taigi, pavyzdžiui, paveikslo su drambliais eskizui vaikas paims papildomų detalių: 2 dramblių galvas, saulę, ežerą, palmės viršūnę, kaktusą, gyvūną ir kaladėles.
Darbo pabaigoje menininkai sugalvoja savo paveikslams pavadinimą, surengia parodą
paveikslų, o gidas parodos lankytojams pasakoja, kas pavaizduota paveikslėlyje.

Didaktinis žaidimas "PARDUOTUVĖ"

Medžiaga: Prekės (kortelės su daiktų atvaizdu) Loginės figūros.
Žaidimo tikslas:
ugdyti gebėjimą identifikuoti ir abstrahuoti savybes
ugdyti gebėjimą samprotauti, argumentuoti savo pasirinkimą
Žaidimo aprašymas:

Vaikai ateina į parduotuvę, kur didelis pasirinkimasžaislai. Kiekvienas vaikas turi 3 logines figūras „pinigai“. Už vienus „pinigus“ galima nusipirkti tik vieną žaislą.
Pirkimo taisyklės: galite nusipirkti tik tokį žaislą, kuris turi bent vieną loginės figūros savybę. Taisyklę gali apsunkinti žaislo pasirinkimas dėl dviejų savybių (pavyzdžiui, didelis kvadratas, mėlynas kvadratas ir pan.)

Didaktinis žaidimas "Kas pasikeitė"

Užduotys:

Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį

Ugdykite mąstymą.

Medžiaga: Gyenes kaladėlių rinkinys.

Žaidimo eiga: Vaiko akivaizdoje ant stalo išdėliojamos kelios figūrėlės, kurias reikia atsiminti, o tada viena figūrėlė dingsta arba pakeičiama nauja, arba sukeičiamos dvi figūrėlės. Vaikas turėtų pastebėti pokyčius.

Didaktinis žaidimas "Apvalus šokis"

Tikslas: klasifikuoja kaladėles pagal du tris požymius: spalvą, formą; spalva - forma - dydis.

Medžiaga: Gyenes loginių blokų rinkinys.

Žaidimo progresas.

Mokytoja siūlo išrikiuoti stebuklingas figūras linksmame apvaliame šokyje. Apvalus šokis pasirodys gražus ir elegantiškas.

Blokai išdėstyti apskritimu. Atsitiktinai paimamas bet koks blokas, tada pridedamas blokas, kuriame bus viena ankstesnio bloko ypatybė ir pan. Paskutinis blokas tam tikru būdu turi atitikti pirmąjį bloką. Tokiu atveju žaidimas baigiasi – apvalus šokis uždaromas.

Didaktinis žaidimas „Antra eilė“

Užduotys:

Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, rasti vienaip kitokią figūrą.

Medžiaga: Gyenes loginių blokų rinkinys.

Žaidimo eiga: Iš eilės išdėliokite 5–6 bet kokias figūras. Po jais pastatykite antrą eilę, bet taip, kad po kiekviena viršutinės eilės figūra būtų skirtingos formos (spalvos, dydžio) figūrėlė; ta pati forma, bet kitokia spalva (dydis); skirtingos spalvos ir dydžio; ne ta pati forma, dydis, spalva.

Didaktinis žaidimas „Surask lobį“

Užduotys : Tobulinti vaikų žinias apie geometrines figūras, jų spalvą, dydį, storį. Ugdykite mąstymą.

Medžiaga: Gyenes kaladėlių rinkinys.

Prieš vaiką išdėliojame 8 Gyenes loginius kaladėles, o kol jis nemato, po vienu iš jų paslepiame „lobį“ (monetą, akmenuką, iškirptą paveikslėlį ir pan.). Vaikas turėtų užduoti jums pagrindinius klausimus, o jūs galite atsakyti tik „taip“ arba „ne“: „Lobis po mėlynu bloku? - "Ne", "Po raudonu?" - "Ne". Vaikas daro išvadą, kad lobis yra po geltonu bloku, ir toliau klausia apie dydį, formą ir storį. Tada vaikas paslepia „lobį“, o mokytojas užduoda pagrindinius klausimus.

Tada vaikai patys gali žaisti šį žaidimą, varžytis ieškodami lobio.

Didaktinis žaidimas „Žaidimas su vienu lanku“

Užduotys: Išvystyti gebėjimą padalinti vienos savybės aibę į du poaibius, atlikti loginę operaciją „ne“.

Medžiaga: Hoop, logikos blokų rinkinys Gyenes.

Žaidimo eiga: Prieš žaidimo pradžią jie išsiaiškina, kuri žaidimo lapo dalis yra lankelio viduje ir už jo ribų, nustato taisykles: pavyzdžiui, išdėliokite figūrėles taip, kad visos raudonos figūrėlės (ir tik jos) būtų už lanko ribų. Išdėliojus visas figūras, užduodami du klausimai: kokios figūrėlės guli lanko viduje? Kokios figūros buvo už lanko? (Atsakymas turėtų būti toks: „visi ne raudoni gabalai guli už lanko“.) Kartodami žaidimą vaikai gali pasirinkti, kokius kaladėles dėti į lanko vidų, o kokius į išorę.

Didaktinis žaidimas „Žaidimas su dviem lankais“

Užduotys: Gebėjimo skaidyti aibę pagal dvi suderinamas savybes, atlikti logines operacijas „ne“, „ir“, „arba“ ugdymas.

Medžiaga: 2 lankeliai, Gyenes logikos bloku rinkinys.

Žaidimo eiga: prieš pradedant žaidimą, būtina išsiaiškinti, kur yra keturios žaidimo lape dviem lankeliais apibrėžtos sritys, būtent: abiejų lankų viduje; raudono viduje, bet už žalio lanko; žalio viduje, bet už raudono lankelio ir abiejų lankelių išorėje (šias sritis reikia apibraukti rodykle).

1.tada vadinama žaidimo taisykle. Pavyzdžiui, išdėliokite figūrėles taip, kad visos raudonos figūrėlės būtų raudono lanko viduje, o visos apvalios – žalio lankelio viduje.

2. išsprendę praktinę užduotį dėl figūrų vietos, vaikai atsako į klausimus: kokios figūrėlės guli abiejų lankų viduje; žalio viduje, bet už raudono lanko; Patartina žaisti su dviem lankais daug kartų, keičiant žaidimo taisykles.

Pastaba: 5 ir 6 parinktyse bendroji dalis paliekama tuščia. Būtina išsiaiškinti, kodėl nėra tiek raudonos, tiek žalios figūros, taip pat nėra apvalių ir kvadratinių figūrų.

Didaktinis žaidimas „Įsikursime namuose“

Užduotys: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, klasifikuoti.

Medžiaga: Gyenes loginių blokų rinkinys, lentelės, vaizduojančios takus ir namus

Žaidimo eiga: Prieš vaikus yra lentelė numeris 1. Vaikas turi padėti kiekvienai figūrai patekti į savo namus, sutelkdamas dėmesį į kelrodžius.

Didaktinis žaidimas „Ant tavo šakos“

Užduotys: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, klasifikuoti figūras pagal kelis kriterijus.

Medžiaga: 24 figūrėlių rinkinys (keturių formų, trijų spalvų, dviejų dydžių). Kiekviena figūra yra trijų svarbių savybių nešėja: forma, spalva, dydis, ir pagal tai figūros pavadinimas susideda iš trijų savybių pavadinimo: raudona, didelis stačiakampis; geltonas, mažas apskritimas; žalia, didelė aikštė ir kt.

Žaidimo eiga: Paveikslėlyje pavaizduotas medis, ant kurio figūros turėtų „augti“. Norėdami sužinoti, ant kurios šakos kuri figūra „užaugs“, paimkime, pavyzdžiui, žalią mažą stačiakampį ir pradėkime jį kilnoti nuo medžio šaknies šakomis aukštyn. Vykdydami spalvų žymeklį, turime perkelti figūrą išilgai dešinės šakos. Priėjome šakę. Kuria šaka sekti? Dešinėje, kurioje yra stačiakampis. Mes patekome į kitą filialą. Be to, Kalėdų eglutės rodo, kad didelė figūra turi judėti kairiąja šaka, o maža - dešinėje. Taigi, mes eisime palei dešinę šaką. Čia turėtų "augti" mažas žalias stačiakampis. Tą patį darome su likusiomis figūromis. Panašiai žaidimas žaidžiamas su tokia figūra.

Didaktinis žaidimas "Grandinė"

Tikslas: Ugdykite gebėjimą analizuoti, išryškinti figūrų savybes, rasti figūrą pagal nurodytą požymį.

Medžiaga: Dyenysh loginių blokų rinkinys.

Iš savavališkai pasirinktos figūros stenkitės sukurti kuo ilgesnę grandinę. Grandinės konstravimo parinktys:

Kad šalia nebūtų tos pačios formos (spalvos, dydžio, storio) figūrėlių;

Kad šalia nebūtų tos pačios formos ir spalvos figūrų (spalvos ir dydžio, dydžio ir storio ir pan.);

Kad netoliese būtų tokio paties dydžio, bet skirtingos formos figūros ir pan .;

Taip, kad šalia yra tos pačios spalvos ir dydžio, bet kitokios formos figūrėlės (tokio pat dydžio, bet kitos spalvos).

Didaktinis žaidimas „Padėk pasakos herojui“

Užduotys:

Pratinkite vaikus grupuodami geometrines figūras

Ugdykite stebėjimą, dėmesį ir atmintį

Pratimas:

- Padalinkite figūras tarp pasakų personažų taip:

Pinokis turėjo visus mėlynus kvadratus

Kad pieštukas būtų geltonas

Kad Dunno būtų geltona ir didelė

Didaktinis žaidimas "Grindys"

Programos užduotys : Ugdykite gebėjimą klasifikuoti ir apibendrinti geometrines figūras pagal požymius. Praktikuokite skaičiavimą. Ugdykite orientaciją erdvėje, dėmesį, loginį mąstymą.

Medžiaga : Blokų komplektas.

Žaidimo eiga:

Siūlome išdėstyti kelias figūras iš eilės - 4-5 vnt. Tai žmonės pirmame aukšte. Dabar statome antrą namo aukštą, kad po kiekviena ankstesnės eilės figūra būtų vis kitos spalvos (arba dydžio, formos) detalė.

2 variantas: tos pačios formos, bet kitokio dydžio (arba spalvos) dalis.

3 variantas: statome namą su kitomis spalvos ir dydžio detalėmis.

Žaidimas - Pasaka "Kluočių karalystėje"

Medžiaga: Gyenes kaladėlės, viena dėžė trims žmonėms.
Tikslas: supažindinti su kaladėlėmis, jų savybėmis, ugdyti dėmesį, gebėjimą identifikuoti, abstrakčias savybes (dydis, forma, storis), vaizduotę, kūrybinį mąstymą.
Žaidimo aprašymas: Vaikai pasirenka savo karalystės spalvą (geltona, mėlyna, raudona). Šeimininkas pasakoja pasaką, o vaikai herojų vaidmenims skiria kaladėles ir iš jų kuria savo karalystę.
„Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje gyveno karalius. Jis buvo tvirtas, didelis, storas ir atrodė kaip stačiakampis (vaikai renkasi kaladėlę – didelį storą stačiakampį). Karalius turėjo karalienę, labai panašią į jį, tik plonesnę (renkamės kaladėlę – didelį ploną stačiakampį). Jie gyveno labai laimingai, turėjo du panašius į juos vaikus, tik mažus (maži stori ir ploni stačiakampiai). Ir tada vieną dieną…”
Variantai: Toliau pasaką galima tęsti pagal vaikų idėją arba pagal temą. (Eime į mišką grybauti..., Pasiėmėme augintinį... ir t.t.)
Žaidimuose su Dnesh kaladėlėmis labai patogu kaip papildomą medžiagą naudoti kortas su savybių simboliais ir logikos kubelius, pateiktus didaktikos rinkinyje „Žaiskime kartu“.

Didaktinis žaidimas „Erdvėlaivis“
Medžiaga: raudonos, mėlynos, geltonos spalvos lankeliai, didelis raketinis trikampis iš kilimo ar kartono, kortelės su nuosavybės simboliais ar logikos kubeliais, Gyenes kaladėlės.
Tikslas: blokų klasifikavimo ir apibendrinimo operacijos pagal vieną-keturis požymius formavimas, loginio mąstymo, dėmesio ugdymas.
Žaidimo aprašymas: ant grindų iš eilės išdėstomi lankai, pridedamas raketinis trikampis. Kortelių su savybių simboliais arba loginiais kubeliais (išskyrus spalvą) pagalba nustatoma kiekvieno lanko būklė.

Taisyklės:Norint iškelti erdvėlaivį į orbitą, reikia užpildyti visas tris nešančiosios raketos stadijas degalais pagal sąlygas.
Žaidimo parinktys:
Pirmas variantas. Vaikai suskirstomi į komandas, kurių kiekviena užpildo savo lanką, sąlygos lankeliuose yra lygiavertės sudėtingumo.
Antras variantas. Vaikai patys pasirenka lanką, kurį užpildys ir/ar sąlygą mesdami kauliuką, sąlygos lankeliuose skiriasi sudėtingumo laipsniu.
Trečias variantas. Galite užpildyti bet kokius lankus, sąlygos lankeliuose gali būti vienodos arba skirtingo sudėtingumo.
Sunkumo lygis:
Paprasta: sąlyga nurodo tik lankelio spalvą arba pridedama dar viena savybė (forma, dydis, storis).
Vidutinė: naudojamos 2 rūšių nuosavybės simbolių kortelės, tokios kaip forma ir dydis, forma ir storis ir kt.
Aukšta: naudojamos visos nuosavybės simbolių kortelės, įskaitant neigimą.
Papildoma medžiaga:reaktyvinio variklio garsai, mįslės apie kosmosą.

Žaidimas „Papuošk eglutę karoliukais“

Medžiaga: Kalėdų eglutės atvaizdas, 15 atvirukų su simboliais, loginių figūrėlių rinkinys
Tikslas: ugdyti gebėjimą identifikuoti ir abstrahuoti savybes. Gebėjimas skaityti diagramą. Eilinio skaičiavimo įgūdžių stiprinimas.

Žaidimo eiga: Būtina papuošti eglutę karoliukais. Ant eglutės turi būti 5 karoliukų eilės. Kiekvienoje eilutėje yra trys karoliukai. Ant kortelės esantis skaičius nurodo karoliukų virtelės eilės numerį (skaičiuoti pradedame nuo eglutės viršūnės). Pakabinkime pirmąją karoliukų eilę (kortelės su numeriu 1). Užpildytas apskritimas parodo mums karoliuko vietą ant virvelės. Pirmasis karoliukas yra mažas geltonas apskritimas, antrasis yra didelis geltonas kvadratas, trečiasis yra mažas
geltonas trikampis. Lygiai taip pat pakabiname likusius karoliukus.

Mobilusis žaidimas "Katė ir pelė"

Tikslas: ugdyti gebėjimą „skaityti“ korteles su savybių simboliais, nustatyti reikiamas savybes, stimuliuoti motorinė veikla vaikai.
Medžiagos: žetonai ant kaspinų su katės ir pelių savybių simboliais.
Žaidimo eiga: Vaikai (4-9 žmonės) išsirenka pelėms skirtus žetonus ir užsideda juos ant galvų, sustoja šokti. Viduryje – katė „Vaska“ (ją galite pasirinkti pasitelkę V. Levino skaičiavimo rimus). Šalia jo – žetonai katei.
Apvalus šokio judesys su žodžiais:
- Pelės šoka apvalų šokį,
Katė miega ant sofos.
Tylėkite, pelės, netriukšmaukite, nežadinkite Katino Vaskos.
Pabus katinas Vaska
Ir išsklaidykite apvalų šokį.
Tardamas paskutinį žodį, katė greitai užsideda vieną iš žetonų ir atsisuka į „peles“. Kad jie jį pamatytų. Žetonas – informacija pelėms, kokias „peles“ užmuš katė. Likusios pelės katės nebijo, gali linksmintis, erzinti Vaską. Pagauta pelė tampa „katinuku“ ir žaidimas tęsiasi.
Pastaba: kortelės su nuosavybės simboliais gali būti naudojamos kaip žetonai.
Sunkumo lygiai: pradėkite žaidimą naudodami paprasčiausią spalvų ypatybę, tada apsunkinkite jį keisdami savybes ir jas derindami. Pavyzdžiui: katė gaudo raudonas ir apvalias peles.
Aukštas lygis sudėtingumas – loginio neigimo buvimas.

Didaktinis žaidimas „Surask mane“

Tikslas: ugdyti gebėjimą skaityti geometrinių figūrų kodinius žymėjimus ir rasti atitinkamą kodą.
Medžiaga: blokelių rinkinys, 3 kodų kortelių kopijos (2 - su įprastas kodas, 1 – su neigimo kodu).
Žaidimo eiga: Vaikai skirstomi į dvi grupes. Vienas ima kortas, kitas – blokus. Pirmos grupės vaikai paeiliui skaito (dekoduoja) korteles, antros grupės vaikas, turintis atitinkamą kaladėlę, išeina ir parodo geometrinę figūrą.
Galima vartoti tokius žodžius:
"Blokai, skirtingi blokai Geltona, mėlyna ir raudona,
Jie mums visiems pažįstami, Surask mane!

Didaktinis žaidimas „Sraigė“

Tikslas: Pratinti vaikus klasifikuojant kaladėles pagal du kriterijus; spalva ir forma.
Medžiaga: žaidimo laukas su spiralės ar spalvotos kasytės paveikslėliu, kaladėlių rinkinys.
Žaidimo eiga: Mokytojas pasiūlo iš stebuklingų figūrėlių pastatyti sraigei namą. Namas pasirodys elegantiškas ir gražus. Blokų klojimas prasideda nuo spiralės vidurio. Atsitiktinai paimamas vienas blokas, tada pridedamas blokas, kuriame bus viena ankstesnio bloko ypatybė.

Didaktinis žaidimas „Domino“

Tikslas: Ugdyti gebėjimą išryškinti geometrinių formų savybes.
Medžiaga: Gyenes blokeliai.
Šį žaidimą vienu metu gali žaisti keli dalyviai (bet ne daugiau kaip 4). Blokai žaidėjams paskirstomi po lygiai. Visi juda paeiliui. Jei figūros nėra, judesį reikia praleisti. Laimi tas, kuris pirmasis išdėlioja visas dalis.
Kaip vaikščioti?
Skirtingo dydžio (spalvos, formos) figūrėlės.
Formos tos pačios spalvos, bet kitokio dydžio, arba tokio pat dydžio, bet kitokios formos.
Skirtingo dydžio ir formos (spalvos ir dydžio) figūrėlės.
Tos pačios spalvos ir formos figūrėlės, bet skirtingo dydžio.
Vaikščiojame su skirtingos spalvos, formos, dydžio, storio figūrėlėmis.

Gyeneso technika

Loginius blokus išrado vengrų matematikas ir psichologas Zoltanas Gyenesas. Blokuoti žaidimus Gyenesha prieinama, vizualiai supažindinti vaikus su daiktų forma, spalva ir dydžiu, su matematines sąvokas ir bazines informatikos žinias. Gyenes kaladėles verta įsigyti tiems tėvams, kurie nori ugdyti savo vaikų loginį ir analitinį mąstymą (analizė, palyginimas, klasifikavimas, apibendrinimas), kūrybiškumą, taip pat suvokimą, atmintį, dėmesį ir vaizduotę. Žaisdamas su Gyenes kaladėlėmis vaikas atlieka įvairius objektyvius veiksmus (grupuoja pagal požymį, dėlioja eiles pagal duotą algoritmą). Gyenesh loginiai blokeliai skirti vaikams nuo trejų metų.

Gyenes kaladėlės, kurių galima nusipirkti beveik bet kurioje parduotuvėje, kurios specializacija yra mokomosios medžiagos vaikams, yra 48 geometrinių figūrų rinkinys :

a) keturios formos (apskritimai, trikampiai, kvadratai, stačiakampiai);

b) trijų spalvų (raudonos, mėlynos ir geltonos figūrėlės);

c) du dydžiai (didelės ir mažos figūros);

d) dviejų tipų storis (storos ir plonos figūros).

Kaip planavo Gyenesh, blokelių rinkinyje nėra identiškų figūrų . Kiekvienas geometrinė figūra pasižymi keturiomis savybėmis: forma, spalva, dydžiu, storiu.

Įvadas į Gyenesch loginius blokus

Neužtenka tik nupirkti vaikui Gyenes kaladėlių rinkinį ir duoti figūrėles pilnam kūdikio naudojimui. Pirmiausia reikia supažindinti vaiką su kaladėlėmis. Padėkite rinkinį prieš vaiką ir suteikite jam galimybę tyrinėti figūras, liesti, liesti, laikyti rankose ir žaisti su jomis. Šiek tiek vėliau galėsite pasiūlyti šias užduotis:

Raskite visas tos pačios spalvos figūrėles, kaip ir išdėstytoji (parodykite, pavyzdžiui, geltoną figūrą). Tada galite paprašyti vaiko parodyti visas trikampes kaladėles (arba visas dideles formas ir pan.).

Paprašykite mažylio padovanoti meškiukui visas mėlynas figūrėles, zuikiui – geltoną, o pelei – raudoną; tada panašiai sugrupuojame figūras pagal dydį, formą, storį.

Paprašykite kūdikio atpažinti bet kurią figūrą pagal spalvą, formą, dydį, storį.

Loginiai žaidimai ir pratimai su Gyenesh kaladėlėmis

Prieš vaiką išdėliojamos kelios figūrėlės, kurias reikia atsiminti, o tada viena figūrėlė dingsta arba pakeičiama nauja, arba sukeičiamos dvi figūrėlės. Vaikas turėtų pastebėti pokyčius.

Visos figūros vėl sulankstytos į maišelį. Vaikas išima iš maišelio figūrėlę ir apibūdina ją pagal vieną ar kelis požymius. Arba neišimdamas iš maišelio įvardija formą, dydį ar storį.

Išdėstykite tris figūras. Vaikas turi atspėti, kuris iš jų yra nereikalingas ir kokiu principu (pagal spalvą, formą, dydį ar storį).

Padėkite bet kurią figūrėlę prieš vaiką ir paprašykite jo surasti visas figūras, kurios pagal spalvą (dydį, formą, storį) nėra tokios pačios kaip ši.

Padėkite bet kokią figūrą prieš vaiką ir pakvieskite jį surasti tokias pačias spalvas, bet ne vienodos formos ar vienodos formos, bet ne vienodos spalvos.

Išdėliojame figūrėles vieną po kitos, kad kiekviena sekanti skirtųsi nuo ankstesnės tik vienu ženklu: spalva, forma, dydžiu, storiu.

Išklojame Gyenes kaladėlių grandinę, kad šalia nebūtų vienodos formos ir spalvos figūrėlių (spalvos ir dydžio; dydžio ir formos, storio ir spalvos ir pan.).

Grandinę išdėstome taip, kad šalia būtų vienodo dydžio, bet skirtingos formos figūros ir pan.

Grandinę išdėliojame taip, kad viena šalia kitos būtų tos pačios spalvos ir dydžio, bet skirtingos formos (tokio pat dydžio, bet kitos spalvos) figūrėlės.

Kiekvienai figūrai reikia rasti porą, pavyzdžiui, pagal dydį: didelis geltonas apskritimas yra suporuotas su mažu geltonu apskritimu ir pan.

Pagal analogiją su ankstesniu žaidimu, galite paslėpti vieną iš figūrėlių dėžutėje, o vaikas užduos pagrindinius klausimus, kad sužinotų, koks blokas yra dėžutėje.

Išdėliojame iš eilės 5-6 bet kokias figūras. Apatinę figūrų eilę reikia pastatyti taip, kad po kiekviena viršutinės eilės figūra būtų skirtingos formos (spalvos, dydžio) figūrėlė.

Siūlome devynių langelių lentelę su joje pateiktomis skaičiais. Vaikas turi pasiimti trūkstamas kaladėles.

Domino žaidime figūrėlės dalyviams paskirstomos po lygiai. Kiekvienas žaidėjas paeiliui atlieka savo ėjimą. Jei figūros nėra, ėjimas praleidžiamas. Laimi tas, kuris pirmasis išdėlioja visas dalis. Galite vaikščioti įvairiais būdais: skirtingos spalvos (formos, dydžio) figūrėlėmis.

Vaikas kviečiamas pagal nupieštą schemą-paveikslėlį dėlioti Gyenes kaladėles, pvz., nupieštas didelis raudonas apskritimas, po to mėlynas mažas trikampis ir pan.

Iš Gyenes loginių blokų galima daryti plokštuminius objektų vaizdus: automobilį, garvežį, namą, bokštą.

Mama į dėžutę deda tik stačiakampes kaladėles, o vaikas visas raudonas, tada mama deda tik plonas formeles, o vaikas - dideles ir t.t.

Vaikas turi pasiimti ant kortelių esančias Gyenes kaladėles, kurios parodo jų savybes.

spalva nurodoma dėmėmis

dydis - namo siluetas (didelis, mažas).

forma - figūrų kontūras (apvalus, kvadratinis, stačiakampis, trikampis).

storis – sąlyginis žmogaus figūros vaizdas (storas ir plonas).

Vaikui parodoma kortelė su viena ar keliomis savybėmis. Pavyzdžiui, jei vaikui rodoma mėlyna dėmė, visas mėlynas figūras reikia atidėti į šalį; mėlyna dėmė ir dviejų aukštų namas - atidedame visas mėlynas ir dideles figūras; mėlyna dėmė, dviejų aukštų namas ir apskritimo siluetas yra mėlyni apskritimai - stori ir ploni ir pan.

Tada užduotys su kortelėmis pamažu tampa sunkesnės.

Šiame straipsnyje išvardyti tik kai kurie žaidimai su Gyenesh logikos blokais, tačiau iš tikrųjų jų yra daug daugiau. Taip pat prie rinkinio su kaladėlėmis pridedama 8 puslapių instrukcija, kurioje galima plačiau susipažinti su šia technika ir žaidimais.

Be gerai žinomų „blokų“, lavinančių loginį mąstymą, Gyenesas sugalvojo pasakų šalį „Ruritania“, daugybę žaidimų su juostelėmis, loginiai žaidimai ir „26 gėlės“.

Zoltanas Gyenesas- tai garsus Vengrijos matematikas, psichologas ir pedagogas, kuris pakeitė standartinę nuostatą, kad matematika nėra įdomus mokslas ir toli nuo kūrybiškumo. Gyenescho metodas padeda vaikams ikimokyklinio ir vyresniojo amžiaus žaismingai meistrasįvairių matematines sąvokas, taip pat plėtoti svarbius psichologinius procesus vaikams.

Zoltanas Gyenesas, remiantis asmenine turtinga pedagogine patirtimi ir psichologijos srities tyrimų rezultatais, sukūrė šešių matematikos mokymosi etapų teoriją ir sukūrė efektyvią vaizdinę medžiagą loginių blokų ir žaidimų pagalbinių priemonių pavidalu. Gyenesch sistema padeda tėvams ir mokytojams aktyviai ugdyti intelektualinius ir kūrybinius vaikų polinkius.

Autoriaus šešių matematinių sąvokų tyrimo etapų teorija

Gyvenimas Zoltana Gyenes visada buvo glaudžiai susijęs su pedagogine veikla ir giliomis matematikos studijomis. Mokytojas ieškojo parengti metodiką padėti įvairaus amžiaus vaikams mokytis matematikos lengva ir smagu. Remdamasis praktiniais pasiekimais ir raidos psichologijos žiniomis, Gyenesas sukūrė autorinę įvairių amžiaus kategorijų vaikų matematikos studijų programą, kuri tapo jo sistemos pagrindu. mokytojas rekomenduoja autoriaus naudojimu tėvams ir mokytojams įvairios loginiai žaidimai, kuriant mokymo priemones ir įdomias matematikos užduotis. Šios pedagoginės priemonės būtinos skatinant vaikų domėjimąsi matematika.

Zoltanas Gyenesas išvystyta ir išbandytas praktiškai šešių matematikos mokymosi etapų teorija. Sistemos autorius pirmuoju matematinių žinių etapu pavadino Nemokamas žaidimas. Jo esmė slypi tame, kad vaikas, gavęs bet kokią užduotį iš mokytojo, stengiasi ją akimirksniu išspręsti bandymų ir klaidų pagalba, pasitelkdamas chaotišką variantų išvardinimą. Šis etapas supažindina kūdikį su užduotimi, kurią jis turi sėkmingai atlikti. Nuo šio momento prasideda vaiko ugdymo etapas.

Po daugybės bandymų išspręsti problemą, sklandų perėjimą vaikas ant antrasis etapas vadinamos žaidimo taisyklėmis. Zoltano Gyeneso taisyklių išmokimas yra svarbus mokymosi taškas, nes kūdikis to negalės žaidimo taisyklių žinojimas, kurį reikia išspręsti pristatyta užduotys nuo pradžios iki pabaigos. Taisyklėse pateikiama vaikui svarbiausia informacija, kurią mokytojas siekia jam perteikti.

Trečiajame etape vyksta palyginimo procesas. Suaugusiesiems kartu su mažyliu darbui panaudojus kelis matematinių temų žaidimus, scenoje pradedamas lyginti šių žaidimų turinys. Metodikos autorė ragina tėvus ir mokytojus mokyti vaikus žaisti žaidimus, kuriems būdingos panašios taisyklės, tačiau naudojama skirtinga didaktinė medžiaga. Pavyzdžiui, galite įveikti vieną problemą su kaladėlėmis, tada su geometrinėmis figūromis, sagomis ar raižyti kiškius. Dėl to vaikas turi pasirinkti teisingą savo veiksmų algoritmą, nepaisant to, ką jis daro. Šis momentas vaidina. Šis etapas ugdo abstraktų mažų vaikų mąstymą.

Ketvirtasis etapas padeda vaikui suvokti žaidimų metu abstrakti skaičių reikšmė. Zoltanas Gyenesas vaizdinei vizualizacijai kurti rekomenduoja naudoti įvairias diagramas, žaidimų korteles ir lenteles.

Penktame etape ateina kūdikis iki supratimo kad serija iš dviejų ir daugiau žingsnių veda į vieną rezultatas.

Sistemos autorius šį etapą pavadino simboliniu. Norint apibūdinti žaidimo korteles, būtina naudoti specialią kalbą įvairių simbolių pavidalu. Vaikas žaidimo metu kuria savo simbolines sistemas.

Galutinis etapas yra ilgesnis nei visi pirmiau minėti etapai. Šeštajame etape pasiūlytas įvairių variantųžaidimo kortelių aprašymai, apibrėžtos konkrečios taisyklės, kurios leidžia ateiti pas būtina logiškos išvados. Vaikas su mokytoju tiria aksiomos ir teoremos sąvokų turinį, taip pat tiria perėjimo nuo aksiomų prie teoremų taisykles.

Daugelis suaugusiųjų mano, kad matematinių sąvokų mokymosi teorija yra nesuprantama ir vaikui sunkiai suprantama. Zoltanas Gyenesas sukūrė šią teoriją vaikams nuo trejų iki aštuonerių metų. atsižvelgiant į jų fiziologines ir amžiaus ypatybes. Šiuo atžvilgiu vaikai tai suvokia praktiniai pratimai su dideliu susidomėjimu ir lengvai.

Pagrindinė suaugusiųjų užduotis – būti kantriems, suprasti metodikos ypatumus, taip pat išmokti naudotis vaizdinėmis priemonėmis.

Dėl to vaikai lengvai ir greitai spręs matematikos uždavinius ir pratimus. pažengęs lygis sunkumų.

Žaidimai su loginiais blokais

Gyenesha Zoltanas Gyeneshas sukūrė loginius blokus, leidžiančiu lengvai išmokyti vaikus matematikos pagrindų. Šį vadovą rekomenduojama naudoti nuo trejų metų amžiaus. Logikos kaladėlės supažindina vaikus su skirtingomis spalvomis, formos ir dydžio samprata. Žaisdamas su Gyenes kaladėlėmis mažylis aktyviai lavina logiką, dėmesį, vaizduotę, atmintį ir kitus svarbius psichologinius procesus. Dirbdami su autoriaus didaktine medžiaga, vaikai lavina gebėjimus atlikti įvairius objektyvius veiksmus, lavina kalbą, gebėjimą analizuoti, klasifikuoti, lyginti, apibendrinti gautą informaciją, taip pat atskleisti savo kūrybinius gebėjimus.

Į komplektą Žaidime yra 48 loginiai blokai, kurios skiriasi forma, spalva, storiu ir dydžiu. Gyenes kaladėlės pateikiamos pagrindinių geometrinių formų pavidalu: apskritimas, stačiakampis, kvadratas, trikampis, dekoruoti geltona, raudona ir mėlyna spalvomis. Geometrinės figūros gaminamos didelių ir mažų dydžių, taip pat plonų ir storų figūrų pavidalu. Svarbu, kad rinkinyje nebūtų geometrinių figūrų su vienodais parametrais.

Prieš žaidžiant su kaladėlėmis Zoltanas Gyenesas pataria tėvams su kūdikiu susipažinti iš anksto su šiuo didaktiniu vadovu. Padėkite rinkinį priešais kūdikį ir suteikite jam visišką veiksmų laisvę. Jis gali juos liesti, liesti, laikyti rankose ar net žaisti su jais. Pasibaigus prisitaikymo laikotarpiui, pakvieskite vaiką atlikti mažas užduotis. Pavyzdžiui, paprašykite vaiko rūšiuoti tik mėlynas figūras iš pateiktos medžiagos arba paskirstykite figūras pagal dydį ir storį.

Tokios užduotys supažindina vaiką su pagrindinėmis matematinėmis sąvokomis.

Zoltanas Gyenesas sukūrė daugybę blokais pagrįstų matematikos žaidimų. Taigi didaktinis rinkinys pridedamas išsamias instrukcijas, kurio puslapiuose aprašyta autoriaus esmė ir pratimų bei žaidimų galimybės. Panagrinėkime kai kuriuos iš jų išsamiai:

Žaidimai su lankais Gyenesch sistemoje

Zoltanas Gyenesas sukūrė puikius galvosūkių žaidimus su lankais ugdyti vaikų gebėjimą logiškai mąstyti ir naršyti erdvėje. Prieš žaisdami paaiškinkite vaikui pagrindinę terminiją – lankelio „viduje“ ir „išorėje“.

Šiuo tikslu tėvai naudoja du standartinius lankus, kurie skiriasi spalvomis, pavyzdžiui, violetine ir žalia, ir deda juos ant bet kokio kieto paviršiaus. Be to, kūdikiui paaiškinami šie aspektai:

kokia paviršiaus dalis yra dviejų lankų viduje;
violetinio lankelio viduje, bet žalio išorėje;
žalios spalvos viduje, bet purpurinio lankelio išorėje;
už abiejų lankų.

Išsamiai apsvarstykite kai kurių žaidimų turinį.

Norint žaisti su vienu lanku, reikia paruošti loginius blokus ir lanką. Tada pakvieskite kūdikį dėti tik geltonas kaladėles į lanką, o likusias kaladėles – už lankelio. Siekiant sustiprinti informaciją, galima užduoti šiuos klausimus:

Kokia medžiaga yra lankelio viduje? (Geltona).
Kokie blokai yra už lanko ribų? (ne geltona).

Žaidimo metu suteikite kūdikiui galimybę savarankiškai pasirinkti pagrindinę loginių blokų spalvą.

Norėdami žaisti su dviem lankais, paruoškite loginius blokus ir lankus, kurie skiriasi violetine ir mėlyna spalva. Padėkite lankus ant kieto paviršiaus taip, kad po kirtimo jie turėtų bendrą dalį. Tada pakvieskite vaiką atsistoti į skirtingas lanko zonas, sakydami žodžius: lankelio viduje ir išorėje. Pavyzdžiui, stovėkite violetinio lanko viduje, bet už mėlyno lanko arba stovėkite abiejų lankų viduje.

Tada vaikas įdeda loginius blokus į du lankus. Pavyzdžiui, violetinio lankelio viduje reikia sudėti visus mėlynus blokelius, o geltono – apvalius blokelius. Reikėtų pažymėti, kad šiame žaidime blokus lemia dvi pagrindinės savybės: spalva ir forma.

Daugiau sunkus lygis skirtingas žaidimas su trimis lankais. Šiame žaidime vaikai rūšiuoja kaladėles pagal tris kriterijus. Norėdami žaisti, turite išdėstyti lankus taip, kad gautumėte aštuonias sritis. Be to, tėvai, auginantys kūdikį, šias sritis pavadina pagal lankelius, kurių spalva skiriasi. Pavyzdžiui, žalio ir raudono lankelio viduje, bet išorėje – violetinės spalvos, arba trijų lankelių viduje. Susipažinę su zonomis, suaugusieji siūlo vaikui dėti į lankelius daiktus: raudono lankelio viduje dėti kvadrato formos kaladėles, violetinio – dideles, žalio – geltonas. Norėdami konsoliduoti ir pakartoti medžiagą, užduokite vaikui papildomų klausimų apie medžiagos vietą lankelių viduje.

Žaidimai su lankeliais padeda vaikams lavinti dėmesį, atmintį, vaizduotę, taip pat moko sintezės ir analizės operacijų.

Žaidimai su loginėmis Gyenesh figūrėlėmis

Remiantis Gyenes sistema, buvo sukurta daug vadovų įvairioms amžiaus kategorijoms. Gyenesh loginius žaidimus gali žaisti ir trejų metų mažyliai, ir pirmokai. Rinkinyje „Žaidžiame kartu“ yra plokščios loginės figūrėlės, atkartojančios Gyenesh kaladėles ir specialios kortelės su nuosavybės simboliais. Gyeneso loginės figūros supažindina vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis formomis ir dydžiais. Lengvoje žaidimo formoje vaikai mokosi koduoti ir iššifruoti gautą informaciją, atlikti analizę ir sintezę, taip pat ugdomi svarbūs psichologiniai procesai, kūrybinis mąstymas. Simbolių kortelių pagalba vaikai įvaldo matematinių ženklų naudojimo įgūdžius, mokosi simbolių sistemos.

Šiandien tėvams ir mokytojams pateikiama daugybė žaidimų su Gyenesh figūromis ir simboliais variantų. Taip pat galite pagalvoti apie savo žaidimo parinktis, kuriose bus atsižvelgta į visas individualias jūsų vaiko savybes. Apsvarstykite keletą žaidimų su kortų simboliais ir loginėmis figūromis.

Žaidimas „Papuošk eglutę karoliukais“ moko skaičiuoti eilės tvarka, ugdo gebėjimą suprasti dėsningumus, taip pat ugdo vaiko abstraktų mąstymą.

Norėdami dirbti, turite paruošti Kalėdų eglutės atvaizdą, logines figūras ir korteles su simboliais. Žaidimo tikslas – papuošti eglutę penkiomis karoliukų eilėmis.

Kiekvienoje eilutėje yra trys karoliukai. Ant kortelės numeris nurodo sriegio serijos numerį. Eglutę reikia papuošti iš viršaus į apačią. Pagal schemą pirmąją eilę būtina papuošti karoliukais. Pavyzdžiui, didelis mėlynas apskritimas, mažas mėlynas trikampis ir didelis mėlynas kvadratas. Pagal analogiją dedame likusius karoliukus. Šiuo atveju tamsintas apskritimas rodo karoliuko vietą ant sriegio.

Žaidimas "Parduotuvė" ugdo vaikų gebėjimą samprotauti, ginčytis ir įrodyti savo pasirinkimą.

Žaidimo metu jums reikės loginių figūrėlių ir kortelių su paveikslėliais. įvairių daiktų. Vaikas įsivaizduoja, kad ateina į vaikiškų žaislų parduotuvę. Prekėms pirkti naudojami specialūs pinigai – loginės figūros. Viename banknote leidžiama naudoti tik vieną elementą. Pirkimo taisyklės yra tokios, kad galite nusipirkti žaislą, kuriame yra tik viena loginės figūros savybė. Tėvai gali apsunkinti vaikui žaislo pasirinkimą. Pavyzdžiui, pirkdami žaislą, atsižvelkite į dvi loginės figūros savybes.

Žaidimas "Menininkai" moko vaikus lyginti daiktų savybes ir lavina jo estetinius gebėjimus. Žaidimui iš anksto paruoškite logines figūras, specialius paveikslų eskizus ir papildomas detales paveikslo dekoravimui. Vaikas turi nupiešti piešinį pagal eskizą. Tėvai su kūdikiu pasirenka paveikslo eskizą, fono popierių, reikalingas detales ir logines figūras. Darbo procese vaikas turi atsižvelgti į daugybę savybių, kad galėtų teisingai nupiešti paveikslėlį. Pavyzdžiui, jei dalis yra spalvota, tuomet reikia naudoti trimatę figūrą. Dalies kontūras rodo plokščios figūros naudojimą. Kai paveikslas pilnai sukomponuotas, reikia sugalvoti jo pavadinimą ir pasakyti, kas ant jo pavaizduota.

Gyenesch sistemos privalumai

Gyenesch sistema nėra taip gerai žinoma tarp tėvų, kaip, pavyzdžiui, Nikitino metodas ar žaidimai. Ši sistema ir jos daugiafunkcinė didaktinė medžiaga iškart patiks vaikui, nepaisant jo išsilavinimo ir amžiaus. Loginiai blokai padės lavinti įvairaus tipo kūdikio mąstymą, atskleis jo galimybes spręsti pratimus ir užduotis. Jei kasdien naudojamas treniruotėms su trupinine figūra ar Gyenes kaladėlėmis, tada kūdikis formuojasi RAM ir gebėjimas apibūdinti bet kurio objekto savybes.

Lengvu žaidimo formatu vaikas tiria objektų ir geometrinių formų parametrus. Vaikai mokosi lyginti, analizuoti informaciją, priimti reikiamus sprendimus, kurti matematinius modelius, logines eilutes ir grandines.

Tuo pačiu žaidimai su Gyenes kaladėlėmis išsiskiria įdomiu siužetu, įdomiais užduočių sprendimais. Gyenes sistema pripažinta efektyvia ir humaniška, prisidedančia prie vaikų intelektinių, estetinių, kūrybinių gebėjimų ugdymo.

Gyeneso technika

Loginius blokus išrado vengrų matematikas ir psichologas Zoltanas Gyenesas. Blokuoti žaidimus Gyenesha vizualiai prieinami, jie supažindina vaikus su objektų forma, spalva ir dydžiu, matematiniais vaizdiniais ir pagrindinėmis informatikos žiniomis. Gyenes kaladėles verta įsigyti tiems tėvams, kurie nori ugdyti savo vaikų loginį ir analitinį mąstymą (analizė, palyginimas, klasifikavimas, apibendrinimas), kūrybiškumą, taip pat suvokimą, atmintį, dėmesį ir vaizduotę. Žaisdamas su Gyenes kaladėlėmis vaikas atlieka įvairius objektyvius veiksmus (grupuoja pagal požymį, dėlioja eiles pagal duotą algoritmą). Gyenesh loginiai blokeliai skirti vaikams nuo trejų metų.

Gyenes kaladėlės, kurių galima nusipirkti beveik bet kurioje parduotuvėje, kurios specializacija yra mokomosios medžiagos vaikams, yra 48 geometrinių figūrų rinkinys :

a) keturios formos (apskritimai, trikampiai, kvadratai, stačiakampiai);

b) trijų spalvų (raudonos, mėlynos ir geltonos figūrėlės);

c) du dydžiai (didelės ir mažos figūros);

d) dviejų tipų storis (storos ir plonos figūros).

Kaip planavo Gyenesh, blokelių rinkinyje nėra identiškų figūrų . Kiekviena geometrinė figūra pasižymi keturiomis savybėmis: forma, spalva, dydžiu, storiu.