Gra-podróż „bezpieczna trasa”. "Zajęcia pozalekcyjne. Zadanie „Bezpieczna ścieżka Interaktywna gra wybieram bezpieczną ścieżkę

Gra z zadaniami dla młodszych uczniów z udziałem rodziców
"Bezpieczna droga!"
Autorzy: Petukhova Tatiana Pawłowna,
Konowałowa Ludmiła Juozasowna,
nauczyciele Szkoła Podstawowa,
MAOU „Szkoła nr 21”
Nazwa wydarzenia "Bezpieczna Ścieżka"
Cel Zapobieganie wypadkom drogowym dzieci oraz promowanie podstaw bezpiecznego zachowania na drodze.
Zadania Rozwijamy umiejętność rozwiązywania problemów projektowych
Rozwijamy



Sprawdzanie znajomości zasad ruch drogowy i bezpieczne zachowanie na drogach w grze.
Sprawdź swoją wiedzę o znakach drogowych.
Formy, metody i techniki Formy: gra questowa.
Metody i techniki: rozmowa, rozwiązywanie zagadek, mini-quiz; elementy teatralne; modelowanie, obserwacja; zderzenie poglądów i stanowisk; działalność projektowa i badawcza.
Materiał i wyposażenie Arkusze tras, specjalna wizualna i materiał dydaktyczny multimedia, komputerowa prezentacja, laptopy, aparat fotograficzny, plakaty, konstruktor lego, znaki drogowe,
Rejestracja Wydawana jest zgodnie ze specyfiką wydarzenia edukacyjnego
Postęp wydarzenia
Organizowanie czasu
Zorganizowany teambuilding.
Gra zaczyna się od pytania: „Co to jest quest?”
Quest (gra przygodowa) to narracyjna gra komputerowa, w której kontrolowany przez gracza bohater przechodzi przez fabułę i wchodzi w interakcję ze światem gry poprzez używanie przedmiotów, komunikację z innymi postaciami i podejmowanie decyzji zadania logiczne;
- zadanie w odgrywanie ról, który jest wymagany, aby postać (lub postacie) osiągnęła cel gry. Po ukończeniu postaci zdobywają doświadczenie, pieniądze, reputację, przedmioty, ubrania, broń itp. Najczęściej questy to zadanie udania się gdzieś w określone miejsce (nie zawsze wskazane) i zabicia określonej liczby potworów.
-gra intelektualna, w której gracze są zamknięci w pokoju, z którego muszą uciec na czas, szukając przedmiotów i rozwiązując zagadki.
Quest (orientacja miejska) to intelektualno-ekstremalny rodzaj gier na ulicach miasta i poza nim.
Uczestnicy gry ustalają cel wydarzenia i zadania, określają umiejętności niezbędne do wykonania zadania.
Na każdym etapie uczestnicy otrzymują kolejne zadanie oraz element produktu końcowego (znak drogowy „Dzieci” wykonany z elementów odblaskowych)
-2413002603501950720267335

4298952444751999615342900

Kapitanom drużyn oferowane są arkusze tras.
Główną częścią
Zadanie "Bezpieczna ścieżka"
„Pułapki” drogowe 17 kabin.

Rozwijamy umiejętność dokonywania właściwego wyboru w oparciu o informacje usłyszane i widziane.
Każdy członek zespołu zajmuje miejsce przy indywidualnym komputerze. Aby wykonać zadanie, uczestnicy proszeni są o obejrzenie filmu.
Wybierz i zaznacz, jakie są pułapki drogowe na podstawie obejrzanego filmu:
otwarta przestrzeń
zamknięta recenzja
rozproszona uwaga
transport w ruchu
Pozorne bezpieczeństwo

Podsumowując, każdy uczestnik sprawdza swoją pracę porównując ją ze standardem.

Zadanie "Bezpieczna ścieżka"
Bezpieczna kabina miejska 19.

Odbywa się interaktywna „Gra własna”

Zadanie "Bezpieczna ścieżka"
Lego-city Rekreacja w pobliżu 19 taksówek.

Rozwijamy umiejętność rozwiązywania problemów projektowych.
Drużyna jest zaproszona do zbudowania miasta na boisku od konstruktora Lego według algorytmu i zgodnie z zasadami ruchu drogowego.

Plan zabudowy miasta:
1.Wybierz niezbędne elementy do budowy miasta na naszym terenie.
2. Zdefiniować i zlokalizować tereny mieszkalne i przemysłowe (przedsiębiorstwa).
3. Zorganizuj transport, mieszkańców miasta, znaki drogowe zgodnie z przepisami ruchu drogowego i bezpiecznym zachowaniem na drodze.

Zadanie "Bezpieczna ścieżka"
Mini-street Rekreacja w pobliżu pokoju 11

Rozwijamy
- umiejętność samodzielnego rozwiązywania praktycznych problemów zgodnie z przepisami ruchu drogowego;
- umiejętność określenia roli społecznej.
mini ulica
Znaki: „Przejście dla pieszych”, „Przystanek autobusowy”, „Ścieżka rowerowa”, „ Roboty drogowe”, „Dzieci”, „Jazda na rowerze jest zabroniona”
Role: pieszy, kierowca, rowerzysta, pracownik.

Zgodnie z przepisami ruchu drogowego członkowie zespołu zostali poproszeni o wyznaczenie miejsc znaków drogowych na miniulicy. Każdy uczestnik wybiera dla siebie rolę społeczną i znajduje swoje miejsce na określonym odcinku drogi.

Zadanie "Bezpieczna ścieżka"
Śmieszne zasady 18 taksówek.

Sprawdzamy znajomość przepisów ruchu drogowego i bezpieczne zachowanie na drogach.
Gra się z chóralną odpowiedzią.

Że wszystko było w porządku, zgadnij zagadki: jeśli tak, krzycz chórem- To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele! jeśli odpowiedź brzmi „nie”, wszyscy milczycie w odpowiedzi:

Który z was idzie do przodu?
Gdzie jest przejście? (To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!)

Który z was jest w ciasnym wagonie?
Zrezygnowałeś z miejsca starej kobiecie? (To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!)
Aby zaczerpnąć powietrza w trolejbusie,
Kto wystawił głowę i tors przez okno? (Dzieci milczą)

Kto wie, że czerwone światło -
Czy to oznacza, że ​​nie ma ruchu? (To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!)

Kto tak szybko biegnie do przodu?
Co nie widzi sygnalizacji świetlnej? (Dzieci milczą)

Kto wie, co oznacza zielone światło:
W drodze niech wszyscy śmiało chodzą? (To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!)

Kto w pobliżu jezdni?
Zabawa w pogoń za piłką? (Dzieci milczą)

Komu pomaga policja drogowa?
Czy utrzymuje porządek? (To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!)

Zadanie "Bezpieczna ścieżka"
Znak drogowy 16 kabina.

Sprawdź swoją wiedzę o znakach drogowych.
-Alfabet drogowy nie jest taki prosty! Na razie powtarzają się znaki drogowe!
Chcę zapytać o znak
Znak jest narysowany w ten sposób.
Faceci w trójkącie
Biegną z całych sił. („Ostrożnie, dzieci!”)
Wróciliśmy do domu ze szkoły
Na chodniku widzimy napis:
Koło wewnątrz roweru
Nie ma nic więcej! („ścieżka rowerowa”)
Samochody pędzą z pełną prędkością,
I nagle w kierunku znaku:
Ma na nim ogrodzenie.
Przecieram oczy, patrzę prosto przed siebie
Autostrada jest zamknięta z powodu zaparć.
A co to za znak? („Przejazd kolejowy z szlabanem”)
Oto okrąg z czerwoną obwódką,
W środku nie ma rysunku.
Może piękna dziewczyna
Czy w środku powinien być portret?
Koło jest puste zimą i latem,
Jak nazywa się ten znak? („Zakaz ruchu”)
Mężczyzna chodzący w czerni
Przekreślone czerwoną linią.
A droga, jak, ale
Zabronione jest chodzenie tutaj! ("Żadnych pieszych")
W trójkącie - dwóch braci
Wszyscy gdzieś pędzą, pędzą.
Najważniejszy znak na świecie -
Jest po prostu... ("Dzieci")
Pieszy w niebieskim kółku
Nie spiesz się, idź.
Ścieżka jest bezpieczna
Tutaj się nie boi. ("Chodnik")
Co to za znak?
Stop - mówi samochodom ...
Pieszy! Idź śmiało
Wzdłuż torów czarno-białe. ("Przejście dla pieszych")
Możesz znaleźć taki znak
Na szybkiej drodze
Gdzie jest wielka dziura?
I niebezpiecznie jest chodzić prosto
Gdzie powstaje dzielnica,
Szkoła, dom lub stadion. ("Roboty drogowe")
Chodź odważnie młodzi i starzy,
Nawet koty i psy...
Tylko tutaj nie ma chodnika -
Chodzi o znak drogowy. ("Chodnik")
Bolał żołądek Romana
Nie zabieraj go do domu.
W takiej sytuacji
Musimy znaleźć znak.
Który? („Punkt pierwszej pomocy”)
Część końcowa
Cóż, to już koniec drogi, pamiętajmy o zasadach ruchu drogowego, które były używane w dzisiejszym zadaniu. Wymień umiejętności, które pomogły ci bezpiecznie ukończyć zadanie. Dodaj otrzymane elementy i zgadnij, co to może być.
Znak "Dzieci" wykonany z elementów odblaskowych. Po co to jest? Dla bezpiecznej ścieżki.
Wręczenie zespołom certyfikatów na wykonanie znaku odblaskowego „Dzieci”.

Gra interaktywna zgodnie z przepisami ruchu drogowego „Od dzieciństwa trzeba znać przepisy ruchu drogowego” dla uczniów szkół podstawowych

Uczestnikom gry oferowana jest tablica wyników z czterema tematami: „Krzyżówka”, „Znaki drogowe”, „Zagadki”, „Quiz”.

2. Nasz autobus jechał, jeździł,
I podjechałem na peron.
A ludzie tęsknią za nią
Cicho czeka na transport (Stop)

3. Autobus nie toczy się tutaj.
Tramwaje tu nie przejadą.
Piesi są tu spokojni
Idą ulicą. (Chodnik)

4. Nie ma czapek policyjnych,
A w oczach szklistego światła
Ale każda maszyna powie:
Możesz iść lub nie. (Sygnalizacja świetlna)

5. Kierownica, koła i pedały.
Czy znałeś transport do jazdy?
Hamulec jest, kabiny nie.
Pędzi mnie ... (Rower)

6. Przepasany kamienny pas
Setki miast i wsi. (Autostrada)

7. Jeśli się spieszysz w drodze
Przejść przez jezdnię
Idź tam, gdzie wszyscy ludzie
Gdzie jest znak ... (Przejście)

8. Oto on w drodze
i spójrz na sygnalizację świetlną.
Mówisz mi dzieci
jak on ma na imię? (Szofer)

9. Dziwny dom pędzi drogą -
Okrągłe gumowe nóżki.
Wypełniony pasażerami
A zbiornik jest pełen gazu. (Autobus)

Puzzle według przepisów ruchu drogowego „Sposoby transportu”
Zadanie: rozwiązywać zagadki zgodnie z przepisami ruchu drogowego dotyczącymi transportu.

Test na przepisy ruchu drogowego „Znaki drogowe”
Zadanie: wybrać właściwy znak drogowy z podanych opcji.

Quiz „SDA w bajkach i kreskówkach”
Zadanie: udzielić prawidłowej odpowiedzi.

Prezentacja na temat: Interaktywna gra zgodnie z zasadami ruchu drogowego „Od dzieciństwa konieczne jest poznanie zasad ruchu drogowego”

Interaktywna gra „Ścieżka bezpieczeństwa”

(grupa przygotowawcza do szkoły)

Treść programu:

1. Wyjaśnij pomysły dzieci na temat charakterystycznych cech zdrowia i zdrowego stylu życia.

Naucz dzieci dbać o swoje zdrowie. Utrwalenie umiejętności ustalenia związku między przyczynami choroby a higieną osobistą za pomocą pomocy wizualnych.

2. Nauczenie dzieci spójnego i żywego odpowiadania na pytania nauczyciela, bez odchodzenia od tematu. Wzbogać słownictwo dzieci, poszerz ich horyzonty.

3. Kontynuuj rozwój pamięci, uwagi, wyobraźni, logicznego myślenia.

Utrwalenie u dzieci umiejętności chodzenia w kolumnie pojedynczo z wykonywaniem zadań na sygnał, ćwiczenia w treningu musztry, ćwiczenia w skakaniu i lądowaniu na obie stopy, czołganie się pod łukiem, przechodzenie po zredukowanych punktach podparcia do przodu, rzucanie wypchane torby do wiszącej i leżącej bramki z zasadami.

4. Kształtowanie umiejętności analizowania, uogólniania, wyciągania wniosków,

wnioskowania.

5. Pielęgnuj zainteresowanie otaczającym światem.

Wzbogacenie społecznego (komunikatywnego i moralnego) doświadczenia dzieci;

rozwój tolerancji, cierpliwości, umiejętności okazywania współczucia i człowieczeństwa.

Ekwipunek:

banery na plastikowych stojakach według ilości stanowisk,

stojak do gry na ławce,

wypchane torby,

plastikowy transformator torowy,

lekkie kulki o średniej średnicy,

łuk wspinaczkowy,

zaprawy z tworzyw sztucznych o zmniejszonej powierzchni,

ścieżki dźwiękowe,

termometr kartonowy,

materiały demonstracyjne: fotografie na tekturowym podłożu o tematyce wydarzenia,

materiał refleksyjno-akumulacyjny: „worek wiedzy” i „kamyki wiedzy”,

ławka gimnastyczna.

Prace wstępne:

- poznanie zasad prowadzenia interaktywnej gry i aktywnych metod nauczania przedszkolaków na kursach na odległość portalu edukacyjnego „Moja Uczelnia”,

Zbieranie i opracowanie materiału na podstawie rekomendacji czasopisma „Modern Edukacja przedszkolna„Nr 3 2011 (Popova S.I.),

Dobór i produkcja materiałów wizualnych,

Czytanie w grupie bajek o zdrowym stylu życia „W kraju watowanych koców”, „Opowieść o czystych i brudnych rękach”, „Opowieść o wirusie Vredilusa”, G.Kh. Andersen „Niezłomny blaszany żołnierz”, V. Kataev „Flower-Semitsvetik”,

Prowadzenie zajęć z cyklu „Podstawy bezpieczeństwa życia”,

Nauka rzucania wypchanych toreb do celu (karty edukacyjne E.N. Wawiłowa, „Uczymy przedszkolaki biegać, skakać, wspinać się, rzucać”, M., 1983).

Postęp.

(Dzieci, przy muzyce, wchodzą do sali pojedynczo w kolumnie, chodzą dookoła sali i ustawiają się w kolejce)

IFC : Dziś proponuję udać się w niezwykłą podróż, podróż „Drogą Bezpieczeństwa”. A co prawdziwi podróżnicy powinni zabrać ze sobą na wędrówkę?(Odpowiedzi dzieci). Zgadza się, plecaki. Bierzemy w prawą rękę nasze prowizoryczne plecaki i ruszamy w drogę! I poprowadź nas w podróż już dziś...!(IFK wybiera gospodarza)

Zespół: „W prawo!”, „Omijając halę, zwykłym krokiem, maszeruj!

(Dzieci poruszają się po sali z piłką w rękach, wykonując polecenia)

Drużyny:

„Normalny krok”

„Bumps” – chodzenie na piętach,

„Na wysokiej trawie” – chodzenie na palcach,

„Zmęczony noszeniem plecaka” – chodzenie na zgiętych nogach,

"pada deszcz" - łatwe prowadzenie piłki na wyprostowanych ramionach do góry,

„Biegamy po kałużach” – łatwy bieg węża, piłka w prawej ręce,

„Normalny krok”.

(W kierunku jazdy dzieci odkładają piłkę z powrotem do kosza i idą do pierwszej stacji, ustawiają się w półokręgu)

Stacja #1: „Witajcie moi przyjaciele!”

IFK:

(Dzieci na komendę zatrzymują się przy banerze nr 1).

Dzieci, co robią ludzie, kiedy się spotykają?(Odpowiedzi dzieci).

Całkiem słusznie, przywitają się lub życzą sobie zdrowia. Więc pierwszą rzeczą, którą teraz zrobimy, jest przedstawienie się sobie nawzajem. Zagrajmy w grę „Przedstaw się lub Cześć, moi przyjaciele”.

Raz Dwa Trzy! Pospiesz się, idź!(Dzieci w linii poleceń ustawiają się w kółko).

Gra „Przedstaw się lub Cześć, moi przyjaciele”.

IFC : Zasady gry: Przekazując kwiatek, musisz podać swoje imię i nazwisko oraz najlepszą cechę charakteru lub jakość fizyczna który Twoim zdaniem jest dla Ciebie najlepszy. Zacznę pierwszy! Olga Fiodorowna! Jestem ciekawą osobą!

(Dzieci kontynuują)

A co z takimi sympatycznymi, odważnymi, zaradnymi i dociekliwymi ludźmi podczas kampanii, to będzie dla nas interesujące.

Komenda: „W prawo!”, „Wokół hali w galopie bocznym, twarzą w koło, maszeruj!”.

Stacja nr 2: „Nie wiem” czyli co wiemy lub czego nie wiemy o naszym zdrowiu

IFK: „Stop, jeden lub dwa!”, „W prawo!”, „Półkole - zostań!”(Dzieci na komendę zatrzymują się na banerze nr 2)

Dzieci, posłuchajcie tej historii.

Dawno temu Bogowie żyli na Górze Olimp. Znudzili się i postanowili stworzyć człowieka i zaludnić planetę Ziemię. Przez długi czas myśleli o tym, jaki powinien być człowiek.

Jeden powiedział: „Człowiek musi być silny!”

Inny powiedział: „Człowiek musi być zdrowy!”

Trzeci powiedział: „Człowiek musi być mądry!”.

Ale jeden z bogów powiedział: „Jeśli człowiek ma to wszystko, będzie taki jak my”.

I postanowili ukryć najważniejszą rzecz, jaką ma dana osoba - jego zdrowie.

Zaczęli myśleć, decydować, gdzie ukryć swoje zdrowie.

Niektórzy mówili, żeby ukryć się w błękitnym morzu.

Inne są dla wysokich gór.

I ukryli...

Dzieci, jak myślisz, gdzie bogowie ukryli swoje zdrowie?

Dzieci odpowiadają:

Całkiem słusznie, jeden z bogów tak powiedział: „Zdrowie musi być ukryte w samym człowieku”.

W ten sposób człowiek żyje przez długi czas, próbując znaleźć swoje zdrowie. Tak, nie każdy może znaleźć i uratować bezcenny dar bogów! To znaczy, że zdrowie, jak się okazuje, jest ukryte we mnie, w tobie iw tobie. W każdym z nas.

Dzieci, czy jesteście zdrowi?(Odpowiedzi dzieci). Sprawdzimy to teraz, zagramy w grę „Zmierz temperaturę i przekaż termometr drugiemu”.

IFK: Zespół: "Lewy!" "W jednej kolumnie, wstań!"(Dzieci postępują zgodnie z poleceniem).

siedzący tryb gry„Weź swoją temperaturę i przekaż termometr komuś innemu”

Cel gry: utrwalenie wiedzy na temat prawidłowego pomiaru temperatury i ustalenie prawidłowej wartości temperatury zdrowej osoby.

IFK: Zmierzyłeś temperaturę. Powiedz mi, czy jesteś zdrowy? Co robisz, aby być zdrowym?(Odpowiedzi dzieci).

Prawidłowo, aby być zdrowym, musisz dobrze się odżywiać, hartować się, uprawiać sport, gimnastykę, brać witaminy, chodzić więcej świeże powietrze... I oczywiście wykonuj różne specjalne ćwiczenia.

Mamy gimnastykę.

Bardzo lekki i prosty!

Ruchy zwalniają

Napięcie zniknęło!

I staje się jasne

Relaks jest fajny!

Zróbmy nasz kompleks gimnastyczny.

IFK: Zespół: "Prawidłowy!"(Dzieci wykonują odbudowę w trzyosobowej kolumnie).

Kompleks gimnastyki Qigong lub kompleks gimnastyki słowiańskiej (czas trwania 3-4 min.)

(Dzieci występują razem z IFC).

Po ukończeniu kompleksu:

IFK: Rozkaz: „Wokół sali w kolumnie w jednym regularnym marszu”.

(Dzieci przechodzą do następnej stacji).

Stacja nr 3: „Wirusy bez choroby lub Vredilus”

IFK: „Stop, jeden lub dwa!”, „W prawo!”, „Półkole - zostań!”(Dzieci na komendę zatrzymują się na banerze nr 3)

IFK: Przyjechaliśmy na stację „Neboleyka lub Viruses-Vredilus”. Dzieci, czy czasem chorujecie? I dlaczego tak się dzieje?(Odpowiedzi dzieci).

IFC : Zgadza się, różne drobnoustroje lub wirusy dostają się do organizmu. Czy wiesz, czym są wirusy i mikroby?(Odpowiedzi dzieci).

Są takie wirusy, wirusy - pestilus! Jeśli dostaną się do ust dziecka, rozbolą go brzuch!

Wirusy to najmniejsze żywe organizmy, które mogą dostać się do organizmu człowieka, osiedlić się w nim i wywołać różne poważne choroby.

Czy uważasz, że dana osoba może zwalczać wirusy i zapobiegać infekcji?(Odpowiedzi dzieci).

IFK: Oczywiście, że tak! Co dana osoba powinna w tym celu zrobić?(Odpowiedzi dzieci).

Tak, musisz przestrzegać higieny, walczyć z wirusami. Pokonanie wirusów wymaga treningu, siły, wytrzymałości. Dlatego, aby dostać się do następnej stacji i pokonać „wirusa - vredilusa”, musisz wykazać się zręcznością i umiejętnościami. Pokonaj tor przeszkód.

Drużyna: „W prawo, przez przeszkody – maszeruj!”.

Tor przeszkód:

przeskakiwanie obiektów,

Równowaga,

Pełzanie.

(Dzieci pokonują tor przeszkód).

IFC : Polecenia: „Normalny marsz krokowy”.

Stacja nr 4: „Sportlandia czyli Słońce, Powietrze i Woda”

IFC : Zespół: „Na miejscu! Stop!”, „W lewo!”

(Dzieci na komendę zatrzymują się na banerze nr 4)

Dotarliśmy na stację „Sportlandia czyli Słońce, Powietrze i Woda”, aby pokonać wirusa – zarazę. Ale najpierw chcę zapytać, jakie znasz powiedzenia i przysłowia o zdrowiu?(Odpowiedzi dzieci).

Słońce, powietrze i woda to nasi najlepsi przyjaciele!

Temperuj swoje ciało dla dobra sprawy!

Nie bój się zimna, umyj się do pasa!

Ci, którzy uprawiają sport, zyskują na sile!

Słońce, powietrze i woda zawsze nam pomagają!

Kto kocha sport, jest zdrowy i wesoły!

Pomysłowość jest potrzebna, a twardnienie jest ważne!

W zdrowym ciele zdrowy duch!

Zacznij nowe życie nie od poniedziałku, ale od porannych ćwiczeń!

Silny w ciele, bogaty w czyn!

Chodzenie - żyj długo!

Daj czas na sport, a w zamian zyskaj zdrowie!

IFK: Wiesz już dużo o zdrowym stylu życia, więc proponuję zagrać w grę „Pokonaj wirusa pestilus!”.

(Przed dziećmi stoi stoisko „Wirus-Vreedilus”, kosz „Zdrowie” i torby do rzucania. Dzieci robią jedno zdjęcie z określoną fabułą, patrzą na nie i na zmianę opowiadają o fabule. W zależności od fabuły dzieci rzucają na „Wirus-Vreedilus” lub do koszyka zdrowia).

IFK: Dobra robota, wykonałeś świetną robotę, chodźmy dalej w drogę.

IFK: Drużyna: „Stań jeden po drugim w kolumnie! Omijając salę „na czworakach” maszeruj!

Stacja nr 5: „Niezłomny blaszany żołnierz lub Cvetik-Semitsvetik”

IFK: Zespół: Przestań! Jeden dwa!"

Dotarliśmy na stację „Niezłomny blaszany żołnierz lub Cvetik-Semitsvetik”. Dzieci, usiądźmy i trochę porozmawiajmy.(Chłopcy przynoszą ławkę. Dzieci siadają obok transparentu nr 5).

W grupie nauczyciele czytają bajki „Niezłomny blaszany żołnierz” i „Flower-Semitsvetik”. Pamiętajmy, kto napisał bajkę o blaszanym żołnierzu?(Odpowiedzi dzieci).

IFC : Zgadza się, Hans Christian Andersen.

Dzieci, powiedzcie mi: czym 25. blaszany żołnierz różnił się od reszty? Dlaczego chłopak nie wyrzucił 25 żołnierza? Czy brak nogi czynił żołnierza lepszym czy gorszym od innych żołnierzy? Czy zapomniał, jak żyć, kochać, nawiązywać przyjaźnie i chronić bliźniego? Czy uważasz, że G.H. Czy Andersen kochał swojego bohatera, blaszanego żołnierza? Czy chciałbyś mieć takiego przyjaciela i dlaczego?(Odpowiedzi dzieci).

A w bajce „Flower-Semitsvetik” czego się nauczyłeś?(Odpowiedzi dzieci).

IFC : Dziewczyna pomogła chłopcu, który nie mógł chodzić, bo bolały go nogi. Okazywała życzliwość.

Wiemy, że wśród nas żyją osoby niepełnosprawne.

Opowiem ci jedną historię.

Podczas Wielkiego Wojna Ojczyźniana pilot Aleksiej Maresjew, wykonując misję bojową, zestrzelił 4 samoloty wroga, ale i tak jego samolot został zestrzelony przez nazistów, a sam pilot został ciężko ranny. 18 dni na zranionych nogach, czołgając się, głodny i zmarznięty, przedostał się na linię frontu. Ledwo żywy został odnaleziony przez mieszkańców jednej z wsi tego powiatu. Kiedy trafił do szpitala, trzeba było mu oderwać nogi, ale pilot nie chciał się poddać. Zrobili mu dobre protezy (sztuczne nogi) i udało mu się ponownie wrócić do wojska i walczyć i pokonać wroga Ojczyzny do gorzkiego końca.

Posłuchaj innej historii.

Niepełnosprawni sportowcy z Rosji, którzy zamiast nóg mieli protezy, zdobyli szczyt. Na Igrzyskach Paraolimpijskich rosyjscy sportowcy niepełnosprawni zdobywają wiele nagród za zwycięstwo.

Ta historia dotyczy chłopca.

Chłopiec Oleg Akkuratov urodził się niewidomy, ale kiedy był bardzo młody, nauczył się doskonale grać na pianinie. W wieku 3 lat grał na fortepianie lepiej niż uczeń I klasy szkoły muzycznej.

Jak ciężko jest takim ludziom w życiu, ale radzą sobie i żyją pełnym i interesującym życiem.

Oferuję Ci grę "Ślepy i przewodnik".

Siedząca gra „Niewidomy i przewodnik”.

(Pod koniec gry IFC pyta dzieci o ich uczucia).

IFC : Tacy ludzie zasługują na szacunek i wsparcie.

Czas ruszyć dalej, do ostatniej stacji.

Zespół: „Stań w jednej linii! Prawidłowy! Omijając halę, łatwo jest biec z biczem do tyłu, maszeruj!”

(Dzieci przechodzą do następnej stacji)

Stacja #6: „Moje afirmacje i refleksje”.

IFK: Zespół: Przestań! Prawidłowy! Wsiadaj do kręgu!”

(Dzieci na komendę zatrzymują się przy sztandarze numer 6 i stoją w kręgu) .

IFK: Dzieci, dotarliśmy do stacji końcowej. Aby zakończyć naszą podróż „Drogą Bezpieczeństwa” wykonamy ćwiczenia, które dadzą nam zdrowie, życzliwość i pewność siebie.

Zamknij lekko oczy, uspokój się. Cicho, ale stanowczo powtarzaj za mną słowa nastroju:

Jestem zdrowa, nic mnie nie boli.

Jestem szczęśliwa, jestem w dobrym nastroju.

Kocham wszystkich i nie życzę nikomu krzywdy.

IFC : Oto twoja "torba wiedzy". Już zacząłeś go wypełniać. Torba zgromadziła już dużo wiedzy, którą nabyłeś w klasie w przedszkolu. A dzisiaj uzupełnimy tę torbę o nową wiedzę zdobytą podczas naszej podróży. Wyjmij kamyk z pudełka, powiedz, czego dokładnie nauczyłeś się dzisiaj nowego, a co ci się podobało lub nie, a następnie wrzuć kamyk wiedzy do torby.(Dzieci to robią).

Dziękuję za udział.

Polecenie: „W prawo!”, „Z sali do grupy, prawe ramię do przodu, maszeruj!”

MADOU d \ s nr 37 „Żuraw” typu kombinowanego

Departament Edukacji Orekhovo-Zuevsky

okręg miejski

ABSTRAKCYJNY

GCD zintegrowanej lekcji:

Interaktywna gra-wystawa „Szlak bezpieczeństwa”

Opracował: IFC Lebedeva O.F.

2015

Drezna

Natalia Kartaszowa
Podsumowanie lekcji z wykorzystaniem interaktywnej gry o bezpieczeństwie na drogach dla przedszkolaków „Stacja” Bezpieczna”

Cel: Kształtowanie wiedzy dzieci na temat bezpieczeństwo ruchu drogowego i przepisy ruchu drogowego.

Znaczenie podręcznika: przeznaczony dla nauczycieli placówki przedszkolne , rodzice i dzieci.

Forma pracy: indywidualny; Grupa.

Wiek: 6 - 7 lat (grupa przygotowawcza)

Gra i dydaktyka ekwipunek: tablica interaktywna, laptop, prezentacja Gry« Stacja« Bezpieczny» .

Interaktywny podręcznik pomoże dzieciom zapoznać się z zasadami bezpieczeństwo ruchu i ruchu drogowego.

Postęp gry:

Interaktywna gra o bezpieczeństwie drogowym dla przedszkolaków« Stacja« Bezpieczny» (slajd nr 1).

opiekun: Żyjemy w pięknym mieście, z szerokimi ulicami, po których porusza się dużo ciężarówek i samochodów, dużo ludzi spaceruje. I nikt nikomu nie przeszkadza! Dzieje się tak, ponieważ obowiązują surowe zasady dla kierowców i pieszych. (slajd nr 2).

Gra "Pytania i odpowiedzi" (slajd nr 3)

pytania: (slajd numer 4)

Gdzie trzeba przejść przez ulicę?

Gdzie piesi powinni chodzić?

Czy możesz grać na drodze?

Jaki znak wisi w pobliżu szkół i przedszkoli?

Jakie są imiona ludzi, którzy idą ulicą?

Jakie są imiona ludzi, którzy jeżdżą autobusem?

Jak nazywa się osoba prowadząca samochód?

Jak nazywa się część ulicy, po której jeżdżą samochody?

opiekun: Proponuję zagrać w następującą grę „Zagadki i zagadki” (slajd numer 5).

opiekun: Najpierw posłuchaj zagadka: (slajd numer 6 - zagadka) Z tyłu mojego flashera. Widać, że się spieszę. Na podwórkach, werandach, w parkach - porządkuję. mrugam niebieskimi oczami

i w pogoni za jedzeniem natychmiast.

Dzieci dają odpowiedź: Radiowóz.

opiekun: Zgadza się, zgadłeś! Spójrz na ekran! (slajd numer 7 ze zdjęciem radiowozu).

opiekun: (slajd numer 8 - zagadka) Na pasie przejściowym na poboczu drogi drogi, trójoka jednonoga bestia, pogoda nam nieznana. Z wielokolorowymi oczami - rozmawiaj z nami! Czerwone oko - patrz na nas! Zatrzymaj się! Mówi jego rozkaz. Żółte oko - patrzy na nas! Ostrożnie!

A zielone oko jest dla nas! Mogą! Tak milczący prowadzi swoją rozmowę….

Dzieci dają odpowiedź: Sygnalizacja świetlna.

opiekun: Sprawdź to! (slajd numer 9 ze zdjęciem sygnalizacji świetlnej) Bardzo dobrze! Zgadłem oczywiście sygnalizację świetlną!

opiekun: (slajd numer 10 - zagadka) Są na niej oznaczenia, ale wzdłuż niej są niezliczone znaki.

Jeżdżą po nim różne samochody - ciężarówki, samochody osobowe, małe i duże! Nie może być

jest tu wiele opcji! Jedną z odpowiedzi jest...

Dzieci dają odpowiedź: Droga.

opiekun: Sprawdź to! (slajd numer 11 ze zdjęciem drogi i samochody) . Zgadza się, to droga!

opiekun: (slajd numer 12 - zagadka) Stoją na poboczu, cicho rozmawiając z nami. Każdy jest gotowy do pomocy. Najważniejsze jest ich zrozumienie.

Dzieci dają odpowiedź: Znaki drogowe.

opiekun: Sprawdź to! (slajd numer 13 ze zdjęciem) znaki drogowe) . to znaki drogowe które pomagają zarówno kierowcom, jak i pieszym w ruchu droga.

opiekun: (slajd numer 14 - zagadka) Pije benzynę jak mleko, może jechać daleko. Przewozi ładunki i ludzi, można w nim jeździć.

Dzieci dają odpowiedź: Samochód (samochód).

opiekun: Sprawdź to! (slajd numer 15 ze zdjęciem samochodu). Zgadza się, to samochód! Samochody są inne, wiele z nich jeździ po mieście. Piesi muszą być bardzo ostrożni i uważni podczas przechodzenia drogi i ulice.

opiekun: (slajd numer 16 - zagadka) siedzę za kierownicą patrzę na drogę. Zgadłem! Powiedzieć. Jak mnie nazywają...

Dzieci dają odpowiedź: Kierowca (szofer).

opiekun: Sprawdź to! (slajd nr 17 ze zdjęciem samochodu i kierowcy). Zgadliście, dobra robota! To kierowca!

opiekun: (slajd numer 18 - zagadka) Jeśli nie jesteś w samochodzie, idź pieszo do przodu. Pamiętaj więc, że od teraz nie jesteś kierowcą, ale...

Dzieci dają odpowiedź: Pieszy.

opiekun: Sprawdź to! (slajd nr 19 z włączonym zdjęciem przechodnia) "zebra"). Zgadza się, pieszy!

opiekun: (slajd numer 20 - zagadka) Dowodząc rózgą, kieruje wszystkim. A całe rozdroże - się udaje. Jest jak magik, trener maszyn. I ma na imię.

Dzieci dają odpowiedź: kontroler ruchu (policjant).

opiekun: Sprawdź to! (slajd nr 21 z wizerunkiem policjanta - kontrolera ruchu). Tak, zgadłeś! Policjant stoi na droga zwany regulatorem.

opiekun: (slajd numer 22 - zagadka) Wskaźnik w paski, jak różdżka z bajki.

Dzieci dają odpowiedź: Pałka policyjna.

opiekun: Sprawdź to! (slajd numer 23 ze zdjęciem pałki policyjnej.) Poprawna odpowiedź! To pałka kontrolera ruchu! Jeśli nie włączony sygnalizacja świetlna, następnie policjant pomaga regulować ruch samochodów - pręt.

opiekun: (slajd numer 24 - zagadka) Odpowiedz mojemu pytanie: jakie zwierzę pomaga nam przejść przez ulicę?

Dzieci dają odpowiedź: Zebra!

opiekun: Sprawdź to! (slajd nr 25 przedstawiający przejście dla pieszych - zebry). Dobra robota, to zebra!

opiekun: (slajd numer 26 - zagadka) Odpowiedz mojemu pytanie: Wszyscy wiedzą paski: dzieci wiedzą, dorośli wiedzą. Po drugiej stronie prowadzi pieszy ...

opiekun: Sprawdź to! (slajd nr 27 z wizerunkiem przejścia dla pieszych). Oczywiście to przejście dla pieszych! Pomaga nam się poruszać droga! I tylko w tym miejscu, gdzie wskazane jest przejście dla pieszych, trzeba przejść przez jezdnię!

opiekun: (slajd nr 29) Nasi chłopaki idą do przedszkola, nasi się spieszą! Nawet jeśli nie masz cierpliwości, poczekaj! Czerwone światło. Żółte światło w drodze - przygotuj się do drogi! Zielone światło w drodze - tutaj, teraz idź! A teraz proponuję grać mobilnie Gry!

Gra „Wesołych sygnalizacji świetlnej” (slajd numer 30)

Gra - sztafeta « Znaki drogowe» (slajd nr 31)

Gra „Piesi i kierowcy” (slajd numer 32)

opiekun: I zakończymy nasz pobyt dalej stacje« Bezpieczny» wiersze. Wiersze o zasadach ruch drogowy(slajd nr 33).

1. Dziewczęta i chłopcy,

Wszyscy bez wyjątku

Poznaj zasady

ruch drogowy!

2. Sygnalizacja świetlna nam pomaga

Informuje wszystkich przechodniów

Czerwone światło - bez ruchu.

Żółty - czekaj

Zielone jedź.

3. Pasiaste przejście

Czekamy na Ciebie na plecach

Przez niego droga

Możesz iść do przodu.

4. Musimy pamiętać o każdej godzinie:

Na granie jest niebezpieczne

Muszę wybrać miejsce?

Gdzie nie boisz się grać.

5. Żyć bez żalu,

Biegaj, pływaj i lataj

Musimy przestrzegać przepisów ruchu drogowego

Obserwuj zawsze i wszędzie.

Powiązane publikacje:

Podsumowanie lekcji „Podróż do kraju” Bezpieczeństwo na drodze” Cel. Kontynuuj zapoznawanie się z zasadami ruchu drogowego, naucz się ich praktycznego stosowania w różnych sytuacjach. Rozwijaj myślenie, wizualne.

Gra interaktywna: „Kto z czym pracuje?” Cel: powtarzanie zawodów, narzędzi, nauka używania słów w przypadku instrumentalnym w mowie. Ekwipunek:.

Gra interaktywna „Środki transportu” Interaktywna gra do terapii mowy grupa przygotowawcza na temat leksykalny: „Transport” z animacją (wyzwalacze) : „Sposoby transportu”.

Interaktywna gra „Magiczny wynik” Interaktywne zadania do liczenia umysłowego dla dzieci grupa środkowa„Magiczne konto” Liczby od jednego do dziesięciu. Drodzy przyjaciele! Zapraszam Cię.