Lojëra didaktike për detin për fëmijë. Lojëra për fëmijë të moshës parashkollore me temën "Udhëtimi në det. Lojë për zhvillimin e vëmendjes "Vala"

Konkurse për festa e fëmijëve në stilin detar

Në festën e ditëlindjes në det për të vegjlit, do të jetë argëtuese lojë e thjeshtë“Ujë-tokë”: një rreth-ishull vizatohet në dysheme, brenda është tokë, jashtë është ujë. Fëmijët qëndrojnë brenda rrethit në tokë dhe më pas ndjekin urdhrat e udhëheqësit, duke thënë ose "Ujë!", Pastaj "Tokë!". Në të njëjtën kohë, fëmijët kërcejnë nga rrethi, pastaj kërcejnë përsëri. Pritësi mund t'i ngatërrojë vazhdimisht duke përsëritur të njëjtën komandë.

Për fëmijët më të rritur, mund të organizoni një lojë dredha-dredha "Ngritja e spirancës". Merret një litar i gjatë, në të cilin është ngjitur një spirancë kartoni pikërisht në mes. Lapsa ose shkopinj janë të lidhur në skajet e litarit. Dy fëmijë marrin pjesë: secili merr një skaj të litarit në duar dhe, me urdhër të udhëheqësit, fillon ta rrotullojë rreth një lapsi. Lapsi i të cilit prek spirancën më shpejt fiton.

Lojë: peshkaqen. Ditë natë"

Peshkaqeni fle gjatë ditës. Shkon për gjueti natën. Ylli thotë: "Dita", të gjithë notojnë. Ylli thotë: "Nata", të gjithë ngrijnë. Kushdo që lëviz, ai peshkaqen e merr rob. I burgosuri i mungon loja. Mund ta ndryshoni Shark gjatë lojës.

Lojë: "Fjalët e detit"

Ju duhet të emërtoni 10 ose më shumë fjalë që lidhen me detin.

Gjëegjëza për detin dhe jetën detare

1. Për të, vala është një lëkundje,

Dhe ajo noton pa qëllim

Askund në askund

Gjithçka është transparente si uji.

(kandil deti)

2. Dy vëllezër

Duke parë në ujë

Ata nuk do të bashkohen në një shekull.

(Bregjet)

3. Cili banor i detit skuqet kur sheh darkën? (kallamar)

4. Cilët banorë detarë kanë gojën në bark? (peshkaqeni)

5. Ka ujë përreth, por ka probleme me pirjen. (Det i kripur)

6. Një gjigant noton përtej oqeanit dhe lëshon një burim uji. (balenë)

7. Cilët gurë nuk janë në det? (e thate)

8. Unë u rrita në pyll, në heshtje të heshtur,

Tani të mbaj në një valë blu.

9. Jeton mes gurëve kokë me katër këmbë.
(Breshkë)

10. Ajo jeton në ujë, nuk ka sqep, por ajo godet.
(peshk)

11. Në mot të qetë, ne nuk jemi askund,

Dhe era fryn - ne vrapojmë mbi ujë.

12. Nëse shtrihet në fund, anija nuk do të vrapojë larg.
(Spirancë)

13. Gjigandi qëndron në port, duke ndriçuar errësirën,

Dhe sinjalizon anijet: ejani të na vizitoni!

14. Nuk më njeh? Unë jetoj në fund të detit.

Koka dhe tetë këmbët, kjo është gjithçka që jam...

(Oktapod)

15. Tek një valë e fortë

Nuk mund të na lëvizte

Ne hedhim zinxhirin në det

Dhe le të zhytemi në ujë ...

16. Të më shohësh nga larg,

Si lundrojnë anijet

Unë do t'i hedh një vështrim të shpejtë.

Dhe unë do t'u tregoj të gjithë djemve.

(Dylbi)

17. Me dylbi mund të shoh të keqen

Dhe raportojini kapitenit.

Të gjithë e dinë shumë mirë

Është e rrezikshme të luash me të.

Dhëmbët e mprehtë si thikë

Më mirë mos e prekni!

18. Çfarë do të ndodhë me topin nëse ai bie në Detin e Kuq? (topi laget)

19. Noton si peshku

Vetë është një gungë e madhe.

Mbi kurrizin e tij është një shatërvan,

Epo, shtëpia është i gjithë oqeani.

20. Shiko sa bukur

Një peshk fluturon mbi ujë.

Si krahë, pendë

Të dyja transparente dhe të lehta.

(Peshk fluturues)

21. Tumbleweed u vendos në det!

Topi është ekinoderm, i ngjashëm me rodhe.

gjemba të fortë,

Si këmbët dhe si krahët.

(Iriq Deti)

22. Nuk më njeh?

Unë jetoj në fund të detit.

Kokë dhe tetë këmbë

vetem kaq jam....

(Oktapod)

23. Njerëzit e detit janë të alarmuar -

Shpata noton pa këllëf.

(peshk shpatë)

24. Ulur në tokë

Mustaqet lëvizin,

Dhe shkoni për një shëtitje -

Prapa.

25. Ai ishte miqësor me marinarët,

Ajo që është ende e famshme.

Nga kafshët e detit kujt

A është monumenti i hapur në botë?

(Delfin)

Loja "Pikiatë në fund". Ju thjesht mund t'i lidhni sytë lojtarëve, ose mund të merrni syze nënujore ose një maskë dhe të mbuloni gotën me diçka në mënyrë që asgjë të mos shihet përmes saj. Do t'ju duhet gjithashtu artikuj të ndryshëm lidhur me temën detare: peshk plastik, guaska, guralecë, një spirancë e vogël etj. etj. E gjithë kjo mund të qëndrojë në një paketë në duart e prezantuesit. Paraprakisht, fëmijët nuk shohin objekte. Lojtari vendoset në një maskë, një nga objektet vendoset në dysheme dhe atyre u ofrohet ta gjejnë dhe ta marrin me mend. Lojtari, i ulur në gjunjë, ndjen një objekt në dysheme me prekje dhe më pas merr me mend me prekje se çfarë është. Çdo "zhytës" me fat ka të drejtë për një lloj çmimi.

Loja "Makarona marine". Rekuizita - pirunë të mëdhenj dhe litarë të gjatë. thirren disa pjesëmarrës. Secilit i jepet një pirun dhe një litar. Ai që mbështjell makaronat (litarin) në pirun më shpejt fiton.

Lojë vallëzimi "Ekipet e kapitenit". Djemve nuk u pëlqen shumë të kërcejnë, por ju mund t'i joshni ata lojë kërcimi. Fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe kërcejnë. Këngët janë më mirë të zgjidhni për detin. Kapiteni (në këtë rast, udhëheqësi Jack Sparrow do të jetë kapiteni) jep urdhra - jo në rregull, por siç duhet. Fëmijët duhet ta bëjnë atë menjëherë.

Ekipet:

Makinë e majtë! - të gjithë duhet të kthehen në të majtë dhe të vazhdojnë të kërcejnë;
Timoni djathtas! - të gjithë duhet të kthehen djathtas dhe të vazhdojnë të kërcejnë;
Hunda! - rrethi i kërcimtarëve ngushtohet (konvergon drejt qendrës);
Stern! - rrethi, përkundrazi, zgjerohet;
Ngrini velat! - të gjithë ngrenë duart lart, duke vazhduar të kërcejnë;
Pastroni kuvertën! - të gjithë fillojnë të fërkojnë këmbët në dysheme;
Topi! - të gjithë squajnë;
Admirali në bord! - të gjithë qëndrojnë në vëmendje dhe japin
nder.

Së pari ju duhet t'i prezantoni fëmijët me komandat dhe të shpjegoni se si t'u përgjigjeni atyre. Atëherë ia vlen pak praktikë dhe më pas filloni të luani. Kush nuk e kuptoi dhe e ekzekutoi gabimisht komandën - largohet. Nuk ka nevojë të jepni komanda të shpeshta - lërini djemtë të kërcejnë!

Lojë beteje detare

Në dhomën në dysheme shtroni kufirin - litarin. Ndani në dy ekipe, hidhni topat në anën e armikut. Skuadra me më shumë topa në anën e tyre humbet. Gjatë lojës, topat shpërthejnë dhe çdo top përmban një fantazmë - një detyrë komike. Humbësit duhet të kryejnë një fantazmë.

Loja " peshk i artë". Fëmijët marrin topa dhe detaje për peshqit (sytë, qerpikët, pendët, sfungjerët, bishti - e gjithë kjo përgatitet paraprakisht nga letra me ngjyrë), gjithçka që mbetet është t'i ngjitni ato në top.

LOJRA DIDAKTIKE

me temën: "Uji. Banorët e rezervuarëve ":

1. Lojë didaktike:

“Goditni dhe krahasoni gjëegjëzat për të pajetë dhe natyra e gjallë”.

Përgatitja për lojën: Vëzhgimi i natyrës së gjallë dhe të pajetë gjatë shëtitjeve, ekskursioneve. Ekzaminimi i ilustrimeve për të jetuarit dhe natyrë e pajetë.

Materiali dhe pajisjet: vizatime dhe ilustrime mbi temën e përmendur në gjëegjëza, kafshë lodër.

Rregullat e lojës: Mësuesi bën gjëegjëza, fëmija thërret përgjigjen, shpjegon nëse kjo i referohet natyrës së gjallë apo të pajetë. Përpara se të krahasojë dy gjëegjëza të hamendësuara për të njëjtën gjë, fëmija përsërit vetitë e tyre. Për krahasimin e saktë, fëmija merr një çip.

Përshkrimi i lojës: Mësuesja u kujton fëmijëve ndryshimet midis të jetuarit dhenatyrën e pajetë, pastaj bën gjëegjëza. Në rast të përgjigjes së saktëbashkë me imazhet vendoset lodra ose fotografia (vizatimi) përkatës,simbolizon natyrën e gjallë dhe të pajetë.

Fëmijët parashkollorë hamendësojnë gjëegjëza, vërtetojnë saktësinë e përgjigjeve. Pastaj krahasohen çiftet e gjëegjëzave:

a) Ai lahet shpesh, por nuk di për ujë. (MACE)
b) Ka lindur me mustaqe, dhe gjuan mustaqe. (MACE)

a) Pronari e di, ecën me të. (QEN)
b) Leh, kafshon, por nuk e lë të hyjë në shtëpi. (QEN)

a) E bardhë në dimër, gri në verë. (LEP)

b) Vraponi përpjetë, dhe salto tatëpjetë. (LEP)

4) a) Ngrohet në dimër, digjet në pranverë, vdes në verë. (BORA)
b) Mbulesa e tavolinës është e bardhë, e veshur gjithë bota. (BORA)

5) a) Kush rreh në çati gjithë natën, por troket,
Dhe mërmëritë, dhe këndon, përgjumet? (SHI)

b) Ishte një burrë i zhveshur, ai ngeci në dheun e lagësht. (SHI)

6) a) Unë po shkoj, po shkoj - nuk ka asnjë gjurmë,

Pres, preva - nuk ka gjak, kam prerë, kam prerë - nuk ka patate të skuqura. (UJI) b) Më pinë, më derdhin, të gjithë kanë nevojë për mua. Kush eshte ajo? (UJI)

7) a) Jo një kalë, por duke vrapuar, jo një pyll, por duke bërë zhurmë. (LUMI)

b) Ajo vrapon në verë, fle në dimër, pranvera erdhi - ajo vrapoi përsëri. (LUMI)

8) a) Shtëpi xhami në dritare me ujë i paster,

Me gurë dhe rërë në fund dhe me një peshk të artë. (AKUARIUM)

b) Shiko - shtëpia është në këmbë, e mbushur deri në buzë me ujë.

Pa dritare, por jo të zymta, transparente nga katër anët.Në këtë shtëpi banorët janë të gjithë notarë të aftë. (AKUARIUM)

9) a) Peshqit jetojnë ngrohtësisht në dimër, çatia është xhami e pastër. (ICE)
b) Nuk digjet në zjarr dhe as zhytet në ujë. (ICE)

10) a) Në kadife të bardhë, një fshat, dhe gardhe dhe pemë.

Dhe ndërsa era sulmon, kjo kadife bie. (FROST)b) Jo me gjemba, blu e hapur e varur në shkurre .. .(HORRI)

Fëmijët krahasojnë çifte gjëegjëzash, thonë se si ndryshojnë dhe si janë të ngjashme (janë të ngjashme në atë që thonë të njëjtën gjë).

2. Lojë didaktike: “Gjeni dhe krahasoni gjëegjëza për ujin”.

Në një mur të ri, në një dritare të rrumbullakët, xhami thyhej ditën, futej gjatë natës.
(VRIMA)

Palltoja është e re, ka një vrimë në buzë. (VRIMA)

Rritet me kokë poshtë. Nuk rritet në verë, por në dimër. Pak diell do ta pjek,
ajo do të qajë dhe do të vdesë. (ICICLE)

Yjet bien nga qielli, bien në fusha.
Lëreni tokën e zezë të fshihet nën to.
Shumë e shumë yje të hollë si xhami.
Yjet janë të ftohtë, por toka është e ngrohtë. (DORËRAT).

Kur të gjitha lulet u thanë, ne fluturuam nga një lartësi.
Ne, si bletët e argjendta, u ulëm në një pemë me gjemba.
Fluturuam në fusha dhe toka u zbardh. (DORËRAT)

Ka një mal në oborr dhe ujë në kasolle. (BORA)

Ai u shtri, u shtri dhe vrapoi në lumë. (BORA)

Kaçurrela, shtrembëroi një tufë e tërë, u ul në tokë, u bë mal. (BORA)

Është me gëzof, i argjendtë, por mos e prekni me dorë.
Do të bëhet një pikë e pastër, ndërsa e kapni në pëllëmbë të dorës. (BORA)

Batanija ishte e butë dhe e bardhë. Dielli ishte i nxehtë - batanija rrodhi. (BORA)

11) Ura e këmbësorëve është e shtruar pa dërrasa, pa sëpatë, pa pykë. (ICE)

12) Nëpër qiej, në një turmë bredhin thasë plot me vrima, dhe ndonjëherë ndodh: nga thasë
që rrjedhin

ujë. (RE)

Ai troket fort, bërtet me të madhe dhe askush nuk e kupton atë që thotë. (BUBULLIM)

I zhurmshëm, gjëmuar, lau gjithçka dhe u largua.

Vadisja kopshtet dhe pemishtet e gjithë lagjes. (Stuhinë)

15) Në oborr ka rrëmujë - nga qielli derdhen bizele. (GRAD)

16) Në mëngjes, rruazat shkëlqenin, gjithë bari ishte thurur me vete.

Dhe shkuam t'i kërkojmë gjatë ditës - po kërkojmë, po kërkojmë - nuk do t'i gjejmë. (DIW)

17) Sita është e madhe, sita është blu. Mbjell, mbjell push të bardhë në pyje, shtëpi, livadhe.
(Qielli dhe bora)

18) Ka ujë përreth, por ka probleme me pijen. (SEA)

19) Në mes të fushës shtrihet një pasqyrë: xhami është blu, korniza është jeshile. (Pëllg,
LIKE)

20) Të gjithë e anashkalojnë këtë vend - këtu toka është si brumi; këtu kërpudha, gunga,
myshqet.

Nuk ka mbështetje për këmbët. (KËNAT)

As deti, as toka, anijet nuk notojnë dhe nuk mund të ecësh. (KËNAT)

Një fjongo dridhet nga flladi në natyrë,

Maja e ngushtë është në pranverë, dhe ajo e gjerë është në det. (LUMI)

Në mes të fushës shtrihet një pasqyrë, xhami është blu, korniza është jeshile. (LIQENI)

Me një këmishë blu, ai vrapon përgjatë fundit të një përroske. (TRAJNIM)

25) Unë po vrapoj, sikur të tingëlloj gurë përgjatë një shkalle.
Nga kënga do të më njihni nga larg. (TRAJNIM)

Leshi i pambukut me gëzof noton diku, këtu leshi i pambukut është më i ulët - dhe shiu është më afër.
(RE)

Këmbët më të gjata ecën pa shteg e pa rrugë

I fshehur në re, në mjegull, vetëm këmbët në tokë. (SHI)

28) Ai ecën dhe ne vrapojmë. Ai do të arrijë gjithsesi!

Ne nxitojmë të fshihemi në shtëpi, do të trokasë në dritare.

Dhe në çati goditje e fortë! Jo, nuk do të të lejojmë të hysh, mik i dashur! (SHI)

29) Nuk ka më të fortë në botë, nuk ka më të dhunshme në botë.

Nuk mund ta mbani në duar dhe nuk mund ta parakaloni me kalë. (UJI)

3. Lojë didaktike: “Rreth dy vëllezërve”.

Pajisjet: Kuti magjike me dy burra të vegjël identikë dhe firmën "Dy vëllazëri". Foto: brigjet e lumit, syze, sy, biçikletë, bubullima dherrufe, shi dhe borë, diell dhe hënë, akull dhe vrima, çizme gome.

Rregullat e lojës: Gjëegjëzat flasin për veprimet e "dy vëllezërve". Bratsev "dy, për më tepër, ato mund të jenë të ngjashme dhe krejtësisht të ndryshme.

Fëmijët parashkollorë ftohen të shqyrtojnë me kujdes dhe të përshkruajnë në detaje fotot, ku shfaqen "vëllezër" të ndryshëm. Pas kësaj, vizatimet hiqen në një kuti magjike. Nëse përgjigja është e saktë, fotografia përkatëse merret nga kutia.

Fëmijët hamendësojnë gjëegjëza për "dy vëllezër", vërtetojnë saktësinë e përgjigjeve të tyre. Pastaj krahasojnë gjëegjëza për "vëllezër" të ndryshëm.Puzzles:

Dy binjakë, dy vëllezër ulen me këmbë në hundë. (SYZET)

Dy vëllezër jetojnë matanë rrugës, por nuk e shohin njëri-tjetrin. (SYTË)

Dy vëllezër po ecin në qiell: të gjithë shohin një, por nuk dëgjojnë, të gjithë
dëgjon por nuk sheh. (BUBULLIMA DHE VETËTIMA)

Dy vëllezër ecin në qiell, njëri ditën, tjetri natën. (DIELLI DHE HENA)

Dy vëllezër jetojnë në të njëjtën shtëpi, por njëri është i bardhë dhe tjetri
transparente. (BORA DHE SHI)

Dy vëllezër vrapojnë gjithmonë bashkë, njëri përpara, tjetri prapa. (BICIKLETE)

Dy vëllezër do të lindin në dimër; një vëlla ka xhami në një dritare të rrumbullakët gjatë ditës
thyer, natën e fut një vëlla tjetër. (AKULL DHE VRIMA AKULL)

Dy vëllezër shkelin nëpër pellgje, nëse jashtë bie shi,

Nëse dielli shkëlqen, atëherë ata qëndrojnë nën varëse rrobash. (ÇIZME TË GOMËS)

9) Dy vëllezër shikojnë në ujë, shekujt nuk do të bashkohen. (BREGU I LUMIT)

10) Dy vëllezër, dy djem uji, nuk e shohin njëri-tjetrin,

Ata pothuajse nuk takohen kurrë. Njëra vjen në verë dhe tjetra në dimër.(SHI DHE DORË)

4. Lojë didaktike: "E dimë, e dimë!"

Synimi: të mësojë të identifikojë sipas përshkrimit të banorëve të rezervuarëve (lumenj dhe liqene),(banorët e deteve dhe oqeaneve), për të mësuar përshkrimin e saktë dhe të saktë të tyre.

Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Mësuesi qëndron në qendër dhe përshkruan një ngabanorët e lumenjve dhe liqeneve, për shembull, pike. Pastaj largohet nga rrethi, fëmijët kthehen përballë tij, vendosin duart përpara dhe thonë: "Ne e dimë, ne e dimë!"

Lideri prek dorën e njërit prej lojtarëve. Ai duhet të emërojë banorin e rezervuarëve. Nëse përgjigjësi është i gabuar, atëherë lideri afrohet.tek një tjetër. Kushdo që përgjigjet saktë zë vendin e drejtuesit.

Luaj gjithashtu një lojë për të siguruar banorët e deteve dhe oqeaneve.

5. Lojë didaktike: “Noton – nuk noton”.

Synimi: për të rregulluar banorët lundrues të lumenjve, liqeneve, deteve dhe oqeaneve.

Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Lideri me topin në duar është në qendër. Aiemërton kafshë të ndryshme, zogj, peshq etj. Nëse kafsha e përmendur noton,fëmijët duhet të kapin topin, nëse kafsha nuk noton, fëmijët nuk e kapin topin. Kush gabon largohet nga loja, fitues është ai që ka qëndruar gjatë në rreth.

6. Lojë didaktike: “Bisha peshk, zog, trillim”.

Synimi: për të rregulluar kafshët e pyllit, livadheve, rezervuarëve etj.

Lojtarët ulen në një rreth. Udhëheqësi kalon pranë tyre dhe përsërit: "Bisha, peshku, zogu, fabula". Papritmas ndalonpërballë njërit prej lojtarëve, duke emërtuar një nga fjalët e renditura dhe duke numëruarkjo është deri në pesë. Lojtari kundër të cilit lideri ndaloi duhet të emërojë përkatësisht kafshën, peshkun, zogun, derisa të përfundojë numërimi, dhe nëse është e nevojshme, emrintrillim, fëmija emërton diçka që nuk ndodh në pyll, në ujë, në livadh. Ata që nuk arrijnë të kryejnë detyrën eliminohen nga loja. Ai me përgjigjet më të sakta fiton.

7. Lojë didaktike: “Foto të prera”.

Synimi: rregulloni rezervuarët: (lumë, lumë, liqen, kënetë, det, oqean),banorët e këtyre ujërave.

Foto me imazhe të trupave ujorë (lumenj, dete, oqeane, liqene, këneta,përrenj) priten në 6-80 pjesë. Foto me imazhe të banorëverezervuarët (lumenj, liqene, dete, oqeane) priten në 8-10 pjesë secila.Lojtarëve u ofrohet të bashkojnë foton e treguar në foto nga këto pjesë, ta emërtojnë atë dhe të flasin për të.

8. Lojë didaktike: "Ndihmoni Dunno!"

Synimi: për të rregulluar florën e rezervuarëve (lumenjtë dhe liqenet), (detet dhe oqeanet). Për të rregulluar banorët e trupave ujorë (lumenj dhe liqene, dete dhe oqeane).

Versioni i parë i lojës: Dunno erdhi për të vizituar fëmijët. Ai solli fotografi dhe u kërkon fëmijëve ta ndihmojnë të kuptojë se çfarë është përshkruar në to. Disa foto tregojnë bimë: zambakë uji, zambakë uji, duckweed,cattail kallamishte. Në të tjerët - banorët e lumenjve dhe liqeneve: pike, krap kryq, purtekë, krapi,bretkocë, mustak etj. Fëmijët shpjegojnë se çfarë lloj bimësh dhe banorëshrezervuarët që këto bimë dhe banorë jetojnë në ujë. Nuk di përpiqetmbani mend këto bimë, fëmijët e ndihmojnë: ata tregojnë një foto, ai e quan atë, nëse e quan gabim, atëherë fëmijët e korrigjojnë atë. Pastaj anasjelltas, Dunno tregon dhe fëmijët emërtojnë figurën.

Versioni i dytë i lojës: Dunno sjell foto me imazhinflora e deteve dhe oqeaneve dhe banorët e tyre. Fëmijët i shpjegojnë atijtregojnë dhe flasin për banorët e botës nënujore.

9. Lojë didaktike: "Çfarë ngatërroi artisti?"

Synimi:

Fëmijëve u ofrohen disa fotografi ku pjesët e trupit të peshkut dhe peshkut janë të përziera.banorëve të tjerë të rezervuarëve, atyre u jepen edhe pjesë të ndara të tablove, ataduhet të korrigjojë gabimet e artistit. Korrigjimi i gabimeve, fëmijët në mënyrë korrekteemërtoni pjesët e trupit të peshkut dhe banorët e rezervuarëve.

10. Lojë didaktike: “Mbaro vizatimin”.

Synimi: rregulloni pjesët e trupit të peshkut dhe banorëve të tjerë të rezervuarëve.

Dunno vizatoi peshq dhe banorë të tjerë të rezervuarëve, por sa herë që dikush ndërhynte me të, dhe ai nuk mbaroi një vizatim të vetëm, ju duhet të ndihmoni Dunno dhe të vizatoni pjesët e munguara të trupit të peshkut dhe banorëve të tjerë të rezervuarëve. Secili lojtar merr një vizatim të papërfunduar, emëron kush është përshkruar në të, çfarë mungon në të dhe e përfundon atë.

Lojë didaktike: "Përcaktoni sipas konturit".

Synimi: për të rregulluar banorët e rezervuarëve, për të mësuar për të përcaktuar konturin.

Fëmijës i ofrohen disa fotografi që përshkruajnë konturinbanorët e rezervuarëve: pike, delfin, mustak, balenë, oktapod, kandil deti, detar,yjet etj. Fëmija duhet të njohë nga kontura kush është përshkruar këtu dhe të emërojë këtë banor.

Lojë didaktike: "Identifikohu sipas hijes".

Synimi: Mësoni të identifikoni banorët e rezervuarëve nga hija.

Fëmijës i ofrohen disa fotografi hije me imazhinbanorët e ujit. Ai duhet ta identifikojë dhe ta emërojë sipas hijes.

Lojë didaktike: "Çfarë dimë për ujin?"

Synimi: Të konsolidojë njohuritë për ujin, për rezervuarët dhe banorët e tyre.

Fëmijët ulen në një rreth. Mësuesi u shpjegon atyre se tani do ta bëjnëhiqni petalet e një kamomil, pyetjet janë shkruar në këto petale. Lojtarmerrni një çip për përgjigjen e saktë. Kushdo që merr më shumë patate të skuqura fiton. Pyetje për petalet e kamomilit:

1. Çfarë është uji? (i lëngshëm)

Ku gjendet uji? (Në një përrua, lumë, liqen, oqean, det, rubinet)

3. Si është uji? (Transparente, pa shije, të lëngshme, pa erë,ujë pa formë, të ngrohtë, të ftohtë, të nxehtë, të vluar, të freskët, të kripur, pa ngjyrë).

4. Kush jeton në lumenj dhe liqene? (Muskë, pike, purtekë, krapi kryq, krapi, bretkocë, bretkocë, karavidhe, ide, buburreci, ruf, etj.)

5. Kush jeton në oqeane dhe dete? (Balenat, delfinët, detet, fokat, balenat e spermës, rrezet, kuajt e detit, yjet e detit, koralet, peshqit kokë çekiç, harenga, merluci, oktapodi, peshku sharrë, etj.)

Çfarë rritet në ujë? (Zambakët e ujit, zambakët e ujit, kallamishtet, bishti i gjirit, duckweed, mbjellja e gjembaçit, etj.)

A është uji gjithmonë i njëjtë? (Jo, mund të jetë ndryshe. Është borë, shi,rrebesh, vesa, reshje bore, stuhi, akull, përmbytje, pellgje, ngrica, akullnaja, avulli).

Pse një person ka nevojë për ujë? (Lani, lani, pini, lani enët,larja e rrobave, larja e dyshemeve, pluhurimi, lotimi i luleve, lotimi i kafshëve).

Kush ka nevojë për ujë? (Njeriu, kafshët, bimët, të gjitha gjallesatToka).

Pse duhet të ruhet uji? (Ka shumë pak ujë të freskët në planet, dhe pa të, jeta nuk është e mundur as për njerëzit, as për bimët, as për kafshët).

Lojëra didaktike të shpikura dhe të përgatitura

mësues GBDOU kopshti i fëmijëve № 41

Rrethi Pushkinsky i Shën Petersburgut

Chekhovskaya Vera Iosifovna

Shënim shpjegues

në lojën interaktive "Në dete dhe oqeane"

Autori i veprës: Fuflygina Natalya Nikolaevna, drejtuese e bibliotekës së institucionit arsimor shtetëror shtetëror federal "Korpusi Kadet Samara i Ministrisë së Punëve të Brendshme të Federatës Ruse", Samara.

Loja interaktive "Përtej deteve dhe oqeaneve" është menduar për nxënësit e klasave 3-5..

Qëllimi i punës është forma e lojës kontrollimi i këndvështrimit të përgjithshëm për temën "det" të studentëve të nivelit të ulët dhe të mesëm, zhvillimi i zgjuarsisë dhe erudicionit, shpejtësia e reagimit në përgjigjen e pyetjeve, si dhe aktivizimi i leximit të fëmijëve të librave që lidhen me temën detare.

Përdorimi: Burimi synohet të përdoret si material për organizimin e një ngjarjeje bibliotekare, në punë jashtëshkollore mbi një temë, si dhe si pjesë e një ngjarjeje më të madhe ose program konkurrues. Nuk kërkon trajnim të veçantë të studentëve.

Kërkesat dhe kushtet: për të luajtur lojën, ju nevojitet një kompjuter me Microsoft Power Point 2010, një projektor, një ekran (ose tabela e bardhë interaktive), altoparlantë.Loja u krijua në programMicrosoftzyrëPowerPoint2010 duke përdorur veçori të ndryshme të programit: animacion, hiperlidhje, nxitës, etj.

Udhëzime për përdorimin e lojës:

Loja përmban 3 blloqe nominimesh, secila prej të cilave përmban 4 detyra enigmash. Për të mbajtur ngjarjen, nevojiten dy ekipe pjesëmarrësish (numri i pjesëmarrësve në secilin ekip mund të jetë i ndryshëm, por i barabartë me njëri-tjetrin) dhe një juri për të ndjekur rezultatet.

Prezantuesi organizon dhe drejton të gjithë punën, organizon edhe punën me prezantimin.

Slide 2 Rregullat e lojës

Në fillim të lojës, pritësi prezanton pjesëmarrësit në lojë me rregullat e saj dhe vazhdon në fushën e lojës me anë të ikonës

Slide 3 Fusha e lojës:

Loja përmban tre blloqe nominimesh:

njerëzit dhe deti

Në çfarë dhe me çfarë

Distancat e detit

Çdo kategori ka 4 enigma. Ekipet thërrasin me radhë kategorinë dhe numrin e detyrës. Lehtësuesi, duke klikuar mbi numrin, hap rrëshqitjen me detyrën, e lexon atë dhe lojtarët i përgjigjen detyrës. Kategoria mund të zgjidhet sipas çdo renditjeje, si dhe numri i pyetjes, duke shtypur butonin përkatës të numrit të kuq.

Nga rrëshqitja 4-15

Hiperlidhja na çon në rrëshqitjen e pyetjeve. Së pari, lind një pyetje, dhe më pas, duke klikuar mbi të, një përgjigje me vizualizimin e saj. Nëse një ekip jep një përgjigje të gabuar, kundërshtarët kanë një shans të përgjigjen saktë. 3 pikë jepen për çdo përgjigje të saktë, 4 pikë për përgjigjen e kundërshtarit. Kthimi në fushën e lojës kryhet duke klikuar në ikonën në këndin e poshtëm djathtas, ajo ka një lidhje për t'u kthyer në rrëshqitjen e dëshiruar. Butoni me numrin e pyetjes së luajtur zhduket (shqetësuesit përdoren në cilësimet e animacionit). Loja vazhdon derisa të zhduken të gjithë numrat enigmë.

Në fushën e lojës, përveç 3 blloqeve të detyrave, ka edhe 2 ikona të tjera ovale:

rrëshqitje 16

Klikimi në kopertinën e një libri është një kalim në një rrëshqitje me shënimin e tij dhe një imazh të zmadhuar të figurës

Klikoni në ikonën - kthehuni në fushën e lojës

Rrëshqitje 17-19

Klikoni në shenjën në këndin e poshtëm djathtas - kthehuni te rrëshqitja nr. 16

Ovali i dytë "Më në fund" në fushën e lojës çon në rrëshqitjen përfundimtare "Faleminderit për lojën", me të cilën lehtësuesi falënderon të gjithë pjesëmarrësit në fund të saj.

Dalja nga loja kryhet me shesh lojërash, dhe nga rrëshqitja 20 "Faleminderit" me distinktiv

Dy rrëshqitjet e fundit #21 dhe #22 janë teknike, ato janë të fshehura nga demonstrimi dhe përmbajnë lista të burimeve të punës. Kalimi në to kryhet nga ikona

nga rrëshqitja e dytë.

Udhëtim nëpër dete dhe oqeane aktiviteti njohës Me elementet e lojës, studentë të rinj).

Rreth meje: Përvoja e mësimdhënies - 7 vjet. Besoj se detyrat kryesore të një edukatori social janë: krijimi i një klime të shëndetshme në ekip dhe familje, humanizimi i marrëdhënieve ndërpersonale, mbrojtja e interesave të individit dhe e të drejtave të fëmijës.

Synimi: zhvillimi i veprimtarisë njohëse, kreativiteti, aftësitë e shkëlqyera motorike, aftësitë komunikuese të nxënësve; zgjerimin e horizonteve, thellimin e njohurive të fëmijëve për jetën detare.

Pajisjet: material vizual (fotografi që përshkruajnë jetën detare), letër me ngjyra, lapsa, karta me gjëegjëza.

Ecuria e mësimit

1. Fjala hyrëse e mësuesit
Mësuesja: Djema, sot do të vizitojmë bote e mrekullueshme dhe do të takohemi me personazhe tashmë të njohur për ne, do të njihemi me banorë të rinj të mahnitshëm. Për kë do të flasim sot, do ta zbuloni nëse merrni me mend gjëegjëza.

Prindërit dhe fëmijët i kanë të gjitha rrobat prej monedhash.
(peshk)

Kush mund të dalë në fushë të hapur,
Pa dalë nga shtëpia juaj?
(Kërmilli)

Me kthetra, por jo kancer,
Jeton në det, pret algat.
(Gaforrja)

E këputa karremin dhe pa thënë "faleminderit",
Diku i pasjellshëm lundroi larg ...
(peshk)

Grumbullon me zgjuarsi mbeturinat
Fundi i detit pastrohet.
(Gaforrja).

Ari luan me shkëlqim
Predha që del nga uji.
Çfarë lloj kafshe apo zogu është ky?
Pa asnjë dyshim,
(breshka).

Në fund, ku është e qetë dhe e errët,
Gënjehet një trung me mustaqe.
(mustak)

2. Bisedë mbi temën.
Mësuesja: A dini fjalë të urta, thënie dhe shenja që flasin për banorët e detit dhe të lumenjve.
Peshku kërkon ku është më thellë, dhe personi kërkon ku është më mirë.
Ju nuk mund të nxirrni as një peshk nga një pellg pa vështirësi.
Memec si peshku.
Si një peshk në ujë.
Peshqit kërcejnë nga uji drejt shiut.

3. Është interesante!

Mësuesja: A e dini se peshku më i madh në Tokë është peshkaqeni balenë, gjatësia e tij arrin deri në 20 metra. Dhe kafsha më e madhe Globi- kjo është balena blu, gjatësia e saj arrin 30 metra, dhe peshon 150 tonë, që është rreth 15 elefantë. (Foto)

Mbajtësi i rekordeve për kërcimin mes peshqve është salmoni, i cili kapërcen 3-4 metra në ajër. (Foto)

Një peshk me katër sy jeton në tropikët: secili sy është i ndarë në dy. Peshku noton në sipërfaqe dhe shikon ajrin me gjysmat e sipërme të syve, dhe pjesën e poshtme me gjysmën e poshtme. Ai sheh atë që është lart dhe poshtë - ai nuk do të anashkalojë asgjë. (Foto)

Një harp elektrik godet viktimën me një shkarkesë të fuqishme, e cila prodhohet nga një organ i veçantë në kokën e hupës. Një shkarkim i tillë mund të ketë një tension prej 220 volt. (Foto)

Peshku me gjethe jetojnë në lumenjtë e Brazilit. Trupi i saj është i sheshtë si një gjethe, hunda e saj është e zgjatur si një bisht i gjethes dhe në anët ka modele të ngjashme me damarët e gjetheve. Dhe ajo noton si një gjethe me rrjedhën. Të gjithë grabitqarët e ngatërrojnë atë me një gjethe dhe nuk e prekin atë. (Foto)

Kandil deti janë 90% ujë, këta grabitqarë të pangopur, të ngjashëm me çadrat me tentakula të përhapura rreth gojës, kapin dhe hanë kafshë të tjera. Ka kandil deti 1 cm në madhësi, të tjerët arrijnë 2 m në diametër. Më e rrezikshmja nga të gjitha është varka portugeze. Ky kandil deti më i vjetër dhe më i madh ka tentakula deri në 30 m të gjata dhe helmi është i rrezikshëm për njerëzit. (Foto)

Në ujërat e ngrohta pranë Ishujve Filipine, jeton një nga peshqit më të vegjël - pandakët xhuxh. Madhësia e të rriturve është vetëm 7,5-15 mm, dhe pesha nuk i kalon 8 mg. (Foto)

Mësuesi: Pra, ju keni mësuar tashmë një të re, informacion interesant për jetën detare, dhe tani le të testojmë njohuritë, vëmendjen dhe kujtesën tuaj.

4. Kuizi " Bota nënujore».
Kush i ka të dy sytë në të njëjtën anë? (Tek flluska.)
Kush e ka gojën në bark? (Tek peshkaqeni.)
Cilët peshq mbajnë armë në hundë? (peshk shpatë, peshk sharrë.)
Cili peshk jeton më gjatë? (Beluga - deri në 100 vjeç, pike - më shumë se 100 vjeç, mustak - deri në 60 vjeç.)
Kafsha më e madhe detare (balena blu).
Cili nga banorët e deteve është 90% ujë? (kandil deti).

5. Minuta e edukimit fizik
Tani jemi të gjithë bashkë
Le të bëjmë një pushim ...
Ktheni djathtas, kthehuni majtas!
Përkuluni dhe përkuluni!
Duart lart dhe duart anash
Dhe në vend kërcejnë dhe kërcejnë!
Dhe tani po vrapojmë,
Bravo, ju djema!

6. Lojë-konkursi "Kush është më shumë?"
Vizatoni.
Mësuesi: Çdo ekip merr një copë letër dhe një stilolaps, i cili ekip do të shkruajë më shumë jetë detare dhe do ta lexojë me zë të lartë.

7. Detyra “Mbaro fjalinë”.
Me nxitim për të trajtuar miqtë
Fresh Cake Blue (balenë).
Tetë këpucë mbi pragun
Ekspozon (oktapod).
Si notojnë bukur -
Shumë e shpejtë dhe lozonjare!
Ne jemi treguar të pasme
Nga uji i detit ... (delfinët).
Shtrihet në shtratin e detit
Ana e rrafshët (gjelbër).
Doli në një ditë me diell
Bëj një shëtitje në det (kalë).
Shoku godet gjithçka
“Bateria” e detit (shpatit).
Kush duket si një top me bisht?
Topi është me gjemba, Peshku-(iriq).
Kreh rërën e detit
Banor i poshtëm (Scallop).

8. Origami "Peshku".
Mësuesi: Unë propozoj të bëni një jetë detare me duart tuaja.

9. Rezultati i mësimit.
Mësuesja: A ju pëlqeu mësimi? Çfarë gjërash të reja dhe interesante mësuat?
Ju jeni të shkëlqyer sot! Mori pjesë aktive, u përball me të gjitha detyrat.

Bibliografi:

1. Bota nënujore. Enciklopedia e plotë / Yu.K. Nxënës shkolle. – M.: Eksmo, 2012.
2. M.D. Makhlin Jeta në ujë të kripur - Shën Petersburg: "BKK", 2010.
3. V. Stepanov Gjëegjëza qesharake. - M., 2000.
4. V.N. Laktionov Riddles rreth peshqve dhe kafshëve detare, 2012.

Ngjarje edukative me temë "Udhëtim nëpër Detin e Zi"

Përshkrim: ky material mund të jetë i dobishëm për mësuesit Shkolla fillore, edukatorë, mësues të arsimit plotësues; mund të përdoret në mësimet e botës përreth dhe të historisë natyrore, të përfshira në festat mjedisore, aktivitetet jashtëshkollore.

Synimi:
- prezantoj një histori të shkurtër Deti i Zi, veçoritë e tij, banorët, ekologjia.
Detyrat:
- të zhvillojë veprimtarinë njohëse të nxënësve, të zgjerojë horizontet e nxënësve, të pasurojë fjalorin;
- edukoni dashurinë për natyrën, aftësinë për t'u kujdesur për të.

1. Jepuni fëmijëve kënaqësi në konkurse dhe lojëra, gara.

2. Zhvillimi i edukimit mjedisor, respektimi i natyrës së detit, hamendja e gjëegjëzave, kërcimi, leximi i poezisë.

3. Krijimi i mirëqenies emocionale, aftësive komunikuese me fëmijët e tjerë, gëzimi i takimit me muzikën e bukur të detit dhe banorëve të tij.

4. Tregoni për historinë e origjinës së detit, jepuni fëmijëve informacion njohës, zhvillimin e aftësive intelektuale, të të menduarit të fëmijëve.

lëvizin orë mësimi

Koha e organizimit.
2. Hyrje në temë
Do ta nis orën tonë të mësimit me një gjëegjëzë.

Uji në të djathtë dhe ujë në të majtë, Anijet lundrojnë këtu dhe këtu dhe atje, ...

Nuk mund ta hiqni me lugë, dhe mos e mbuloni me rërë,...

Është e pakufishme, blu, dhe erërat e ruajnë, ...

Bën zhurmë, murmurit, këndon, Këtu valët udhëheqin një valle të rrumbullakët, ...

Është klima më e mirë për fëmijët...

Vendi ynë është një fuqi e madhe detare. Krimea lahet nga 2 dete Dhe siç e keni kuptuar tashmë, tema e orës së mësimit i kushtohet detit.

Poezi për detin. (Nën video)

1. “Shumë është thënë për detin,

Por çfarë ka për të thënë për një kohë të gjatë,

Kush nuk ka qenë kurrë atje,

Ju ftojmë të lundroni me ne”.

2. Fëmija:

Deti, vala e mëngjesit,

Do të sjellë në bregun e saj

Dhe lëreni për fëmijët

Shumë gjëra që kanë nevojë:

Gurët janë të lëmuar si sapuni

(Imi sea waves sapun);

Tina si një fije floku

Një shkëmb shkundi fiston;

Dhe princeshat e lodrave të detit -

Predha deti të vërteta.

N. Belostotskaya

3 fëmijë:

Deti,

Unë po vrapoj tek ju!

Unë jam tashmë në plazh!

Unë vrapoj në valën tuaj

një valë

vrapon drejt meje!

E. Moshkovskaya

4. Fëmija:

Ja çfarë është deti!

blu shumëngjyrëshe

Valë të zhurmshme,

pulëbardha që ulërijnë,

i pastër, i kripur

e ngrohtë, me gëzof

Duke përqafuar qiellin

Dielli po buzëqesh!
5. Det, det, det - një tokë e mrekullueshme!
Bregdeti i shkumëzuar, pulëbardha, era e ngrohtë, -
Nuk ka asgjë më të lumtur në botë!
Det, det, ne jemi! Takohuni! 3.Pjesa kryesore
Nga të gjithë detet, ndoshta më interesant është Deti i Zi. Që nga kohërat e lashta, ai është i njohur për njerëzimin. Është kënduar nga shumë poetë. Peizazhet e tij të mrekullueshme, klima e butë mbeten në kujtesën e kujtdo që e ka vizituar ndonjëherë. Brigjet e Detit të Zi.
Ja çfarë shkroi A.S. Pushkin për Detin e Zi:
Lamtumirë, det! Unë nuk do të harroj
Bukuria juaj solemne
Dhe për një kohë të gjatë, do të dëgjoj
Zhurma juaj në orët e mbrëmjes. Një emër
Para se të njohim më mirë këtë det, le të shohim pse Deti i Zi quhet "i zi". Më lejoni të filloj duke thënë se nuk ka qenë gjithmonë kështu. Ajo ka ndryshuar disa emra gjatë historisë.
- Grekët e vjetër e quanin Pont Euxinus, pra deti mikpritës.
- Paraardhësit tanë e quanin detin Pontik ose Rus.
-Turqit e quanin Karadengiz, që do të thoshte jo mikpritës.
- Ata e quajtën gjithashtu me emrin e popujve që banonin në brigjet e saj - detet Tauride, Scythian, Surozh, Greke, Ruse.
Ka disa supozime për emrin modern.
- Shpjegimi i parë është më i thjeshtë: gjatë një stuhie uji në det bëhet i zi.
- Shpjegimi i dytë, më i mundshëm: prejardhja e emrit bazohet në vetinë e ujit; njerëzit vunë re se një objekt metalik (spirancë) i ulur në det ngrihet i nxirë në sipërfaqe.
- Besohet se deti është quajtur kështu, sepse pas një stuhie, ndonjëherë në brigjet e tij mbetet llum i zi.

Video për Detin e Zi. B) Bregdeti i Detit të Zi
Një tipar dallues i bregdetit të Detit të Zi është origjinaliteti dhe ekskluziviteti i tyre.
Mali Ayu-Dag (Mali i Ariut) është shumë interesant, duket si një ari i përkulur drejt ujit. Legjenda thotë se dikur një ari i madh tërbohej në gadishull. I lodhur nga shkatërrimi, ai u përkul në det për të pirë ujë, pas së cilës perënditë e bënë një gur.

Në det, disa qindra metra larg bregut, ngrihen dy shkëmbinj, të mbiquajtur nga njerëzit e Adalary (Binjakëve). Sipas legjendës, 2 vëllezër u shndërruan në gurë, të cilët vendosën të ishin më të fortë se vetë Zoti.

Me interes të madh është shkëmbi piktoresk i Portës së Artë. Emri lidhet me ngjyrën e shkëmbit: është i mbuluar me likene të verdhë.

Shkëmbi me vela është shumë i popullarizuar. Ky shkëmb i rrafshët i ngjan në pamjen e tij një vela me 4 qymyr, prandaj e ka marrë emrin.

Bregdeti i Detit të Zi i famshëm për një numër të madh shkëmbinjsh, kreshtash, që të kujtojnë disa struktura fantastike. Format e çuditshme të shkëmbinjve pasqyrohen në emrat e tyre: "Luani i detit", "Fari", "Mbreti", "Froni", "Gishti i Djallit", "Kapela e Monomakut", "Vendat me vela prej guri" etj.
PHYSMINUTKA Ne zbritëm shpejt në det,
Përkuluni dhe lani
Një dy tre katër!
Kaq e rifreskuar bukur!
Dhe tani ata notuan së bashku.
Së bashku - një herë, ky është një tunxh.
Njëra, tjetra është një zvarritje.
Të gjithë si një ne notojmë si një delfin.
Shkoi në bregun e pjerrët
Dhe shkuam në shtëpi. C) jeta në det
Flora dhe fauna e Detit të Zi është e larmishme dhe e pasur.
Alga deti
Shumëllojshmëria e florës dhe faunës në dete e mahnit njeriun. Në Detin e Zi ka mbi 250 lloje algash.
Nuk ka mrekulli më të bukura!
Ky është një pyll i vërtetë!
Ai thjesht u rrit në fshehtësi
Nën ujë në fund të detit.

Në një pyll të tillë, ju mund të shihni algat rozë - koralinë. Alga kafe Cystoseira jeton në thellësi. Banorët e vegjël të shtratit të detit jetojnë në gëmusha të tij.Algat jeshile jetojnë: ulva (marule deti) dhe laurencia. Cistoseira mund të shërbejë si pleh për rrushin në formën e hirit.
KORALINË

CISTOSIRA
Livadhet e dendura nënujore formojnë copa bari deti (zostera).Kjo algë është e pazakontë në atë që lulëzon në lule të vogla dhe gjethet bien në dimër. Shtresat Zostera shërbejnë si strehë për shumë gjallesa detare, të cilat kanë ngjyrën e kësaj alge - jeshile ose kafe. Më parë, kjo algë, pas tharjes, mbushte dyshekë dhe mobilje.

Filofora jeton më e thella nga të gjitha, ka një ngjyrë të kuqe të errët. Kjo algë gjatë Luftës së Parë Botërore ishte e vetmja lëndë e parë për nxjerrjen e jodit.

Ekziston një algë e bukur, delikate në Detin e Zi - ulva "marule deti" dhe alga origjinale codium. Popullsia e shumë vendeve bregdetare prej kohësh e hanë atë.Shkencëtarët kanë vërtetuar se për sa i përket përmbajtjes së vitaminave, algat nuk janë inferiore ndaj portokallit dhe ananasit.

ULVA KODIUM

Çfarë shtrihet në fund të detit
Pak me rërë?
Ndoshta një yll deti
Në thellësi shtrihet, shkëlqen?
Ndoshta vetëm një gëlltitje
Pushoni, shtrirë?
Ndoshta është një guaskë
Nuk e di çfarë ngjyre
Dhe brenda me perla
Perlat rozë, si është mëngjesi? butak
Do ta filloj përshkrimin e botës së kafshëve me format më të vogla.Këto janë dritat e natës (Noctiluks). Duken si vezë peshku. Dritat e natës janë grabitqarë, ata notojnë shpejt me ndihmën e flagjellave të tyre. Akumulimi i noctilukes krijon një spektakël të paharrueshëm - shkëlqimin e detit. Drita që buron nga noctilukes ka një nuancë kaltërosh.

Në fund të detit jetojnë disa lloje molusqesh: gocat e detit, midhjet, littorina, modilarët etj. Molusqet janë ushqimi i shumë peshqve. Perlat jetojnë deri në 30 vjet. Ata mund të bëjnë pa ujë deri në një gjysmëhënës.Mishi i këtyre molusqeve përdoret për ushqim. Cilësitë e vlefshme ushqyese të molusqeve janë të njohura që nga kohërat e lashta. Brezat e tyre gjenden në mbetjet e zjarreve të vendeve primitive njerëzore. Predhat e midhjeve ndonjëherë përmbajnë perla të vogla me shumë ngjyra. Butonat janë bërë nga guaska e perlave të perlave dhe midhjeve.
perle

midhjet
Fiston (pecten) janë interesantë. Skallapi ka rreth njëqind sy dhe nuk është e qartë se për çfarë qëllimi shërbejnë, sepse ky molusk është i verbër. Nëse syri hiqet, një i ri do të rritet në vend të tij.

Rapan (i ngjan një kërmilli të madh) gjendet në Detin e Zi.Rapani është i ngrënshëm. Molusku është një alien. Besohet se rapana u soll rastësisht në fundet e anijeve nga Lindja e Largët. Dhe ai zuri rrënjë me sukses në Detin e Zi. Rapana është një grabitqar, shkatërron midhjet dhe gocat e detit. Por në të njëjtën kohë, rapan është një det i rregullt, ai ha peshk të ngordhur.

Me interes janë edhe karkalecat barnacle. Ata udhëheqin një mënyrë jetese të ulur, të lidhur fort me diçka me guaskat e tyre. Ndonjëherë balanuset ngjiten në fund të anijeve, duke zvogëluar shpejtësinë e tyre. Çfarë u përpoqën marinarët jo vetëm t'i shmangnin këto ndotje! Ata lyenin fundet e anijeve me sallo, dyll, rrëshirë ...

Gjithashtu me interes janë bryozoanët, pamjen si myshk. Ata janë konsideruar prej kohësh bimë. Bryozoanët vendosen në koloni në fund të detit. Kolona të tilla mund të arrijnë madhësi të mëdha.

Kandil deti dhe të tjerët
Në Detin e Zi, ka kandil deti me emrin e bukur Aurelia, i cili i ngjan një disk në formë dhe një qoshe kandil deti i ngjashëm me një kube. Aurelia nuk është helmuese, por Cornerot mund të shkaktojë një djegie të ngjashme me djegien e hithrës. Pilema është një grabitqar që shkatërron krimbat, krustacet, peshqit. Kandil deti është në gjendje të parashikojë shfaqjen e një stuhie, të hyjë paraprakisht thellë në det.
AURELIA

CORNEROT
Në Detin e Zi ka edhe gaforre: mermer, gur, bar. Iriqet e detit jetojnë, janë pleq, ata kanë jetuar në tokë 500 milionë vjet më parë, kur nuk kishte peshq në dete, dhe bimë tokësore në tokë. Mish iriqët e detit havjar i tyre vlerësohet veçanërisht.

Peshku
Në Detin e Zi njihen 180 lloje peshqish. Le të flasim për peshqit më të pazakontë dhe më interesantë.
Për disa arsye, ngecja konsiderohet me një sy, por në të vërtetë ka dy sy. Nje llak jeton deri ne 25 vjet.Me siguri jo shume njerez e dine qe mosha e peshkut percaktohet nga luspat dhe prerja e kockave.Keto pjese te trupit te peshkut kane unaza njevjecare njelloj si ne peme. Të gjithë e dinë që llamba mund të ndryshojë shpejt ngjyrën për t'u përshtatur me ngjyrën e sipërfaqes në të cilën ndodhet. Kemi kryer një eksperiment me peshkun. Vendosëm një tabelë shahu në fund të akuariumit. ndryshe. E verdha do të thotë se ajo u kap në rërë, gri - midis gurëve, kafe - midis rërës me gurë.

Në Detin e Zi ka peshq me emrin e kafshëve: ka një mace dhe një mi, një kal, një qen, një dhelpër, një gjel, një ujk.
Dhelpra e detit dhe macja e detit janë gjemba. Dhelpra e detit nuk është helmuese, ndryshe nga macja e detit. Macja e detit qëndron në pritë për prenë e saj midis algave, nxiton drejt saj nga një pritë, si një mace mbi një mi, për të cilën quhet "mace".
DELPRI I DETIT

MOSKE
Lufar është grabitqari më i furishëm, më i çuditshëm për nga egërsia e Detit të Zi. Gjatë rrugës së tij, ai shkatërron të gjithë, ndonjëherë ha molusqe të vegjël që nuk kishin kohë të fshiheshin prej tij. Për gjakmarrjen e tij, ai quhet "ujku i detit." Ai dallohet për shpejtësinë e tij të jashtëzakonshme të lëvizjes, hap gojën dhe lëshon ajrin nga gushat me gjithë fuqinë e tij - kjo e përshpejton atë në çast.

Monkfish ose peshkatar i përputhet emrit të tij. Një peshk jashtëzakonisht jo tërheqës me një gojë të madhe dhe me dhëmbë. Ai kërcen përgjatë pjesës së poshtme në pendët e tij të përparme ose ulet i strukur dhe e josh peshkun në vetvete me një antenë që tundet që i ngjan një krimbi. Një murg peshku mund të gëlltisë peshk me të njëjtën madhësi si ai. Ai pjell me shirita 10 metra të gjatë.

Në det ka ngjala. Ngjalat ushqehen me peshq, karavidhe dhe molusqe. Ngjala, një peshk i pazakontë. Ai e kalon pjesën më të madhe të jetës së tij në lumë, dhe më pas del në det. Ata kanë një ndjenjë të shkëlqyer të nuhatjes. Eksperimentet speciale kanë treguar se ngjalat, të privuara nga shikimi, e gjejnë lehtësisht rrugën e tyre dhe të privuar nga nuhatja, humbasin orientimin e tyre. Ngjala është një peshk i fortë dhe i guximshëm. Mund të qëndrojë pa ujë për një kohë të gjatë, duke u zvarritur qindra metra përgjatë bregdetit. Ky peshk ka një mall të madh për detin.Të marrë nga deti për 80 km, ata padyshim kthejnë kokën drejt tij dhe fillojnë të zvarriten. Ngjala është një peshk dinak. I pëlqen të shtiret si i vdekur dhe në momentin e duhur kafshon.

Kali i detit dhe tubi i detit ndryshojnë nga peshqit e tjerë në sytë e tyre. Secili nga këta sy rrotullohet në mënyrë të pavarur.Këta peshq mund të shikojnë me një sy në një drejtim dhe me tjetrin në tjetrin.
Shënim: Është vërtetuar se peshqit gjatë një stuhie mund të "lëkunden", nëse nuk ka kohë të hyjë në thellësi, "mund të sëmuret nga deti" dhe madje të vdesë. Peshqit detarë pinë ujë, por uji pothuajse i freskët hyn në trupin e tyre dhe kripërat e tepërta ekskretohen në pika nga gushat e tyre.Peshqit mund të dëgjojnë dhe madje të bëjnë tinguj. Për shembull, gjeli i detit, si të thuash, "kërcënon dhëmbët" nëse është "i pakënaqur", kërcëllinjtë "kërkojnë", harenga "pëshpërit", skumbri i kalit "bas" me zë të lartë. Shprehja "memec si peshku" nuk është gjithmonë e vërtetë.
Peshkaqenët gjenden në Detin e Zi, por ata nuk paraqesin rrezik për njerëzit, këtu mund të shihni një katran (peshkaqen me gjemba, blenny) dhe një scillium të vogël me pika.

kafshët e detit
Jo vetëm peshqit, por edhe kafshët e detit gjenden në Detin e Zi. Në të gjithë historinë e Detit të Zi, balenat notuan në të dy herë.
Në Detin e Zi ekzistojnë tre lloje delfinësh - delfinët me hundë shishe, azovka, krahu i bardhë.

Delfinët marrin frymë me mushkëri, duke përdorur furnizimin me ajër, mund të qëndrojnë nën ujë deri në gjysmë ore.Në breg delfinët i zë gjumi shpejt, por jo sepse nuk kanë asgjë për të marrë frymë si peshqit: delfini vdes nga pesha e tepërt. , e cila është shumë më pak në ujë. Gjaku i tyre është i ngrohtë, peshku është i ftohtë. Një delfin mësohet shpejt me një person, lidhet me të dhe kur është i sëmurë (mund të ftohet, për shembull), noton pa frikë tek injeksionet.
Delfinët kanë qenë prej kohësh miq të njerëzve.Në Greqinë e lashtë, vrasja e një delfini dënohej me vdekje, madje fjala delfin vjen nga greqishtja "delphos", që do të thotë "vëlla".
Zogjtë.
Do t'ju tregoj pak për zogjtë e Detit të Zi. Marinarët i duan shumë zogjtë dhe nuk i ofendojnë kurrë.Duke folur për zogjtë e detit, para së gjithash ju mendoni për pulëbardhat. Në kohët e vjetra, besohej se pulëbardha janë shpirtrat e marinarëve që u mbytën në det. Një fjalë e urtë deti lidhet me sjelljen e pulëbardhave: "Nëse një pulëbardhë ulet në ujë, prisni mot të mirë. Pulëbardhat enden në rërë, marinari premton melankolinë", domethënë një stuhi po afron.

Në bregun e Detit të Zi mund të takoni një pulëbardhë me kokë të zezë, e cila lëshon të qeshura të forta, quhet pulëbardhë me kokë të zezë.
Një rosë e vogël interesante zhytëse e Detit të Zi. Quhen zhytje për aftësinë për të zhytur shpesh në ujë dhe për të qëndruar atje për një kohë të gjatë, deri në 5 minuta, dhe grebes është emri shkencor.
Sipas legjendës, princi grek Esak u shndërrua në një zhytje pasi një nimfë e bukur vdiq për fajin e tij. Nga pikëllimi, Esak u hodh poshtë nga një shkëmb, por perënditë nuk e donin vdekjen e tij, deti e shtyu atë. Ai përsëri e hodhi veten në det dhe përsëri nuk u mbyt. Kështu ai u bë zhytës.

Shpesh mund të shihni kormorantë mbi det.Kormorani është një fluturues dhe zhytës i shkëlqyer.Ai është në gjendje të ndjekë gjahun nën ujë për disa dhjetëra metra dhe në të njëjtën kohë të notojë aq shpejt sa një varkë me një kanotazh të mirë nuk mund ta kapërcejë atë.

E rrezikshme për njerëzit
Në Detin e Zi jetojnë disa organizma helmues dhe të rrezikshëm. Ndër peshqit e Detit të Zi të rrezikshëm për njerëzit, mund të vërehet akrepi i detit. Ky është një peshk i vogël i ndritshëm, në shpinë ka një pendë të mprehtë të zezë që i ngjan velit.Kjo pendë përmban helm.
Peshku i detit ose akrepi jeton midis shkëmbinjve dhe algave. Goditjet nga pendët dorsal të peshkut të akrepit çojnë në mosfunksionim të përkohshëm të gjymtyrës së prekur. Pavarësisht pranisë së helmit në pendë, ky peshk është i ngrënshëm.
Nga krustacet "digjen" balanus. Ata mund të "digjen" kandil deti. Anemonet e detit po digjen gjithashtu - organizma të vegjël që jetojnë në shkëmbinj dhe grumbuj me ngjyrë jeshile, të kuqe ose kafe.
Edhe gocat e detit dhe midhjet e njohura nuk janë gjithmonë të sigurta për shëndetin e njeriut, por nëse merren në ujëra të ndotura (për shembull afër portit), mund të përmbajnë mikrobe patogjene.
Në mënyrë që të mos futeni në situata të tilla dhe të mos lëndoheni - para së gjithash, duhet të jeni të kujdesshëm dhe të vëmendshëm me banorët e panjohur detarë. Mos ecni zbathur mbi ujë në vende të papajisura dhe pak të njohura të detit.

Lojë kuiz. Dhe tani do të luajmë pak.

1. Kapiteni Vrungel zhvillon lojën “Ekipet Detare”.

Makinë e majtë! - hap në të majtë.

Timoni djathtas! - hap në të djathtë.

Hunda! - hap përpara.

Stern! - hap prapa.

Topi! - ulen të gjithë.

Admirali në bord! - të gjithë ngrijnë, qëndroni në vëmendje dhe përshëndetni.

Jepni ankorimet! - Kërce rreth e rrotull.

2. Gjëegjëza.

Ka ujë përreth, por ka probleme me pijen.

Kush e di se ku ndodh? (Në det)

Në det shkon, shkon

Dhe do të arrijë në breg

Këtu do të zhduket. (valë)

Unë kam krahë - nuk fluturoj

Nuk kam këmbë, por eci

Unë nuk eci në tokë

Unë nuk shikoj qiellin

Unë nuk i numëroj yjet

Unë i shmang njerëzit. (peshk)

Një ombrellë noton mbi valë.

Nëse takoheni - mos e prekni!

Çfarë mrekullie, çfarë mrekullie!

Çadra digjet si hithër! (kandil deti)

Përtej detit-oqeanit

Një gjigant po noton.

Dhe nga gjigandi i mrekullive

Shpërthen shatërvani. (balenë)

E tmerrshme, me dhëmbë

Grabitqari është i rrezikshëm.

Në detin blu, nuhat dhe nuhat,

Gjithçka me radhë gëlltitet në një çast. (peshkaqeni)

Duke lëvizur shpejt nën ujë

Fluturon mbi valë si një zog.

Ai është banor i deteve të ngrohta,

Shoqërues besnik i anijeve. (Delfin)

Gjigandi qëndron në port,

Duke ndriçuar errësirën.

Dhe sinjalizon anijet:

Ejani të na vizitoni. (Fari)

3. detyrë: Fjalor detar. (Lexon përkufizimin e termave detarë dhe fëmijët hamendësojnë, për çdo përgjigje të saktë marrin një ngjitëse me imazhin e timonit dhe spirancës) (shoqërim muzikor: 001 Barbariki "Nëse një mik")

1 Pjesa e pasme e anijes (prapa)

2 Kuzhina në anije (galeri)

3 Pjesa e përparme e anijes (harku)

4 Dhoma për kapitenin ose pasagjerët (kabina)

5 Ana e anijes (bordi)

6 Bordi për zbritjen nga anija, shkallë në anije (shkallë)

7 Timoni i anijes (timoni)

8 Dritarja në anije (porthole)

9 kat në anije (kuvertë)

11 personi kryesor në anije (kapiteni).

I moshuari i 12-të në mesin e marinarëve (varkëtar)

13 kuzhinier në anije (kuzhinier)

14 një marinar i papërvojë që hipi për herë të parë në një anije (djaloshi i kabinës)

Cili është emri i mbulesës së kokës së marinarëve (kapelë pa majë).

Veshje me vija për marinarë (jelek).

Kullë në breg të detit me drita sinjalizuese (far).

Bodrumi i anijes (mbaj).

Kërcimi i preferuar i marinarëve (bullseye).

Si matet shpejtësia e anijes (në nyje).

Miniera nënujore (silur).

Çfarë është një nëndetëse (nëndetëse).

Kur duhet, hidhet, kur nuk duhet, ngrihet (spirancë).

4. Lojë. mjet shpëtimi. Lom zhvillon lojën "REScue on varka" (m.c. Nr. 006 "shpëtim".)

Është e nevojshme të transferohen të gjithë pjesëmarrësit nga një vend (nga anija) në tjetrin (në breg) me një unazë.

Varkëtari e kap shokun e tij në një rreth (varkë), vrapon me të në breg, "varkëtari" mbetet dhe "i shpëtuari" bëhet "varkëtar", kap një pjesëmarrës tjetër dhe e tërheq zvarrë në anën tjetër. , derisa i gjithë ekuipazhi të jetë në breg.

Komandantët e ekuipazhit "riparojnë" vrimën ("anija" e origami). Vazhdoni rrugën e tyre dhe shkoni ishull i shkretë". Këtu ekipi duhet të kapë peshk.

5. Pushoni. Kënga karaoke. Unë jam i shtrirë në diell.

6. K.V. zhvillon garën me stafetë "Kap peshkun" (m.s. 008 "peshku i artë").

(Një kapëse është ngjitur në shkopin e peshkimit, magnet janë ngjitur në peshk. Ekuipazhet marrin me radhë peshkun.

7. Lojë. Det-tokë.

Kapiteni drejton lojën "Ujë - tokë". Thotë fjalën "ujë" ose emrin e rezervuarit - fëmijët kërcejnë përpara, nëse "tokë" ose emrin e pjesës së tokës - ata kërcejnë prapa (Nr. 009 "Robinson").

4. Pjesa e fundit Mbrojtja e Detit të Zi
Personi mund të jetë miku më i mirë, dhe armiku më i keq i natyrës. Aktualisht, Deti i Zi ka nevojë për mbrojtje nga veprimet njerëzore.
Bregdeti i Detit të Zi është një vend pushimi për shumë njerëz. Turistët nga e gjithë bota vijnë këtu gjatë gjithë vitit. Kulmi i rekreacionit masiv është, natyrisht, në verë. Rëra, dielli, uji - e gjithë kjo tërheq edhe udhëtarët e sofistikuar. Megjithatë, e gjithë kjo bukuri e pacenuar vuan nga të njëjtat duar njerëzore: ndotja nga produktet e naftës, mbeturinat dhe plehrat minerale, peshkimi i tepërt, ndryshimet në florë dhe faunë.Pikërisht për mbrojtjen dhe mbrojtjen e saj u krijua një festë botërore - Ndërkombëtare. Dita e Detit të Zi.

Ngjarjet solemne për nder të Ditës Ndërkombëtare të Detit të Zi mbahen çdo vit më 31 tetor. Rusia është një nga vendet që organizon këtë festë. Në këtë ditë, mbahen ngjarje të ndryshme kushtuar problemeve të Detit të Zi dhe ruajtjes së ekosistemeve të tij unike - këto janë konferenca, dhe tryeza të rrumbullakëta, dhe ekspozita, dhe shfaqje të ndryshme video, dhe konkurse, dhe kuize, etj.
Nëse nuk marrim masa për të shpëtuar Detin e Zi, atëherë në pak vite Deti i Zi do të bëhet i pajetë, e gjithë jeta në të do të vdesë.
Jeni ende i vogël, por tashmë mund ta shpëtoni Detin e Zi me veprimet tuaja.
- Kush është gati të mbrojë detin tonë nga ndotja?
Para jush fletëpalosjet "Çfarë mund të bëj për të mbrojtur Detin e Zi".
1. Çdo herë, pas vizitës në plazh dhe në breg të detit, do të marr me vete të gjitha mbeturinat e mia.
2. Do të kërkoj nga të gjithë të afërmit e mi që të mos lënë mbeturina, të mos ndotin ujin, të mos kapin banorët e detit.
3. Unë do t'u them të gjithë miqve të mi pse është e nevojshme të mbrohet Deti i Zi.
4. Do të monitoroj pastërtinë e brigjeve të lumit, sepse bien në det.
Epo, në fund të orës sonë të mësimit, ju sugjeroj të vizatoni tabelat mjedisore "Të shpëtojmë Detin e Zi".

Deti i Zi është një mrekulli e përjetshme!
Pulëbardha të lira fluturojnë mbi valë,
Sa bukur është këtu, sa e lirë është këtu,
Shijojeni jetën sa të doni!
Lumturia dhe dielli, shkuma e detit
Na përqafojnë me këngën e sërfit,
Delfinët luajnë nën valën blu...
Deti i Zi, rri me mua!