Manual për lojëra dhe veprimtari “mur didaktik”. Mur interaktiv I-Wall Mur interaktiv për fëmijët në vizatim

Sot, shumë vëmendje i kushtohet krijimit të një mjedisi për zhvillimin e lëndëve në një institucion arsimor parashkollor modern. Mësuesit përpiqen të përdorin qasje dhe parime novatore për ndërtimin e një hapësire për lojën e objekteve, sepse grupi i kopshtit për fëmijët është shtëpia e tyre e dytë, sepse këtu kalojnë pjesën më të madhe të ditës.

Sot sistemi arsimi parashkollor po kalon një periudhë rinovimi të madh: forma të reja financimi, sistemi i ri pagat, GEF i ri. Programet, format e organizimit të veprimtarive edukative kanë ndryshuar, mjedisi socio-kulturor në të cilin rriten fëmijët modernë ka ndryshuar ndjeshëm.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal "Kopshti i fëmijëve "Alenka"

Konferenca e gushtit

Tema: "Si të bëjmë një mur interaktiv në një grup:

keshilla per edukatoret"

Përgatitur nga: edukatoret

MBDOU "Kopshti "Alenka"

Akishina E.V.

Grinko N.A.

Nvumova T.N.

Stroganova N.P.

Vendbanimi Tyulgan, 24.08.2018

Tema: Si të bëni një mur ndërveprues në një grup: këshilla për edukatorët.(rrëshqitje 1)

Synimi: përgjithësojnë përvojën pedagogjike në fushën e arsimit parashkollor.(rrëshqitje 2)

Detyrat:

Për të rritur nivelin e kompetencës profesionale të mësuesve, motivimin e tyre për të përdorur në praktikë teknologjitë pedagogjike ndërvepruese.

Transferimi i përvojës përmes shfaqjes së drejtpërdrejtë dhe të komentuar të metodave dhe teknikave pedagogjike ndërvepruese në arsim - procesi arsimor DOW.

Të nxisë zhvillimin e veprimtarisë profesionale dhe krijuese, shpalosjen e potencialit të brendshëm të çdo mësuesi, duke krijuar kushte për punë individuale dhe kolektive.

Rezultati i pritur:përmirësimi i kompetencave komunikuese të mësuesve, futja e formave ndërvepruese të punës në praktikën e vetë mësuesve.

Pajisjet : pajisje multimediale, fletushkë për çdo grup të vogël

Plani i ngjarjes:

1. Hyrja në temë. Rëndësia e temës së zgjedhur.
2. Hyrje në koncept
3. Karakteristikat e punës me një mur interaktiv
4. Demonstrim praktik hap pas hapi
5. Duke përmbledhur. Reflektimi.

I.Pjesa kryesore

Sot, shumë vëmendje i kushtohet krijimit të një mjedisi për zhvillimin e lëndëve në një institucion arsimor parashkollor modern. Mësuesit përpiqen të përdorin qasje dhe parime novatore për ndërtimin e një hapësire për lojën e objekteve, sepse grupi i kopshtit për fëmijët është shtëpia e tyre e dytë, sepse këtu kalojnë pjesën më të madhe të ditës.

Sot, sistemi i arsimit parashkollor po kalon një periudhë rinovimi serioz: forma të reja financimi, një sistem i ri shpërblimi, GEF i ri. Programet, format e organizimit të veprimtarive edukative kanë ndryshuar, mjedisi socio-kulturor në të cilin rriten fëmijët modernë ka ndryshuar ndjeshëm.(Rrëshqitja 3)

Jetojmë në një epokë zhvillimi të shpejtë teknologjitë e informacionit të cilat bëjnë rregullimet e tyre edhe në fusha të tilla tradicionale si lojërat e fëmijëve dhe lodrat, dhe për rrjedhojë, në përputhje me rrethanat, në mjedisin që zhvillon lëndën. Çështja e organizimit të mjedisit të zhvillimit të lëndëve të një institucioni arsimor parashkollor është më e rëndësishmja, pasi një kriter i rëndësishëm për vlerësimin e veprimtarive të një organizate parashkollore sipas Standardit Federal të Arsimit të Shtetit është mjedisi lëndor-hapësinor i krijuar. Prandaj, detyra kryesore është të kombinohen lojërat tradicionale, lodrat me materiale të ndritshme vizuale dhe teknologjive moderne. Kjo duhet të jetë pikënisja e punës në një fushë të tërë - krijimi i një mjedisi arsimor interaktiv.

Çfarë është interaktiviteti?(rrëshqitje 4)

Interaktiviteti (nga anglishtja ndërveprim - "ndërveprim") - një koncept që zbulon natyrën dhe shkallën e ndërveprimit midis objekteve.

Muri interaktiv lejon një të rritur dhe një fëmijë të marrin pjesë së bashku në krijim mjedisi, i cili mund të ndryshohet dhe të transformohet lehtësisht. Një mur ndërveprues është një mjet unik që ju lejon të ndryshoni mjedisin e zhvillimit të lëndëve të një institucioni arsimor parashkollor në një mënyrë krejtësisht të pazakontë.

Mirë se vini në vizitë"Kopshti Magjik"ku përdoren teknologjitë moderne.(VIDEO).

Meqenëse kopshti ynë "Alenka" nuk ka teknologji kaq moderne, mësuesit tanë përdorin mure interaktive të bëra nga duart e tyre në lojë dhe në mësimdhënie.(rrëshqitje 5)

Të gjithë mësuesit po përgatisin grupe për vitin e ri shkollor. Kushtojini vëmendje mureve të zbrazëta, sepse ato mund të projektohen dhe përdoren edhe në punën me fëmijët. Për shembull, bëni një nga muret interaktiv.

Qëllimi i murit interaktiv:Krijimi i kushteve për zhvillimin e plotë të parashkollorëve në të gjitha fushat arsimore të Standardit Arsimor Federal të Shtetit në përputhje me veçoritë dhe kërkesat specifike të programit arsimor të kopshtit.

Muri interaktiv zgjidh detyra të rëndësishme:

Krijon kushte për lojën, veprimtarinë njohëse, krijuese të fëmijëve;

Ju lejon të ndryshoni mjedisin lëndor-hapësinor, duke marrë parasysh situatën arsimore;

Zhvillon vëmendjen, kujtesën, aftësitë e shkëlqyera motorike, të folurit, perceptimin vizual dhe dëgjimor, imagjinatën, të menduarit krijues të parashkollorëve;

Ofron rehati emocionale në grup.

Muri interaktiv ka funksionin e një lloj udhërrëfyesi mes një sërë materialesh, manualesh, lojërash edukative. Duke zbatuar një parim tjetër të Standardit Arsimor Shtetëror Federal të Arsimit "duke e njohur fëmijën si një subjekt të plotë të marrëdhënieve arsimore", mësuesi, duke organizuar punën me një mur ndërveprues, nuk përpiqet ta udhëheqë fëmijën dhe ta drejtojë atë në drejtimin e duhur. , por përkundrazi, respekton interesat e tij dhe karakteristikat individuale të zhvillimit. Ai është vëzhgues, nuk ndërhyn në aktivitete, qoftë edhe me qëllim inkurajimi. Duke ofruar për të përfunduar detyrën, ai nuk imponon as ritmin dhe as procedurën për zgjidhjen e saj, ai nuk vlerëson hapat për zbatimin e saj. Rrjedhimisht, aktivitetet e fëmijëve të angazhuar në zgjidhjen e problemeve vetë nuk rregullohen nga jashtë nga të rriturit.

Sistemi për organizimin e punës me një mur interaktiv në secilin grup është individual. Secili mësues zgjedh se si do të kryhet puna me murin ndërveprues. Si rregull, në grupet e të rinjve, për shkak të karakteristikave të moshës jepen detyra për një ditë. Në grupet më të vjetra, sistemi mund të projektohet për një javë apo edhe një muaj.

Të gjitha lojërat dhe manualet janë pjesë përbërëse e murit interaktiv. Përmbajtja e lojërave dhe manualeve përcaktohet nga mosha dhe karakteristikat individuale të fëmijëve.

(rrëshqitja 6) Për shembull, në tonë kopshti i fëmijëve për mosha më e re(3-4 vjeç) u shpik një mur i tillë interaktiv, me të cilin mund të luani sa vijon lojëra didaktike: “Numëroni fluturat”, “Jepuni fëmijëve lodra”, “Vizatoni rrezet e diellit”, “Gjeni një objekt”, “Dita jonë”, “Gjeni të njëjtën figurë”, “Si duket dielli” dhe shumë të tjerë.

(Rrëshqitja 7) Për fëmijë moshe e mesme(4-5 vjet) u zhvillua një mur ekologjik interaktiv me një ndryshim vizual të stinëve,që mund të shërbejë edhe si kalendar i natyrës. Puna me murin u lejon parashkollorëve të qartësojnë idetë kohore dhe natyrore-shkencore, të zhvillojnë operacionet mendore, vëmendjen dhe perceptimin vizual dhe dëgjimor, aftësitë e të folurit koherent, të tingullit dhe të aftësive të analizës së fjalëve rrokëse.Me ndihmën e një muri ndërveprues, fëmijët luajnë lojërat e mëposhtme: "Merr dhe trego", "Kur të ndodhë", "Me mend nga përshkrimi", "Çfarë stine është", "Ndodh apo jo", "Kush ka kush”, “Verë apo vjeshtë” dhe shumë të tjera.

(rrëshqitje 8) Në grupin e moshuar parashkollor (5-6 vjeç), fëmijët shkojnë në peshkim me macen Leopold duke përdorur murin interaktiv. Çdo ditë macja Leopold i prezanton me të reja detyrat e lojës(numrat, shifrat, etj.). Me një mur të tillë ndërveprues, fëmijët e kësaj moshe mund të luajnë lojërat e mëposhtme: "Merrni sipas madhësisë", "Rregulloni nga e ulëta në më e lartë", "Çfarë është më e gjerë, çfarë është më e ngushtë", "Numëroni peshqit", "Cilat forma janë më të mëdha”, etj.

(rrëshqitje 9,10) AT grupi përgatitor parashkollorët udhëtojnë me një tren që i prezanton me materiale të reja dhe me të cilin mund të luani këto lojëra didaktike: “Shtrojeni sipas numrit”, “Më shumë a më pak”, “Numëroni dhe shkruani”.

Janë zhvilluar mjete ndihmëse shumëfunksionale që mund të përdoren për aktivitete krijuese dhe për zhvillimin e të folurit. Krijuar për parashkollorët më të vjetër lojërat e të folurit, lojëra me elemente të shkrim-leximit: “Gjeni frytin nga përshkrimi”, “Cili është tingulli i parë në fjalë”, “Përshkruani profesionin” etj.

Kështu, muri interaktiv ju lejon të diversifikoni pajisjet e grupit, ta bëni atë tërheqës për fëmijët. Seria dinamike, e cila shfaqet në murin interaktiv, ndikon në vetëdijen dhe imagjinatën e nxënësve. Me ndihmën e murit, mësuesi dhe fëmijët mund të krijojnë lojëra dhe prezantime origjinale interaktive. Mund të përdoret në klasat FEMP, shkrim-lexim, zhvillim të të folurit, aktiviteti vizual, – përfaqësoni çdo element në një imazh të ri. Muri ndërveprues e ndihmon mësuesin të konsolidojë dhe zgjerojë pa vëmendje përvojën e fituar nga fëmijët, të bëjë veprimtari edukative të ndritshme dhe dinamike, duke treguar aftësi pedagogjike.

II. Pjesa praktike

Le të kalojmë në pjesën praktike.. (Po luhet loja "Pema", publiku është i ndarë në 3 ekipe).

1. ekipi: drejtimi artistik dhe estetik;

2. drejtimi njohës;

3. drejtim social - komunikues.

Në fillim të vitit shkollor, ne do të tregojmë kreativitetin tonë dhe do të dekorojmë një mur të zbrazët duke përdorur materialin që ju ofrohet (fotografi, letër, gërshërë, ngjitës, letra, shirit, etj.) dhe do ta rrahim atë.

III. Reflektimi

Nëse mësuat diçka të re dhe të dobishme sot, dekorojeni Murin tuaj Interaktiv me ngjyra të ndezura.

Dhe nëse jo, merrni një lule me ngjyrë të errët.

mur projektuesështë një pajisje interaktive që ju lejon të ringjallni brendësinë dhe ta ktheni atë në një botë të pazakontë multimediale. Pasi të jetë në dhomë, përdoruesi mund të ndërveprojë me imazhin dhe ta kontrollojë atë duke lëshuar efekte të ndryshme vizuale (sipërfaqe uji, flakë, gjethe që bien ose fjolla bore, dhe shumë më tepër).

Me qira është një grup pajisjesh që përdorin teknologjitë e projektimit dhe zbulimin e lëvizjeve të përdoruesit. Tipari kryesor i sistemit është aftësia për të kthyer një dysheme ose mur të zakonshëm në një sipërfaqe ndërvepruese të gjallë.

Në varësi të llojit dhe shkallës së ngjarjes, mund të zhvillohen aplikacione të veçanta softuerike të përshtatura për nevojat dhe detyrat e kompanisë suaj:

• prezantimi i produkteve në formën e një katalogu interaktiv
• përmbajtje argëtuese individuale në formën e lojërave
• dekorim i brendshëm (muri me lule)
• informacion referencë dhe navigacion
• sistem argëtimi për fëmijë

Sistemi video mur kthen një sipërfaqe të zakonshme vertikale në një ekran të madh video interaktiv. Sistemi interaktiv i projeksionit iWall do të gjejë aplikimin e tij dhe nuk do të kalojë pa u vënë re nga vizitorët e asnjë eventi. Në murin interaktiv, vizitorët kontrollojnë efektet speciale dhe ndërveprojnë me reklamat interaktive duke luajtur me lëvizjet e duarve.

Parimi i funksionimit të sistemit të projeksionit i murit- imazhi projektohet në një mur të zakonshëm, informacioni nga sensorët dhe kamera hyn në njësinë e analizës së pajisjes dhe ndryshon figurën, në përputhje me prekjen e murit ose lëvizjen pranë tij. Projeksionet interaktive të mureve, si dhe projeksionet e dyshemesë, kanë madhësi të ndryshme dhe shoqërohen me efekte të ndryshme.

Sistemi i murit të projektimit iWall mund të gjejë aplikimin e tij në vende të tilla si:

• qendrat tregtare dhe ekspozuese
• kinema, parqe argëtimi, teatro, muze, kazino
• dyqane dhe ekspozita
• hotele, aeroporte, stacione treni, dhoma pritjeje
• klube, restorante dhe bare (menu video interaktive)
• sfilatat dhe prezantimet e modës

kati interaktiv i sistemit të projeksionit multimedial vjen me një paketë standarde softuerike që përfshin lojëra, efekte vizuale të njohura, galeri fotografish dhe shfletues video. Kompania jonë Soundcrew zhvillon përmbajtje individuale, skenar dhe softuer sipas udhëzimeve të klientit, duke përdorur grafikë 3D dhe animacion. Çdo opsion i markës në sipërfaqen e projektuar është i mundur.

Sistemi i projektimit I-Wall:

• Videoprojektor
• kamera infra të kuqe
• Kompjuter dhe pajisje komutuese
• Rezolucioni - 1366x1024
• Pajisjet e zërit
• Çmimi: 115,000 rubla
• Çmimi i qirasë: 17 500 rubla/ditë (nga 5 ditë 25% zbritje, nga 10 ditë 50% zbritje)

Mjedisi i organizuar siç duhet për zhvillimin e lëndëve në parashkollor(në grup) i ofron çdo fëmije mundësi të barabarta për të përvetësuar disa tipare të personalitetit, mundësi për zhvillim të gjithanshëm. Por jo çdo mjedis mund të zhvillohet. Hapësira e organizuar për fëmijët në një institucion arsimor mund të jetë njëkohësisht një stimul i fuqishëm për zhvillimin e tyre dhe një pengesë që pengon shfaqjen e aftësive krijuese individuale.

Çfarë është interaktiviteti?

interaktiviteti(nga anglishtja ndërveprim- "ndërveprim") - një koncept që zbulon natyrën dhe shkallën e ndërveprimit midis objekteve.

Një mur ndërveprues i mundëson një të rrituri dhe një fëmije të marrin pjesë së bashku në krijimin e një mjedisi që mund të ndryshojë dhe të transformohet lehtësisht. Një mur ndërveprues është një mjet unik që ju lejon të ndryshoni mjedisin e zhvillimit të lëndëve të një institucioni arsimor parashkollor në një mënyrë krejtësisht të pazakontë. Muri interaktiv është një pamje abstrakte e ndarë në disa zona:

- zonë zhvillimi kognitiv,

- zona sociale dhe komunikuese,

- zona e zhvillimit artistik dhe estetik.

Qëllimet dhe objektivat kryesore të murit ndërveprues

Synimi:Krijimi i kushteve për zhvillimin e plotë të parashkollorëve në të gjitha fushat arsimore të Standardit Arsimor Federal të Shtetit në përputhje me veçoritë dhe kërkesat specifike të programit arsimor të kopshtit.

Detyrat:

Krijoni një atmosferë rehatie emocionale.

Krijoni kushte për vetë-shprehje krijuese.

Krijoni kushte për manifestimin e veprimtarisë njohëse të fëmijëve.

Krijoni kushte të favorshme për perceptim dhe soditje, tërhiqni vëmendjen e fëmijëve ndaj bukurisë së natyrës, pikturës, arteve dhe veprave artizanale, ilustrimet e librave.

Seria dinamike e shfaqur në murin interaktiv ndërvepron drejtpërdrejt me fëmijët. Në këtë rast, të gjitha manipulimet ndodhin në një mur të rregullt. Muri interaktiv hap mundësi të pafundme për krijimin e lojërave dhe prezantimeve interaktive unike, origjinale dhe individuale. Dhe nuk ka rëndësi nëse ky aktivitetnë matematikë, arte pamore, shkrim e këndim etj.- çdo element mund të shfaqet në një imazh të ri.Me ndihmën e objekteve të ofruara nga edukatorja në murin ndërveprues, fëmija mund të marrë informacionin e nevojshëm.Nga aftësia pedagogjike varet se sa pa vëmendje dhe në mënyrë të padukshme të zgjerohet, konsolidohet përvoja e fituar nga fëmijët.

Përdorimi i një muri ndërveprues ndihmon në zhvillimin e vëmendjes, kujtesës, aftësive të shkëlqyera motorike, të menduarit dhe të folurit, perceptimit vizual dhe dëgjimor, të menduarit verbal dhe logjik të fëmijëve. Klasat e zhvillimit duke përdorur murin bëhen shumë më të ndritshme dhe më dinamike.

Futja e një muri interaktiv bëri të mundur diversifikimin e pajisjeve materiale të grupit. Fëmijët janë bërë më proaktivë, të pavarur, të shoqërueshëm si në lojë ashtu edhe në aktivitete njohëse.

Ekaterina STAFUROVA , mësues i kopshtit nr. 8 "Cheburashka" rrethi urban i qytetit Skopin, rajoni Ryazan, laureat i konkursit Gjith-rus "Edukatori i Vitit të Rusisë-2015"

Svetlana Vladimirovna Mogilnikova
Muri ndërveprues si një element i mjedisit të zhvillimit të lëndëve në një institucion arsimor parashkollor

Në Federale standardi arsimor i arsimit parashkollor ka kërkesa për kushtet për zbatimin e kryesore program i përgjithshëm arsimor i arsimit parashkollor, duke përfshirë kërkesat e organizimit dhe rinovimit mjedisi lëndor i një institucioni parashkollor. Është e rëndësishme t'i qasemi çështjes së krijimit mjedisi për zhvillimin e lëndëve.

Organizuar siç duhet mjedisi për zhvillimin e lëndës në grup ofronÇdo fëmijë ka mundësi të barabarta për të përvetësuar disa tipare të personalitetit, mundësi për zhvillim të gjithanshëm.

Në prag të çdo viti akademik, edukatorët përballen me detyrën se si të organizojnë një dhomë grupi në mënyrë që ajo jo vetëm të jetë e rehatshme, por edhe interesante për fëmijët. Meqenëse nxënësit kalojnë pjesën më të madhe të kohës në parashkollor, është e rëndësishme që ata të duan të vijnë përsëri këtu. Çdo ditë, fëmijët duhet të ndihen rehat këtu dhe të mësojnë shumë gjëra të reja. Për të zgjidhur këtë problem, mund të përdorni pajisje dhe materiale të gatshme të lojërave, ose të krijoni elementet për të dekoruar grupin me duart tuaja. Megjithatë, edhe me përmbajtje të pasur e mërkurë në grup nuk do të jetë në zhvillim nëse parashkollorët ata nuk do të jenë në gjendje të tregojnë aftësitë e tyre krijuese, veprimtarinë njohëse, pavarësinë në të.

Unë dua t'ju prezantoj me mur interaktiv, e cila do të marrë një pjesë të ngarkesës dhe do të plotësojë këndet e zhvillimit të lëndës.

Cfare eshte interaktiviteti?

koncept « interaktiviteti» erdhi tek ne nga të gjuhës angleze(ndërveprim - "ndërveprim"). Do të thotë aftësi për të bashkëvepruar, për të zhvilluar një bisedë, një dialog me dikë.

mur interaktiv i jep mundësinë një të rrituri dhe një fëmije të marrin pjesë së bashku në krijimin e mjedisit mjedise, i cili mund të ndryshohet dhe transformohet lehtësisht. Një mur interaktiv është një lloj ekrani i drejtpërdrejtë, përfaqëson një tablo abstrakte, e ndarë në disa zonave:

zona e zhvillimit kognitiv,

Zona sociale dhe komunikuese,

Zona e zhvillimit artistik dhe estetik.

Muri interaktive paraqet një foto - një qytet i vogël në tre kodra. në mes një ylber i ndritshëm u përhap mbi ta. Treni i vogël i gëzuar po u çon fëmijëve diçka interesante.

Tre kodra të ndara vizualisht mur në tre zona, të cilat korrespondojnë fushat arsimore:

"Qyteti" – zhvillimi kognitiv;

"Motor"– zhvillimi social dhe komunikativ;

"Ylber"- zhvillimi artistik dhe estetik.

"Qyteti". Nxënësit e më të rinjve parashkollor mosha nën drejtimin e një mësuesi dhe fëmijët më të mëdhenj parashkollor mosha e pajisin në mënyrë të pavarur këtë zonë. Ata zgjedhin dhe vendosin elementet sociale infrastrukturës: ndërtesa, rrugë, semaforë, njerëz të profesioneve të ndryshme. Pastaj ata simulojnë situata reale, i luajnë ato.

"Motor" dhe lidhës element - pemë sezonale. Sipas përmbajtjes arsimore aktiviteti, edukatori përzgjedh dhe vendos materialin e nevojshëm demonstrues në vagonët e lokomotivës, me të cilin punojnë në të ardhmen si mësuesi ashtu edhe nxënësit. Për shembull, ai vendos letra me shkronja dhe numra në rimorkio dhe i mëson fëmijët të lexojnë dhe të shkruajnë.

"Ylber". Në lëkundjen e ylberit, mësuesi vendos një tematikë element: p.sh personazhi e ardhshme festa ose vepra artizanale me temë.

Punojnë me muri interaktiv përfshin komunikim të vazhdueshëm: fëmijët me njëri-tjetrin, nxënësit dhe mësuesi. Mësuesi në procesin e lojës, duke diskutuar një temë, u kërkon fëmijëve të flasin në detaje, të përshkruajnë elementet e murit. Kështu që mënyrë, mësuesi zgjidh njëkohësisht problemet e tjetrit arsimore fushat - zhvillimi i të folurit.

Çfarë detyrash bën mur interaktiv

mur interaktiv zgjidh të rëndësishme detyrat:

Krijon kushte për lojën, veprimtarinë njohëse, krijuese të fëmijëve;

Ju lejon të ndryshoni mjedisi lëndor-hapësinor, duke pasur parasysh situatën arsimore;

Zhvillon vëmendjen, kujtesën, aftësitë e shkëlqyera motorike, të folurit, perceptimin vizual dhe dëgjimor, imagjinatës, të menduarit krijues parashkollorët;

Ofron rehati emocionale në grup.

Muri interaktiv ju lejon të diversifikoni pajisjet e grupit, e bëjnë atë tërheqës për fëmijët. Seri dinamike, e cila shfaqet në mur interaktiv, ndikon në vetëdijen dhe imagjinata e nxënësve. Duke përdorur muret mësuesi dhe fëmijët mund të krijojnë origjinale lojëra dhe prezantime interaktive. Mund të përdoret në klasat FEMP, shkrim-lexim, zhvillim të të folurit, aktiviteti vizual, - secili element për t'u përfaqësuar në një imazh të ri. mur interaktiv ndihmon mësuesin të konsolidojë dhe zgjerojë pa vëmendje përvojën e fituar nga fëmijët, të bëjë arsimore aktivitetet janë të ndritshme dhe dinamike, duke treguar aftësi pedagogjike.

Publikime të ngjashme:

Prezantimi mbi aktivitetet teatrale në institucionin arsimor parashkollor "Unë jam një artist" Teatri është Bota magjike. Ai jep mësime për bukurinë, moralin dhe moralin. Dhe sa më të pasur të jenë, aq më i suksesshëm është zhvillimi i botës shpirtërore të fëmijëve…” (B.

"Organizimi i aktiviteteve të kursimit të shëndetit në një institucion arsimor parashkollor" 1 sllajd "Organizimi i aktiviteteve të kursimit të shëndetit në një institucion arsimor parashkollor" 2 slide Ruajtja e shëndetit të popullatës është.

Përshtatja e fëmijëve të moshës 2-3 vjeç në një institucion arsimor parashkollor Problemi i përshtatjes së fëmijëve të moshës 2-3 vjeç është i rëndësishëm, pasi mendor dhe zhvillimin fizik. I favorshëm.

Përshëndetje të dashur kolegë. Do të doja të paraqes në vëmendjen tuaj një tjetër nga kryeveprat e mia të vogla. Duke studiuar temën "Transporti" me fëmijët, vendosa.

Qëllimi: përhapja e përvojës pedagogjike në përdorimin e një mjedisi që zhvillon lëndë në procesin korrektues dhe edukativ të një mësuesi logopedi.

Karakteristikat e organizimit të mjedisit të zhvillimit të lëndëve në moshën parashkollore të vjetër Kur një fëmijë kalon në grupi i lartë pozicioni i tij psikologjik fillon të ndryshojë: për herë të parë ai fillon të ndihet si i moshuar mes fëmijëve.

Mjedisi objekt-hapësinor si përbërës i sistemit të punës ekologjike në një institucion parashkollor Mjedisi objekt-hapësinor si përbërës i sistemit të punës ekologjike në një institucion parashkollor. Lyalenkova Valentina Viktorovna, e moshuar.

Muri interaktiv në parashkollor

Komplet celular

Mashtruesit celularë. Set i plotë Software 165 lojëra: 2D, 3D dhe 144 lojëra edukative. Përditësimi i lojërave kur shfaqen të reja, falas. Trupi i bërë nga chipboard, ngjyra opsionale. Madhësia HxWxD 550x500x600 mm Madhësia e shpalosur HxWxD 550x1500x600 mm Procesori Intel i3 3.4 GHz memorie SSD 120 / 4 GB. Fitoni licencën OS 10 Projektor i hedhjes së shkurtër 3000-3400Lm Lm Rezolucioni 1280x800: Madhësia e imazhit MAX 5x3 m nga një distancë prej 4 m Fuqia e zërit 20 W (2x10 W) Stereo Kamera IR Detektorë lëvizjeje Tastierë dhe maus pa tela Kabllo rryme 220v gjatesi 5m Rrotat me mekanizma mbyllëse Përshkrimi i instalimit Mbeshtetje teknike Certifikata e Konformitetit EAC Karta e garancisë 1 vit

Thirrni për zbritje!

Kostoja 258,000 rubla

Lojëra interaktive

Lojëra interaktive

Lojëra interaktive, reagim ndaj duarve dhe objekteve të gjata, Ngjyrosje

Lojëra interaktive 3D, reagim ndaj duarve dhe topave. Rruga. Planet i panjohur. Lufta në hapësirë. Dhoma. Ishulli i majmunëve. Mbrojtja e qytetit. Kyç. Varr me ar. Sulmi Pirate, Rruga e Jungle

Përralla interaktive për institucionet arsimore parashkollore. Tre derra. Dhitë dhe ujku

Një shembull i një muri ndërveprues. Reagimi ndaj topave

Karakteristikat e lojës së topave të hedhësit:

• Zhvillimi i reagimit në lëvizjen e lojës
• Detajet e imazhit të murit marrin jetë
• Opsione fleksibël të imazhit, lloje dhe madhësi të ndryshme
• Dukshmëri e shkëlqyer
• Përmban shumë informacion
• Reagon ndaj lëvizjeve njerëzore dhe ndërvepron me të.
• Gjesti i dorës dhe kontrolli i objekteve

Artikuj të përdorur për Kidalok

Çdo lodër e butë me diametër të vogël, si topa dhe sende të tjera, mund të përdoret për të luajtur lojën e hedhësve. Gjëja kryesore për t'u marrë parasysh është siguria e topit që godet një lojtar tjetër, si dhe forca e rikthimit të objektit nga muri.

Menuja Kidalok. E thjeshtë dhe e qartë

Montimi i projektorit në mur

Sistemi vendoset nën tavan në mënyrë të tillë që të bëjë ndryshime minimale në pamjen e vendit. Nëse vendndodhja ka një tavan të rremë, atëherë sistemi është montuar mbi të. Sistemi i montimit, i fiksuar në një bazë të ngurtë, është e mundur të montoni projektorin në mur. Llojet standarde të sistemeve ndërvepruese të murit Kidalka:

Mbulesa për murin interaktiv:

E rëndësishme! Sistemi nuk e pëlqen dritën e ditës. Është e dëshirueshme të instaloni sistemin më larg nga dritaret. Ngjyra e murit është pothuajse e parëndësishme, pasi shumica e projektorëve kanë korrigjim të ngjyrave të imazhit. Veshja është e nevojshme nëse muri nuk është uniform në ngjyrë dhe kjo degradon imazhin. Në këtë rast, rekomandohet të ngjitni një film të laminuar ngjyrë të bardhë ose varni një flamur të bardhë.

Madhësia e imazhit

Imazhi në mur mund të ndryshohet përmasat.

Imazhi në mur mund të ndryshohet në lartësi dhe gjerësi. Gjëja kryesore është të mbani imazhin drejtkëndor të lojës në formatin përfundimtar për funksionimin e duhur duke prekur objekte

Furnizimi me energji elektrike:

Ajo kryhet nga një rrjet i rrymës alternative me një tension prej 220V + 10% - 10%, me një fuqi prej të paktën 1000W. Sistemi konsumon jo më shumë se 300 W.

porosisni, merrni më shumë informacion i detajuar, dhe gjithashtu mund të blini një mur interaktiv duke na kontaktuar me telefon: 507-62-27, 504-51-92 (kodi i Moskës - 495), ose duke dërguar një aplikacion.

Çdo person, pavarësisht nga mosha, dëshiron të bëjë atë që i sjell kënaqësi të vërtetë. Kjo është veçanërisht e vërtetë për fëmijët dhe adoleshentët. Ata duan të argëtohen dhe të shijojnë jetën. Mbreti i famshëm Solomon dikur tha se nuk ka asgjë më të mirë në tokë sesa të argëtoheni me miqtë. Por në kohën tonë, mund të jetë e vështirë të gjesh argëtim të mirë që do t'i ndihmonte prindërit të afrohen më shumë me fëmijët e tyre.

Për t'u dhënë mundësinë prindërve dhe fëmijëve të kalojnë kohë së bashku, u krijua një mur interaktiv "Kidalki". Është një sistem shumëfunksional që kontrollohet nga një prekje e lehtë e dorës. Kur një person i vogël e gjen veten në një mjedis të ndritshëm me imazhe të animuara, zemra e tij mbushet me gëzim dhe lumturi. Prindërit mund të jenë të qetë - muri ndërveprues i fëmijëve është një mënyrë e denjë për të kaluar kohën me mençuri.

Sekreti i pajisjes magjike

Cilit fëmijë apo të rritur nuk i pëlqejnë filmat vizatimorë? Dhe nëse jeni në qendër të ngjarjeve dhe merrni pjesë në aventura? Kjo ndodhi vetëm në ëndrrat më të mira 50 vjet më parë. Por sot ëndrra është bërë realitet falë murit interaktiv të Kidalki. Imazhi në mur shfaqet përmes ndërveprimit të pajisjeve elektronike të mëposhtme:

Kompjuter;

Sensorë specialë të aftë për t'iu përgjigjur lëvizjes;

projektor;

Pajisje video.

Një sistem i tillë jo vetëm që gjallëron imazhin në mur, por gjithashtu ju lejon të kontrolloni dhe të vini drejtpërdrejt në kontakt me të. Për këtë përdoren kube ose topa. Gjëja kryesore është të ndiqni masa të thjeshta sigurie në mënyrë që asnjë nga fëmijët të mos lëndohet fizikisht. Në funksion të kësaj, është e rëndësishme të merret parasysh forca e goditjes dhe rikthimi nga muri i objekteve të përdorura.

Një mur interaktiv për fëmijët mund të jetë i dobishëm jo vetëm në shtëpi, si një mjet argëtimi aktiv, por edhe në institucionet arsimore. Përdoret gjerësisht në shkollat ​​fillore dhe kopshte për të ndihmuar fëmijët të zhvillohen në mënyrë gjithëpërfshirëse.

Instaloni pajisje për një mur ndërveprues për fëmijë, më shpesh nën tavan, duke përdorur lidhësit e nevojshëm. Është e dëshirueshme ta bëni këtë në mënyrë që të përshtatet në mënyrë harmonike në brendësi të dhomës. Ngjyra e kanavacës nuk luan një rol të veçantë, pasi projektori është në gjendje të korrigjojë imazhin. Nëse sipërfaqja e murit nuk është e njëtrajtshme në ngjyrë, duhet të mbyllet me një film të bardhë ose të përdoret një baner pa imazh. Siç mund ta shihni, gjithçka është mjaft e thjeshtë.

Karakteristikat unike të murit "Kidalki".

Prindërit e mençur janë të shqetësuar për cilësinë e videolojërave dhe filmave që publikohen për fëmijët. Shpesh ato përmbajnë aludime të turpësisë dhe mizorisë. A është e mundur të konsiderohet argëtimi në të cilin kërkohet të vrasësh ose mashtrosh dikë si një argëtim të padëmshëm? Lojëra të tilla zhvillojnë agresionin, lakminë dhe kullimin emocional. Prandaj, është e rëndësishme t'i qasemi me mençuri zgjedhjes së argëtimit të fëmijëve.

Ndryshe nga lojërat me vetulla të ulëta, muri interaktiv për fëmijët ndihmon në zhvillimin e aftësive të mëposhtme:

Aftësia për të marrë vendime;

Saktësia;

Reagim i shpejtë ndaj lëvizjes së objekteve;

Vëmendje;

Qëllimi;

Shoqërueshmëria.

Kështu, për shembull, duke përdorur një imazh të drejtpërdrejtë me kafshë pyjore në lëvizje, mund të argëtoheni duke luajtur top me to. Dhe megjithëse, pasi godasin objektivin, ato zhduken, rilindja e vazhdueshme e heronjve të lojës sjell shumë emocione pozitive. E gjithë kjo arrihet falë veçorisë unike të murit - ndërveprimit të teknologjive moderne inovative. Një aparat i veçantë reagon ndaj një personi dhe gjallëron imazhin e vizatuar në tema të tilla:

Lëndinat me lulëzim tepër të bukur;

Lloje të ndryshme peshqish të gjallë në akuarium;

Zogjtë që fluturojnë në qiell;

Udhëtimi në një anije kozmike;

Shtëpi zanash në mes të fushës.

Për më tepër, lojtari mund të ndryshojë në mënyrë të pavarur efektet grafike të imazhit, gjë që lejon zhvillimin e krijimtarisë dhe të menduarit abstrakt.

Prindërit bëjnë çdo përpjekje për t'i ndihmuar fëmijët të pushojnë mirë dhe të fitojnë forcë për gjëra të dobishme. Ata organizojnë kohën e lirë duke përdorur murin interaktiv "Kidalki" për të kaluar kohën së bashku. Të dy fëmijët dhe të rriturit janë të interesuar të godasin objektet në lëvizje me top. Loja ndihmon për t'u çlodhur, kufijtë e moshës fshihen dhe prindërit zbresin në nivelin e fëmijëve të tyre. Si rezultat, zhvillohet një marrëdhënie e ngrohtë që mbetet e pathyeshme gjatë gjithë jetës. Dhe sekreti qëndron në lojën e thjeshtë "Kidalki" në murin interaktiv.

Një korrespondent i një botimi vuri në dukje se fëmijët modernë nuk kanë absolutisht fëmijëri. Një kohë e qetë dhe një kalim kohe emocionuese janë bërë një relike. Fëmijët e vegjël të shekullit të 21-të duhet të përballojnë një ngarkesë kolosale informacioni. Tashmë në moshë të re, ndjekjet intelektuale dhe të gjitha llojet e klubeve sportive bien mbi supet e tyre të brishta. Një presion i tillë ndikon negativisht në zhvillimin, gjumin dhe shëndetin e fëmijës.

Psikologët e fëmijëve po përpiqen të gjejnë një rrugëdalje dhe të ndihmojnë në edukimin e brezit të ri në mënyrën e duhur. Lloje te ndryshme rekreacion, planifikim të mirë, ushqim të shëndetshëm dhe lojëra emocionueseështë çelësi i një stili jetese të ekuilibruar. Gjithnjë e më shumë, edukatorët po përdorin teknologji moderne në punën e tyre që ndihmojnë në prekjen e zemrave të foshnjave. Veçanërisht e rëndësishme në kohën tonë është një mur ndërveprues në kopshtin e fëmijëve. Kontribuon jo vetëm në zbulimin e mundësive dhe aftësive të reja tek fëmijët, por edhe në pushimin e dobishëm.

Alternativë për lodrat

Që në moshë të re, fëmijët mësojnë të përshtaten me rrethanat e reja të jetës. Kopshti është vendi i përsosur për këtë. Këtu ata kuptojnë të gjitha hollësitë e zanatit diplomatik, pasi gjithmonë ka mjaft konflikte dhe telashe në një shoqëri të tillë.

25 lojëra të një formati të ri do të ndihmojnë në bashkimin dhe grumbullimin e grupit. Me ndihmën e një projektori të veçantë, një imazh interaktiv shfaqet në mur. Kur foshnjat shohin këto foto të ndritshme, gishtat e tyre shtrihen për të prekur fotot. Në këtë pikë, personazhet marrin jetë dhe fillojnë të luajnë me ta. Një simpati e tillë e ndërsjellë i çon fëmijët në kënaqësi. Për më tepër, këto argëtime ndihmojnë thërrimet:

Njohja e situatave të vështira;

Gjeni menjëherë zgjidhje për problemet e shfaqura;

Merrni përgjegjësinë për veprimet tuaja;

Vendosni dhe arrini qëllime;

Bëhet i sigurt në vetvete;

Lëshoni potencialin tuaj të plotë krijues.

Dhe ata i bëjnë të gjitha pa shumë përpjekje. Gjithçka hyn forma e lojës. Për më tepër, duke përdorur murin ndërveprues në kopsht, mësuesja do t'i ndihmojë fëmijët të miqësohen me njëri-tjetrin. Lojërat dinamike, përshtypjet e gjalla dhe shpirti i ekipit janë vetëm disa nga avantazhet e një kalimi të tillë. Kjo teknikë ju lejon të punoni me fëmijë të tërhequr që janë mësuar të "fshihen" pas veglave ose lodrave. Duke i tërhequr ata në shoqëri në këtë mënyrë, mësuesi shkatërron barrierat që e pengojnë fëmijën të bashkohet me ekipin.

E dobishme dhe fisnike

Puna e një mësuesi përfshin jo vetëm procesin e të mësuarit, por edhe futjen e virtyteve të vlefshme te fëmijët. Nuk është e pazakontë në shoqërinë tonë të gjejmë fëmijë që janë marrëzisht të dashuruar me veten e tyre. Kjo anë e "Unë" së tyre në të ardhmen do të luajë një shaka mizore me ta. Në fund të fundit, ata do të rriten plotësisht të papërgatitur për disfata, kritika dhe zhgënjime. Si rezultat, ankthi dhe depresioni do të bëhen "shokët" e tyre besnikë. Kjo është arsyeja pse detyra e edukatorëve është të zhvillojnë te fëmijët cilësi të tilla si mirësia, simpatia dhe ndihma e ndërsjellë. Kur fëmija të rritet, ai me siguri do t'i kënaqë prindërit e tij.

Për të arritur qëllimin, edukatorët e mençur kërkojnë opsione. Çfarë mund të jetë më mirë se të vizatoni së bashku vizatime që marrin jetë vetëm me një prekje? Si rezultat, këto argëtim:

Zhvillimi i aftësive unike tek fëmijët;

Mësojini ata të reagojnë shpejt ndaj asaj që po ndodh;

Ata kërkojnë këmbëngulje dhe përpjekje të caktuara nga fëmijët.

Ata do të kenë nevojë për aftësi të tilla në mënyrë që të mësojnë diçka të mirë në jetë që meriton respekt. Nëse porosisni një mur interaktiv për një kopsht fëmijësh, ai do t'i ndihmojë edukatoret të bëjnë punën e tyre në mënyrë profesionale. Në të njëjtën kohë, prindërit do t'u jenë shumë mirënjohës punonjësve të institucioneve për një ndihmë të tillë në rritjen e fëmijëve të tyre të çmuar. Ndër të tjera, atmosfera që mbretëron atje ka një efekt të dobishëm në gjendjen mendore të fëmijëve.