Логик блок гэж юу вэ. Gyenes blocks - бүх нийтийн боловсролын тоглоом! Бидний дуртай тоглоомууд

Сургуулийн өмнөх насны болон бага сургуулийн хүүхдүүдэд уян хатан, чөлөөтэй сэтгэх чадварыг эрт хөгжүүлэхэд олон оронд З.Генешийн математик логик тоглоомын арга буюу түүнийг Дэньеш блок гэж нэрлэдэг. AT сүүлийн үед(90-ээд оноос хойш дидактик материалын Оросын үйлдвэрлэл бий болсон) энэ систем тоглоомын дасгалууд, түүнчлэн зохиогчийн харааны хэрэглүүрийг хүүхдийн танин мэдэхүй, оюун ухааныг хөгжүүлэх зорилтуудыг хэрэгжүүлэх зорилгоор дотоодын багш нар амжилттай хэрэгжүүлж байна. Залруулах болон холимог насны бүлгүүдэд сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоог практикт хэрэгжүүлэхэд эерэг туршлага хуримтлуулсан.

Гьенешийн зохиогчийн онол: Хүүхдэд зориулсан математикийн ойлголтыг сурах зургаан алхам

Золтан Гьенес бол Унгарын алдарт математикч, дадлагажигч багш, сэтгэл зүйч бөгөөд математикийг ердийн, бүтээлч бус шинжлэх ухааны салбар гэх хэвшмэл ойлголтыг үндсээр нь өөрчилсөн юм. Z. Gyenes-ийн тоглоомын техник нь сургуулийн өмнөх болон бага насны хүүхдүүдэд туслах зорилготой юм сургуулийн насМатематикийн янз бүрийн ойлголтыг эзэмших, бие даасан логик сэтгэлгээг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай оюуны хамгийн чухал ур чадвар, сэтгэл зүйн үйл явцыг бий болгох, хөгжүүлэх.

Хүүхдийн хөгжлийн сэтгэл судлалын чиглэлээрх хувийн сурган хүмүүжүүлэх туршлага, мэдлэг нь З.Генэст математикийг хамгийн бага хүнээр сурах зургаан алхамын үзэл баримтлалыг зохион бүтээж, хэрэгжүүлэхэд тусалсан. Нэмж дурдахад онол нь нэмэлт тоглоомын хэрэгсэл, харааны логик блок хэлбэрээр дидактик материалын багц бүхий анхны арга зүйн хэрэгслийг хүлээн авсан нь хүүхдийн бүтээлч, оюун ухааны чадавхийг хөгжүүлэх үр дүнтэй хэрэгсэл болсон юм. Арга зүйг албан ёсны сурган хүмүүжүүлэх ухаан, өөрийгөө боловсролын тогтолцоонд хоёуланг нь ашигладаг.

Математикийн мэдлэг, ур чадварыг эзэмших зургаан алхамын санааг практикт амжилттай туршиж, үр дүнтэй болохыг баталсан. Үе шат бүрийн агуулгын онцлог нь зохиогчийнхоо нэрийг авсан:

үнэгүй бүтээлч тоглоом. Энэ үе шатны агуулга нь багшаас хүүхдэд зориулсан тодорхой даалгавар өгөх явдал юм. Шийдэл хайхдаа хүүхэд аяндаа гарч ирсэн хувилбаруудыг эрэмбэлж, туршилтаар зөв хариултыг олдог. Энэ бол хүүхдийг шийдвэрлэх шаардлагатай даалгавартай танилцуулах үе шат юм. Тиймээс хүүхдэд математикийн мэргэн ухааныг зааж эхэлдэг.
Тоглоомын дүрэм. Туршилт, алдааны үе шатыг даван туулж, хүүхэд хоёр дахь үе шат руу шилждэг - тоглоомын дүрмийг сурах. Сурган хүмүүжүүлэгч эсвэл эцэг эхийн хувьд хүссэн үр дүнд хүрэх дүрмийн талаархи хамгийн чухал мэдээллийг хүүхдийн ухамсарт зөв, тодорхой хүргэх нь чухал юм.
Тохиромжтой үе шат. Гурав дахь алхамыг хийснээр хүүхэд харьцуулах сэтгэцийн үйл ажиллагаа явуулах хэрэгцээтэй тулгардаг. Энэ аргын зохиогч насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй ижил төстэй хэд хэдэн тоглоомын санааг туршиж үзэхийг санал болгож байна, гэхдээ өөр өөр дидактик материалтай. Жишээлбэл, бид эхлээд блок тоглож, дараа нь амьтдын дүрсийг хайчилж эсвэл геометрийн дүрсийг тавьдаг. Хүүхэд зорилгодоо зөв хүрэх алгоритмыг бие даан шийдэж байгааг бид харах ёстой. тоглоомын материал. Тиймээс та нялх хүүхдийн оюуны үйл ажиллагаа нь утга учиртай бөгөөд механик цээжлэх, автоматаар нөхөн үржихүйн үр дүн биш гэдэгт итгэлтэй байж болно. Энэ үе шат нь хийсвэр сэтгэлгээний чадварыг хөгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай.
Хийсвэр тооны тэмдгийн танилцуулга. Дөрөвдүгээр шатанд харааны ойлголтыг хөгжүүлэх, дүрслэх чадварыг бий болгох, тоонуудын хийсвэр утгатай танилцахад янз бүрийн схем, карт, тоглоомын ширээ эрэлт хэрэгцээтэй байх болно.
бэлгэдлийн үе шат. Тав дахь алхам нь хүүхдийг янз бүрийн тоглоомын цувралын логик хэлхээ нь нийтлэг үр дүнд хүргэдэг гэсэн дүгнэлтэд хүргэдэг. Ойлгохын тулд тоглоомын картуудХичээлийн явцад хүүхэд өөрөө бий болгодог тусгай тэмдэгт хэл хэрэгтэй.
Бие даасан дүгнэлт гаргах үе шат. Эцсийн шат нь хамгийн урт байх болно. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар аксиом ба теоремын нэр томъёоны утгыг судалж, карт тоглох дүрмийн тайлбар дээр үндэслэн шаардлагатай логик дүгнэлтийг бие даан гаргадаг.

Гарын авлагын боломжууд нь математикийн анхан шатны мэдлэгийг бий болгох хичээлээр хязгаарлагдахгүй бөгөөд та суралцахдаа Gyenish тоглоом тоглож болно. англи хэлний. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд зураг нийтэлж, зөв хэлбэрийг сонгож, үйлдлийнхээ талаар сэтгэгдэл үлдээдэг ("том хөх гурвалжин", "бяцхан шар дөрвөлжин")

Гжениш хоёроос найман насны хүүхдүүдэд зориулсан арга зүйгээ оюуны болон сэтгэлзүйн онцлогийг харгалзан боловсруулсан тул математикийн хичээлийг урам зоригтой, чин сэтгэлээсээ хүлээн авдаг. Насанд хүрэгчид аргын онолын хэсгийг судлахын тулд тэвчээртэй байхаас гадна дидактикийн тусламжийн багцтай харьцах хэрэгтэй. Нялх хүүхдийн сэтгэцийн нарийн төвөгтэй дасгалуудыг хурдан, чөлөөтэй даван туулах чадвар нь эцэг эх, асран хамгаалагчдын хичээл зүтгэл, тэсвэр тэвчээрийн төлөө зохих шагнал байх болно.

Блок бүхий хичээлийн хөтөлбөр: янз бүрийн насны бүлэгт зориулсан зорилго, зорилтууд

З.Генишийн математикийн чадварыг эрт хөгжүүлэх арга зүйн зорилго:

Геометрийн үндсэн хэлбэрүүд, түүнчлэн хэлбэрийн стандартын тухай ойлголттой танилцах, объектын өнгө, хэмжээг тодорхойлох чадварыг бий болгох, багцын санааг хөгжүүлэх;
Алгоритм сэтгэлгээний анхан шатны ур чадварыг эзэмших;
Санах ойг идэвхжүүлэх, анхаарал төвлөрүүлэх, анхаарал төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх, түүнчлэн төсөөлөл, ярианы сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх;
Орон зайн сэтгэлгээ, загварчлал, дизайны ур чадварыг бий болгох;
Бүтээлч чадавхийг бодит болгох;
Оюуны сэтгэхүйн соёлыг хөгжүүлэх: харьцуулах, нэгтгэх, системчлэх, бие даасан дүн шинжилгээ хийх, хийсвэр тэмдгийн утгыг ойлгох, мэдээллийг кодлох, тайлах, өөрийн мэдэгдлийг маргах чадвар.
Хувийн санаачилгыг төлөвшүүлэх ба сайн дурын чанаруудсургалтын зорилгодоо хүрэх, практик асуудлыг шийдвэрлэх, саад бэрхшээлийг даван туулах.

Насны ангилал бүрт харааны хэрэглүүрийг ашиглах онцлог, ерөнхий дүрмүүд:

Нэг шинж чанарыг тодорхойлох чадвар (хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаан).

Эхлээд бага бүлэг(2-3 жил) - Z. Gyenes блокууд нь хичээлийн жилийн дунд үеэс эхлэн нэмэлт элемент болгон эрэлт хэрэгцээтэй байдаг. тоглоомын үйл ажиллагаа. Сурган хүмүүжүүлэгч нь объектын нэг шинж чанарын талаархи санаа бодлыг бүрдүүлэх, нэгтгэхийн тулд аажмаар блок, нэмэлт диаграмм, картуудыг оруулдаг. Аливаа объектын нэг шинж чанартай ажиллах чадварыг зөвхөн тоглоомын гарын авлагад төдийгүй үлгэрийн уран зохиолын баатруудад ашигладаг бөгөөд ингэснээр тоглоомын загварчлалын орон зайг өргөжүүлж, хүүхдийн уран зөгнөл, төсөөллийг идэвхжүүлдэг. Хичээлийг илүү тохь тухтай, үр дүнтэй болгохын тулд хүүхдүүдийг жижиг дэд бүлгүүдэд хуваарилахыг зөвлөж байна.

Видео: I бага бүлгийн Gyenes логик блокууд

Онцлог тохирох ур чадвар.

Хоёрдахь залуу бүлэг (3-4 нас) - багш хоёр дахь чанарын өвөрмөц шинж чанарын тухай ойлголтыг холбодог бөгөөд хичээлийн жилийн эцэс гэхэд хүүхдүүд тухайн объектын хоёр шинж чанар, түүний бэлгэдлийн шифрлэгдсэн дүрсийг хооронд нь чөлөөтэй ялгаж өгдөг. карт. Объектын шинж чанарын тухай кодлогдсон мэдээллийг агуулсан картуудыг унших чадварыг хөгжүүлж, олж авсан ур чадвараа логик тоглоомд ашигладаг.
Дунд бүлэг (4-5 нас) - жилийн туршид хүүхдүүд гурван шинж чанарыг тодорхойлох, харьцуулах чадварыг эзэмшдэг. Ярианы толь бичигт "үгүй" гэсэн сөрөг тоосонцор аажмаар нэвтэрдэг. Хүүхэд бүрт гурван тэмдгийн карт өгч, дараа нь өгөгдсөн үйлдлийн алгоритмын дагуу барилгын блок болгон ашиглах шаардлагатай, жишээлбэл, барилга байгууламжийг хамтран барихад тохирох логик блокууд эсвэл дүрсүүдийг сонгохыг санал болгосноор нөхцөл байдал идэвхтэй тоглогддог. эсвэл зам барих, тоглоомын талбай гэх мэт.

Системчлэх, ангилах логик үйлдлүүдийн даалгаврын нарийн төвөгтэй байдал нэмэгдэж байгаа нөхцөлд олж авсан ур чадвараа сайжруулах.

Ахлах ба бэлтгэл бүлэг(5-7 жил) - гурван үл хөдлөх хөрөнгийн карт ашиглах практик үргэлжилж байгаа бөгөөд хичээлийн жилийн эцэс гэхэд дөрөв дэх өмчийг нэвтрүүлсэн. Багшийн үүрэг бол хүүхдүүдэд тоглоомын дүрмийг чанд дагаж мөрдөхийг заах, зөв дарааллыг зөрчих нь хүссэн үр дүнд хүрэхгүй гэсэн ойлголтыг хүүхдийн оюун ухаанд суулгах явдал юм. Цагираг, алгоритмын схем гэх мэт шинэ дидактик хэрэгслийг ашигласнаар тоглоомын дасгалын хүрээ нь илүү олон янз, төвөгтэй болж байна.

Логик шоо, түүнчлэн картууд - тэмдэгтүүд нь хүүхдүүдэд янз бүрийн тоглоом зохиоход тусалдаг бөгөөд эдгээр тоглоомууд нь орлуулах, харааны загварчлах, кодлох, тайлах үйлдлүүдийг эзэмшихэд тустай байх болно.

З.Генешийн аргын дагуу сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны амжилтын эцсийн оношийг хийхдээ дараахь таамагласан үр дүнг баримтална.

Сурагчдын харилцааны ур чадвар сайжирч, боловсролын болон тоглоомын үйл ажиллагаанд хамтран ажиллах хүсэл нэмэгддэг.
Логик сэтгэлгээ хөгжиж, хүүхдийн танин мэдэхүйн болон бүтээлч чадавхи илэрдэг.
Хүүхдүүд илүү бие даасан байдал, идэвхтэй байдлыг харуулдаг.
Амжилттай давна Эхний шатМатематикийн мэдлэгийг эзэмшсэнээр энэ эрдэм шинжилгээний хичээлийг сонирхдог.

Дидактик материал Z. Gyenes

Логик, төвлөрөл, төсөөлөл, стандарт бус сэтгэлгээ, ой санамжийг хөгжүүлэх сэтгэлзүйн хамгийн чухал үзүүлэлтүүд нь хөгжлийн нэмэлт хөшүүрэг болно.
Зохиогчийн харааны хэрэглүүртэй ажиллах нь яриаг хөгжүүлэх, дүн шинжилгээ хийх, системчлэх чадварыг бий болгож, мэдээллийг нэгтгэн дүгнэх, хүүхдийн бүтээлч чадавхийг илчлэх болно.

Зураг бүр нь дөрвөн шинж чанараар тодорхойлогддог. Гол зорилго нь хүүхдийг шинж чанараар нь хуваах логик асуудлыг шийдвэрлэхэд сургах явдал юм.Gyenesh блокуудын хавтгай хувилбар. Энэхүү иж бүрдлийг дараахь зорилгоор өргөн ашиглаж болно: хүүхдүүдийг маягтын стандарттай танилцуулах, стандартын дагуу үйлдлийг заах, талууд нь кодлогдсон шинж чанарууд (хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаан) агуулсан шоо, шинж чанарыг үгүйсгэх (загалсан тэмдэг) Хажуу тал нь шинж чанар, шинж чанарыг үгүйсгэх, гурваас найман хүртэлх тоог агуулсан шоо дөрвөлжин картууд нь тухайн объектын шинж чанарын талаархи кодлогдсон мэдээллийг агуулдаг. Хүүхэд жишээ бүхий картыг авч, кодыг тайлж, тохирох блокыг сонгоно. карт "Алдагдсан дүрд зориулж байшин олох" тоглоом, зарим байшинд нэг дүр амьдрах боломжтой, заримд нь хэд хэдэн Бөмбөг бүрийг тэмдэгтийн картыг шийдэж сонгосон. Мэдээллийг зөв тайлах нь танд шаардлагатай блок, дүрсийг сонгох боломжийг олгоно. Цомгийн зураг нь хүүхэд нэг удаа хийх зураг юм Загварын дагуу тохирох өнгө, хэмжээ, хэлбэрийн блокуудыг байрлуулах 1 хувилбар - орон сууц бүрт нэг оршин суугч, 2 - хоёр оршин суугчийг байрлуулахыг санал болгох. Та өөрөө ийм схемийг хялбархан зурж болно. Та тэмдгийн картыг гараар зурж болно. Гэртээ цомгийг ердийн будах номоор сольж болно Логик дүрс хийх схем Логик дүрсүүдийн талуудын параметрүүд

Математикийн блокууд

Арга зүйн блокуудын сонгодог багц нь янз бүрийн өнгө, хэмжээ, хэлбэрийн 48 хэсгээс бүрдэнэ. Элементүүд нь геометрийн хэлбэрийн үндсэн жагсаалтын дагуу хийгдсэн бөгөөд дараахь шинж чанартай байна.

Дөрвөн блок хэлбэр: дөрвөлжин, дугуй, гурвалжин, тэгш өнцөгт;
Цэнхэр, улаан, шар гэсэн гурван өнгөний сонголттой.
Хоёр зузаан сонголт: зузаан, нимгэн;
Хэмжээний хоёр сонголт: том, жижиг.

Багц нь ижил геометрийн блокуудыг агуулаагүй байх нь үндсэндээ чухал юм.

Видео: Gyenyes логик блокууд

Жижиг дэд бүлэгт хичээл зохион байгуулахад зориулсан нэг багц нь 24 хавтгай дүрсийг агуулдаг бөгөөд тэдгээр нь ижил тооны (тус бүр 6 элемент) дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт, тойрог, харин өнгө (улаан, шар, цэнхэр) болон ялгаатай блокуудтай ижил байна. хэмжээ (том, жижиг). Логик дүрс бүхий харааны хэрэгсэл нь маягтын стандартын тухай ойлголттой ажиллах, стандартыг удирдаж сурахад зайлшгүй шаардлагатай.

Хажуу тал нь шинж чанарын кодлогдсон дүрс (хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаан), шинж чанарыг үгүйсгэх (загалсан тэмдэг), мөн шоо, нүүр тус бүр дээр гурваас найм хүртэлх тоог агуулсан шоо. Энэ дидактик материалсолих, тэмдэг шифрлэх, шифрийг тайлах, орон зайн загварчлалын сэтгэцийн үйл ажиллагааг эзэмшихэд чухал ач холбогдолтой. Логик шоо дөрвөлжингийн өвөрмөц байдал нь шоо шидэх замаар хийгдсэн шинж чанаруудын аяндаа сонголтын хэлбэлзэлд оршдог бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд үргэлж баяр баясгалан, сонирхлыг төрүүлдэг.

Обьектийн шинж чанарын талаархи мэдээллийг бэлгэдлийн дамжуулалт бүхий картууд, түүнчлэн арифметик жишээнүүд.

Энэ нь хүүхдэд тэмдэгтэнд кодлогдсон тэмдгийн соёлын уламжлалыг эзэмших, тухайн зүйлийн шинж чанарын талаархи мэдээллийг дамжуулахад тусална.
Сэтгэцийн хийсвэр үйлдлийг гүйцэтгэх, тэмдэгтүүдийг тайлах чадварыг хөгжүүлэх.
Оюуны тоолох чадварыг хөгжүүлдэг.

Цомгууд, алгоритмын схемүүд

Зорилго нь хүүхдийг дүрмийг чанд дагаж мөрдөх, заасан дарааллыг чанд дагаж мөрдөхийг заах явдал юм. Асуудлыг шийдэхийн тулд хийх ёстой замыг бүдүүвчээр зааж өгнө үү.

Тууз эсвэл цагираг нь тоглоомын талбайг тодорхойлох нэмэлт дидактик хэрэгсэл болж чаддаг бөгөөд тэдгээрийн тусламжтайгаар та дасгалын сонголтыг өргөжүүлж, илүү олон янз, сэтгэл хөдөлгөм болгож чадна.

Өөрөө хийх З.Гиениш материал

Ихэнх тоглоомуудыг хавтгай дүрс ашиглан тоглох боломжтой бөгөөд тэдгээрийг картон, өнгөт цааснаас хайчилж, өнгөт харандаа эсвэл будгаар будаж, картын схемийн хувилбаруудыг бэлэн тоглоомтой адилтган бие даан зохион бүтээж, гараар зурж болно. . Хэрэв багц олоход хэцүү бол нэмэлт картуудэсвэл цомог худалдаалж байгаа бол та алгоритмын эсвэл дижитал газрын зураг, цомгийн сонголтуудыг өнгөт принтер дээр хэвлэх боломжтой.

Цомгийн хуудас бүр нь загварт тохирсон өнгө, хэмжээ, хэлбэрийн блокуудыг байрлуулах зураглал юм. Зургууд нь "энгийнээс нарийн төвөгтэй" зарчмын дагуу хийгдсэн байдаг - эхэнд хамгийн бага тооны нарийн ширийн зүйлсээс бүрдсэн зургууд байдаг.

Тоглоомын картын файл

Хичээлийн эхэнд хүүхдэд дидактик материал гэж юу болох, түүнийг тоглоомд хэрхэн ашиглаж болохыг тайлбарлах шаардлагатай. Бид хүүхдийнхээ өмнө багцын агуулгыг асгаж, тэдэнд хүрэх, харах, тоглох боломжийг олгодог. Z. Gyenes-ийн дидактик багцын объектуудыг хүүхэд тоглоомын үйл ажиллагаанд янз бүрийн хэлбэрээр ашигладаг: байрлуулах, нэг блокыг нөгөө блокоор солих, дахин зохион байгуулах, нуух, олох, тоглоомын баатруудын хооронд хуваарилах гэх мэт.

Объектын шинж чанарыг тодорхойлох - бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд

Тоглоомын элементүүдийн хайрцаг нь блокуудын хэлбэрт тохирсон "цонх" бүхий хиймэл "байшин" болж чаддаг. Сонирхолтой, сэтгэл хөдөлсөн хүүхэд тусгай нүхээр блок цуглуулах болно.
Бид багцын элементүүдийг тунгалаг уут эсвэл даавуун уутанд хийж, хүүхдээс өгөгдсөн хэлбэрийн объектыг хүрэлцэх замаар тодорхойлж, нэрлэхийг хүсч, тэмдгийг дуудаж сонголтоо зөвтгөж, дараа нь шаардлагатай блокыг авч, үр дүн гарсан эсэхийг шалгана. зөв.
Бид бүгдийг нийтэлдэг тоглоомын элементүүднялх хүүхдийн өмнө, блокуудыг тойрог, дөрвөлжин гэх мэт хэлбэрээр тусад нь ангилж шинж чанараар нь системтэй сонголт хийхийг хүс, дараа нь хүүхдийн заавал бэлэн байдал, хүслийн нөхцөлийг харгалзан та үүнийг хүндрүүлж болно. Даалгаврыг өөр нэг тэмдэг, жишээлбэл, өнгө нэмнэ.
Тодорхой логик шинж чанар (өнгө, хэлбэр, зузаан) дагуу блокуудыг ээлжлэн дараалсан гинжээр тоглох. Даалгавар нь янз бүрээр өөрчлөгдөж болно, жишээлбэл, эхлээд бид танаас дасгалд заасан загварын дагуу логик дарааллыг үргэлжлүүлэх эсвэл нэмэлт объектыг арилгахыг танаас хүсэх болно. Тоглоомын шинэ нөхцөлийг нэмснээр энэ даалгаврын хүндрэлийн түвшинг аажмаар нэмэгдүүлэх боломжтой.

Видео: Gyenesh логик блок тоглоом

Шинж чанарыг илрүүлэх, харьцуулах үйлдэл хийх

Тоглоом "Хэдэн тоог тоолж, хэл".

Дасгалын зорилго: Асуултыг зөв, үнэн зөв боловсруулах чадварыг бий болгох, объектын шинж чанарыг тодорхойлох, мөн янз бүрийн параметрийн дагуу харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын хувилбар: Тоглогчдын хоёр баг оролцоно. Багш санамсаргүй байдлаар янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй олон өнгийн блокуудыг байрлуулж, хүүхдүүдээс "Хэр их ...?" гэсэн хэллэгээр эхлэх асуулт асуухыг хүснэ. Зөв асуулт бүр нэг оноо авах ба хамгийн их оноо авсан баг ялна.

Боломжит асуултууд: "Хэдэн жижиг блок?", "Хоёр дахь эгнээнд хэдэн улаан хэсэг байна вэ?", "Хэдэн цэнхэр нимгэн хэсэг байна?" гэх мэт.

Нэг өмчийн тогтмол байдлын талаархи хамгийн энгийн логик даалгавар Нэг өмчийг судлах тоглоом Хүүхэд ийм дүрсийг өөрөө сонирхолтойгоор нугалах болно. Та мөн геометрийн хээтэй карт ашиглаж болно. Хүүхдүүдэд дүрсний гурван шинж чанарыг дарааллаар нь нэрлэв. эхний эгнээнээс. Шаардлагатай дүрстэй хүүхэд гарч ирээд гацуур модны дээр зөв газартаа блокоо тавив.Багш нь удирдаачийн дүрд тоглож, хүүхдүүдэд тасалбар тарааж өгдөг - геометрийн дүрс. Автобусны суудал дээр ижил блокууд аль хэдийн бий. Залуус тасалбар дээр байраа олох хэрэгтэй Цагирагны даалгавар бол блокуудыг ангилах ажлыг гүйцэтгэхийн тулд тоглоомын талбайг тоймлох явдал юм.

Блокуудыг тоглоомын үлгэр эсвэл уран зохиолын зохиолын аливаа объектыг орлуулахад ашиглаж болно, жишээлбэл, том шар дугуй блок нь Винни Пухын амтат зөгийн бал болж, хүүхдийн уран зөгнөл нь шар гурвалжинг амархан хувиргадаг. алтан загас.

Та хүүхдэд тоглоомондоо бэлэг тараахыг санал болгож болно, жишээлбэл, баавгай дугуй бэлэг, хүүхэлдэй гурвалжинд дуртай байх тул бүх багцаас зөвхөн шаардлагатай элементүүдийг сонгох хэрэгтэй. Хэрэв шинэ найзууд гарч ирвэл тоглоом илүү сонирхолтой болох болно, жишээлбэл, баавгай нь түүний дүүтэй бөгөөд үүний дагуу жижиг бэлэг хэрэгтэй болно, хүүхэлдэй нь дүүтэй болно.

Тоглоом "Бяцхан сонирхогчид цэцэрлэгчид"

Тэмдэгтүүдтэй ажиллах

Тоглоом "Зул сарын гацуур модыг бөмбөгөөр чимэглэ."

Гурван бөмбөлөг бүхий таван хэвтээ эгнээ байх ёстой. Зураг дээрх тоо нь бөмбөгний дарааллыг харуулж байгаа бөгөөд бид модны оройноос тоолж эхэлдэг. Хоёр дахь эгнээ бөглөх жишээ. Эхний бөмбөг нь том улаан тойрог, хоёр дахь нь жижиг улаан гурвалжин, гурав дахь нь том улаан тэгш өнцөгт юм. Үлдсэн бөмбөгийг ижил аргаар байрлуул.

"Логик дүрсүүд" багцыг сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдэд хэлбэрийн стандарттай танилцуулах, стандарттай үйлдлүүдийг заахдаа сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад өргөн хэрэглэгддэг.

Тоглоом "Хос сонгох"

Зорилго: Мэдээллийг нүдээр цээжлэх, санах ойд хадгалах чадварыг сайжруулах, бэлгэдлийн картыг таних, ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоом нь ямар ч үгүйсгэлгүйгээр тэмдэг бүхий хорин хоёр зурагтай. Бүх картуудыг санамсаргүй байдлаар хольж, дараа нь хэвтээ эгнээ бүрт зургаан картын ар талд байрлуулна. Ийнхүү дөрөв нь хамгийн доод эгнээнд үлдэж байна.

Тоглогч өөрөө сонгосон хоёр картыг эргүүлж, хэрэв тэдгээр нь ижил байвал өөртөө үлдээж, дараа нь нүүдлээ давтана. Хэрэв картуудын тэмдэг нь өөр байвал тэр тэдгээрийг доош нь эргүүлж, дүр төрхийг нь санахыг хичээнэ. Тоглогч бүрийн даалгавар бол хамгийн их тооны хос картыг цуглуулах явдал тул бүх хүүхдүүд картаар хийсэн заль мэхийг анхааралтай ажигладаг бөгөөд үүний тулд өмнө нь нээгдсэн картуудын байршлыг санах хэрэгтэй. Тоглоомд орсон хүүхэд бүр ижил төстэй үйлдлүүдийг давтаж, хамгийн олон карт авсан нь ялна.

Видео: диаграмын газрын зургийг ашиглан Gyenish блок бүхий хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд.

Системчлэх, логик үйлдэл хийх тоглоомууд

Тоглоомыг явуулахын тулд шалан дээр өөр өөр өнгийн огтлолцдоггүй хоёр тойрог үүсэхийн тулд даалгаврын талбайг тоймлон харуулсан өнгөт тууз эсвэл цагираг хэрэгтэй болно. "Дотор", "гадна" гэсэн ойлголтуудыг тайлбарла. Хүүхдийн даалгавар бол тойрог бүрт тохирох өнгөт блокуудыг байрлуулах явдал юм. Дараагийн даалгавар нь хэлбэр дүрсээр нь ангилахтай холбоотой, жишээлбэл, бид зөвхөн дугуй блокуудыг тойрог дотор, гурвалжин хэлбэртэй блокуудыг гадна талд байрлуулна. Та цагирагуудын огтлолцлын бүсийг бий болгосноор дасгалыг хүндрүүлж, тойрог нь огтлолцдог зүүн, баруун, нийтлэг гэсэн гурван хэсгийг бүрдүүлнэ. Бид хүүхдээс блокуудыг ангилахыг хүсдэг, жишээлбэл, улаан нь баруун бүсэд, бүх дугуй нь зүүн бүсэд, цэнхэр гурвалжин нь ерөнхийдөө байх ёстой. Нэмж дурдахад та улаан бус бүх блокуудыг тойргийн гадна байрлуулахыг хүсч болно.

Блокуудыг кодтой, кодгүй хоёр, гурав, дөрвөн шинж чанараар нь ангилах үйл ажиллагааг бүрдүүлэх. Цагираг тоглоомын уулзваруудын талбайг тодорхойлох. Логик сэтгэлгээ, анхаарал хөгжүүлэх

Тоглоом "Архитектор хүүхэд".

Зорилго нь зураг төсөл боловсруулах, код тайлах, диаграмм унших, алгоритмын зураг зурах ур чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Нэмж дурдахад танд хөндлөн зурсан объектын зураг ("шинж чанар биш"), зураг, диаграмм эсвэл логик хэлбэрийн хослолоос бүрдсэн зураг бүхий бэлэн цомог хэрэгтэй болно.

Барилга барихын тулд бид зургийн диаграммыг зурж (эсвэл бэлэн зураг авах) зааврын дагуу хүүхдийн барилгын материалыг сонгохыг хүсч, даалгаврыг алхам алхмаар гүйцэтгэнэ. Жишээлбэл, нэгдүгээр давхрын барилгын ажилд бид гурван улаан биш тэгш өнцөгт элемент хэрэгтэй, хоёрдугаар давхар нь шар, дугуй бус хоёр блок гэх мэт.

Видео: Gyenesch Blocks ашиглан анхаарлыг хөгжүүлэх нь (Цомог ашиглан)

Тоглоом "Дижитал мозайк"

Хүүхэд жишээ бүхий картыг авч, код тайлах замаар шийдэж, тохирох блокыг сонгоно. Дараа нь, жишээлбэл, ийм карт нь улаан зузаан тойрог авч, тракторын дүрс дээр тавьж, зургаа дахь контурыг блокоор хаах ёстой гэсэн үг юм.

Gyenes-ийн зохиогчийн аргын давуу болон сул талууд, багш, эцэг эхийн тойм

Давуу тал:

Энэхүү систем нь сурах бичиг, тэмдэглэлийн дэвтэрт заасан дүрэм журмыг хавсаргах математикийг судлах уламжлалт боловсролын хандлагыг хасдаг.
Хичээлүүд сэтгэл хөдөлгөм хэлбэрээр явагддаг тоглоомын хэлбэртайван бүтээлч уур амьсгалд.
Хүүхэд эдгээр сэтгэцийн үйлдлүүдийн нарийн төвөгтэй байдлыг ойлгохгүйгээр анализ, синтез, кодчилол, алгоритмчлалын хамгийн нарийн төвөгтэй математикийн ур чадварын талаархи ойлголтыг олж авдаг.

Сул тал нь эцэг эхийн хэлснээр багш, арга зүйчдээс хойш сургуулийн өмнөх боловсрол Z. Gyenes аргын дутагдал олдсонгүй:

Энэхүү техник нь бусад сэтгэлгээний аргуудыг харгалзахгүйгээр математикийн чадварыг хөгжүүлэх, сайжруулахад чиглэгддэг.
Z. Gyenish блокуудын хязгаарлагдмал өнгөний хүрээ, олон янз байдал.
Ахмад насны хүүхдүүдийн хувьд нэг багц нь илүү төвөгтэй дасгалуудыг шийдвэрлэхэд хангалтгүй юм.
Эцэг эхчүүдэд бэлэн цомог, тэмдэгтийн картыг худалдахад хэцүү байдаг.

Дидактик тоглоом "Хэр их?"

Материал: логик тоо.
Тоглоомын зорилго: асуулт асуух чадварыг хөгжүүлэх, шинж чанарыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар: Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана. Багш логик тоонуудыг дурын дарааллаар байрлуулж, хүүхдүүдийг "Хэр их ..." гэсэн үгээр эхэлсэн асуултуудыг гаргахыг урьж байна.
Зөв асуулт бүрийн хувьд чип. Хамгийн олон чипс авсан баг ялна.
Асуултуудын хувилбарууд: "Хэдэн том тоо вэ?" "Эхний эгнээнд хэдэн улаан дүрс байна?" (хэвтээ), "Хэдэн тойрог?" гэх мэт.

Дидактик тоглоом " ЗУРАГЧИД "

Материал:
"Уран зургийн тойм" - том өнгийн картон хуудас
зургийн найрлагыг бүрдүүлэх картоноос нэмэлт мэдээлэл;
блок багц
Тоглоомын зорилго:
объектын хэлбэрийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх
шинж чанараараа харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх
уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх (өнгө, дэвсгэр, зохион байгуулалт (найрлага) сонгох).
Тоглоомын тайлбар:
Хүүхдүүдийг тойм зургийн дагуу "зураг бичих" -ийг урьж байна. Нэг зургийг нэг дор "зурж" болно
хэд хэдэн хүн. Хүүхдүүд зургийн "ноорог", дэвсгэрийн цаас, ирээдүйн зургийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл, шаардлагатай блокуудыг сонгодог. Хэрэв хэсэг нь зөвхөн ноорог дээр (хэсгийн тойм) дүрслэгдсэн бол нимгэн блокыг, хэрэв хэсэг нь будсан бол зузаан блокыг сонгоно. Жишээлбэл, заантай зураг зурахын тулд хүүхэд нэмэлт мэдээлэл авах болно: 2 зааны толгой, нар, нуур, далдуу модны орой, кактус, амьтан, блок.
Ажлын төгсгөлд зураачид уран зургийнхаа нэрийг гаргаж, үзэсгэлэн зохион байгуулдаг
Уран зураг, гарын авлага нь үзэсгэлэнгийн зочдод зурган дээр юу байгааг хэлж өгдөг.

"ДЭЛГҮҮР" дидактик тоглоом

Материал: Бараа (объектуудын дүрс бүхий картууд) Логик дүрсүүд.
Тоглоомын зорилго:
шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх
өөрийн сонголтоор маргах, үндэслэл гаргах чадварыг хөгжүүлэх
Тоглоомын тайлбар:

Хүүхдүүд хаана дэлгүүрт ирдэг том сонголттоглоом. Хүүхэд бүр "мөнгө" гэсэн 3 логик дүрстэй. Нэг "мөнгө"-өөр та зөвхөн нэг тоглоом худалдаж авах боломжтой.
Худалдан авах дүрэм: Та зөвхөн логик дүрсийн дор хаяж нэг шинж чанартай тоглоом худалдаж авах боломжтой. Дүрмийг хоёр шинж чанараар (жишээлбэл, том дөрвөлжин, цэнхэр дөрвөлжин гэх мэт) тоглоом сонгоход хэцүү болгож болно.

Дидактик тоглоом "Юу өөрчлөгдсөн"

Даалгаварууд:

Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, зузааны талаархи мэдлэгийг сайжруулах

Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: Gyenes блокийн багц.

Тоглоомын явц: Хүүхдийн өмнө санаж байх ёстой хэд хэдэн дүрсийг ширээн дээр тавьж, дараа нь тэдгээрийн аль нэг нь алга болох эсвэл шинээр солигдох, эсвэл хоёр дүрсийг сольдог. Хүүхэд өөрчлөлтийг анзаарах ёстой.

Дидактик тоглоом "Дугуй бүжиг"

Зорилтот: блокуудыг хоёроос гурван шинж чанарын дагуу ангилдаг: өнгө, хэлбэр; өнгө - хэлбэр - хэмжээ.

Материал: Gyenes логик блокуудын багц.

Тоглоомын явц.

Багш нь ид шидийн дүрсүүдийг хөгжилтэй дугуй бүжигт жагсаахыг санал болгодог. Дугуй бүжиг нь үзэсгэлэнтэй, дэгжин болж хувирна.

Блокуудыг тойрог хэлбэрээр байрлуулна. Аливаа блокыг санамсаргүй байдлаар авч, дараа нь өмнөх блокийн нэг онцлог байх гэх мэт блокыг хавсаргана. Сүүлийн блок нь эхний блоктой ямар нэгэн байдлаар таарч байх ёстой. Энэ тохиолдолд тоглоом дуусна - дугуй бүжиг хаагдана.

"Хоёр дахь эгнээ" дидактик тоглоом

Даалгаварууд:

Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, нэг талаараа ялгаатай дүрсийг олох чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: Gyenesh логик блокуудын багц.

Тоглоомын явц: 5-6 эгнээнд дурын дүрсийг байрлуул. Тэдний доор хоёр дахь эгнээ барь, гэхдээ дээд эгнээний дүрс бүрийн доор өөр хэлбэртэй (өнгө, хэмжээ) дүрс байх болно; ижил хэлбэр, гэхдээ өөр өнгө (хэмжээ); өнгө, хэмжээгээрээ ялгаатай; ижил хэлбэр, хэмжээ, өнгө биш.

"Эрдэнэс ол" дидактик тоглоом

Даалгаврууд : Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, зузааны талаархи мэдлэгийг сайжруулах. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: Gyenes блокийн багц.

Бид хүүхдийн өмнө 8 Gyenes логик блок тавьж, түүнийг хараагүй байхад бид "эрдэнэс" -ийг тэдгээрийн аль нэгнийх нь доор (зоос, хайрга, хайчилж авсан зураг гэх мэт) нуудаг. Хүүхэд чамаас тэргүүлэх асуулт асуух ёстой бөгөөд та зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулж болно: "Цэнхэр блокны доорх эрдэнэс үү?" - "Үгүй", "Улаан дор уу?" - "Үгүй". Хүүхэд эрдэнэс нь шар блокны доор байгаа гэж дүгнэж, хэмжээ, хэлбэр, зузааныг цааш нь асууна. Дараа нь хүүхэд "эрдэнэс" нууж, багш тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг.

Дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө эрдэнэс хайж, энэ тоглоомыг тоглож болно.

"Нэг цагирагтай тоглоом" дидактик тоглоом

Даалгаварууд: Нэг өмчийн багцыг хоёр дэд бүлэгт хуваах чадварыг хөгжүүлэх, логик үйлдлийг "биш" хийх.

Материал: Цагираг, Gyenes логик блокуудын багц.

Тоглоомын явц: Тоглолт эхлэхээс өмнө тэд тоглоомын хуудасны аль хэсэг нь цагираг дотор, гадна талд байгааг олж мэдэх, дүрмийг тогтооно: жишээлбэл, бүх улаан хэсгүүд (мөн зөвхөн тэдгээр нь) цагирагны гадна байхаар хэсгүүдийг байрлуул. Бүх дүрсийг байрлуулсны дараа хоёр асуулт асууна: цагираг дотор ямар дүрс байдаг вэ? Цагирагны гадна ямар тоонууд байсан бэ? (Хариулт нь: "улаан бус бүх хэсгүүд цагирагны гадна байрладаг.") Тоглоомыг давтахдаа хүүхдүүд аль блокыг цагираг дотор, алийг нь гадна талд байрлуулахаа сонгох боломжтой.

Дидактик тоглоом "Хоёр цагирагтай тоглоом"

Даалгаварууд: Олонлогийг тохирох хоёр шинж чанарын дагуу хуваах, "биш", "ба", "эсвэл" логик үйлдлүүдийг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: 2 цагираг, Gyenes логик блокуудын багц.

Тоглоомын явц: Тоглоом эхлэхээс өмнө тоглоомын хуудсан дээр хоёр цагирагаар тодорхойлсон дөрвөн хэсэг хаана байгааг олж мэдэх шаардлагатай, тухайлбал: хоёр цагираг дотор; улаан дотор боловч ногоон цагирагны гадна талд; ногоон дотор, харин улаан цагирагны гадна, хоёр цагирагны гадна талд (эдгээр хэсгүүдийг заагчаар дугуйлах шаардлагатай).

1.дараа нь тоглоомын дүрэм гэж нэрлэдэг. Жишээлбэл, бүх улаан дүрс нь улаан цагираг дотор, бүх дугуй нь ногоон цагираг дотор байхаар дүрсүүдийг байрлуул.

2. Дүрсүүдийн байршлын талаархи практик асуудлыг шийдсэний дараа хүүхдүүд асуултуудад хариулдаг: аль дүрс нь хоёр цагираг дотор байрладаг; ногоон дотор боловч улаан цагирагны гадна талд; Тоглоомын дүрмийг өөрчилсөн хоёр цагирагтай тоглоомыг олон удаа тоглохыг зөвлөж байна.

Тайлбар: 5 ба 6-р сонголтуудын нийтлэг хэсгийг хоосон орхисон. Яагаад улаан, ногоон аль аль нь дүрс байхгүй, дугуй, дөрвөлжин дүрс байхгүй байгааг олж мэдэх шаардлагатай.

"Байшинд сууцгаая" дидактик тоглоом

Даалгаварууд: Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, ангилах чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: Gyenes логик блокуудын багц, зам, байшинг дүрсэлсэн хүснэгтүүд

Тоглоомын явц: Хүснэгт №1 хүүхдүүдийн өмнө байна.Хүүхэд дүрс тус бүрийг гэрт нь ороход нь тусалж, зааврыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

"Таны салбар дээр" дидактик тоглоом

Даалгаварууд: Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, хэд хэдэн шалгуурын дагуу дүрсийг ангилах чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: 24 дүрс бүхий багц (дөрвөн хэлбэр, гурван өнгө, хоёр хэмжээ). Зураг бүр нь хэлбэр, өнгө, хэмжээ гэсэн гурван чухал шинж чанарыг тээгч бөгөөд үүний дагуу зургийн нэр нь гурван шинж чанарын нэрээс бүрдэнэ: улаан, том тэгш өнцөгт; шар, жижиг тойрог; ногоон, том дөрвөлжин гэх мэт.

Тоглоомын явц: Зураг нь "ургах" ёстой модыг харуулж байна. Аль мөчир дээр "ургах" дүрсийг олж мэдэхийн тулд жишээлбэл, ногоон, жижиг тэгш өнцөгтийг авч, модны үндсээс мөчир хүртэл хөдөлгөж эхэлцгээе. Өнгөт заагчийг дагаж бид дүрсийг баруун мөчрийн дагуу шилжүүлэх ёстой. Бид салаа дээр ирлээ. Аль салбарыг дагах вэ? Тэгш өнцөгттэй баруун талд. Бид дараагийн салбар руугаа ирлээ. Цаашилбал, зул сарын гацуур моднууд нь том дүрс нь зүүн мөчрийн дагуу, жижиг нь баруун талд шилжих ёстойг харуулж байна. Тиймээс бид зөв салаагаар явах болно. Энд жижиг ногоон тэгш өнцөгт "ургах" ёстой. Бид бусад тоонуудтай ижил зүйлийг хийдэг. Үүний нэгэн адил тоглоомыг дараах зургаар тоглоно.

"Гинж" дидактик тоглоом

Зорилтот: Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, өгөгдсөн шинж чанарын дагуу дүрсийг олох чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: Dyenysh логик блокуудын багц.

Дурын сонгосон дүрсээс аль болох урт гинж барихыг хичээ. Гинжийг бий болгох сонголтууд:

Ойролцоох ижил хэлбэртэй (өнгө, хэмжээ, зузаан) дүрс байхгүй байх;

Ойролцоох ижил хэлбэр, өнгөт дүрс байхгүй байхын тулд (өнгө, хэмжээ, хэмжээ, зузаан гэх мэт);

Ойролцоох нь ижил хэмжээтэй, гэхдээ хэлбэр дүрсээрээ ялгаатай гэх мэт дүрсүүд байдаг;

Тиймээс ойролцоо өнгө, хэмжээтэй, гэхдээ өөр хэлбэртэй (ижил хэмжээтэй, гэхдээ өөр өнгөтэй) дүрсүүд байдаг.

"Үлгэрийн баатарт тусал" дидактик тоглоом

Даалгаварууд:

Хүүхдүүдэд геометрийн дүрсүүдийг бүлэглэх дасгал хий

Ажиглалт, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх

Дасгал:

- Үлгэрийн баатруудын хооронд дүрсүүдийг дараахь байдлаар хуваа.

Пиноккио бүх цэнхэр дөрвөлжин хэлбэртэй байв

Ингэснээр харандаа бүх шар өнгөтэй болно

Тиймээс Dunno бүх шар, томыг авдаг

"Шал" дидактик тоглоом

Хөтөлбөрийн даалгавар : Геометрийн дүрсийг онцлог шинжээр нь ангилах, ерөнхийд нь илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Тоолох дадлага хийх. Орон зайд чиг баримжаа, анхаарал, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Материал : Блокуудыг тохируулсан.

Тоглоомын явц:

Бид хэд хэдэн дүрсийг дараалан байрлуулахыг санал болгож байна - 4-5 ширхэг. Эдгээр нь нэгдүгээр давхарт байгаа хүмүүс юм. Одоо бид байшингийн хоёрдугаар давхрыг барьж байна, ингэснээр өмнөх эгнээний зураг бүрийн доор өөр өнгийн (эсвэл хэмжээ, хэлбэр) нарийвчилсан байдаг.

Сонголт 2: Ижил хэлбэрийн хэсэг, гэхдээ өөр хэмжээтэй (эсвэл өнгө).

Сонголт 3: Бид өнгө, хэмжээтэй бусад нарийн ширийн зүйлс бүхий байшин барина.

Тоглоом - "Блокуудын хаант улсад" үлгэр

Материал: Gyenes блок, гурван хүний нэг хайрцаг.
Зорилго: блок, тэдгээрийн шинж чанарыг танилцуулах, анхаарал, таних чадвар, хийсвэр шинж чанар (хэмжээ, хэлбэр, зузаан), төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар: Хүүхдүүд хаант улсынхаа өнгө (шар, цэнхэр, улаан) сонгодог. Хөтлөгч үлгэр ярьж, хүүхдүүд баатруудын дүрд блокуудыг хуваарилж, тэднээс хаант улсаа байгуулдаг.
“Тодорхой хаант улсад, тодорхой мужид нэгэн хаан амьдарч байжээ. Энэ нь хүчтэй, том, зузаан, тэгш өнцөгт шиг харагдаж байв (хүүхдүүд блок сонгох - том зузаан тэгш өнцөгт). Хаан нь хатан хаантай байсан, түүнтэй маш төстэй, зөвхөн нимгэн (бид блокыг сонгодог - том нимгэн тэгш өнцөгт). Тэд маш аз жаргалтай амьдарч байсан бөгөөд тэдэнтэй ижил төстэй хоёр хүүхэдтэй байсан, зөвхөн жижиг (жижиг зузаан, нимгэн тэгш өнцөгтүүд). Тэгээд нэг өдөр…”
Сонголтууд: Цаашилбал, үлгэрийг хүүхдийн санаагаар эсвэл сэдвийн дагуу үргэлжлүүлж болно. (Мөөг авахаар ой руу явцгаая ..., Бид гэрийн тэжээвэр амьтан авав ... гэх мэт)
Днеш блоктой тоглоомуудад "Хамтдаа тоглоцгооё" дидактик багцад танилцуулсан өмчийн тэмдэг, логик шоо бүхий картуудыг нэмэлт материал болгон ашиглах нь маш тохиромжтой.

"Сансрын хөлөг" дидактик тоглоом
Материал: улаан, цэнхэр, шар өнгийн цагираг, хивс эсвэл картоноор хийсэн том пуужингийн гурвалжин, өмчийн тэмдэг эсвэл логик шоо бүхий картууд, Gyenes блокууд.
Зорилтот: блокуудыг нэгээс дөрвөн тэмдгийн дагуу ангилах, ерөнхийд нь нэгтгэх үйл ажиллагааг бий болгох, логик сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар: цагирагуудыг шалан дээр дараалан байрлуулж, пуужингийн гурвалжин нэмж оруулав. Шинж чанар эсвэл логик шоо (өнгөнөөс бусад) тэмдэг бүхий картуудын тусламжтайгаар цагираг бүрийн нөхцөлийг тодорхойлно.

Дүрэм:Сансрын хөлгийг тойрог замд оруулахын тулд пуужингийн бүх гурван шатыг нөхцөлийн дагуу түлшээр дүүргэх шаардлагатай.
Тоглоомын сонголтууд:
Эхний сонголт. Хүүхдүүд багуудад хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь өөрийн цагирагыг дүүргэдэг бөгөөд цагираг дахь нөхцөл нь нарийн төвөгтэй байдлын хувьд тэнцүү байна.
Хоёр дахь сонголт. Хүүхдүүд бие даан бөглөх цагираг ба / эсвэл үхлийг шидэх нөхцөлийг сонгоно, цагираг дахь нөхцөл байдал нь хүндрэлийн зэрэгтэй өөр өөр байдаг.
Гурав дахь сонголт. Та ямар ч цагираг бөглөж болно, цагираг дахь нөхцөл нь ижил эсвэл өөр түвшний хүндрэлтэй байж болно.
Хэцүү байдлын түвшин:
Энгийн: нөхцөл нь зөвхөн цагирагны өнгийг тодорхойлдог, эсвэл өөр нэг шинж чанар (хэлбэр, хэмжээ, зузаан) нэмэгдсэн.
Дунд: Хэлбэр хэмжээ, хэлбэр зузаан гэх мэт 2 төрлийн өмчийн тэмдгийн картыг ашигладаг.
Өндөр: Үгүйсгэх зэрэг бүх өмчийн тэмдгийн картуудыг ашигладаг.
Нэмэлт материал:тийрэлтэт хөдөлгүүрийн чимээ, сансрын тухай оньсого.

Тоглоом "Зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглээрэй"

Материал: Зул сарын гацуур модны зураг, тэмдэг бүхий 15 карт, логик дүрсийн багц
Зорилго: шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх. Диаграммыг унших чадвар. Ээлжит тоолох чадварыг бэхжүүлэх.

Тоглоомын явц: Зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглэх шаардлагатай. Зул сарын гацуур мод дээр 5 эгнээ бөмбөлгүүдийг байх ёстой. Мөр бүр гурван бөмбөлгүүдийгтэй. Карт дээрх тоо нь бөмбөлгүүдийг хэлхээний серийн дугаарыг заана (бид зул сарын гацуур модны оройноос тоолж эхэлдэг). Эхний эгнээний бөмбөлгүүдийг (1-р тоотой картууд) өлгөцгөөе. Дүүргэгдсэн тойрог нь утас дээрх ирмэгийн газрыг бидэнд харуулдаг. Эхний ирмэг нь жижиг шар тойрог, хоёр дахь нь том шар дөрвөлжин, гурав дахь нь жижиг
шар гурвалжин. Бид үлдсэн бөмбөлгүүдийг ижил аргаар өлгөдөг.

"Муур ба хулгана" гар утасны тоглоом

Зорилго: өмчийн тэмдэг бүхий картуудыг "унших" чадварыг хөгжүүлэх, шаардлагатай шинж чанарыг тодорхойлох, өдөөх моторын үйл ажиллагаахүүхдүүд.
Материал: Муур, хулганын шинж чанарын тэмдэг бүхий туузан дээрх токенууд.
Тоглоомын явц: Хүүхдүүд (4-9 хүн) хулганад зориулж жетон сонгож, толгой дээрээ тавиад дугуй бүжиглэж зогсоно. Дунд нь муур "Васка" (та үүнийг В. Левиний тоолох шүлгийг ашиглан сонгож болно). Түүний хажууд мууранд зориулсан жетон байдаг.
Дугуй бүжиг нь дараахь үгсээр хөдөлдөг.
- Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг,
Муур буйдан дээр унтаж байна.
Чимээгүй, хулгана, битгий чимээ гарга, муур Васкаг бүү сэрээ.
Васка муур сэрэх болно
Тэгээд дугуй бүжгийг тараана.
Сүүлчийн үгээр муур хурдан жетонуудын нэгийг тавиад "хулгана" руу эргэв. Түүнийг харахын тулд. Токен - муур аль "хулгана" алах хулганад зориулсан мэдээлэл. Үлдсэн хулганууд муурнаас айдаггүй, тэд хөгжилтэй байж, Васкаг шоолж чаддаг. Баригдсан хулгана нь "муур" болж, тоглоом үргэлжилнэ.
Жич: өмчийн тэмдэг бүхий картуудыг жетон болгон ашиглаж болно.
Хэцүү байдлын түвшин: Тоглоомыг хамгийн энгийн өнгөт шинж чанараар эхлүүлж, дараа нь шинж чанаруудыг өөрчилж, нэгтгэх замаар илүү хэцүү болгоно. Жишээ нь: муур улаан, дугуй хулганыг барьдаг.
Өндөр түвшиннарийн төвөгтэй байдал - логик үгүйсгэл байгаа эсэх.

"Намайг ол" дидактик тоглоом

Зорилго: Геометрийн дүрсийн кодын тэмдэглэгээг уншиж, тохирох кодыг олох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Блокуудын багц, 3 хуулбар кодын карт (2-той ердийн код, 1 - үгүйсгэх кодтой).
Тоглоомын явц: Хүүхдүүд хоёр бүлэгт хуваагдана. Нэг нь карт авдаг, нөгөө нь блок авдаг. Эхний бүлгийн хүүхдүүд картуудыг ээлжлэн уншиж (декод тайлж), харгалзах блоктой хоёрдугаар бүлгийн хүүхэд гарч ирээд геометрийн дүрсийг харуулав.
Дараах үгсийг ашиглах боломжтой.
"Блокууд, өөр өөр блокууд Шар, цэнхэр, улаан,
Бид бүгд тэднийг мэднэ, намайг олоорой!

"Эмгэн хумс" дидактик тоглоом

Зорилго: Хоёр шалгуурын дагуу блокуудыг ангилахад хүүхдүүдийг дасгалжуулах; өнгө, хэлбэр.
Материал: спираль эсвэл өнгөт сүлжих зураг бүхий тоглоомын талбай, блокуудын багц.
Тоглоомын явц: Багш хүүхдүүдэд зориулсан шидэт дүрсээс эмгэн хумсны байшин барихыг санал болгож байна. Байшин нь гоёмсог, үзэсгэлэнтэй болж хувирна. Блокуудыг байрлуулах нь спираль дундаас эхэлдэг. Нэг блокыг санамсаргүй байдлаар авч, дараа нь өмнөх блокийн нэг шинж чанарыг агуулсан блок хавсаргав.

"Домино" дидактик тоглоом

Зорилго: Геометрийн дүрсийн шинж чанарыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блок.
Энэ тоглоомыг хэд хэдэн оролцогч нэгэн зэрэг тоглож болно (гэхдээ 4-өөс илүүгүй). Блокууд нь тоглогчдын дунд тэнцүү хуваагдана. Хүн бүр ээлжлэн хөдөлгөөн хийдэг. Хэрэв дүрс байхгүй бол та хөдөлгөөнийг алгасах хэрэгтэй. Бүх хэсгүүдийг хамгийн түрүүнд тавьсан хүн ялна.
Яаж алхах вэ?
Өөр өөр хэмжээтэй зураг (өнгө, хэлбэр).
Ижил өнгөтэй боловч өөр хэмжээтэй, эсвэл ижил хэмжээтэй боловч өөр хэлбэртэй дүрсүүд.
Өөр өөр хэмжээ, хэлбэрийн дүрсүүд (өнгө, хэмжээ).
Өнгө, хэлбэрийн хувьд ижил дүрс, гэхдээ өөр хэмжээтэй.
Бид өөр өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаантай дүрсээр алхдаг.

Gyenes техник

Логик блокуудыг Унгарын математикч, сэтгэл судлаач Золтан Гинес зохион бүтээжээ. Тоглоомуудыг блоклохГинес хүртээмжтэй, харааны үндсэн дээр хүүхдүүдэд объектын хэлбэр, өнгө, хэмжээ зэргийг танилцуулах математикийн ойлголтуудкомпьютерийн шинжлэх ухааны суурь мэдлэг.Хүүхдүүдийнхээ логик, аналитик сэтгэлгээ (шинжилгээ, харьцуулалт, ангилал, ерөнхий байдал), бүтээлч байдал, түүнчлэн ойлголт, ой санамж, анхаарал, төсөөллийг хөгжүүлэхийг хүсдэг эцэг эхчүүдэд Gyenes блок худалдаж авах нь зүйтэй. Gyenes блокоор тоглохдоо хүүхэд янз бүрийн объектив үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг (онцлогын дагуу бүлгүүд, өгөгдсөн алгоритмын дагуу эгнээ байрлуулдаг). Gyenesh логик блокууд нь гурван настай хүүхдэд зориулагдсан.

Хүүхдэд зориулсан боловсролын материалаар мэргэшсэн бараг бүх дэлгүүрээс худалдаж авч болох Gyenes блокууд 48 геометрийн дүрс бүхий багц :

a) дөрвөн хэлбэр (тойрог, гурвалжин, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт);

б) гурван өнгө (улаан, цэнхэр, шар дүрс);

в) хоёр хэмжээ (том ба жижиг дүрс);

г) хоёр төрлийн зузаан (зузаан ба нимгэн дүрс).

Gyenesh-ийн төлөвлөсөн ёсоор блокуудын багцад ижил тоо байхгүй байна . Тус бүр геометрийн дүрсхэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаан гэсэн дөрвөн шинж чанараар тодорхойлогддог.

Gyenesch Logic Blocks-ийн танилцуулга

Хүүхдэд зориулсан Gyenes блокуудыг худалдаж аваад нялх хүүхдийг бүрэн ашиглахад зориулж тоо хэмжээ өгөх нь хангалтгүй юм. Эхлээд та хүүхдийг блокуудтай танилцуулах хэрэгтэй. Хүүхдийн өмнө багцыг байрлуулж, дүрсийг судалж, хүрч, хүрч, гартаа барьж, тэдэнтэй тоглох боломжийг олго. Хэсэг хугацааны дараа та дараахь ажлуудыг санал болгож болно.

Үзүүлсэнтэй ижил өнгөтэй бүх дүрсийг олоорой (жишээлбэл, шар дүрсийг харуул). Дараа нь та хүүхдээс бүх гурвалжин блокуудыг (эсвэл бүх том хэлбэр гэх мэт) харуулахыг хүсч болно.

Баавгайд бүх цэнхэр дүрс, туулай - шар, хулгана - улаан өгөхийг хүүхдээс хүс; Дараа нь ижил төстэй байдлаар бид дүрсийг хэмжээ, хэлбэр, зузаанаар нь бүлэглэнэ.

Хүүхэд ямар ч хэлбэрийг өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаанаар нь тодорхойлохыг хүс.

Gyenesh блоктой логик тоглоом, дасгалууд

Хүүхдийн өмнө санаж байх шаардлагатай хэд хэдэн дүрсийг тавьдаг бөгөөд дараа нь тэдгээрийн аль нэг нь алга болох эсвэл шинээр солигдох, эсвэл хоёр дүрсийг сольж өгдөг. Хүүхэд өөрчлөлтийг анзаарах ёстой.

Бүх дүрсийг дахин уутанд хийж нугалав. Хүүхэд цүнхнээсээ баримлыг гаргаж аваад нэг буюу хэд хэдэн шинж чанараар нь тодорхойлдог. Эсвэл уутнаас нь гаргахгүйгээр хэлбэр, хэмжээ, зузааныг нь нэрлэнэ.

Гурван дүрсийг тавь. Хүүхэд аль нь илүүдэхгүй, ямар зарчмаар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаанаар) таах хэрэгтэй.

Хүүхдийн өмнө дурын дүрсийг тавиад үүнтэй адилгүй бүх дүрсийг өнгөөр (хэмжээ, хэлбэр, зузаан) олохыг хүс.

Хүүхдийн өмнө дурын дүрсийг тавиад, түүнийг өнгөөр нь ижил дүрсүүдийг олохыг урь, гэхдээ хэлбэр дүрс нь ижил биш, харин өнгө нь ижил биш юм.

Бид тоонуудыг нэг нэгээр нь тавьдаг бөгөөд ингэснээр дараагийнх бүр нь өмнөхөөсөө зөвхөн нэг шинж тэмдгээр ялгаатай байх болно: өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан.

Ойролцоох ижил хэлбэр, өнгөтэй дүрс (өнгө, хэмжээ, хэмжээ, хэлбэр, зузаан, өнгө гэх мэт) байхгүй байхын тулд бид Gyenes блокуудын гинжийг тавьдаг.

Бид гинжийг байрлуулж, ойролцоо хэмжээтэй ижил хэмжээтэй боловч хэлбэрийн хувьд өөр өөр дүрсүүд байх болно.

Бид гинжийг ижил өнгө, хэмжээтэй, гэхдээ өөр хэлбэртэй (ижил хэмжээтэй, гэхдээ өөр өнгөтэй) бие биенийхээ хажууд байрлуулсан байхаар байрлуулна.

Зураг бүр хосыг олох хэрэгтэй, жишээлбэл, хэмжээгээр нь: том шар тойрог нь жижиг шар тойрогтой хослуулсан гэх мэт.

Бид хүүхдийн өмнө 8 Gyenes логик блок тавьж, түүнийг хараагүй байхад бид "эрдэнэс" -ийг тэдгээрийн аль нэгнийх нь доор (зоос, хайрга, хайчилж авсан зураг гэх мэт) нуудаг. Хүүхэд танаас тэргүүлэх асуулт асуух ёстой бөгөөд та зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулж болно: "Цэнхэр блокийн доорх эрдэнэс үү?" - "Үгүй", "Улаан дор уу?" - "Үгүй". Хүүхэд эрдэнэс нь шар блокны доор байгаа гэж дүгнэж, хэмжээ, хэлбэр, зузааныг цааш нь асууна. Дараа нь хүүхэд "эрдэнэс" -ийг нууж, насанд хүрсэн хүн тэргүүлэх асуултуудыг асуудаг.

Өмнөх тоглоомтой зүйрлэснээр та хайрцагт байгаа дүрсүүдийн аль нэгийг нууж болох бөгөөд хүүхэд хайрцагт ямар блок байгааг олж мэдэхийн тулд тэргүүлэх асуултуудыг асуух болно.

Бид 5-6 эгнээнд дурын тоог тавьдаг. Дээд эгнээний дүрс бүрийн доор өөр хэлбэрийн дүрс (өнгө, хэмжээ) байхын тулд доод эгнээ барих шаардлагатай.

Бид дүрс бүхий есөн нүдтэй хүснэгтийг санал болгож байна. Хүүхэд алга болсон блокуудыг авах хэрэгтэй.

Далууны тоглоомд тоонууд оролцогчдын дунд тэнцүү хуваагдана. Тоглогч бүр ээлжлэн хөдөлгөөнөө хийдэг. Хэрэв хэсэг байхгүй бол нүүдлийг алгасна. Бүх хэсгүүдийг хамгийн түрүүнд тавьсан хүн ялна. Та янз бүрийн аргаар алхаж болно: өөр өнгийн дүрс (хэлбэр, хэмжээ).

Хүүхдийг зурсан диаграмм зургийн дагуу Gyenes блокуудыг байрлуулахыг урьж байна, жишээлбэл, том улаан тойрог зурж, дараа нь цэнхэр жижиг гурвалжин гэх мэт.

Gyenes логик блокуудаас объектуудын хавтгай дүрсийг хийх боломжтой: машин, уурын зүтгүүр, байшин, цамхаг.

Ээж нь зөвхөн тэгш өнцөгт блокуудыг хайрцагт хийдэг бөгөөд хүүхэд нь улаан өнгөтэй, дараа нь ээж нь зөвхөн нимгэн дүрс, хүүхэд том хэмжээтэй гэх мэтийг тавьдаг.

Хүүхэд өөрийн шинж чанарыг харуулсан картууд дээрх Gyenes блокуудыг авах хэрэгтэй.

өнгө нь толбогоор тодорхойлогддог

хэмжээ - байшингийн дүрс (том, жижиг).

хэлбэр - дүрсийн контур (дугуй, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин).

зузаан - хүний дүрсийн нөхцөлт дүрс (зузаан, нимгэн).

Хүүхдэд нэг буюу хэд хэдэн шинж чанарыг харуулсан картыг үзүүлэв. Жишээлбэл, хүүхдэд хөх толбо харуулсан бол бүх цэнхэр дүрсийг хойш нь тавих хэрэгтэй; цэнхэр толбо, хоёр давхар байшин - бид бүх хөх, том дүрсийг хойш нь тавьдаг; цэнхэр толбо, хоёр давхар байшин, дугуй дүрс нь цэнхэр дугуйлан юм - зузаан, нимгэн гэх мэт.

Дараа нь карттай даалгаварууд аажмаар улам хэцүү болдог.

Энэ нийтлэлд зөвхөн Gyenesh логик блок бүхий зарим тоглоомуудыг жагсаасан боловч үнэндээ өөр олон тоглоомууд байдаг. Мөн 8 хуудасны зааврыг блок бүхий багцад хавсаргасан бөгөөд та энэ техник, тоглоомтой илүү дэлгэрэнгүй танилцах боломжтой.

Логик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг алдартай "блокууд" -аас гадна Gyenes үлгэрийн орон болох "Руританиа", судалтай олон тоглоом, логик тоглоомуудболон "26 цэцэг".

Золтан Гинес- алдартай Унгарын математикч, сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгч, энэ нь математик бол сонирхолтой шинжлэх ухаан биш, бүтээлч байдлаас хол гэсэн стандарт ойлголтыг өөрчилсөн. Gyenesch арга нь хүүхдүүдэд тусалдагсургуулийн өмнөх болон ахлах нас нь тоглоом хэлбэрээр мастерянз бүрийн математикийн ойлголтууд, түүнчлэн хүүхдийн сэтгэлзүйн чухал үйл явцыг хөгжүүлэх.

Золтан Гинес, хувийн арвин сурган хүмүүжүүлэх туршлага, сэтгэл судлалын чиглэлээр хийсэн судалгааны үр дүнд үндэслэн, математикийн сургалтын зургаан үе шатын онолыг боловсруулсанлогик блок, тоглоомын хэрэглүүр хэлбэрээр үр дүнтэй харааны материалыг бий болгосон. Gyenesch систем нь эцэг эх, багш нарт хүүхдийн оюуны болон бүтээлч хандлагыг идэвхтэй хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Математикийн үзэл баримтлалыг судлах зургаан үе шатны зохиогчийн онол

Амьдрал Золтан Гинессурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа, математикийг гүнзгий судлахтай үргэлж холбоотой байдаг. Багш эрэлхийлэв арга зүйг боловсруулахбүх насны хүүхдүүдэд туслах математик сурах хялбар бөгөөд хөгжилтэй. Гьенес хөгжлийн сэтгэл судлалын практик хөгжил, мэдлэг дээр үндэслэн янз бүрийн насны хүүхдүүдийн математикийг судлах зохиогчийн хөтөлбөрийг бүтээсэн нь түүний системийн үндэс суурь болсон юм. багш зөвлөж байнаэцэг эх, багш нарт зориулсан зохиогчийн хэрэглээнд янз бүрийн логик тоглоомууд, сургалтын хэрэглэгдэхүүн болон сонирхолтой математикийн даалгавар боловсруулах. Эдгээр сурган хүмүүжүүлэх арга хэрэгсэл нь хүүхдийн математикийн сонирхлыг өдөөхөд зайлшгүй шаардлагатай.

Золтан Гинес боловсруулсанпрактикт туршиж үзсэн математикийн сургалтын зургаан үе шатын онол. Системийн зохиогч математикийн мэдлэгийн эхний шатыг нэрлэсэн үнэгүй тоглох. Үүний мөн чанар нь хүүхэд багшаас аливаа даалгаврыг хүлээн авахдаа түүнийг туршилт, алдааны тусламжтайгаар шууд шийдвэрлэхийг эрэлхийлж, сонголтуудын эмх замбараагүй тооллогыг ашигладагт оршино. Энэ үе шат нь нялх хүүхдэд амжилттай гүйцэтгэх ёстой даалгаврыг танилцуулдаг. Энэ мөчөөс эхлэн хүүхдийн боловсролын үе шат эхэлдэг.

Асуудлыг шийдэх олон оролдлогын дараа жигд шилжилтхүүхэд дээр хоёр дахь шаттоглоомын дүрэм гэж нэрлэдэг. Золтан Гиенсийн дүрмийг сурах нь хүүхэд сурч чадахгүй тул суралцах чухал цэг юм шийдвэрлэх тоглоомын дүрмийн мэдлэгхүргэсэн даалгаварэхнээс нь дуустал. Дүрэм нь хүүхдэд хамгийн чухал мэдээллийг агуулдаг бөгөөд багш нь түүнд хүргэхийг эрмэлздэг.

Гурав дахь шатандявж байна харьцуулах үйл явц. Насанд хүрэгчид нялх хүүхэдтэйгээ хамт математикийн сэдэвт хэд хэдэн тоглоомыг ажилдаа ашигласны дараа тайзан дээр эдгээр тоглоомуудын агуулгыг харьцуулж эхэлдэг. Аргачлалын зохиогч нь эцэг эх, багш нарыг хүүхдүүдэд ижил төстэй дүрмээр тодорхойлогддог тоглоом тоглохыг заахыг уриалж байгаа боловч өөр өөр дидактик материалыг ашигладаг. Жишээлбэл, та блок дээр, дараа нь геометрийн дүрс, товчлуур эсвэл сийлбэр туулайн дээр нэг асуудлыг шийдэж болно. Үүний үр дүнд хүүхэд юу хийж байгаагаас үл хамааран өөрийн үйлдлийн зөв алгоритмд хүрэх ёстой. Энэ мөчтоглодог. Энэ үе шат нь бага насны хүүхдүүдэд хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.

Дөрөв дэх үе шатТоглоомын үеэр хүүхдэд ойлгоход тусалдаг тоонуудын хийсвэр утга. Золтан Гинес харааны дүрслэлийг хөгжүүлэхийн тулд төрөл бүрийн диаграмм, тоглоомын карт, хүснэгт ашиглахыг зөвлөж байна.

Тав дахь шатандхүүхэд ирдэг ойлгоходгэсэн хоёр цуврал ба илүү олон алхамхүргэдэг нэг рүү үр дүн.

Системийн зохиогч энэ үе шатыг бэлгэдэл гэж нэрлэсэн. Тоглоомын картуудыг дүрслэхийн тулд янз бүрийн тэмдгийн хэлбэрээр тусгай хэлийг ашиглах шаардлагатай. Тоглоомын үеэр хүүхэд өөрийн бэлгэдлийн системийг бий болгодог.

Эцсийн шат нь дээрх бүх үе шатуудаас илүү урт байна. Зургаа дахь шатандсанал болгосон янз бүрийн сонголтуудТоглоомын картуудын тайлбар, тодорхой дүрмийг зөвшөөрдөг ирэхшаардлагатай логик дүгнэлтүүд. Багштай хүүхэд аксиом, теоремын тухай ойлголтын агуулгыг судлахаас гадна аксиомоос теорем руу шилжих дүрмийг судалдаг.

Математикийн ойлголтыг сурах онолыг хүүхдэд ойлгоход хэцүү, ойлгомжгүй гэж олон насанд хүрэгчид үздэг. Золтан Гинес энэ онолыг гурваас найман настай хүүхдүүдэд зориулан бүтээжээ.тэдгээрийн физиологийн болон насны онцлогийг харгалзан үзэх. Үүнтэй холбоотойгоор хүүхдүүд үүнийг хүлээн зөвшөөрдөг практик дасгалуудмаш их сонирхол, хялбар.

Насанд хүрэгчдийн гол ажил бол тэвчээртэй байх, арга зүйн онцлогийг ойлгох, мөн харааны хэрэгслийг хэрхэн ашиглах талаар сурах явдал юм.

Ингэснээр хүүхдүүд математикийн бодлого, дасгалуудыг хялбар, хурдан шийдвэрлэх боломжтой болно. ахисан түвшинхүндрэлүүд.

Логик блок бүхий тоглоомууд

Гьенеша Золтан Gyenesh логик блокуудыг зохион бүтээсэн, та хүүхдүүдэд математикийн үндсийг хялбар тоглоомын аргаар заах боломжийг олгоно. Өгсөн зааварГурван наснаас эхлэн хэрэглэхийг зөвлөж байна. Логик блокууд нь хүүхдүүдийг янз бүрийн өнгө, хэлбэр, хэмжээ гэсэн ойлголттой танилцуулдаг. Gyenes блокоор тоглохдоо хүүхэд логик, анхаарал, төсөөлөл, санах ойг идэвхтэй хөгжүүлдэгболон бусад чухал сэтгэлзүйн үйл явц. Зохиогчийн дидактик материалтай ажиллах явцад хүүхдүүд янз бүрийн сэдвийн үйлдлүүдийг хийх, яриаг хөгжүүлэх, хүлээн авсан мэдээллийг задлан шинжлэх, ангилах, харьцуулах, нэгтгэх, мөн бүтээлч чадвараа илчлэх чадварыг хөгжүүлдэг.

Багц руу Тоглоомын хувьд 48 логик блок багтсан болнохэлбэр, өнгө, зузаан, хэмжээгээрээ ялгаатай . Gyenes блокуудыг шар, улаан, цэнхэр өнгөөр чимэглэсэн тойрог, тэгш өнцөгт, дөрвөлжин, гурвалжин гэсэн үндсэн геометрийн хэлбэрийн хэлбэрээр танилцуулсан. Геометрийн дүрсийг том, жижиг хэмжээтэй, нимгэн, бүдүүн дүрс хэлбэрээр хийдэг. Багцад ижил параметртэй геометрийн дүрс байхгүй байх нь чухал юм.

Блоктой тоглохын өмнө Золтан Гьенес эцэг эхчүүдэд хүүхдээ урьдчилан танилцуулахыг зөвлөж байнаөгөгдөлтэй дидактик гарын авлага. Хүүхдийн өмнө багцыг тавьж, түүнд үйл ажиллагааны бүрэн эрх чөлөөг өг. Тэр тэдэнд хүрч, хүрч, гартаа барьж, бүр тоглох боломжтой. Дасан зохицох хугацаа дууссаны дараа хүүхдийг жижиг ажлуудыг гүйцэтгэхэд урь. Жишээлбэл, хүүхдээс танилцуулсан материалаас зөвхөн цэнхэр дүрсийг ялгах эсвэл хэлбэр дүрсийг хэмжээ, зузаанаар нь хуваарилахыг хүс.

Ийм даалгавар нь хүүхдийг математикийн үндсэн ойлголтуудтай танилцуулдаг.

Золтан Гинес олон зүйлийг хөгжүүлсэн математикийн тоглоомуудблок дээр суурилсан. Тиймээс дидактик багцыг хавсаргав дэлгэрэнгүй заавар, зохиогчийн мөн чанар, дасгал, тоглоомын сонголтуудыг тайлбарласан хуудсан дээр. Тэдгээрийн заримыг нарийвчлан авч үзье:

Gyenesch систем дэх цагираг бүхий тоглоомууд

Золтан Гинес маш сайн цагирагтай оньсого тоглоом бүтээжээ хүүхдийн логик сэтгэх чадварыг хөгжүүлэхмөн сансарт жолоодох. Тоглохын өмнө хүүхдэд цагирагны "дотор" ба "гадна" гэсэн үндсэн нэр томъёог тайлбарла.

Энэ зорилгоор эцэг эхчүүд ягаан, ногоон гэх мэт өнгөөр ялгаатай хоёр стандарт цагираг хэрэглэж, ямар ч хатуу гадаргуу дээр байрлуулна. Цаашилбал, нялх хүүхдэд дараахь зүйлийг тайлбарласан болно.

гадаргуугийн аль хэсэг нь хоёр цагираг дотор байрладаг;
нил ягаан өнгийн цагираг дотор, харин ногооны гадна талд;
ногоон дотор боловч нил ягаан өнгийн цагирагны гадна талд;
хоёр цагирагны гадна талд.

Зарим тоглоомын агуулгыг нарийвчлан авч үзье.

Нэг цагирагтай тоглохын тулд та логик блок, цагираг бэлтгэх хэрэгтэй. Дараа нь хүүхдийг цагираг дотор зөвхөн шар өнгийн блокуудыг байрлуулахыг урьж, үлдсэн блокуудыг цагирагны гадна талд байрлуул. Мэдээллийг бататгахын тулд дараах асуултуудыг тавьж болно.

Цагираг дотор ямар материал байдаг вэ? (Шар).
Цагирагны гадна ямар блокууд байрладаг вэ? (шар биш).

Тоглоомын үеэр хүүхдэд логик блокуудын үндсэн өнгийг бие даан сонгох боломжийг олго.

Хоёр цагирагтай тоглохын тулд нил ягаан, цэнхэр өнгөөр ялгаатай логик блок, цагираг бэлтгэ. Хатуу гадаргуу дээр цагирагуудыг гаталж дараа нь нийтлэг хэсэгтэй байхаар байрлуул. Дараа нь хүүхдийг цагирагны янз бүрийн бүсэд зогсохыг урьж, цагираг дотор болон гадна гэсэн үгсийг хэлээрэй. Жишээлбэл, ягаан цагираг дотор зогсох боловч цэнхэр цагирагны гадна талд зогсох эсвэл хоёр цагираг дотор зогсох.

Дараа нь хүүхэд логик блокуудыг хоёр цагираг дотор байрлуулна. Жишээлбэл, ягаан цагираг дотор та бүх цэнхэр блокуудыг, шар цагираг дотор дугуй блокуудыг байрлуулах хэрэгтэй. Энэ тоглоомонд блокууд нь өнгө, хэлбэр гэсэн хоёр үндсэн шинж чанараар тодорхойлогддог гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Илүү хэцүү түвшингурван цагирагтай өөр тоглоом. Энэ тоглоомонд хүүхдүүд блокуудыг гурван шалгуурын дагуу ангилдаг. Тоглохын тулд та найман талбай авахын тулд цагирагуудыг зохион байгуулах хэрэгтэй. Цаашилбал, нялх хүүхэдтэй эцэг эхчүүд эдгээр хэсгүүдийг цагирагтай холбоотой гэж нэрлэдэг бөгөөд тэдгээр нь өнгөөр ялгаатай байдаг. Жишээлбэл, ногоон, улаан цагираг дотор, харин нил ягаан өнгийн цагираг дотор, эсвэл гурван цагираг дотор. Талбайнуудтай танилцсаны дараа насанд хүрэгчид хүүхдэд цагирагт эд зүйлсийг байрлуулахыг санал болгодог: улаан цагираг дотор дөрвөлжин хэлбэртэй блокуудыг, нил цагираг дотор том блокуудыг, ногоон цагираг дотор шар өнгийн блокуудыг байрлуул. Материалыг нэгтгэх, давтахын тулд цагираг доторх материалын байршлын талаар нэмэлт асуултуудыг хүүхдээс асуу.

Цагирагтай тоглоомууд нь хүүхдүүдэд анхаарал, ой санамж, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхээс гадна синтез, дүн шинжилгээ хийх үйлдлийг заадаг.

Логик Gyenesh дүрс бүхий тоглоомууд

Gyenes систем дээр үндэслэн янз бүрийн насны ангилалд зориулсан олон гарын авлагыг боловсруулсан. Gyenesh-ийн логик тоглоомыг гурван настай бага насны хүүхдүүд болон нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд тоглож болно. "Хамтдаа тоглоцгооё" багцад Gyenes блокуудыг давтдаг хавтгай логик дүрсүүд болон өмчийн тэмдэг бүхий тусгай картууд багтсан болно. Gyenes-ийн логик дүрсүүд нь хүүхдүүдэд үндсэн геометрийн хэлбэр, хэмжээсийг танилцуулдаг. Тоглоомын хялбар хэлбэрээр хүүхдүүд хүлээн авсан мэдээллийг кодлох, тайлах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх зэрэгт суралцдаг бөгөөд хүүхдүүд сэтгэлзүйн чухал үйл явц, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг. Тэмдгийн картын тусламжтайгаар хүүхдүүд математикийн тэмдгийг ашиглах чадварыг эзэмшиж, тэмдгийн системийг сурдаг.

Өнөөдөр эцэг эх, багш нарт зориулж Gyenesh дүрс, тэмдэг бүхий олон тооны тоглоомын хувилбаруудыг танилцуулж байна. Мөн та хүүхдийнхээ бүх онцлог шинж чанарыг харгалзан үзэх тоглоомын сонголтуудыг бодож болно. Хөзрийн тэмдэг, логик дүрс бүхий хэд хэдэн тоглоомыг авч үзье.

Тоглоом "Зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглээрэй"дарааллаар тоолоход сургаж, зүй тогтлыг ойлгох чадварыг суулгаж, мөн хүүхдийн хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.

Ажиллахын тулд та зул сарын гацуур модны дүрс, логик дүрс, тэмдэг бүхий картуудыг бэлтгэх хэрэгтэй. Тоглоомын зорилго нь гацуур модыг таван эгнээ бөмбөлгүүдийгээр чимэглэх явдал юм.

Мөр бүр гурван бөмбөлгүүдийгтэй. Картан дээрх дугаар нь утасны серийн дугаарыг заана. Та зул сарын гацуур модыг дээрээс нь доош нь засах хэрэгтэй. Уг схемийн дагуу эхний эгнээг бөмбөлгүүдийгээр чимэглэх шаардлагатай. Жишээлбэл, том цэнхэр тойрог, жижиг цэнхэр гурвалжин, том цэнхэр дөрвөлжин. Аналогоор бид үлдсэн бөмбөлгүүдийг байрлуулна. Энэ тохиолдолд сүүдэрлэсэн тойрог нь утас дээрх ирмэгийн байршлыг заана.

Тоглоом "Дэлгүүр"Хүүхдэд дүгнэлт хийх, маргах, өөрийн сонголтоо батлах чадварыг хөгжүүлдэг.

Тоглоомын үеэр танд логик тоо, зурагтай карт хэрэгтэй болно янз бүрийн зүйл. Хүүхэд өөрийгөө хүүхдийн тоглоомын дэлгүүрт ирдэг гэж төсөөлдөг. Бараа худалдаж авахын тулд тусгай мөнгө ашигладаг - логик тоо. Нэг мөнгөн тэмдэгтэд зөвхөн нэг зүйлийг зөвшөөрдөг. Худалдан авах дүрэм бол логик дүрсийн зөвхөн нэг шинж чанар бүхий тоглоомыг худалдаж авах явдал юм. Эцэг эхчүүд хүүхдэд тоглоом сонгоход хэцүү болгодог. Жишээлбэл, тоглоом худалдаж авахдаа логик дүрсийн хоёр шинж чанарыг анхаарч үзээрэй.

Тоглоом "Уран бүтээлчид"Хүүхдэд объектын шинж чанарыг харьцуулж сургаж, түүний гоо зүйн чадварыг хөгжүүлдэг. Тоглоомын хувьд логик дүрс, зургийн тусгай тойм зураг, зургийг засах нэмэлт мэдээллийг урьдчилан бэлтгэ. Хүүхэд ноорог зургийн дагуу зураг зурах ёстой. Хүүхэдтэй эцэг эхчүүд зургийн ноорог, дэвсгэр цаас, шаардлагатай дэлгэрэнгүй мэдээлэл, логик дүрсийг сонгодог. Ажлын явцад хүүхэд зургийг зөв зурахын тулд олон шинж чанарыг харгалзан үзэх ёстой. Жишээлбэл, хэрэв хэсэг нь өнгөтэй байвал гурван хэмжээст дүрсийг ашиглах хэрэгтэй. Хэсгийн тойм нь хавтгай дүрсийг ашиглахыг харуулж байна. Зураг бүрэн бүтсэн бол түүний нэрийг гаргаж, түүн дээр юу дүрслэгдсэнийг хэлэх шаардлагатай.

Gyenesch системийн ашиг тус

Gyenesch систем нь жишээлбэл, Никитиний арга эсвэл тоглоом шиг эцэг эхчүүдийн дунд тийм ч сайн мэддэггүй. Энэхүү систем болон түүний олон үйлдэлт дидактик материал нь сургалтын түвшин, наснаас үл хамааран хүүхдэд шууд таалагдах болно. Логик блокууд нь нялх хүүхдийн янз бүрийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, түүний дасгал, даалгаврыг шийдвэрлэх чадварыг илрүүлэхэд тусална. Хэрэв өдөр бүр үйрмэг дүрс эсвэл Gyenes блокоор дасгал хийхэд ашигладаг бол хүүхэд бий болно RAMмөн аливаа объектын шинж чанарыг тодорхойлох чадвар.

Тоглоомын хялбар хэлбэрээр хүүхэд объект, геометрийн хэлбэрийн параметрүүдийг судалдаг. Хүүхдүүд мэдээллийг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, шаардлагатай шийдвэр гаргах, математик загвар, логик цуваа, гинж үүсгэхийг сурдаг.

Үүний зэрэгцээ, Gyenes блок бүхий тоглоомууд нь сэтгэл хөдөлгөм хуйвалдаан, даалгаврын сонирхолтой шийдлүүдээр ялгагдана. Gyenesh системийг үр дүнтэй, хүмүүнлэг гэж хүлээн зөвшөөрч, хүүхдийн оюун ухаан, гоо зүй, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Gyenes техник

Логик блокуудыг Унгарын математикч, сэтгэл судлаач Золтан Гинес зохион бүтээжээ. Тоглоомуудыг блоклохГинес хүртээмжтэй, харааны үндсэн дээр тэд хүүхдүүдэд объектын хэлбэр, өнгө, хэмжээ, математик дүрслэл, компьютерийн шинжлэх ухааны суурь мэдлэгийг танилцуулдаг.Хүүхдүүдийнхээ логик, аналитик сэтгэлгээ (шинжилгээ, харьцуулалт, ангилал, ерөнхий байдал), бүтээлч байдал, түүнчлэн ойлголт, ой санамж, анхаарал, төсөөллийг хөгжүүлэхийг хүсдэг эцэг эхчүүдэд Gyenes блок худалдаж авах нь зүйтэй. Gyenes блокоор тоглохдоо хүүхэд янз бүрийн объектив үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг (онцлогын дагуу бүлгүүд, өгөгдсөн алгоритмын дагуу эгнээ байрлуулдаг). Gyenesh логик блокууд нь гурван настай хүүхдэд зориулагдсан.

a) дөрвөн хэлбэр (тойрог, гурвалжин, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт);

б) гурван өнгө (улаан, цэнхэр, шар дүрс);

в) хоёр хэмжээ (том ба жижиг дүрс);

г) хоёр төрлийн зузаан (зузаан ба нимгэн дүрс).

Gyenesh-ийн төлөвлөсөн ёсоор блокуудын багцад ижил тоо байхгүй байна . Геометрийн дүрс бүр нь хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаан гэсэн дөрвөн онцлог шинж чанартай байдаг.

Gyenesch Logic Blocks-ийн танилцуулга

Хүүхэд ямар ч хэлбэрийг өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаанаар нь тодорхойлохыг хүс.

Gyenesh блоктой логик тоглоом, дасгалууд

Гурван дүрсийг тавь. Хүүхэд аль нь илүүдэхгүй, ямар зарчмаар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаанаар) таах хэрэгтэй.

Хүүхдийн өмнө дурын дүрсийг тавиад үүнтэй адилгүй бүх дүрсийг өнгөөр (хэмжээ, хэлбэр, зузаан) олохыг хүс.

Бид гинжийг байрлуулж, ойролцоо хэмжээтэй ижил хэмжээтэй боловч хэлбэрийн хувьд өөр өөр дүрсүүд байх болно.

Бид хүүхдийн өмнө 8 Gyenes логик блок тавьж, түүнийг хараагүй байхад бид "эрдэнэс" -ийг тэдгээрийн аль нэгнийх нь доор (зоос, хайрга, хайчилж авсан зураг гэх мэт) нуудаг. Хүүхэд танаас тэргүүлэх асуулт асуух ёстой бөгөөд та зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулж болно: "Цэнхэр блокийн доорх эрдэнэс үү?" - "Үгүй", "Улаан дор уу?" - "Үгүй". Хүүхэд эрдэнэс нь шар блокны доор байгаа гэж дүгнэж, хэмжээ, хэлбэр, зузааныг цааш нь асууна. Дараа нь хүүхэд "эрдэнэс" -ийг нууж, насанд хүрсэн хүн тэргүүлэх асуултуудыг асуудаг.

Бид дүрс бүхий есөн нүдтэй хүснэгтийг санал болгож байна. Хүүхэд алга болсон блокуудыг авах хэрэгтэй.

Gyenes логик блокуудаас объектуудын хавтгай дүрсийг хийх боломжтой: машин, уурын зүтгүүр, байшин, цамхаг.

Хүүхэд өөрийн шинж чанарыг харуулсан картууд дээрх Gyenes блокуудыг авах хэрэгтэй.

өнгө нь толбогоор тодорхойлогддог

хэмжээ - байшингийн дүрс (том, жижиг).

хэлбэр - дүрсийн контур (дугуй, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин).

зузаан - хүний дүрсийн нөхцөлт дүрс (зузаан, нимгэн).

Дараа нь карттай даалгаварууд аажмаар улам хэцүү болдог.

Логик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг алдартай "блокууд" -аас гадна Gyenes "Руританиа" үлгэрийн орон, судалтай олон тооны тоглоомууд, логик тоглоомууд, "26 цэцэг" -ийг гаргаж ирэв.