Čo je logický blok. Bloky Gyenes - univerzálna vzdelávacia hra! Naše obľúbené hry

V mnohých krajinách je veľmi populárna metóda matematicko-logickej hry Z. Gyenesha alebo, ako sa tiež nazýva, bloky Denyesh, pre skorý rozvoj schopnosti flexibilného, slobodného myslenia u predškolákov a detí základných škôl. AT nedávne časy(ruská produkcia didaktického materiálu vznikla od 90. rokov) tento systém herné cvičenia, ako aj autorský súbor názorných pomôcok, s úspechom precvičujú domáci učitelia za účelom realizácie úloh kognitívneho a intelektuálneho rozvoja detí. Pozitívne skúsenosti sa nazbierali pri praktickej implementácii pedagogického systému v nápravnovýchovných a vekovo zmiešaných skupinách.

Gyeneschova autorská teória: Šesť krokov k učeniu sa matematických konceptov pre deti

Zoltan Gyenes je známy maďarský matematik, praktický učiteľ a psychológ, ktorý radikálne zmenil stereotypné vnímanie matematiky ako rutinnej a netvorivej vednej disciplíny. Herná technika Z. Gyenesa je zameraná na pomoc deťom predškolského a mladšieho veku školského veku zábavnou formou zvládnuť rôzne matematické pojmy, formovať a rozvíjať najdôležitejšie intelektuálne schopnosti a psychologické procesy potrebné na realizáciu samostatného logického myslenia.

Osobné pedagogické skúsenosti a poznatky z oblasti vývinovej detskej psychológie pomohli Z. Gyenesovi vymyslieť a zrealizovať koncept šiestich krokov v učení matematiky pre najmenších. Teória navyše dostala originálne metodické vybavenie súborom didaktických materiálov v podobe doplnkových herných pomôcok a názorných logických blokov, ktoré sa stali účinným nástrojom na rozvíjanie tvorivého a mentálneho potenciálu detí. Metodika sa používa ako v oficiálnej pedagogike, tak aj v systéme sebavzdelávania.

Myšlienka šiestich krokov na zvládnutie matematických vedomostí a zručností bola úspešne overená v praxi a preukázala svoju účinnosť. Obsahové prvky každej etapy dostali meno autora:

zadarmo kreatívna hra. Obsah tejto fázy spočíva v stanovení konkrétnej úlohy pre dieťa učiteľom. Pri hľadaní riešenia dieťa triedi spontánne možnosti, experimentálne nájde správnu odpoveď. Toto je fáza oboznámenia dieťaťa s úlohou, ktorú je potrebné vyriešiť. Tak začína učiť dieťa matematickej múdrosti.
Pravidlá hry. Po prekonaní štádia pokusu a omylu dieťa prejde do druhej fázy - učenie sa pravidiel hry. Pre pedagóga či rodiča je dôležité správne a zrozumiteľne sprostredkovať do povedomia dieťaťa tie najdôležitejšie informácie o pravidlách na dosiahnutie želaného výsledku.
Fáza zhody. Keď urobíte tretí krok, dieťa stojí pred potrebou vykonať mentálnu operáciu porovnávania. Autor metódy navrhuje, aby dospelí vyskúšali myšlienku niekoľkých podobných hier v hre s deťmi, ale s iným didaktickým materiálom. Napríklad najprv hráme bloky, potom vystrihneme figúrky zvieratiek alebo vyskladáme geometrické tvary. Musíme vidieť, že dieťa samostatne rieši algoritmus na správne dosiahnutie cieľa, bez ohľadu na to herný materiál. Môžete sa tak uistiť, že intelektuálne činy dieťaťa sú zmysluplné a nie sú výsledkom mechanického zapamätania a automatickej reprodukcie. Toto štádium je nevyhnutné pre rozvoj schopností abstraktného myslenia.
Úvod do abstraktného číselného symbolu. Vo štvrtej fáze budú potrebné rôzne schémy, karty a hracie stoly na rozvoj vizuálneho vnímania, formovanie vizualizačných schopností a zoznámenie sa s abstraktným významom čísel.
symbolické štádium. Piaty krok privádza dieťa k záveru, že logické reťazce rôznych herných sérií vedú k spoločnému výsledku. Pre pochopenie hracie karty je potrebný špeciálny jazyk symbolov, ktorý si dieťa samo vytvára v procese vyučovania.
Etapa nezávislých záverov. Záverečná fáza bude najdlhšia. Dieťa s pomocou dospelého študuje význam pojmov axióm a teorém, nezávisle vyvodzuje potrebné logické závery na základe opisu pravidiel hracích kariet.

Možnosti príručky sa neobmedzujú len na hodiny o formovaní základných matematických vedomostí, pri štúdiu si môžete zahrať hry Gyenish anglického jazyka. Deti v predškolskom veku uverejňujú obrázky, vyberajú správne tvary a komentujú svoje činy („veľký modrý trojuholník“, „malý žltý štvorec“)

Gjenish vyvinul svoju metodiku pre deti vo vekovom rozmedzí od dvoch do ôsmich rokov, pričom zohľadnil intelektuálne a psychologické charakteristiky, takže hodiny matematiky sú vnímané s nadšením a nasadením. Dospelí sa musia obrniť trpezlivosťou pri štúdiu teoretickej časti metódy, ako aj poradiť si so súborom didaktických pomôcok. Rozvinutá schopnosť dieťaťa rýchlo a slobodne sa vyrovnať s komplexnými mentálnymi cvičeniami bude dôstojnou odmenou pre rodičov a opatrovateľov za ich usilovnosť a vytrvalosť.

Program tried s blokmi: ciele a ciele pre rôzne vekové skupiny

Ciele metodiky raného rozvoja matematických schopností Z. Gyenisha:

Oboznámenie sa so základnými geometrickými tvarmi, ako aj s konceptom štandardu formy, formovaním schopnosti určiť farbu a veľkosť objektu, vývojom myšlienky súboru;
Osvojenie si základných zručností algoritmického myslenia;
Aktivácia pamäti, rozvoj schopnosti sústrediť sa a udržať pozornosť, ako aj mentálne procesy predstavivosti a reči;
Formovanie priestorového myslenia, modelovania a dizajnérskych zručností;
Aktualizácia tvorivého potenciálu;
Rozvoj intelektuálnej kultúry myslenia: schopnosť porovnávať, zovšeobecňovať, systematizovať, robiť nezávislú analýzu, porozumieť významu abstraktného znaku, kódovať a dešifrovať informácie, argumentovať svoje tvrdenia.
Pestovanie osobnej iniciatívy a vôľové vlastnosti pri dosahovaní učebného cieľa, riešení praktických problémov a prekonávaní prekážok.

Funkcie a všeobecné pravidlá používania vizuálnych pomôcok pre každú vekovú kategóriu:

Možnosť definovať jednu vlastnosť (tvar, farbu, veľkosť alebo hrúbku).

najprv juniorská skupina(2-3 roky) - Bloky Z. Gyenes sú žiadané od polovice akademického roka ako doplnkový prvok v r. herná činnosť. Pedagóg postupne zaraďuje bloky, doplnkové schémy a karty, aby si vytvoril a upevnil predstavy o jednej vlastnosti objektu. Získaná zručnosť operovať s jedinou vlastnosťou predmetu sa aplikuje nielen na herný manuál, ale aj na rozprávkové literárne postavy, čím sa rozširuje priestor herného modelovania a aktivizuje sa fantázia a predstavivosť detí. Pre väčšie pohodlie a efektívnosť tried sa odporúča rozdeliť deti do malých podskupín.

Video: Logické bloky Gyenes v I. skupine juniorov

Zručnosti priraďovania funkcií.

Druhá mladšia skupina (3-4 ročná) - učiteľka spája pojem druhej kvalitatívnej rozlišovacej vlastnosti, do konca školského roka deti voľne rozlišujú dve vlastnosti predmetu a jeho symbolický zašifrovaný obraz v podobe tzv. kartu. Rozvíja sa schopnosť čítať karty obsahujúce zakódované informácie o vlastnostiach predmetu a získané zručnosti sa využívajú v logickej hre.
Stredná skupina (4-5 rokov) – deti si počas roka osvojujú zručnosť identifikovať a porovnávať tri charakteristiky. Postupne sa záporná častica „nie“ zavádza do rečovej lexiky. Situácie sa aktívne hrajú, keď každé dieťa dostane tri karty so symbolmi a ponúkne im výber zodpovedajúcich logických blokov alebo figúrok, ktoré je potom potrebné použiť ako stavebné bloky podľa daného algoritmu akcií, napríklad na spoločnú stavbu budovy. alebo výstavba cesty, detského ihriska a pod.

Zdokonaľovanie nadobudnutých zručností pri narastajúcej zložitosti úloh pre logické operácie systemizácie a klasifikácie.

Senior a prípravná skupina(5–7 rokov) - pokračuje prax používania kariet pre tri nehnuteľnosti, do konca akademického roka sa zavádza štvrtá nehnuteľnosť. Úlohou učiteľa je naučiť deti prísne dodržiavať pravidlá hry, upevniť v mysli dieťaťa pochopenie, že porušenie správnej postupnosti nedosiahne požadovaný výsledok. Rozsah herných cvičení sa stáva rozmanitejším a komplexnejším vďaka používaniu nových didaktických nástrojov, ako sú obruče a algoritmické schémy.

Logické kocky, ako aj karty - symboly, pomôžu deťom vymyslieť rôzne hry a tieto hry budú zase užitočné na zvládnutie činností nahrádzania a vizuálneho modelovania, kódovania a dekódovania.

Pri vykonávaní konečnej diagnostiky úspešnosti pedagogickej činnosti podľa metódy Z. Gyenesha sa treba riadiť nasledujúcim predpokladaným výsledkom:

Žiaci si zdokonaľujú komunikačné schopnosti, zvyšuje sa chuť na spoluprácu pri vzdelávacích a herných aktivitách.
Rozvíja sa logické myslenie, odhaľuje sa kognitívny a tvorivý potenciál detí.
Deti prejavujú väčšiu samostatnosť a aktivitu.
Úspešne prekonané Prvé štádium zvládnutie matematických vedomostí, záujem o túto akademickú disciplínu.

Didaktický materiál Z. Gyenes

Najdôležitejšie psychologické ukazovatele rozvoja logiky a koncentrácie, predstavivosti, neštandardného myslenia a pamäte dostanú ďalší stimul pre rozvoj.
Práca s autorskými vizuálnymi pomôckami rozvinie reč, formuje schopnosti analýzy a systematizácie, naučí vás sumarizovať informácie a odhalí tvorivý potenciál dieťaťa.

Každá figúrka sa vyznačuje štyrmi vlastnosťami. Hlavným cieľom je naučiť dieťa riešiť logické úlohy pri delení podľa vlastností Plochá verzia Gyeneshových blokov. Stavebnice môžu byť široko používané na: oboznamovanie detí so štandardmi foriem, výučbové akcie s normami Kocky, ktorých strany obsahujú kódované vlastnosti (tvar, farba, veľkosť, hrúbka) a negáciu vlastností (preškrtnutý znak) Kocky, ktorých strany obsahujú vlastnosti, negáciu vlastností, ale aj čísla od troch do ôsmich Karty obsahujú zakódované informácie o vlastnostiach predmetu Dieťa si vezme kartičku s príkladom, vyrieši ho dekódovaním a vyberie príslušný blok karta Hra "nájdite dom pre stratenú figúrku", v niektorých domoch môže žiť jedna figúrka, v niektorých - niekoľko Každá lopta sa vyberie vyriešením karty symbolov Správne dekódovanie informácií vám umožní vybrať potrebné bloky a figúrky Každá stránka albumu je ilustrácia, na ktorej bude dieťa raz umiestniť bloky vhodnej farby, veľkosti a tvaru podľa vzoru 1 možnosť - navrhnúť usadiť jedného obyvateľa, 2 - dvoch obyvateľov v každom byte. Takúto schému si môžete ľahko nakresliť sami Takto môžete ručne nakresliť kartu so symbolmi Doma je možné album nahradiť bežnou maľovankou Schéma na vytváranie logických útvarov Parametre strán logických útvarov

Matematické bloky

Klasická sada metodických blokov obsahuje 48 dielov rôznych farieb, veľkostí a tvarov. Prvky sú vyrobené v súlade s hlavným zoznamom geometrických tvarov a majú nasledujúce vlastnosti:

Štyri tvary blokov: štvorec, okrúhly, trojuholník a obdĺžnik;
Tri farebné varianty: modrá, červená a žltá.
Dve možnosti hrúbky: hrubá, tenká;
Dve možnosti veľkosti: veľká, malá.

Zásadne dôležité je aj to, aby zostava neobsahovala identické geometrické bloky.

Video: Gyenyesove logické bloky

Jedna sada na organizovanie tried v malej podskupine obsahuje 24 plochých figúrok, ktoré obsahujú rovnaký počet (každý 6 prvkov) štvorcov, trojuholníkov, obdĺžnikov a kruhov, pričom sú rovnaké ako bloky, ktoré sa líšia farbou (červená, žltá, modrá) a veľkosť (veľká, malá). Názorná pomôcka s logickými obrazcami je nevyhnutná pre prácu s pojmom formulárový štandard, naučenie sa manipulácie s normami.

Kocky, ktorých strany obsahujú zakódovaný obraz charakteristík (tvar, farba, veľkosť, hrúbka) a negáciu vlastností (preškrtnutý znak), ako aj kocku a čísla od troch do osem na každej ploche. Toto didaktický materiál dôležité pre realizáciu zvládnutia mentálnych operácií zámeny, znakové šifrovanie, dešifrovanie, priestorové modelovanie. Originalita logických kociek spočíva vo variabilite spontánneho výberu vlastností, ktorý sa uskutočňuje hádzaním kocky, a to vždy vzbudzuje u detí radosť a záujem.

Karty so symbolickým prenosom informácií o vlastnostiach objektu, ako aj aritmetické príklady.

Pomôže dieťaťu osvojiť si kultúrnu tradíciu znaku, zakódovanú v symbole, prenos informácií o charakteristike predmetu.
Rozvíjať schopnosť vykonávať abstraktné mentálne operácie, dešifrovať symboly.
Buduje mentálne schopnosti počítania.

Albumy, algoritmické schémy

Cieľom je naučiť dieťa dôsledne dodržiavať pravidlá, dôsledne dodržiavať predpísanú postupnosť krokov. Schematicky označte cestu, ktorú je potrebné urobiť na vyriešenie problému.

Stuhy alebo obruče môžu slúžiť ako doplnkové didaktické nástroje na vymedzenie hracej plochy, s ich pomocou môžete rozšíriť škálu možností cvičenia, urobiť ich pestrejšími a vzrušujúcejšími.

Do-it-yourself Z. Gyenish materiály

Väčšina hier sa dá hrať s plochými figúrkami a môžu byť vyrezané z kartónu, farebného papiera, maľované farebnými ceruzkami alebo farbami, varianty kartových schém môžu byť tiež vynájdené nezávisle analogicky s hotovými a nakreslené ručne. . Ak je ťažké nájsť sady prídavné karty alebo albumy vo výpredaji, potom môžete tlačiť algoritmické alebo digitálne mapy, možnosti albumov na farebnej tlačiarni.

Každá strana albumu je ilustráciou, na ktorú má dieťa umiestniť bloky vhodnej farby, veľkosti a tvaru podľa predlohy. Obrázky sú štruktúrované podľa princípu "od jednoduchých po zložité" - na začiatku sú kresby pozostávajúce z minimálneho počtu detailov

Kartový súbor hier

Na začiatku hodiny je potrebné dieťaťu vysvetliť, čo je to didaktický materiál a ako sa dá použiť v hre. Obsah súpravy vysypeme pred bábätko a necháme ho dotýkať sa, pozerať sa, hrať sa. Predmety z didaktickej sady Z. Gyenes používa dieťa pri hrových činnostiach rôznymi spôsobmi: rozložiť, nahradiť jeden blok iným, preusporiadať, skryť, nájsť, rozložiť medzi hračkárske postavičky atď.

Zisťovanie vlastností predmetu – hry pre najmenších

Box na herné prvky sa môže stať improvizovaným „domčekom“ s „oknami“ zodpovedajúcimi tvaru kociek. Dieťa so záujmom a vzrušením bude zbierať bloky cez špeciálne otvory.
Prvky zo sady vložíme do nepriehľadného vrecúška alebo látkového vrecúška a požiadame dieťa, aby hmatom identifikovalo a pomenovalo predmet daného tvaru, zdôvodnilo svoj výber vyslovením znaku, potom získalo potrebný blok a uistilo sa, že výsledok je správne.
Všetko uverejňujeme herné prvky pred dieťaťom a požiadajte ich, aby vykonali systematický výber podľa vlastností, triedili bloky oddelene vo forme kruhu, štvorca atď., Potom môžete za podmienky povinnej pripravenosti a túžby dieťaťa skomplikovať úlohu pridaním ďalšieho znaku, napríklad farby.
Hranie v sekvenčnom reťazci, striedanie blokov podľa určitého logického atribútu (farba, tvar alebo hrúbka). Úloha sa môže variabilne meniť, napríklad vás najprv požiadame, aby ste pokračovali v logickej postupnosti v súlade so vzorom stanoveným v cvičení alebo odstránili nadbytočný objekt. Náročnosť tejto úlohy sa dá postupne zvyšovať aj pridávaním nových herných podmienok.

Video: Gyenesh Logic Block Game

Odhalenie vlastností a vykonanie porovnávacej operácie

Hra "Počítajte a povedzte, koľko figúrok."

Účel cvičenia: formovať schopnosť správne a presne formulovať otázku, rozvíjať zručnosti pri určovaní vlastností predmetov, ako aj pri porovnávaní podľa rôznych parametrov.

Scenár hry: Zúčastňujú sa dva tímy hráčov. Učiteľ náhodne rozloží viacfarebné bloky rôznych tvarov a veľkostí a požiada deti, aby kládli otázky, ktoré sa začnú vetou „Koľko ...?“. Každá správna otázka získa jeden bod a tím s najvyšším počtom bodov vyhráva.

Možné otázky: "Koľko malých kociek?", "Koľko červených kúskov je v druhom rade?", "Koľko modrých tenkých kúskov?" atď.

Najjednoduchšia logická úloha o pravidelnosti jednej vlastnosti Hra na preštudovanie jednej vlastnosti Dieťa takéto figúrky so záujmom poskladá samo. Môžete použiť aj kartičky s geometrickými vzormi. Deti boli pomenované tri vlastnosti figúrok v poradí, počnúc z prvého radu. Dieťa, ktoré malo potrebnú figúrku, vyšlo von a rozložilo svoj blok na správne miesto na vianočnom stromčeku. Učiteľ hrá úlohu dirigenta a rozdáva deťom lístky - geometrické tvary. Rovnaké bloky sú už aj na sedadlách autobusov. Chlapci musia nájsť svoje miesto na tikete Úlohou obruče je načrtnúť hracie plochy, aby dokončili úlohu triedenia blokov

Kocky sa dajú použiť na obrazné nahradenie akéhokoľvek predmetu v hravej rozprávke alebo literárnej zápletke, napríklad veľký žltý okrúhly kváder sa stane chutným pohárom medu pre Medvedíka Pú a detská fantázia ľahko zmení žltý trojuholník na zlatá rybka.

Môžete ponúknuť dieťaťu, aby rozdalo darčeky jeho hračkám, napríklad medveď bude mať rád okrúhle darčeky a bábika bude mať rada trojuholníkové, takže z celej sady je potrebné vybrať len potrebné prvky. Hra sa stane zaujímavejšou, ak sa v nej objavia noví priatelia, napríklad medveď má svojho malého brata, pre ktorého budú potrebné menšie darčeky, a bábika má mladšiu sestru.

Hra "Malí amatérski záhradníci"

Práca so symbolmi

Hra „Ozdobte vianočný stromček loptičkami“.

Malo by existovať päť vodorovných radov po troch guľôčkach. Číslo na obrázku označuje poradie loptičky, počítať začíname od vrchu stromčeka. Príklad vyplnenia druhého riadku. Prvá guľa je veľký červený kruh, druhá je malý červený trojuholník, tretia je veľký červený obdĺžnik. Rovnakým spôsobom umiestnite zvyšok guľôčok.

Súbory „Logické figúrky“ môže pedagóg vo veľkej miere využívať v pedagogickom procese pri oboznamovaní detí s normami foriem, výučbových akcií s normami.

Hra „Vyberte si pár“

Účel: Zlepšiť schopnosť vizuálneho zapamätania a uchovávania informácií v pamäti, rozvíjať schopnosť rozpoznávať symbolické karty a pracovať s nimi.

Hra obsahuje dvadsaťdva obrázkov so symbolmi bez negácie. Všetky karty sa náhodne zamiešajú a potom sa rozložia zadnou stranou so šiestimi kartami v každom horizontálnom rade. V najnižšom rade teda zostávajú štyri.

Hráč otočí dve samostatne zvolené karty, ak sú rovnaké, potom si nechá pre seba, potom svoj ťah zopakuje. Ak sú symboly kariet odlišné, potom ich otočí hore nohami a položí na miesto, pričom sa snaží zapamätať si obrázok. Všetky deti pozorne sledujú manipuláciu s kartami, pretože úlohou každého hráča je zhromaždiť maximálny počet spárovaných kariet, a preto je potrebné zapamätať si umiestnenie predtým otvorených kariet. Každé dieťa, ktoré vstúpi do hry, zopakuje podobné akcie, vyhráva to, ktoré získalo najviac kariet.

Video: vzdelávacie hry pre deti s blokmi Gyenish pomocou diagramovej mapy.

Hry na systematizáciu a logické akcie

Na vedenie hry budete potrebovať farebné stuhy alebo obruče, ktoré načrtnú oblasť úlohy tak, aby sa na podlahe vytvorili dva nepretínajúce sa kruhy rôznych farieb. Vysvetlite pojmy „vnútri“, „vonku“. Úlohou dieťaťa je umiestniť bloky zodpovedajúcej farby do každého kruhu. Ďalšia úloha sa bude týkať triedenia podľa tvaru, napríklad do kruhu umiestňujeme len okrúhle bloky a von trojuholníkové. Cvičenie môžete skomplikovať vytvorením zóny priesečníka obrúčok, čím vytvoríte tri oblasti: ľavú, pravú a spoločnú, v ktorých sa kruhy pretínajú. Požiadame dieťa, aby roztriedilo bloky, napríklad červené by mali byť v pravej zóne, všetky okrúhle v ľavej zóne a modré trojuholníkové vo všeobecnej. Okrem toho môžete požiadať o umiestnenie všetkých nečervených blokov - mimo kruhov.

Vytvorenie operácie na klasifikáciu blokov podľa dvoch, troch, štyroch prvkov s kódmi a bez nich. Určenie priesečníkových plôch v hrách s obručou. Rozvoj logického myslenia, pozornosti

Hra „Kid-architect“.

Cieľom je rozvíjať zručnosti navrhovania, dekódovania, čítania diagramov a algoritmických máp. Okrem toho budete potrebovať obrázky prečiarknutých predmetov („nie vlastnosti“), kresby, schémy alebo hotové albumy s obrázkami, ktoré pozostávajú z kombinácií logických foriem.

Nakreslíme výkresovú schému (alebo si vezmeme hotovú) na stavbu budovy, požiadame dieťa, aby si vybralo stavebný materiál podľa pokynov, a krok za krokom dokončíme úlohu. Napríklad na stavbu prvého poschodia potrebujeme tri nečervené obdĺžnikové prvky, druhé poschodie bude pozostávať z dvoch nežltých a neokrúhlych blokov atď.

Video: Rozvíjanie pozornosti pomocou blokov Gyenesch (pomocou albumu)

Hra "Digitálna mozaika"

Dieťa si vezme kartičku s príkladom, vyrieši ho dekódovaním a vyberie príslušný blok. Potom napríklad takáto karta znamená, že musí vziať červený hrubý kruh a priložiť ho na figúrku traktora, čím blokuje obrys číslo šesť blokom.

Výhody a nevýhody autorskej metódy Gyenes, recenzie učiteľov a rodičov

Výhody:

Systém vylučuje tradičný vzdelávací prístup k štúdiu matematiky s vtesnaním pravidiel z učebníc a poznámok do zošitov.
Triedy sa konajú vo vzrušujúcom duchu herná forma v uvoľnenej tvorivej atmosfére.
Dieťa získava pochopenie najzložitejších matematických zručností analýzy, syntézy, kódovania, algoritmizácie bez toho, aby si uvedomovalo zložitosť týchto mentálnych operácií.

Nevýhody podľa rodičov už od učiteľov a metodikov predškolská výchova Nedostatky metódy Z. Gyenes neboli zistené:

Technika je cielene zameraná na rozvoj a zdokonaľovanie matematických schopností, nezohľadňuje iné spôsoby myslenia.
Obmedzená farebná škála a rozmanitosť v blokoch Z. Gyenish.
Deťom staršej vekovej kategórie na riešenie zložitejších cvikov jedna zostava nestačí.
Pre rodičov je často ťažké nájsť hotové albumy a karty postáv na predaj.

Didaktický hra "Koľko?"

Materiál: logické figúry.
Účel hry: rozvíjať schopnosť klásť otázky a rozvíjať schopnosť zvýrazniť vlastnosti.
Popis hry: Deti sú rozdelené do dvoch tímov. Učiteľ rozloží logické čísla v ľubovoľnom poradí a vyzve deti, aby vymysleli otázky začínajúce slovami „Koľko ...“
Za každú správnu otázku čip. Tím s najväčším počtom žetónov vyhráva.
Varianty otázok: "Koľko veľkých postáv?" "Koľko červených číslic je v prvom rade?" (vodorovne), "Koľko kruhov?" atď.

Didaktická hra " MALÍRI "

Materiál:
"Náčrty obrazov" - listy z veľkej farebnej lepenky
ďalšie podrobnosti z kartónu na zostavenie kompozície obrázka;
bloková súprava
Účel hry:
rozvoj schopnosti analyzovať tvar predmetov
rozvoj schopnosti porovnávania podľa ich vlastností
rozvoj výtvarných schopností (výber farby, pozadia, aranžmán (kompozícia).
Popis hry:
Deti sú vyzvané, aby „písali obrázky“ podľa náčrtov. Jeden obrázok sa dá „namaľovať“ naraz
niekoľko ľudí. Deti si vyberú „náčrt“ obrázka, papier na pozadie, detaily pre budúci obrázok, potrebné bloky. Ak je súčiastka na náčrte iba načrtnutá (obrys súčiastky), vyberie sa tenký blok, ak je súčiastka namaľovaná, vyberie sa hrubý blok. Napríklad pre náčrt obrázka so slonmi si dieťa vezme ďalšie podrobnosti: 2 slonie hlavy, slnko, jazero, vrchol palmy, kaktus, zviera a bloky.
Na konci práce umelci vymyslia názov pre svoje obrazy, usporiadajú výstavu
obrazy a sprievodca návštevníkom výstavy povie, čo je na obrázku.

Didaktická hra "OBCHOD"

Materiál: Tovar (karty s obrázkom predmetov) Logické obrazce.
Účel hry:
rozvíjanie schopnosti identifikovať a abstrahovať vlastnosti
rozvoj schopnosti uvažovať, argumentovať svojou voľbou
Popis hry:

Deti prichádzajú do obchodu, kde veľký výber hračky. Každé dieťa má 3 logické figúrky „peniaze“. Za jedny "peniaze" si kúpite len jednu hračku.
Pravidlá nákupu: môžete si kúpiť iba hračku, ktorá má aspoň jednu vlastnosť logickej figúry. Pravidlo môže byť sťažené výberom hračky dvomi vlastnosťami (napríklad veľký štvorec, modrý štvorec atď.)

Didaktická hra "Čo sa zmenilo"

Úlohy:

Zlepšiť vedomosti detí o geometrických tvaroch, ich farbe, veľkosti, hrúbke

Rozvíjať myslenie.

Materiál: Súprava gyenesových blokov.

Postup v hre: Pred dieťaťom sa na stôl položí niekoľko figúrok, ktoré si treba zapamätať, a potom jedna z figúrok zmizne alebo je nahradená novou, alebo sa dve figúrky vymenia. Dieťa by si malo zmeny všimnúť.

Didaktická hra "okrúhly tanec"

Cieľ: klasifikuje bloky podľa dvoch až troch znakov: farba, tvar; farba - tvar - veľkosť.

Materiál: súbor logických blokov Gyenes.

Priebeh hry.

Učiteľ ponúka zoradiť magické figúrky do veselého okrúhleho tanca. Okrúhly tanec bude krásny a elegantný.

Bloky sú usporiadané v kruhu. Akýkoľvek blok sa náhodne vyberie, potom sa pripojí blok, v ktorom bude prítomná jedna vlastnosť predchádzajúceho bloku atď. Posledný blok sa musí nejakým spôsobom zhodovať s prvým blokom. V tomto prípade hra končí - okrúhly tanec je uzavretý.

Didaktická hra "Druhý rad"

Úlohy:

Rozvíjať schopnosť analyzovať, zvýrazniť vlastnosti figúrok, nájsť figúrku, ktorá je v jednom smere odlišná.

Materiál: Sada logických blokov Gyenesh.

Priebeh hry: Rozložte v rade 5-6 ľubovoľných figúrok. Postavte pod ne druhý rad, ale tak, aby pod každou figúrkou horného radu bola figúrka iného tvaru (farby, veľkosti); rovnaký tvar, ale iná farba (veľkosť); rôzne farby a veľkosti; nie rovnaký tvar, veľkosť, farba.

Didaktická hra "Nájdi poklad"

Úlohy : Zlepšiť vedomosti detí o geometrických tvaroch, ich farbe, veľkosti, hrúbke. Rozvíjať myslenie.

Materiál: Súprava gyenesových blokov.

Pred dieťa rozložíme 8 logických blokov Gyenes a kým ono nevidí, schováme „poklad“ pod jeden z nich (mincu, kamienok, vystrihnutý obrázok atď.). Dieťa by vám malo klásť navádzacie otázky a vy môžete odpovedať iba „áno“ alebo „nie“: „Poklad pod modrým blokom? - "Nie", "Pod červenou?" - "Nie". Dieťa skonštatuje, že poklad je pod žltým blokom, a pýta sa ďalej na veľkosť, tvar a hrúbku. Potom dieťa skryje „poklad“ a učiteľ kladie hlavné otázky.

Túto hru si potom môžu zahrať aj samotné deti, ktoré súťažia v hľadaní pokladu.

Didaktická hra "Hra s jednou obručou"

Úlohy: Rozvinúť schopnosť rozdeliť množinu jednej vlastnosti na dve podmnožiny, vykonať logickú operáciu „nie“.

Materiál: Obruč, sada logických blokov Gyenes.

Priebeh hry: Pred začiatkom hry zistia, ktorá časť hracieho hárku je vo vnútri obruče a mimo nej, stanovia si pravidlá: napríklad usporiadať figúrky tak, aby všetky červené figúrky (a len ony) boli mimo obruče. Po usporiadaní všetkých figúrok sa opýtajú dve otázky: aké figúrky ležia vo vnútri obruče? Aké postavy boli mimo obruče? (Odpoveď má znieť: „všetky nečervené kúsky ležia mimo obruče.“) Pri opakovaní hry si deti môžu vybrať, ktoré kocky vložia do obruče a ktoré von.

Didaktická hra „Hra s dvoma obručami“

Úlohy: Rozvoj schopnosti rozdeliť množinu podľa dvoch kompatibilných vlastností, vykonávať logické operácie „nie“, „a“, „alebo“.

Materiál: 2 obruče, sada logických blokov Gyenes.

Priebeh hry: pred začatím hry je potrebné zistiť, kde sú štyri oblasti vymedzené na hernom liste dvoma obrúčkami, a to: vo vnútri oboch obrúčok; vnútri červenej, ale mimo zelenej obruče; vnútri zelenej, ale mimo červenej obrúčky a mimo oboch obrúčok (tieto oblasti je potrebné zakrúžkovať ukazovateľom).

1.potom nazval pravidlo hry. Napríklad usporiadajte figúrky tak, aby všetky červené figúrky boli vo vnútri červenej obruče a všetky okrúhle boli vo vnútri zelenej obruče.

2. po vyriešení praktického problému o umiestnení figúrok deti odpovedajú na otázky: ktoré figúrky ležia vo vnútri oboch obrúčok; vnútri zelenej, ale mimo červenej obruče; Odporúča sa hrať hru s dvoma obručami mnohokrát, pričom sa menia pravidlá hry.

Poznámka: Pri možnostiach 5 a 6 je spoločná časť ponechaná prázdna. Je potrebné zistiť, prečo nie sú žiadne figúry červené aj zelené a tiež neexistujú figúrky okrúhle aj štvorcové.

Didaktická hra "Poďme sa usadiť v domoch"

Úlohy: Rozvíjať schopnosť analyzovať, zvýrazniť vlastnosti figúrok, klasifikovať.

Materiál: Sada logických blokov Gyenes, tabuliek zobrazujúcich cesty a domy

Priebeh hry: Pred deťmi je stôl číslo 1. Dieťa potrebuje pomôcť každej postave dostať sa do svojho domu a zamerať sa na smerovky.

Didaktická hra „Na vašej ratolesti“

Úlohy: Rozvíjať schopnosť analyzovať, zvýrazniť vlastnosti figúrok, klasifikovať figúry podľa niekoľkých kritérií.

Materiál: Sada 24 figúrok (štyri tvary, tri farby, dve veľkosti). Každá figúrka je nositeľom troch dôležitých vlastností: tvaru, farby, veľkosti a v súlade s tým sa názov figúry skladá z názvu troch vlastností: červená, veľký obdĺžnik; žltý, malý kruh; zelené, veľké námestie atď.

Priebeh hry: Obrázok ukazuje strom, na ktorom by mali figúrky „rásť“. Aby sme zistili, na ktorom konári ktorá figúrka „vyrastie“, vezmime si napríklad zelený malý obdĺžnik a začnime ho posúvať od koreňa stromu po konároch nahor. Po farebnom ukazovateli musíme posunúť figúrku po pravej vetve. Prišli sme na rozdvojku. Ktorú pobočku nasledovať? Na pravej strane, ktorá má obdĺžnik. Dostali sme sa do ďalšej pobočky. Ďalej vianočné stromčeky ukazujú, že veľká postava by sa mala pohybovať pozdĺž ľavej vetvy a malá pozdĺž pravej. Pôjdeme teda po pravej vetve. Tu by mal „vyrásť“ malý zelený obdĺžnik. To isté robíme so zvyškom figúrok. Podobne sa hrá s nasledujúcim obrázkom.

Didaktická hra "Reťaz"

Cieľ: Rozvoj schopnosti analyzovať, zvýrazniť vlastnosti figúrok, nájsť figúru podľa daného atribútu.

Materiál: Sada logických blokov Dyenysh.

Z ľubovoľne zvolenej figúrky sa snažte postaviť čo najdlhšiu reťaz. Možnosti budovania reťazca:

Aby v blízkosti neboli žiadne postavy rovnakého tvaru (farba, veľkosť, hrúbka);

Aby v blízkosti neboli žiadne postavy rovnakého tvaru a farby (vo farbe a veľkosti, veľkosti a hrúbke atď.);

Takže v blízkosti sú postavy rovnakej veľkosti, ale odlišného tvaru atď .;

Takže v blízkosti sú postavy rovnakej farby a veľkosti, ale iného tvaru (rovnakej veľkosti, ale inej farby).

Didaktická hra „Pomôžte rozprávkovému hrdinovi“

Úlohy:

Cvičte deti v zoskupovaní geometrických tvarov

Rozvíjajte pozornosť, pozornosť a pamäť

Cvičenie:

- Rozdeľte figúrky medzi rozprávkové postavy tak, aby:

Pinocchio mal všetky modré štvorce

Aby ceruzka dostala všetko žlté

Aby Dunno dostal všetko žlté a veľké

Didaktická hra "Podlahy"

Programové úlohy : Rozvíjať schopnosť klasifikovať a zovšeobecňovať geometrické tvary podľa znakov. Precvičte si počítanie. Rozvíjať orientáciu v priestore, pozornosť, logické myslenie.

Materiál : Súprava blokov.

Priebeh hry:

Navrhujeme rozložiť niekoľko figúrok v rade - 4-5 kusov. Toto sú ľudia na prvom poschodí. Teraz staviame druhé poschodie domu tak, aby pod každou figúrkou predchádzajúceho radu bol detail inej farby (alebo veľkosti, tvaru).

Možnosť 2: Časť rovnakého tvaru, ale inej veľkosti (alebo farby).

Možnosť 3: postavíme dom s ďalšími detailmi vo farbe a veľkosti.

Hra - Rozprávka "V kráľovstve blokov"

Materiál: bloky Gyenes, jeden box pre tri osoby.
Účel: predstaviť bloky, ich vlastnosti, rozvíjať pozornosť, schopnosť identifikovať, abstraktné vlastnosti (veľkosť, tvar, hrúbka), predstavivosť, tvorivé myslenie.
Popis hry: Deti si vyberú farbu pre svoje kráľovstvo (žltá, modrá, červená). Hostiteľ rozpráva rozprávku a deti priraďujú k úlohám hrdinov bloky a stavajú z nich svoje kráľovstvo.
„V určitom kráľovstve, v určitom štáte, žil kráľ. Bol pevný, veľký, hrubý a vyzeral ako obdĺžnik (deti si vyberajú kváder – veľký hrubý obdĺžnik). Kráľ mal kráľovnú, jemu veľmi podobnú, len tenšiu (vyberáme kváder – veľký tenký obdĺžnik). Žili veľmi šťastne a mali dve deti podobné im, len malé (malé hrubé a tenké obdĺžniky). A potom jedného dňa...“
Možnosti: Ďalej môže rozprávka pokračovať podľa predstáv detí alebo podľa témy. (Poďme do lesa na hríby ..., Vzali sme si zvieratko ... atď.)
Pri hrách s blokmi Dnesh je veľmi vhodné použiť ako doplnkový materiál karty so symbolmi vlastností a logickými kockami, prezentované v didaktickej sade Poďme sa spolu hrať.

Didaktická hra "Vesmírna loď"
Materiál: obruče červenej, modrej, žltej farby, veľký raketový trojuholník z koberca alebo kartónu, kartičky so symbolmi vlastností alebo logické kocky, bloky Gyenes.
Cieľ: formovanie prevádzky klasifikácie a zovšeobecňovania blokov podľa jedného až štyroch znakov, rozvoj logického myslenia, pozornosti.
Popis hry: obruče sú položené na podlahe v rade, je pridaný raketový trojuholník. Pomocou kariet so symbolmi vlastností alebo logických kociek (okrem farby) sa určí stav pre každú z obrúčok.

pravidlá:Na uvedenie kozmickej lode na obežnú dráhu je potrebné naplniť všetky tri stupne nosnej rakety palivom, v súlade s podmienkami.
Možnosti hry:
Prvá možnosť. Deti sú rozdelené do tímov, z ktorých každý vypĺňa svoju obruč, podmienky v obručoch sú ekvivalentné zložitosťou.
Druhá možnosť. Deti si samostatne vyberajú obruč, ktorú vyplnia a/alebo podmienku hodom kockou, podmienky v obručoch sú rôzne zložitosti.
Tretia možnosť. Môžete vyplniť ľubovoľné obruče, podmienky v kruhoch môžu byť buď rovnaké, alebo rôzne úrovne obtiažnosti.
Obtiažnosť:
Jednoduché: podmienka určuje len farbu obrúčky, prípadne sa pridáva ešte jedna vlastnosť (tvar, veľkosť, hrúbka).
Stredné: Používajú sa 2 druhy kariet so symbolmi majetku, ako je tvar a veľkosť, tvar a hrúbka atď.
Vysoká: Používajú sa všetky karty so symbolmi vlastností, vrátane negácie.
Dodatočný materiál:zvuky prúdového motora, hádanky o vesmíre.

Hra „Ozdobte vianočný stromček korálkami“

Materiál: Obrázok vianočného stromčeka, 15 kariet so symbolmi, sada logických figúrok
Účel: Rozvoj schopnosti identifikovať a abstrahovať vlastnosti. Schopnosť čítať diagram. Posilnenie schopností bežného počítania.

Postup hry: Je potrebné ozdobiť vianočný stromček korálkami. Na vianočnom stromčeku by malo byť 5 radov korálkov. Každý rad má tri korálky. Číslo na kartičke označuje poradové číslo šnúry korálikov (počítať začíname od vrchu vianočného stromčeka). Zavesíme prvý rad korálok (kartičky s číslom 1). Vyplnený kruh nám ukazuje miesto korálky na šnúrke. Prvý korálok je malý žltý kruh, druhý je veľký žltý štvorec, tretí je malý
žltý trojuholník. Rovnakým spôsobom zavesíme zvyšok korálok.

Mobilná hra "Mačka a myš"

Účel: rozvíjať schopnosť „čítať“ karty so symbolmi majetku, identifikovať potrebné vlastnosti, stimulovať motorická aktivita deti.
Materiály: žetóny na stuhách so symbolmi vlastností pre mačky a myši.
Postup v hre: Deti (4-9 osôb) si vyberú žetóny pre myši a dajú si ich nad hlavu, postavia sa do okrúhleho tanca. V strede je mačka "Vaska" (môžete si ju vybrať pomocou počítacích riekaniek V. Levina). Vedľa neho sú žetóny pre mačku.
Kruhový tanec sa pohybuje so slovami:
- Myši vedú okrúhly tanec,
Mačka drieme na gauči.
Ticho, myši, nerobte hluk, nebuďte mačku Vasku.
Mačička Vaska sa zobudí
A rozptýliť okrúhly tanec.
Na posledné slovo mačka rýchlo nasadí jeden zo žetónov a otočí sa k „myšiam“. Aby ho videli. Token – informácia pre myši, ktoré „myši“ mačka zabije. Ostatné myši sa mačky neboja, vedia sa zabávať, dráždiť Vasku. Z chytenej myši sa stane „mačka“ a hra pokračuje.
Poznámka: Karty so symbolmi majetku možno použiť ako žetóny.
Úrovne obtiažnosti: Začnite hru s najjednoduchšou vlastnosťou farieb a potom ju sťažte zmenou vlastností a ich kombináciou. Napríklad: mačka chytá červené a okrúhle myši.
Vysoký stupeň zložitosť - prítomnosť logickej negácie.

Didaktická hra "Nájdi ma"

Cieľ: Rozvoj schopnosti čítať kódové označenie geometrických útvarov a nájsť zodpovedajúci kód.
Materiál: Sada blokov, 3 kópie kódových kariet (2 - s bežný kód, 1 - so záporným kódom).
Postup hry: Deti sú rozdelené do dvoch skupín. Jeden berie karty, druhý bloky. Deti prvej skupiny striedavo čítajú (dekódujú) kartičky, dieťa z druhej skupiny, ktoré má zodpovedajúci blok, vychádza a ukazuje geometrický útvar.
Je možné použiť slová:
„Kocky, rôzne bloky Žltá, modrá a červená,
Všetci ich poznáme, Nájdi ma!

Didaktická hra "Slimák"

Cieľ: Cvičiť deti v klasifikácii blokov podľa dvoch kritérií; farba a tvar.
Materiál: hracie pole s obrázkom špirály alebo farebného vrkoča, sada kociek.
Postup v hre: Učiteľ ponúka deťom postaviť domček pre slimáka z čarovných figúrok. Dom bude elegantný a krásny. Rozloženie blokov začína od stredu špirály. Náhodne sa vyberie jeden blok, potom sa pripojí blok, v ktorom bude prítomná jedna vlastnosť predchádzajúceho bloku.

Didaktická hra "Domino"

Účel: Rozvinúť schopnosť zvýrazniť vlastnosti geometrických tvarov.
Materiál: Gyenes bloky.
Túto hru môže hrať niekoľko účastníkov súčasne (ale nie viac ako 4). Bloky sú rovnomerne rozdelené medzi hráčov. Každý urobí krok v poradí. Ak tam nie je žiadna postava, musíte ťah preskočiť. Vyhráva ten, kto ako prvý rozloží všetky figúrky.
Ako chodiť?
Figúrky inej veľkosti (farba, tvar).
Tvary rovnakej farby, ale inej veľkosti, alebo rovnakej veľkosti, ale iného tvaru.
Figúrky inej veľkosti a tvaru (farby a veľkosti).
Rovnaké postavy vo farbe a tvare, ale inej veľkosti.
Kráčame s postavami inej farby, tvaru, veľkosti, hrúbky.

Gyenes technika

Logické bloky vynašiel maďarský matematik a psychológ Zoltan Gyenes. Blokovať hry Gyenes prístupne, na vizuálnej báze, oboznámiť deti s tvarom, farbou a veľkosťou predmetov, s matematické pojmy a základné znalosti informatiky. Bloky Gyenes sa oplatí kúpiť tým rodičom, ktorí chcú u svojich detí rozvíjať logické a analytické myslenie (analýza, porovnávanie, klasifikácia, zovšeobecňovanie), kreativitu, ale aj vnímanie, pamäť, pozornosť a predstavivosť. Pri hre s Gyenes blokmi dieťa vykonáva rôzne objektívne činnosti (zoskupuje sa podľa funkcie, rozmiestňuje riadky podľa daného algoritmu). Logické bloky Gyenesh sú určené pre deti od troch rokov.

Gyenes bloky, ktoré sa dajú kúpiť takmer v každom obchode špecializovanom na vzdelávacie materiály pre deti, sú sada 48 geometrických tvarov :

a) štyri tvary (kruhy, trojuholníky, štvorce, obdĺžniky);

b) tri farby (červené, modré a žlté číslice);

c) dve veľkosti (veľké a malé postavy);

d) dva typy hrúbky (hrubé a tenké čísla).

Ako plánuje Gyenesh, v súbore blokov nie sú žiadne identické postavy . Každý geometrický obrazec charakterizované štyrmi znakmi: tvar, farba, veľkosť, hrúbka.

Úvod do Gyeneschových logických blokov

Nestačí len kúpiť sadu kociek Gyenes pre dieťa a dopriať figúrky bábätku naplno. Najprv musíte zoznámiť dieťa s blokmi. Položte súpravu pred dieťa a dajte mu možnosť študovať figúrky, dotýkať sa, dotýkať sa, držať v rukách a hrať sa s nimi. O niečo neskôr môžete ponúknuť nasledujúce úlohy:

Nájdite všetky figúrky rovnakej farby, ako je rozložená (ukážte napríklad žltú figúrku). Potom môžete požiadať dieťa, aby ukázalo všetky trojuholníkové bloky (alebo všetky veľké tvary atď.).

Požiadajte dieťa, aby dalo medveďovi všetky modré figúrky, zajačika - žltého a myši - červené; potom podobným spôsobom zoskupíme figúry podľa veľkosti, tvaru, hrúbky.

Požiadajte dieťa, aby určilo akýkoľvek tvar podľa farby, tvaru, veľkosti, hrúbky.

Logické hry a cvičenia s blokmi Gyenesh

Pred dieťa sa položí niekoľko figúrok, ktoré si treba zapamätať, a potom jedna z figúrok zmizne alebo je nahradená novou, alebo sa dve figúrky vymenia. Dieťa by si malo zmeny všimnúť.

Všetky figúrky sú opäť zložené do vrecka. Dieťa vyberie figúrku z tašky a charakterizuje ju podľa jedného alebo viacerých znakov. Alebo pomenuje tvar, veľkosť či hrúbku bez vytiahnutia z tašky.

Rozložte tri figúrky. Dieťa potrebuje uhádnuť, ktorý z nich je nadbytočný a podľa akého princípu (podľa farby, tvaru, veľkosti alebo hrúbky).

Postavte pred dieťa ľubovoľnú figúrku a požiadajte ho, aby našlo všetky figúrky, ktoré nie sú rovnaké ako táto podľa farby (veľkosti, tvaru, hrúbky).

Postavte pred dieťa ľubovoľnú figúrku a vyzvite ho, aby našlo rovnaké figúrky vo farbe, ale nie rovnakého tvaru alebo rovnakého tvaru, ale nie rovnakej farby.

Figúrky rozložíme jednu po druhej tak, aby sa každá ďalšia líšila od predchádzajúcej iba jedným znakom: farbou, tvarom, veľkosťou, hrúbkou.

Reťaz blokov Gyenes rozložíme tak, aby v blízkosti neboli žiadne figúrky rovnakého tvaru a farby (vo farbe a veľkosti; vo veľkosti a tvare, v hrúbke a farbe atď.).

Reťaz rozložíme tak, aby v blízkosti boli postavičky rovnakej veľkosti, ale odlišného tvaru atď.

Retiazku rozložíme tak, aby vedľa seba boli postavičky rovnakej farby a veľkosti, ale iného tvaru (rovnakej veľkosti, ale inej farby).

Každá figúrka musí nájsť pár, napríklad podľa veľkosti: veľký žltý kruh je spárovaný s malým žltým kruhom atď.

Pred dieťa rozložíme 8 logických blokov Gyenes a kým ono nevidí, schováme „poklad“ pod jeden z nich (mincu, kamienok, vystrihnutý obrázok atď.). Dieťa by vám malo klásť navádzacie otázky a vy môžete odpovedať iba „áno“ alebo „nie“: „Poklad pod modrým blokom?“ - "Nie", "Pod červenou?" - "Nie". Dieťa skonštatuje, že poklad je pod žltým blokom, a pýta sa ďalej na veľkosť, tvar a hrúbku. Potom dieťa skryje „poklad“ a dospelý kladie hlavné otázky.

Analogicky s predchádzajúcou hrou môžete skryť jednu z figúrok v krabici a dieťa bude klásť hlavné otázky, aby zistilo, aký druh bloku je v krabici.

V rade rozložíme 5-6 ľubovoľných čísel. Spodný rad figúrok je potrebné postaviť tak, aby pod každou figúrkou horného radu bola figúrka iného tvaru (farby, veľkosti).

Ponúkame tabuľku deviatich buniek, v ktorých sú zobrazené čísla. Dieťa potrebuje pozbierať chýbajúce bloky.

V hre domino sú figúrky rozdelené medzi účastníkov rovnakým dielom. Každý hráč sa pri svojom ťahu strieda. Ak tam nie je žiadna figúrka, ťah sa preskočí. Vyhráva ten, kto ako prvý rozloží všetky figúrky. Môžete chodiť rôznymi spôsobmi: postavy inej farby (tvar, veľkosť).

Dieťa je vyzvané, aby rozložilo bloky Gyenes podľa nakresleného diagramu - obrázka, napríklad sa nakreslí veľký červený kruh, po ktorom nasleduje modrý malý trojuholník atď.

Z logických blokov Gyenes je možné vytvárať rovinné obrázky objektov: auto, parná lokomotíva, dom, veža.

Mama dáva do krabice iba obdĺžnikové bloky a dieťa je celé červené, potom mama dáva iba tenké tvary a dieťa - veľké atď.

Dieťa potrebuje na kartách vyzdvihnúť bloky Gyenes, ktoré zobrazujú ich vlastnosti.

farba je označená škvrnou

veľkosť - silueta domu (veľký, malý).

tvar - obrys figúr (okrúhly, štvorcový, obdĺžnikový, trojuholníkový).

hrúbka - podmienený obraz ľudskej postavy (hrubý a tenký).

Dieťaťu sa ukáže karta s jednou alebo viacerými vlastnosťami. Napríklad, ak sa dieťaťu ukáže modrá škvrna, všetky modré figúrky by mali byť odložené; modrá škvrna a dvojposchodový dom - odložili sme všetky modré a veľké postavy; modrá škvrna, dvojposchodový dom a silueta kruhu sú modré kruhy - hrubé a tenké atď.

Potom sú úlohy s kartami postupne ťažšie.

V tomto článku sú uvedené iba niektoré hry s logickými blokmi Gyenesh, ale v skutočnosti je ich oveľa viac. K sade s blokmi je priložený aj návod na 8 stranách, kde sa môžete s touto technikou a hrami bližšie zoznámiť.

Okrem známych „blokov“, ktoré rozvíjajú logické myslenie, prišiel Gyenes s rozprávkovou krajinou „Ruritania“, početnými hrami s pruhmi, logické hry a "26 kvetov".

Zoltán Gyenes- je to slávne Maďarský matematik, psychológ a pedagóg, ktorá zmenila zaužívanú predstavu, že matematika nie je zaujímavá veda a má ďaleko od kreativity. Gyeneschova metóda pomáha deťom predškolský a seniorský vek hravou formou majster rôzne matematické pojmy a tiež rozvíjať dôležité psychologické procesy pre deti.

Zoltán Gyenes, na základe osobných bohatých pedagogických skúseností a výsledkov výskumu v oblasti psychológie, vyvinul teóriu šiestich etáp učenia sa matematiky a vytvorili efektné obrazové materiály v podobe logických blokov a herných pomôcok. Systém Gyenesch pomáha rodičom a učiteľom aktívne rozvíjať intelektuálne a tvorivé sklony detí.

Autorova teória šiestich etáp v štúdiu matematických pojmov

Život Zoltán Gyenes bola vždy úzko spojená s pedagogickou činnosťou a hlbokým štúdiom matematiky. Učiteľ hľadal vypracovať metodiku pomáhať deťom všetkých vekových kategórií učenie matematiky je jednoduché a zábavné. Na základe praktického vývoja a poznatkov vývinovej psychológie vytvoril Gyenes autorský program pre štúdium matematiky deťmi rôzneho veku, ktorý sa stal základom jeho systému. učiteľ odporúča v autorskom využití pre rodičov a učiteľov rôzne logické hry, vývoj učebných pomôcok a vzrušujúcich matematických úloh. Tieto pedagogické nástroje sú potrebné na podnietenie záujmu detí o matematiku.

Zoltán Gyenes vyvinuté a odskúšané v praxi teória šiestich etáp učenia sa matematiky. Autor systému nazval prvý stupeň matematického poznania volna hra. Jeho podstata spočíva v tom, že dieťa, ktoré dostane od učiteľa akúkoľvek úlohu, sa ju snaží okamžite vyriešiť pomocou pokusov a omylov, pričom sa uchyľuje k chaotickému vymenovaniu možností. Táto fáza predstavuje dieťatku úlohu, ktorú musí úspešne dokončiť. Od tohto momentu začína fáza vzdelávania dieťaťa.

Po mnohých pokusoch vyriešiť problém, hladký prechod dieťa na druhá etapa nazývali pravidlá hry. Naučiť sa pravidlá pre Zoltana Gyenesa je dôležitým bodom učenia, pretože dieťa to nebude môcť znalosť pravidiel hry riešiť doručené úlohy od začiatku do konca. Pravidlá obsahujú pre dieťa najdôležitejšie informácie, ktoré sa mu učiteľ snaží sprostredkovať.

V tretej etape deje porovnávacieho procesu. Po tom, čo dospelí spolu s bábätkom využili na prácu niekoľko hier s matematickou tematikou, na javisku sa začína porovnávať obsah týchto hier. Autor metodiky nabáda rodičov a učiteľov, aby učili deti hrať hry, ktoré sa vyznačujú podobnými pravidlami, ale používajú sa pri nich iný didaktický materiál. Napríklad môžete poraziť jeden problém na blokoch, potom na geometrických tvaroch, gombíkoch alebo vyrezávaní zajacov. Výsledkom je, že dieťa musí prísť na správny algoritmus vlastného konania, bez ohľadu na to, v čom sa nachádza tento moment hrá. Toto štádium rozvíja abstraktné myslenie u batoliat.

Štvrtá etapa pomáha dieťaťu vnímať počas hier abstraktný význam čísel. Zoltan Gyenes odporúča používať rôzne diagramy, herné karty a tabuľky na rozvoj vizuálnej vizualizácie.

V piatom štádiu dieťa príde k pochopeniuže séria dvoch a viac krokov vedie do jedného výsledok.

Autor systému označil túto etapu za symbolickú. Na popis herných kariet je potrebné použiť špeciálny jazyk v podobe rôznych symbolov. Dieťa si počas hry vytvára vlastné symbolické systémy.

Konečná fáza je dlhšia ako všetky vyššie uvedené fázy. V šiestom štádiu ponúkol rôzne možnosti popisy hracích kariet, sú definované špecifické pravidlá, ktoré umožňujú dospieť k nevyhnutné logické závery. Dieťa s učiteľom skúma obsah pojmov axióma a veta a tiež študuje pravidlá prechodu od axióm k teorémom.

Mnohí dospelí veria, že teória učenia sa matematických pojmov je pre dieťa nezrozumiteľná a ťažko pochopiteľná. Zoltan Gyenes vytvoril túto teóriu pre deti od troch do ôsmich rokov. berúc do úvahy ich fyziologické a vekové charakteristiky. V tomto smere ju vnímajú deti na praktické cvičenia s veľkým záujmom a ľahkosťou.

Hlavnou úlohou dospelých je byť trpezlivý, pochopiť vlastnosti metodiky a tiež sa naučiť používať vizuálne pomôcky.

Vďaka tomu budú deti vedieť ľahko a rýchlo riešiť matematické úlohy a cvičenia. pokročilá úroveňťažkosti.

Hry s logickými blokmi

Gyenesha Zoltan Gyenesh navrhol logické bloky, ktorá vám umožní naučiť deti základy matematiky jednoduchým herným spôsobom. Dané tutoriál Odporúča sa používať od troch rokov veku detí. Logické bloky oboznamujú deti s rôznymi farbami, pojmom tvar a veľkosť. Pri hre s Gyenes blokmi si dieťa aktívne rozvíja logiku, pozornosť, predstavivosť, pamäť a ďalšie dôležité psychologické procesy. V priebehu práce s autorským didaktickým materiálom si deti rozvíjajú zručnosti na vykonávanie rôznych predmetov, rozvíjajú reč, schopnosť analyzovať, klasifikovať, porovnávať, zovšeobecňovať prijaté informácie a tiež odhaľovať svoje tvorivé schopnosti.

Do súpravy Súčasťou hry je 48 logických blokov, ktoré sa líšia tvarom, farbou, hrúbkou a veľkosťou. Bloky Gyenes sú prezentované vo forme základných geometrických tvarov: kruh, obdĺžnik, štvorec, trojuholník, zdobené v žltej, červenej a modrej farbe. Geometrické postavy sa vyrábajú vo veľkých a malých veľkostiach, ako aj vo forme tenkých a hrubých postáv. Je dôležité, aby v súprave neboli žiadne geometrické útvary s rovnakými parametrami.

Pred hraním s blokmi Zoltan Gyenes radí rodičom, aby dieťatko predstavili vopred s údajmi didaktická príručka. Položte súpravu pred dieťatko a doprajte mu úplnú slobodu konania. Môže sa ich dotýkať, dotýkať sa ich, držať ich v rukách alebo sa s nimi dokonca hrať. Po adaptačnom období pozvite dieťa, aby dokončilo malé úlohy. Požiadajte napríklad dieťa, aby z prezentovaného materiálu vytriedilo iba modré tvary alebo rozdelilo tvary podľa veľkosti a hrúbky.

Takéto úlohy zoznámia dieťa so základnými matematickými pojmami.

Zoltan Gyenes ich vyvinul veľa matematické hry na báze blokov. Takže didaktický súbor je pripojený podrobné pokyny, na stránkach ktorej je popísaná podstata autorky a možnosti cvičení a hier. Pozrime sa na niektoré z nich podrobne:

Hry s obručami v systéme Gyenesch

Zoltan Gyenes vyvinul logické hry s obručami, ktoré sú vynikajúce rozvíjať schopnosť detí myslieť logicky a navigovať vo vesmíre. Pred hrou vysvetlite dieťaťu základnú terminológiu – „vnútri“ a „zvonku“ obruče.

Na tento účel rodičia používajú dve štandardné obruče, ktoré sa líšia farbou, ako je fialová a zelená, a umiestňujú ich na akýkoľvek tvrdý povrch. Ďalej sa dieťaťu vysvetlia tieto aspekty:

aká časť povrchu sa nachádza vo vnútri dvoch obrúčok;
vnútri fialovej obruče, ale mimo zelenej;
vnútri zelenej, ale mimo fialovej obruče;
mimo oboch obrúčok.

Zvážte podrobne obsah niektorých hier.

Na hranie s jednou obručou si treba pripraviť logické bloky a obruč. Ďalej vyzvite dieťa, aby do obruče umiestnilo iba žlté bloky a zvyšok blokov umiestnilo mimo obruče. Na upresnenie informácií je možné položiť nasledujúce otázky:

Aký materiál je vo vnútri obrúčky? (Žltá).
Aké bloky sa nachádzajú mimo obruče? (nie žltá).

Počas hry dajte dieťaťu možnosť nezávisle si vybrať hlavnú farbu logických blokov.

Ak chcete hrať s dvoma obručami, pripravte si logické bloky a obruče, ktoré sa líšia fialovou a modrou farbou. Obruče umiestnite na tvrdú podložku tak, aby mali po prekrížení spoločnú časť. Ďalej pozvite dieťa, aby sa postavilo do rôznych zón obruče a vyslovte slová: vnútri a mimo obruče. Postavte sa napríklad do fialovej obruče, ale mimo modrej obruče, alebo sa postavte do oboch obručí.

Potom dieťa umiestni logické bloky do dvoch obručí. Napríklad do fialovej obruče musíte umiestniť všetky modré bloky a do žltej obruče - okrúhle bloky. Je potrebné poznamenať, že v tejto hre sú bloky určené dvoma hlavnými vlastnosťami: farbou a tvarom.

Viac ťažká úroveň iná hra s tromi obručami. V tejto hre deti triedia bloky podľa troch kritérií. Ak chcete hrať, musíte usporiadať obruče tak, aby ste získali osem oblastí. Ďalej rodičia s dieťaťom pomenúvajú tieto oblasti vo vzťahu k obrúčkam, ktoré sa líšia farbou. Napríklad vnútri zelenej a červenej obrúčky, ale vonku fialovej obrúčky, alebo vnútri troch obrúčok. Po oboznámení sa s oblasťami dospelí ponúknu dieťaťu, aby do obrúčok umiestnilo predmety: do červenej obruče umiestnite štvorcové kocky, do fialovej obruče veľké kocky a do zelenej obruče žlté. Ak chcete materiál upevniť a zopakovať, položte dieťaťu ďalšie otázky o umiestnení materiálu vo vnútri obrúčok.

Hry s obručami pomáhajú deťom rozvíjať pozornosť, pamäť, nápadité myslenie a tiež učia operácie syntézy a analýzy.

Hry s logickými figúrkami Gyenesh

Na základe systému Gyenes bolo vypracovaných mnoho príručiek pre rôzne vekové kategórie. Logické hry Gyenesh môžu hrať ako trojročné batoľatá, tak aj prváci. Sada "Poďme sa spolu hrať" obsahuje ploché logické figúrky, ktoré opakujú bloky Gyenes a špeciálne karty so symbolmi vlastností. Gyenesove logické figúrky zoznámia deti so základnými geometrickými tvarmi a veľkosťami. Nenáročnou formou hry sa deti učia kódovať a dekódovať prijaté informácie, vykonávať analýzu a syntézu a deti si tiež rozvíjajú dôležité psychologické procesy a kreatívne myslenie. Pomocou kariet so symbolmi si deti osvojujú zručnosti používania matematických znakov a učia sa systém symbolov.

Dnes je pre rodičov a učiteľov prezentované veľké množstvo herných možností s postavami a symbolmi Gyenesh. Môžete si tiež vymyslieť svoje vlastné možnosti hry, ktoré zohľadnia všetky individuálne vlastnosti vášho dieťaťa. Zvážte niekoľko hier so symbolmi kariet a logickými figúrkami.

Hra „Ozdobte vianočný stromček korálkami“ učí poradové počítanie, vštepuje schopnosť porozumieť vzorom a tiež rozvíja abstraktné myslenie dieťaťa.

Ak chcete pracovať, musíte pripraviť obrázok vianočného stromčeka, logické postavy a karty so symbolmi. Cieľom hry je ozdobiť vianočný stromček piatimi radmi korálikov.

Každý rad má tri korálky. Číslo na karte označuje sériové číslo vlákna. Vianočný stromček musíte ozdobiť zhora nadol. Podľa schémy je potrebné ozdobiť prvý rad korálkami. Napríklad veľký modrý kruh, malý modrý trojuholník a veľký modrý štvorec. Analogicky umiestnime zostávajúce korálky. V tomto prípade tieňovaný kruh označuje umiestnenie guľôčky na nite.

Hra "Obchod" rozvíja u detí schopnosť uvažovať, argumentovať a dokázať svoju vlastnú voľbu.

Počas hry budete potrebovať logické figúrky a karty s obrázkami rôzne položky. Dieťa si predstavuje, že príde do obchodu s detskými hračkami. Na nákup tovaru sa používajú špeciálne peniaze - logické čísla. Na jednu bankovku je povolená iba jedna položka. Pravidlá nákupu sú, že si môžete kúpiť hračku, v ktorej je len jedna vlastnosť logickej figúry. Rodičia môžu dieťaťu sťažiť výber hračky. Napríklad pri kúpe hračky zvážte dve vlastnosti logickej figúry.

Hra "Umelci" Učí deti porovnávať vlastnosti predmetov a rozvíja svoje estetické schopnosti. Pre hru si vopred pripravte logické figúrky, špeciálne náčrty obrazov a ďalšie detaily na zdobenie obrazu. Dieťa musí nakresliť obrázok podľa náčrtu. Rodičia s dieťaťom si vyberú náčrt, podkladový papier, potrebné detaily a logické obrázky pre obrázok. V procese práce musí dieťa brať do úvahy veľa funkcií, aby správne nakreslilo obrázok. Napríklad, ak je časť farebná, musíte použiť trojrozmernú postavu. Obrys dielu naznačuje použitie plochej postavy. Keď je obraz úplne zložený, je potrebné prísť s jeho názvom a povedať, čo je na ňom zobrazené.

Výhody systému Gyenesch

Gyenesch systém nie je medzi rodičmi taký známy ako napríklad Nikitin metóda alebo hry. Tento systém a jeho multifunkčný didaktický materiál okamžite osloví dieťa bez ohľadu na jeho úroveň prípravy a vek. Logické bloky pomôžu rozvíjať u bábätka rôzne typy myslenia, odhalia jeho potenciál pri riešení cvičení a úloh. Ak sa denne používa na tréning s postavičkou drobčeka alebo Gyenesovými blokmi, dieťa sa vytvorí RAM a schopnosť charakterizovať vlastnosti akéhokoľvek objektu.

V ľahkej forme hry dieťa študuje parametre predmetov a geometrických tvarov. Deti sa učia porovnávať, analyzovať informácie, robiť potrebné rozhodnutia, vytvárať matematické modely, logické rady a reťazce.

Hry s blokmi Gyenes sa zároveň vyznačujú vzrušujúcim sprisahaním, zaujímavými riešeniami úloh. Systém Gyenesh je uznávaný ako efektívny a humánny, ktorý prispieva k rozvoju intelektuálnych, estetických a tvorivých schopností detí.

Gyenes technika

Logické bloky vynašiel maďarský matematik a psychológ Zoltan Gyenes. Blokovať hry Gyenes prístupné, na názornej báze zoznamujú deti s tvarom, farbou a veľkosťou predmetov, s matematickým znázornením a základnými poznatkami z informatiky. Bloky Gyenes sa oplatí kúpiť tým rodičom, ktorí chcú u svojich detí rozvíjať logické a analytické myslenie (analýza, porovnávanie, klasifikácia, zovšeobecňovanie), kreativitu, ale aj vnímanie, pamäť, pozornosť a predstavivosť. Pri hre s Gyenes blokmi dieťa vykonáva rôzne objektívne činnosti (zoskupuje sa podľa funkcie, rozmiestňuje riadky podľa daného algoritmu). Logické bloky Gyenesh sú určené pre deti od troch rokov.

Gyenes bloky, ktoré sa dajú kúpiť takmer v každom obchode špecializovanom na vzdelávacie materiály pre deti, sú sada 48 geometrických tvarov :

a) štyri tvary (kruhy, trojuholníky, štvorce, obdĺžniky);

b) tri farby (červené, modré a žlté číslice);

c) dve veľkosti (veľké a malé postavy);

d) dva typy hrúbky (hrubé a tenké čísla).

Ako plánuje Gyenesh, v súbore blokov nie sú žiadne identické postavy . Každý geometrický útvar sa vyznačuje štyrmi znakmi: tvar, farba, veľkosť, hrúbka.