Játékok és játékok hete az idősebb korosztályban. Tematikus hét „Játékok és játékok”. Oktatási tevékenység a rezsim pillanataiban

Olga Pupysheva

Téma: « A játékok és játékok hete» .

Cél: hozzájárul a kialakulásához játékkultúra gyerekek, szülők, tanárok.

Fő célok:

Nevelési:

Fejleszteni kell a gyermekek játékkészségét, a népi játékok iránti érdeklődést ill játékok képet adni a népről játék, népi mesterségek és népi játékok;

Nevelési:

Megtanítani a szerepnek megfelelő játékdialógust vezetni, a cselekménynek megfelelően a játékban interakciót folytatni, tárgyalni, betartani a játékszabályokat,

A gyermekek szociális fejlesztésének végrehajtása a játékban;

Nevelési:

Tisztelet ápolása iránt játékok,

Szerezzen örömet a közös játékokból. A jellem, az elme, az akarat nevelésére.

Módszerek és technikák:

verbális, demonstratív, vizuális; játék, gyakorlati, történet, beszélgetés, magyarázat.

Anyagok és felszerelések:

Agyag vintage játékok, fa, szövet. Modern játékok. Kivetítő. Egy számítógép.

Várható eredmények:

Pedagógiai készségek fejlesztése.

A gyermekek játékkészségének fejlesztése, bővítése; iránti érdeklődés fejlesztése különféle típusok játékok

A kapcsolatteremtési és -szabályozási képesség kialakulása egy ízületben játszma, meccs: tárgyalni, feltenni, meggyőzni, cselekedni; szerepkommunikáció fejlesztése

A szülők érdeklődése a szervezet iránt játéktevékenységóvodás gyerekek és a család.

Reggel:

Közlemény a szülőknek kb játékok és játékok hete, a kiállítás szervezéséről "Drágám egy játék» (bármilyen technikával, a beépítésről csoport mini népmúzeum játékok– a múzeum attribútumokkal való feltöltésében való segítségnyújtásról.

Nap:

1. GCD. Beszélgetés a témáról "Kedvesem egy játék» . Leíró történetet írj a kedvesedről játék.

2. Rajz "Vicces pohár gyerekeknek".

Didaktikus játék "Melyik egy játék?» - annak az anyagnak a meghatározása, amelyből készült.

Egy sétán

Mozgatható játékok: "Vicces srácok vagyunk", "Csapda zsebkendővel"

Este:

Szépirodalmat olvasni irodalom:

A. Barto versei « Játékok» és mesék "Labda".

Cél: fejleszti az összpontosított figyelmet, a képzelőerőt, az empátiát, fejleszti a gondoskodó hozzáállást játékok.

Cselekmény- szerepjáték "Utazás a gyerekek világába"(a szerepek nemek szerinti megoszlásával elv: fiúk - sofőrök, apa, fia; lányok - anya, lánya, eladó, karmester, pénztáros). Cél: a kreativitás fejlesztése, a társaikkal való közös játékok iránti érdeklődés kialakítása, önmaguk kiteljesítése a játékban; a cselekmény alapján alakítsanak ki szerepjátékos párbeszédet.

Reggel:

Hívja fel a szülők figyelmét a témával kapcsolatos konzultációkra

"Milyen játékok gyereket választani a játékokhoz?.

"Játssz velem".

Kerek táncjáték minden gyerekkel "Körben járunk, vidáman játszunk..."

Szerepjáték "fodrászat-szépségszalon".

Nap:

GCD: Találós kérdések kitalálása kb játékok.

Népi játékok zenével(a zeneteremben)-

"Arany Kapu",

Didaktikus játék "Csodálatos táska"- geometriai formák meghatározása, kicsi játékok.

Egy sétán:Mozgatható játékok: "Liba-libák", "körhinta".

Este:

V. Oseeva történetének olvasása "Őr".

Beszélgetés a gyerekekkel a közös játék, megosztás szükségességéről játékokés tárgyaljanak egymással.

Mozgatható játékok anyáink és nagyanyáink (tornaterem)-

"Égj, égj fényesen", "festékek".

harangjátékok

anyák napi ajándék (Gyermekek alcsoportja) .

Szerepjáték "Pontszám".

Reggel:

Népi baba sarkának készítése.

Népi babák gyerekek általi vizsgálata

Konstruktor játék "Vasúti".

A játék "Süket telefon"- a fonemikus tudatosság fejlesztése.

Nap:

GCD: "Népi egy játék» . A tanárnő története a népről játékok.

Prezentáció megtekintése "Rongyos nép egy játék» .

Egy sétán:

mobil játék – Malániában öreg hölgyek» - újat tanulni játékok.

labdajátékok: "Add a labdát a csapok közé", "Dobj, csapj, kapd el a labdát", "Egy kézzel rúgni a labdát".

Este:

T. Krjukov történetének olvasása "Nincs baba".

Néprongy készítés harangjátékok

anyák napi ajándék (Gyermekek alcsoportja) .

Rajz (egyéni munka)-"Díszítsd fel a Matrjoskát"- Julia Sh.,

Nastya F., Yarik Ch.

Szerepjáték "Poliklinika".

mobil játék "Egérfogó".

Reggel:

körtánc játék "Ha tetszik, akkor csináld..."

Szerepjáték "Az én családom", "Szalon",

"Pontszám", "Autószerviz".

Nap:

Beszéljünk a bábszínházról. A bábszínész szakmák.

színházi előadás "Virág anyának".

Tündérmese olvasása (részlet) Tolsztoj Pinokkió.

Egy sétán:

Mozgatható játékok: "Madárrepülés", "Liba-libák".

Szerepjáték "Utazás autóval".

Este:

Egy szabadidős este anyukáknál – Nagyon szeretem anyámat!.

Anya játékok: "Találd ki a gyereket a tenyeréből",

"ügyes ujjak"- ruha kitalálása lányoknak sálakból és szalagokból, frizurák kitalálása lányoknak.

"A baba bepólyázása", "Altatódal egy babának".

Népi baba készítése "pólyázás" anyukákkal.

Reggel:

Kiállítás készítése az öltözőben a gyerekek munkáiból a témában "Kedvesem egy játék» .

körtánc játék "Tegyünk mindent úgy, ahogy én",

Didaktikus játékok"Fog - Neboleyka", "Vitaminka és barátai".

Nap:

Színházi játékok: "Három medve"- asztalszínház.

"Mása és a medve"- a színház a képernyő mögött.

Rajzfilm nézése "Sztori játékok» (rész)

Egy sétán:

Mozgatható játékok"ponty és csuka", "Arany Kapu".

Este:

Színházi gyermekek által választott játékok(öltönyökkel).

Szerepjáték játékok gyerekeknek.

Asztali játékok(gyermek kérésére).

Játékok Lego konstruktorral.

Városi óvodai nevelési intézmény

"Tündérmese óvoda Nadymban"

MDOU "Óvoda "Tündérmese"

Naptári-tematikus tervezés a középső csoportban

Téma: „A játék hete. A játékok világa az öröm!

Összeállította: Morozyuk Julia Anatoljevna tanárnő

A hét témája:"A játékok világa az öröm" játék hete

Cél: Bővítse az érdeklődést a különféle játékok iránt, a játékokkal és játékokkal kapcsolatos ismereteket, okozzon örömet. Szabadtéri játékok lebonyolítása a gyermekek életkori sajátosságainak figyelembevételével, a játékeszközök, kézikönyvek, eszközök és anyagok használata, amelyek hozzájárulnak a gyermekek játéktevékenységének aktiválásához. Szülők felhívása a hét aktív részvételére, feltételek megteremtése a gyermek otthoni játékának fejlesztéséhez.

Záró esemény: C / R játék "Toy Store"

Daria Lazutina
Játék és játékok hete. Naptári tematikus tervezés (idősebb csoport)

Rendezvényterv "Játék és játékok hete"

hétfő

A nap első fele:

A „Játék és játékok hete” megnyitója

Beszélgetés gyerekekkel "Történetek a játékokról".

Cél: a képzelet, a beszéd, az együttérzés képességének fejlesztése, rokonszenv kimutatása hőseik problémái iránt; fejleszteni azt a képességet, hogy figyelmesek legyenek bajtársaik ötleteire, hallgassanak a végére, érdeklődjenek társaik kreativitása iránt.

Séta:

Mobiljáték: "Vicces srácok vagyunk"

A gyerekek a játszótér egyik oldalán állnak a vonalon túl. Egy vonalat is húzunk a webhely másik oldalán. A gyerekek oldalán, nagyjából a két sor között középen van egy csapda. A csapdát a tanár jelöli ki, vagy a gyerekek választják ki.

A gyerekek kórusban mondják:

Vicces srácok vagyunk

Szeretünk futni és ugrálni.

Nos, próbálj utolérni minket.

Egy, kettő, három – fogás!

A „fogás” szó után a gyerekek a játszótér másik oldalára szaladnak, és a csapda utoléri a futókat, elkapja őket. Elkapottnak minősül az, akit a csapda megérint, mielőtt a kitérés átlépi a vonalat. Félrelép. 2-3 futás után megszámolják a kifogottakat és új csapdát választanak ki. A játék 4-5 alkalommal ismétlődik.

Mobiljáték: "Entertainers".

Az egyik játékost előadónak választják, ő kerül a kör közepére. A többi gyerek kézen fogva körben jár (a tanár utasítása szerint jobbra vagy balra), és mondja:

Egyenletes körben, egymás után,

Lépésről lépésre haladunk.

Állj meg, maradj együtt

Csináljuk. mint ez.

A gyerekek megállnak, leengedik a kezüket. A műsorvezető mutat valamilyen mozdulatot, és minden gyerek megismétli. 2-3 játékismétlés után (a feltételtől függően) a szórakoztató kiválaszt egy játékost a helyére, és a játék folytatódik. A játék 3-4 alkalommal ismétlődik. A szórakoztatók sokféle mozdulattal állnak elő, nem ismétlik meg a bemutatottakat.

Délután:

Rajz: "Kedvenc játékom"

A gyerekek a terv szerint rajzolják le kedvenc játékukat. Az óra végén rajzkiállítást rendezünk.

Szerepjáték: "Bábszínház"

Cél: szerepkölcsönhatás kialakítása.

1.Tanítsd meg a gyerekeket a mesékből ismerős történetek játékokkal való eljátszására. 2. A hang sajátosságainak, a szereplők érzelmi állapotainak kifejező közvetítésére való törekvés képességének fejlesztése. 3. Fejlessze a gyermekek önállóságát és kreativitását a játékban. Menedzsment technikák: szereposztás, jó hangulat megteremtése, szerepváltás.

Munka a szülőkkel:

Állvány készítése a szülők számára:

Rendezvényterv a hétre "Játék és játékok hete"

A szülők bevonása a „Fajátékok” minimúzeum létrehozásába.

kedd

A nap első fele:

Mobiljáték: "Melyik csapat gyűlik össze gyorsabban"

Cél. Fejleszti a figyelmet. A jelre való sorbaállás képességének megszilárdítása oszlopokban, számok sorrendjében.

játék anyaga. Számok 1-től 7-ig.

Játékszabályok. Az asztalokon 1-től 7-ig fordított számok vannak. Az egyik asztalon piros, a másikon sárga számok.

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy állapodjanak meg, ki melyik csapatban fog játszani. A gyerekek egy tambura hangjára szaladgálnak a csoportban. Amint abbamarad a tambura üteme, a csapatok kiveszik a számokat a táblázatból, és két oszlopba sorakoznak. A szám nélkül maradt gyerekek feladatokat adnak a másik csapat játékosainak. A feladatok nagyon különbözőek lehetnek, pl

Ötször üljön le a hármas számmal rendelkező;

Hagyja, hogy az ötös számú egységgel kevesebbet nevezzen el;

Hagyja, hogy a hetes szám dugja meg a lábát kétszer.

Séta:

Mobiljáték: "Fuss csendesen"

Az egyik gyerek a játszótér közepén ül, és becsukja a szemét. A többi gyerek a játszótér egyik végén áll; Közülük 6-8 halkan fut egyik végétől a másikig a középen ülő mellett. Ha a gyerekek némán futnak, a sofőrnek nincs joga megállítani őket. Ha meghallja a lépések zaját, azt mondja: "Állj" - és anélkül, hogy kinyitná a szemét, jelzi a hang irányát. Ha a sofőr helyesen jelezte, a gyerekek visszatérnek a helyükre.

Mobiljáték: "Bagoly"

Az oldal egyik oldalán van egy hely a "pillangóknak" és a "bogároknak". Az oldalán egy kör van felírva - "bagolyfészek". A kiválasztott gyermek - "bagoly" bekerül a fészekbe. A többi gyerek - "pillangók" és "bogarak" állnak a vonal mögött. Az oldal közepe ingyenes. A pedagógus szavára: "nappali" pillangók, poloskák repkednek (gyerekek szaladgálnak a játszótéren).

A pedagógus szavára: az "éjszakai" pillangók és poloskák gyorsan megállnak a helyükön, és nem mozdulnak. Ebben az időben a bagoly csendben repül a vadászterületre, és elviszi azokat a gyerekeket, akik elköltöztek (a fészekbe viszi őket). A pedagógus szavára: "nap" a bagoly visszatér a fészkébe, pillangók és poloskák repülni kezdenek. A játék akkor ér véget, ha a bagolynak 2-3 pillangója vagy bogara van.

Délután:

Beszédfejlesztés: „Történetek írása játékokról”

Cél: koherens beszéd fejlesztése gyermekekben.

Mobiljáték: "Szabad hely"

A játékosok a földön ülnek körben, keresztben. A tanár felhív két egymás mellett ülő gyereket. Felállnak és egy körben állnak egymásnak háttal. Az „egy, kettő, három - fuss” jelzésre különböző irányokba futnak, futnak a helyükre és leülnek. A játékosok megjegyzik, hogy ki volt az első szabad hely. A tanár felhív két másik gyereket.

Munka a szülőkkel:

Tanácsok szülőknek "Játssz a gyerekekkel otthon."

szerda

A nap első fele:

Szerepjáték: "Család"

Cél: tisztázni a gyerekekkel az anya funkcióit a családban; játékdialógus, szerepjáték interakciók fejlesztése.

Zenei művek hallgatása a következő témában: "Játékok".

Játékok és gyerekek

Séta:

Mobiljáték: "Készíts figurát"

A gyerekek a játszótéren szaladgálnak. A tanár jelzésére gyorsan megállnak a helyükön, és felvesznek valamilyen pózt: leguggolnak, oldalra emelik a karjukat stb. A tanár megjegyzi, hogy kinek az alakja érdekesebb.

Mobiljáték: "Rescue"

A gyerekek körben állnak a középpont felé. A két korábban kiválasztott gyerek kilép a körből és elfut: az egyik gyerek elszalad, a másik utoléri. A menekülő gyerek megmenthető, ha az egyik körben álló gyerek mögé áll, és azt mondja: "Segíts!" A megszólított gyermek meneküljön a körből és álljon a másik mögé. Ha a gyereknek nincs ideje felkelni, elkapják. A játék megismétlésekor másik gyerekpárt választanak.

Délután:

Modellek: "Kedvenc játékom az óvodában"

Cél: szobrászat különböző utak(egész darabból, részenként) Mutasson kreatív képzelőerőt.

Mobiljáték: "Egérfogó"

A gyerekeket két egyenlő csoportra osztják. Az egyik csoport - "egerek". Egymás után állnak egy oszlopban. A gyerekek második csoportjából készítsen 3 kört - ez 3 "egérfogó". Az egérfogót formáló gyerekek kézenfogva a tanár szavaira: „Az egérfogó nyitva van”, a körben álló gyerekek felemelik a kezüket. Az egerek először az egyik egérfogón futnak át, majd a másodikon stb. A pedagógus szavára: "taps" az egérfogó bezárul (körben a gyerekek leengedik a kezüket). A körben maradó egereket elkapottnak tekintik, és a körben állnak. A játék akkor ér véget, amikor az összes egeret elkapják. A legtöbb egeret fogott egérfogó nyer. A játék megismétlődik. A gyerekek szerepet cserélnek.

Munka a szülőkkel:

Konzultáció szülőknek "Modern szerepjátékok"

csütörtök

A nap első fele:

Orosz népi játékok és játékok napja: "Hogyan játszottak velük a régi időkben."

Játékok Filimonov, Dymkovo, Gorodets, Bogorodsk játékokkal.

Séta:

Népi szabadtéri játékok:

"Égj, égj fényesen":

A játékosok egymás után párokba rendeződnek - egy oszlopba. A játékosok megfogják egymás kezét, és felemelik őket, így egy „kaput” alkotnak. Az utolsó pár áthalad a "kapu alatt" és elé áll, majd a következő pár következik. "Burning" van elöl, 5-6 lépésre az első pártól, háttal nekik. Minden résztvevő énekel vagy mondja:

Égj, égj fényesen

Hogy ne menjek ki!

Nézz az égre

A madarak repülnek

Megszólalnak a harangok:

Ding dong, ding dong

Gyorsan ki!

A dal végén két játékos elöl állva szétszóródik különböző irányokba, a többiek kórusban kiabálnak:

Egy, kettő, ne kukorékolj,

És fuss, mint a tűz!

Az „égetés” igyekszik utolérni a menekülőket. Ha a játékosoknak sikerül megfogniuk egymás kezét, mielőtt egyiküket elkapná az „égő”, akkor az oszlop elé állnak, és az „égő” ismét elkap, azaz „ég”. Ha pedig az „égő” elkapja az egyik futót, akkor feláll vele, és a pár nélkül maradt játékos hajt.

Délután:

Rajz: "Festmény a Dymkovo játékról"

Cél: A gyerekek megismertetése a Dymkovo festészet új elemeivel. Tanulj meg laposan és az ecset végével rajzolni.

Mobil játék:

A játék cselekménye nagyon egyszerű: egy versenyzőt választanak ki, akinek utol kell érnie és le kell ütnie a pályán szétszóródott játékosokat.

De ennek a játéknak számos bonyolító lehetősége van.

1. A megjelölt játékos lesz a vezető, miközben neki kell futnia, meg kell kapaszkodnia abban a testrészben, amelyre megjelölték.

Az első játékos, akit a sofőr megérint, maga lesz a vezető.

2. A besózott játékos megáll, oldalra nyújtja a karját, és felkiált: "Tea-tea-help out." Ő "megbabonázott".

Más játékosok „elvarázsolhatják” őt, ha megérintik a kezét. A sofőrnek mindenkit „meg kell varázsolnia”. Ennek gyorsabb elvégzéséhez két vagy három illesztőprogram lehet.

Munka a szülőkkel:

Szülői tanács: meséljen a gyerekeknek az orosz népi játékokról.

péntek

A nap első fele:

Alkalmazása: Mozgatható játékok készítése.

Séta:

Szabadtéri játék: Ponty és csuka

A játékosok fele egymástól 3 lépés távolságra állva kört alkot. Ez egy tó, melynek partján kavicsok hevernek. Az egyik játékos, akit a tanár jelöl ki, egy csukát ábrázol, a körön kívül van. A többi játékos ponty, a körön belül, a tóban úsznak (futnak). A nevelő „csuka” jelzésére a csuka gyorsan kiúszik a tóba, és pontyot próbál fogni. Ponty rohan, hogy elbújjon az egyik játékos mögé, körben állva és kavicsokat ábrázolva. A csuka kifogja azokat a pontyokat, amelyeknek nem volt idejük a kavicsok mögé bújni, és elviszi a házába. A játékot 2-3 alkalommal játsszák le, ezután számolják a csuka által kifogott pontyok számát.

Mobiljáték: "Carousel"

A gyerekek egy zsinórba kapaszkodva kört alkotnak, amelynek végei meg vannak kötve. Jobb kezükkel megfogják a zsinórt, és eleinte lassan, majd egyre gyorsabban sétálnak egy kört, végül futnak. A mozgásokat a hangosan kimondott szövegnek megfelelően hajtják végre:

Alig, alig, alig, alig

Pörögnek a körhinták

Aztán körbe, körbe,

Mindenki fut, fut, fut.

Futás közben a nevelő azt mondja: „Be-be-zh-li, be-be-zh-li.” Miután a gyerekek 2-3-szor körbefutottak, a tanár jelzést ad a mozgás irányának megváltoztatására, mondván: „Fordulj”. A játékosok megfordulnak, gyorsan elkapják a bal kezükben lévő zsinórt, és a másik irányba futnak. Aztán a tanár a gyerekekkel együtt azt mondja:

Csitt, csit, ne rohanj!

Állítsd meg a körhinta!

Egy, kettő, egy, kettő

Szóval vége a játéknak!

A körhinta mozgása fokozatosan lelassul. A „Itt a játéknak vége” szavak hallatán a gyerekek leengedik a zsinórt a földre, és szétszélednek a helyszínen. A gyerekek egy kis pihenő után a tanár jelzést ad (csengő, síp, taps, ütés a tamburára, amelyen a játékosok ismét körbe állnak, átveszik a zsinórt, azaz elfoglalják a helyüket a körhintán. A játék folytatódik, ismétlődik 3-4 alkalommal.

Délután:

Rejtvények a játékokról

Munka a szülőkkel: "Kedvenc játékom", játékok közös gyártása különböző anyagokból szülők és gyerekek által. Játékok kiállítása.

A Játékok és Játékok Hete zárása.

A „Játék és játékok” tematikus hét rendezvényterve idősebb csoport szellemi fogyatékos gyerekekkel

A játékok és játékok hete

Előadás a témában: Játék és játékok

hétfő

Reggel: Töltő.
Kicsit felmelegítünk
Összecsapjuk a kezünket.
A lábakat is felmelegítjük,
Gyorsabban süllyedünk.
Kesztyűt vettünk fel
Nem félünk a hóvihartól.
Megbarátkoztunk a faggyal
Hogyan kavarogtak a hópelyhek.

Didaktikus játék "Szedd fel a golyókat a cérnához."
Cél: a színérzékelés fejlesztése; nevezze meg és különböztesse meg az elsődleges színeket (sárga, piros, zöld, kék).

Didaktikus játék "Geometrikus formák"
Cél: tárgy kör, négyzet, háromszög alakjának rögzítése.

Didaktikus játék "Csodálatos táska" (találd meg anélkül, hogy megnéznéd)
Cél : tapintási érzetek fejlesztése

Játékok a finommotorika fejlesztésére.
Didaktikus játék "Egy bab, két bab"
Didaktikus játék "Gyöngyök" (húrozás).

Séta.
Óvodai takarítói munka felügyelete.
Játék Találj párat.

Este:
Didaktikus játékok:
"Tegyél formákat a nyílásokba"
"Színes ruhacsipeszek"
– Tegyél rendet.

Séta: Játék "Gőzmozdony"

kedd

Reggel: Töltő.
Ma korán keltünk
És elkezdtek tölteni.
Kezeket fel,
Kezeket le,
Balra - forduljon jobbra.
A kezek oldalra szélesebbek -
Egy kettő három négy.
alacsony alacsony hajlított
És lassan felegyenesedtek.
És mélyeket lélegzett
Kilégzés - ez minden.

A játék "Építsünk házat egy medvének és egy nyuszinak."
Cél: kialakítani a gyermekekben azt a képességet, hogy építőanyagból építsenek épületeket; a kialakított épületekhez megfelelő méretű játékokat adjunk.

Séta:
megfigyelés.
munka a természetben.
Játék "Levelek"

Este: A "Létra a mókusért" játék
Cél: előkészített modell szerinti építési képesség kialakítása, az épület verőképességének megszilárdítása játékok segítségével. Pozitív hozzáállást alakítson ki társaival szemben.

Séta:
megfigyelés.
Vonat játék.

szerda

Reggeli gyakorlat.
A méhek csalánkiütésben ülnek (ülj le)
És kinéznek az ablakon.
Hancúrozni akart
Egymás után repültek. (fuss)
Megérkezett a rétre
Együtt ültek a virágokon. (ülj le)
Skarlát virágaink
Zárja le a szirmokat
Csendesen alszik
Megrázzák a fejüket.
Vitaminizálás.

Légzőgyakorlat "Szagold meg a virágot".
Cél: a mély lélegzet kialakítása, a helyes orrlégzés képzése.
Szia kedves virágom.
A szél mosolygott.
A nap játszik a sugárral
Egész nap simogat.

Séta:
Kutya megfigyelés.
munka a természetben. Etessük meg a madarakat.Játékok az aszfalton "Pillangó", "Kígyó", "Bögrék".
Mobiljáték "Sík úton"

Este:légzőgyakorlat "Fújj fel egy buborékot".
Cél: képzés a megfelelő orrlégzésre; ritmikus kilégzés kialakulása és elmélyülése.
Fújja fel, buborékolja
Nőjj nagyra
Ne zuhanj le!

Séta:
Nyírfa megfigyelés.
Munkavégzés a helyszínen óvoda.
Mobiljáték "Csapdák".

csütörtök

Reggel: Töltés. Zászló játék.
Ugrás-ugrás, ugrás-ugrás.
Ugrás – ugrás, ugrás – ugrás, itt a zászlóm.

– Eljött hozzánk az orvos.
A tanár a széken ülő játékokra mutat – egy nyuszira. Egy medve, egy baba, egy sündisznó – és azt mondja: „Micsoda sor a kórházban! Állatok, betegek vagytok? De az orvos elment a betegekhez, és nincs több orvos. Mit kell tenni? Sürgősen orvosra van szükségünk. Ki fogja kezelni a betegeket? Lena, orvos leszel? Beteg állatokat kezelni? Vegyél fel egy köntöst. Most már orvos vagy. Hívja a betegeket az irodába.
Az "orvos" meghallgatja a betegeket, megnézi a torkát, gyógyszert ad.

Pedagógus: Doktor úr, van egy rendelőnk a kórházban, ahol a füleket és az orrot fűtik. Ápolónő vagyok és injekciókat adok. A páciensei hozzám fognak jönni.

Betegeket fogadnak. A nővér segít az orvosnak: felírja a receptet, készülékekkel melegíti a fülét. Orr, injekciókat készít.

A tanár azt mondja: „Haza kell mennem, a munkámnak vége. Ki lesz a nővér? Taisiya, menj dolgozni értem. Hozz babákat Taisiyába kezelésre. Jól beadja az injekciókat, egyáltalán nem fáj.”

Séta:
megfigyelés.
Munka az óvodában.
Mobiljáték "Farkas és nyulak".

Este: játék - helyzet"Patikalátogatás"

A tanár a gyógyszerész szerepét tölti be. Betegeket (játékokat és gyerekeket) hív, gyógyszertárának munkáját dicséri.

Patikus: Gyógyszertárunkban számos gyógyszer található. Gyere, mi mindig segítünk. (A játékhoz fordul) Mishka, voltál orvosnál? Hol van a receptje? (Elolvassa a receptet) Tehát az orvos elrendelte, hogy adjam be a gyógyszert. Itt van, igyál egy kanállal, és jobban leszel. Ki a következő? Lisa, hallottam, hogy a nyuszi megbetegedett. Mit írtak fel neki? Tabletek? Menj, vegye be a tablettákat. Azonnal add a pirulát a nyuszinak. Hamarosan elmúlik a torok. Kinek fáj a hasa? A cicánál? Zsenya, tele van a cicád, itt a gyógyszer a számára. És te, Lena, mit adj? Esetleg vitaminok? Vedd el.

Gyógyszertárakban egész évben
Vannak gyógyszerek és cseppek,
Meggyógyítjuk a gyomrot
A sündisznó, a gém.
Gyere a gyógyszertárba
Szerezd meg a gyógyszeredet!

Séta:
megfigyelés.
munka a természetben.
Mobiljáték "Sparrows and a macska".

péntek

Reggel: "Pinocchio" gyakorlat
Pinocchio nyújtózkodott
Egyszer – lehajolt
Kettő – lehajolt
Három - lehajolt.
Oldalra emelt kezek
A kulcs láthatóan nem található.
Hogy megkapjuk a kulcsot
Lábujjhegyre kell állnod.

"Három medve"
Három medve sétált hazafelé
Apa nagy volt
Anya kisebb vele
És a fia még csak egy baba,
Nagyon kicsi volt
Csörgőkkel járt.

"Mosoly"
Először tapsolunk
És akkor taposunk
És most megfordultunk
És mindannyian együtt mosolyogtak.

mese "Kararépa"flanelgráfon látható .
Játék a szerepek elosztásával a „Réparépa” mese szerint.

Séta:
megfigyelés.
munka a természetben.
Mobiljáték "Liba - hattyúk"

Este:
"Mézeskalács ember" mese a "Bee-ba-bo" színház műsorával.
Séta.
megfigyelés.
Munka.
Mobiljáték "lovak".

Szerző: Yusina Anna Viktorovna,
Bantush Valentina Vladimirovna,
pedagógusok,
Moszkva város középiskolájának állami költségvetési oktatási intézménye mélyreható tanulmányozással az angol nyelvből 1375 sz. 5. számú szerkezeti egység,
Moszkva város