Çfarë është një bllok logjik. Blloqet Gyenes - një lojë edukative universale! Lojërat tona të preferuara

Në shumë vende, metoda e lojës logjike matematikore të Z. Gyenesh ose, siç quhet ndryshe, blloqet Denyesh, është shumë e popullarizuar për zhvillimin e hershëm të aftësisë për të menduar fleksibël, të lirë tek parashkollorët dhe fëmijët e shkollës fillore. AT kohët e fundit(Prodhimi rus i materialit didaktik është krijuar që nga vitet '90) ky sistem ushtrime loje, si dhe grupi i mjeteve pamore të autorit, praktikohet me sukses nga mësuesit vendas për të zbatuar detyrat e zhvillimit kognitiv dhe intelektual të fëmijëve. Përvoja pozitive është grumbulluar në zbatimin praktik të sistemit pedagogjik në grupmoshat korrektuese dhe të përziera.

Teoria e autorit të Gyenesch: Gjashtë hapa për të mësuar konceptet e matematikës për fëmijët

Zoltan Gyenes është një matematikan i famshëm hungarez, mësues praktik dhe psikolog që ndryshoi rrënjësisht perceptimin stereotipik të matematikës si një disiplinë shkencore rutinë dhe jokreative. Teknika e lojës së Z. Gyenes synon të ndihmojë fëmijët e moshës parashkollore dhe më të vegjël mosha shkollore në një mënyrë argëtuese për të zotëruar një sërë konceptesh matematikore, për të formuar dhe zhvilluar aftësitë intelektuale dhe proceset psikologjike më të rëndësishme të nevojshme për zbatimin e të menduarit logjik të pavarur.

Përvoja personale pedagogjike dhe njohuritë në fushën e psikologjisë së zhvillimit të fëmijëve e ndihmuan Z. Gyenes të shpikë dhe të zbatojë konceptin e gjashtë hapave në mësimin e matematikës për më të vegjlit. Për më tepër, teoria mori pajisje metodologjike origjinale me një sërë materialesh didaktike në formën e mjeteve shtesë të lojës dhe blloqeve logjike vizuale, të cilat u bënë një mjet efektiv për zhvillimin e potencialit krijues dhe mendor të fëmijëve. Metodologjia përdoret si në pedagogjinë zyrtare ashtu edhe në sistemin e vetë-edukimit.

Ideja e gjashtë hapave për zotërimin e njohurive dhe aftësive matematikore është testuar me sukses në praktikë dhe ka dëshmuar efektivitetin e saj. Karakteristikat e përmbajtjes së secilës fazë morën emrin e autorit të tyre:

Falas lojë krijuese. Përmbajtja e kësaj faze konsiston në vendosjen e një detyre specifike për fëmijën nga mësuesi. Në kërkim të një zgjidhjeje, fëmija rendit opsionet spontane, gjen në mënyrë eksperimentale përgjigjen e saktë. Kjo është faza e njohjes së fëmijës me detyrën që duhet zgjidhur. Kështu fillon t'i mësojë fëmijës mençurinë matematikore.
Rregullat e lojës. Pasi ka kapërcyer fazën e provës dhe gabimit, foshnja kalon në fazën e dytë - duke mësuar rregullat e lojës. Për një edukator apo prind, është e rëndësishme që në mënyrë korrekte dhe të qartë të përcjellë në ndërgjegjen e fëmijës informacionin më të rëndësishëm në lidhje me rregullat për arritjen e rezultatit të dëshiruar.
Faza e përputhjes. Duke ndërmarrë hapin e tretë, fëmija përballet me nevojën për të kryer një operacion mendor krahasimi. Autori i metodës sugjeron që të rriturit të provojnë idenë e disa lojërave të ngjashme në lojën me fëmijët, por me materiale të ndryshme didaktike. Për shembull, së pari luajmë blloqe, pastaj presim figurat e kafshëve ose shtrojmë forma gjeometrike. Duhet të shohim që fëmija zgjidh në mënyrë të pavarur algoritmin për arritjen e saktë të qëllimit, pavarësisht materiali i lojës. Kështu, mund të siguroheni që veprimet intelektuale të foshnjës janë kuptimplote dhe nuk janë rezultat i memorizimit mekanik dhe riprodhimit automatik. Kjo fazë është e nevojshme për zhvillimin e aftësive të të menduarit abstrakt.
Hyrje në simbolin abstrakt të numrave. Në fazën e katërt, skema të ndryshme, karta dhe tabela lojërash do të jenë të kërkuara për zhvillimin e perceptimit vizual, formimin e aftësive të vizualizimit dhe njohjen me kuptimin abstrakt të numrave.
fazë simbolike. Hapi i pestë e sjell fëmijën në përfundimin se zinxhirët logjikë të serive të ndryshme të lojërave çojnë në një rezultat të përbashkët. Për të kuptuar kartat e lojës nevojitet një gjuhë e veçantë simbolesh, të cilën vetë foshnja e krijon në procesin e orëve.
Faza e përfundimeve të pavarura. Faza e fundit do të jetë më e gjata. Fëmija, me ndihmën e një të rrituri, studion kuptimin e termave aksiomë dhe teoremë, nxjerr në mënyrë të pavarur përfundimet e nevojshme logjike bazuar në përshkrimin e rregullave të letrave të lojës.

Mundësitë e manualit nuk janë të kufizuara në klasa për formimin e njohurive elementare matematikore, ju mund të luani lojëra Gyenish kur studioni të gjuhës angleze. Fëmijët parashkollorë postojnë imazhe, duke zgjedhur format e duhura dhe duke komentuar veprimet e tyre ("trekëndëshi i madh blu", "katrori i vogël i verdhë")

Gjenishi zhvilloi metodologjinë e tij për fëmijët nga mosha dy deri në tetë vjeç, duke pasur parasysh karakteristikat intelektuale dhe psikologjike, ndaj orët e matematikës perceptohen me entuziazëm dhe përkushtim. Të rriturit duhet të jenë të durueshëm në studimin e pjesës teorike të metodës, si dhe të merren me një sërë mjetesh ndihmëse didaktike. Aftësia e zhvilluar e foshnjës për të përballuar shpejt dhe lirshëm ushtrimet komplekse mendore do të jetë një shpërblim i denjë për prindërit dhe kujdestarët për zellin dhe këmbënguljen e tyre.

Programi i klasave me blloqe: synimet dhe objektivat për grupmosha të ndryshme

Qëllimet e metodologjisë për zhvillimin e hershëm të aftësive matematikore nga Z. Gyenish:

Njohja me format bazë gjeometrike, si dhe koncepti i një standardi të formës, formimi i aftësisë për të përcaktuar ngjyrën dhe madhësinë e një objekti, zhvillimin e idesë së një grupi;
Përvetësimi i aftësive parësore të të menduarit algoritmik;
Aktivizimi i kujtesës, zhvillimi i aftësisë për t'u përqendruar dhe mbajtur vëmendjen, si dhe proceset mendore të imagjinatës dhe të folurit;
Formimi i aftësive të të menduarit hapësinor, modelimit dhe projektimit;
Aktualizimi i potencialit krijues;
Zhvillimi i një kulture intelektuale të të menduarit: aftësia për të krahasuar, përgjithësuar, sistemuar, për të bërë një analizë të pavarur, për të kuptuar kuptimin e një shenje abstrakte, për të koduar dhe deshifruar informacionin, për të argumentuar deklaratat e dikujt.
Kultivimi i iniciativës personale dhe cilësitë vullnetare në arritjen e qëllimit mësimor, zgjidhjen e problemeve praktike dhe tejkalimin e pengesave.

Karakteristikat dhe rregullat e përgjithshme për përdorimin e mjeteve ndihmëse vizuale për çdo kategori moshe:

Aftësia për të përcaktuar një veti (formë, ngjyrë, madhësi ose trashësi).

Së pari grupi i vogël(2-3 vjet) - Blloqet Z. Gyenes janë të kërkuara nga mesi i vitit akademik si një element shtesë në aktiviteti i lojërave. Edukatori gradualisht përfshin blloqe, diagrame dhe karta shtesë për të formuar dhe konsoliduar ide për një pronë të objektit. Shkathtësia e fituar për të vepruar me një veti të vetme të një objekti zbatohet jo vetëm për manualin e lojës, por edhe për personazhet letrare të përrallave, duke zgjeruar kështu hapësirën e modelimit të lojës dhe duke aktivizuar fantazinë dhe imagjinatën e fëmijëve. Për rehati dhe efektivitet më të madh të klasave, rekomandohet shpërndarja e fëmijëve në nëngrupe të vogla.

Video: Blloqe logjike Gyenes në grupin e të rinjve I

Veçori aftësitë e përputhjes.

Grupi i dytë më i ri (3-4 vjeç) - mësuesi lidh konceptin e pronës së dytë cilësore dalluese, deri në fund të vitit shkollor, fëmijët dallojnë lirshëm midis dy vetive të objektit dhe imazhit të tij simbolik të koduar në formën e një kartë. Zhvillohet aftësia për të lexuar letra që përmbajnë informacion të koduar për vetitë e një objekti dhe aftësitë e fituara përdoren në një lojë logjike.
Grupi i mesëm (4-5 vjeç) - gjatë vitit, fëmijët zotërojnë aftësinë e identifikimit dhe krahasimit të tre karakteristikave. Gradualisht, grimca negative "jo" futet në leksikun e të folurit. Situatat luhen në mënyrë aktive kur secilit fëmijë i jepen tre karta simbolesh dhe i ofrohet të zgjedhë blloqet ose figurat përkatëse logjike, të cilat më pas duhet të përdoren si blloqe ndërtimi sipas një algoritmi të caktuar veprimesh, për shembull, për ndërtimin e përbashkët të një ndërtese. ose ndërtimi i një rruge, një këndi lojërash etj.

Përmirësimi i aftësive të fituara përballë kompleksitetit në rritje të detyrave për operacionet logjike të sistemimit dhe klasifikimit.

Senior dhe grupi përgatitor(5–7 vjet) - vazhdon praktika e përdorimit të kartave për tre prona, në fund të vitit akademik prezantohet një pronë e katërt. Detyra e mësuesit është t'i mësojë fëmijët të ndjekin rreptësisht rregullat e lojës, të fiksojnë në mendjen e fëmijës të kuptuarit se një shkelje e sekuencës së saktë nuk do të arrijë rezultatin e dëshiruar. Gama e ushtrimeve të lojës bëhet më e larmishme dhe komplekse për shkak të përdorimit të mjeteve të reja didaktike si rrathët dhe skemat algoritmike.

Kubet logjike, si dhe kartat - simbolet, do t'i ndihmojnë fëmijët të dalin me një sërë lojërash, dhe këto lojëra, nga ana tjetër, do të jenë të dobishme për zotërimin e veprimeve të zëvendësimit dhe modelimit vizual, kodimit dhe dekodimit.

Në kryerjen e diagnozës përfundimtare të suksesit të veprimtarisë pedagogjike sipas metodës së Z. Gyeneshit, duhet të udhëhiqet nga rezultati i parashikuar i mëposhtëm:

Nxënësit përmirësojnë aftësitë e komunikimit, rritet dëshira për bashkëpunim në aktivitetet edukative dhe të lojërave.
Zhvillohet të menduarit logjik, zbulohet potenciali njohës dhe krijues i fëmijëve.
Fëmijët tregojnë më shumë pavarësi dhe aktivitet.
Kapërcyer me sukses Faza e parë duke zotëruar njohuritë matematikore, shtrohet një interes për këtë disiplinë akademike.

Materiali didaktik Z. Gyenes

Treguesit më të rëndësishëm psikologjikë të zhvillimit të logjikës dhe përqendrimit, imagjinatës, të menduarit dhe kujtesës jo standarde do të marrin një nxitje shtesë për zhvillim.
Puna me mjetet vizuale të autorit do të zhvillojë të folurin, do të formojë aftësitë e analizës dhe sistematizimit, do t'ju mësojë se si të përmbledhni informacionin dhe do të zbuloni potencialin krijues të fëmijës.

Çdo figurë karakterizohet nga katër veti. Qëllimi kryesor është të mësojmë një fëmijë të zgjidhë problemet logjike të ndarjes sipas pronave.Një version i sheshtë i blloqeve Gyenesh. Kompletet mund të përdoren gjerësisht për: njohjen e fëmijëve me standardet e formave, mësimin e veprimeve me standardet Kube, anët e të cilave përmbajnë veti të koduara (formë, ngjyrë, madhësi, trashësi) dhe mohimin e vetive (shenjë e kryqëzuar) Kubet, anët e të cilave përmbajnë veti, mohimin e vetive, si dhe numrat nga tre deri në tetë Kartat përmbajnë informacion të koduar për vetitë e objektit. Fëmija merr një kartë me një shembull, e zgjidh atë duke deshifruar dhe zgjedh bllokun e duhur. kartë Loja "gjeni një shtëpi për një figurë të humbur", në disa shtëpi mund të jetojë një figurë, në disa - disa Çdo top zgjidhet duke zgjidhur një kartë simboli Dekodimi i saktë i informacionit do t'ju lejojë të zgjidhni blloqet dhe shifrat e nevojshme Çdo faqe i albumit është një ilustrim mbi të cilin fëmija do të një herë vendosni blloqe të ngjyrës, madhësisë dhe formës së duhur sipas opsionit model 1 - propozoni të vendoset një banor, 2 - dy banorë në çdo apartament. Mund ta vizatoni lehtësisht vetë një diagram të tillë Kështu mund të vizatoni me dorë një kartë simboli Në shtëpi, albumi mund të zëvendësohet me një libër të rregullt për t'u ngjyrosur Skema për të bërë figura logjike Parametrat e anëve të figurave logjike

Blloqe matematikore

Kompleti klasik i blloqeve metodologjike përfshin 48 pjesë me ngjyra, madhësi dhe forma të ndryshme. Elementet janë bërë në përputhje me listën kryesore të formave gjeometrike dhe kanë karakteristikat e mëposhtme:

Katër forma blloku: katror, i rrumbullakët, trekëndësh dhe drejtkëndësh;
Tre opsione ngjyrash: blu, e kuqe dhe e verdhë.
Dy opsione trashësie: të trashë, të hollë;
Dy opsione përmasash: të mëdha, të vogla.

Është gjithashtu thelbësisht e rëndësishme që grupi të mos përmbajë blloqe identike gjeometrike.

Video: Gyenyes Logic Blocks

Një grup për organizimin e klasave në një nëngrup të vogël përmban 24 figura të sheshta, të cilat përfshijnë një numër të barabartë (6 elementë secila) katrorësh, trekëndëshash, drejtkëndëshash dhe rrathësh, ndërsa të njëjtat si blloqet që ndryshojnë në ngjyrë (e kuqe, e verdhë, blu) dhe madhësia (e madhe, e vogël). Një ndihmë vizuale me figura logjike është e nevojshme për të punuar me konceptin e një standardi të formës, për të mësuar të manipuloni standardet.

Kube, anët e të cilave përmbajnë një imazh të koduar të karakteristikave (forma, ngjyra, madhësia, trashësia) dhe mohimi i vetive (një shenjë e kryqëzuar), si dhe një kub dhe numra nga tre në tetë në secilën faqe. Kjo material didaktik e rëndësishme për zbatimin e zotërimit të operacioneve mendore të zëvendësimit, enkriptimit të shenjave, deshifrimit, modelimit hapësinor. Origjinaliteti i kubeve logjike qëndron në ndryshueshmërinë e zgjedhjes spontane të vetive, e cila bëhet duke hedhur një kub dhe kjo ngjall gjithmonë kënaqësi dhe interes tek fëmijët.

Kartat me transferim simbolik të informacionit për vetitë e objektit, si dhe shembuj aritmetikë.

Do ta ndihmojë fëmijën të zotërojë traditën kulturore të shenjës, të koduar në simbol, transferimin e informacionit për karakteristikat e subjektit.
Zhvilloni aftësinë për të kryer operacione abstrakte mendore, për të deshifruar simbolet.
Ndërton aftësitë mendore të numërimit.

Albume, skema algoritmike

Qëllimi është të mësojmë fëmijën të ndjekë me përpikëri rregullat, të ndjekë në mënyrë rigoroze sekuencën e përcaktuar të hapave. Tregoni në mënyrë skematike rrugën që duhet bërë për të zgjidhur problemin.

Shiritat ose rrathët mund të shërbejnë si mjete shtesë didaktike për të përcaktuar zonën e lojës, me ndihmën e tyre ju mund të zgjeroni gamën e opsioneve të ushtrimeve, t'i bëni ato më të larmishme dhe emocionuese.

Bëje vetë Z. Materiale Gyenish

Shumica e lojërave mund të luhen duke përdorur figura të sheshta, dhe ato mund të priten nga kartoni, letra me ngjyra, të lyhen me lapsa me ngjyra ose bojëra, variantet e skemave të kartave mund të shpiken në mënyrë të pavarur në analogji me ato të gatshme dhe të vizatohen me dorë. . Nëse është e vështirë të gjesh komplete karta shtesë ose albume në shitje, atëherë mund të printoni harta algoritmike ose dixhitale, opsionet e albumit në një printer me ngjyra.

Çdo faqe e albumit është një ilustrim mbi të cilin fëmija duhet të vendosë blloqe me ngjyrën, madhësinë dhe formën e duhur sipas modelit. Fotografitë janë të strukturuara sipas parimit "nga e thjeshta në komplekse" - në fillim ka vizatime që përbëhen nga një numër minimal detajesh

Skedari i kartave të lojërave

Në fillim të orës së mësimit është e nevojshme t'i shpjegojmë fëmijës se çfarë është materiali didaktik dhe si mund të përdoret në lojë. Përmbajtjen e kompletit e derdhim para foshnjës dhe i lëmë të prekin, të shikojnë, të luajnë. Objektet nga grupi didaktik i Z. Gyenes përdoren nga fëmija në mënyra të ndryshme në aktivitetet e lojës: shtroj, zëvendëson një bllok me një tjetër, rirregullon, fshih, gjej, shpërndan midis personazheve të lodrave etj.

Përcaktimi i vetive të një objekti - lojëra për të vegjlit

Një kuti për elementët e lojës mund të bëhet një "shtëpi" e improvizuar me "dritare" që korrespondojnë me formën e blloqeve. Fëmija me interes dhe eksitim do të mbledhë blloqe përmes vrimave të veçanta.
I vendosim elementet nga kompleti në një çantë të errët ose qese pëlhure dhe i kërkojmë fëmijës të identifikojë dhe emërojë objektin e një forme të caktuar me prekje, të arsyetojë zgjedhjen e tij duke shprehur shenjën, më pas të marrë bllokun e nevojshëm dhe të sigurohet që rezultati të jetë e saktë.
Ne postojmë gjithçka elementet e lojës përballë foshnjës dhe kërkojuni të bëjnë një përzgjedhje sistematike sipas vetive, duke i renditur blloqet veçmas në formën e një rrethi, katrori etj., më pas, në varësi të gjendjes së gatishmërisë dhe dëshirës së detyrueshme të fëmijës, mund të ndërlikoni detyrë duke shtuar një shenjë tjetër, për shembull, ngjyrë.
Duke luajtur në një zinxhir vijues, duke alternuar blloqe sipas një atributi të caktuar logjik (ngjyra, forma ose trashësia). Detyra mund të ndryshojë në mënyrë të ndryshueshme, për shembull, së pari ju kërkojmë të vazhdoni sekuencën logjike në përputhje me modelin e përcaktuar në ushtrim, ose të hiqni një objekt shtesë. Niveli i vështirësisë së kësaj detyre gjithashtu mund të rritet gradualisht duke shtuar kushte të reja të lojës.

Video: Lojë Gyenesh Logic Block

Zbulimi i vetive dhe kryerja e një operacioni krahasimi

Loja "Numëroni dhe thoni sa shifra".

Qëllimi i ushtrimit: formimi i aftësisë për të formuluar saktë dhe saktë një pyetje, për të zhvilluar aftësitë e përcaktimit të vetive të objekteve, si dhe krahasimin sipas parametrave të ndryshëm.

Skenari i lojës: Dy ekipe lojtarësh marrin pjesë. Mësuesja shtron në mënyrë të rastësishme blloqe me shumë ngjyra të formave dhe madhësive të ndryshme dhe u kërkon fëmijëve të bëjnë pyetje që do të fillojnë me frazën "Sa ...?". Çdo pyetje e saktë merr një pikë dhe skuadra me më shumë pikë fiton.

Pyetje të mundshme: "Sa blloqe të vogla?", "Sa pjesë të kuqe janë në rreshtin e dytë?", "Sa pjesë të holla blu?" etj.

Detyra më e thjeshtë logjike mbi rregullsinë e një vetie Një lojë për të studiuar një veti Fëmija do t'i palos me interes figura të tilla. Mund të përdorni gjithashtu karta me modele gjeometrike. Fëmijëve u emëruan tre veti të figurave sipas radhës, duke filluar nga rreshti i parë. Fëmija që kishte figurën e nevojshme doli dhe shtroi bllokun e tij në vendin e duhur në pemën e Krishtlindjes.Mësuesja luan rolin e një dirigjenti dhe u shpërndan fëmijëve bileta - forma gjeometrike. Të njëjtat blloqe janë tashmë në sediljet e autobusit. Djemtë duhet të gjejnë vendin e tyre në biletë Detyra e rrotullës është të përshkruajë zonat e lojës për të përfunduar detyrën e renditjes së blloqeve

Blloqet mund të përdoren për të zëvendësuar në mënyrë figurative çdo objekt në një përrallë lozonjare ose komplot letrar, për shembull, një bllok i madh i verdhë i rrumbullakët do të bëhet një kavanoz i shijshëm me mjaltë për Winnie Pooh, dhe fantazia e një fëmije mund ta kthejë lehtësisht një trekëndësh të verdhë në një peshk i kuq.

Ju mund t'i ofroni fëmijës të shpërndajë dhurata në lodrat e tij, për shembull, ariut do t'i pëlqejnë dhuratat e rrumbullakëta, dhe kukullës do t'i pëlqejnë ato trekëndore, kështu që vetëm elementët e nevojshëm duhet të zgjidhen nga i gjithë grupi. Loja do të bëhet më interesante nëse në të shfaqen miq të rinj, për shembull, ariu ka vëllain e tij të vogël, për të cilin, në përputhje me rrethanat, do të nevojiten dhurata më të vogla, dhe kukulla ka një motër më të vogël.

Lojë "Kopshtarë të vegjël amatorë"

Puna me simbole

Loja "Dekoroni pemën e Krishtlindjes me topa".

Duhet të ketë pesë rreshta horizontale me nga tre topa secila. Numri në foto tregon rendin e topit, fillojmë të numërojmë nga maja e pemës. Një shembull i mbushjes së rreshtit të dytë. Topi i parë është një rreth i madh i kuq, i dyti është një trekëndësh i vogël i kuq, i treti është një drejtkëndësh i madh i kuq. Vendosni pjesën tjetër të topave në të njëjtën mënyrë.

Kompletet "Figura logjike" mund të përdoren gjerësisht nga edukatori në procesin pedagogjik kur i prezanton fëmijët me standardet e formave, duke mësuar veprime me standarde

Lojë "Zgjidh një çift"

Qëllimi: Përmirësimi i aftësisë për të memorizuar vizualisht dhe mbajtjen e informacionit në kujtesë, zhvillimin e aftësisë për të njohur dhe për të vepruar me karta simbolike.

Loja përfshin njëzet e dy fotografi me simbole pa mohim. Të gjitha letrat përzihen rastësisht dhe më pas vendosen me anën e pasme të gjashtë letrave në çdo rresht horizontal. Kështu, katër mbeten në rreshtin më të ulët.

Lojtari kthen dy letra të zgjedhura vetë, nëse janë të njëjta, atëherë i mban për vete, pas së cilës ai përsërit lëvizjen e tij. Nëse simbolet e kartave janë të ndryshme, atëherë ai i kthen ato me kokë poshtë dhe i vendos në vend, duke u përpjekur të kujtojë imazhin. Të gjithë fëmijët vëzhgojnë me kujdes manipulimet me letra, pasi detyra e secilit lojtar është të mbledhë numrin maksimal të kartave të çiftuara, dhe për këtë është e nevojshme të mbani mend vendndodhjen e kartave të hapura më parë. Çdo fëmijë që hyn në lojë përsërit veprime të ngjashme, fiton ai që ka shënuar më shumë letra.

Video: lojëra edukative për fëmijë me blloqe Gyenish duke përdorur një hartë diagrami.

Lojëra për sistematizimin dhe veprimet logjike

Për të zhvilluar lojën, do t'ju nevojiten shirita ose rrathë me ngjyra që përshkruajnë zonën e detyrës në mënyrë që të formohen dy rrathë jo të kryqëzuar me ngjyra të ndryshme në dysheme. Shpjegoni konceptet "brenda", "jashtë". Detyra e fëmijës është të vendosë blloqe me ngjyrën përkatëse në secilin rreth. Detyra tjetër do të lidhet me klasifikimin sipas formës, për shembull, vendosim vetëm blloqe të rrumbullakëta në një rreth, dhe ato trekëndore jashtë. Ju mund ta komplikoni ushtrimin duke krijuar një zonë të kryqëzimit të rrathëve, duke formuar kështu tre zona: majtas, djathtas dhe të përbashkëta, në të cilat rrathët kryqëzohen. I kërkojmë fëmijës të renditë blloqet, për shembull, ato të kuqe duhet të jenë në zonën e djathtë, të gjitha të rrumbullakëta në zonën e majtë dhe ato trekëndore blu në atë të përgjithshme. Për më tepër, mund të kërkoni të vendosni të gjitha blloqet jo të kuqe - jashtë rrathëve.

Formimi i një operacioni për klasifikimin e blloqeve sipas dy, tre, katër veçorive me dhe pa kode. Përcaktimi i zonave të kryqëzimit në lojërat e rrotullimit. Zhvillimi i të menduarit logjik, vëmendjes

Lojë "Kid-arkitekt".

Qëllimi është zhvillimi i aftësive të projektimit, dekodimit, leximit të diagrameve dhe hartave algoritmike. Për më tepër, do t'ju nevojiten imazhe të objekteve të kryqëzuara ("jo veti"), vizatime, diagrame ose albume të gatshme me fotografi, të cilat përbëhen nga kombinime të formave logjike.

Ne vizatojmë një diagram vizatimi (ose marrim një të gatshëm) për të ndërtuar një ndërtesë, i kërkojmë fëmijës të zgjedhë një material ndërtimi, sipas udhëzimeve dhe të kryejë detyrën hap pas hapi. Për shembull, për ndërtimin e katit të parë duhen tre elemente drejtkëndëshe jo të kuqe, kati i dytë do të përbëhet nga dy blloqe jo të verdha dhe jo të rrumbullakëta etj.

Video: Zhvillimi i vëmendjes me Gyenesch Blocks (duke përdorur albumin)

Lojë "Mozaiku Dixhital"

Fëmija merr një kartë me një shembull, e zgjidh atë duke deshifruar dhe zgjedh bllokun e duhur. Pastaj, për shembull, një kartë e tillë do të thotë që ai duhet të marrë një rreth të kuq të trashë dhe ta vendosë në figurën e traktorit, duke bllokuar konturin numër gjashtë me një bllok.

Avantazhet dhe disavantazhet e metodës së autorit të Gyenes, rishikime të mësuesve dhe prindërve

Përparësitë:

Sistemi përjashton qasjen tradicionale arsimore për studimin e matematikës me grumbullimin e rregullave nga tekstet shkollore dhe shënimet në fletore.
Klasat janë mbajtur në një emocionuese forma e lojës në një atmosferë të relaksuar krijuese.
Fëmija fiton një kuptim të aftësive matematikore më komplekse të analizës, sintezës, kodimit, algoritmit pa e kuptuar kompleksitetin e këtyre operacioneve mendore.

Disavantazhet, sipas prindërve, që nga mësuesit dhe metodologët arsimi parashkollor Mangësitë e metodës Z. Gyenes nuk u gjetën:

Teknika është e fokusuar me qëllim në zhvillimin dhe përmirësimin e aftësive matematikore, duke mos marrë parasysh mënyrat e tjera të të menduarit.
Gama e kufizuar e ngjyrave dhe diversiteti në blloqet Z. Gyenish.
Për fëmijët e kategorisë së moshës më të madhe, një grup nuk mjafton për të zgjidhur ushtrime më komplekse.
Shpesh është e vështirë për prindërit të gjejnë albume të gatshme dhe karta karakteresh për shitje.

didaktike Loja "Sa?"

Materiali: shifra logjike.
Qëllimi i lojës: të zhvillojë aftësinë për të bërë pyetje dhe të zhvillojë aftësinë për të nxjerrë në pah vetitë.
Përshkrimi i lojës: Fëmijët ndahen në dy ekipe. Mësuesi paraqet figurat logjike në çdo mënyrë dhe i fton fëmijët të bëjnë pyetje duke filluar me fjalët "Sa ..."
Për çdo pyetje të saktë, një çip. Skuadra me më shumë patate të skuqura fiton.
Variantet e pyetjeve: "Sa figura të mëdha?" "Sa figura të kuqe janë në rreshtin e parë?" (horizontalisht), "Sa rrathë?" etj.

Lojë didaktike " PIKTORËT "

Materiali:
"Skica të pikturave" - fletë kartoni me ngjyra të mëdha
detaje shtesë nga kartoni për të kompozuar përbërjen e figurës;
grup blloku
Qëllimi i lojës:
zhvillimi i aftësisë për të analizuar formën e objekteve
zhvillimi i aftësisë për të krahasuar sipas vetive të tyre
zhvillimi i aftësive artistike (zgjedhja e ngjyrës, sfondi, rregullimi (përbërja).
Përshkrimi i lojës:
Fëmijët ftohen të "shkruajnë fotografi" sipas skicave. Një fotografi mund të "pikturohet" menjëherë
disa persona. Fëmijët zgjedhin një "skicë" të figurës, letër për sfondin, detaje për figurën e ardhshme, blloqet e nevojshme. Nëse pjesa është e konturuar vetëm në skicë (përvijimi i pjesës), zgjidhet një bllok i hollë, nëse pjesa është e lyer, zgjidhet një bllok i trashë. Kështu, për shembull, për një skicë të një fotografie me elefantët, fëmija do të marrë detaje shtesë: 2 koka elefanti, dielli, një liqen, maja e një palme, një kaktus, një kafshë dhe blloqe.
Në fund të punës, artistët dalin me një emër për pikturat e tyre, organizojnë një ekspozitë
piktura, dhe guida u tregon vizitorëve të ekspozitës atë që tregohet në foto.

Lojë didaktike "SHOP"

Materiali: Mallrat (kartat me imazhin e objekteve) Shifra logjike.
Qëllimi i lojës:
zhvillimi i aftësisë për të identifikuar dhe për të abstraktuar vetitë
zhvillimi i aftësisë për të arsyetuar, argumentoni zgjedhjen tuaj
Përshkrimi i lojës:

Fëmijët vijnë në dyqan ku zgjedhje e madhe lodra. Çdo fëmijë ka 3 shifra logjike "para". Për një "para" mund të blini vetëm një lodër.
Rregullat e blerjes: mund të blini vetëm një lodër që ka të paktën një pronë të një figure logjike. Rregulli mund të bëhet më i vështirë për të zgjedhur një lodër nga dy veti (për shembull, një katror i madh, një katror blu, etj.)

Lojë didaktike "Çfarë ndryshoi"

Detyrat:

Përmirësoni njohuritë e fëmijëve për format gjeometrike, ngjyrën, madhësinë, trashësinë e tyre

Zhvilloni të menduarit.

Materiali: Set bllok Gyenes.

Ecuria e lojës: Përpara fëmijës, në tryezë vendosen disa figura që duhet të mbahen mend, dhe më pas njëra prej figurave zhduket ose zëvendësohet me një të re, ose dy figura ndërrohen. Fëmija duhet të vërejë ndryshimet.

Lojë didaktike "Vallëzimi i rrumbullakët"

Synimi: klasifikon blloqet sipas dy deri në tre karakteristika: ngjyra, forma; ngjyra - forma - madhësia.

Materiali: një grup blloqesh logjike Gyenes.

Përparimi i lojës.

Mësuesi ofron të rreshtojë figurat magjike në një vallëzim të gëzuar të rrumbullakët. Vallëzimi i rrumbullakët do të dalë i bukur dhe elegant.

Blloqet vendosen në një rreth. Çdo bllok merret rastësisht, pastaj bashkohet një bllok, në të cilin do të jetë i pranishëm një veçori e bllokut të mëparshëm, e kështu me radhë. Blloku i fundit duhet të përputhet me bllokun e parë në një farë mënyre. Në këtë rast, loja përfundon - vallja e rrumbullakët mbyllet.

Lojë didaktike "Rreshti i dytë"

Detyrat:

Zhvilloni aftësinë për të analizuar, për të nxjerrë në pah vetitë e figurave, për të gjetur një figurë që është e ndryshme në një mënyrë.

Materiali: Një grup blloqesh logjike Gyenesh.

Ecuria e lojës: Shtroni në një rresht 5-6 çdo figurë. Ndërtoni një rresht të dytë nën to, por në mënyrë që nën secilën figurë të rreshtit të sipërm të ketë një figurë të një forme të ndryshme (ngjyra, madhësia); e njëjta formë, por një ngjyrë (madhësi) e ndryshme; të ndryshme në ngjyrë dhe madhësi; jo të njëjtën formë, madhësi, ngjyrë.

Lojë didaktike "Gjeni thesarin"

Detyrat : Për të përmirësuar njohuritë e fëmijëve për format gjeometrike, ngjyrën, madhësinë, trashësinë e tyre. Zhvilloni të menduarit.

Materiali: Set bllok Gyenes.

Ne shtrojmë 8 blloqe logjike Gyenes para fëmijës, dhe ndërsa ai nuk e sheh, ne fshehim "thesarin" nën njërën prej tyre (një monedhë, një guralec, një foto të prerë, etj.). Fëmija duhet t'ju bëjë pyetje kryesore, dhe ju mund të përgjigjeni vetëm "po" ose "jo": "Thesari nën bllokun blu?" - "Jo", "Nën të kuqe?" - "Jo". Fëmija arrin në përfundimin se thesari është nën bllokun e verdhë dhe pyet më tej për madhësinë, formën dhe trashësinë. Pastaj fëmija fsheh "thesarin" dhe mësuesi bën pyetje kryesore.

Më pas vetë fëmijët mund ta luajnë këtë lojë, duke konkurruar në gjetjen e thesarit.

Lojë didaktike "Lojë me një rrathë"

Detyrat: Për të zhvilluar aftësinë për të ndarë një grup të një vetie në dy nëngrupe, për të kryer një operacion logjik "jo".

Materiali: Hoop, grup blloqesh logjike Gyenes.

Ecuria e lojës: Para fillimit të lojës, ata zbulojnë se cila pjesë e fletës së lojës është brenda rrethit dhe jashtë saj, vendosin rregullat: për shembull, rregulloni pjesët në mënyrë që të gjitha pjesët e kuqe (dhe vetëm ato) të jenë jashtë rrethit. Pas renditjes së të gjitha figurave, bëhen dy pyetje: çfarë figurash ndodhen brenda rrathit? Cilat shifra ishin jashtë rrethit? (Përgjigja supozohet të jetë: "të gjitha pjesët jo të kuqe shtrihen jashtë rrethit.") Kur përsërisin lojën, fëmijët mund të zgjedhin se cilat blloqe të vendosin brenda rrethit dhe cilat jashtë.

Lojë didaktike "Lojë me dy rrathë"

Detyrat: Zhvillimi i aftësisë për të ndarë një grup sipas dy vetive të përputhshme, për të kryer operacione logjike "jo", "dhe", "ose".

Materiali: 2 rrathë, një grup blloqesh logjike Gyenes.

Ecuria e lojës: para fillimit të lojës, është e nevojshme të zbuloni se ku janë katër zonat e përcaktuara në fletën e lojës nga dy rrathë, përkatësisht: brenda të dy rrathëve; brenda të kuqes por jashtë rrathit të gjelbër; brenda rrethit të gjelbër, por jashtë rrathit të kuq dhe jashtë të dy rrathëve (këto zona duhet të rrethohen me një tregues).

1.pastaj quhet rregulli i lojës. Për shembull, rregulloni figurat në mënyrë që të gjitha figurat e kuqe të jenë brenda rrethit të kuq, dhe të gjitha ato të rrumbullakëta të jenë brenda rrethit të gjelbër.

2. Pasi zgjidhin një problem praktik për vendndodhjen e figurave, fëmijët u përgjigjen pyetjeve: cilat figura shtrihen brenda të dy rrathëve; brenda rrathit të gjelbër, por jashtë rrathit të kuq; Këshillohet që loja të luhet me dy rrathë shumë herë, duke ndryshuar rregullat e lojës.

Shënim: Në opsionet 5 dhe 6, pjesa e përbashkët lihet bosh. Është e nevojshme të zbulohet pse nuk ka figura si të kuqe ashtu edhe jeshile, dhe gjithashtu nuk ka shifra të rrumbullakëta dhe katrore.

Lojë didaktike "Le të vendosemi në shtëpi"

Detyrat: Zhvilloni aftësinë për të analizuar, për të nxjerrë në pah vetitë e figurave, për të klasifikuar.

Materiali: Një grup blloqesh logjike Gyenes, tabela që përshkruajnë shtigje dhe shtëpi

Ecuria e lojës: Tabela numër 1 është para fëmijëve. Fëmija duhet të ndihmojë çdo figurë të hyjë në shtëpinë e tij, duke u fokusuar në tabelat.

Lojë didaktike "Në degën tuaj"

Detyrat: Të zhvillojë aftësinë për të analizuar, nxjerrë në pah vetitë e figurave, klasifikimin e figurave sipas disa kritereve.

Materiali: Set me 24 figura (katër forma, tre ngjyra, dy madhësi). Çdo figurë është bartëse e tri vetive të rëndësishme: formës, ngjyrës, madhësisë dhe në përputhje me këtë, emri i figurës përbëhet nga emri i tri vetive: e kuqe, drejtkëndësh i madh; e verdhë, rreth i vogël; jeshile, katror i madh etj.

Ecuria e lojës: Figura tregon një pemë në të cilën figurat duhet të "rriten". Për të zbuluar se në cilën degë cila figurë do të "rritet", le të marrim, për shembull, një drejtkëndësh të vogël të gjelbër dhe të fillojmë ta lëvizim nga rrënja e pemës deri te degët. Duke ndjekur treguesin e ngjyrave, duhet ta lëvizim figurën përgjatë degës së djathtë. Arritëm në një pirun. Cilën degë duhet ndjekur? Në të djathtë, e cila ka një drejtkëndësh. Arritëm në degën tjetër. Më tej, pemët e Krishtlindjeve tregojnë se një figurë e madhe duhet të lëvizë përgjatë degës së majtë, dhe një e vogël përgjatë të djathtës. Pra, ne do të shkojmë përgjatë degës së duhur. Këtu duhet të "rritet" një drejtkëndësh i vogël jeshil. Ne bëjmë të njëjtën gjë me pjesën tjetër të figurave. Në mënyrë të ngjashme, loja luhet me figurën e mëposhtme.

Lojë didaktike "Zinxhiri"

Synimi: Zhvillimi i aftësisë për të analizuar, nxjerrë në pah vetitë e figurave, për të gjetur një figurë sipas një atributi të caktuar.

Materiali: Një grup blloqesh logjike Dyenysh.

Nga një figurë e zgjedhur në mënyrë arbitrare, përpiquni të ndërtoni një zinxhir sa më të gjatë. Opsionet e ndërtimit të zinxhirit:

Në mënyrë që të mos ketë figura të së njëjtës formë (ngjyrë, madhësi, trashësi) afër;

Në mënyrë që të mos ketë figura të së njëjtës formë dhe ngjyrë afër (në ngjyrë dhe madhësi, në madhësi dhe trashësi, etj.);

Kështu që aty pranë ka figura me të njëjtën madhësi, por të ndryshme në formë, etj .;

Kështu që aty pranë ka figura me të njëjtën ngjyrë dhe madhësi, por me një formë të ndryshme (të njëjtën madhësi, por me një ngjyrë të ndryshme).

Lojë didaktike "Ndihmoni heroin e përrallës"

Detyrat:

Ushtroni fëmijët në grupimin e formave gjeometrike

Zhvilloni vëzhgimin, vëmendjen dhe kujtesën

Ushtrimi:

- Ndani figurat midis personazheve të përrallave në mënyrë që:

Pinocchio kishte të gjithë kuadratet blu

Kështu që Lapsi të marrë të gjithë të verdhën

Kështu që Dunno bëhet i verdhë dhe i madh

Lojë didaktike "dysheme"

Detyrat e programit : Të zhvillojë aftësinë për të klasifikuar dhe përgjithësuar forma gjeometrike sipas veçorive. Praktikoni numërimin. Zhvilloni orientimin në hapësirë, vëmendje, të menduarit logjik.

Materiali : Blloqe të vendosura.

Ecuria e lojës:

Ne propozojmë të shtrojmë disa figura në një rresht - 4-5 copë. Këta janë njerëzit në katin e parë. Tani po ndërtojmë katin e dytë të shtëpisë në mënyrë që nën secilën figurë të rreshtit të mëparshëm të ketë një detaj me një ngjyrë (ose madhësi, formë) të ndryshme.

Opsioni 2: Një pjesë me të njëjtën formë, por me madhësi (ose ngjyrë) të ndryshme.

Opsioni 3: ndërtojmë një shtëpi me detaje të tjera në ngjyrë dhe madhësi.

Lojë - Përrallë "Në mbretërinë e blloqeve"

Materiali: Blloqe Gyenes, një kuti për tre persona.
Qëllimi: të prezantoni blloqe, vetitë e tyre, të zhvilloni vëmendjen, aftësinë për të identifikuar, vetitë abstrakte (madhësia, forma, trashësia), imagjinata, të menduarit krijues.
Përshkrimi i lojës: Fëmijët zgjedhin një ngjyrë për mbretërinë e tyre (e verdhë, blu, e kuqe). Pritësi tregon një përrallë dhe fëmijët caktojnë blloqe për rolet e heronjve dhe ndërtojnë mbretërinë e tyre prej tyre.
“Në një mbretëri të caktuar, në një shtet të caktuar, jetonte një mbret. Ishte e fortë, e madhe, e trashë dhe dukej si një drejtkëndësh (fëmijët zgjedhin një bllok - një drejtkëndësh të madh të trashë). Mbreti kishte një mbretëreshë, shumë të ngjashme me të, vetëm më të hollë (ne zgjedhim një bllok - një drejtkëndësh të madh të hollë). Ata jetuan shumë të lumtur dhe kishin dy fëmijë të ngjashëm me ta, vetëm të vegjël (drejtkëndësha të vegjël të trashë dhe të hollë). Dhe pastaj një ditë…”
Opsione: Më tej, përralla mund të vazhdohet sipas idesë së fëmijëve ose në përputhje me temën. (Le të shkojmë në pyll për kërpudha ..., Ne morëm një kafshë shtëpiake ... etj.)
Në lojërat me blloqe Dnesh, është shumë i përshtatshëm përdorimi i kartave me simbole të vetive dhe kube logjike, të paraqitura në grupin didaktik Le të luajmë së bashku, si material shtesë.

Lojë didaktike "Anije kozmike"
Materiali: rrathë me ngjyra të kuqe, blu, të verdhë, një trekëndësh i madh rakete prej tapeti ose kartoni, karta me simbole të vetive ose kube logjike, blloqe Gyenes.
Synimi: formimi i funksionimit të klasifikimit dhe përgjithësimit të blloqeve sipas një deri në katër shenja, zhvillimi i të menduarit logjik, vëmendja.
Përshkrimi i lojës: rrathët vendosen në dysheme me radhë, shtohet një trekëndësh rakete. Me ndihmën e kartave me simbole të vetive ose kube logjike (përveç ngjyrës), përcaktohet gjendja për secilën nga rrathët.

Rregullat:Për të vendosur një anije kozmike në orbitë, është e nevojshme të mbushni të tre fazat e mjetit lëshues me karburant, në përputhje me kushtin.
Opsionet e lojës:
Opsioni i parë. Fëmijët ndahen në ekipe, secila prej të cilave plotëson rrathën e vet, kushtet në rrathë janë të barasvlefshme në kompleksitet.
Opsioni i dytë. Fëmijët zgjedhin në mënyrë të pavarur një rrathë që do ta plotësojnë dhe/ose një kusht duke hedhur një kërpudha, kushtet në rrathë janë të ndryshme për nga shkalla e kompleksitetit.
Opsioni i tretë. Mund të plotësoni çdo rrathë, kushtet në rrathë mund të jenë ose të njëjta ose nivele të ndryshme vështirësie.
Niveli i vështirësisë:
E thjeshtë: kushti specifikon vetëm ngjyrën e rrathit, ose shtohet një veçori tjetër (forma, madhësia, trashësia).
E mesme: Përdoren 2 lloje të kartave të simboleve të pronës, si forma dhe madhësia, forma dhe trashësia, etj.
E lartë: Përdoren të gjitha kartat e simboleve të pronës, përfshirë mohimin.
Material shtesë:tingujt e një motori reaktiv, gjëegjëza për hapësirën.

Loja "Dekoroni pemën e Krishtlindjes me rruaza"

Materiali: Imazhi i një peme të Krishtlindjes, 15 karta me simbole, një grup figurash logjike
Qëllimi: Zhvillimi i aftësisë për të identifikuar dhe abstraktuar vetitë. Aftësia për të lexuar një diagram. Forcimi i aftësive të numërimit rendor.

Ecuria e lojës: Është e nevojshme të dekoroni pemën e Krishtlindjes me rruaza. Në pemën e Krishtlindjes duhet të ketë 5 rreshta rruaza. Çdo rresht ka tre rruaza. Numri në kartë tregon numrin serial të vargut të rruazave (fillojmë të numërojmë nga maja e pemës së Krishtlindjes). Le të varim rreshtin e parë të rruazave (kartat me numrin 1). Rrethi i mbushur na tregon vendin e rruazës në varg. Rruaza e parë është një rreth i vogël i verdhë, i dyti është një shesh i madh i verdhë, i treti është i vogël
trekëndësh i verdhë. Pjesa tjetër e rruazave i varim në të njëjtën mënyrë.

Lojë celulare "Macja dhe miu"

Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të "lexuar" kartat me simbole të pronave, të identifikojë vetitë e nevojshme, të stimulojë aktiviteti motorik fëmijët.
Materialet: argumente në shirita me simbole të vetive për Macet dhe Minjtë.
Ecuria e lojës: Fëmijët (4-9 persona) zgjedhin shenja për minjtë dhe i vendosin mbi kokat e tyre, qëndrojnë në një valle të rrumbullakët. Në mes është macja "Vaska" (mund ta zgjidhni duke përdorur rimat e numërimit të V. Levin). Pranë tij janë shenjat për një mace.
Vallja e rrumbullakët lëviz me fjalët:
- Minjtë udhëheqin një valle të rrumbullakët,
Një mace po fle në një shtrat.
Hesht, minj, mos bëni zhurmë, mos e zgjoni macen Vaskën.
Macja Vaska do të zgjohet
Dhe shpërndani vallen e rrumbullakët.
Në fjalën e fundit, macja vendos shpejt njërën nga shenjat dhe kthehet te "minjtë". Që ata ta shohin atë. Token - informacion për minjtë, cilët "minj" do të vrasë macja. Minjtë e tjerë nuk kanë frikë nga macja, mund të argëtohen, ngacmojnë Vaskën. Miu i kapur bëhet "mace" dhe loja vazhdon.
Shënim: kartat me simbole të vetive mund të përdoren si shenja.
Nivelet e vështirësisë: Filloni lojën me vetitë më të thjeshta të ngjyrave, më pas e bëni më të vështirë duke ndryshuar vetitë dhe duke i kombinuar ato. Për shembull: një mace kap minj të kuq dhe të rrumbullakët.
Niveli i lartë kompleksiteti - prania e mohimit logjik.

Lojë didaktike "Më gjej"

Qëllimi: Zhvillimi i aftësisë për të lexuar përcaktimin e kodit të formave gjeometrike dhe për të gjetur kodin përkatës.
Materiali: Një grup blloqesh, 3 kopje të kartave të kodit (2 - me kod i rregullt, 1 - me kod mohues).
Ecuria e lojës: Fëmijët ndahen në dy grupe. Njëri merr letra, tjetri merr blloqe. Fëmijët e grupit të parë lexojnë me radhë (deshifrojnë) kartat, fëmija i grupit të dytë, i cili ka bllokun përkatës, del dhe tregon një figurë gjeometrike.
Është e mundur të përdoren fjalët:
"Blloqe, blloqe të ndryshme E verdha, blu dhe e kuqe,
Të gjithë i njohim, më gjeni!

Lojë didaktike "Kërmilli"

Qëllimi: Të ushtrohen fëmijët në klasifikimin e blloqeve sipas dy kritereve; ngjyra dhe forma.
Materiali: fushë loje me një fotografi të një bishtalec spirale ose me ngjyrë, një grup blloqesh.
Ecuria e lojës: Mësuesi ofron të ndërtojë një shtëpi për kërmillin nga figura magjike për fëmijët. Shtëpia do të dalë elegante dhe e bukur. Shtrimi i blloqeve fillon nga mesi i spirales. Një bllok merret rastësisht, pastaj bashkohet një bllok, në të cilin do të jetë i pranishëm një veçori e bllokut të mëparshëm.

Lojë didaktike "domino"

Qëllimi: Të zhvillojë aftësinë për të nxjerrë në pah vetitë e formave gjeometrike.
Materiali: Blloqe Gyenes.
Kjo lojë mund të luhet nga disa pjesëmarrës në të njëjtën kohë (por jo më shumë se 4). Blloqet ndahen në mënyrë të barabartë midis lojtarëve. Të gjithë bëjnë një lëvizje me radhë. Nëse nuk ka figurë, duhet të kaloni lëvizjen. Personi i parë që shtron të gjitha pjesët fiton.
Si të ecim?
Figurat e një madhësie të ndryshme (ngjyra, forma).
Forma të së njëjtës ngjyrë, por me madhësi të ndryshme, ose me të njëjtën madhësi, por me një formë tjetër.
Figurat me madhësi dhe formë të ndryshme (ngjyrë dhe madhësi).
Të njëjtat figura në ngjyrë dhe formë, por me madhësi të ndryshme.
Ecim me figura me ngjyrë, formë, madhësi, trashësi të ndryshme.

Teknika Gyenes

Blloqet logjike u shpikën nga matematikani dhe psikologu hungarez Zoltan Gyenes. Blloko lojërat Gyenet të arritshme, në një bazë vizuale, prezantoni fëmijët me formën, ngjyrën dhe madhësinë e objekteve, me konceptet matematikore dhe njohuritë bazë të shkencave kompjuterike. Vlen të blini blloqe Gyenes për ata prindër që duan të zhvillojnë të menduarit logjik dhe analitik (analizë, krahasim, klasifikim, përgjithësim), kreativitet, si dhe perceptim, kujtesë, vëmendje dhe imagjinatë tek fëmijët e tyre. Duke luajtur me blloqet Gyenes, fëmija kryen një sërë veprimesh objektive (grupe sipas një veçorie, shtron rreshta sipas një algoritmi të caktuar). Blloqet logjike Gyenesh janë krijuar për fëmijë nga tre vjeç.

Blloqet Gyenes, të cilat mund të blihen pothuajse në çdo dyqan të specializuar në materiale edukative për fëmijë, janë grup me 48 forma gjeometrike :

a) katër forma (rrathë, trekëndësha, katrorë, drejtkëndësha);

b) tre ngjyra (figura të kuqe, blu dhe të verdha);

c) dy madhësi (shifra të mëdha dhe të vogla);

d) dy lloje trashësie (figura të trasha dhe të holla).

Siç është planifikuar nga Gyenesh, në grupin e blloqeve nuk ka shifra identike . Secili figura gjeometrike karakterizohet nga katër veçori: forma, ngjyra, madhësia, trashësia.

Hyrje në blloqet logjike Gyenesch

Nuk mjafton vetëm të blini një grup blloqesh Gyenes për një fëmijë dhe t'i jepni shifrat në përdorim të plotë të foshnjës. Së pari ju duhet ta prezantoni fëmijën me blloqet. Shtroni kompletin përpara fëmijës dhe jepini atij mundësinë që të studiojë figurat, të prekë, të prekë, të mbajë në duar dhe të luajë me to. Pak më vonë, ju mund të ofroni detyrat e mëposhtme:

Gjeni të gjitha figurat me të njëjtën ngjyrë si ajo e paraqitur (tregoni, për shembull, një figurë të verdhë). Më pas mund t'i kërkoni fëmijës të tregojë të gjitha blloqet trekëndore (ose të gjitha format e mëdha, etj.).

Kërkojini fëmijës t'i japë ariut të gjitha figurat blu, lepurushin - të verdhë dhe miun - të kuq; pastaj në mënyrë të ngjashme i grupojmë figurat sipas madhësisë, formës, trashësisë.

Kërkojini fëmijës të identifikojë çdo formë sipas ngjyrës, formës, madhësisë, trashësisë.

Lojëra logjike dhe ushtrime me blloqe Gyenesh

Para fëmijës vendosen disa figura që duhet të mbahen mend, dhe më pas njëra prej figurave zhduket ose zëvendësohet me një të re, ose dy figura ndërrohen. Fëmija duhet të vërejë ndryshimet.

Të gjitha figurat janë palosur përsëri në një qese. Fëmija nxjerr figurinë nga çanta dhe e karakterizon sipas një ose më shumë veçorive. Ose emërton formën, madhësinë apo trashësinë pa e nxjerrë nga çanta.

Paraqitni tre figura. Fëmija duhet të gjejë se cila është e tepërt dhe sipas cilit parim (nga ngjyra, forma, madhësia ose trashësia).

Vendosni çdo figurë përpara fëmijës dhe kërkoni që të gjejë të gjitha figurat që nuk janë të njëjta me këtë sipas ngjyrës (madhësia, forma, trashësia).

Vendosni çdo figurë përpara fëmijës dhe ftojeni të gjejë të njëjtat figura në ngjyrë, por jo të njëjta në formë ose të njëjta në formë, por jo të njëjta në ngjyrë.

Ne i shtrojmë figurat njëra pas tjetrës në mënyrë që secila pasuese të ndryshojë nga ajo e mëparshmja në vetëm një shenjë: ngjyra, forma, madhësia, trashësia.

Ne shtrojmë një zinxhir blloqesh Gyenes në mënyrë që të mos ketë figura të së njëjtës formë dhe ngjyrë afër (në ngjyrë dhe madhësi; në madhësi dhe formë, në trashësi dhe ngjyrë, etj.).

E shtrojmë zinxhirin në mënyrë që aty pranë të ketë figura që janë të njëjta në madhësi, por të ndryshme në formë, etj.

E shtrojmë zinxhirin në mënyrë që pranë njëra-tjetrës të ketë figura të së njëjtës ngjyrë dhe madhësi, por të një forme tjetër (të njëjtën madhësi, por me ngjyrë të ndryshme).

Çdo figurë duhet të gjejë një palë, për shembull, sipas madhësisë: një rreth i madh i verdhë çiftohet me një rreth të vogël të verdhë, etj.

Për analogji me lojën e mëparshme, ju mund të fshehni një nga figurat në kuti dhe fëmija do të bëjë pyetje kryesore për të zbuluar se çfarë lloj blloku është në kuti.

Ne shtrojmë në një rresht 5-6 çdo figurë. Është e nevojshme të ndërtohet rreshti i poshtëm i figurave në mënyrë që nën secilën figurë të rreshtit të sipërm të ketë një figurë të një forme të ndryshme (ngjyrë, madhësi).

Ne ofrojmë një tabelë me nëntë qeliza me figura të shfaqura në të. Fëmija duhet të marrë blloqet që mungojnë.

Në lojën e dominosë, figurat ndahen në mënyrë të barabartë midis pjesëmarrësve. Secili lojtar bën lëvizjen e tij me radhë. Nëse nuk ka asnjë pjesë, lëvizja anashkalohet. Personi i parë që shtron të gjitha pjesët fiton. Mund të ecni në mënyra të ndryshme: figura të një ngjyre të ndryshme (formë, madhësi).

Fëmija ftohet të shtrojë blloqet Gyenes sipas diagramit-figurës së vizatuar, për shembull, vizatohet një rreth i madh i kuq, i ndjekur nga një trekëndësh i vogël blu, etj.

Është e mundur të bëhen imazhe planare të objekteve nga blloqet logjike të Gyenes: një makinë, një lokomotivë me avull, një shtëpi, një kullë.

Mami vendos vetëm blloqe drejtkëndëshe në kuti, dhe fëmija është i kuq, pastaj mami vendos vetëm forma të holla, dhe fëmija - të mëdha, etj.

Fëmija duhet të marrë blloqet Gyenes në karta, të cilat tregojnë vetitë e tyre.

ngjyra tregohet nga një pikë

madhësia - silueta e shtëpisë (e madhe, e vogël).

forma - kontur i figurave (rrumbullakët, katrorë, drejtkëndëshe, trekëndore).

trashësi - një imazh i kushtëzuar i një figure njerëzore (i trashë dhe i hollë).

Fëmijës i shfaqet një kartë me një ose më shumë veçori të përshkruara në të. Për shembull, nëse një njollë blu i tregohet një fëmije, atëherë të gjitha figurat blu duhet të lihen mënjanë; një vend blu dhe një shtëpi dykatëshe - i lëmë mënjanë të gjitha figurat blu dhe të mëdha; një vend blu, një shtëpi dykatëshe dhe një siluetë e një rrethi janë rrathë blu - të trashë dhe të hollë, etj.

Pastaj detyrat me karta bëhen gradualisht më të vështira.

Ky artikull liston vetëm disa lojëra me blloqe logjike Gyenesh, por në fakt ka shumë të tjera. Gjithashtu kompletit me blloqe i bashkëngjitet një udhëzim në 8 faqe ku mund të njiheni më hollësisht me këtë teknikë dhe lojëra.

Përveç “blloqeve” të njohura që zhvillojnë të menduarit logjik, Gyenes doli me vendin përrallor “Ruritania”, lojëra të shumta me vija, lojëra logjike dhe "26 lule".

Zoltan Gyenes- është e famshme Matematikan, psikolog dhe edukator hungarez, e cila ndryshoi nocionin standard se matematika nuk është një shkencë interesante dhe larg krijimtarisë. Metoda Gyenesch i ndihmon fëmijët mosha parashkollore dhe e moshuar në mënyrë lozonjare mjeshtër të ndryshme konceptet matematikore, si dhe zhvillojnë procese të rëndësishme psikologjike për fëmijët.

Zoltan Gyenes, bazuar në përvojën e pasur pedagogjike personale dhe rezultatet e kërkimeve në fushën e psikologjisë, zhvilloi teorinë e gjashtë fazave të mësimit të matematikës dhe krijoi materiale vizuale efektive në formën e blloqeve logjike dhe mjeteve ndihmëse të lojës. Sistemi Gyenesch i ndihmon prindërit dhe mësuesit të zhvillojnë në mënyrë aktive prirjet intelektuale dhe krijuese të fëmijëve.

Teoria e autorit për gjashtë faza në studimin e koncepteve matematikore

Jeta Zoltan Gyenes ka qenë gjithmonë i lidhur ngushtë me veprimtarinë pedagogjike dhe studimin e thellë të matematikës. Mësuesi kërkoi zhvillojnë një metodologji për të ndihmuar fëmijët e të gjitha moshave mësimi i matematikës është i lehtë dhe argëtues. Në bazë të zhvillimeve praktike dhe njohurive të psikologjisë së zhvillimit, Gyenes krijoi një program autori për studimin e matematikës nga fëmijë të moshave të ndryshme, i cili u bë themeli i sistemit të tij. mësuesi rekomandon në përdorimin e autorit për prindërit dhe mësuesit të ndryshme lojëra logjike, duke zhvilluar mjete mësimore dhe detyra emocionuese matematikore. Këto mjete pedagogjike janë të nevojshme për të nxitur interesin e fëmijëve për matematikën.

Zoltan Gyenes zhvilluar dhe testuar në praktikë teoria e gjashtë fazave të mësimit të matematikës. Autori i sistemit e quajti fazën e parë të njohurive matematikore lojë falas. Thelbi i tij qëndron në faktin se fëmija, duke marrë ndonjë detyrë nga mësuesi, kërkon ta zgjidhë atë në çast me ndihmën e provës dhe gabimit, duke iu drejtuar një numërimi kaotik të opsioneve. Kjo fazë e prezanton fëmijën me detyrën që duhet të kryejë me sukses. Nga ky moment fillon faza e edukimit të fëmijës.

Pas përpjekjeve të shumta për të zgjidhur problemin, tranzicion i qetë fëmijë në faza e dytë quhen rregullat e lojës. Mësimi i rregullave për Zoltan Gyenes është një pikë e rëndësishme mësimore, pasi foshnja nuk do të jetë në gjendje njohja e rregullave të lojës për të zgjidhur dorëzuar detyrat nga fillimi deri në fund. Rregullat përmbajnë informacionin më të rëndësishëm për fëmijën, të cilin mësuesi kërkon t'ia përcjellë.

Në fazën e tretë duke vazhduar procesi i krahasimit. Pasi të rriturit, së bashku me foshnjën, përdorën disa lojëra me tema matematikore për punë, skena fillon të krahasojë përmbajtjen e këtyre lojërave. Autori i metodologjisë inkurajon prindërit dhe mësuesit të mësojnë fëmijët të luajnë lojëra që karakterizohen nga rregulla të ngjashme, por përdoren materiale të ndryshme didaktike. Për shembull, mund të mposhtni një problem në blloqe, pastaj në forma gjeometrike, butona ose lepurin e gdhendur. Si rezultat, fëmija duhet të arrijë në algoritmin e saktë të veprimeve të tij, pavarësisht se në çfarë ndodhet. ky moment luan. Kjo fazë zhvillon të menduarit abstrakt tek të vegjlit.

Faza e katërt ndihmon fëmijën të perceptojë gjatë lojërave kuptimi abstrakt i numrave. Zoltan Gyenes rekomandon përdorimin e një sërë diagramesh, kartash lojërash dhe tabelash për zhvillimin e vizualizimit.

Në fazën e pestë vjen bebi për të kuptuar se një seri prej dy dhe më shumë hapa drejton tek një rezultat.

Autori i sistemit e quajti këtë fazë simbolike. Për të përshkruar kartat e lojës, është e nevojshme të përdorni një gjuhë të veçantë në formën e simboleve të ndryshme. Fëmija krijon sistemet e tij simbolike gjatë lojës.

Faza përfundimtare është më e gjatë se të gjitha fazat e mësipërme. Në fazën e gjashtë ofruar opsione të ndryshme përshkrimet e kartave të lojës, janë përcaktuar rregulla specifike që lejojnë Eja ne e nevojshme përfundime logjike. Një fëmijë me një mësues eksploron përmbajtjen e koncepteve të aksiomës dhe teoremës, si dhe studion rregullat për kalimin nga aksioma në teorema.

Shumë të rritur besojnë se teoria e të mësuarit të koncepteve matematikore është e pakuptueshme dhe e vështirë për një fëmijë. Zoltan Gyenes krijoi këtë teori për fëmijët nga tre deri në tetë vjeç. duke marrë parasysh karakteristikat e tyre fiziologjike dhe të moshës. Në këtë drejtim, ajo perceptohet nga fëmijët më ushtrime praktike me shumë interes dhe lehtësi.

Detyra kryesore e të rriturve është të jenë të durueshëm, të kuptojnë tiparet e metodologjisë dhe gjithashtu të mësojnë se si të përdorin ndihmat vizuale.

Si rezultat, fëmijët do të jenë në gjendje t'i zgjidhin problemet dhe ushtrimet matematikore lehtësisht dhe shpejt. niveli i avancuar vështirësitë.

Lojëra me blloqe logjike

Gyenesha Zoltan Gyenesh projektoi blloqe logjike, duke ju lejuar t'u mësoni fëmijëve bazat e matematikës në një mënyrë të thjeshtë loje. E dhënë tutorial Rekomandohet të përdoret nga mosha tre fëmijë. Blloqet logjike i njohin fëmijët me ngjyra të ndryshme, konceptin e formës dhe madhësisë. Duke luajtur me blloqet Gyenes, foshnja zhvillon në mënyrë aktive logjikën, vëmendjen, imagjinatën, kujtesën dhe procese të tjera të rëndësishme psikologjike. Gjatë punës me materialin didaktik të autorit, fëmijët zhvillojnë aftësi për të kryer veprime të ndryshme lëndore, për të zhvilluar fjalimin, aftësinë për të analizuar, klasifikuar, krahasuar, përgjithësuar informacionin e marrë, si dhe për të zbuluar aftësitë e tyre krijuese.

Tek kompleti Për lojë janë përfshirë 48 blloqe logjike, të cilat ndryshojnë në formë, ngjyrë, trashësi dhe madhësi. Blloqet Gyenes paraqiten në formën e formave bazë gjeometrike: rrethi, drejtkëndëshi, katrori, trekëndëshi, të dekoruara me ngjyra të verdha, të kuqe dhe blu. Figurat gjeometrike bëhen në përmasa të mëdha dhe të vogla, si dhe në formë figurash të holla dhe të trasha. Është e rëndësishme që në grup të mos ketë figura gjeometrike me të njëjtat parametra.

Para se të luani me blloqe Zoltan Gyenes këshillon prindërit që ta prezantojnë fëmijën paraprakisht me të dhëna udhëzues didaktik. Vendoseni kompletin përpara foshnjës dhe jepini liri të plotë veprimi. Ai mund t'i prekë, t'i prekë, t'i mbajë në duar apo edhe të luajë me to. Pas periudhës së përshtatjes, ftojeni fëmijën të kryejë detyra të vogla. Për shembull, kërkoni fëmijës të renditë vetëm format blu nga materiali i paraqitur, ose të shpërndajë format sipas madhësisë dhe trashësisë.

Detyra të tilla e njohin fëmijën me konceptet themelore matematikore.

Zoltan Gyenes ka zhvilluar shumë lojëra matematikore të bazuara në bllok. Pra bashkëlidhet grupi didaktik udhëzime të hollësishme, në faqet e të cilave përshkruhet thelbi i autorit dhe opsionet për ushtrime dhe lojëra. Le të shqyrtojmë disa prej tyre në detaje:

Lojëra me rrathë në sistemin Gyenesch

Zoltan Gyenes ka zhvilluar lojëra puzzle me rrathë që janë të shkëlqyera të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të menduar logjikisht dhe lundroni në hapësirë. Para se të luani, shpjegoni fëmijës terminologjinë bazë - "brenda" dhe "jashtë" rrethit.

Për këtë qëllim, prindërit përdorin dy rrathë standardë që ndryshojnë në ngjyrë, si vjollca dhe jeshile, dhe i vendosin në çdo sipërfaqe të fortë. Më tej, aspektet e mëposhtme i shpjegohen foshnjës:

cila pjesë e sipërfaqes ndodhet brenda dy rrathëve;
brenda rrathit të purpurt, por jashtë atij të gjelbër;
brenda rrethit të gjelbër, por jashtë rrathit të purpurt;
jashtë të dy rrathëve.

Konsideroni në detaje përmbajtjen e disa lojërave.

Për të luajtur me një rrathë, duhet të përgatisni blloqe logjike dhe një rrathë. Më pas, ftojeni foshnjën të vendosë vetëm blloqe të verdha brenda rrathit dhe pjesën tjetër të blloqeve vendosni jashtë rrethit. Pyetjet e mëposhtme mund të bëhen për të përforcuar informacionin:

Çfarë materiali është brenda rrathit? (E verdhe).
Cilat blloqe ndodhen jashtë unazës? (jo e verdhë).

Gjatë lojës, jepini fëmijës mundësinë që të zgjedhë në mënyrë të pavarur ngjyrën kryesore të blloqeve logjike.

Për të luajtur me dy rrathë, përgatitni blloqe logjike dhe rrathë që ndryshojnë në ngjyrë vjollce dhe blu. Vendosni rrathët në një sipërfaqe të fortë në mënyrë që të kenë një pjesë të përbashkët pas kryqëzimit. Më pas, ftojeni fëmijën të qëndrojë në zona të ndryshme të rrethit, duke thënë fjalët: brenda dhe jashtë rrethit. Për shembull, qëndroni brenda rrathit të purpurt, por jashtë rrathit blu, ose qëndroni brenda të dy rrathëve.

Pastaj fëmija vendos blloqe logjike brenda dy rrathëve. Për shembull, brenda rrethit të purpurt duhet të vendosni të gjitha blloqet blu, dhe brenda rrethit të verdhë - blloqet e rrumbullakëta. Duhet të theksohet se në këtë lojë blloqet përcaktohen nga dy karakteristika kryesore: ngjyra dhe forma.

Më shumë niveli i vështirë lojë e ndryshme me tre rrathë. Në këtë lojë, fëmijët i renditin blloqet sipas tre kritereve. Për të luajtur, ju duhet të rregulloni rrathët në mënyrë që të merrni tetë zona. Më tej, prindërit me foshnjën i emërtojnë këto zona në lidhje me rrathët, të cilët ndryshojnë në ngjyrë. Për shembull, brenda një rrathë jeshile dhe të kuqe, por jashtë një rrathë vjollcë, ose brenda tre rrathë. Pas njohjes me zonat, të rriturit i ofrojnë fëmijës të vendosë objekte në rrathë: vendosni blloqe në formë katrore brenda rrathit të kuq, blloqe të mëdha brenda rrethit të purpurt dhe blloqe të verdha brenda rrethit të gjelbër. Për të konsoliduar dhe përsëritur materialin, bëjini fëmijës pyetje shtesë për vendndodhjen e materialit brenda rrathëve.

Lojërat me rrathë ndihmojnë fëmijët të zhvillojnë vëmendjen, kujtesën, të menduarit imagjinativ dhe gjithashtu të mësojnë operacionet e sintezës dhe analizës.

Lojëra me figura logjike Gyenesh

Bazuar në sistemin Gyenes, janë zhvilluar shumë manuale për kategori të ndryshme moshash. Lojërat logjike të Gyeneshit mund të luhen si nga fëmijët e vegjël trevjeçarë ashtu edhe nga nxënësit e klasës së parë. Seti "Le të luajmë së bashku" përfshin figura logjike të sheshta që përsërisin blloqe Gyenes dhe karta speciale me simbole të vetive. Shifrat logjike të Gyenes i njohin fëmijët me format dhe madhësitë themelore gjeometrike. Në një formë të lehtë loje, fëmijët mësojnë të kodojnë dhe deshifrojnë informacionin e marrë, të kryejnë analiza dhe sintezë, dhe fëmijët zhvillojnë gjithashtu procese të rëndësishme psikologjike dhe të menduarit krijues. Me ndihmën e kartave të simboleve, fëmijët zotërojnë aftësitë e përdorimit të shenjave matematikore dhe mësojnë sistemin e simboleve.

Sot, një numër i madh opsionesh lojërash me figura dhe simbole Gyenesh janë paraqitur për prindërit dhe mësuesit. Ju gjithashtu mund të mendoni për opsionet tuaja të lojës që do të marrin parasysh të gjitha karakteristikat individuale të fëmijës suaj. Konsideroni disa lojëra me simbole letrash dhe figura logjike.

Loja "Dekoroni pemën e Krishtlindjes me rruaza" mëson numërimin rendor, rrënjos aftësinë për të kuptuar modelet dhe gjithashtu zhvillon të menduarit abstrakt të fëmijës.

Për të punuar, duhet të përgatisni një imazh të një peme të Krishtlindjes, figura logjike dhe karta me simbole. Qëllimi i lojës është të dekoroj pemën e Krishtlindjes me pesë rreshta rruaza.

Çdo rresht ka tre rruaza. Në kartë, numri tregon numrin serial të fillit. Ju duhet të dekoroni pemën e Krishtlindjes nga lart poshtë. Sipas skemës, është e nevojshme të dekoroni rreshtin e parë me rruaza. Për shembull, një rreth i madh blu, një trekëndësh i vogël blu dhe një katror i madh blu. Për analogji, ne vendosim rruazat e mbetura. Në këtë rast, rrethi i hijezuar tregon vendndodhjen e rruazës në fije.

Lojë "Dyqan" zhvillon tek fëmijët aftësinë për të arsyetuar, argumentuar dhe provuar zgjedhjen e tyre.

Gjatë lojës do t'ju nevojiten figura logjike dhe karta me fotografi artikuj të ndryshëm. Fëmija imagjinon se vjen në një dyqan lodrash për fëmijë. Për të blerë mallra, përdoren para të veçanta - shifra logjike. Lejohet vetëm një artikull për kartëmonedhë. Rregullat e blerjes janë që ju mund të blini lodrën në të cilën ka vetëm një pronë të figurës logjike. Prindërit mund ta bëjnë të vështirë për një fëmijë të zgjedhë një lodër. Për shembull, kur blini një lodër, merrni parasysh dy veti të një figure logjike.

Lojë "Artistët" i mëson fëmijët të krahasojnë vetitë e objekteve dhe zhvillon aftësitë e tij estetike. Për lojën, përgatitni paraprakisht figura logjike, skica të veçanta të pikturave dhe detaje shtesë për dekorimin e figurës. Fëmija duhet të vizatojë një figurë sipas skicës. Prindërit me një fëmijë zgjedhin një skicë, letër sfondi, detaje të nevojshme dhe figura logjike për figurën. Në procesin e punës, fëmija duhet të marrë parasysh shumë veçori në mënyrë që të vizatojë saktë një figurë. Për shembull, nëse pjesa është me ngjyrë, atëherë duhet të përdorni një figurë tre-dimensionale. Skica e pjesës tregon përdorimin e një figure të sheshtë. Kur fotografia është e përbërë plotësisht, është e nevojshme të dilni me emrin e saj dhe të tregoni se çfarë përshkruhet në të.

Përfitimet e sistemit Gyenesch

Sistemi Gyenesch nuk është aq i njohur në mesin e prindërve sa, për shembull, metoda ose lojërat Nikitin. Ky sistem dhe materiali i tij didaktik shumëfunksional do të tërheqë menjëherë fëmijën, pavarësisht nga niveli i tij i trajnimit dhe mosha. Blloqet logjike do të ndihmojnë në zhvillimin e llojeve të ndryshme të të menduarit tek foshnja, zbulojnë potencialin e tij për zgjidhjen e ushtrimeve dhe detyrave. Nëse përdoret çdo ditë për stërvitje me një figurë thërrimesh ose blloqe Gyenes, atëherë fëmija do të formohet RAM dhe aftësia për të karakterizuar vetitë e çdo objekti.

Në një format të lehtë loje, fëmija studion parametrat e objekteve dhe formave gjeometrike. Fëmijët mësojnë të krahasojnë, analizojnë informacionin, marrin vendimet e nevojshme, krijojnë modele matematikore, seri logjike dhe zinxhirë.

Në të njëjtën kohë, lojërat me blloqe Gyenes dallohen nga një komplot emocionues, zgjidhje interesante për detyrat. Sistemi Gyenesh njihet si efektiv dhe human, duke kontribuar në zhvillimin e aftësive intelektuale, estetike, krijuese të fëmijëve.

Teknika Gyenes

Blloqet logjike u shpikën nga matematikani dhe psikologu hungarez Zoltan Gyenes. Blloko lojërat Gyenet të arritshme, në bazë vizuale, ata i njohin fëmijët me formën, ngjyrën dhe madhësinë e objekteve, me paraqitjet matematikore dhe njohuritë bazë të shkencave kompjuterike. Vlen të blini blloqe Gyenes për ata prindër që duan të zhvillojnë të menduarit logjik dhe analitik (analizë, krahasim, klasifikim, përgjithësim), kreativitet, si dhe perceptim, kujtesë, vëmendje dhe imagjinatë tek fëmijët e tyre. Duke luajtur me blloqet Gyenes, fëmija kryen një sërë veprimesh objektive (grupe sipas një veçorie, shtron rreshta sipas një algoritmi të caktuar). Blloqet logjike Gyenesh janë krijuar për fëmijë nga tre vjeç.

Blloqet Gyenes, të cilat mund të blihen pothuajse në çdo dyqan të specializuar në materiale edukative për fëmijë, janë grup me 48 forma gjeometrike :

a) katër forma (rrathë, trekëndësha, katrorë, drejtkëndësha);

b) tre ngjyra (figura të kuqe, blu dhe të verdha);

c) dy madhësi (shifra të mëdha dhe të vogla);

d) dy lloje trashësie (figura të trasha dhe të holla).

Siç është planifikuar nga Gyenesh, në grupin e blloqeve nuk ka shifra identike . Çdo figurë gjeometrike karakterizohet nga katër veçori: forma, ngjyra, madhësia, trashësia.

Hyrje në blloqet logjike Gyenesch

Kërkojini fëmijës të identifikojë çdo formë sipas ngjyrës, formës, madhësisë, trashësisë.

Lojëra logjike dhe ushtrime me blloqe Gyenesh

Paraqitni tre figura. Fëmija duhet të gjejë se cila është e tepërt dhe sipas cilit parim (nga ngjyra, forma, madhësia ose trashësia).

Vendosni çdo figurë përpara fëmijës dhe kërkoni që të gjejë të gjitha figurat që nuk janë të njëjta me këtë sipas ngjyrës (madhësia, forma, trashësia).

Vendosni çdo figurë përpara fëmijës dhe ftojeni të gjejë të njëjtat figura në ngjyrë, por jo të njëjta në formë ose të njëjta në formë, por jo të njëjta në ngjyrë.

Ne i shtrojmë figurat njëra pas tjetrës në mënyrë që secila pasuese të ndryshojë nga ajo e mëparshmja në vetëm një shenjë: ngjyra, forma, madhësia, trashësia.

E shtrojmë zinxhirin në mënyrë që aty pranë të ketë figura që janë të njëjta në madhësi, por të ndryshme në formë, etj.

Çdo figurë duhet të gjejë një palë, për shembull, sipas madhësisë: një rreth i madh i verdhë çiftohet me një rreth të vogël të verdhë, etj.

Për analogji me lojën e mëparshme, ju mund të fshehni një nga figurat në kuti dhe fëmija do të bëjë pyetje kryesore për të zbuluar se çfarë lloj blloku është në kuti.

Ne ofrojmë një tabelë me nëntë qeliza me figura të shfaqura në të. Fëmija duhet të marrë blloqet që mungojnë.

Fëmija ftohet të shtrojë blloqet Gyenes sipas diagramit-figurës së vizatuar, për shembull, vizatohet një rreth i madh i kuq, i ndjekur nga një trekëndësh i vogël blu, etj.

Është e mundur të bëhen imazhe planare të objekteve nga blloqet logjike të Gyenes: një makinë, një lokomotivë me avull, një shtëpi, një kullë.

Mami vendos vetëm blloqe drejtkëndëshe në kuti, dhe fëmija është i kuq, pastaj mami vendos vetëm forma të holla, dhe fëmija - të mëdha, etj.

Fëmija duhet të marrë blloqet Gyenes në karta, të cilat tregojnë vetitë e tyre.

ngjyra tregohet nga një pikë

madhësia - silueta e shtëpisë (e madhe, e vogël).

forma - kontur i figurave (rrumbullakët, katrorë, drejtkëndëshe, trekëndore).

trashësi - një imazh i kushtëzuar i një figure njerëzore (i trashë dhe i hollë).

Pastaj detyrat me karta bëhen gradualisht më të vështira.

Krahas “blloqeve” të njohura që zhvillojnë të menduarit logjik, Gyenes doli me tokën përrallore “Ruritania”, lojëra të shumta me vija, lojëra logjike dhe “26 lule”.