Darbas su tėvais žaidimų ir žaislų savaitė. Savaitės tema: Žaislai Senjorų grupė. Ketvirtadienis – „Liaudies žaislų diena“
Savaitės tema: Žaislai
Tikslas:
Regioninis komponentas:
Tikslas:
Švietimo sričių integravimasBendravimas su tėvais
Pirmadienis 2018-02-12
Rytas
Kalbos raida
Kalbėkitės su vaikais apie atostogas . Ts .: Suformuoti vaikams norą pasidalyti įdomiais įspūdžiais su draugais.
Pokalbis „Žaislų istorijos“ C.: Suformuoti vaikams norą pasidalinti įdomiais įspūdžiais su draugais.
Di "Atspėk." Žaidimo tikslas. Išmokyti apibūdinti objektą nežiūrint į jį, rasti jame esminius bruožus; atpažinti elementą iš aprašymo. „Metalinis, iš šakelių, stovi ant palangės, iš ten girdi paukščio giesmę“, balta spalva, elektrinis, atsidaro dangtis, šone dega raudona lemputė, stovi ant stovo, jame verda vanduo.
"Molchanka" Tikslas: Plėtra ir tobulinimas žaidimų kultūra vaikai.
Organizuokite linksmus ir edukacinius užsiėmimus vaikams.
Individualus darbas su Yesenia, M. Sasha A. Žaidimo pratimas su šokinėjimo virve. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą šokinėti per virvę, sukant ją pirmyn ir atgal.
žodžių žaidimai: Pirštų gimnastika "TOYS"Tikslai: Tobulinti tinkamo kvėpavimo įgūdžius.
KGN: Žaidimas „Priminkime žaislams, kur yra mūsų daiktai“.
Tikslas: įtvirtinti per metus įgytus įgūdžius, parodyti pagarbą asmens higienos reikmenims.
Pasiruošimas pusryčiams , pusryčiai
Valgyklos pareiga
Užduotys: papasakoti vaikams apie pareigos ypatumus valgomajame vyresnioji grupė, naujos budinčių pareigūnų užduotys (dirbti tvarkingai, lengvai, sumaniai tvarkyti daiktus, mokėti analizuoti savo veiksmus).
Stalo žaidimaišia tema“.
Konsultacija tėvų kampelyje: "Žaidimas - kas tai?"
GCD
Kognityvinis, socialinis-komunikacinis, kalbos, meninis ir estetinis vystymasis.
Fizinis, socialinis-komunikacinis, meninis ir estetinis tobulėjimas
9.00–9.25 Žinios (perspektyva): Tokie skirtingi žaislai. Ts .: .Formuoti vaikų idėjas apie žaislų atsiradimą ir transformaciją, apie jų įvairovę.
10.10-10.35 Psichokorekcija: Pagal specialistų planą.
15.50-16.15 Kūno kultūra (vaikščiojimas):
Užduotys : Pratinkite vaikus einant ir bėgiojant ratu; šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį. Vaikščiojimas su užduotimi. Stiprinti sportinius įgūdžius(šokimas, pakreipimas, kamuolio metimas iš apačios, judrumas, reakcijos laikas) . Įkvėpkite vaikus mylėti sportą. Išmokykite valdyti valią.
Inventorius : Kamuoliai, lankeliai, kepurės, spalvotos juostelės.
1. Įvadas :
Aukštis pastatas.
- apšilimas : Ėjimas ratu vienas po kito su pratimais, skirtarankas : rankos į priekį; aukštyn; į šonus; už galvos. Lengvas bėgimas. Šoninis šuolis dešiniuoju ir kairiuoju pečiu į priekį. Paskutinis pasivaikščiojimas su kvėpavimo atstatymu.
2. Pagrindinis korpusas :
Lygiavimas
Skaičiavimas pirmam, antram
1) Relė. "Šokimas ant dviejų kojų" Prieš kiekvieną komandą yra 2-3 lankai nuo linijospradėti dangtelį . Pirmieji dalyviai su kamuoliu rankose šokinėja nuo lanko prie lanko, apbėga kepurėlę, perduoda kamuolį kitam dalyviui ir atsistoja kolonos gale.
2) Relė. „Pagauk kamuolį“ Vaikai stovi kolonomis, o kapitonai stovi prieš savo komandą 2-2,5 metro atstumu. Kapitonai turi kamuoliukus rankose. Gavę signalą, jie pirmiausia meta kamuolį kolonoje stovintiems vaikams, jie pagauna kamuolį, tada grąžina kapitonui ir bėga į kolonos galą. Laimi komanda, sugriebusi daugiausiai kamuolių.
3) Relė. „Adatos akis“. Išilgai estafetės linijos ant žemės yra 2-3 lankai.Pradedama , pirmas turi pribėgti prie lanko, pasiimti irpereiti per save . Su kitais lankeliais taip pat, tada bėga aplink dangtelį ir grįžta į stulpelio galą.
Mobilusis žaidimas. – Spąstai, paimk juostą. Žaidėjai sustoja ratu, pasirenka spąstus naudodami bet kokį skaičiavimo eilėraštį. Likusieji paimkite spalvotą juostelę ir uždėkite ją už diržo arba už apykaklės. Spąstai stovi apskritimo centre. Gavus signalą „Bėk“, vaikai išsisklaido, spąstai juos pasiveja,bandydamas nutempti juostą . Pasibaigus signalui „vienas, du, trys ratu, bėk greitai“. Vaikai susirenka į ratą.
3) Baigiamoji dalis :
Žaidimas „Pramogininkai“ Vairuotojas parenkamas skaičiavimo eilės pagalba. Vaikai vaikšto ratunuosprendį :
Lygiame rate vienas po kito
Mes einame žingsnis po žingsnio.
Likite ten, kur esate
kartu
Padarykime taip.
Vairuotojas, stovintis centre, rodo figūrą, kurią likusieji kartoja.
Vaikščiojimas. Apibendrinant.
Vaikščioti
Kognityvinė raida.
Kalbos raida.
Fizinis vystymasis
Socialinis-komunikacinis vystymasis.
Meninis ir estetinis vystymasis.
Ne laukinės gamtos stebėjimas:
Pėsčiųjų tako priežiūra.
Tikslas : formuoti žinias apie pėstiesiems skirtą kelio dalį, Kelių eismo taisykles.
Stebėjimo eiga
Nuveskite savo vaikus į pėstiesiems skirtą kelio dalį ir paklauskite, kur pėstieji turi eiti? Atminkite, kad reikia laikytis dešinės pusės, kad nesusidurtumėte, neaplenktumėte artėjančių, pasukdami į šoną. Priminkite, kad gatve turite eiti ramiu tempu, kirsti kelią tik degant žaliam šviesoforo signalui.
Atveskite vaikus prie perėjos, paklauskite, iš kur jie žinojo, kad būtent čia pėsčiųjų perėja yra per kelią? Teisingai, nes yra ženklas „Pėsčiųjų perėja“ ir ant kelio nubrėžtos plačios baltos juostos
Žaidimas mobiliesiems: „Mes juokingi vaikinai“
Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje už linijos. Priešingoje svetainės pusėje taip pat nubrėžta linija. Vaikų pusėje, maždaug viduryje tarp dviejų eilučių, yra spąstai. Spąstus paskiria mokytojas arba pasirenka vaikai.
Vaikai vieningai sako:
Mes juokingi vaikinai
Mėgstame bėgioti ir šokinėti.
Na, pabandyk mus pasivyti.
Vienas, du, trys – pagauk!
Po žodžio „gaudyti“ vaikai bėga į kitą aikštelės pusę, o spąstai pasiveja bėgikus, pagauna. Pagautu laikomas tas, kurį spąstai spėja paliesti prieš vengijui peržengiant liniją. Jis pasitraukia į šalį. Po 2-3 važiavimų suskaičiuojami sugauti ir parenkami nauji spąstai. Žaidimas kartojamas 4-5 kartus.
P/s Žaidėjų užduotis: mesdami kamuolį vienas kitam, išmuškite vairuotoją, kuris vengia kamuolio, bet gali bėgti tik palei liniją. Jei kamuolys pataiko į vairuotoją, visi žaidėjai išsisklaido. Tada vairuotojas bando suteršti bėgančius, savo ruožtu mesdamas į juos kamuolį. Kas pataiko su kamuoliu, tampa lyderiu. Jei vairuotojas praleidžia, jis ir toliau yra vairuotojas.
Ind. vergas . : Su Roma A., Dima, Leonid A.. "Surinkite žaislus". Ugdykite sąmoningumą.
Darbo veikla
Nuvalykite sniegą nuo suoliukų ir pėsčiųjų takų.Tikslas: ugdyti norą bendrai patobulinti savo svetainę.
Dirbantis savo paties įmonėje.
Žaidimai su nuotoline medžiaga .
Kilnojamas žaidimas . „Sugedęs šviesoforas“, „Surask savo spalvą“
Vakaras
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
grūdinimo procedūros
KGN: Apsirengimas-nurengimas C .: Tobulinkite įgūdžius tinkamai susidėti daiktus į spintą, įtvirtinkite gebėjimą užsirišti batų raištelius, užsisegti basutes.
Skaityti hl. „Apie pelę, kuri buvo katė, šuo ir tigras“, ind., vert. N. Khodzy „Nuostabūs istorijos apie kiškį, vardu Lekas“, Vakarų Afrikos tautų pasakos, vert.
Ind. Vergas. : Polina Nadey D., Rasulom M.. darbas su žirklėmis.
Teatralizuotas spektaklis (Teatras ant rankos – pirštas) Ts .: Ugdykite susidomėjimą scenos menais. Pasakų dramatizavimas 12 mėnesių".
Pasiruošimas pasivaikščioti. Vaikščioti
Lėlių indų plovimas.
C / žaidimas:„MOKYKLOS“ paskirtis:
1. Plėsti, patikslinti ir konkretizuoti vaikų žinias apie mokyklą.
2. Skiepyti vaikams norą mokytis.
Vaikščioti
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Orų stebėjimas : Sezoninių pokyčių stebėjimas . Tikslai: formuoti sampratas apie gamtos reiškinius (šerkšnas, šerkšnas, nyksta diena, nakvynė); įtvirtinti žinias apie saulę (šviečia, bet nešildo).Pudras traukia pirmasis plonas ledas, sidabrinės žvaigždės-snaigės skrenda į sušalusią žemę, ledinės medžių šakos suskamba vėjyje, nukritę lapai padengti šerkšnu sidabru. saulė. Pasibaigus rudeniui saulė retai žvilgčioja, dienos būna debesuotos.
Užduokite vaikams mįslę:Ir ne sniegas, ir ne ledas,
Ir jis pašalins medžius sidabru.(Šerkšnas)
Koor.- sveikata. žaidimas: "Žuvis ir rykliai"
Ts .: tobulinti taisyklingos laikysenos įgūdžius įvairiose pradinėse padėtyse, su įvairūs judesiai rankos; stiprinti nugaros ir pilvo raumenis.
Individualus darbas su Sofija N., Kolia
C.:pagerinti šokinėjimą į priekį.
Di: „Įvardink žiemos mėnesius“ Ts .: mokykite vaikus pavadinti žiemos mėnesius pagal ženklus.
Darbo veikla Kolektyvinis darbas sniego valymo paviljone.Tikslas : formuoti kolektyvinio darbo įgūdžius.
Savarankiškas žaidimas veikla su išeinančia medžiaga.
P/žaidimas: „Kas turi kamuolį“ Ts .: kamuolio perdavimas už nugaros, lavinant rankų ir pirštų raumenis.
Savaitės tema: Žaislai
Tikslas: Įtraukite vaikus į įvairias rūšis žaidimų veikla, toliau ugdyti ir ugdyti susidomėjimą žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant rūpestingą požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valines fizinio vystymosi apraiškas.
Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.
Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Savarankiška vaikų veikla
Bendravimas su tėvais
Grupė, pogrupis, individualus
Edukacinė veikla in režimo akimirkos
Antradienis 2018.02.13
Rytas
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Vaikų priėmimas. Rytinės mankštos numeris 12
„Vulkano“ Ts.: Tobulinti gebėjimą dirbti su įvairiomis medžiagomis, parodyti norą transformuotis, būti kūrybiškam sprendžiant problemas.
D/žaidimas „Apibūdink neįvardindamas“, „O už ką?
Artikuliacinė gimnastika : "Sušilkime" Mūsų rankos šąla, kumščiai stipriai prispausti vienas prie kito
Truputį pažaiskime
Paplokime rankomis. atgniaužti kumščius, suploti rankomis
Plak-plak, ploji-plak! pirštais, kad jie būtų šilti
Turi būti stipriai trinamas. suspauskite delnus, patrinkite
Šildome pirštus, delną ant delno
Juos spaudžiame, spaudžiame. šiltos rankos sukamaisiais judesiais,
Sugniaužiame ir sugniaužiame kumščius.
C. : Smulkiosios motorikos, ritmo pojūčio ugdymas.
Pokalbis: „Kazokai – Tėvynės gynėjai“ Tikslas: Suformuoti vaikų susidomėjimą didvyriška savo Tėvynės praeitimi ir dabartimi. Formuoti savybes, būtinas būsimiems Tėvynės gynėjams. Ugdyti meilę savo mažai Tėvynei, norą daugiau sužinoti apie savo protėvių gyvenimą. Ugdykite susidomėjimą menu. Tęskite pažintį su Kubos liaudies meno folkloru ir muzikiniu paveldu.
Rytinė gimnastika.
Valgyklos pareiga. Ts.: išmokyti serviruoti stalą.
Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)
Pasidomėkite, kokias pareigas vaikas turi namuose (valyti žaislus, padėti padengti stalą ir pan.).
Pokalbis ir konsultacija tema: „Games on grynas oras »
GCD
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
8.55–9.20 Pažinimas (FEMP): Kiekis ir skaičiavimas: sudėjimo ir atimties pavyzdžių sprendimas, skaičiaus sudarymas iš dviejų mažesnių. Orientacija erdvėje: darbas sąsiuvinyje narve. Geometrinės figūros6 apskritimas, stačiakampis C.: Išmokite judėti nurodytomis kryptimis Pakvieskite vaikus susieti skaičių 5 linijomis su pavyzdžiais, kurių atsakymas bus 5. Nurodykite, kad pavyzdžiai yra skirtingi, bet atsakymas vienas - 5. Pakvieskite vaikus nupiešti automobilį, kaip parodyta paveikslėlyje.
9.30-9.55 Muzika : Pagal specialistų planą.
10.20-10.45 Piešimas: Pagal specialistų planą.
Vaikščioti
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
laukinės gamtos stebėjimas : Šermukšnis žiūri.
Tikslas : toliau stebėti kalnų pelenus žiemą.
Stebėjimo eiga
Palyginkite rudens ir žiemos kalnų pelenus paveikslėlyje. Kas pasikeitė? Priminkite vaikams, kaip žiemą prižiūrėti medžius.
Kas atsitiko šermukšniui?
Kodėl ant kalnų pelenų nėra lapų, bet yra uogų?
Kaip apsaugoti jį nuo stiprių šalnų?
Kas valgo šermukšnio uogas?
Žaidimas mobiliesiems: „Bėk tyliai“
Vienas iš vaikų sėdi žaidimų aikštelės viduryje ir užsimerkia. Likę vaikai stovi viename žaidimų aikštelės gale; 6 - 8 iš jų tyliai bėga iš vieno galo į kitą pro sėdintįjį viduryje. Jei vaikai bėga tyliai, vairuotojas neturi teisės jų stabdyti. Jei išgirsta žingsnių triukšmą, sako: „Stop“ – ir, neatmerkęs akių, nurodo garso kryptį. Jei vairuotojas nurodė teisingai, vaikai grįžta į savo vietas.
Mobilusis žaidimas: "Pelėda"
Vienoje aikštelės pusėje yra vieta „drugeliams“ ir „blakėms“. Šone užrašytas apskritimas – „pelėdos lizdas“. Pasirinktas vaikas – „pelėda“ patenka į lizdą. Likę vaikai – „drugeliai“ ir „blakės“ stovi už linijos. Svetainės vidurys yra nemokamas. Mokytojo žodžiui: „dieną“ skraido drugeliai ir blakės (po žaidimų aikštelę laksto vaikai).
Auklėtojos žodžiu: „naktiniai“ drugeliai ir blakės greitai sustoja savo vietose ir nejuda. Šiuo metu pelėda tyliai skrenda į medžioklės plotą ir paima tuos vaikus, kurie persikėlė (nuneša į lizdą). Auklėtojos žodžiu: „diena“ pelėda grįžta į savo lizdą, ima skraidyti drugeliai ir blakės. Žaidimas baigiasi, kai pelėda turi 2–3 drugelius ar vabzdžius.
Ind. vergas. su George'u D. Darbas. užduotys: surinkti stambias šiukšles.
Di: „Išvardink gyvūnus, kurie rudenį ruošiasi žiemos miegui“
Darbo veikla
Sniego valymas nuo takų.
C .: Ugdykite norą dirbti kartu.
Žaidimai su nešiojama medžiaga.
Vakaras
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Gimnastika po miego „Gyvinanti“ Tikslas: gerinti vaikų nuotaiką ir raumenų tonusą.
grūdinimo procedūros (veidą ir rankas iki alkūnės nuplauti vėsiu vandeniu)
Skaitymas H.l. : O. Kustova ir V. Andreev „Auksaplaukė“, vert. iš čekų K. Paustovskis
Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.
Ind/ darbas pagal paraišką su Violeta, Saša.Tikslas : pratimas iškirpti ovalias formas.
Grupinė pareiga
C: Formuoti darbo įgūdžius komandoje, būti atsakingam už pavestą užduotį.
Nepriklausomi dominantys žaidimai.
Papildykite grupę naujais stalo žaidimais. Susipažinkite su žaidimo taisyklėmis.
Vaikščioti
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Stebėti sningant
Tikslai: - išsiaiškinti mintis apie sniego savybes;
Įtvirtinti žinias apie sezoninį reiškinį – sniegą.
Lengva puri balta snaigė,
Kokia tyra, kokia drąsi!
Audringame kelyje jis lengvai šluoja,
Ne žydra – prašo žemės...
Pasakykite vaikams, iš kur atsiranda sniegas.
Vandens garai iš oro pakyla aukštai virš žemės, kur labai šalta, o prieš virsdami vandeniu iškart sušąla ir tampa mažytėmis snaigėmis, kurios atrodo kaip baltos žvaigždės. Tai yra, sniegas yra užšalęs vanduo. Dėl oro judėjimo šios baltos žvaigždės skraido aukštyn ir žemyn visomis kryptimis. Palaipsniui jie „prilimpa“ vienas prie kito, o kai būna per daug įšalusių ledo lyčių, ima lėtai, kaip parašiutai, grimzti į žemę. Šios ledo sankaupos yra tai, ką mes vadiname snaigėmis. Jie dengia žemę puria balta antklode.
Lauko žaidimai
„Vilkas ir ožkos“, „Adata, siūlas, mazgas“.Tikslai:
mokyti lošimo veiklos griežtai laikantis taisyklių;
lavinti greitį ir reakciją;
-ugdyti drąsą.
Individualus darbas Bogdanas B., Leonidas A.Šuolio vystymasis.
Darbo
veikla: Kolektyvinis sniego valymo darbas.Tikslas:ugdyti komandinio darbo įgūdžius.
Savarankiškas žaidimasvaikų veikla. Žaidimai su nešiojama medžiaga.
Savaitės tema: Žaislai
Tikslas: Įtraukti vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdyti ir ugdyti susidomėjimą žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant rūpestingą požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valingas apraiškas. fizinis vystymasis.
Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.
Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.
Savaitės dienaRežimas
Švietimo sričių integravimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Savarankiška vaikų veikla
Bendravimas su tėvais
Grupė, pogrupis, individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Trečiadienis 2018-02-14
Rytas
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Vaikų priėmimas. Rytinės mankštos numeris 12
Pokalbiai Iš ko pagaminti žaislai?
Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie skirtingos medžiagos, iš kurio gaminami žaislai: guma, plastikas, molis, medis, audinys.
Linksma:
„Žaislai teatrui“
Tikslas: Ugdyti vaikų aktyvų domėjimąsi dizainu, pramoginiais pratimais.
Palaikykite norą parodyti išradingumą, eksperimentavimą.
Ugdyti gebėjimą savarankiškai analizuoti projektus, brėžinius, brėžinius, diagramas.
Nustatyti objektų dalių paskirtį, jų erdvinį išdėstymą.
Išugdyti estetinį skonį dekoruojant konstrukciją papildomomis medžiagomis.
Išmokite mąstyti apie idėją, apgalvokite darbo etapus.
Skatinkite vaikus dirbti su popieriumi Skirtingi keliai simetriškų formų iškirpimas, įvairios vaizdo technikos (plėšymas, pešimas).
Praktikuokite origami žaislų gamybą. Sužinokite, kaip daryti amatus su aplikacijomis, piešti smulkias detales.
Mokykite tikslumo veiklos procese.
Fizminutka:
„PERŽIŪRĖK ŽAISLĄ“
Pareiga gamtos kampelyje. Kambarinių augalų tręšimas, purenimas, dulkių nuvalymas nuo lapų šepečiu.Stebėjimas gamtos kampelyje: Kambarinis augalas „Tikslas: toliau stiprinti vaikus elementarios reprezentacijos apie kambarinius augalus.
Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)
S.R žaidimas "SALONAS" Tikslas: Praturtinkite vaikų žinias apie kirpėjos darbą.
Pakvieskite tėvus kartu su vaikais išmokti eilėraštį apie mėgstamą žaislą.
GCD
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
8.50-9.15 Pažinimas (tyrimas – konstruktyvus): Burlaivis iš popieriaus.)C. :išmokti daryti amatų pynimo metodą iš gatavų juostelių, klijuoti ant gaminio kartoninį pagrindą su laivelio silueto atvaizdu, ugdyti estetinį skonį gaminant amatus su aplikacijomis, ugdyti savarankiškumą, tikslumą.
9.25-9.50 Kalbos raida : Mūsų žaislai. Ts .: išmokyti vaikus apibūdinti žaislo išvaizdą, kalbėti apie tai, kaip galite žaisti su juo, kokie žaislai yra namuose; įtvirtinti gebėjimą sudaryti vienašaknius žodžius, artimus reikšmei, vartoti sudėtingus sakinius kalboje.
10.00-10.25 Kūno kultūra: Pagal specialistų planą.
Vaikščioti
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Stebėjimas sezoniniams pokyčiams.
Tikslai :
- formuoti sampratas apie metų laikų kaitą; Suteikite idėją apie kiekvieno sezono ypatybes.
Stebėjimo eiga
Pūgos laukuose nurimo
Baltose lovose.
Pats laikas pailsėti!
Prie prieangio skamba lašai,
Žvirbliai linksmi
Varyk žiemą iš kiemo!P. Obrazcovas
Kovas yra pirmasis pavasario mėnuo. Bet žiūrėk pro langą: sninga, vėjas drebina plikas medžių šakas. Viskas kaip žiemiška, ir sunku patikėti, kad žiema jau už nugaros. Bet pavasaris vis tiek ateina. Saulė teka prieš septintą ryto, leidžiasi apie aštuntą vakaro, vadinasi, diena pailgėjo beveik penkiomis valandomis.
Kovo 21-oji – pavasario lygiadienio diena, t.y. diena pagal ilgumą lygi nakčiai. Tada viskas ateis, ir naktis sumažės.
Kovas – šviesos pavasaris. Būna tokių dienų, kai ryte debesys išsisklaido, išlenda saulė ir apšviečia sniegu padengtą žemę. Čia iš karto sakote, kad pūgos ir pūgos baigiasi. Jūs nevalingai užmerkiate akis ir nenorite išeiti iš kiemo.
Mokytojas užduoda vaikams klausimus.
Išvardinkite pavasario ženklus.
Koks tai mėnuo?
Kas nutinka sniegui pavasarį?
Kaip pavasarį pasikeičia žmogaus gyvenimas?
C\r žaidimas „Garažas“ C.: Puoselėkite draugiškus santykius, darbštumą, tvarkingumą.
Di „Atspėk pasaką“, „Pagauk-mesk, įvardink pasakas!“. Ts.: įtvirtinti rusų kalbos žinias. žmonių. pasakos.
P/žaidimas: „Arkliai“ Ts.: mankšta einant su pusiausvyra, šokinėjimu, lavinamas greitis, vikrumas, judesių koordinacija.
Darbo veikla
Didelių šiukšlių surinkimas aikštelėje.
Tikslas : išmokti dirbti kartu, bendromis pastangomis siekiant užduoties.
Nepriklausomi dominantys žaidimai.
Lauko žaidimai:
„Sudegink, degink šviesiai“
Tikslas: sustiprinti gebėjimą veikti pagal signalą. Ugdykite miklumą.
Vakaras
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
grūdinimo procedūros
KGN: Žaidimas „Priminkime žaislams, kur yra mūsų daiktai“.
Tikslas: įtvirtinti įgūdžius, parodyti pagarbą asmeninėms higienos reikmenims.
apvalus šokis „Maslenitsa“ Tikslas: Tobulinti šokinėjimo judesį judant į priekį.
Skaitymas H.l. : „Trys auksiniai senelio-Vsevedo plaukai“, vert. iš čekų. N, Arosjeva „Žadina“ A. Barto
Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.
Situacinis pokalbis: "JEI AŠ TAI DARAU" Tikslas : atkreipti vaikų dėmesį į tai, kad kiekvienoje situacijoje gali būti dvi išeitys: viena pavojinga sveikatai, kita nekelianti grėsmės; ugdyti mąstymą, išradingumą
Nepriklausomi dominantys žaidimai.
D/Žaidimas„Pakeisk žodį“
Ts .: įtvirtinti gebėjimą keisti žodžius (automobilis, rašomoji mašinėlė, mašina)
Vaikščioti
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis.
Stebėjimas už zylę.
Tikslas: - pagilinti papų idėją
Užduokite vaikams mįslę:
Atspėk, kuris paukštis
Gyvas, žvalus, judrus, judrus,
Garsūs šešėliai: „Šešėlis-šešėlis!
Kokia graži rudens diena! ( zylė)
Zylė yra gražus paukštis. Nugarinė pusė gelsvai žalia, ventralinė geltona, su plačia juoda juostele palei krūtinę ir pilvą. Vidurinės Azijos zylių nugara yra melsvai pilka, o ventralinės pusės geltoną spalvą keičia balta. Viršutinė galvos pusė, kaklo šonai, gerklė ir gretima strumos briliantinė juoda su melsvu plieno blizgesiu, galvos šonai balti. Sparnas pilkšvai melsvas su šviesia skersine juostele. Uodega juoda, melsvu žiedu.
Di: „Įvardink paveikslėliuose esančius paukščius“ Ts .: atpažinkite, įvardinkite, apibūdinkite, kokią naudą paukščiai duoda ir kuo jie minta.
P/žaidimas: « Gudri lapė» C.: lavinti bėgimą, judrumą. Drąsa, gudrumas.
Individualus darbas SuNastya, Dima.vaikščiojimas vienu failu, šokinėjimas ant dviejų kojų.Tikslas:ugdyti ištvermę.
Darbo veikla : didelių šiukšlių surinkimas svetainėje.
Tikslas:ugdyti norą dirbti kartu, džiaugsmą iš derliaus ne tik sau, bet ir kitiems vaikams.
motorinė veikla
„Sklandus ratas“ Tikslas : judėkite ratu susikibę rankomis, tarkite žodžius
Savaitės tema: Žaislai
Tikslas: Įtraukti vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdyti ir ugdyti susidomėjimą žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant rūpestingą požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valingas apraiškas. fizinis vystymasis.
Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.
Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.
Rytas
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Vaikų priėmimas. Rytinė mankšta Nr.12
Savarankiškas darbas (smulkioji motorika): su Sofija, Džordžu, Danilu.
Kor.-sveikata. žaidimas (regėjimas, plokščios pėdos) Relė „Pakrauti automobilį“
Įranga: automobiliai, pagaliukai, pieštukai, flomasteriai.
Vaikai stovi basi, rankos prisisegusios diržus, nugara tiesi, pirštais paeiliui paima pagaliukus ir per grandinę perduoda vienas kitam, pastarasis įdeda į mašiną.
Sudėtingas variantas. Varžosi dvi komandos.Tikslas : formuoti taisyklingos laikysenos įgūdžius, stiprinti raumenų sistemą; mankštinkitės taisyklingai nustatydami pėdas vaikščiodami; stiprinti pėdų raumenis ir raiščius, siekiant išvengti plokščiapėdystės; ugdyti sąmoningą požiūrį į taisyklingą laikyseną.
Didaktiniai žaidimai (muzika):
"Aušra - žaibas"
Ts .: Judėjimo džiaugsmas derinamas su dvasiniu mokinių turtėjimu, fizinių įgūdžių formavimu, pagarba gimtosios šalies kultūrai.
Žodiniai žaidimai: "Kutas" Dažykite minkštu šepetėliu
Kėdė, stalas ir katė Maša.
Sujunkite visų pirštų pagalvėles, pirštų ir riešų judesiais pasukite šepetį į dešinę, į kairę: į dešinę - išskleiskite pirštus, į kairę - švelniai sujunkite.
Stebėjimas gamtos kampelyje: Kambarinių augalų dirvožemio purenimas. Tikslas: Išmokyti vaikus prižiūrėti kambarinius augalus; suteikti vaikams žinių, kodėl reikia purenti augalų dirvą; pataisyti purenimo būdus ir tam reikalingų daiktų naudojimo taisykles. Ugdykite darbo įgūdžius, tikslumą.
Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)
C \ r žaidimas " Statome namą „Tikslas: supažindinti vaikus su statybų profesijomis, atkreipti dėmesį į statybininkų darbą palengvinančių technologijų vaidmenį, išmokyti vaikus statyti nesudėtingos konstrukcijos pastatą, ugdyti draugiškus santykius kolektyve, plėsti vaikų žinias apie statybininkų darbo ypatumus, plėsti vaikų žodyną: supažindinti su sąvokomis „statinys“, „mūrininkas“, „kranas“, „statytojas“, „kranininkas“, „dailidė“, „suvirintojas“, „statinys“. medžiaga“.
N.p. žaidimai vaikų pageidavimu (galvosūkiai, domino, loto ir kt.)
Patarimas tėvams „Žaidimas su vaikais namuose“.
GCD
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
9.00-9.25 Kalbos raida : « Ar jie taip žaidžia? C. : Išmokyti vaikus raiškiai perpasakoti tekstą; aktyvinti kalboje veiksmažodžius, išmokti atrinkti daiktavardžių veiksmažodžius pagal jų reikšmę; pratimas formuoti vienaskaitą ir daugiskaitą.
9.55-10.20 Muzika: Pagal specialistų planą.
10.50-11.20 Piešimas: Pagal specialistų planą.
Vaikščioti
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Stebėti žmonių veiklą: Sraigtasparnio stebėjimas
Tikslai: - įtvirtinti žinias apie oro transportą;
- formuoti susidomėjimą piloto profesija.
Užminkite mįslę ir pasiūlykite atsakymus į klausimus:
Jis skris aukštyn be pagreičio -
Man primena laumžirgį.
Skrenda
Mūsų rusų...(sraigtasparnis).
Kaip atrodo sraigtasparnis?
Kuo sraigtasparnis panašus į laumžirgį?
Kas yra malūnsparniai?(sanitarinė ir gelbėjimo, karinė, krovinių)
Kas skraido malūnsparniu?
Kokias kitas transporto rūšis žinote?
Kuo skiriasi sraigtasparnis ir lėktuvas?(Lėktuvas turi didesnį greitį nei sraigtasparnis; sraigtasparnis gali sklandyti ore, bet lėktuvas ne; lėktuvui reikia kilimo ir tūpimo tako, kad galėtų kilti, bet sraigtasparnis gali pakilti.)
Individualus darbas Su Kolya, Sasha.
- Pratimai su kamuoliu.
Tikslai:toliau atlikti pratimus su kamuoliu; ugdyti bėgimo greitį.
Darbo veikla
Šiukšlių surinkimas DOW aikštelėje.
Tikslas:išmokti padėti suaugusiems.
P/s „Kiškis benamis“ Ts.: bėgimo ugdymas, gebėjimas šokinėti ant dviejų kojų.
Žaidimai su nešiojama medžiaga.
Vakaras
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Gaivinanti gimnastika po miego
grūdinimo procedūros (veidą ir rankas iki alkūnės nuplauti vėsiu vandeniu).
GCD: 15.50-16.15 Ratų darbas pagal planą
Teatro žaidimai: Pastatymas „Kas gyvena mažame namelyje“ pagal pasaką „Teremok“
Uždaviniai: Per žodinį liaudies meną įtvirtinti vaikų idėjas apie taisyklingą seką, sezoninius gamtos pokyčius; mokyti vaikus mėgdžioti būdingus pasakos „Teremok“ veikėjų veiksmus (zuikis - šokinėja, skaldo malkas, šlapinasi per lietų; varlė - šokinėja, kūrena krosnį, verda kopūstų sriubą, dreba nuo šalčio; pelė - valosi, kepa blynus, pasislėpė teremoke nuo lietaus ir pan.), lavina kalbą, mąstymą, vaizduotę.
Nagrinėjant iliustracijas: "Žaislai iš skirtingų šalių" C .: Vaikų supažindinimas su įvairiais žaislais.
Individualus darbas : Oley, Zhenya B.
"Pataikykite į taikinį". Tikslas: ugdyti taiklumą, akis.
C.H.L. B. Zakhoder „Šuns sielvartas“
S. Marshak „Paštas“, „Pudelis“
M. Jasnovas „Taikus rimas“
Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.
KGN
Išmokykite vaikus padėti vieni kitiems apsirengti (užsirišti šaliką, užsisegti sagas)
C\r žaidimas « Kelionė aplink pasaulį»
Tikslas: plėsti vaikų akiratį, įtvirtinti žinias apie pasaulio dalis, skirtingas šalis, ugdyti norą keliauti, draugiškus santykius, plėsti vaikų žodyną: „kapitonas“, „kelionė aplink pasaulį“, „ Azija“, „Indija“, „Europa“, „Ramiasis vandenynas“.
Vaikščioti
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Suaugusiųjų ir vaikų drabužių stebėjimas
Tikslai: toliau formuoti gebėjimą užmegzti paprasčiausius ryšius tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių; įtvirtinti žinias apie drabužių klasifikavimą pagal sezoną.
Atkreipkite vaikų dėmesį į žmonių drabužius. Paprašykite įvardinti drabužių dalis, palyginti su vasara, išsiaiškinti, kodėl ji pasikeitė.
Visos gyvos būtybės ruošiasi šaltajam sezonui, tik skirtingai. Šaltis priverčia laukinius gyvūnus užsiauginti ilgus plaukus (arktinė lapė, lapė, audinė, vilkas, žiemojantys paukščiai), kaupti maistą (voveres) savo būstuose, o atsiradus sniegui pasikeičia gyvūnų spalva, siekiant apsisaugoti nuo priešų (kiškis) . Žmogus neturi vilnonio užvalkalo, todėl apsirengia šiltais drabužiais, šildo namus, kaupia daržoves ir vaisius.
Didaktinis žaidimas "Kam ko reikia?"
Tikslai: - objektų klasifikavimo pratimas;
- ugdyti gebėjimą įvardyti daiktus, reikalingus tam tikros profesijos žmonėms.
Pakvieskite vaikus prisiminti, ką skirtingų profesijų žmonėms reikia dirbti:
Įvardykite profesiją, o vaikai turi atsakyti, ko reikia norint dirbti šioje srityje.
Pavadinkite objektą, o vaikai pasako, kokiai profesijai jis gali būti naudingas.
Mobilusis žaidimas: „Dažai“ Tikslas: išmokyti vaikus bėgti, stengiantis nepasivyti, šokinėti ant vienos kojos, nusileidžiant ant pusiau sulenktos kojos piršto. Ugdykite vikrumą, judėjimo greitį, gebėjimą keisti kryptį bėgant.
Darbo veikla
Sėklų rinkimas gėlyne; augalų lapų derliaus nuėmimas ir džiovinimas
Tikslai:išmokti kruopščiai rinkti sėklas į popierinius maišelius;
ugdyti atkaklumą, aplinkosauginę kultūrą.
Nepriklausomi dominantys žaidimai.
Žaidimai su nešiojama medžiaga.
Savaitės tema: Žaislai
Tikslas: Įtraukti vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdyti ir ugdyti susidomėjimą žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant rūpestingą požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valingas apraiškas. fizinis vystymasis.
Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.
Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.
Rytas
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Vaikų priėmimas. Rytinės mankštos numeris 12
KGN
Didaktiniai žaidimai(jutikliai): „Skaičiavimo lazdelės“ Ts .: išdėliokite grybą iš pagaliukų iš atminties Tikslas: lavinti rankų motoriką. “Monetos»Tikslas: supažindinti vaikus su daiktais apvali forma, bet skirtingų dydžių. Suderinkite juos su atitinkamomis skylėmis.
Statybos žaidimai: Vaikai mokosi laikytis plano. Mokytojas nubraižo planą – pavyzdžiui, kambarys, kiemas ar namas. Supažindina vaikus su planu ir jį pašalina. Užduotis – iš atminties sukurti pedagogo idėją iš pastatymo rinkinio detalių.
Tikslas: Savarankiškumo, mąstymo aktyvumo, darbingumo, konstruktyvių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas, korektiški santykiai draugiškame kolektyve.
Judesių ir akių koordinacijos lavinimas.
Paprasčiausių pastatų projektavimas pagal suaugusiųjų braižytus brėžinius, arba pagal ikimokyklinio ugdymo programos skilties „Projektas“ variantus.
Pareiga gamtos kampelyje: Kambarinių augalų laistymas. Tikslas: Išmokyti vaikus prižiūrėti kambarinius augalus; vanduo iš laistytuvo su vandeniu kambario temperatūroje; įtvirtinti vaikų žinias apie įvairius kambarinių augalų laistymo būdus. Ugdyti tikslumą dirbant su vandeniu ir augalais, pasitikėjimą savo veiksmais, darbo įgūdžius ir gebėjimus. Ugdyti rūpestingą požiūrį į aplinką, norą ja rūpintis.
Kambarinių augalų laistymas.
Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)
Stalo žaidimai„Rink ir atspėk“, „Ištaisyk klaidą“, galvosūkiai „Rusų liaudies pasakos“.
Pokalbis ir konsultacija tema: „Jei kūdikis verkia“
GCD
Fizinis vystymasis
Kognityvinis, meninis ir estetinis, kalbos, socialinis ir komunikacinis vystymasis.
9.00-9.25 Kūno kultūra: Pagal specialistų planą.
9.35-10.00 Taikymas: Rusiška matrioška Ts.: Toliau mokykite vaikus iškirpti iš audinio, pasirinkti kontrastą, perteikdami būdingus jų išvaizdos bruožus (formą, spalvą ir dalių santykį).
Vaikščioti
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Gyvo objekto stebėjimas : už žvirblio.
Tikslai :
toliau tvirtinti, tikslinti ir sisteminti vaikų žinias apie pažįstamą paukštį – žvirblį;
praturtinti žodyną meniniu žodžiu apie žvirblį;
aktyvina dėmesį ir atmintį;
išmokti įžvelgti paukščių elgsenos pokyčius atėjus pavasariui.
Stebėjimo eiga
Griovyje su ištirpusiu vandeniu
žvirblis purslų,
Prie tamsaus alksnio atsikėliau,
Stebėjimas nuo plikų šakų.
Kaip nerūpestingas berniukas
Su galva jis nori nardyti...
Žvalus, veržlus žvirblis
- Bijau jį išgąsdinti.
Jis pamiršo alkį ir šaltį,
Pamiršau, kaip slenkantis sniegas buvo kreida.
Šiandien jis džiaugiasi saulėta bala
Ir lašeliai šykštos šilumos!
Mokytojas užduoda vaikams klausimus.
Kokie pokyčiai įvyko žvirblio gyvenime atėjus pavasariui?
Kur žvirbliai mėgsta gyventi – miške ar šalia žmogaus? Kodėl?
Ko bijo žvirbliai?
Ką jie valgo pavasarį?
♦Kaip žmonės turėtų rūpintis paukščiais?
Liaudies žaidimai: „Brook“ Ts.: logikos ir vikrumo ugdymas.
Indus / dirbti su Zhenya, Gulzoda A.
– Palieskite kamuolį.Tikslas:įtvirtinti gebėjimą mesti ir sugauti kamuolį.
Darbo veikla
Vienas vaikų pogrupis – tako šlavimas vietovėje renkant nukritusius lapus; kitas purena smėlį smėlio dėžėje.
Tikslas:ugdyti darbštumą, gebėjimą dirbti kartu.
Žaidimai su nešiojama medžiaga.
S/r žaidimas "Taškas".C.:Stiprinti gebėjimą paskirstyti vaidmenis.
Pirmiausia žaidžia du: pardavėjas ir pirkėjas, o paskui visi.
Vakaras
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Gaivinanti gimnastika po miego
Skaitymas H.l. : V. Dmitrijeva „Kūdikis ir blakė“
S. Cherny „Katė ant dviračio“
N. Nosovas „Gyva skrybėlė“
Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.
S.-R. žaidimas : „Kavinė“ Tikslai: Toliau turtinti vaikų žaidimų turinį, mokyti savarankiškai, organizuoti žaidimą, gerinti vaidmenų bendravimą, vaikų santykius, formuoti gebėjimą derinti savo veiksmus su partnerių veiksmais.
Bendra veikla kampe vizualinė veikla: Situacija žaidimo studijai „Žiemos naktis“.
Konstravimo žaidimai: „Mano namas iš plytų“
Namų statybos iš statybinių komplektų pagrindai. Ts .: Paprasčiausių pastatų projektavimas pagal suaugusiųjų nupieštus brėžinius arba pagal ikimokyklinio ugdymo programos skyriaus „Projektavimas“ parinktis.
Buitiniai darbai:
„Padėk auklei“
Tikslas: Išmokyti pasikloti patalynę, išmokyti vaikus teikti visą įmanomą pagalbą suaugusiems. Ugdyti darbštumą, norą padėti suaugusiems. Ugdykite pagarbą suaugusiųjų darbui.
Nepriklausomi dominantys žaidimai.
Vaikščioti
Socialinis-komunikacinis vystymasis
Kognityvinė raida
Kalbos raida
Meninis ir estetinis vystymasis
Fizinis vystymasis
Skaidrumo ir oro judėjimo stebėjimas
Tikslas: - apibendrinti žinias apie orą ir jo savybes (nematomumą, skaidrumą, judėjimą, judėjimą).
Paprašykite vaikų įkvėpti vėsaus, švaraus rudens oro. Kuo jis kvepia? Ką vaikai jaučia, kai kvėpuoja šiuo oru?(Gyvumo, žemės kvapas.)
Oras mus supa visur: gatvėje, grupėje, bet kurioje patalpoje. To nematyti, bet pajausti. Pučiant vėjui jauti orą, nes vėjas yra oro judėjimas.
Tikslai: - įrodyti vaikams, kad oras neturi tam tikros formos, sklinda į visas puses ir neturi savo kvapo;
- ugdyti gebėjimą elementariais eksperimentais nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius.
Oras neturi apibrėžtos formos, sklinda į visas puses.
Pakvieskite vaikus užmerkti akis ir pajusti, kaip aplink sklinda kvapai (apelsinų žievelės, česnako, kvapiųjų servetėlių).
Išvada: Oras yra nematomas, tačiau jis gali perduoti kvapus iš tolo.
Darbo veikla
Sniego valymas.
Tikslas:toliau ugdyti darbo įgūdžius ir gebėjimus.
Nepriklausomi žaidimai su nuotoline medžiaga.
Lauko žaidimai
„Mes juokingi vaikinai“ Ts .: šokinėjimas, bėgimas, orientacija svetainėje., „Aitvaras ir vištos motina“.
C.:lavinti dėmesį, greitį, miklumą.
Dėmesio! Dėmesio!
Mūsų GBOU mokykloje № 1248 bendra įmonė №7
nuo 201 m. lapkričio 14 d. iki lapkričio 18 d 6 vyko „Žaidimų ir žaislų savaitė“.
Mums labai patinka žaisti: žinote, draugai! Be žaidimų vaikui gyventi neįmanoma. Mes suprantame suaugusiuosius – šiandien naujas šimtmetis. Be žinių ir studijų nėra sėkmės šansų! Jie mums siūlo testus ir visi nori suprasti: Ko mums trūksta, na, kaip mus linksminti? O mes tiesiog norime tyliai žaisti. Į šeimą, į kareivius, į šaškes, praleisti šokinėjimą. O lėlės liko per ilgai, visi laukia ir laukia vaikų, Ir mes laukiame gerų naujienų - Vėl pažaiskime su draugais! Sugrįžk į savo vaikystę, būk joje su mumis, O suaugusiuosius mes vadiname geriausiais draugais!
„Žaidimų ir žaislų savaitė“ skirta « Pasaulinė vaikų gynimo diena ».
Kiekviena šios savaitės diena bus skirta vis kitai temai ir vyks ypatingoje atmosferoje.
Žinoma, tėvai neturi galimybės dalyvauti kiekviename renginyje – bet geriau, jei žaislų savaitės uždarymas ar atidarymas įvyktų dalyvaujant tėveliams. Tada tampa įmanoma supažindinti tėvus su visos savaitės programa, įsitraukti į pokalbį apie kai kurių žaislų naudą / žalą ir vaikiško žaidimo organizavimo ypatybes.
SP№7 egzistuoja gera tradicija surengti tėvų konkursą kūrybiškiausio vaikiško žaislo kūrimui. Tada žaislų savaitė darželyje baigiasi nuostabia paroda, kuri gali suteikti vaikams daug įdomių potyrių, o galbūt – praktiškiausių mamų ir tėčių pastangomis – ir naujų įdomių žaislų grupės veiklai.
„Žaislų“ tema tokia plati, kad teminių dienų organizavimui idėjų nėra.
Tai sportinio žaislo diena sporto salėje arba žaidimų aikštelėje, muzikinio žaislo diena muzikos ar aktų salėje. Teatrinių žaislų diena, kurios metu galėsite improvizuoti spektaklį su vaikais. Puiku, organizuokite dieną liaudies žaislai, ir ne tik pasakoti, bet ir parodyti vaikams, su kuo žaidė jų seneliai, kai dar nebuvo lėlių Barbių ir besikeičiančių robotų, prisiminkite daineles ir darželinius eilėraščius, kurie galėtų palydėti vaikų žaidimus. O gal net užsukite į muziejų, iš anksto paprašydami jo darbuotojų sutelkti vaikų dėmesį tik į „žaislų“ eksponatus, kad ekskursija neužsitęstų ir nevargintų vaikų.
O žaislų savaitė darželyje tegul baigiasi tikru „žaislų kamuoliuku“, su smagia muzika, žaidimais ir maža „lėlyte“, į kurią ikimokyklinukai „pakvies“ savo mėgstamiausius ir ištikimiausius ... žaislus!
Kviečiame tėvelius, senelius dalyvauti savaitėje „Žaidimai ir žaislai“.
Linkime sėkmės ir kūrybinio įkvėpimo!
Įgyvendinimo planas
„Žaidimų ir žaislų savaitės“ darželyje
Pirma dalis
Pirmadienis: „Kelionė į žaidimų pasakų šalį“
Dienos šūkis:Atvažiuojame į darželį, ten vaikų laukia žaislai. Fėja kviečia į svečius, Su mumis linksminasi!
Renginiai
Žaidimų ir žaislų savaitės atidarymas. Pramogos grupėje „Kelionė į žaidimų fėją“
Pokalbis „Stebuklingas žaislų pasaulis“ (mokytojos pasakojimas apie žaislo istoriją, iliustracijų ir įvairių žaislų peržiūra grupės kambaryje)
Paroda „Mano mėgstamiausias žaislas“ (vaikai vienai dienai atsineša mėgstamiausius žaislus iš namų, surengia parodą kartu su mokytoja)
Piešimas tema: „Mano mėgstamiausias žaislas“.
Susitikimas su žaidimų ir žaislų fėja kiekvienoje grupėje vyksta skirtingai.
Kai kur Fėja pakvies vaikus į parodą, kažkur paliks savo pėdsakus stebuklingų lapų ir gėlių pavidalu, o vaikai jos ieškos stebuklingame miške, pakeliui išmokę daug įdomių dalykų iš žaislų istorijos. , kur nors Fėja paruoš teatralizuotą spektaklį ir pan.
Kiekvienoje grupėje pokalbiai apie žaislų istoriją bus labai įdomūs ir informatyvūs. Vaikai ne tik pamatys žaislus, su kuriais žaidė mūsų proseneliai ir prosenelės, bet ir patys su malonumu žais su šiaudais, skudurais, medinėmis, megztomis lėlėmis, lėlėmis - krupenichkiais.
Dienos pabaigoje vaikai pieš savo mėgstamus žaislus ir surengs parodą „Mano mėgstamiausias žaislas“.
antradienis: „Sveikatos ir lauko žaidimų diena“
Dienos šūkis:Kas nori tapti stiprus ir gudrus, skubėkite į darželį treniruotėms!
Renginiai
Pokalbis "Kur gyvena vitaminai"
Kūno kultūros laisvalaikis „Sveikatos takas“ (pasivaikščiojimui)
Foto laikraščio „Sveika šeima“ dizainas
Šią dieną vaikai džiaugėsi susipažinę su vitaminais A, B, C. Sužinojome, kur jie gyvena, kam jie skirti, skaitėme eilėraščius apie vitaminus, sprendėme mįsles ir kt.
Kiekviena grupė praėjo savo „sveikatos kelią“. Trasos pradžioje vaikai gavo oro balionai su vitaminų nuotrauka. Visos kelionės metu vaikai sėmėsi jėgų nuo vitaminų, demonstravo savo miklumą, jėgą, greitį, išradingumą.
Trečiadienis: „Teatrinių žaislų ir dramatizavimo diena“
Dienos šūkis:Pasaka, pasaka, pokštas, Pasakoti tai ne pokštas!
Renginiai
Paroda „Teatriniai žaislai“ (auklėtojų, vaikų ir tėvų rankomis pagaminti žaislai)
Atvira dramatizavimo peržiūra
Teatriniai žaidimai grupėse
Šią dieną kiekvienoje parodos grupėje buvo pristatyti teatralizuoti žaislai, pagaminti tėvelių ir vaikų, auklėtojų ir vaikų rankomis.
Vaikai kartu su mokytojais ruošė teatralizuotus pasirodymus, rengė atvirus pasirodymus kitų grupių vaikams.
Ketvirtadienis: „Muzikinių žaidimų ir muzikinių žaislų diena“
Dienos šūkis:Dabar žaidimas yra ne pramoga, o turintis didelę reikšmę, B muzikiniai žaidimai grosime, lavinsime balsą ir klausą.
Renginiai
Šou – muzikos triukšmo instrumentų pristatymas
Liaudies žaidimai, žaidimai – linksmybės grupėse
Savarankiška vaikų veikla muzikinės kūrybos kampeliuose
Teminės savaitės rezultatų apibendrinimas
Šią dieną vaikai labai smagiai lankėsi muzikos sale. Čia jie ne tik pamatė įvairių kolektyvų vaikų ir tėvelių pagamintus muzikos triukšmo instrumentus, ne tik išgirdo apie jų paskirtį, bet ir patys tapo muzikinio triukšmo orkestro nariais.
Kiekvienoje grupėje vaikai žaidė liaudies žaidimai, linksmi žaidimai. Šią dieną muzikinės kūrybos kampeliai pasipildė įvairiausiais didaktinė medžiaga savos gamybos.
Teminės „Žaidimų ir žaislų savaitės“ vedimas prisidėjo prie kūrybinių mokytojų paieškų ir pedagoginių įgūdžių tobulinimo.
penktadienis
Dienos šūkis: Pasaulio den b vaikas.
Renginiai
Literatūrinis d Osug žaislai
Mla dmūsų grupės
Šiai šventei reikia pasiknisti po bibliotekos fondus.
Nuostabūs vaikų poetai parašė ištisus eilėraščių ciklus „Žaislai“.
Vienas žinomiausių ir žinomiausių – Agnios Barto eilėraščių ciklas.
Tačiau yra Valentino Berestovo, Michailo Jasnovo, Emos Moškovskajos ir kitų poetų eilėraščių apie žaislus.
Ir rašytojai rašė istorijas. Pavyzdžiui, Gianni Rodari parašė pasaką apie žaislų kelionę Mėlynosios strėlės traukiniu. Kokie nuotykiai su žaislais nepasitaikė!
Pagrindą gali sudaryti eilėraščiai ir pasakų fragmentaivaikų spektakliai
.
Gali susitartiamatų paroda pagal pasakas apie žaislus
.
Pasaulinės vaikų gynimo dienos pramogų scenarijus „Pelenė“ vaikams tret d ji, vyresnioji ir paruošėja b grupės.
Ikimokyklinukai skambant muzikai įeina į salę, atlieka judesius, tada atsisėda.
VADOVAS: Pokalbis„Konvencija dėl jūsų teisių“
.
Sveiki bičiuliai. Ar žinojote, kad jau daugiau nei 50 metų lapkričio pabaigoje visame pasaulyje minima Vaikų gynimo diena? Dar 1954 metais JT Generalinė Asamblėja rekomendavo visoms šalims įvesti praktiką Pasaulinę vaikų gynimo dieną minėti kaip pasaulinės brolystės ir vaikų tarpusavio supratimo dieną, skirtą veiklai, kuria siekiama užtikrinti vaikų gerovę visame pasaulyje.
(eilėraščiai parašyti autorės N. Maidanik)
VAIKAS:
Lapkričio rudens diena
Šventė kalendoriuje!
Dovanų ir gėlių diena,
Ar tu pasiruošęs su juo susitikti?
Ištieskite ranką su šypsena
vokiečių, rusų, jakutų,
anglas, estas -
Tegul saulė šviečia ryškiau!
Kad būtų galima ramiai gyventi
Džiaugsmo, meilės žmonės,
suaugusiųjų visame pasaulyje
Šiandien jie dovanoja atostogas vaikams!
VAIKAS:
Daug švenčių pasaulyje
Neskaičiuok visų!
Mėgsta suaugusieji ir vaikai
Susipažinkite su jais kartu!
Tačiau šiandien yra vaikų gynimo diena
Švenčia visas pasaulis
Nuo Paryžiaus iki Honkongo
Pranešimas yra eteryje:
Sveikiname! Mes mylime! Mes tikime!
Mes išgelbėsime pasaulį!
Užauk! Šypsokis!
Mes jus apsaugosime!
HOST:
Mieli vaikai
Laimingos gėlės!
Mūsų berniukai
Ir mergaitės!
Mes tave branginame
Mes augame, mylime
Kai užaugsi
Mes nepastebime!
Tu esi mūsų džiaugsmas
Ir mūsų sunkumai
Taigi tapk
Protingesnis ir geresnis!
Jūs esate mūsų pasididžiavimas
Ir sėkmės gyvenime
Jūs esate dėkingas
Mums tęsinys!
DAINA „SAULĖS RAtas“ vaikai eina į salės vidurį, sustoja puslankiu, tada atsisėda į savo vietas.
VADOVAS: Tyliai. Kažkas čia negerai. Ar girdi ką nors verkiant?
Pelenė pasislėpė namuose ir verkė.
VADOVAS: Vaikinai, pasakykite man, kur jie verkia linksmas vakarėlis? (vaikų atsakymai) Pasibelskime ir išsiaiškinkime, kas čia gyvena?
Jie beldžiasi, Pelenė išeina ir verkia.
VEDĖJAS: Miela mergaite, kodėl tu verki?
PELENĖ: Šiandien rūmuose vyksta šventinis balius ir aš labai noriu ten nuvykti. Čia ji vilki elegantišką suknelę. Bet piktoji pamotė manęs tiek darbų uždavė, kad bijau, kad nespėsiu jų atlikti laiku. (entuziastingai) Ir taip norisi šokti, dainuoti, linksmintis. (verkiu)
VADOVAS (į vaikinus): Vaikinai, ar galite pasakyti, koks herojus atėjo pas mus, iš kokios pasakos? (vaikų atsakymai) Teisingai. Juk mes nepaliksime Pelenės bėdoje, padėsime tau atlikti visus namų ruošos darbus?) Miela Pelene, mes su vaikinais nusprendėme tau padėti. Jūs sutinkate?
PELENĖ: O, kaip gerai. (išsiima iš kišenės sąrašą). Pirmas dalykas, kurį pamotė nurodė, buvo išrūšiuoti žirnius ir pupeles.
ŽAIDIMAS „Rūšiuoti žirnius IR PUPAS“
PELENĖ: Kokie jūs geri bičiuliai, taip greitai susitvarkėte su tokia sunkia užduotimi.
VADOVAS: Taip, mūsų vaikinai daug žino ir gali daug. Ką dar reikia nuveikti namuose?
PELENĖ: Pašalinkite šiukšles nuo grindų.
VADOVAS: Na, tai gana paprasta, mūsų berniukai gali tai padaryti akimirksniu.
ŽAIDIMAS „NUŠLAUK GRINDIS“ Balionai išbarstyti ant grindų ir duoti šluotą valyti, viską sušluoti į prieškambario kampą.
VADOVAS: Ar mūsų berniukai susitvarkė?
PELENĖ: Taip. Ir paskutinė užduotis – išvirti daržovių sriubą.
VADOVAS: Mūsų merginos susidoros su šia sunkia užduotimi
ŽAIDIMAS „VIRKI DARŽOVŲ SRIUBĄ“
Po žaidimo įeina piktoji Pamotė.
STEPMOM: Na, gerai, grindys švarios, sriuba paruošta, o pupelės išardytos.
PELENĖ: Aš padariau viską, ar galiu dabar eiti į balių?
STEPMOM: Jūs nuolat sakote, kad tai padarėte? Ar paglostėte mano dukrų sukneles, laistėte gėles žiemos sode, pamaitinote žuvis, pasodinote petražolių ir krapų žiemai?
VADOVAS: Mieloji, tu negali to daryti su mažais vaikais, jie taip pat turi savo teises ir turi savo pasirinkimą. Pelenė padarė viską, ko jos prašėte. Taigi leisk jai eiti į balių.
STEPMOM: Nebūk toks!
VEDĖJAS: Vaikinai, padėkime Pelenei, įtikinkime pamotę, kad ji leistų ją į balių.) Dabar mes jums pasakysime, kaip gera draugauti ir turėti daug draugų.
Vaikų skaitomi eilėraščiai apie draugystę ir draugus
VEDĖJAS: Ar įtikinome jus leisti Pelenei eiti į balių?
STEPMOM: Aš tikrai nežinau, ką daryti? Ne! Viskas, ką nusprendžiau - NE!
VEDĖJAS (kreipiasi į vaikinus): Vaikinai, padėkime dar kartą vargšei Pelenei, įtikinkime piktąją Pamotę. Šaukime kartu vieningai – PALEISKITE! šaukti
STEPMOM: uždaro ausis - Užteks, baik, tavo paėmė, tebūnie - Pelenė šiandien eina į balių.
PELENĖ: Kaip nuostabu!
VADOVAS: Šiandien turime atostogas. MES minint Pasaulinę vaikų gynimo dieną. Taigi likite su mumis. Ar sutinki?
PELENĖ ir STEPMOM: Sutinku.
Ir žinoma, be geros nuotaikos, linksmybių – atostogos neišeis. Taigi linksminkimės, žaidimus smagu žaisti.
Šiems žaidimams reikia specialiai pasiruošti – sužinoti, kokius liaudiškus žaidimus mėgdavo žaisti senais laikais; paruošti jiems įrangą ir įvaldyti du ar tris žaidimus. Žaidimai gali būti labai įvairūs – apvalūs šokiai ar mobilūs.
Mokytis naujų (tai yra pamirštų senų) žaidimų labai praverčia tėvų kompanijoje.
Mamoms ir tėčiams, seneliams siūloma prisiminti, kokius žaidimus (judančius, žodinius, stalo, apvalius šokius) žaidė vaikystėje.
Ar jie gali prisiminti taisykles? Rodyti žaidimą? Išmokti žaisti?
Tai nėra taip paprasta! Ar šiandien gyvena tie, kurie garsiai šoko per virvę, kai buvo parašytas garsusis Bartovo „Aš ir į šoną, ir vietoje, ir su dviem kojomis kartu“? Ar dabartiniai tėvai prisimena, kaip į klasiką įšoko „be stumblių“? Ar pamiršote, kas yra "beat"? Dar šiek tiek, ir mūsų vaikai nebegalės net įsivaizduoti: batų tepalo dėžės, į kurias 60-aisiais buvo pilamas smėlis, greitai visiškai išnyks.
Rodyti klasę! „Mūsų kiemo žaidimai“:"Degikliai", "Boyaras", Štanderis, žyma ant vienos kojos, "Vandenynas dreba", "Dažai", "Taip ne", atšokėjai.
DAINA „KARTU SMAGUMAS PO ERDVĄ“
STEPMOM: Su jumis smagu, bet laikas mums grįžti namo.
PELENĖ: Atsisveikink.
VADOVAS: Kol vėl susitiksime.
ŽAISLŲ PARODA „Įdomūs žaislai grupinei veiklai“.
Antra dalis. Žaidimų edukacija.
Mokslinių ir metodinių darbų konkursas
Konkursui priimami darbai šiose kategorijose:
Įgyvendintas žaislų bibliotekos ikimokyklinio amžiaus vaikams projektas
(Patys žaidimai ir žaislai su Išsamus aprašymas)
Atsargos " Malonus žaislas»
Yra vaikų, kurie gyvena vaikų namuose. Vaikai, kurie dažnai ir sunkiai serga ir daug laiko praleidžia ligoninėse.
Žaislus galite pasigaminti savo rankomis (padedant tėvams) kaip dovaną ir nusiųsti į kūdikių namus, vaikų namus ar vaikų ligoninę.
Olga Pupyševa
Tema: « Žaidimų ir žaislų savaitė» .
Tikslas: skatinti vaikų, tėvų, mokytojų žaidimų kultūros formavimąsi.
Pagrindiniai tikslai:
Švietimo:
Ugdykite vaikų žaidimo įgūdžius, domėjimąsi liaudiškais žaidimais ir žaislai suteikti idėją apie liaudį žaislas, liaudies amatai ir liaudies žaidimai;
Švietimo:
Išmokyti vesti žaidimo dialogą pagal vaidmenį, bendrauti žaidime pagal siužetą, derėtis, laikytis žaidimo taisyklių,
Vykdyti socialinį vaikų vystymąsi žaidime;
Švietimo:
Ugdykite pagarbą žaislai,
Suteikite džiaugsmą iš bendrų žaidimų. Ugdyti charakterį, protą, valią.
Metodai ir technikos:
žodinis, parodomasis, vaizdinis; žaidimas, praktinis, istorija, pokalbis, paaiškinimas.
Medžiagos ir įranga:
Senoviniai moliniai žaislai, mediena, audinys. Modernus žaislai. Projektorius. Kompiuteris.
Tikėtini Rezultatai:
Pedagoginių įgūdžių tobulinimas.
Tobulinti ir plėsti vaikų žaidimo įgūdžius; domėjimosi įvairiais žaidimais ugdymas
Gebėjimo užmegzti ir reguliuoti kontaktus sąnaryje atsiradimas žaidimas: derėtis, taikstytis, įtikinti, veikti; vaidmenų bendravimo ugdymas
Tėvų domėjimasis vaikų žaidybinės veiklos organizavimu ikimokyklinio ugdymo įstaigoje ir šeimoje.
Rytas:
Pranešimas tėvams apie žaidimų ir žaislų savaitė, apie parodos organizavimą "Brangusis žaislas» (bet kokia technika, apie kūrimą grupė mini liaudies muziejus žaislai– dėl pagalbos papildant muziejų atributika.
Diena:
1. GCD. Pokalbis tema "Mano mielas žaislas» . Rašykite aprašomąją istoriją apie savo mylimąjį žaislas.
2. Brėžinys "Juokingi puodeliai vaikams".
Didaktinis žaidimas "Kuris žaislas?» - medžiagos, iš kurios jis pagamintas, apibrėžimas.
Pasivaikščiojant
Kilnojamas žaidimai: "Mes juokingi vaikinai", „Spąstai su nosine“
Vakaras:
Grožinės literatūros skaitymas literatūra:
A. Barto eilėraščiai « Žaislai» ir pasakos "Kamuolis".
Tikslas: ugdyti sutelktą dėmesį, vaizduotę, empatiją, ugdyti rūpestingą požiūrį į žaislai.
Vaidmenų žaidimas „Kelionė į vaikų pasaulį“(su vaidmenų pasiskirstymu pagal lytį principu: berniukai - vairuotojai, tėtis, sūnus; mergaitės – mama, dukra, pardavėja, dirigentė, kasininkė). Tikslas: ugdyti kūrybiškumą, formuoti susidomėjimą bendrais žaidimais su bendraamžiais, realizuoti save žaidime; plėtoti vaidmenų dialogą, paremtą siužetu.
Rytas:
Atkreipkite tėvų dėmesį į konsultacijas šia tema
"Kokio tipo žaislai pasirinkti vaiką žaidimams?.
"Pažaisk su manimi".
Apvalių šokių žaidimas su visais vaikais „Vaikštome ratu, linksmai žaidžiame...“
Vaidmenų žaidimas "kirpykla-grožio salonas".
Diena:
GCD: Mįskite mįsles žaislai.
Liaudies žaidimai su muzika(muzikos kambaryje)-
"Auksiniai vartai",
Didaktinis žaidimas "Nuostabus krepšys"- apibrėžimas geometrines figūras, mažas žaislai.
Pasivaikščiojant: kilnojamas žaidimai: "Žąsys-žąsys", "Karuselės".
Vakaras:
Skaitant V. Osejevos istoriją "sargas".
Pokalbis su vaikais apie būtinybę žaisti kartu, dalintis žaislai ir derėtis tarpusavyje.
Kilnojamas žaidimai mūsų mamos ir močiutės (sporto salė)-
„Sudegink, degink šviesiai“, "Dažai".
varpelio žaislai
mamos dienos dovana (Vaikų pogrupis) .
Vaidmenų žaidimas "balas".
Rytas:
Liaudies lėlės kampelio gaminimas.
Vaikų liaudies lėlių apžiūra
Konstruktoriaus žaidimas "geležinkelis".
Žaidimas "kurčias telefonas"- foneminio suvokimo ugdymas.
Diena:
GCD: "Liaudies žaislas» . Mokytojo pasakojimas apie liaudies žaislai.
Pristatymo peržiūra „Skudurų tauta žaislas» .
Pasivaikščiojant:
mobilusis žaidimas „Malanijoje senos ponios» - mokytis naujo žaidimai.
Žaidimai su kamuoliu: „Paduokite kamuolį tarp kaiščių“, „Mėt, trenk, gaudyk kamuolį“, "Kamuolio spardymas viena ranka".
Vakaras:
Skaitant T. Kryukovo istoriją "Neklaužada lėlė".
Liaudies skudurų gamyba varpelio žaislai
mamos dienos dovana (Vaikų pogrupis) .
Piešimas (individualus darbas)-"Papuoškite matriošką"- Julija Š.
Nastya F., Yarik Ch.
Vaidmenų žaidimas "poliklinika".
mobilusis žaidimas "Pelių spąstai".
Rytas:
apvalių šokių žaidimas „Jei tau patinka, tai daryk...“
Vaidmenų žaidimas "Mano šeima", "salonas",
"balas", "Autoservisas".
Diena:
Kalbėk apie lėlių teatrą. Lėlininko profesijos.
teatro spektaklis "Gėlė mamai".
Pasakos skaitymas (ištrauka) Tolstojus Pinokis.
Pasivaikščiojant:
Kilnojamas žaidimai: „Paukščių skrydis“, "Žąsys-žąsys".
Vaidmenų žaidimas „Kelionė automobiliu“.
Vakaras:
Laisvalaikio vakaras su mamomis "Aš labai myliu savo mamą!".
Mamų žaidimai: „Atspėk vaiką pagal delną“,
"Sumanūs pirštai"- sugalvoti aprangą dukroms iš skarelių ir kaspinėlių, sugalvoti dukroms šukuosenas.
„Lėlės suvystymas“, „Lopšinė lėlei“.
Liaudies lėlės gamyba "vystytis" su mamomis.
Rytas:
Vaikų darbelių parodos rūbinėje kūrimas šia tema "Mano mielas žaislas» .
apvalių šokių žaidimas "Darykime viską kaip aš",
Didaktinis žaidimai"Dantis - Neboleyka", "Vitaminka ir jos draugai".
Diena:
Teatrališkas žaidimai: "Trys lokiai"- stalo teatras.
"Maša ir lokys"- teatras už ekrano.
Žiūri animacinį filmuką "Istorija žaislai» (dalis)
Pasivaikščiojant:
Kilnojamas žaidimai„Karpis ir lydeka“, "Auksiniai vartai".
Vakaras:
Teatrališkas vaikų pasirinkimo žaidimai(su kostiumais).
Vaidmenų žaidimas žaidimai vaikams.
Darbalaukis žaidimai(vaikų pageidavimu).
Žaidimai su Lego konstruktoriumi.
Oksana prenz
Teminė „Žaidimų ir žaislų savaitė“
Teminė« Žaidimų ir žaislų savaitė»
Tikslas savaites« žaidimai ir žaislai» : patraukia visų dalyvių dėmesį ugdymo procesas- ikimokyklinio ugdymo įstaigos auklėtinių mokytojai ir tėvai į vaikų paskyrimą ir įvairovę žaidimai; jos vyraujančios vietos bendroje vaikų ir suaugusiųjų veikloje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje ir šeimoje nustatymas.
Užduotys:
Padidinti ikimokyklinio ugdymo pedagogų pedagoginės kompetencijos lygį m Problemos: savarankiškos ir bendros žaidimų veiklos vaikams ir suaugusiems planavimas ir vedimas, teatrinio ir didaktinio žaidimo pedagoginis vadovavimas;
Ugdyti vaikų domėjimąsi įvairaus pobūdžio žaidimais, palaikyti jų laisvą kūrybinę savirealizaciją žaidime;
Optimalus turimų išteklių panaudojimas ikimokyklinis žaidimasįranga, pagalbinės priemonės ir medžiagos, kurios prisideda prie žaidybinės veiklos aktyvinimo ir visų vaiko asmenybės aspektų ugdymo;
Įtraukti mokinių tėvus į aktyvias diskusijas ir sąlygų tobulėjimui kūrimą vaikas žaidžia namuose.
Darbas su tėvais:
Vaizdinė propaganda apie valdą teminė savaitė ikimokyklinėje įstaigoje.
Pokalbiai su tėvais apie artimuosius jūsų vaikų žaislai.
Tėvų apklausa.
Jungties organizavimas ir laikymas veikla:
Dalyvavimas parodoje vaikams
Dalyvavimas žaidimo aplinkos turtinime grupėse
Darbas su mokytojais:
Konsultacija „Planavimas ir vykdymas teminė savaitė„Žaidimas ir žaislai» »
Vaikų dailės parodų organizavimas.
Pagalba kuriant ir įgyvendinant bendrą laisvalaikį ir pramogas.
Aktyvinti mokytojų dalyvavimą projektinėje veikloje.
Pagalba atliekant konsultacinį darbą su tėvais.
Ilgalaikis laikymo planas teminė savaitė„Žaidimas ir žaislai»
Ne Diena savaičių temos dienų Darbas su vaikais Darbas su tėvais
Pirmadienis spalio 30 d"Pasaulyje žaislai» (atidarymas žaidimų ir žaislų savaitės) -„Stebuklingas pasaulis žaislai» (pokalbis su vaikais, mokytojo pasakojimas apie žaislai, iliustracijų peržiūra ir įvairios žaislai grupės kambaryje»
Skaitymas grožinė literatūra A. Barto « Žaislai»
C/r žaidimai"Taškas žaislai» , „Mes eisime aplankyti lėlės Katios“
Paroda "Mano mielas žaislas» (vaikai atsinešami iš namų žaislai, kartu su mokytoja surengti parodą).
Meninė kūryba- piešimas "Mano žaislas» .
Žaidimo situacijų kūrimas;
„Mylimo link žaislai»
Kilnojamas žaidimai pagal amžių
linksmi žaidimai:
"Maži paukščiai"
"Kur eina siūlas ir adata"
"Šokinėti"
Žaidimai su mėgstamais žaislais. Individualios konsultacijos „Papasakokite vaikams apie žaislai kad žaidėte vaikystėje“.
Spalio 31 d., antradienis "Padaryti žaislas sau» -Piešinių konkursas "Mano mielas žaislas»
Statyba iš įvairių statybinių medžiagų, konstruktorius „Baldai skirti žaislai»
Lėlių vaidinimas "Kolobok"
-Matryoshka žaidimai, roly-poly.
Pokalbis „Ką žaislai seneliai žaidė (žiūriu iliustracijas);
Kilnojamasis liaudies žaidimai: "močiutė" (kėgliai)
"Žmurki" su varpeliu "Burbulas"
Rusų apvalus šokis žaidimai: "Kiškio šokis", "Vaska-katė". Metodinės literatūros parodos tėvams apie vaikų supažindinimą su skaitymu projektavimas, piešinių ir vaikų mėgstamų pasakų personažų parodos projektavimas.
Žodžių žaidimas "Žodis į žodį"(Duokite vaikams temą "Sportas" ir pradėti: "Stadionas". Vaikas pakartoja žodį ir prideda savo; kitas vaikas pakartoja šiuos du žodžius ir prideda savo. ir tt)
estafetės "olimpiada"(Vaikai suskirstyti į kelias komandas, vyksta olimpiados atidarymas. Vaikai varžosi įvairiose sporto šakose – šokinėja, metimas, laipiojimas, bėgimas ir kt.
Mobilioji komanda Žaidimai su kamuoliu"Futbolas", "Krepšinis", raketės "tenisas"
Muzikinis žaidimas „Jei gyvenimas smagus“ (Dainos žodžius palydėkite judesiais.) Aplanko išdėstymas - perjungimas: "Mobilusis žaidimai ikimokyklinio amžiaus vaikams"
Lapkričio 2 d., ketvirtadienis „Kelionė į pasaką“ (intelektinė ir D/I diena) „Sužinokite istoriją iš iliustracijos“
„Pažink pasakos herojus“
„Rink galvosūkius / kubus "Pasakų herojai"
„Nuspalvink pasakų herojų“
„Surask pasakos herojų“
Loto/Domino „Pasakų herojai“
Žodžių žaidimas "Ruduo" (Vaikai kartu su Dunno vardija rudens žodžius, taiso jo klaidas)
Eksperimentinis žaidimas „Lietaus kelionė“.
žaidimo užduotis „NEŽINAU-MENININKAS“(Nežinau, nubrėžia kokią nors sudėtingą liniją; vaikas ją užbaigia ir pasako, kaip atrodo gautas vaizdas.)
Mobilusis žaidimas „Surinkite figūrą
konstravimo žaidimas „Vaikų alkis“(Vaikai stato namus, miesto gatves iš smėlio ir improvizuotų medžiagų, puošia pastatus ir žaidžia su jais)
patarimai tėvams: „Kad pasaka netaptų nuobodi ...“. Rekomendacijos kartu su vaiku išsirinkti jo mėgstamiausią žaislas ir atnešti į darželį.
5. Lapkričio 3 d., penktadienis "Močiutės žaidimai» Pokalbis « žaidimai mūsų seneliai"
"Hali halo"
"Slėpynės"
"Žmurki"
Lapta
"Atšokėjai"
Fanta
"Aš žinau penkis vardus"
"Sugedęs telefonas"
"Gumos"
"Dažai"
"Žiedas, žiedas"
„Gimiau sodininku“
"Dažai"
„Dukros-mamos“ Parodos organizavimas „Pamirštas ar senovinis žaislas»
Susijusios publikacijos:
Spalio pabaiga – lapkričio pradžia. Mūsų grupėje vyko „Žaidimų ir žaislų savaitė“ Surengtos parodos „Mūsų tėvelių žaislai“ ir „Barškutis.
Vyresniųjų grupėje vyko paroda „Įvairių kartų žaislai“. .Vaikai iš namų atsinešė žaislų, kartu su mokytoja surengė parodą.
Pristatymas „Žaidimų ir žaislų savaitė“ Teminės savaitės ikimokyklinio ugdymo įstaigose metu Skirtingos rūšysžaidimai ( vaidmenų žaidimas, mobilusis,.
Savaitė „Žaidimai ir žaislai“ darželyje Žaidimas – kas gali būti įdomiau ir prasmingiau vaikui? Žaidime daugiau nei bet kurioje veikloje.
UGDYMO DARBO PLANAVIMAS (savaitę - 07.11 - 11.11)
Grupė: Senjorų tema:"Žaislai".
Tikslas:Plėsti vaikų idėjas apie žaislus; patikslinti žaislų pavadinimus, žaidimo su jais būdus; paryškinkite komponentus, formą, spalvą, medžiagą.
Baigiamasis renginys: vaikų dailės paroda „Žaislai iš Polchovo – Maidano“. Finalinio renginio data:Ketvirtadienis – 10.11 d
Atsakingas už baigiamąjį renginį:auklėtojai.
Savaitės dienaRežimas
Švietimo sričių integravimas
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
pirmadienis - 07.11
Rytas:
fizinis kultūra
sveikata
saugumo
socializacija
darbas, žinios
bendravimas
rodmuo x/l
meninė kūryba
muzika
Rytinė gimnastika.
D / aš„Rasti vietą paveikslui“ - išmokti sekti seką. veiksmų eiga.
M/I"Paimk žaislą"
Tikslas: pratimas skaičiuoti daiktus pagal įvardintą skaičių ir jį įsiminti, išmokti rasti vienodą skaičių žaislų.
Fizeau. I / U „Ridenkite žiedą ant grindų“ - išmokite ridenti žiedą centre.
(Violetta, Markas, Tanya, Katya, Da-vid, Dima K.).
Pokalbis: „Viskas prasideda nuo žodžio „labas“. Tikslas: įtvirtinti žodinio mandagumo formules.
Loterija „Žaislai“ – pratęsta. objektų vaizdavimas aplinkoje.
Apibraukite taškus ir pavadinkite juos.
Įdėkite informaciją apie kelių eismo taisykles tėvų kampe.
Pažinimas
bendravimas
Aplinkos pažinimas. „Žaislai“ (žr. „KRO“ Morozovas, p. 33). Tikslas: Susisteminti vaikų žinias apie žaislus. Suformuoti apibendrinančią „žaislų“ sąvoką, tobulinti gebėjimą apibūdinti objektą .; nurodyti esminius jo bruožus, atpažinti dalyką pagal aprašymą.
Fizinis lavinimas
sveikata
Kūno kultūra. (pagal kūno kultūros instruktoriaus planą).
Vaikščioti:
Fizinis
kultūra,
Sveikata,
saugumas,
Socializacija,
Darbas.
žinios,
Bendravimas,
Skaitymas x/l,
Meniškas kūryba,
Muzika
Stebėjimas „Rudens peizažai“ – patikslinkite žinias apie pasekėją. rudens pokyčiai.
(žr. G. Lapteva, p. 22)
P / I "Zhmurki".
I / U "Rybalov".
Darbo užduotys:
Aikštelės teritorijoje pašaliname sausas šakeles ir pagaliukus.
Situacinis pokalbis „Kodėl reikia mokytis.“ Tikslas: paaiškinti vaikams, kodėl reikia mokytis, praplėsti akiratį.
C / R žaidimas "Zoo" - suformuokite galimybę kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą.
Suaktyvinkite motorinę veiklą nešiojamąja sporto įranga.
D / I "Apibūdinkite namą".
dirbti prieš miegą
R. N. vaikams pasakojama pasaka „Princesė varlė“. Valgyklos pareiga. Tikslas: įtvirtinti galimybę padengti stalą, tinkamai išdėlioti stalo įrankius. Pokalbis su vaikais apie dienos miego naudą. Pirštų gimnastika „Gnome“.
Vakaras:
Pratimai po miego. grūdinimas.
Moralinis ugdymas: pokalbis „Kas ką įžeidė? (žr. V. Petrova, p. 36) - supažindinti vaikus su neteisybės apraiškomis.
Aprašomosios istorijos apie jūsų mėgstamą žaislą rinkinys. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostikas, Vladas, Yarik).
Muzikos pamokose išmoktų dainų kartojimas.
Situaciniai pokalbiai su vaikais apie sąžiningumą.
Pareiga gamtos kampelyje.
Vaidmenų žaidimas „Mokykla“ (Mokiniai ateina į mokyklą. Juos pasitinka mokytoja, veda pamokas).
Vaikščioti.
Stebėjimas „Tikslingas pasivaikščiojimas po darželio teritoriją“ – ugdyti atidų požiūrį į viską, kas mus supa. (žr. G. Lapteva, p. 41). P / I "Lapė vištidėje". I / U "Vaikšto gyvatė". Darbas vietoje.
Savaitės dienaRežimas
Obrazova
kūnas
srityse
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
antradienis - 08.11
Rytas:
fizinis kultūra
sveikata
saugumo
socializacija
darbas, žinios
bendravimas
rodmuo x/l
meninė kūryba
muzika
Rytinė gimnastika.
D / aš"Garsus šnabždesys" -
Išmokykite vaikus pasirinkti panašiai skambančias frazes
(sa-sa-sa – įskrido vapsva;...)
M/I„Pasirink formą“ - įtvirtinti gebėjimą atskirti geometrines figūras: stačiakampį, trikampį, kvadratą, apskritimą, ovalą.
FIZO. I / U „Numuškite kėglius“ - išmokite mesti kamuolį iš krūtinės dviem rankomis. (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Gleb).
Pokalbis su vaikais apie elgesio kultūrą valgio metu.
Darbas gamtos kampelyje: kambarinių augalų dirvos purenimas. Tikslas: Išmokti prižiūrėti kambarinius augalus, suteikti žinių apie būtinybę purenti augalų dirvą; pataisyti atsipalaidavimo būdus.
Iškirpkite žaislų nuotraukas ir įklijuokite jas į albumą.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu.
Konsultacija „Žaisdami mokomės gamtos“.
Tiesioginė edukacinė veikla
Bendravimo socializacija
Kalbos raida. „Kalbėjimas apie asmeninius įspūdžius tema „Mūsų žaislai“. (žr. Ušakova, p. 32).
Tikslas: Išmokyti apibūdinti žaislo išvaizdą, kalbėti apie tai, kaip galima su juo žaisti, kokie žaislai yra namuose. Siekiant sustiprinti gebėjimą sudaryti vienašaknius žodžius, turinčius artimą reikšmę, sunku vartoti kalboje pagal pasiūlymą.
Muzika
Vaikščioti:
Fizinis
kultūra,
Sveikata,
saugumas,
Socializacija,
Darbas.
žinios,
Bendravimas,
Skaitymas x/l,
Meniškas kūryba,
Muzika
Stebėjimas „Rudens vėjas“ – praplėskite rudens gamtos reiškinių pristatymą.
(žr. G. Lapteva, p. 25).
F/N "Mes juokingi vaikinai."
I / U "Greito greičio orlaivis".
Su Diana, Varya
Tanya, Mark Tikslas: nustatyti skaičių iki 7 (su rudens lapais).
Gerinti vaikų gebėjimą apsirengti ir nusirengti savarankiškai.
Istorijos žaidimai vaikų pasirinkimas.
Eksperimentai su smėliu.
Di. „Vardas, kurio lapas“ Tikslas: ugdyti gebėjimą atskirti medžių lapus.
Darbas prieš miegą
Skaitant T. Šorygino „Aš esu keleivis“. Valgyklos pareiga. Tikslas: paaiškinti, kad šaukštas ir peilis išdėlioti lėkštės dešinėje, šakutė – kairėje. Pokalbis: „Duonos kamuoliuko kelionė“. Tikslas: pakalbėti apie kelią, kuriuo maistas eina žmogaus kūne, paaiškinti kruopštaus kramtymo poreikį.
Vakaras:
GYVENIMO SAUGOS PAGRINDAI. Pokalbis „Drabužiai ir sveikata“ (žr. M. Fisenko „OBZh“, p. 76) – pokalbis apie drabužių rūšis ir paskirtį.
« Piešimas iš kambarinio augalo lauko. Tikslas: Išmokti piešti plonomis linijomis paprastu pieštuku ir piešti akvarele. (Paša, Zoja, Tanya, Markas).
Pokalbis tema „Su kuo ir kaip galima pasisveikinti ir atsisveikinti“. Tikslas: pataisyti žodinio mandagumo formules.
Vaidmenų žaidimai naudojant pastatus. Tikslas: skatinti priimtus vaidmenis, vaidmeninį elgesį.
Konstrukcija: konstruktorius - "TECHNO" - lavinti mąstymą, modeliavimą, miklumą ir rankų motoriką.
Vaikščioti.
Stebėjimas „Rudens ženklai“ – lavinti kūrybinę vaizduotę. (žr. G. Lapteva, p. 35). P / I „Pramogininkai“. I / U "Beždžionė". Darbas vietoje.
Savaitės dienaRežimas
Obrazova
kūnas
srityse
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais (teatrai, sportas, meno mokyklos,
švietimo įstaigos).
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Trečiadienis - 09.11
Rytas:
fizinis kultūra
sveikata
saugumo
socializacija
darbas, žinios
bendravimas
rodmuo x/l
meninė kūryba
muzika
Rytinė gimnastika.
DI"Pasakyk priešingai" -
Ugdyti vaikų greitą sąmojį, mąstymo greitumą.
M/I"Vardas ir skaičius" -
FIZO. I / U „Cirko žirgai“ - išmokti pakaitomis vaikščioti ir bėgioti pagal signalą (vaikų pogrupis).
Ekologinė sąmonė „Mūsų pagalbininkai augalai“. Tikslas: žaidimai: įtvirtinti vaikų idėjas, kaip padėti sau ir kitiems visada išlikti sveikiems.
Darbas knygos centre: knygų apie žaislus pasirinkimas.
Mozaika „Iš mozaikos išdėliok žaislą“ – lavinti smulkiąją rankų motoriką, vaizduotę.
Skatinkite vaikus savarankiškai statyti pažįstamas pasakas.
Pakvieskite tėvus ir vaikus prisiminti liaudies patarles ir paaiškinti jų reikšmę.
Tiesioginė edukacinė veikla
Socializacija
FEMP Nr. 10 (žr. Novikova, p. 27). Tikslas: Supažindinti su skaičiaus ir skaičiaus 8 susidarymu. Išmokti susieti skaičių su skaičiumi; mokėti suskaičiuoti per 8; nustatyti laikinus vaizdus: "rytas - vakaras", diena - naktis ".
Fizik. kultūra
Meninė kūryba
Kūno kultūra (pagal kūno kultūros instruktoriaus planą).
Piešinys „Žaislai iš Polchovo – Maidano“. (D. Koldina, p. 101). Tikslas:Supažindinti su Polchovo-Maidano tapyba, būdingais elementais. Išmokite kurti modelius pagal Polkhov-Maidan. tapyba. Ugdykite meilę liaudies menui. Ugdykite kūrybinius gebėjimus.
Vaikščioti:
Fizinis
kultūra,
Sveikata,
saugumas,
Socializacija,
Darbas.
žinios,
Bendravimas,
Skaitymas x/l,
Meniškas kūryba,
Muzika
Stebėjimas „Migruojantys paukščiai“ – praplėsti žinias apie paukščių gyvenimą.
(žr. G. Lapteva, p. 26)
P / I „Pas dėdę Trifoną“.
I / U "Pagauk kamuolį".
Darbas: valymas aikštelėje - formuoti darbo kultūrą.
Priminkite vaikams padėti vieni kitiems. Priminkite jiems, kaip mandagiai paklausti ir padėkoti.
Kognityvinio tyrimo veikla: "Parašiutas" Tikslas:Parodykite, kad oras turi elastingumo. Suprasti, kaip galima panaudoti oro jėgą (judėjimą).
Savarankiškas vaikų užsiėmimas pasivaikščiojant, pasirenkami žaidimai.
dirbti prieš miegą
E. Uspenskis „Čeburaška eina į mokyklą“ . Peržiūrėkite valgomąjį. Eilėraščio „Mano žaislai“ išmokimas mintinai. (žr. planą). žaidimo situacija"Kas greitai". Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą savarankiškai ir greitai nusirengti.
Vakaras:
Pratimai po miego.
grūdinimas.
Pasakos „Zhikharka“ dramatizavimas Tikslas: ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus, gebėjimą perteikti veikėjų charakterį gestais, balsu, veido išraiškomis.
Treniruokitės su vaikais ieškant kvadratinių, apvalių, stačiakampių formų daiktų.
Prak. pratimas „Geriausia lova“ Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą savarankiškai, greitai ir gražiai išsivalyti lovą po miego.
Konstravimo žaidimai žaidimų veiklos centre „Mūsų mikrorajonas“.Tikslas: Toliau mokytis statyti įvairius pastatus iš statybinių medžiagų. Ugdyti gebėjimą mąstyti apie būsimo pastato paskirtį ir struktūrą.
Vaikščioti.
Stebėjimas „Žmonių darbas rudenį“ – atkreipti dėmesį į kiemsargio darbo naudą ir būtinybę. (žr. G. Lapteva, p. 34). P / I "Lapė vištidėje". I / U "Garnis ant medžioklės". Darbas vietoje.
Savaitės dienaRežimas
Obrazova
kūnas
srityse
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais (teatrai, sportas, meno mokyklos,
švietimo įstaigos).
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
ketvirtadienis - 10.11
Rytas:
fizinis kultūra
sveikata
saugumo
socializacija
darbas, žinios
bendravimas
rodmuo x/l
meninė kūryba
muzika
Rytinė gimnastika.
DI"Pavadinkite tai vienu žodžiu" -
išmokti vienu žodžiu praturtinti daiktus, praturtinti žodyną.
M/I— Ar užteks? - Išmokyti vaikus įžvelgti skirtingų dydžių objektų grupių lygybę ir nelygybę, privesti prie sampratos, kad skaičius nuo dydžio nepriklauso.
FIZO."Užsitraukite į lanką".
Tikslas: praktikuoti metimą į taikinį.
(Maksimas, Zoja, Christina, Paša, Rostikas, Kostja).
Pokalbis „Maisto kultūra – rimtas dalykas.“ Tikslai: Įtvirtinti gebėjimą tinkamai naudotis stalo įrankiais, valgyti užsimerkus, ramiai kramtyti maistą.
C / r.i. “ Darželis» Tikslas: išmokyti žaisti, dirbti, mokytis kartu.
Žaidimai su didaktine medžiaga muzikinio tobulėjimo centre. "Ką aš žaidžiu?" Tikslas: tembrinės klausos ugdymas.
Konsultacija „Ikmokyklinuko rankos paruošimas rašymui“.
Tiesioginė edukacinė veikla
Bendravimas
Kalbos raida: istorija „Mano mėgstamiausias žaislas“. Tikslas: Išmokyti vaikus sugalvoti istorijas iš asmeninės patirties. Žodžių – antonimų darybos pratimas. (žr. Gerbova, p. 82)
Muzika
Meninė kūryba
Muzika (pagal muzikos darbuotojo planą).
Aplikacija „Iškirpkite ir įklijuokite kokį tik norite žaislą“ (žr. Komarova, p. 89). Tikslas: Išmokyti sugalvoti paprastą siužetą. Pataisykite pjovimo būdus. Ugdykite aktyvumą, savarankiškumą.
Vaikščioti:
Fizinis
kultūra,
Sveikata,
saugumas,
Socializacija,
Darbas.
žinios,
Bendravimas,
Skaitymas x/l,
Meniškas kūryba,
Muzika
Stebėjimas „Lapų kritimas“ – pasitikrinti žinias apie gamtos pokyčius. (žr. G. Lapteva, p. 28).
P / I „Degikliai“.
I / U "Kengūra".
darbas gamtoje:
Darželio vietos valymas nuo nukritusių lapų. Tikslas: išmokyti sukurti džiugią nuotaiką iš atlikto darbo.
Situacinis pokalbis apie tai, koks turi būti tikras draugas.
Kognityvinė tiriamoji veikla „Akmenys“Tikslas: ugdyti smalsumą, dėmesį; palaikyti domėjimąsi supančios tikrovės pažinimu formuluojant probleminius klausimus; plėtoti nuoseklią kalbą.
Savarankiška vaikų veikla.
dirbti prieš miegą
Skaitoma: V. Oseeva „Stebuklingas žodis“. Tikslas: išsiaiškinti vaikų simpatijas ir pageidavimus. Valgyklos pareiga. Tikslas: įtvirtinti galimybę padengti stalą, tinkamai išdėlioti stalo įrankius.
Vakaras:
Pratimai po miego.
grūdinimo procedūros.
Pramogos: Literatūrinis spektaklis – viktorina „Iš kokios pasakos tie stebuklai“ – toliau mokoma atpažinti ir įvardinti pateiktus pasakų fragmentus, iš kurios pasakos. Ugdykite atmintį, mąstymą, vaizduotę.
„Mano zuikis“ - sustiprinti įgūdžius kurti mėgstamo žaislo vaizdus iš dalių, teisingai perteikiant jų santykinį dydį
(Varya, Dasha, Mark, Sasha).
Gebėjimo pasikloti lovą stiprinimas: ištiesinkite paklodę, uždenkite antklode.
Kalbėkite apie draugystę; išmokti žaisti kartu, dirbti, praktikuotis.
Vaidmenų žaidimas: „Mokykla“ Tikslas. Mokyti vaikus įgyvendinti ir plėtoti žaidimo siužetą. Supažindinti ir pripratinti ikimokyklinukus prie mokyklos gyvenimo režimo.
Darbas gamtos kampelyje, kambarinių augalų priežiūra.
Vaikščioti.
Stebėjimas „Žvirbliai“ – praplėskite žinias apie paukščius. (žr. G. Lapteva, p. 33). P / I „Paukščių skrydis“.
I / U "Pataikykite į taikinį". Darbas vietoje.
Savaitės dienaRežimas
Obrazova
kūnas
srityse
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais (teatrai, sportas, meno mokyklos,
švietimo įstaigos).
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
penktadienis - 11.11
Rytas:
fizinis kultūra
sveikata
saugumo
socializacija
darbas, žinios
bendravimas
rodmuo x/l
meninė kūryba
muzika
Rytinė gimnastika.
DI"Baik sakinį"
sudėtingų sakinių vartojimas.
M/I
"Pasakyk man apie savo modelį" -
išmokti įvaldyti erdvinius vaizdus: kairėje, dešinėje, viršuje, apačioje.
Fizeau. I / U „Knock down the kegel“ - pratimas mesti maišą į taikinį. (Dasha, Varya, Yarik, Vlad, Mark
Situacinis pokalbis „Apie elgesio prie stalo taisykles) Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą po truputį valgyti, teisingai naudotis šakute ir peiliu.
Žaidimai su didaktine medžiaga ekologinio vystymosi centre. Loterija „Miško, sodo, daržo augalai“. Tikslas: Plėsti vaikų žinias apie miško, sodo ir daržo augalus.
D / I „Surask žaislus pagal siluetus ir įvardink“ - lavink mąstymą, dėmesį.
Vaizdinė informacija „Susipažinimas su tapyba“.
tiesiogiai ugdomasis veikla
Pažinimas
Bendravimas
Aplinkos pažinimas. – Kam skirta Raudonoji knyga? (žr. Volčkova „Ekologija“, p. 16). Tikslas:Ugdyti malonų, gailestingą, atsakingą požiūrį į gamtą, būsimus palikuonis, kuriems reikia palikti Žemę visam gyvenimui; formuoti įsitikinimą, kad gamtos grožis neįkainojamas, jį reikia saugoti.
Meninė kūryba
Kūno kultūra
Piešinys „Klounas ir lėlė“ (žr. D. Koldina, p. 100). Tikslas:Ugdykite gebėjimą perteikti žmogaus figūrą, pavaizduoti veido bruožus. Išmokite nupiešti linksmo klouno atvaizdą ir mėgstamos lėlės atvaizdą. Auklėk. nepriklausomybę.
Fizinis lavinimas ore. (pagal kūno kultūros instruktoriaus planą).
Vaikščioti:
Fizinis
kultūra,
Sveikata,
saugumas,
Socializacija,
Darbas.
žinios,
Bendravimas,
Skaitymas x/l,
Meniškas kūryba,
Muzika
Stebėjimas „Liūdnas laikas“ – praplėsti supratimą apie gamtos reiškinius rudenį.
(žr. G. Lapteva, p. 29).
P / I „Žąsys – gulbės“.
I / U "Gaukite žaislą".
Darbas: takų šlavimas aikštelėje.
Priminkite vaikams, kad jie kasdien prižiūrėtų išvaizda, švarūs drabužiai, plaukai.
Eksperimentavimas:„Mūsų rankų atspaudai“ Tikslas: įtvirtinti žinias apie šlapio smėlio savybę apsaugoti daikto formą.
C / R žaidimas „Gatvė“ – suformuoti gebėjimą kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą.
dirbti prieš miegą
Skaitant E. Moškovskajos „Apmaudą“. Valgyklos pareiga. Tikslas: pagerinti gebėjimą greitai ir tiksliai padengti stalą ir nuvalyti stalą. Pirštų gimnastika „Gnome“.
Vakaras:
Pratimai po miego. Pasivaikščiojimas masažo takais.
Patriotinis ugdymas:
„Gimtojo miesto keleivinis antžeminis transportas“ (žr. N. Zelenova, p. 42) - supažindinkite vaikus su skirtingi tipai transportu gimtajame mieste, su įvairių profesijų žmonių darbais.
Skulptūra pagal idėją. Tikslas: Gebėjimo mąstyti apie savo darbo turinį formavimas; planas sekti jo vykdymą, vaizdavimo būdus.
Situacinis pokalbis apie tai, su kuo ir kaip atsisveikinti. Žaisti ir aptarti situacijas.
Buitiniai darbai.
Žaidimo situacija: „Dirty“. Tikslas: Sutvirtinti gebėjimą palaikyti tvarką grupėje.
Vaidmenų žaidimas „Darželis“
Tikslas: plėsti ir įtvirtinti vaikų idėjas apie darželio darbuotojų darbinės veiklos turinį.
Vaikščioti.
Stebėjimas "Gluosnis" - suteikti vaikams idėją apie augalų vaidmenį žmogaus gyvenime. (žr. G. Lapteva, p. 30). P / I „Stebuklinga lazdelė“. I/U „Mesti – pagauk“. Darbas vietoje.
