Ota-onalar bilan bir hafta davomida o'yinlar va o'yinchoqlar bilan ishlash. Hafta mavzusi: O'yinchoqlar Katta guruh. Payshanba - "Xalq o'yinchoqlari kuni"

Hafta mavzusi: O'yinchoqlar

Maqsad:

Mintaqaviy komponent:

Maqsad:

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

12.02.2018 dushanba

Ertalab

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Jismoniy rivojlanish

Bolalar bilan bayramlar haqida suhbatlashing . Ts .: Bolalarda do'stlari bilan qiziqarli taassurotlarni baham ko'rish istagini shakllantirish.

Suhbat "O'yinchoq hikoyalari" C.: Bolalarda qiziqarli taassurotlarni do'stlari bilan bo'lishish istagini shakllantirish.

Di "Tahmin qiling." O'yinning maqsadi. Ob'ektga qaramasdan tasvirlashga, undagi muhim xususiyatlarni topishga o'rgatish; tavsifdan elementni tanib olish. "Derazada novdalardan yasalgan metall turibdi, u erdan qushning qo'shig'ini eshitishingiz mumkin", "" oq rang, elektr, qopqoq ochiladi, yon tomonda qizil chiroq yonadi, u stendda turadi, unda suv qaynaydi.

"Molchanka" Maqsad: Rivojlanish va takomillashtirish o'yin madaniyati bolalar.

Bolalar uchun qiziqarli va ma'rifiy tadbirlarni tashkil qiling.

Shaxsiy ish bilan Yeseniya, M. Sasha A. Arqon bilan o'yin mashqi. Maqsad: arqondan sakrash, uni oldinga va orqaga aylantirish qobiliyatini mustahkamlash.

so'z o'yinlari: Barmoq gimnastikasi "TOYS"Maqsadlar: to'g'ri nafas olish ko'nikmalarini takomillashtirish.

KGN: O'yin "Keling, o'yinchoqlarga bizning narsalarimiz qaerdaligini eslatamiz."

Maqsad: Yil davomida olingan ko'nikmalarni mustahkamlash, shaxsiy gigiena vositalariga hurmat ko'rsatish.

Nonushtaga tayyorgarlik , nonushta

Oshxona vazifasi

Vazifalar: bolalarga ovqat xonasida navbatchilik xususiyatlari haqida aytib berish katta guruh, navbatchilarning yangi vazifalari (toza, oson ishlash, ob'ektlarni mohirona boshqarish, ularning harakatlarini tahlil qila olish).

Taxta o'yinlar bu mavzuda."

Ota-onalar burchagida maslahat: "O'yin - bu nima?"

GCD

Kognitiv, ijtimoiy-kommunikativ, nutq, badiiy va estetik rivojlanish.

Jismoniy, ijtimoiy-kommunikativ, badiiy va estetik rivojlanish

9.00-9.25 Bilim (prognoz): Bunday turli xil o'yinchoqlar. Ts .: .Bolalarda o'yinchoqlarning paydo bo'lishi va o'zgarishi, ularning xilma-xilligi haqida g'oyalarni shakllantirish.

10.10-10.35 Psixokorreksiya: Mutaxassislarning rejasiga muvofiq.

15.50-16.15 Jismoniy tarbiya (yurish):

Vazifalar : Bolalarni aylana bo'ylab yurish va yugurish mashqlarini bajarish; oldinga siljishda ikki oyoqqa sakrash. Vazifa bilan yurish. Sport mahoratini mustahkamlash(sakrash, egilish, to'pni pastdan uloqtirish, chaqqonlik, reaktsiya vaqti) . Bolalarni sportga mehr uyg'otish. Irodani boshqarishni o'rgating.

Inventarizatsiya : To'plar, halqalar, qopqoqlar, rangli lentalar.

1.Kirish :

Baland qurilish.

- qizdirish; isitish : uchun mashqlar bilan birin-ketin aylana bo'ylab yurishqo'llar : qo'llar oldinga; yuqoriga; yon tomonlarga; boshning orqasida. Oson yugurish. Yanal gallop o'ng va chap yelka oldinga. Nafas olishni tiklash bilan yakuniy yurish.

2. Asosiy tanasi :

Hizalama

Birinchi, ikkinchi uchun hisoblash

1) Estafeta. "Ikki oyoqqa sakrash" Har bir jamoa oldida chiziqdan 2-3 ta halqa borboshlamoq . Qo'llarida to'p bo'lgan birinchi ishtirokchilar halqadan halqaga sakrab, qalpoq atrofida yugurishadi, to'pni keyingi ishtirokchiga uzatadilar va ustun oxirida turishadi.

2) Estafeta. "To'pni ushlang" Bolalar ustunlarda turishadi, sardorlar esa o'z jamoalari oldida 2-2,5 metr masofada turishadi. Kapitanlarning qo'llarida to'plar bor. Signalga ko'ra, ular birinchi navbatda ustunda turgan bolalarga to'pni tashlaydilar, ular to'pni ushlaydilar, keyin uni kapitanga qaytaradilar va ustunning oxirigacha yuguradilar. Eng ko'p to'p ushlagan jamoa g'alaba qozonadi.

3) Estafeta. "Igna ko'zi". O'rni chizig'i bo'ylab erda 2-3 halqa bor.Boshlanmoqda , birinchisi halqaga yugurishi kerak, uni ko'taradi vao'zidan o'tish . Keyingi halqalar bilan ham, keyin qopqoq atrofida yuguradi va ustunning oxiriga qaytadi.

Mobil o'yin. — Qopqon, lentani ol. O'yinchilar aylanada turishadi, har qanday hisoblash qofiyasidan foydalanib, tuzoqni tanlashadi. Qolganlari rangli lentani olib, kamar orqasida yoki yoqa orqasida yotqizadilar. Qopqon aylananing markazida turadi. "Yugurish" signalida bolalar tarqab ketishadi, tuzoq ularni ushlaydi,lentani tortib olishga harakat qilmoqda . "Bir, ikki, uch aylanada, tez yugur" signalida. Bolalar aylanada yig'ilishadi.

3) Yakuniy qism :

"Ko'ngilochar" o'yini Haydovchi sanash qofiyasi yordamida tanlanadi. Bolalar aylana bo'ylab yurishadihukm chiqarish :

Birin-ketin tekis aylanada

Biz bosqichma-bosqich boramiz.

Qaerda bo'lsangiz, qoling

birga

Keling, buni shunday qilaylik.

Markazda turgan haydovchi qolganlari takrorlaydigan raqamni ko'rsatadi.

Yurish. Xulosa qilish.

Yurish

kognitiv rivojlanish.

Nutqni rivojlantirish.

Jismoniy rivojlanish

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish.

Badiiy va estetik rivojlanish.

Yovvoyi bo'lmagan tabiatni kuzatish:

Piyodalar nazorati.

Maqsad : yo'lning piyodalar qismi, yo'l harakati qoidalari haqida bilimlarni shakllantirish.

Kuzatishning borishi

Farzandlaringizni yo'lning piyodalar qismiga olib boring va ulardan piyodalar qayerda yurishi kerakligini so'rang? Yodingizda bo'lsin, to'qnashmaslik, yon tomonga burilib kelayotganlarni chetlab o'tmaslik uchun o'ng tomonga yopishib olishingiz kerak. Esda tutingki, siz ko'chada tinch tezlikda yurishingiz kerak, yo'lni faqat svetoforning yashil chirog'i yonganda kesib o'ting.

Bolalarni o'tish joyiga olib keling, ular piyodalar o'tish joyi yo'lning narigi tomonida ekanligini qaerdan bilishlarini so'rang? To'g'ri, chunki "Piyodalar o'tish joyi" belgisi bor va yo'lda keng oq chiziqlar chizilgan.

Mobil o'yin: "Biz kulgili bolalarmiz"

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida chiziqdan tashqarida turishadi. Saytning qarama-qarshi tomonida ham chiziq chiziladi. Bolalarning yon tomonida, taxminan, ikkita chiziqning o'rtasida, tuzoq bor. Qopqon o'qituvchi tomonidan tayinlanadi yoki bolalar tomonidan tanlanadi.

Bolalar bir ovozdan aytadilar:

Biz kulgili yigitlarmiz

Biz yugurishni va sakrashni yaxshi ko'ramiz.

Xo'sh, bizga yetib olishga harakat qiling.

Bir, ikki, uch - tuting!

"Tutish" so'zidan keyin bolalar o'yin maydonchasining narigi tomoniga yugurishadi va tuzoq yuguruvchilarni ushlaydi, ularni ushlaydi. Qopqog'i chiziqni kesib o'tmasdan oldin tuzoqqa tegishi mumkin bo'lgan kishi ushlangan hisoblanadi. U chetga chiqadi. 2-3 yugurishdan keyin ushlanganlar sanaladi va yangi tuzoq tanlanadi. O'yin 4-5 marta takrorlanadi.

P / s O'yinchilarning vazifalari: to'pni bir-biriga tashlab, to'pni chetlab o'tadigan, lekin faqat chiziq bo'ylab yugurishi mumkin bo'lgan haydovchini taqillatib yuboradi. Agar to'p haydovchiga tegsa, barcha o'yinchilar tarqab ketishadi. Keyin haydovchi qochib ketayotganlarni qoralamoqchi bo'lib, o'z navbatida to'pni ularga tashlaydi. U to'p bilan kimga zarba bersa, u etakchiga aylanadi. Agar haydovchi o'tkazib yuborsa, u haydovchi bo'lishni davom ettiradi.

Ind. qul . : Roma A., Dima, Leonid A.. "O'yinchoqlarni yig'ing." Ehtiyotkorlikni rivojlantiring.

Mehnat faoliyati

Skameykalar va yo'laklardan qorni supurib tashlang.Maqsad: saytingizni birgalikda yaxshilash istagini rivojlantirish.

Shaxsiy ishini yurituvchi.

Masofaviy materiallar bilan o'yinlar .

Harakatlanuvchi oyin . “Buzilgan svetofor”, “Rangingni top”

Oqshom

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

qattiqlashuv jarayonlari

KGN: Kiyinish-echinish C .: narsalaringizni shkafga to'g'ri joylashtirish ko'nikmalarini oshiring, poyabzal bog'ichlarini bog'lash, sandallarni mahkamlash qobiliyatini mustahkamlang.

O'qish hl. "Mushuk, it va yo'lbars bo'lgan kichkina sichqoncha haqida", ind., trans. N. Xodzi "Lek ismli quyon haqida ajoyib hikoyalar", G'arbiy Afrika xalqlarining ertaklari, trans.

Ind. Qul. : Polina Nadey D., Rasulom M.. qaychi bilan ishlash.

Teatrlashtirilgan o'yin (Qo'lda teatr - barmoq) Ts .: Ijodiy san'atga qiziqishni rivojlantirish. Ertak dramatizatsiyasi 12 oy".

Yurishga tayyorgarlik. Yurish

Qo'g'irchoq idishlarini yuvish.

C/o'yin:"MAKTAB" Maqsad:

1. Bolalarning maktab haqidagi bilimlarini kengaytirish, aniqlashtirish va konkretlashtirish.

2. Bolalarda bilim olishga ishtiyoqni shakllantirish.

Yurish

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Ob-havoni kuzatish : Mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish . Maqsadlar: tabiat hodisalari (ayoz, ayoz, kunning kamayishi, tunda qolish) haqida tushunchalarni shakllantirish; Quyosh haqidagi bilimlarni mustahkamlash (u porlaydi, lekin isinmaydi) Birinchi yupqa muzlar ko'lmaklarni tortadi, kumush yulduzlar-qor parchalari muzlagan yerga uchadi, muzli daraxt shoxlari shamolda jiringlaydi, yiqilib tushgan barglari sovuq kumush bilan qoplangan. quyosh. Kuzning oxirida quyosh kamdan-kam ko'rinadi, kunlar bulutli bo'ladi.

Bolalardan topishmoq so'rang:Va qor emas, muz emas,

Va daraxtlarni kumush bilan olib tashlaydi.(Sovuq)

Koor.- salomatlik. oyin: "Baliqlar va akulalar"

Ts .: turli xil boshlang'ich pozitsiyalarda to'g'ri turish ko'nikmalarini takomillashtirish turli harakatlar qo'llar; orqa va qorin mushaklarini kuchaytirish.

Shaxsiy ish Sofiya N., Kolya bilan

C.:oldinga sakrashni yaxshilash.

Di: "Qish oylarini nomlang" Ts .: bolalarga qish oylarini belgilarga ko'ra nomlashni o'rgating.

Mehnat faoliyati Qor tozalash uchun pavilyonda jamoaviy ish.Maqsad : jamoaviy mehnat ko'nikmalarini shakllantirish.

O'z-o'zidan o'ynash faoliyat chiquvchi material bilan.

P/o'yin: "Kimda to'p bor" Ts.: to'pni orqadan uzatish, qo'l va barmoqlarning mushaklarini rivojlantirish.

Hafta mavzusi: O'yinchoqlar

Maqsad: Bolalarni turli turlarga jalb qiling o'yin faoliyati, jismoniy rivojlanishning hissiy va irodaviy ko'rinishlarini kuchaytirish orqali ularga nisbatan g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish orqali o'yinlarga qiziqishni rivojlantirish va tarbiyalashni davom ettirish, ba'zi o'yinlar va o'yinchoqlar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish.

Mintaqaviy komponent: Bolalarni milliy bayramlar bilan tanishtirish.

Maqsad: Bolalarda ona yurti haqida bilimlarni shakllantirish, xalqimizning urf-odatlari, bayramlari, turmushi bilan tanishtirish.

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Guruh, kichik guruh, individual

Ta'lim faoliyati ichida rejim daqiqalari

Seshanba 13.02.2018

Ertalab

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Bolalarni qabul qilish. Ertalabki mashqlar soni 12

"Vulkan" Ts.: Turli materiallar bilan ishlash qobiliyatini oshirish, o'zgartirish istagini ko'rsatish, muammolarni hal qilishda ijodiy bo'lish.

D / o'yin "Ism aytmasdan tasvirlab bering", "Nima uchun?"

Artikulyatsiya gimnastikasi : "keling, isinamiz" Qo'llarimiz muzlaydi, mushtlar bir-biriga mahkam bosiladi

Keling, bir oz o'ynaymiz

Keling, qo'llarimizni qarsak chalaylik. mushtlaringizni bo'shating, qo'llaringizni qarsak chaling

Qarsak chaling, qarsak chaling! ularni issiq tutish uchun barmoqlar

Qattiq ishqalanish kerak. kaftlarni bir-biriga bosing, ishqalang

Biz barmoqlarimizni, palma ustidagi palmalarni isitamiz

Biz ularni siqib chiqaramiz, biz ularni siqib chiqaramiz. dumaloq harakatlarda issiq qo'llar,

Biz mushtlarimizni siqamiz va ochamiz.

C.: Nozik vosita mahoratini, ritm hissini rivojlantirish.

Suhbat: "Kazaklar - Vatan himoyachilari" Maqsad: Bolalarda o'z vatanlarining qahramonlik o'tmishi va buguniga qiziqishini shakllantirish. Bo'lajak Vatan himoyachilari uchun zarur bo'lgan fazilatlarni shakllantirish. O'zining kichik vataniga muhabbatni, ota-bobolarining hayotini ko'proq bilishga intilishni rivojlantirish. San'atga qiziqishni rivojlantirish. Kuban folklor san'atining folklor va musiqiy merosi bilan tanishishni davom eting.

Ertalabki gimnastika.

Oshxona vazifasi. Ts.: dasturxon tuzishni o`rgatish.

Tabiat kalendarini to'ldirish (kuzatishlar natijalariga ko'ra)

Bolaning uyda qanday vazifalari borligi bilan qiziqing (o'yinchoqlarni tozalash, stol qo'yishga yordam berish va hokazo).

Mavzu bo'yicha suhbat va maslahat: "O'yinlar toza havo »

GCD

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

8.55-9.20 Idrok (FEMP): Miqdor va sanash: qo‘shish va ayirish misollarini yechish, ikkita kichikdan son yasash. Kosmosda orientatsiya: qafasdagi daftarda ishlash. Geometrik figuralar6 doira, to'rtburchak C.: Belgilangan yo'nalishlarda harakat qilishni o'rganing.Bolalarni 5 raqamini misollar bilan chiziqlar bilan bog'lashni taklif qiling, ularning javobi 5 bo'ladi. Misollar boshqacha ekanligini ko'rsating, lekin javob bitta - 5. Bolalarni rasm chizishga taklif qiling. mashina, rasmda ko'rsatilganidek.

9.30-9.55 Musiqa : Mutaxassislarning rejasiga muvofiq.

10.20-10.45 Chizma: Mutaxassislarning rejasiga muvofiq.

Yurish

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

yovvoyi tabiatni kuzatish : Rowan kuzatmoqda.

Maqsad : qishda tog 'kulini kuzatishni davom eting.

Kuzatishning borishi

Rasmdagi kuz va qishki tog 'kullarini solishtiring. Nima o'zgardi? Bolalarga qishda daraxtlarga qanday g'amxo'rlik qilishni eslating.

Rovonga nima bo'ldi?

Nima uchun tog 'kulida barglar yo'q, lekin rezavorlar bor?

Qanday qilib uni qattiq sovuqdan saqlashimiz mumkin?

Rowan rezavorlarini kim yeydi?

Mobil o'yin: "Jim yugur"

Bolalardan biri o'yin maydonchasining o'rtasida o'tiradi va ko'zlarini yumadi. Qolgan bolalar o'yin maydonchasining bir chetida turishadi; Ulardan 6 - 8 tasi o'rtada o'tirganning yonidan jimgina bir chetidan ikkinchisiga yuguradi. Agar bolalar jimgina yugurishsa, haydovchi ularni to'xtatishga haqli emas. Agar u qadam shovqinini eshitsa, u: "To'xta" - deydi va ko'zlarini ochmasdan, tovush yo'nalishini ko'rsatadi. Agar haydovchi to'g'ri ko'rsatsa, bolalar o'z joylariga qaytadilar.

Mobil o'yin: "Boyo'g'li"

Saytning bir tomonida "kapalaklar" va "buglar" uchun joy bor. Yon tomonda aylana - "boyqush uyasi" yozilgan. Tanlangan bola - "boyqush" uyaga kiradi. Qolgan bolalar - "kelebeklar" va "xatolar" chiziq orqasida turishadi. Saytning o'rtasi bepul. O'qituvchining so'ziga: "kun" kapalaklar va hasharotlar uchadi (bolalar o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi).

Tarbiyachining so'zi bilan: "tun" kapalaklar va hasharotlar tezda o'z joylarida to'xtaydilar va harakat qilmaydilar. Bu vaqtda boyo'g'li jimgina ov joyiga uchib ketadi va ko'chib ketgan bolalarni olib ketadi (uyaga olib boradi). Tarbiyachining so'zi bilan: "kun" boyo'g'li o'z uyasiga qaytadi va kapalaklar va hasharotlar ucha boshlaydi. O'yin boyo'g'lida 2 - 3 kapalak yoki hasharotlar bo'lganda tugaydi.

Ind. qul. bilan Jorj D. Ish. topshiriqlar: katta axlat yig'ish.

Di: "Kuzda qish uyqusiga tayyorlanayotgan hayvonlarni nomlang"

Mehnat faoliyati

Yo'llarni qordan tozalash.

C .: Birgalikda ishlash istagini rivojlantiring.

Portativ materiallar bilan o'yinlar.

Oqshom

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Uyqudan keyin gimnastika "Tetiklantiruvchi" Maqsad: bolalarning kayfiyatini va mushaklarning ohangini yaxshilash.

qattiqlashuv jarayonlari (Yuz va qo'llarni tirsagigacha salqin suv bilan yuvish)

O'qish H.l. : O. Kustova va V. Andreev "Goldilocks", trans. chex K. Paustovskiydan

Ts .: Badiiy asarni diqqat bilan va qiziqish bilan tinglash qobiliyatini shakllantirish.

Ind / ish bilan ilova orqali Violeta, Sasha.Maqsad : oval shakllarni kesishda mashq qilish.

Guruh vazifasi

C: Jamoada mehnat ko'nikmalarini shakllantirish, berilgan vazifaga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish.

Qiziqarli mustaqil o'yinlar.

Guruhni yangi stol o'yinlari bilan to'ldiring. O'yin qoidalari bilan tanishing.

Yurish

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Qor yog'ishini tomosha qilish

Maqsadlar: - qorning xossalari haqidagi fikrlarni aniqlashtirish;

Mavsumiy hodisa - qor yog'ishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Yengil mayin oq qor parchasi,

Qanday pok, qanday jasur!

Bo'ronli yo'lda osongina supurib ketadi,

Ko'k rang emas - u yerni so'raydi ...

Bolalarga qor qayerdan kelganini ayting.

Havodan chiqadigan suv bug'lari erdan baland ko'tariladi, u erda juda sovuq bo'ladi va u suvga aylanmasdan oldin darhol muzlaydi va oq yulduzlarga o'xshash mayda qor parchalariga aylanadi. Ya'ni, qor muzlagan suvdir. Havoning harakati bu oq yulduzlarning barcha yo'nalishlarda yuqoriga va pastga uchib ketishiga olib keladi. Asta-sekin ular bir-biriga "yopishib" qoladilar va muzlatilgan muz qatlamlari juda ko'p bo'lganda, ular parashyutlar kabi asta-sekin erga bota boshlaydi. Muz qatlamlarining bu to'planishi biz qor parchalari deb ataladigan narsadir. Ular yerni momiq oq ko'rpa bilan qoplaydi.

Ochiq o'yinlar

"Bo'ri va echkilar", "Igna, ip, tugun".Maqsadlar:

qoidalarga qat'iy rioya qilgan holda o'yin faoliyatini o'rgatish;

tezlik va reaktsiyani rivojlantirish;

-jasoratni tarbiyalash.

Shaxsiy ish Bogdan B., Leonid A.Sakrash rivojlanishi.

Mehnat

faoliyat: Qordan tozalash bo'yicha jamoaviy ish.Maqsad:jamoada ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish.

O'z-o'zidan o'ynashbolalar faoliyati. Portativ materiallar bilan o'yinlar.

Hafta mavzusi: O'yinchoqlar

Maqsad: Bolalarni turli xil o'yin turlariga jalb qilish, o'yinlarga bo'lgan qiziqishni rivojlantirish va tarbiyalashni davom ettirish, ba'zi o'yinlar va o'yinchoqlar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish, hissiy va irodali ko'rinishlarni kuchaytirish orqali ularga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash. jismoniy rivojlanish.

Mintaqaviy komponent: Bolalarni milliy bayramlar bilan tanishtirish.

Maqsad: Bolalarda ona yurti haqida bilimlarni shakllantirish, xalqimizning urf-odatlari, bayramlari, turmushi bilan tanishtirish.

Rejim

Ta'lim sohalarining integratsiyasi

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Guruh, kichik guruh, individual

Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat

14.02.2018 chorshanba

Ertalab

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Bolalarni qabul qilish. Ertalabki mashqlar soni 12

Suhbatlar O'yinchoqlar nimadan yasalgan?

Maqsad: Bolalarning bilimlarini mustahkamlash turli materiallar, qaysi o'yinchoqlar tayyorlanadi: kauchuk, plastmassa, loy, yog'och, mato.

Qiziqarli: "Teatr uchun o'yinchoqlar"
Maqsad: Bolalarda dizaynga, qiziqarli mashqlarga faol qiziqishni rivojlantirish.
Aql-idrok, tajriba ko'rsatish istagini qo'llab-quvvatlang.
Dizayn, chizma, chizma, chizmalarni mustaqil tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Ob'ektlar qismlarining maqsadini, ularning fazoviy joylashishini aniqlang.
Strukturani qo'shimcha materiallar bilan bezash jarayonida estetik didni rivojlantirish.
G'oya haqida o'ylashni o'rganing, ish bosqichlarini o'ylab ko'ring.
Bolalarni qog'oz bilan ishlashga undash turli yo'llar bilan nosimmetrik shakllarni kesish, turli xil tasvir texnikasi (yirtish, yulib olish).
Origami o'yinchoqlarini yasashda mashq qiling. Aplikatsiya bilan hunarmandchilik qilishni o'rganing, mayda detallarni chizing.
Faoliyat jarayonida aniqlikka o'rgatish.

Fizminutka:

"O'yinchoqni ko'rib chiqing"

Tabiatning bir burchagida vazifa. Yopiq o'simliklarni yuqori kiyinish, bo'shatish, cho'tka bilan barglardan changni tozalash.Tabiat burchagida kuzatish: Houseplant ”Maqsad: bolalarda mustahkamlashni davom eting elementar tasvirlar yopiq o'simliklar haqida.

Tabiat kalendarini to'ldirish (kuzatishlar natijalariga ko'ra)

S.R o'yini "SALONI" Maqsad: Bolalarning sartarosh ishi haqidagi bilimlarini boyitish.

Ota-onalarni farzandlari bilan sevimli o'yinchoqlari haqidagi oyatni o'rganishga taklif qiling.

GCD

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

8.50-9.15 Idrok (tadqiqot - konstruktiv): Qog'ozdan yasalgan yelkanli qayiq.)C. :tayyor chiziqlardan to‘qish usulida hunarmandchilik yasashni o‘rganish, qayiqning siluet tasviri tushirilgan karton asosni mahsulotga yopishtirish, qo‘l san’atini applikatsiya bilan loyihalashda estetik didni rivojlantirish, mustaqillik, aniqlikni tarbiyalash.

9.25-9.50 Nutqni rivojlantirish : Bizning o'yinchoqlarimiz. Ts .: bolalarga o'yinchoqning tashqi ko'rinishini tavsiflashni o'rgatish, u bilan qanday o'ynash mumkinligi, uyda qanday o'yinchoqlar borligi haqida gapirish; ma'nosi yaqin bo'lgan bir ildizli so'zlarni yasash, nutqda murakkab jumlalarni qo'llash qobiliyatini mustahkamlash.

10.00-10.25 Jismoniy tarbiya: Mutaxassislarning rejasiga muvofiq.

Yurish

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Kuzatuv mavsumiy o'zgarishlar uchun.

Maqsadlar :

- fasl almashishi haqida tushunchalarni shakllantirish; har bir faslning xususiyatlari haqida tushuncha bering.

Kuzatishning borishi

Dalalarda qor bo'ronlari pasayib ketdi

Oq yotoqlarda.

Dam olish vaqti keldi!

Ayvonda tomchilar jiringlaydi,

Chumchuqlar quvnoq

Qishni hovlidan hayda!P. Obraztsov

Mart - bahorning birinchi oyi. Ammo derazadan tashqariga qarang: qor yog'moqda, shamol daraxtlarning yalang'och shoxlarini silkitadi. Hamma narsa qishga o'xshaydi va qish ortda qolganiga ishonish qiyin. Ammo bahor hali ham keladi. Quyosh ertalab yettidan oldin chiqib, kechqurun sakkizda botadi, ya'ni kun deyarli besh soatga ko'paygan.

21 mart - bahorgi tengkunlik kuni, ya'ni. uzunlik bo'yicha kun tunga teng. Shunda hammasi yetib keladi, tun esa qisqaradi.

Mart - yorug'lik bahori. Shunday kunlar borki, tong sahar bulutlar tarqalib, quyosh chiqib, qor bilan qoplangan yerni yoritadi. Bu yerda siz darhol qor bo'ronlari va bo'ronlar tugayapti, deb aytasiz. Siz beixtiyor ko'zingizni yumasiz va hovlidan chiqishni xohlamaysiz.

O'qituvchi bolalarga savollar beradi.

Bahorning belgilarini sanab bering.

Qaysi oy?

Bahorda qor bilan nima sodir bo'ladi?

Bahorda inson hayoti qanday o'zgaradi?

C\r o'yini "Garaj" C.: Do'stona munosabatlarni, mehnatsevarlikni, ozodalikni tarbiyalash.

Di "Ertakni top", "Ushlab tashlang, ertaklarni nomlang!". Ts.: rus tili haqidagi bilimlarni mustahkamlash. odamlar. ertaklar.

P/o'yin: «Otlar» Ts.: muvozanat bilan yurish, sakrash, tezlik, epchillik, harakatlarni muvofiqlashtirishda mashq qilish rivojlanadi.

Mehnat faoliyati

Saytda katta qoldiqlarni yig'ish.

Maqsad : umumiy sa'y-harakatlar bilan vazifaga erishib, birgalikda ishlashni o'rganish.

Qiziqarli mustaqil o'yinlar.

Ochiq o'yinlar:

"Yon, yorqin yondir"

Maqsad: signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash. Chaqqonlikni rivojlantiring.

Oqshom

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

qattiqlashuv jarayonlari

KGN: O'yin "Keling, o'yinchoqlarga bizning narsalarimiz qaerdaligini eslatamiz."

Maqsad: ko'nikmalarni mustahkamlash, shaxsiy gigiena vositalariga hurmat ko'rsatish.

dumaloq raqs "Maslenitsa" Maqsad: oldinga siljish bilan sakrash harakatini takomillashtirish.

O'qish H.l. : "Bobo-Vsevedning uchta oltin sochi", trans. chexiyadan. N, Arosyeva "Jadina" A. Barto

Ts .: Badiiy asarni diqqat bilan va qiziqish bilan tinglash qobiliyatini shakllantirish.

Vaziyatli suhbat: "Agar men buni qilsam" Maqsad : bolalarning e'tiborini har bir vaziyatda ikkita chiqish yo'li bo'lishi mumkinligiga qarating: biri sog'liq uchun xavfli, ikkinchisi tahdid qilmaydi; fikrlashni, zukkolikni rivojlantirish

Qiziqarli mustaqil o'yinlar.

D/O'yin"So'zni o'zgartiring"

Ts .: so'zlarni o'zgartirish qobiliyatini birlashtirish (mashina, yozuv mashinkasi, mashina)

Yurish

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish.

Kuzatuv tit uchun.

Maqsad: - ko'kraklar g'oyasini chuqurlashtirish

Bolalardan topishmoq so'rang:

Qaysi qushni taxmin qiling

Jonli, quvnoq, epchil, chaqqon,

Baland ovozda soyalar: “Soya-soya!

Kuzning qanday go'zal kuni! ( tit)

Tit - go'zal qush. Dorsal tomoni sarg'ish-yashil, qorin tomoni sariq, ko'krak va qorin bo'ylab keng qora chiziqli. O'rta Osiyo ko'kraklarida orqa mavimsi-kulrang, qorin tomonining sariq rangi oq rangga almashtiriladi. Boshning yuqori tomoni, bo'yinning yon tomonlari, tomoq va bo'g'ozning qo'shni qismi ko'k rangli po'lat porlashi bilan porloq qora, boshning yon tomonlari oq rangda. Qanot kulrang-ko'k rangda, engil ko'ndalang chiziqli. Quyruq qora rangda, mavimsi gul bilan.

Di: "Rasmlardagi qushlarni nomlang" Ts .: qushlar qanday foyda keltiradi va ular nima yeydi, tani, nomlash, tasvirlash.

P/o'yin: « Ayyor tulki» C.: yugurish, chaqqonlikni rivojlantirish. Jasorat, ayyorlik.

Shaxsiy ish BilanNastya, Dima.bir qatorda yurish, ikki oyoqda sakrash.Maqsad:chidamlilikni tarbiyalash.

Mehnat faoliyati : Saytdagi katta qoldiqlarni yig'ish.

Maqsad:birgalikda ishlash istagini tarbiyalash, hosildan nafaqat o'zlariga, balki boshqa bolalarga ham quvonch keltirish.

vosita faoliyati

"Yilliq doira" Maqsad : qo'llarni ushlab aylana bo'ylab harakatlaning, so'zlarni talaffuz qiling

Hafta mavzusi: O'yinchoqlar

Maqsad: Bolalarni turli xil o'yin turlariga jalb qilish, o'yinlarga bo'lgan qiziqishni rivojlantirish va tarbiyalashni davom ettirish, ba'zi o'yinlar va o'yinchoqlar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish, hissiy va irodali ko'rinishlarni kuchaytirish orqali ularga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash. jismoniy rivojlanish.

Mintaqaviy komponent: Bolalarni milliy bayramlar bilan tanishtirish.

Maqsad: Bolalarda ona yurti haqida bilimlarni shakllantirish, xalqimizning urf-odatlari, bayramlari, turmushi bilan tanishtirish.

Ertalab

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Bolalarni qabul qilish. Ertalabki mashqlar No 12

Shaxsiy ish (nozik vosita mahorati): Sofiya, Jorj, Danil bilan.

Kor.-salomatlik. o'yin (ko'rish, tekis oyoqlar) Estafeta "Avtomobilni yuklang"

Uskunalar: avtomobillar, tayoqlar, qalamlar, flomasterlar.

Bolalar yalangoyoq turishadi, qo'llar kamarlarida, orqalari tekis, ular navbat bilan oyoq barmoqlari bilan tayoqlarni olib, zanjir bo'ylab bir-biriga uzatadilar, ikkinchisi ularni mashinaga qo'yadi.

Murakkab variant. Ikki jamoa raqobatlashadi.Maqsad : to'g'ri turish ko'nikmalarini shakllantirish, mushak tizimini mustahkamlash; yurish paytida oyoqlarni to'g'ri sozlashda mashq qilish; tekis oyoqlarning oldini olish uchun oyoqlarning mushaklari va ligamentlarini mustahkamlash; to'g'ri turishga ongli munosabatni tarbiyalash.

Didaktik o'yinlar (musiqa):

"Tong - chaqmoq"

Ts .: Harakat quvonchi o'quvchilarni ma'naviy boyitish, jismoniy ko'nikmalarni shakllantirish, o'z vatanining madaniyatiga hurmat bilan uyg'unlashadi.

So'z o'yinlari: "Tassel" Yumshoq cho'tka bilan bo'yash

Kreslo, stol va mushuk Masha.

Barmoqlar va bilaklarning harakatlari bilan barcha barmoqlarning yostiqlarini bir-biriga ulang, cho'tkani o'ngga, chapga silkiting: o'ngga - barmoqlarni yoying, chapga - muloyimlik bilan ulang.

Tabiat burchagida kuzatish: Yopiq o'simliklarda tuproqni yumshatish. Maqsad: Bolalarni yopiq o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishni o'rgatish; bolalarga nima uchun o'simliklarning tuprog'ini yumshatish kerakligi haqida bilim berish; gevşetme texnikasi va buning uchun kerakli narsalarni ishlatish qoidalarini tuzatish. Mehnat ko'nikmalarini, aniqlikni rivojlantirish.

Tabiat kalendarini to'ldirish (kuzatishlar natijalariga ko'ra)

C \ r o'yin " Biz uy quramiz "Maqsad: bolalarni qurilish kasblari bilan tanishtirish, quruvchilarning mehnatini engillashtiradigan texnologiya roliga e'tibor berish, bolalarni oddiy inshoot qurishga o'rgatish, jamoada do'stona munosabatlarni rivojlantirish, bolalarning quruvchilar mehnatining xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish, bolalarning so'z boyligini kengaytirish: "bino", "mason", "kran", "quruvchi", "kranchi", "duradgor", "payvandchi", "bino" tushunchalari bilan tanishtirish. material".

N.p. o'yinlar bolalarning iltimosiga binoan (jumboqlar, dominolar, loto va boshqalar)

Ota-onalar uchun maslahat "Uyda bolalar bilan o'ynash".

GCD

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

9.00-9.25 Nutqni rivojlantirish : « Ular shunday o'ynashadimi? C.: Bolalarni matnni ifodali tarzda takrorlashga o'rgatish; nutqda fe'llarni faollashtirish, otlarga fe'llarni ma'nosiga ko'ra tanlashni o'rganish; birlik va ko'plik shakllarini shakllantirishda mashq qilish.

9.55-10.20 Musiqa: Mutaxassislarning rejasiga muvofiq.

10.50-11.20 Chizma: Mutaxassislarning rejasiga muvofiq.

Yurish

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Odamlarning harakatlarini kuzatish: Vertolyot kuzatuvi

Maqsadlar: - havo transporti haqidagi bilimlarni mustahkamlash;

- uchuvchilik kasbiga qiziqishni shakllantirish.

Topishmoq tuzing va savollarga javob bering:

U tezlashmasdan uchadi -

Menga ninachini eslatadi.

Parvoz qiladi

Bizning ruscha ...(vertolyot).

Vertolyot nimaga o'xshaydi?

Vertolyot ninachiga qanday o'xshaydi?

Vertolyotlar nima?(sanitariya-qutqaruv, harbiy, yuk)

Vertolyotni kim boshqaradi?

Yana qanday transport turlarini bilasiz?

Vertolyot va samolyot o'rtasidagi farq nima?(Samolyot vertolyotdan yuqori tezlikka ega; vertolyot havoda ucha oladi, lekin samolyot ucha olmaydi; samolyotga uchish uchun uchish-qo'nish yo'lagi kerak, lekin vertolyot ko'tarilishi mumkin.)

Shaxsiy ish Bilan Kolya, Sasha.

- To'p bilan mashq bajarish.

Maqsadlar:to'p bilan mashqlarni bajarishda davom eting; yugurish tezligini rivojlantirish.

Mehnat faoliyati

DOW saytida axlat yig'ish.

Maqsad:kattalarga yordam berishni o'rganing.

P / s "Uysiz quyon" Ts.: yugurishni rivojlantirish, ikki oyoqqa sakrash qobiliyati.

Portativ materiallar bilan o'yinlar.

Oqshom

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Uyqudan keyin tetiklantiruvchi gimnastika

qattiqlashuv jarayonlari (Yuz va qo'llarni tirsagigacha salqin suv bilan yuvish).

GCD: 15.50-16.15 Reja bo'yicha doira ishi

Teatr o'yinlari: “Teremok” ertagi asosida “Kimgina uyda yashaydi” spektakli

Vazifalar: Og'zaki xalq ijodiyoti orqali bolalarning tabiatdagi muntazam ketma-ketlik, mavsumiy o'zgarishlar haqidagi tasavvurlarini mustahkamlash; bolalarni "Teremok" ertakidagi qahramonlarning xarakterli harakatlariga taqlid qilishga o'rgatish (quyon - sakraydi, o'tin kesadi, yomg'irda namlanadi; qurbaqa - sakraydi, pechkani isitadi, karam sho'rva pishiradi, sovuqdan titraydi; sichqoncha. - tozalaydi, krep pishiradi, yomg'irdan teremokda yashirinadi va hokazo), nutqni, fikrlashni, tasavvurni rivojlantiradi.

Rasmlarni tekshirish: "Turli mamlakatlardan o'yinchoqlar" C .: Bolalarni turli o'yinchoqlar bilan tanishtirish.

Shaxsiy ish : Oley, Zhenya B.

"Nishonni uring." Maqsad: aniqlikni, ko'zni rivojlantirish.

C.H.L. B.Zaxoder "Itning qayg'usi"

S. Marshak "Pochta", "Poodle"

M. Yasnov “Tinch qofiya”

Ts .: Badiiy asarni diqqat bilan va qiziqish bilan tinglash qobiliyatini shakllantirish.

KGN

Bolalarni bir-biriga kiyinishga yordam berishga o'rgating (ro'mol bog'lang, tugmachalarni mahkamlang)

C\r o'yini « Dunyo bo'ylab sayohat»

Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», « Tinch okeani".

Yurish

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Kattalar va bolalar kiyimlarini kuzatish

Maqsadlar: jonsiz va tirik tabiatdagi o'zgarishlar o'rtasidagi eng oddiy aloqalarni o'rnatish qobiliyatini shakllantirishni davom ettirish; kiyimlarni mavsumga qarab tasniflash haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Bolalarning e'tiborini odamlarning kiyimlariga qarating. Kiyim qismlarini nomlashni so'rang, uni yoz bilan solishtiring, nima uchun o'zgarganligini bilib oling.

Barcha tirik mavjudotlar sovuq mavsumga tayyorgarlik ko'rishadi, faqat turli yo'llar bilan. Sovuq yovvoyi hayvonlarni uzun soch o'stiradi (arktika tulkisi, tulki, norka, bo'ri, qishlash qushlari), o'z uylarida oziq-ovqat (sincaplar) saqlaydi, qor paydo bo'lishi o'zlarini dushmanlardan (quyon) himoya qilish uchun hayvonlarning rangi o'zgarishiga olib keladi. . Odamning jun qopqog'i yo'q, shuning uchun u issiq kiyim kiyadi, uyini isitadi, sabzavot va mevalarni saqlaydi.

Didaktik o'yin "Kimga nima kerak?"

Maqsadlar: - ob'ektlarni tasniflashda mashq qilish;

- ma'lum bir kasb egalari uchun zarur bo'lgan narsalarni nomlash qobiliyatini rivojlantirish.

Bolalarni turli kasb egalari nima qilishlari kerakligini eslashga taklif qiling:

Kasb-hunarni nomlang va bolalar bu sohada ishlash uchun zarur bo'lgan narsalarga javob berishlari kerak.

Ob'ektni nomlang va bolalar u qaysi kasb uchun foydali bo'lishi mumkinligini aytadilar.

Mobil o'yin: "Bo'yoqlar" Maqsad: bolalarni yugurishga o'rgatish, yetib bormaslikka harakat qilish, bir oyog'iga sakrash, yarim egilgan oyoqning barmog'iga tushish. Chaqqonlikni, harakat tezligini, yugurish paytida yo'nalishni o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish.

Mehnat faoliyati

Gul bog'ida urug'larni yig'ish; o'simlik barglarini yig'ish va quritish

Maqsadlar:qog'oz qoplarga urug'larni ehtiyotkorlik bilan yig'ishni o'rganing;

qat’iyatlilikni, ekologik madaniyatni tarbiyalash.

Qiziqarli mustaqil o'yinlar.

Portativ materiallar bilan o'yinlar.

Hafta mavzusi: O'yinchoqlar

Maqsad: Bolalarni turli xil o'yin turlariga jalb qilish, o'yinlarga bo'lgan qiziqishni rivojlantirish va tarbiyalashni davom ettirish, ba'zi o'yinlar va o'yinchoqlar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish, hissiy va irodali ko'rinishlarni kuchaytirish orqali ularga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash. jismoniy rivojlanish.

Mintaqaviy komponent: Bolalarni milliy bayramlar bilan tanishtirish.

Maqsad: Bolalarda ona yurti haqida bilimlarni shakllantirish, xalqimizning urf-odatlari, bayramlari, turmushi bilan tanishtirish.

Ertalab

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Bolalarni qabul qilish. Ertalabki mashqlar soni 12

KGN

Didaktik o'yinlar(datchiklar): "Tayoqlarni sanash" Ts .: qo'ziqorinni xotiradan tayoqchalardan yotqizish Maqsad: qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. "Tangalar»Maqsad: bolalarni ob'ektlar bilan tanishtirish dumaloq shakl, lekin har xil o'lchamlarda. Ularni mos keladigan teshiklarga moslang.

Qurilish o'yinlari: Bolalar rejaga rioya qilishni o'rganadilar. O'qituvchi reja tuzadi - masalan, xona, hovli yoki uy. Bolalarni reja bilan tanishtiradi va uni olib tashlaydi. Vazifa - qurilish to'plamining tafsilotlaridan o'qituvchining g'oyasini xotiradan yaratish.

Maqsad: Mustaqillikni, fikrlash faolligini, mehnat qobiliyatini, konstruktiv va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, do'stona jamoada to'g'ri munosabatlarni shakllantirish.

Harakatlar va ko'zlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Eng oddiy binolarni kattalar tomonidan chizilgan chizmalar bo'yicha yoki maktabgacha ta'lim dasturining "Dizayn" bo'limining variantlari bo'yicha loyihalash.

Tabiat burchagidagi burch: Yopiq o'simliklarni sug'orish. Maqsad: Bolalarni yopiq o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishni o'rgatish; xona haroratida suv bilan sug'orish idishidan suv; bolalarning yopiq o'simliklarni sug'orishning turli usullari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Suv va o'simliklar bilan ishlashda aniqlikni, ularning harakatlariga, mehnat qobiliyatlari va qobiliyatlariga ishonchni rivojlantirish. Atrof-muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, unga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash.

Yopiq o'simliklarni sug'orish.

Tabiat kalendarini to'ldirish (kuzatishlar natijalariga ko'ra)

Stol o'yinlari"To'plang va taxmin qiling", "Xatoni tuzating", "Rus xalq ertaklari" jumboqlari.

Mavzu bo'yicha suhbat va maslahat: "Agar chaqaloq yig'layotgan bo'lsa"

GCD

Jismoniy rivojlanish

Kognitiv, badiiy va estetik, nutq, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.

9.00-9.25 Jismoniy tarbiya: Mutaxassislarning rejasiga muvofiq.

9.35-10.00 Ilova: Rus matryoshkasi Ts.: Bolalarni matodan kesishga o'rgatishda davom eting, ularning tashqi ko'rinishining xarakterli xususiyatlarini (shakli, rangi va qismlarning nisbati) etkazgan holda, kontrastni tanlang.

Yurish

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Tirik ob'ektni kuzatish : chumchuq ortida.

Maqsadlar :

bolalarning tanish qush - chumchuq haqidagi bilimlarini mustahkamlash, aniqlashtirish va tizimlashtirishni davom ettirish;

chumchuq haqidagi badiiy so‘z bilan so‘z boyligini boyitish;

diqqat va xotirani faollashtirish;

bahor kelishi bilan qushlarning xatti-harakatlaridagi o'zgarishlarni ko'rishni o'rganing.

Kuzatishning borishi

Eritilgan suv bilan ariqda

chumchuqning chayqalishi,

Qorong'i oqsoqolda men o'rnimdan turdim,

Yalang'och novdalardan tomosha qilish.

Beparvo bola kabi

U boshi bilan sho'ng'ishni xohlaydi ...

Qiziqarli, chaqqon chumchuq

- Men uni qo'rqitishdan qo'rqaman.

U ochlikni ham, sovuqni ham unutdi,

Men suzayotgan qorning bo'r ekanligini unutibman.

U bugun quyoshli ko'lmak bilan xursand

Va ziqna issiqlik tomchilari!

O'qituvchi bolalarga savollar beradi.

Bahor kelishi bilan chumchuq hayotida qanday o'zgarishlar yuz berdi?

Chumchuqlar qaerda yashashni yaxshi ko'radilar - o'rmonda yoki odamning yonida? Nega?

Chumchuqlar kimdan qo'rqishadi?

Bahorda ular nima yeydi?

♦Odamlar qushlarga qanday g'amxo'rlik qilishlari kerak?

Xalq o'yinlari: "Bruk" Ts.: mantiq va epchillikni rivojlantirish.

Indus / bilan ishlash Zhenya, Gulzoda A.

"To'pga teging."Maqsad:to'pni tashlash va ushlash qobiliyatini mustahkamlash.

Mehnat faoliyati

Bolalarning bir kichik guruhi - tushgan barglarni yig'ish joyida yo'lni supurish; ikkinchisi qum qutisidagi qumni yumshatadi.

Maqsad:mehnatsevarlikni, birgalikda ishlash qobiliyatini tarbiyalash.

Portativ materiallar bilan o'yinlar.

S/r o'yini "Hisob".C.:Rollarni belgilash qobiliyatini mustahkamlang.

Birinchidan, ikkita o'ynaydi: sotuvchi va xaridor, keyin esa hamma.

Oqshom

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Uyqudan keyin tetiklantiruvchi gimnastika

O'qish H.l. : V. Dmitrieva "Chaqaloq va bug"

S. Cherniy "Velosipeddagi mushuk"

N. Nosov "Jonli shapka"

Ts .: Badiiy asarni diqqat bilan va qiziqish bilan tinglash qobiliyatini shakllantirish.

S.-R. oyin : "Kafe" Maqsadlari: Bolalar o'yinlari mazmunini boyitish, mustaqil ravishda o'rgatish, o'yinni tashkil etish, rol o'ynash muloqotini, bolalarning munosabatlarini yaxshilash, o'z harakatlarini sheriklarning harakatlari bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini shakllantirish.

Burchakda birgalikdagi faoliyat vizual faoliyat: "Qish kechasi" o'yinini o'rganish uchun vaziyat.

Qurilish o'yinlari: "Mening g'isht uyim"

Qurilish to'plamlaridan uylarni qurish asoslari. Ts .: Eng oddiy binolarni kattalar tomonidan chizilgan chizmalar bo'yicha yoki maktabgacha ta'lim dasturining "Loyihalash" bo'limi variantlari bo'yicha loyihalash.

Uy ishlari:

"Enagaga yordam bering"

Maqsad: To'shaklarni qanday yasashni o'rgatish, bolalarni kattalarga har tomonlama yordam berishga o'rgatish. Mehnatsevarlikni, kattalarga yordam berish istagini rivojlantirish. Kattalar mehnatiga hurmatni oshirish.

Qiziqarli mustaqil o'yinlar.

Yurish

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Shaffoflik va havo harakatini kuzatish

Maqsad: - havo va uning xususiyatlari (ko'rinmaslik, shaffoflik, harakat, harakat) haqidagi bilimlarni umumlashtirish.

Bolalardan sovuq, toza kuz havosidan nafas olishlarini so'rang. U qanday hidlaydi? Bolalar bu havodan nafas olganda nimani his qilishadi?(Yangilik hidi, er.)

Havo bizni hamma joyda o'rab oladi: ko'chada, guruhda, har qanday xonada. Buni ko'rish mumkin emas, lekin his qilish mumkin. Shamol esayotganda havoni his qila olasiz, chunki shamol havo harakatidir.

Tadqiqot faoliyati

Maqsadlar: - bolalarga havoning ma'lum bir shaklga ega emasligini, har tomonga tarqalishini va o'ziga xos hidga ega emasligini isbotlash;

- elementar tajribalar asosida sabab-natija munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish.

Havoning aniq shakli yo'q, u har tomonga tarqaladi.

Bolalarni ko'zlarini yumib, hidlar (apelsin qobig'i, sarimsoq, xushbo'y salfetkalar) atrofga tarqalayotganini his qilishni taklif qiling.

Xulosa: Havo ko'rinmaydi, lekin u uzoqdan hidlarni o'tkazishi mumkin.

Mehnat faoliyati

Qorni tozalash.

Maqsad:mehnat ko‘nikma va malakalarini singdirishda davom etish.

Masofaviy materiallar bilan mustaqil o'yinlar.

Ochiq o'yinlar

"Biz kulgili bolalarmiz" Ts .: sakrash, yugurish, saytda yo'nalish., "Uçurtma va ona tovuq".

C.:e'tiborni, tezlikni, epchillikni rivojlantirish.

Diqqat! Diqqat!

Bizning GBOU maktabimizda № 1248 qo'shma korxona №7

201 yil 14 noyabrdan 18 noyabrgacha 6 "O'yin va o'yinchoqlar haftaligi" bo'lib o'tdi.

Biz o'ynashni juda yaxshi ko'ramiz: bilasizmi, do'stlar! Bolaning o'yinsiz yashashi mumkin emas. Biz kattalarni tushunamiz - bugun yangi asr. Bilim va o'qishsiz muvaffaqiyatga erishish imkoniyati yo'q! Ular bizga testlarni taklif qilishadi va hamma tushunishni xohlaydi: Bizga nima etishmayapti, xo'sh, bizni qanday xursand qilish kerak? Biz esa tinchgina o‘ynashni xohlaymiz. Oilaga, askarlarga, shashkaga, sakrashni o'tkazib yuborishga. Va qo'g'irchoqlar juda uzoq vaqt qolishdi, hamma bolalarni kutmoqda va kutmoqda, Va biz yaxshi xabar kutmoqdamiz - Do'stlar bilan yana o'ynaymiz! Bolaligingizga qayting, unda biz bilan qoling, Va biz kattalarni eng yaxshi do'stlar deb ataymiz!

"O'yin va o'yinchoqlar haftaligi" bag'ishlangan « Jahon bolalarni himoya qilish kuni ».

Ushbu haftaning har bir kuni turli mavzuga bag'ishlanadi va o'zgacha muhitda o'tadi.

Albatta, ota-onalar har bir tadbirda qatnashish imkoniga ega emaslar - lekin o'yinchoqlar haftaligining yopilishi yoki ochilishi ota-onalar ishtirokida bo'lsa yaxshi bo'ladi. Keyin ota-onalarni butun hafta dasturi bilan tanishtirish, ba'zi o'yinchoqlarning foydalari / zararlari va bolalar o'yinini tashkil etish xususiyatlari haqida suhbatlashish mumkin bo'ladi.

SPda№7 mavjud yaxshi an'ana eng ijodiy bolalar o'yinchog'ini yaratish uchun ota-onalar o'rtasida tanlov o'tkazing. Keyin bolalar bog'chasidagi o'yinchoqlar haftaligi ajoyib ko'rgazma bilan tugaydi, bu bolalarga juda ko'p qiziqarli tajribalar va ehtimol - eng amaliy onalar va dadalarning sa'y-harakatlari tufayli - va guruh faoliyati uchun bir nechta yangi qiziqarli o'yinchoqlar.

"O'yinchoq" mavzusi shunchalik kengki, mavzu kunlarini tashkil qilish uchun g'oyalar yo'q.

Bu sport zalida yoki o'yin maydonchasida sport o'yinchoqlari kuni, musiqa yoki majlislar zalida musiqiy o'yinchoq kuni. Teatr o'yinchoqlari kuni, bu erda siz bolalar bilan spektaklni improvizatsiya qilishingiz mumkin. Ajoyib, kunni tashkil qiling xalq o'yinchoqlari, va nafaqat aytib bering, balki bolalarga Barbi qo'g'irchoqlari va o'zgartiruvchi robotlar bo'lmaganida ularning bobosi va buvisi nima bilan o'ynashganini ko'rsating, bolalar o'yinlariga hamroh bo'lishi mumkin bo'lgan qo'shiq va qo'shiqlarni eslang. Yoki hatto muzeyga tashrif buyurib, uning xodimlaridan bolalarning e'tiborini faqat "o'yinchoq" eksponatlariga qaratishlarini so'rashingiz mumkin, shunda ekskursiya bolalarni charchatmaydi.

Va bolalar bog'chasidagi o'yinchoqlar haftaligi haqiqiy "o'yinchoq to'pi", qiziqarli musiqa, o'yinlar va maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlarining sevimli va eng sodiq ... o'yinchoqlarini "taklif qiladigan" kichik "qo'g'irchoq" bilan yakunlansin!

Biz ota-onalarni, bobo va buvilarni "O'yinlar va o'yinchoqlar" haftaligida ishtirok etishga taklif qilamiz.

Sizga omad va ijodiy ilhom tilaymiz!

Amalga oshirish rejasi

Bolalar bog'chasida "O'yin va o'yinchoqlar haftalari"

Birinchi qism

dushanba: "O'yinlar ertaklariga sayohat"

Kun shiori:Biz bolalar bog'chasiga kelamiz, u erda o'yinchoqlar bolalarni kutmoqda. Peri bizni ziyoratga taklif qiladi, Biz bilan qiziqarli o'ynaydi!

Voqealar

O'yinlar va o'yinchoqlar haftaligining ochilishi. "O'yinlar perisiga sayohat" guruhidagi o'yin-kulgilar

Suhbat "O'yinchoqlarning sehrli dunyosi" (o'yinchoq tarixi haqida o'qituvchining hikoyasi, guruh xonasida rasmlar va turli o'yinchoqlarga qarash)

"Mening sevimli o'yinchog'im" ko'rgazmasi (bolalar bir kun davomida uydan sevimli o'yinchoqlarini olib kelishadi, o'qituvchi bilan birgalikda ko'rgazma tashkil qilishadi)

Mavzu bo'yicha rasm chizish: "Mening sevimli o'yinchog'im".

Har bir guruhdagi o'yinlar va o'yinchoqlar Peri bilan uchrashuv turli yo'llar bilan amalga oshiriladi.
Qaerdadir Peri bolalarni ko'rgazmaga taklif qiladi, qayerdadir u sehrli barglar va gullar shaklida o'z izlarini qoldiradi va bolalar uni sehrli o'rmonda izlaydilar, yo'lda o'yinchoqlar tarixidan juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rganadilar. , bir joyda Peri teatrlashtirilgan spektakl tayyorlaydi va hokazo.
Har bir guruhda o'yinchoqlar tarixi haqida suhbatlar juda qiziqarli va mazmunli bo'ladi. Bolalar nafaqat bizning bobolarimiz va buvilarimiz o'ynagan o'yinchoqlarni ko'rishadi, balki o'zlari ham somon, latta, yog'och, trikotaj qo'g'irchoqlar, qo'g'irchoqlar - krupenichki bilan zavq bilan o'ynashadi.
Kun oxirida bolalar o'zlari yoqtirgan o'yinchoqlarini chizadilar va "Mening sevimli o'yinchoqlarim" ko'rgazmasini tashkil qiladilar.

seshanba: "Salomatlik va ochiq o'yinlar kuni"

Kun shiori:Kim kuchli va epchil bo'lishni xohlaydi, mashg'ulotlar uchun bolalar bog'chasiga shoshiling!

Voqealar

Suhbat "Vitaminlar qayerda yashaydi"

Jismoniy madaniyat bo'sh vaqt "Salomatlik yo'li" (yurish uchun)

"Sog'lom oila" fotogazetasining dizayni

Shu kuni bolalar A, B, C vitaminlari bilan tanishishdan xursand bo'lishdi. Biz ularning qayerda yashashini, nima maqsadda ekanligini bilib oldik, vitaminlar haqida she'rlar o'qib chiqdik, topishmoqlar yechdik va hokazo.
Har bir guruh o'zining "Salomatlik yo'li" dan o'tdi. Trekning boshida bolalar oldilar havo sharlari vitaminlar surati bilan. Butun sayohat davomida bolalar vitaminlardan kuch oldilar, o'zlarining epchilliklarini, kuchlarini, tezligini, topqirligini namoyish etdilar.

chorshanba: "Teatr o'yinchoqlari va dramatizatsiya kuni"

Kun shiori:Ertak, ertak, hazil, Aytish hazil emas!

Voqealar

"Teatr o'yinchoqlari" ko'rgazmasi (o'qituvchilar, bolalar va ota-onalar qo'li bilan yasalgan o'yinchoqlar)

Dramatizatsiyaning ochiq namoyishi

Guruhlarda teatrlashtirilgan o'yinlar

Shu kuni ko‘rgazmada har bir guruhda ota-onalar va bolalar, tarbiyachilar va bolalar qo‘li bilan yasalgan teatrlashtirilgan o‘yinchoqlar namoyish etildi.
Bolalar o'qituvchilar bilan birgalikda teatrlashtirilgan tomoshalar tayyorladilar va boshqa guruhlarning bolalari uchun ochiq tomoshalar uyushtirdilar.

Payshanba: "Musiqiy o'yinlar va musiqali o'yinchoqlar kuni"

Kun shiori:Endi o'yin o'yin-kulgi emas, balki katta ma'noga ega, B musiqa o'yinlari biz o'ynaymiz, ovozimiz va eshitishimizni rivojlantiramiz.

Voqealar

Shou - shovqinli musiqa asboblari taqdimoti

Xalq o'yinlari, o'yinlar - guruhlarda qiziqarli

Musiqiy ijodning burchaklarida bolalarning mustaqil faoliyati

Tematik haftalik natijalarini sarhisob qilish

Bolalar bu kunga tashrif buyurishdan juda xursand bo'lishdi musiqa zali. Bu erda ular nafaqat turli guruhlardagi bolalar va ota-onalar tomonidan yaratilgan musiqali shovqin asboblarini ko'rdilar, nafaqat ularning maqsadi haqida eshitdilar, balki o'zlari ham musiqiy shovqin orkestriga a'zo bo'lishdi.
Har bir guruhda bolalar o'ynashdi xalq o'yinlari, qiziqarli o'yinlar. Shu kuni musiqiy ijodning burchaklari xilma-xillik bilan to'ldirildi didaktik material o'z ishlab chiqarish.
Tematik “O‘yinlar va o‘yinchoqlar haftaligi”ni o‘tkazish o‘qituvchilarning ijodiy izlanishlari va pedagogik mahoratini oshirishga xizmat qildi.

Juma

Kun shiori: Dunyo uyi b bola.

Voqealar

Adabiy d o'yinchoqlar

Mla dbizning guruhlarimiz

Ushbu bayram uchun siz kutubxona to'plamlarini ko'rib chiqishingiz kerak.
Ajoyib bolalar shoirlari "O'yinchoqlar" deb nomlangan she'rlarning butun tsikllarini yozdilar.
Eng mashhur va mashhurlaridan biri bu Agnia Bartoning she'rlar tsiklidir.
Ammo Valentin Berestov, Mixail Yasnov, Emma Moshkovskaya va boshqa shoirlarning o'yinchoqlar haqida she'rlari bor.
Yozuvchilar esa hikoyalar yozdilar. Misol uchun, Janni Rodari o'yinchoqlarning Blue Arrow poezdida sayohati haqida ertak yozgan. O'yinchoqlar bilan qanday sarguzashtlar sodir bo'lmadi!
She'rlar va ertak parchalari asos bo'lishi mumkinbolalar chiqishlari .
Tartibga solish mumkino'yinchoqlar haqidagi ertaklar asosidagi hunarmandchilik ko'rgazmasi .

Butunjahon bolalarni himoya qilish kuni uchun ko'ngilochar stsenariy "Zolushka" turmush qurgan bolalar uchun d u, katta va tayyorlovchi b guruhlar.

Maktabgacha yoshdagi bolalar musiqaga zalga kirib, harakatlarni bajaradilar, keyin o'tirishadi.
HOST: Suhbat"Sizning huquqlaringiz to'g'risidagi konventsiya" .

Salom bolalar. Bilasizmi, 50 yildan ortiq vaqtdan beri, noyabr oyining oxirida butun dunyoda Bolalar kuni nishonlanadi? 1954 yilda BMT Bosh Assambleyasi barcha mamlakatlarga Butunjahon bolalarni himoya qilish kunini butun dunyo bo'ylab bolalar farovonligini ta'minlashga qaratilgan tadbirlarga bag'ishlangan jahon birodarligi va bolalarni o'zaro tushunish kuni sifatida nishonlash amaliyotini joriy etishni tavsiya qilgan edi.

(muallif N.Maydanik qalamiga mansub she’rlar)
BOLA:
Noyabr oyining kuz kuni
Taqvimdagi bayram!
Sovg'alar va gullar kuni,
U bilan uchrashishga tayyormisiz?
Qo'lingizni tabassum bilan uzating
nemis, rus, yakut,
ingliz, eston -
Quyosh yanada yorqinroq bo'lsin!
Tinch yashay olish uchun
Odamlar quvonchda, sevgida,
butun dunyo bo'ylab kattalar
Bugun ular bolalarga bayram berishadi!
BOLA:
Dunyoda ko'plab bayramlar
Hammani hisoblamang!
Kattalar va bolalar tomonidan seviladi
Ular bilan birga tanishing!
Ammo bugun bolalar kuni
Butun dunyoni nishonlaydi
Parijdan Gonkongga
Xabar efirda:
Tabriklaymiz! Biz sevamiz! Ishonamizki!
Biz dunyoni qutqaramiz!
O's! Tabassum!
Biz sizni himoya qilamiz!
HOST:
Aziz bolalar
Baxtli gullar!
Bizning yigitlarimiz
Va chaqaloq qizlar!
Biz sizni qadrlaymiz
Biz o'samiz, sevamiz
Katta bo'lganingizda
Biz sezmaymiz!
Siz bizning quvonchimizsiz
Va bizning qiyinchiliklarimiz
Shunday bo'ling
Aqlliroq va yaxshiroq!
Siz bizning faxrimizsiz
Va hayotda omad
Siz minnatdorsiz
Bizda davom!
"Quyosh doirasi" qo'shig'i bolalar zalning o'rtasiga boradilar, yarim doira ichida turishadi, keyin o'z joylariga o'tirishadi.
HOST: Tinch. Bu yerda xatolik bor. Kimningdir yig'layotganini eshityapsizmi?
Zolushka uyda yashirinib yig'ladi.
HOST: Bolalar, ayting-chi, ular qaerda yig'laydilar? qiziqarli partiya? (bolalar javoblari) Keling, taqillatamiz va bu erda kim yashaydi?
Ular taqillatadi, Zolushka chiqadi va yig'laydi.
HOST: Aziz qiz, nega yig'layapsan?
CINDERELLA: Bugun saroyda bayram to'pi bor va men u erga borishni juda xohlayman. Bu yerda u nafis ko'ylak kiygan. Ammo yovuz o‘gay ona mendan shunchalik ko‘p ish so‘radiki, uni o‘z vaqtida bajarolmayman deb qo‘rqaman. (ishtiyoq bilan) Va shuning uchun men raqsga tushishni, qo'shiq aytishni, dam olishni xohlayman. (yig'lab)
HOST (yigitlarga qarab): Bolalar, ayta olasizmi, bizga qanday qahramon, qaysi ertakdan kelgan? (bolalar javoblari) To'g'ri. Axir, biz Zolushkani muammoga duchor qilmaymiz, biz sizga barcha uy ishlarini bajarishga yordam beramizmi?) Hurmatli Zolushka, bolalar va men sizga yordam berishga qaror qildik. Siz rozimisiz?
CINDERELLA: Oh, qanday yaxshi. (cho'ntagidan ro'yxatni chiqaradi). O‘gay onaning ko‘rsatmasi birinchi navbatda no‘xat va loviyalarni saralash bo‘ldi.
O'YIN "NO'XAT VA LOVANLARNI SARTLASH"
CINDERELLA: Siz qanday yaxshi odamlarsiz, siz juda qiyin vazifani tezda uddaladingiz.
HOST: Ha, bizning yigitlar ko'p narsani bilishadi va ko'p narsaga qodir. Uy atrofida yana nima qilish kerak?
CINDERELLA: Axlatni poldan olib tashlang.
HOST: Xo'sh, bu juda oddiy, bizning o'g'il bolalarimiz buni qisqa vaqt ichida uddalay olishadi.
O'YIN "YER SUVUR" havo sharlari erga soching va tozalash uchun supurgi bering, hamma narsani zalning burchagiga supurib tashlang.
HOST: Bizning yigitlar uddasidan chiqdimi?
CINDERELLA: Ha. Va oxirgi vazifa sabzavotli sho'rva pishirishdir.
HOST: Qizlarimiz bu qiyin vazifani engishadi
O'YIN "Sabzavotli sho'rva pishiring"
O'yindan keyin yovuz o'gay ona kiradi.
STEPMOM: Xo'sh, pol toza, sho'rva tayyor va loviya ajratilgan.
Zolushka: Men hamma narsani qildim, endi to'pga borsam bo'ladimi?
STEPMOM: Siz buni qilganingizni aytasizmi? Qizlarimning ko‘ylagini silab, qishki bog‘dagi gullarni sug‘orib, baliqlarni boqdingiz, qishga petrushka, arpabodiyon ekdingizmi?
Etakchi: Azizim, siz buni kichik bolalar bilan qilolmaysiz, ularning ham o'z huquqlari bor va ularning o'z tanlovi bor. Zolushka siz so'ragan hamma narsani qildi. Shunday qilib, unga to'pga borishga ruxsat bering.
STEPMOM: Bunday bo'lmang!
HOST: Bolalar, keling, Zolushkaga yordam beraylik, o'gay onani to'pga qo'yib yuborishga ko'ndiraylik.) Endi biz sizga do'st bo'lish va ko'p do'stlarga ega bo'lish qanchalik yaxshi ekanini aytib beramiz.
Bolalar o'qigan do'stlik va do'stlar haqida she'rlar
HOST: Biz sizni Zolushka to'pga borishiga ko'ndirdikmi?
STEPMOM: Men nima qilishni bilmaymanmi? Yo'q! Men qaror qildim - YO'Q!
HOST (yigitlarga murojaat qilib): Bolalar, keling, bechora Zolushkaga yana bir bor yordam beraylik, yovuz o'gay onani ishontiraylik. Keling, bir ovozdan baqiraylik - QO'YIN! baqirmoq
STEPMOM: quloqlarini yopadi - Bo'ldi, to'xtating, sizniki oldi, shunday bo'lsin - Zolushka bugun to'pga boradi.
CINDERELLA: Qanday ajoyib!
HASTA: Bugun bizda bayram bor. BIZ Jahon bolalarni himoya qilish kunini nishonlash. Shunday ekan, biz bilan qoling. To'g'rimi?
CINDERELLA va STEPMOM: Kelishilgan.
Va, albatta, yaxshi kayfiyatsiz, qiziqarli - bayram ishlamaydi. Xullas, dam olaylik, o'yinlarni o'ynash qiziqarli.
Siz ushbu o'yinlarga maxsus tayyorgarlik ko'rishingiz kerak - qadimgi kunlarda ular qanday xalq o'yinlarini o'ynashni yaxshi ko'rganligini bilib oling; ular uchun jihozlar tayyorlang va ikki yoki uchta o'yinni o'zlashtiring. O'yinlar juda boshqacha bo'lishi mumkin - dumaloq raqs yoki mobil.
Ota-onalar kompaniyasida yangi (ya'ni unutilgan eski) o'yinlarni o'rganish juda foydali.
Onalar va otalar, bobo-buvilar bolalikda qanday o'yinlarni (harakatlanuvchi, og'zaki, taxta, dumaloq raqs) o'ynaganliklarini eslab qolishlari tavsiya etiladi.
Ular qoidalarni eslay oladilarmi? O'yin ko'rsatilsinmi? Uni o'ynashni o'rganasizmi?
Bu unchalik oson emas! Mashhur Bartovning “Ikkala yon, ham joyida, ikki oyog‘i birga” asari yozilganida arqondan sakrab o‘tganlar bormi bugun? Hozirgi ota-onalar klassikaga qanday qilib "to'xtovsiz" sakrashganini eslashadimi? "Urmoq" nima ekanligini unutdingizmi? Yana bir oz ko'proq va bizning bolalarimiz endi buni tasavvur ham qila olmaydilar: 60-yillarda qum quyilgan poyabzal uchun jilo qutilari tez orada butunlay yo'q bo'lib ketadi.

Sinfni ko'rsating! "Bizning hovlimiz o'yinlari":"Yongichlar", "Boyarlar", Shtander, bir oyog'iga teg, "Okean titrayapti", "Bo'yoqlar", "Ha yo'q", sakrashchilar.

"BIRGA KOSOS BO'LGAN AYRISH" QO'SHIQI
STEPMOM: Sizlar bilan qiziqarli, lekin uyga qaytish vaqti keldi.
CINDERELLA: Xayr.

HOST: Yana uchrashgunimizcha.

O'YINCHALAR KO'RGAZI “Guruh faoliyati uchun qiziqarli o'yinchoqlar”.

Ikkinchi qism. O'yin ta'limi.

Ilmiy va uslubiy ishlar tanlovi

Tanlovga quyidagi nominatsiyalar bo‘yicha ishlar qabul qilinadi:

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinchoqlar kutubxonasi loyihasi amalga oshirildi

(O'yinlarning o'zlari va o'yinchoqlar batafsil tavsif)

Aksiya " Yaxshi o'yinchoq»

Bolalar uylarida yashaydigan bolalar bor. Tez-tez va og'ir kasal bo'lib, shifoxonalarda ko'p vaqt o'tkazadigan bolalar.
Siz o'z qo'llaringiz bilan (ota-onalarning yordami bilan) o'yinchoqlar yasashingiz va ularni bolalar uyiga, bolalar uyiga yoki bolalar shifoxonasiga yuborishingiz mumkin.

Olga Pupysheva

Mavzu: « O'yinlar va o'yinchoqlar haftaligi» .

Maqsad: bolalar, ota-onalar, o'qituvchilarning o'yin madaniyatini shakllantirishga ko'maklashish.

Asosiy maqsadlar:

Tarbiyaviy:

Bolalarning o'yin qobiliyatlarini rivojlantirish, xalq o'yinlariga qiziqish va o'yinchoqlar xalq haqida tushuncha berish o'yinchoq, xalq hunarmandchiligi va xalq o'yinlari;

Tarbiyaviy:

Rolga muvofiq o'yin dialogini olib borishga, o'yinda syujetga muvofiq o'zaro munosabatda bo'lishga, muzokaralar olib borishga, o'yin qoidalariga rioya qilishga o'rgatish;

O'yinda bolalarning ijtimoiy rivojlanishini amalga oshirish;

Tarbiyaviy:

hurmatini tarbiyalash o'yinchoqlar,

Qo'shma o'yinlardan quvonch keltiring. Xarakterni, aqlni, irodani tarbiyalash.

Usul va texnikalar:

og'zaki, ko'rgazmali, vizual; o'yin, amaliy, hikoya, suhbat, tushuntirish.

Materiallar va jihozlar:

Gil vintage o'yinchoqlar, yog'och, mato. Zamonaviy o'yinchoqlar. Proyektor. Kompyuter.

Kutilgan natijalar:

Pedagogik mahoratni oshirish.

Bolalarning o'yin qobiliyatlarini takomillashtirish va kengaytirish; har xil turdagi o'yinlarga qiziqishni rivojlantirish

Birgalikda aloqalarni o'rnatish va tartibga solish qobiliyatining paydo bo'lishi o'yin: muzokaralar olib borish, qo‘yish, ishontirish, harakat qilish; rolli aloqani rivojlantirish

Maktabgacha ta'lim muassasasi va oilada bolalarning o'yin faoliyatini tashkil etishga ota-onalarning qiziqishi.

Ertalab:

Ota-onalar uchun e'lon o'yinlar va o'yinchoqlar haftasi, ko'rgazmani tashkil etish haqida "Azizim o'yinchoq» (har qanday texnikada, in yaratish haqida guruh xalq mini-muzeyi o'yinchoqlar- muzeyni atributlar bilan to'ldirishga ko'maklashish to'g'risida.

kun:

1. GCD. Mavzu bo'yicha suhbat "Mening sevimligim o'yinchoq» . Sevganingiz haqida tavsiflovchi hikoya yozing o'yinchoq.

2. Chizish "Bolalar uchun kulgili stakanlar".

Didaktik o'yin "Qaysi o'yinchoq?» - u tayyorlangan materialning ta'rifi.

Yurishda

Harakatlanuvchi o'yinlar: "Biz kulgili bolalarmiz", "Ro'molcha bilan tuzoq"

Oqshom:

Badiiy adabiyot o'qish adabiyot:

A. Bartoning she'rlari « O'yinchoqlar» va ertaklar "To'p".

Maqsad: diqqatni jamlashni, tasavvurni, empatiyani rivojlantirish, ularga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish o'yinchoqlar.

Rolli o'yin "Bolalar dunyosiga sayohat"(rollarni jins bo'yicha taqsimlash bilan tamoyili: o'g'il bolalar - haydovchilar, dadam, o'g'il; qizlar - ona, qiz, sotuvchi, konduktor, kassir). Maqsad: ijodkorlikni rivojlantirish, tengdoshlari bilan qo'shma o'yinlarga qiziqishni shakllantirish, o'yinda o'zini namoyon qilish; syujet asosida rolli dialogni rivojlantirish.

Ertalab:

Ota-onalarning e'tiborini mavzu bo'yicha maslahatlarga qarating

"Qanday o'yinchoqlar o'yinlar uchun bolani tanlash kerakmi?.

"Men bilan o'yna".

Barcha bolalar bilan dumaloq raqs o'yini "Biz aylana bo'ylab yuramiz, quvnoq o'ynaymiz ..."

Rolli o'yin "Sartaroshxona-go'zallik saloni".

kun:

GCD: topishmoqlar o'ylab topish o'yinchoqlar.

Xalq musiqa bilan o'yinlar(musiqa xonasida)-

"Oltin darvoza",

Didaktik o'yin "Ajoyib sumka"- ta'rif geometrik shakllar, kichik o'yinchoqlar.

Yurishda: Harakatlanuvchi o'yinlar: "G'oz-g'ozlar", "Karusellar".

Oqshom:

V. Oseevaning hikoyasini o'qish "Qo'riqchi".

Bolalar bilan birgalikda o'ynash, baham ko'rish zarurligi haqida suhbat o'yinchoqlar va bir-biringiz bilan muzokaralar olib boring.

Harakatlanuvchi o'yinlar onalarimiz va buvilarimiz (sportzal)-

"Yon, yorqin yondir", "Bo'yoqlar".

qo'ng'iroq o'yinchoqlari

onalar kuni sovg'asi (Bolalar kichik guruhi) .

Rolli o'yin "Hisob".

Ertalab:

Xalq qo'g'irchog'ining burchagini yasash.

Bolalar tomonidan xalq qo'g'irchoqlarini tekshirish

Konstruktor o'yini "Temir yo'l".

Oyin "Kar telefon"- fonemik ongni rivojlantirish.

kun:

GCD: “Xalq o'yinchoq» . O'qituvchining xalq haqida hikoyasi o'yinchoqlar.

Taqdimotni ko'rish "Yo'g'on xalq o'yinchoq» .

Yurishda:

mobil o'yin "Malaniyada keksa ayollar» - yangi o'rganish o'yinlar.

to'p o'yinlari: "To'pni pinlar orasiga o'tkazing", "Otish, urish, to'pni ushlash", "To'pni bir qo'l bilan tepish".

Oqshom:

T. Kryukovning hikoyasini o'qish "Yaramas qo'g'irchoq".

Xalq latta yasash qo'ng'iroq o'yinchoqlari

onalar kuni sovg'asi (Bolalar kichik guruhi) .

Chizma (individual ish)-"Matryoshkani bezang"- Yuliya Sh.,

Nastya F., Yarik Ch.

Rolli o'yin "Poliklinika".

mobil o'yin "Sichqoncha tuzog'i".

Ertalab:

dumaloq raqs o'yini "Agar sizga yoqsa, shunday qiling ..."

Rolli o'yin "Mening oilam", "Salon",

"Hisob", "Avtomobil ta'mirlash ustaxonasi".

kun:

Qo'g'irchoq teatri haqida gapiring. Qo'g'irchoqbozlik kasblari.

teatrlashtirilgan tomosha "Onam uchun gul".

Ertak o'qish (parcha) Tolstoy Pinokkio.

Yurishda:

Harakatlanuvchi o'yinlar: "Qushlarning parvozi", "G'oz-g'ozlar".

Rolli o'yin "Avtomobilda sayohat".

Oqshom:

Onalar bilan dam olish oqshomi "Men onamni juda yaxshi ko'raman!".

Onam o'yinlari: "Bolani kaftidan toping",

"Mahoratli barmoqlar"- qizlar uchun sharf va lentalardan kiyim ixtiro qilish, qizlar uchun soch turmagini ixtiro qilish.

"Qo'g'irchoqni o'rash", "Qo'g'irchoq uchun beshik".

Xalq qo'g'irchog'ini yasash "O'ndirish" onalar bilan.

Ertalab:

Kiyinish xonasida mavzuga oid bolalar ishlaridan ko'rgazma tashkil qilish "Mening sevimligim o'yinchoq» .

dumaloq raqs o'yini "Keling, hamma narsani men kabi qilaylik",

Didaktik o'yinlar"Tish - Neboleyka", "Vitaminka va uning do'stlari".

kun:

Teatrlashtirilgan o'yinlar: "Uch ayiq"- stol teatri.

"Masha va ayiq"- ekran orqasidagi teatr.

Multfilm tomosha qilish "Hikoya o'yinchoqlar» (qism)

Yurishda:

Harakatlanuvchi o'yinlar"Sazan va pike", "Oltin darvoza".

Oqshom:

Teatrlashtirilgan bolalar tanlovi o'yinlari(kostyumlar bilan).

Rol o'ynash bolalar uchun o'yinlar.

Ish stoli o'yinlar(bolalar iltimosiga binoan).

O'yinlar Lego konstruktori bilan.

Oksana Prenz
Tematik "O'yin va o'yinchoqlar haftaligi"

Tematik« O'yinlar va o'yinchoqlar haftaligi»

Maqsad haftalar« o'yinlar va o'yinchoqlar» : Barcha ishtirokchilarning e'tiborini jalb qilish ta'lim jarayoni- maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyalanuvchilarining o'qituvchilari va ota-onalari bolalarni tayinlash va xilma-xilligiga. o'yinlar; maktabgacha ta'lim muassasasi va oilada bolalar va kattalarning birgalikdagi faoliyatida uning ustun o'rnini aniqlash.

Vazifalar:

Maktabgacha tarbiyachilarning pedagogik malakasini oshirish masalalar: bolalar va kattalar uchun mustaqil va birgalikdagi o'yin faoliyatini rejalashtirish va o'tkazish, teatrlashtirilgan va didaktik o'yinga pedagogik rahbarlik qilish;

Bolalarning har xil turdagi o'yinlarga qiziqishini rivojlantirish, o'yinda ularning erkin ijodiy o'zini o'zi anglashini qo'llab-quvvatlash;

Mavjuddan optimal foydalanish maktabgacha o'yin o'yin faoliyatini faollashtirish va bolaning shaxsiyatining barcha tomonlarini rivojlantirishga yordam beradigan asbob-uskunalar, yordamchi vositalar va materiallar;

O'quvchilarning ota-onalarini faol muhokama qilish va rivojlanish uchun sharoit yaratishga jalb qilish bola uyda o'ynaydi.

Ota-onalar bilan ishlash:

Xolding haqida vizual tashviqot maktabgacha ta'lim muassasasida tematik hafta.

Ota-onalar bilan yaqinlar haqida suhbatlar bolalaringizning o'yinchoqlari.

Ota-onalar so'rovi.

Birgalikda tashkil etish va o'tkazish tadbirlar:

Bolalar uchun ko'rgazmada ishtirok etish

Guruhlarda o'yin muhitini boyitishda ishtirok etish

O'qituvchilar bilan ishlash:

Maslahat "Rejalashtirish va o'tkazish mavzu haftaligi"O'yin va o'yinchoqlar» »

Bolalar ijodiyoti ko'rgazmalarini tashkil etish.

Birgalikda dam olish va o'yin-kulgilarni ishlab chiqish va amalga oshirishda yordam berish.

Loyiha faoliyatida o'qituvchilarning ishtirokini faollashtirish.

Ota-onalar bilan maslahat ishlarini olib borishda yordam berish.

Xolding uchun uzoq muddatli reja mavzu haftaligi"O'yin va o'yinchoqlar»

Yo'q, kun haftalar mavzulari kunlar Bolalar bilan ishlash Ota-onalar bilan ishlash

30 oktyabr dushanba"Dunyoda o'yinchoqlar» (ochilish haftalar o'yinlar va o'yinchoqlar) -"Sehrli dunyo o'yinchoqlar» (bolalar bilan suhbat, o'qituvchining hikoyasi o'yinchoqlar, rasmlarni ko'rish va turli xil guruh xonasida o'yinchoqlar»

O'qish fantastika A. Barto « O'yinchoqlar»

C/r o'yinlar"Hisob o'yinchoqlar» , "Biz Katya qo'g'irchoqqa tashrif buyuramiz"

Ko'rgazma "Mening sevimligim o'yinchoq» (bolalar uydan olib kelishadi o'yinchoqlar, o'qituvchi bilan birgalikda ko'rgazma tashkil qiladi).

Badiiy ijodkorlik-chizma "Mening o'yinchoq» .

O'yin vaziyatlarini yaratish;

"Sevimli odamga o'yinchoqlar»

Harakatlanuvchi o'yinlar yoshiga qarab

qiziqarli o'yinlar:

"Kichik qushlar"

"Ip va igna qaerga ketadi"

"Sakramoq"

Sevimli o'yinchoqlaringiz bilan o'yinlar. Shaxsiy maslahatlashuvlar "Bolalarga aytib bering o'yinchoqlar bolaligingizda o'ynaganingizni."

31 oktyabr seshanba "Qilish o'zingizni o'yinchoq qiling» - Rasmlar tanlovi "Mening sevimligim o'yinchoq»

Har xil turdagi qurilish materiallaridan qurilish, konstruktor "Mebel uchun o'yinchoqlar»

Qo'g'irchoq teatri "Kolobok"

-Matryoshka o'yinlar, rolli-poli.

Suhbat "Nima o'yinchoqlar bobo va buvilar o'ynashdi (rasmlarni ko'rish);

Harakatlanuvchi xalq o'yinlar: "Buvim" (kegila)

"Jmurki" qo'ng'iroq bilan "Ko'pik"

Rus dumaloq raqs o'yinlar: "Quyon raqsi", "Vaska-mushuk". Ota-onalar uchun bolalarni o'qish bilan tanishtirish bo'yicha uslubiy adabiyotlar ko'rgazmasini loyihalash, rasmlar va bolalarning sevimli ertak qahramonlari ko'rgazmasini loyihalash.

so'z o'yini "So'z uchun so'z"(Bolalarga mavzu bering "Sport" va boshlamoq: "Stadion." Bola so'zni takrorlaydi va o'zinikini qo'shadi; keyingi bola bu ikki so'zni takrorlaydi va o'zinikini qo'shadi. va hokazo.)

estafeta poygalari "Olimpiada"(Bolalar bir nechta jamoalarga bo'lingan, Olimpiadaning ochilishi o'tkaziladi. Bolalar sportning turli turlari - sakrash, uloqtirish, toqqa chiqish, yugurish va hokazo.

Mobil buyruq to'p o'yinlari"Futbol", "Basketbol", raketkalar "Tennis"

Musiqa o'yin "Agar hayot qiziqarli bo'lsa" (Qo'shiq so'zlarini harakatlar bilan kuzatib boring.) Jildning joylashuvi - siljish: "Mobil o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun"

2 noyabr payshanba "Ertakka sayohat" (intellektual va D/I kuni) "Tasvirdan hikoyani bilib oling"

"Ertak qahramonlarini biling"

"Bulmacalar / kublarni to'plang "Ertaklar qahramonlari"

"Ertak qahramonini ranglang"

"Ertak qahramonini toping"

Lotto/Domino "Ertaklar qahramonlari"

So'z o'yini "Kuz" (Bolalar Dunno bilan birgalikda kuzgi so'zlarni nomlashadi, xatolarini tuzatadilar)

Eksperimental o'yin "Yomg'irning sayohati".

o'yin vazifasi "San'atkorni tanimayman"(Bilmayman, hech qanday murakkab chiziq chizmaydi; bola uni tugatadi va natijada tasvir qanday ko'rinishini aytadi.)

Mobil o'yin "Raqam to'plang

qurish o'yini "Bolalar ochligi"(Bolalar uylar, shahar ko'chalarini qum va doğaçlama materiallardan quradilar, binolarni bezatadilar va o'ynaydilar)

ota-onalar uchun maslahat: "Ertak zerikarli bo'lmasligi uchun ...". Bola bilan birga uning sevimlisini tanlash bo'yicha tavsiyalar o'yinchoq va bolalar bog'chasiga olib keling.

5. 3-noyabr, juma "Buvimniki o'yinlar» Suhbat « o'yinlar bizning bobolarimiz"

"Hali halo"

"Berkinmachoq"

"Jmurki"

Lapta

"O'tkazuvchilar"

Fanta

"Men beshta ismni bilaman"

"Buzilgan telefon"

"Kauchuklar"

"Bo'yoqlar"

"Ring, uzuk"

"Men bog'bon bo'lib tug'ilganman"

"Bo'yoqlar"

"Qizlar - onalar" Ko'rgazmani tashkil etish "Unutilgan yoki qadimiy o'yinchoq»

Tegishli nashrlar:

Oktyabr oyining oxiri - noyabr oyining boshi. Guruhimizda “O‘yin va o‘yinchoqlar haftaligi” bo‘lib o‘tdi “Ota-onalarimiz o‘yinchoqlari” va “Rattle” ko‘rgazmalari tashkil etildi.

Katta guruhda “Turli avlod o‘yinchoqlari” ko‘rgazmasi bo‘lib o‘tdi. .Bolalar uydan o‘yinchoqlar olib kelib, o‘qituvchi bilan birgalikda ko‘rgazma tashkil qilishdi.

Taqdimot "O'yin va o'yinchoqlar haftaligi" Maktabgacha ta’lim muassasalarida tematik haftalik doirasida har xil turlari o'yinlar ( rol o'ynash, mobil,.

Bolalar bog'chasida "O'yinlar va o'yinchoqlar" haftaligi O'yin - bola uchun nima qiziqarli va mazmunli bo'lishi mumkin? O'yinda har qanday faoliyatdan ko'ra ko'proq.

TA'LIM ISHINI REJALATISH (hafta uchun - 07.11 - 11.11)

Guruh: Kattalar mavzusi:"O'yinchoqlar".

Maqsad:Bolalarning o'yinchoqlar haqidagi g'oyalarini kengaytirish; o'yinchoqlarning nomlarini, ular bilan o'ynash usullarini aniqlang; tarkibiy qismlarni, shakli, rangi, materialini ajratib ko'rsatish.

Yakuniy tadbir: "Polxov o'yinchoqlari - Maydan" bolalar ijodiyoti ko'rgazmasi. Yakuniy tadbir sanasi:Payshanba - 10.11

Yakuniy tadbir uchun mas'ul:tarbiyachilar.

Rejim

Ta'lim sohalarining integratsiyasi

Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar

guruh,

kichik guruh

Individual

dushanba - 07.11

Ertalab:

jismoniy madaniyat

salomatlik

xavfsizlik

ijtimoiylashuv

mehnat, bilim

aloqa

o'qish x/l

badiiy ijodiy

musiqa

Ertalabki gimnastika.

D / I ""Rasm uchun joy toping" - ketma-ketlikka rioya qilishni o'rganing. harakat kursi.

M/I"O'yinchoq oling"

Maqsad: nomlangan raqamga ko‘ra narsalarni sanash va uni eslab qolish mashqlarini bajarish, teng miqdordagi o‘yinchoqlarni topishni o‘rganish.

Fizeau. I / U "Uzukni erga aylantiring" - uzukni markazda aylantirishni o'rganing.

(Violetta, Mark, Tanya, Katya, Da-vid, Dima K.).

Suhbat: “Hammasi “salom” so‘zi bilan boshlanadi. Maqsad: og'zaki xushmuomalalik formulalarini birlashtirish.

Lotto "O'yinchoqlar" - kengaytirilgan. atrof-muhitdagi ob'ektlarning tasviri.

Nuqtalarni aylantiring va ularni nomlang.

Yo'l harakati qoidalari haqida ma'lumotni ota-ona burchagiga joylashtiring.

Idrok

aloqa

Atrof-muhit bilan tanishish. "O'yinchoqlar" (qarang: "KRO" Morozov, 33-bet). Maqsad: Bolalarning o'yinchoqlar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish. "O'yinchoqlar" haqida umumiy tushunchani shakllantirish, ob'ektni tasvirlash qobiliyatini yaxshilash; uning muhim xususiyatlarini ko'rsating, mavzuni tavsif orqali tan oling.

Jismoniy ta'lim-tarbiya

salomatlik

Jismoniy madaniyat. (jismoniy tarbiya o'qituvchisining rejasiga muvofiq).

Yurish:

Jismoniy

madaniyat,

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

Ish.

bilim,

Aloqa,

O'qish x/l,

Badiiy yaratilish,

Musiqa

Kuzatuv "Kuzgi manzaralar" - izdosh haqidagi bilimlarni aniqlashtirish. kuzgi o'zgarishlar.

(Qarang: G. Lapteva, 22-bet).

P / I "Jmurki".

I / U "Rybalov".

Mehnat vazifalari:

Sayt hududida quruq novdalar va tayoqlarni olib tashlaymiz.

Vaziyat suhbati "Nima uchun o'qish kerak." Maqsad: bolalarga nima uchun o'qish kerakligini tushuntirish, ufqlarini kengaytirish.

C / R o'yini "Hayvonot bog'i" - o'yin syujetini ijodiy rivojlantirish qobiliyatini shakllantirish.

Portativ sport anjomlari yordamida vosita faoliyatini faollashtiring.

D / I "Uyni tasvirlab bering."

yotishdan oldin ishlang

R.N.ning bolalariga “Baqa malika” ertagini aytib berish. Oshxona vazifasi. Maqsad: stol qo'yish, vilkalar pichoqlarini to'g'ri joylashtirish qobiliyatini mustahkamlash. Bolalar bilan kunduzgi uyquning foydalari haqida suhbatlashish. Barmoq gimnastikasi "Gnome".

Oqshom:

Uyqudan keyin mashq qiling. qattiqlashishi.

Axloqiy tarbiya: suhbat "Kim kimni xafa qildi?" (V. Petrova, 36-betga qarang) - bolalarni adolatsizlikning namoyon bo'lishi bilan tanishtirish.

Sevimli o'yinchoqlaringiz haqida tavsiflovchi hikoyani tuzish. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostik, Vlad, Yarik).

Musiqa darslarida o'rganilgan qo'shiqlarni takrorlash.

Bolalar bilan halollik haqida vaziyatli suhbatlar.

Tabiatning bir burchagida vazifa.

“Maktab” rolli o‘yini (O‘quvchilar maktabga kelishadi. Ularni o‘qituvchi kutib oladi, dars olib boradi).

Yurish.

"Bolalar bog'chasi hududi bo'ylab maqsadli yurish" kuzatuvi - bizni o'rab turgan hamma narsaga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash. (Qarang: G. Lapteva, 41-bet). P / I "Tulki tovuqxonada". I / U "Ilon bilan yurish". Saytdagi mehnat.

Rejim

Obrazova

tanasi

hududlar

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)

guruh,

kichik guruh

Individual

Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat

seshanba - 08.11

Ertalab:

jismoniy madaniyat

salomatlik

xavfsizlik

ijtimoiylashuv

mehnat, bilim

aloqa

o'qish x/l

badiiy ijodiy

musiqa

Ertalabki gimnastika.

D / I ""Qattiq shivirlash" -

Bolalarga o'xshash tovushli iboralarni tanlashga o'rgating

(sa-sa-sa - ari uchib kirdi; ...)

M/I"Shaklni tanlang" - geometrik shakllarni farqlash qobiliyatini mustahkamlash: to'rtburchaklar, uchburchaklar, kvadratlar, doiralar, tasvirlar.

FIZO. I / U "Kekilarni yiqitish" - to'pni ko'kragidan ikki qo'l bilan tashlashni o'rganing. (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Gleb).

Bolalar bilan ovqatlanish vaqtida xulq-atvor madaniyati haqida suhbatlashish.

Tabiat burchagida mehnat: Yopiq o'simliklarning tuproqlarini yumshatish. Maqsad: Yopiq o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishni o'rganish, o'simliklar tuprog'ini yumshatish zarurligi haqida bilim berish; bo'shatish texnikasini tuzatish.

O'yinchoqlarning rasmlarini kesib oling va ularni albomga joylashtiring.

Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar.

Maslahat "O'ynab, biz tabiatni o'rganamiz".

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Aloqa sotsializatsiyasi

Nutqning rivojlanishi. "Bizning o'yinchoqlarimiz" mavzusida shaxsiy taassurotlar haqida suhbat. (Qarang: Ushakova, 32-bet).

Maqsad: O'yinchoqning tashqi ko'rinishini tavsiflashni o'rgatish, u bilan qanday o'ynash mumkinligi, uyda qanday o'yinchoqlar borligi haqida gapiring. Ma'nosi yaqin bo'lgan bir ildizli so'zlarni shakllantirish qobiliyatini mustahkamlash taklif ostida nutqda foydalanish qiyin.

Musiqa

Yurish:

Jismoniy

madaniyat,

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

Ish.

bilim,

Aloqa,

O'qish x/l,

Badiiy yaratilish,

Musiqa

Kuzatuv "Kuzgi shamol" - kuzgi tabiat hodisalari taqdimotini kengaytirish.

(Qarang: G. Lapteva, 25-bet).

F/N "Biz kulgili bolalarmiz."

I / U "Yuqori tezlikda harakatlanuvchi samolyot".

Diana, Varya bilan

Tanya, Mark Maqsad: hisoblashni 7 ga (kuzgi barglar bilan) tuzatish.

Bolalarning mustaqil kiyinish va yechinish qobiliyatini oshirish.

Hikoya o'yinlari bolalar tanlovi.

Qum tajribasi.

Di. "Kimning bargini nomlang" Maqsad: daraxtlarning barglarini farqlash qobiliyatini rivojlantirish.

Yotishdan oldin ishlang

T. Shoryginning "Men yo'lovchiman" asarini o'qish. Oshxona vazifasi. Maqsad: qoshiq va pichoq plastinkaning o'ng tomoniga, vilkalar chapga qo'yilganligini tushuntirish. Suhbat: "Non to'pining sayohati". Maqsad: oziq-ovqatning inson tanasida o'tadigan yo'llari haqida gapirish, yaxshilab chaynash zarurligini tushuntirish.

Oqshom:

HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI. Suhbat "Kiyim va salomatlik" (qarang: M. Fisenko "OBZh", 76-bet) - kiyimning turlari va maqsadi haqida gapiring.

« Uy o'simligi dalasidan rasm chizish. Maqsad: Oddiy qalam bilan ingichka chiziqlar chizish va akvarel bilan bo'yashni o'rganish. (Pasha, Zoya, Tanya, Mark).

“Kim bilan va qanday qilib salomlashish va xayrlashish mumkin” mavzusida suhbat. Maqsad: og'zaki xushmuomalalik formulalarini tuzatish.

Binolardan foydalangan holda rolli o'yinlar. Maqsad: qabul qilingan rollarni, rol o'ynash xatti-harakatlarini rag'batlantirish.

Qurilish: konstruktor - "TECHNO" - fikrlash, modellashtirish, qo'llarning epchilligi va motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Yurish.

Kuzatuv "Kuz belgilari" - ijodiy tasavvurni rivojlantirish. (Qarang: G. Lapteva, 35-bet). P / I "Ko'ngilochar". Men / U "Maymun". Saytdagi mehnat.

Rejim

Obrazova

tanasi

hududlar

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)

Ota-onalar/ijtimoiy sheriklar (teatrlar, sport, san'at maktablari,

ta'lim muassasalari).

guruh,

kichik guruh

Individual

Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat

chorshanba - 09.11

Ertalab:

jismoniy madaniyat

salomatlik

xavfsizlik

ijtimoiylashuv

mehnat, bilim

aloqa

o'qish x/l

badiiy ijodiy

musiqa

Ertalabki gimnastika.

DI"Buning aksini ayting" -

Bolalarda zukkolikni, tez fikrlashni rivojlantirish.

M/I"Ism va hisob" -

FIZO. I / U "Sirk otlari" - signal bo'yicha yurish va yugurishni o'rganish (bolalarning kichik guruhi).

Ekologik ong "Bizning o'simliklarning yordamchilarimiz". Maqsad: o'yinlar: bolalarning o'zlariga va boshqalarga doimo sog'lom bo'lishga yordam berish haqidagi g'oyalarini birlashtirish.

Kitobning markazida ishlash: o'yinchoqlar haqidagi kitoblarni tanlash.

Mozaika "Mozaikadan o'yinchoq qo'ying" - qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, tasavvurlarini rivojlantirish.

Bolalarni mustaqil ravishda tanish ertaklarni sahnalashtirishga undash.

Ota-onalar va bolalarni xalq maqollarini eslashga va ularning ma'nosini tushuntirishga taklif qiling.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Ijtimoiylashtirish

FEMP No 10 (Qarang: Novikova, 27-bet). Maqsad: Raqam va 8 raqamining shakllanishi bilan tanishtirish. Raqamni raqam bilan bog'lashni o'rganish; 8 ta ichida sanay olish; vaqtinchalik vakilliklarni tuzatish uchun: "ertalab - kechqurun," kunduzi - kechasi ".

fizika. madaniyat

Badiiy ijodkorlik

Jismoniy tarbiya (jismoniy tarbiya o'qituvchisining rejasiga muvofiq).

"Polxovdan o'yinchoqlar - Maydan" rasmini chizish. (D. Koldina, 101-bet). Maqsad:Polxov - Maydan rasmi, uning xarakterli elementlari bilan tanishtirish. Polxov-Maydan asosida naqsh yasashni o'rganing. rasm chizish. Xalq amaliy san’atiga muhabbatni tarbiyalash. Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

Yurish:

Jismoniy

madaniyat,

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

Ish.

bilim,

Aloqa,

O'qish x/l,

Badiiy yaratilish,

Musiqa

"Ko'chmanchi qushlar" kuzatuvi - qushlarning hayoti haqidagi bilimlarni kengaytirish.

(Qarang: G. Lapteva, 26-bet).

P / I "Trifon amakida".

I / U "To'pni ushlang."

Mehnat: saytni tozalash - mehnat faoliyati madaniyatini shakllantirish.

Bolalarga bir-birlariga yordam berishlarini eslatib turing. Ularga qanday qilib xushmuomalalik bilan so'rash va minnatdorchilik bildirish kerakligini eslatib turing.

Kognitiv tadqiqot faoliyati: "Pashyut" Maqsad:Havoning elastikligi borligini aniqlang. Havo kuchlaridan (harakatdan) qanday foydalanish mumkinligini tushuning.

Bolalarning yurishdagi mustaqil faoliyati, tanlov o'yinlari.

yotishdan oldin ishlang

E. Uspenskiy "Cheburashka maktabga boradi" . Ovqatlanish xonasini ko'rib chiqing. "Mening o'yinchoqlarim" she'rini yodlash. (rejaga qarang). o'yin holati"Kim tezda". Maqsad: mustaqil va tez kiyinish qobiliyatini mustahkamlash.

Oqshom:

Uyqudan keyin mashq qiling.

qattiqlashishi.

"Jixarka" ertakini dramatizatsiya qilish Maqsad: bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, qahramonlarning xarakterini imo-ishoralar, ovoz, yuz ifodalari bilan etkazish qobiliyati.

Bolalar bilan kvadrat, dumaloq, to'rtburchak shakldagi narsalarni topishda mashq qiling.

Prak. mashq "Eng yaxshi to'shak" Maqsad: Uyqudan keyin to'shakni mustaqil, tez va chiroyli tozalash qobiliyatini mustahkamlash.

"Bizning mikrorayon" o'yin faoliyati markazida qurilish o'yinlari.Maqsad: Qurilish materiallaridan turli xil binolarni qurishni o'rganishni davom ettirish. Kelajakdagi binoning maqsadi va tuzilishi haqida fikr yuritish qobiliyatini rivojlantirish.

Yurish.

"Kuzda odamlarning ishi" kuzatish - farrosh ishining afzalliklari va zarurligiga e'tibor bering. (Qarang: G. Lapteva, 34-bet). P / I "Tulki tovuqxonada". I / U "Ovda Heron." Saytdagi mehnat.

Rejim

Obrazova

tanasi

hududlar

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)

Ota-onalar/ijtimoiy sheriklar (teatrlar, sport, san'at maktablari,

ta'lim muassasalari).

guruh,

kichik guruh

Individual

Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat

Payshanba - 10.11

Ertalab:

jismoniy madaniyat

salomatlik

xavfsizlik

ijtimoiylashuv

mehnat, bilim

aloqa

o'qish x/l

badiiy ijodiy

musiqa

Ertalabki gimnastika.

DI"Bir so'z bilan ayting" -

ob'ektlarni bir so'z bilan boyitishni o'rganish, so'z boyligini boyitish.

M/I"Bu etarli bo'ladimi?" - bolalarni turli o'lchamdagi ob'ektlar guruhining tengligi va tengsizligini ko'rishga o'rgatish, sonning kattalikka bog'liq emasligi haqidagi tushunchaga olib kelish.

FIZO.— Halqaga kiring.

Maqsad: nishonga otishni mashq qilish.

(Maksim, Zoya, Kristina, Pasha, Rostik, Kostya).

Suhbat "Oziq-ovqat madaniyati jiddiy masala." Maqsadlar: vilkalar pichoqlarini to'g'ri ishlatish, og'zingizni yopiq holda ovqatlantirish, ovqatni jimgina chaynash qobiliyatini mustahkamlash.

C / r.i. " Bolalar bog'chasi» Maqsad: birgalikda o'ynash, ishlash, o'qishni o'rgatish.

Musiqiy rivojlanish markazida didaktik materiallar bilan o'yinlar. "Men nima o'ynayapman?" Maqsad: tembr eshitishni rivojlantirish.

"Maktabgacha yoshdagi bolaning qo'lini yozishga tayyorlash" maslahati.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Aloqa

Nutqni rivojlantirish: "Mening sevimli o'yinchog'im" hikoyasi. Maqsad: Bolalarni shaxsiy tajribadan hikoyalar tuzishga o'rgatish. So'zlarni - antonimlarni shakllantirishda mashq qilish. (Qarang: Gerbova, 82-bet).

Musiqa

Badiiy ijodkorlik

Musiqa (musiqa xodimining rejasiga muvofiq).

Ilova "Siz xohlagan o'yinchoqni kesib oling va yopishtiring" (Qarang: Komarova, 89-bet). Maqsad: oddiy syujetni tasavvur qilishni o'rgatish. Kesish texnikasini tuzatish. Faollikni, mustaqillikni tarbiyalash.

Yurish:

Jismoniy

madaniyat,

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

Ish.

bilim,

Aloqa,

O'qish x/l,

Badiiy yaratilish,

Musiqa

Kuzatuv "Barglar tushishi" - tabiatdagi o'zgarishlar haqidagi bilimlarni tekshirish. (Qarang: G. Lapteva, 28-bet).

P / I "Brülörler".

Men / U "Kanguru".

tabiatdagi mehnat:

Bolalar bog'chasi saytini tushgan barglardan tozalash. Maqsad: bajarilgan ishdan quvonchli kayfiyatni yaratishga o'rgatish.

Haqiqiy do'st qanday bo'lishi kerakligi haqida situatsion suhbat.

Kognitiv tadqiqot faoliyati "Toshlar"Maqsad: qiziqish, e'tiborni rivojlantirish; muammoli savollarni shakllantirish orqali atrofdagi voqelikni bilishga qiziqishni saqlab qolish; izchil nutqni rivojlantirish.

Bolalarning mustaqil faoliyati.

yotishdan oldin ishlang

O'qish: V. Oseeva "Sehrli so'z". Maqsad: bolalarning hamdardliklari va afzalliklarini aniqlash. Oshxona vazifasi. Maqsad: stol qo'yish, vilkalar pichoqlarini to'g'ri joylashtirish qobiliyatini mustahkamlash.

Oqshom:

Uyqudan keyin mashq qiling.

qattiqlashuv jarayonlari.

O'yin-kulgi: Adabiy tomosha - "Bu mo''jizalar qaysi ertakdan" viktorina - taqdim etilgan ertak parchalarini qaysi ertakdan tanib olishni va nomlashni o'rgatishda davom etmoqda. Xotirani, fikrlashni, tasavvurni rivojlantirish.

"Mening quyonim" - qismlardan sevimli o'yinchoq tasvirlarini yaratish, ularning nisbiy o'lchamlarini to'g'ri etkazish mahoratini mustahkamlash.

(Varya, Dasha, Mark, Sasha).

To'shak qilish qobiliyatini mustahkamlash: choyshabni tekislang, adyol bilan yoping.

Do'stlik haqida gapiring; birgalikda o'ynashni, ishlashni, mashq qilishni o'rganing.

Rolli o'yin: "Maktab" Maqsad. Bolalarni o'yin syujetini amalga oshirish va rivojlantirishga o'rgatish. Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab hayoti rejimi bilan tanishtirish va ko'niktirish.

Tabiatning burchagida ishlang, yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qiling.

Yurish.

"Chumchuqlar" kuzatuvi - qushlar haqidagi bilimlarni kengaytirish. (Qarang: G. Lapteva, 33-bet). P / I "Qushlarning parvozi".

I / U "Nishonni uring." Saytdagi mehnat.

Rejim

Obrazova

tanasi

hududlar

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)

Ota-onalar/ijtimoiy sheriklar (teatrlar, sport, san'at maktablari,

ta'lim muassasalari).

guruh,

kichik guruh

Individual

Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat

Juma - 11.11

Ertalab:

jismoniy madaniyat

salomatlik

xavfsizlik

ijtimoiylashuv

mehnat, bilim

aloqa

o'qish x/l

badiiy ijodiy

musiqa

Ertalabki gimnastika.

DI"Gapni tugating"

murakkab jumlalardan foydalanish.

M/I

"Menga naqshingiz haqida gapirib bering" -

fazoviy tasvirlarni o'zlashtirishni o'rganish: chap, o'ng, yuqorida, pastda.

Fizeau. I / U "Sichqonchani yiqitish" - nishonga sumkani tashlash mashqi. (Dasha, Varya, Yarik, Vlad, Mark

Vaziyat suhbati “Stolda o'zini tutish qoidalari haqida) Maqsad: Ovqatni asta-sekin qabul qilish, vilkalar va pichoqni to'g'ri ishlatish qobiliyatini mustahkamlash.

Ekologik rivojlanish markazida didaktik materiallar bilan o'yinlar. Lotto "O'rmon, bog', sabzavot o'simliklari". Maqsad: Bolalarning o'rmon, bog' va sabzavot bog'i o'simliklari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

D / I "O'yinchoqlarni siluet bo'yicha toping va ularni nomlang" - fikrlashni, e'tiborni rivojlantirish.

Vizual ma'lumot "Rassomchilik bilan tanishish".

bevosita tarbiyaviy faoliyat

Idrok

Aloqa

Atrof-muhit bilan tanishish. "Qizil kitob nima uchun?" (Qarang: Volchkova "Ekologiya", 16-bet). Maqsad:Tabiatga mehribon, mehribon, mas'uliyatli munosabatda bo'lishni, Yerni hayot uchun tark etishi kerak bo'lgan kelajak avlodlarni tarbiyalash; tabiat go‘zalligi bebaho ekanligi, uni muhofaza qilish zarurligi haqidagi ishonchni shakllantirish.

Badiiy ijodkorlik

Jismoniy madaniyat

"Masxaraboz va qo'g'irchoq" rasmini chizish (Qarang: D. Koldina, 100-bet). Maqsad:Shaxsning qiyofasini etkazish, yuz xususiyatlarini tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish. Quvnoq masxarabozning tasvirini va sevimli qo'g'irchoqning tasvirini chizishni o'rganing. Tarbiyalamoq. mustaqillik.

Havoda jismoniy tarbiya. (jismoniy tarbiya o'qituvchisining rejasiga muvofiq).

Yurish:

Jismoniy

madaniyat,

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

Ish.

bilim,

Aloqa,

O'qish x/l,

Badiiy yaratilish,

Musiqa

Kuzatish "G'amgin vaqt" - kuzda tabiat hodisalari haqidagi tushunchani kengaytirish.

(Qarang: G. Lapteva, 29-bet).

P / I "G'ozlar - oqqushlar".

I / U "O'yinchoq oling."

Mehnat: saytdagi yo'llarni supurish.

Bolalarga har kuni g'amxo'rlik qilishni eslatib turing ko'rinish, toza kiyim, sochlar.

Tajriba:"Qo'llarimiz izlari" Maqsad: ob'ektning shaklini himoya qilish uchun ho'l qumning xususiyati haqida bilimlarni mustahkamlash.

C / R o'yini "Ko'cha" - o'yin syujetini ijodiy rivojlantirish qobiliyatini shakllantirish.

yotishdan oldin ishlang

E. Moshkovskaya "G'azab" ni o'qish. Oshxona vazifasi. Maqsad: stolni tez va aniq o'rnatish va stolni tozalash qobiliyatini yaxshilash. Barmoq gimnastikasi "Gnome".

Oqshom:

Uyqudan keyin mashq qiling. Massaj yo'llari bo'ylab yurish.

Vatanparvarlik tarbiyasi:

"Ona shaharning yer usti yo'lovchi tashish transporti" (Qarang: N. Zelenova, 42-bet) - bolalarni tanishtirish. turli xil turlari turli kasb egalari mehnati bilan o'z ona shahrida transport.

G'oyaga ko'ra haykaltaroshlik. Maqsad: O'z ishining mazmuni haqida fikr yuritish qobiliyatini shakllantirish; uning bajarilishini, tasvirlash usullarini kuzatishni rejalashtirish.

Kim va qanday xayrlashish haqida situatsion suhbat. Vaziyatlarni o'ynash va muhokama qilish.

Uy ishi.

O'yin holati: "Nopok". Maqsad: guruhda tartibni saqlash qobiliyatini mustahkamlash.

"Bolalar bog'chasi" rolli o'yini

Maqsad: bolalar bog'chasi xodimlarining mehnat faoliyati mazmuni haqidagi bolalarning g'oyalarini kengaytirish va mustahkamlash.

Yurish.

"Tol" kuzatuvi - bolalarga o'simliklarning inson hayotidagi o'rni haqida tushuncha berish. (Qarang: G. Lapteva, 30-bet). P / I "Sehrli tayoqcha". I/U "Otish - ushlash". Saytdagi mehnat.