Rad sa roditeljima sedmicu dana igre i igračaka. Tema sedmice: Igračke.Starija grupa. Četvrtak - “Dan narodnih igračaka”

Tema sedmice: Igračke

Cilj:

Regionalna komponenta:

Cilj:

Integracija obrazovnih područja

Interakcija sa roditeljima

Ponedjeljak 02.12.2018

Jutro

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Fizički razvoj

Razgovarajte sa svojom djecom o svom vikendu . Ts.: Stvarati kod djece želju da podijele zanimljiva iskustva sa svojim prijateljima.

Razgovor "Priče o igračkama" Ts.: Stvarati kod djece želju da podijele zanimljiva iskustva sa svojim prijateljima.

Di "Pogodi." Svrha igre. Naučiti opisati predmet bez gledanja u njega, pronaći značajne karakteristike u njemu; prepoznati objekat po opisu. “Metal, od granja, stoji na prozorskoj dasci, odatle se čuje pjev ptice” Bijelo, električni, poklopac se otvara, sa strane gori crveno svjetlo, stoji na postolju, voda ključa u njemu.”

“Milčanka” Cilj: Razvoj i promocija kultura igre djeca.

Organizirajte zanimljiv i edukativan odmor za djecu.

Individualni rad sa Yesenia, M. Sasha A. Vježbe igre sa konopcem za preskakanje. Cilj: ojačati sposobnost preskakanja užeta rotirajući ga naprijed i nazad.

Igre riječima: Gimnastika prstiju "IGRAČKE"Ciljevi: poboljšati vještine pravilnog disanja.

KGN: Igra "Podsjetimo igračke gdje su naše stvari."

Cilj: Učvrstiti stečene vještine tokom godine i voditi brigu o ličnim higijenskim potrepštinama.

Priprema za doručak , doručak

Dužnost u kantini

Ciljevi: reći djeci o karakteristikama dežurstva u kantini senior grupa, novi zadaci za dežurne (rade uredno, lako, vješto rukuju predmetima, mogu analizirati svoje postupke).

Igre štampane na tabli na ovu temu."

Konsultacije u roditeljskom kutku: "Igra - šta je to?"

GCD

Kognitivni, socijalno-komunikativni, govorni, likovni i estetski razvoj.

Fizički, socijalno-komunikativni, umjetnički i estetski razvoj

9.00-9.25 Spoznaja (izgled): Tako različite igračke. Ts.: .Formirati dječje ideje o nastanku i transformaciji igračaka, o njihovoj raznolikosti.

10.10-10.35 Psihokorekcija: Po planu specijalista.

15.50-16.15 Fizičko vaspitanje (šetnja):

Zadaci : Vježbajte djecu u hodanju i trčanju u krug; skačite na dvije noge dok se krećete naprijed. Hodanje sa zadatkom. Ojačajte vještine sportskog vježbanja(skakanje, savijanje, bacanje lopte odozdo, agilnost, brzina reakcije) . Ohrabrite djecu da vole sport. Naučite kontrolu voljnih napora.

Inventar : loptice, obruči, kapice, trake u boji.

1. Uvodni dio :

Konstrukcija po visini.

- zagrijavanje : Hodanje u krug jedan za drugim sa vežbama zaruke : ruke naprijed; gore; na strane; iza glave. Lako trčanje. Bočni galop sa desnim i lijevim ramenima naprijed. Završno hodanje sa obnovljenim disanjem.

2. Glavni dio :

Poravnanje

Obračun za prvo, drugo

1) Štafeta. “Skakanje na dvije noge” Ispred svake ekipe su 2-3 obruča sa linijepočeti do kapa . Prvi učesnici sa loptom u rukama skaču od obruča do obruča, trče oko kapice, dodaju loptu sledećem učesniku i stanu na kraj kolone.

2) Štafeta. “Uhvati loptu” Djeca stoje u kolonama, a kapiteni stoje naspram svoje ekipe na udaljenosti od 2-2,5 metara. Kapiteni imaju lopte u rukama. Na znak bacaju loptu djeci koja prva stoje u koloni, hvataju loptu, zatim je vraćaju kapitenu i trče do kraja kolone. Tim sa najviše uhvaćenih lopti pobjeđuje.

3) Štafeta. "Iglena ušica." Na tlu su duž štafetne linije 2-3 obruča.Počinjati , prvi mora dotrčati do obruča, podići ga iprovucite kroz sebe . Sa sljedećim obručima također se kreće oko kape i vraća se na kraj kolone.

Igra na otvorenom. "Klopka, uzmi traku." Igrači stoje u krugu i biraju zamku koristeći bilo koju rimu za brojanje. Ostali uzimaju traku u boji i stavljaju je iza pojasa ili kragne. Zamka se postavlja u centar kruga. Na znak "Bježi" djeca bježe, zamka ih sustiže,pokušava da povuče traku . Na znak "jedan, dva, tri, brzo trčite u krug." Djeca se okupljaju u krug.

3) Završni dio :

Igra "Zabavljači" Vozač se bira pomoću brojalice. Djeca hodaju u krugovimaizricanje kazne :

U ravnom krugu jedan za drugim

Idemo korak po korak.

Stoj mirno

Zajedno zajedno

Uradimo to ovako.

Vozač koji stoji u sredini pokazuje figuru koju drugi ponavljaju.

Hodanje. Rezimirajući.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Razvoj govora.

Fizički razvoj

Društveni i komunikativni razvoj.

Umjetnički i estetski razvoj.

Posmatranje nežive prirode:

Nadgledanje pješačke staze.

Target : razvijati znanja o pješačkom dijelu puta, saobraćajnim pravilima.

Napredak posmatranja

Treba li izaći sa svojom djecom na pješački dio puta i pitati ih gdje bi pješaci trebali hodati? Zapamtite da se morate držati desne strane, kako se ne biste sudarili ili zaobišli nadolazeće ljude, okrećući se u stranu. Podsjetite ih da treba da hodaju ulicom mirnim tempom i prelaze cestu samo kada je na semaforu zeleno svjetlo.

Dovedite djecu na prelaz, pitajte kako su znali da je preko puta pješački prelaz? Tako je, jer postoji znak "Pešački prelaz" i široke bele trake su iscrtane na putu

Igra na otvorenom: “Mi smo smiješni momci”

Djeca stoje na jednoj strani igrališta izvan reda. Linija je također povučena na suprotnoj strani lokacije. Sa strane djece, otprilike na pola puta između dva reda, nalazi se zamka. Zamku dodjeljuje učitelj ili je biraju djeca.

Djeca u horu govore:

Mi smo duhoviti momci

Volimo trčati i skakati.

Pa, pokušaj da nas sustigneš.

Jedan, dva, tri - uhvati ga!

Nakon riječi “uhvati” djeca bježe na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače i hvata ih. Onaj koga zamka uspije dotaknuti prije nego što trkač prijeđe liniju smatra se uhvaćenim. On se pomera u stranu. Nakon 2-3 trčanja, uhvaćeni se broje i bira se nova zamka. Igra se ponavlja 4-5 puta.

P/n Zadatak igrača: bacajući loptu jedno drugom, nokautiraju vozača, koji izmiče loptu, ali može samo da trči duž linije. Ako lopta pogodi vozača, svi igrači se razbacuju. Tada vozač pokušava zaprljati trkače, zauzvrat, bacajući im loptu. Onaj koga udari loptom postaje vozač. Ako je vozač promašio, on nastavlja biti vozač.

Ind. rob . : Sa Romom A., Dimom, Leonidom A.. "Sakupi svoje igračke." Razvijajte svesnost.

Radna aktivnost

Očistite snijeg sa klupa i staza.Cilj: razvijati želju za zajedničkim poboljšanjem vaše stranice.

Nezavisni aktivista.

Igre s vanjskim materijalom .

Pokretno igra . "Polomljeni semafor", "Pronađi svoju boju"

Večernje

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Postupci očvršćavanja

KGN: Oblačenje i svlačenje C.: Unaprijediti vještine pravilnog postavljanja stvari u ormar, ojačati sposobnost vezivanja pertle, zakopčati sandale.

Čitanje h.l. “O mišu koji je bio mačka, pas i tigar”, ind., prev. N. Khodzy “Čudesne priče o zecu po imenu Lek”, priče naroda zapadne Afrike, prev.

Ind. Slave. : Polina Nadya D., Rasul M.. rad sa makazama.

Pozorišna igra (Pozorište na ruci - prst) Ts.: Razviti interesovanje za izvođačke umetnosti. Dramatizacija bajke 12 meseci".

Priprema za šetnju. Prošetaj

Pranje posuđa za lutke.

S/igra:"ŠKOLA" Svrha:

1. Proširiti, pojasniti i precizirati znanje djece o školi.

2. Usadite kod djece želju za učenjem.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Promatranje vremena : Praćenje sezonskih promjena . Ciljevi: formirati pojmove o prirodnim pojavama (mraz, mraz, dan koji je u nestajanju, sve veća noć); konsolidovati znanje o suncu (sja, ali ne greje).Prvi tanak led prekriva lokve, srebrne zvezde-pahulje lete na smrznuto tlo, ledene grane drveća zvone na vetru, opalo lišće pokriveno mrazom blista na suncu . Krajem jeseni sunce se rijetko pojavljuje i dani postaju oblačni.

Zadajte djeci zagonetku:I ne snijeg, i ne led,

A srebrom će ukloniti drveće.(mraz)

Koordinacija - zdravlje igra: "Ribe i ajkule"

Ts.: poboljšati vještine pravilnog držanja u različitim početnim položajima, s razni pokreti ruke; ojačati mišiće leđa i trbuha.

Individualni rad sa Sofijom N., Kolya

Ts.:poboljšajte skakanje dok se krećete naprijed.

Di: „Imenujte zimske mjesece“ Ts.: naučite djecu da imenuju zimske mjesece pomoću znakova.

Radna aktivnost Timski rad u paviljonu za čišćenje snijega.Target : razviti vještine timskog rada.

Nezavisno igranje aktivnost sa spoljnim materijalom.

P/igra: „Ko ima loptu“ C.: dodavanje lopte iza leđa, razvijanje mišića šaka i prstiju.

Tema sedmice: Igračke

Cilj: Angažirajte djecu s raznim vrstama aktivnost igranja, nastaviti razvijati i gajiti interesovanje za igre, produbljivati znanja o nekim igrama i igračkama, kroz njegovanje brižnog odnosa prema njima kroz jačanje emocionalnih i voljnih manifestacija fizičkog razvoja.

Regionalna komponenta: Upoznajte djecu sa državnim praznicima.

Cilj: Formiranje znanja djece o rodnom kraju, upoznavanje sa tradicijama, praznicima i načinom života našeg naroda.

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa roditeljima

Grupa, podgrupa, pojedinac

Obrazovne aktivnosti V režimskih trenutaka

Utorak 13.02.2018

Jutro

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Prijem djece. Jutarnje vježbe br. 12

"Vulcan" Ts.: Poboljšati sposobnost rada sa različitim materijalima, pokazati želju za transformacijom i kreativno pristupiti rješavanju zadatih problema.

D/igra “Opiši bez imenovanja”, “Šta za šta?”

Artikulacijska gimnastika : "Hajde da se ugrejemo" Ruke nam se smrzavaju, stisnemo šake

Hajde da se igramo malo

Hajde da pljesnemo rukama. stisnuti šake, pljesnuti rukama

Pljes-tap, pljes-tap! prsti da ih zagreju,

Morate ga jako trljati. stisnite dlanove, trljajte

Grijemo prste, dlan na dlan

Stišćemo ih, otpuštamo. zagrijte ruke kružnim pokretima,

Stežemo i opuštamo šake.

Ts.: Razvoj finih motoričkih sposobnosti, osjećaja za ritam.

razgovor: „Kozaci - branioci otadžbine“ Cilj: Razvijati interesovanje dece za herojsku prošlost i sadašnjost svoje otadžbine. Razvijati kvalitete neophodne za buduće branioce otadžbine. Negujte ljubav prema svojoj maloj domovini, želju da saznate više o životu svojih predaka. Razvijati interesovanje za umetnički izraz. Nastavite sa upoznavanjem folklora i muzičkog nasleđa kubanske narodne umetnosti.

Jutarnje vježbe.

Dužnost u kantini. Ts.: podučava postavljanje stola.

Ispunjavanje kalendara prirode (na osnovu zapažanja)

Zanimaju vas koje obaveze dijete ima oko kuće (odložite igračke, pomognete u postavljanju stola, itd.).

Razgovor i konsultacije na temu: „Igre za svježi zrak »

GCD

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

8.55-9.20 Spoznaja (FEMP): Količina i brojanje: rješavanje primjera sabiranja i oduzimanja, sastavljanje broja od dva manja. Orijentacija u prostoru: rad u svesci na kvadrat. Geometrijske figure6 krug, pravougaonik C.: Naučite da se kreću u naznačenim pravcima. Pozovite djecu da povežu broj 5 linijama s primjerima, čiji će odgovor biti 5. Pojasnite da su primjeri različiti, ali je odgovor 5. Pozovite djecu da nacrtaju automobil, kao što je prikazano na slici.

9.30-9.55 Muzika : Po planu specijalista.

10.20-10.45 Crtanje: Po planu specijalista.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Posmatranje divljih životinja : Posmatranje planinskog pepela.

Target : Nastavite sa praćenjem planinskog pepela zimi.

Napredak posmatranja

Uporedite jesenju i zimsku orenovu na slici. Šta se promijenilo? Podsjetite svoju djecu kako se brinuti o drveću zimi.

Šta se desilo sa vranom?

Zašto drvo rowan nema lišće, ali ima bobica?

Kako ga ti i ja možemo sačuvati od jakih mrazeva?

Ko jede bobice rowan?

Igra na otvorenom: “Trči tiho”

Jedno od djece sjedi na sredini igrališta i zatvara oči. Ostala djeca stoje na jednom kraju igrališta; Njih 6 - 8 tiho trče s jednog kraja na drugi, pored osobe koja sjedi u sredini. Ako djeca trče nečujno, vozač ih nema pravo zaustaviti. Ako čuje zvuk koraka, kaže: "Stani" - i, ne otvarajući oči, pokazuje smjer zvuka. Ako je vozač ispravno pokazao, djeca se vraćaju na svoja mjesta.

Igra na otvorenom: "Sova"

Na jednoj strani stranice nalazi se mjesto za "leptire" i "bube". Sa strane je nacrtan krug - "sovino gnijezdo". Odabrano dijete - "sova" - stoji u gnijezdu. Ostala djeca - "leptiri" i "bube" stoje iza reda. Sredina stranice je besplatna. Na učiteljevu riječ: „dan“, lete leptiri i bubice (djeca trče po igralištu).

Kada učitelj kaže „noć“, leptiri i bube brzo se zaustavljaju na svojim mestima i ne pomeraju se. U to vrijeme sova tiho odleti u to područje u lov i odvede onu djecu koja se kreću (odnese ih u gnijezdo). Na učiteljevu riječ: "dan", sova se vraća u svoje gnijezdo, a leptiri i bube počinju da lete. Igra se završava kada sova ima 2 - 3 leptira ili bube.

Ind. rob. sa Georgijem D., Posao. zadaci: sakupljati veliko smeće.

Di: “Imenujte životinje koje se pripremaju za hibernaciju u jesen”

Radna aktivnost

Čišćenje snega sa staza.

C .: Razviti želju za zajedničkim radom.

Igre s vanjskim materijalom.

Večernje

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Gimnastika nakon spavanja “Okrepljujuća” Cilj: poboljšati raspoloženje i mišićni tonus djece.

Postupci očvršćavanja (umivanje lica i ruku do lakata hladnom vodom)

Čitanje H.l. : O. Kustova i V. Andreev „Zlatokosa“, prev. iz češkog K. Paustovsky

Ts.: Razvijati sposobnost pažljivog i zainteresovanog slušanja umjetničkog djela.

Ind/ work po prijavi sa Violeta, Saša.Target : vježbajte izrezivanje ovalnih oblika.

Grupna dužnost

Ts: Razvijati radne vještine u timu, snositi odgovornost za zadati posao.

Samostalne igre zasnovane na interesovanjima.

Obogatite grupu novim društvenim igrama. Uvesti pravila igre.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Posmatranje snježnih padavina

Ciljevi: - razjasniti ideje o svojstvima snijega;

Učvrstiti znanje o sezonskoj pojavi - snježnim padavinama.

Lagana pahuljasta bijela pahulja,

Kako čisto, kako hrabro!

Olujni put lako projuri,

Ne do azurnih visina - traži da padne na zemlju...

Recite djeci odakle dolazi snijeg.

Vodena para iz vazduha diže se visoko iznad zemlje, gde je veoma hladna, i, pre nego što stigne da se pretvori u vodu, odmah se smrzne i postane sitne pahulje, poput belih zvezda. To jest, snijeg je zaleđena voda. Kretanje zraka uzrokuje da ove bijele zvijezde lete gore-dolje, u svim smjerovima. Postepeno se "lijepe" jedno za drugo, a kada ima previše smrznutih komada leda, počinju se polako, poput padobrana, spuštati na tlo. Ove nakupine leda nazivamo pahuljama. Pokrivaju zemlju bujnim bijelim pokrivačem.

Igre na otvorenom

“Vuk i koze”, “Igla, konac, čvor”.Ciljevi:

podučavati igračkim aktivnostima uz striktno poštovanje pravila;

razvijaju brzinu i reakciju;

-negovati hrabrost.

Individualni rad Bogdan B., Leonid A.Razvoj skokova.

Rad

aktivnost: Timski rad na uklanjanju snijega.Cilj:razvijati vještine timskog rada.

Nezavisno igranjedečije aktivnosti. Igre s vanjskim materijalom.

Tema sedmice: Igračke

Cilj: Uključiti djecu u različite vrste igračkih aktivnosti, nastaviti razvijati i gajiti interesovanje za igre, produbljivati znanja o određenim igrama i igračkama, kroz njegovanje brižnog odnosa prema njima kroz jačanje emocionalnih i voljnih manifestacija fizičkog razvoja.

Regionalna komponenta: Upoznajte djecu sa državnim praznicima.

Cilj: Formiranje znanja djece o rodnom kraju, upoznavanje sa tradicijama, praznicima i načinom života našeg naroda.

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa roditeljima

Grupa, podgrupa, pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Srijeda 14.02.2018

Jutro

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Prijem djece. Jutarnje vježbe br. 12

Razgovori "Od čega se prave igračke"

Cilj: Učvrstiti znanje djece o različitih materijala, od kojih se prave igračke: guma, plastika, glina, drvo, tkanina.

Zabava: "Igračke za pozorište"
Cilj: Razvijati kod djece aktivno interesovanje za dizajn i zabavne vježbe.
Podržite želju za kreativnošću i eksperimentiranjem.
Razviti sposobnost samostalnog analiziranja dizajna, crteža, slika, dijagrama.
Odrediti namjenu dijelova predmeta, njihov prostorni raspored.
Razvijajte estetski ukus u procesu ukrašavanja strukture dodatnim materijalima.
Naučite da razmišljate kroz plan i razmislite o fazama rada.
Vježbati djecu u radu sa papirom, u na različite načine izrezivanje simetričnih oblika, različitim tehnikama slikanja (kidanje, čupanje).
Vježbajte pravljenje igračaka po principu origami. Naučite kako ukrasiti zanate s aplikacijama i nacrtati male detalje.
Učite tačnosti u procesu aktivnosti.

Fizminutka:

"OŽIVITI IGRAČKU"

Dužnost u kutku prirode. Hranjenje sobnih biljaka, labavljenje, brisanje prašine s lišća četkom.Posmatranje u kutku prirode: Sobna biljka" Cilj: nastaviti jačati kod djece elementarne reprezentacije o sobnim biljkama.

Ispunjavanje kalendara prirode (na osnovu zapažanja)

S.R igra "SALON" Cilj: Obogatite znanje djece o poslu frizera.

Pozovite roditelje da sa svojom djecom nauče pjesmu o svojoj omiljenoj igrački.

GCD

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

8.50-9.15 Spoznaja (istraživanje - konstrukcija): Jedrilica od papira.)Ts. :naučite izrađivati zanate tkanjem od gotovih traka, zalijepite kartonsku podlogu sa siluetnom slikom čamca na proizvod, razvijajte estetski ukus u ukrašavanju zanata aplikacijama, njegujte samostalnost i točnost.

9.25-9.50 Razvoj govora : Naše igračke. Ts.: naučiti djecu da opisuju izgled igračke, razgovaraju o tome kako se mogu igrati s njom, koje igračke imaju kod kuće; konsolidirati sposobnost formiranja sličnih riječi sa sličnim značenjem i korištenje složenih rečenica u govoru.

10.00-10.25 Fizičko vaspitanje: Po planu specijalista.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Opservacija za sezonske promjene.

Ciljevi :

- formirati pojmove o smjeni godišnjih doba; dati predstavu o karakteristikama svakog godišnjeg doba.

Napredak posmatranja

Lezi u poljima snježne oluje

U snježno bijelim krevetima.

Vrijeme je za odmor!

Kapljice zvone na tremu,

Vrapci su veseli

Istjerajte zimu iz dvorišta!P. Obraztsov

Mart je prvi mjesec proljeća. Ali pogledajte kroz prozor: snijeg pada, vjetar trese gole grane drveća. Sve mi je kao zima, a ja ne mogu da verujem da je zima već iza mene. Ali proljeće se i dalje približava. Sunce izlazi prije sedam sati ujutru i zalazi oko osam uveče, što znači da se dan produžio za skoro pet sati.

21. mart je dan prolećne ravnodnevice, tj. Dan je po dužini jednak noći. Zatim će nastaviti da raste, a noć će se smanjiti.

Mart je proleće sveta. Ima dana kada se oblaci ujutru razvedre, sunce izađe i obasja snijegom prekrivenu zemlju. Ovdje se odmah može reći da se snježne mećave i mećave bliže kraju. Nehotice žmirite i ne želite da izađete iz dvorišta.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Navedite znakove proljeća.

Koji je mjesec?

Šta se dešava sa snijegom u proljeće?

Kako se život čoveka menja u proleće?

S\r igra “Garaža” Ts.: Negujte prijateljske odnose, naporan rad, urednost.

Di “Pogodi bajku”, “Uhvati i baci, zovi bajke!” Ts.: konsolidovati znanje o ruskom. ljudi. bajke

P/igra: “Konji” Ts.: vježba u hodanju sa ravnotežom, skakanje, razvija brzinu, agilnost, koordinaciju pokreta.

Radna aktivnost

Sakupljanje krupnog otpada na lokaciji.

Target : naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima ostvariti zadatak.

Samostalne igre zasnovane na interesovanjima.

Igre na otvorenom:

"Gori, gori jasno"

Cilj: konsolidirati sposobnost djelovanja na signal. Razvijajte spretnost.

Večernje

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Postupci očvršćavanja

KGN: Igra "Podsjetimo igračke gdje su naše stvari."

Cilj: Učvrstiti vještine i voditi brigu o sredstvima za ličnu higijenu.

Okrugli ples “Maslenica” Cilj: Poboljšanje skakačkog pokreta uz kretanje naprijed.

Čitanje H.l. : "Tri zlatne vlasi djeda Sveznajućeg", prev. iz češkog N. Arosieva “Greedy” A. Barto

Ts.: Razvijati sposobnost pažljivog i zainteresovanog slušanja umjetničkog djela.

Razgovor o situaciji: "AKO RADIM OVO" Target : skrenuti pažnju djeci da u svakoj situaciji mogu postojati dva izlaza: jedan je opasan po zdravlje, drugi nije prijetnja; razvijaju razmišljanje i inteligenciju

Samostalne igre zasnovane na interesovanjima.

D/Game"Promijeni riječ"

Ts.: konsolidirati sposobnost mijenjanja riječi (mašina, pisaća mašina, pisaća mašina)

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj.

Opservacija za sisu.

Cilj: - produbiti razumevanje sisa

Zadajte djeci zagonetku:

Pogodi koja ptica

Živahan, poletan, spretan, okretan,

Senka glasno zvoni: „Senka-senka!

Kako divan jesenji dan!” ( sisa)

Sisa je prelepa ptica. Leđna strana je žućkastozelena, trbušna strana je žuta, sa širokom crnom prugom duž grudi i trbuha. Sise srednje Azije imaju plavkasto-siva leđa, a žuta boja trbušne strane zamijenjena je bijelom. Gornja strana glave, strane vrata, grla i susjedni dio usjeva su sjajno crni s plavičastom čeličnom nijansom, bočne strane glave su bijele. Krilo je sivkastoplavo sa svijetlom poprečnom prugom. Rep je crnkast, sa plavkastim premazom.

Di: „Imenujte ptice na slikama“ Ts.: prepoznajte, imenujte, opišite koje koristi donose ptice i šta jedu.

P/igra: « Sly Fox» C.: razvijati trčanje, agilnost. Hrabrost, lukavstvo.

Individualni rad WithNastja, Dima.hodanje u jednom nizu, skakanje na dvije noge.Cilj:razvijaju izdržljivost.

Radna aktivnost : Sakupljanje krupnog otpada na licu mjesta.

Cilj:da neguju želju za zajedničkim radom, da donesu radost od žetve ne samo sebi, već i drugoj deci.

Motorna aktivnost

"U ravnom krugu" Target : kretati se u krug držeći se za ruke, izgovarati riječi

Tema sedmice: Igračke

Regionalna komponenta: Upoznajte djecu sa državnim praznicima.

Cilj: Formiranje znanja djece o rodnom kraju, upoznavanje sa tradicijama, praznicima i načinom života našeg naroda.

Jutro

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Prijem djece. Jutarnje vježbe br. 12

Individualni rad (fina motorika): sa Sofijom, Georgijem, Danilom.

Kor.-zdravlje igra (vid, ravna stopala) Relej "Utovari auto"

Oprema: mašine, štapići, olovke, flomasteri.

Djeca stoje bosa, ruke na pojasu, leđa uspravna, prstima na nogama uzimaju štapove jedan po jedan i dodaju jedno drugom duž lanca, posljednji ih stavlja u auto.

Komplikovana opcija. Dva tima se takmiče.Target : razvijati vještine pravilnog držanja, jačati mišićni sistem; vježbajte pravilan položaj stopala prilikom hodanja; ojačati mišiće i ligamente stopala kako biste spriječili ravna stopala; negovati svestan stav prema pravilnom držanju.

Didaktičke igre (muzičke):

"Zora - munja"

Ts.: Radost kretanja kombinovana je sa duhovnim bogaćenjem učenika, sa formiranjem fizičkih veština i poštovanjem prema kulturi rodne zemlje.

Igre riječima: "Četka" Slikat ću mekom četkom

Stolica, sto i mačka Maša.

Povežite jastučiće svih prstiju zajedno, pokretima prstiju i zapešća, zamahnite rukom udesno, lijevo: udesno - raširite prste, lijevo - lagano spojite.

Posmatranje u kutku prirode: Otpuštanje tla sobnih biljaka. Cilj: Naučiti djecu da brinu o sobnim biljkama; dati djeci znanje o tome zašto je potrebno rahliti tlo biljaka; konsolidirati tehnike labavljenja i pravila za korištenje potrebnih predmeta za to. Razviti radne vještine, tačnost.

Ispunjavanje kalendara prirode (na osnovu zapažanja)

C\r igra " „Gradimo kuću“ Cilj: upoznati djecu sa građevinskim zanimanjima, skrenuti pažnju na ulogu tehnologije koja olakšava posao građevinarima, naučiti djecu kako da grade jednostavnu konstrukciju, njeguju prijateljske odnose u timu, proširiti znanje djece o posebnostima rada građevinara, proširiti dječji vokabular: uvesti pojmove „konstrukcija“, „zidar“, „dizalica“, „graditelj“, „kranista“, „stolar“, „zavarivač“ , "građevinski materijal".

N.p. igrice na zahtjev djece (slagalice, domine, loto, itd.)

Konsultacije za roditelje “Igranje sa djecom kod kuće.”

GCD

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

9.00-9.25 Razvoj govora : « Da li ovako igraju? Ts.: Naučite djecu da izražajno prepričavaju tekst; aktivirati glagole u govoru, naučiti birati glagole za imenice prema njihovom značenju; vježbati formiranje oblika jednine i množine.

9.55-10.20 Muzika: Po planu specijalista.

10.50-11.20 Crtanje: Po planu specijalista.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Posmatranje aktivnosti ljudi: Helikopterski nadzor

Ciljevi: - konsolidovati znanja o vazdušnom saobraćaju;

- razviti interesovanje za zanimanje pilota.

Napravite zagonetku i zamolite da odgovorite na sljedeća pitanja:

Bez ubrzanja poleteće gore -

Podseća me na vretenca.

Uzeti let

Naš ruski...(helikopter).

Kako izgleda helikopter?

Po čemu je helikopter sličan vretencu?

Koje vrste helikoptera postoje?(sanitarno spašavanje, vojska, teret)

Ko upravlja helikopterom?

Koje druge vrste transporta poznajete?

Koje su razlike između helikoptera i aviona?(Avion ima veću brzinu od helikoptera; helikopter može da lebdi u vazduhu, ali avion ne može; avionu je potrebna pista za poletanje, ali helikopter može da poleti.)

Individualni rad With Kolja, Saša.

-Vežbe sa loptom.

Ciljevi:nastaviti raditi vježbe s loptom; razvijaju brzinu trčanja.

Radna aktivnost

Odvoz smeća na lokaciji predškolske ustanove.

Cilj:naučiti priteći u pomoć odrasloj osobi.

P/n "Zec beskućnik" Ts.: razvoj trčanja, sposobnost skakanja na dvije noge.

Igre s vanjskim materijalom.

Večernje

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Osnažujuća gimnastika nakon spavanja

Postupci očvršćavanja (umivanje lica i ruku do lakata hladnom vodom).

GCD: 15.50-16.15 Kružni rad po planu

pozorišne igre: Produkcija “Ko, ko živi u kućici” prema bajci “Teremok”

Ciljevi: Usmenom narodnom umjetnošću konsolidirati dječje ideje o prirodnom slijedu i godišnjim promjenama u prirodi; naučiti djecu da oponašaju karakteristične radnje likova iz bajke „Teremok“ (zeko - skače, cijepa drva, smoči se na kiši; žaba - skače, pali peć, kuha čorbu od kupusa, drhti od hladnoće; miš - čisti, peče palačinke, sakriva se u kulu od kiše i sl.), razvija govor, mišljenje, maštu.

Gledajući ilustracije: “Igračke iz različitih zemalja” Ts.: Upoznavanje djece sa raznim igračkama.

Individualni rad : Oley, Zhenya B.

"Pogodi metu." Cilj: razvijaju tačnost i oko.

C.H.L. B. Zakhoder “Pseća tuga”

S. Marshak “Pošta”, “Pudlica”

M. Yasnov “Mirna brojalačka rima”

Ts.: Razvijati sposobnost pažljivog i zainteresovanog slušanja umjetničkog djela.

KGN

Ohrabrite djecu da jedni drugima pomažu da se oblače (vezivanje šala, zakopčavanje dugmadi)

S\r igra « Put oko svijeta»

Cilj: proširiti vidike djece, konsolidirati znanja o dijelovima svijeta, različitim zemljama, njegovati želju za putovanjima, prijateljskim odnosima, proširiti dječji vokabular: „kapetan“, „putovati oko svijeta“, „Azija“, „Indija“, „ Evropa”, „Tihi okean”.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Praćenje odjeće odraslih i djece

Ciljevi: nastaviti razvijati sposobnost uspostavljanja jednostavnih veza između promjena u neživoj i živoj prirodi; konsolidovati znanje o klasifikaciji odjeće po godišnjim dobima.

Skrenite pažnju djece na odjeću ljudi. Zamolite da navedete dijelove odjeće, uporedite to s ljetom, saznajte zašto se promijenilo.

Sva živa bića se pripremaju za hladnu sezonu, samo na različite načine. Hladnoća prisiljava divlje životinje da rastu dugu dlaku (arktička lisica, lisica, kun, vuk, ptice koje zimuju), da skladište hranu u svojim domovima (vjeverice), pojava snijega dovodi do promjene boje životinja radi zaštite od neprijatelja (zec). Čovek nema vunu, pa se oblači toplo, greje dom, sprema povrće i voće.

Didaktička igra "Kome šta treba?"

Ciljevi: - vježbati u klasifikaciji objekata;

- razviti sposobnost imenovanja predmeta potrebnih ljudima određene profesije.

Pozovite djecu da se sjete šta je ljudima različitih profesija potrebno da rade:

Navedite profesiju, a djeca moraju odgovoriti šta je potrebno za rad u ovoj oblasti.

Imenujte predmet, a djeca kažu za koje zanimanje bi mogao biti koristan.

igra na otvorenom: „Boje“ Svrha: naučiti djecu da trče, pokušavajući da ne sustignu, da skaču na jednoj nozi, spuštaju se na prst sa polusavijenom nogom. Razvijajte agilnost, brzinu kretanja i sposobnost promjene smjera tijekom trčanja.

Radna aktivnost

Sakupljanje sjemena u cvjetnom vrtu; berba i sušenje listova biljaka

Ciljevi:naučiti kako pažljivo sakupljati sjeme u papirnate vrećice;

neguju istrajnost i ekološku kulturu.

Samostalne igre zasnovane na interesovanjima.

Igre s vanjskim materijalom.

Tema sedmice: Igračke

Regionalna komponenta: Upoznajte djecu sa državnim praznicima.

Cilj: Formiranje znanja djece o rodnom kraju, upoznavanje sa tradicijama, praznicima i načinom života našeg naroda.

Jutro

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Prijem djece. Jutarnje vježbe br. 12

KGN

Didaktičke igre(senzorno): „Brojanje štapića“ C.: iz pamćenja izložiti gljivu iz štapića Cilj: razviti motoričke sposobnosti ruku. "kovanice"Cilj: upoznaju djecu sa predmetima okruglog oblika, ali različitih veličina. Postavite ih u odgovarajuće rupe.

Građevinske igre: Djeca uče da rade po planu. Nastavnik crta plan – na primjer, sobu, dvorište ili kuću. Upoznaje djecu sa planom i odlaže ga. Zadatak je kreirati napamet učiteljevu ideju od dijelova građevinskog kompleta.

Cilj: Formiranje samostalnosti, aktivnog razmišljanja, razvoj efikasnosti, konstruktivnih i kreativnih sposobnosti, korektni odnosi u prijateljskom timu.

Razvoj koordinacije pokreta i oka.

Izgradnja najjednostavnijih objekata prema crtežima odraslih, ili prema opcijama u dijelu „Gradnja“ programa predškolskog općeg obrazovanja.

Dužnost u kutku prirode: Zalijevanje sobnih biljaka. Cilj: Naučiti djecu da brinu o sobnim biljkama; sipajte vodu na sobnoj temperaturi iz kante za zalijevanje; konsolidirati znanje djece o različitim metodama zalijevanja sobnih biljaka. Razvijte tačnost u radu s vodom i biljkama, povjerenje u svoje postupke, radne vještine. Negovati brižan odnos prema prirodnoj sredini i želju da se o njoj brine.

Zalijevanje sobnih biljaka.

Ispunjavanje kalendara prirode (na osnovu zapažanja)

Društvene igre Zagonetke „Sakupi i pogodi“, „Ispravi grešku“, „Ruske narodne priče“.

Razgovor i konsultacije na temu: "Ako dijete plače"

GCD

Fizički razvoj

Kognitivni, umjetnički i estetski, govorni, društveni i komunikativni razvoj.

9.00-9.25 Fizičko vaspitanje: Po planu specijalista.

9.35-10.00 Aplikacija: Ruska matrjoška Ts.: Nastavite učiti djecu da izrezuju tkaninu, biraju po kontrastu, prenoseći karakteristične značajke njihovog izgleda (oblik, boja i omjer dijelova).

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Posmatranje živog objekta : iza vrapca.

Ciljevi :

nastaviti sa učvršćivanjem, razjašnjavanjem i sistematizacijom znanja djece o poznatoj ptici - vrapcu;

obogatite svoj vokabular umjetničkim riječima o vrapcu;

aktiviraju pažnju i pamćenje;

naučiti vidjeti promjene u ponašanju ptica s dolaskom proljeća.

Napredak posmatranja

U jarku sa otopljenom vodom

Vrabac prska

Stajao sam kraj tamne johe,

Gledam iza golih grana.

Kao bezbrižan dečak

Glavom želi da zaroni...

Veseli, poletni vrabac

- Bojim se da ga ne uplašim.

Zaboravio je i glad i hladnoću,

Zaboravio sam kolika je kreda na snijegu.

Drago mu je što danas vidi sunčanu lokvicu

I kapljice škrte topline!

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Koje su se promjene dogodile u životu vrapca dolaskom proljeća?

Gdje vrapci vole živjeti - u šumi ili pored osobe? Zašto?

Koga se vrapci boje?

Šta jedu u proleće?

♦Kako ljudi treba da brinu o pticama?

narodne igre: “Trickle” Ts.: razvoj logike i spretnosti.

Ind/rad sa Zhenya, Gulzoda A.

"Dodirni loptu."Cilj:ojačati sposobnost bacanja i hvatanja lopte.

Radna aktivnost

Jedna podgrupa djece - metenje staze u prostoru i sakupljanje opalog lišća; drugi je otpuštanje pijeska u kutiji s pijeskom.

Cilj:neguju marljivost i sposobnost zajedničkog rada.

Igre s vanjskim materijalom.

Igra S/r "Prodavnica".Ts.:Ojačati sposobnost raspodjele uloga.

Prvo igraju dvoje: prodavac i kupac, a zatim svi.

Večernje

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Osnažujuća gimnastika nakon spavanja

Čitanje H.l. : V. Dmitrieva “Beba i buba”

S. Cherny “Mačka na biciklu”

N. Nosov “Živi šešir”

Ts.: Razvijati sposobnost pažljivog i zainteresovanog slušanja umjetničkog djela.

S.-R. igra : Ciljevi „Kafane“: Nastaviti sa obogaćivanjem sadržaja dječjih igara, samostalno podučavati, organizirati igre, unaprijediti komunikaciju kroz igranje uloga, međudječje odnose i razvijati sposobnost usklađivanja svojih postupaka sa akcijama partnera.

Zajednička aktivnost u kutu vizualna umjetnost: Situacija za skeč igre “Zimska noć”.

Građevinske igre: "Moja kuća je od cigle"

Osnove gradnje kuća od građevinskih kompleta. Ts.: Izgradnja najjednostavnijih zgrada prema crtežima odraslih, ili prema opcijama u dijelu „Gradnja“ programa predškolskog općeg obrazovanja.

Poslovi u domaćinstvu:

"Pomaganje dadilji"

Cilj: Naučiti kako se pravi posteljina i naučiti djecu da pruže svu moguću pomoć odraslima. Razvijati marljiv rad i želju za pomaganjem odraslima. Negujte poštovanje prema radu odraslih.

Samostalne igre zasnovane na interesovanjima.

Prošetaj

Društveni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

Praćenje transparentnosti i kretanja zraka

Cilj: - generalizovati znanje o vazduhu i njegovim svojstvima (nevidljivost, providnost, kretanje, kretanje).

Zamolite djecu da udišu hladan, čist jesenji zrak. na šta miriše? Šta deca osećaju kada udišu ovaj vazduh?(Miris svježine, zemlje.)

Vazduh nas okružuje svuda: na ulici, u grupi, u bilo kojoj prostoriji. Ne može se vidjeti, ali se može osjetiti. Možete osetiti vazduh kada duva vetar, jer vetar je kretanje vazduha.

Istraživačke aktivnosti

Ciljevi: - dokazati djeci da zrak nema specifičan oblik, širi se u svim smjerovima i nema vlastiti miris;

- razviti sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza na osnovu osnovnog eksperimentisanja.

Zrak nema specifičan oblik i širi se u svim smjerovima.

Pozovite djecu da zatvore oči i osjete kako se mirisi (kore narandže, bijelog luka, mirisnih salveta) šire okolo.

Zaključak: Vazduh je nevidljiv, ali može prenositi mirise na daljinu.

Radna aktivnost

Uklanjanje snega.

Cilj:nastaviti sa usađivanjem radnih vještina.

Samostalne igre sa vanjskim materijalom.

Igre na otvorenom

“Mi smo smiješni momci” Ts.: skakanje, trčanje, orijentacija na mjestu., "Zmaj i kokoš".

Ts.:razvijaju pažnju, brzinu, spretnost.

Pažnja! Pažnja!

U našoj GBOU školi № 1248 SP №7

od 14. novembra do 18. novembra 201. godine 6 Održava se "Nedjelja igara i igračaka".

Mnogo volimo da se igramo: znate, prijatelji! Ne postoji način da dijete živi bez igre. Razumijemo odrasle - danas je novi vijek. Bez znanja i učenja nema šanse za uspjeh! Nude nam testove i svi žele da razumeju: Šta nam nedostaje, kako da se zabavimo? A mi samo želimo da se igramo tiho. Porodici, vojnicima, damama, da preskaču i skaču. I lutke su predugo sjedile, još uvijek čekajući i čekajući djecu, I očekujemo dobre vijesti - Igrajmo se ponovo u društvu prijatelja! Vratite se u svoje detinjstvo, ostanite sa nama u njemu, A odrasle ćemo zvati našim najboljim prijateljima!

"Nedelja igara i igračaka" posvećen « Svjetski dan djeteta ».

Svaki dan ove sedmice bit će posvećen nekoj drugoj temi i održat će se u posebnoj atmosferi.

Naravno, roditelji nemaju priliku prisustvovati svakom događaju – ali je bolje da se zatvaranje ili otvaranje sedmice igračaka odvija uz učešće roditelja. Tada postaje moguće upoznati roditelje sa programom za cijelu sedmicu, uključiti ih u razgovor o prednostima/štetama određenih igračaka i karakteristikama organizacije dječje igre.

U zajedničkom poduhvatu№7 postoji dobra tradicija održati takmičenje između roditelja u kreiranju najkreativnije dječje igračke. Tada se sedmica igračaka u vrtiću završava nevjerovatnom izložbom koja djeci može donijeti mnogo zanimljivih utisaka, a možda - zahvaljujući trudu najpraktičnijih majki i očeva - neke nove zanimljive igračke za grupne aktivnosti.

Tema "igračke" je toliko široka da se ne pojavljuju ideje za organiziranje tematskih dana.

Ovo je dan sportske igračke u teretani ili na igralištu, dan muzičke igračke - u muzičkoj ili zbornoj sali. Dan pozorišnih igračaka, gde možete improvizovati predstavu sa svojom decom. Odlično za organizaciju dana narodne igračke, i ne samo ispričati, već i pokazati djeci čime su se igrali njihovi djedovi i bake kada nije bilo Barbie i robota transformatora, prisjetite se pjesmica i pjesmica koje su mogle pratiti dječje igrice. Ili možda čak i posjetiti muzej, unaprijed zamoliti njegovo osoblje da pažnju djece usmjeri samo na eksponate „igračke“, kako se ekskurzija ne bi odugovlačila i zamarala djecu.

I neka se nedelja igračaka u vrtiću završi pravom „igračkom loptom“, uz zabavnu muziku, igrice i malu poslasticu „lutkica“, na koju će predškolci „pozvati“ svoje omiljene i najvernije... igračke!

Pozivamo roditelje i bake i djedove da učestvuju u sedmici „Igre i igračke“.

Želimo vam puno sreće i kreativne inspiracije!

Plan događaja

“Nedjelje igara i igračaka” u vrtiću

Prvi dio

ponedjeljak: "Putovanje u zemlju vilinskih igara"

Moto dana:Dolazimo u vrtić, tamo igračke čekaju djecu. Vila nas poziva u posjetu i zabavlja se igrajući se s nama!

Događaji

Otvaranje „Sedmice igara i igračaka“. Zabava u grupi “Putovanje u zemlju vilinskih igara”

Razgovor „Čarobni svijet igračaka“ (priča učitelja o povijesti igračaka, pregled ilustracija i raznih igračaka u grupnoj sobi)

Izložba „Moja omiljena igračka“ (deca donose svoje omiljene igračke od kuće na jedan dan, zajedno sa učiteljicom priređuju izložbu)

Crtanje na temu: "Moja omiljena igračka."

Susret sa Vilom igara i igračaka odvija se različito u svakoj grupi.
Negdje će vila pozvati djecu na izložbu, negdje će ostaviti svoje tragove u vidu čarobnog lišća i cvijeća, a djeca će je tražiti u čarobnoj šumi, učeći usput mnogo zanimljivosti iz povijesti igračke, negde će Vila pripremiti pozorišnu predstavu itd.
U svakoj grupi razgovori o istoriji igračaka biće veoma zanimljivi i edukativni. Djeca neće vidjeti samo igračke kojima su se igrali naši pradjedovi i prabake, već će uživati u igri sa slamom, krpom, drvenim, pletenim lutkama i malim lutkama.
Na kraju dana djeca će crtati svoje omiljene igračke i organizirati izložbu „Moja omiljena igračka“.

utorak: "Dan zdravlja i igre na otvorenom"

Moto dana:Ko želi da postane jak i okretan, požurite u vrtić na obuku!

Događaji

Razgovor “Gdje žive vitamini”

Fizičko vaspitanje “Put zdravlja” (u šetnji)

Dizajn foto novina “Zdrava porodica”

Djeca su ovog dana uživala u učenju o vitaminima A, B i C. Saznali smo gdje žive, za šta su potrebni, čitali pjesme o vitaminima, rješavali zagonetke itd.
Svaka grupa je hodala svojom „Stazom zdravlja“. Na početku staze djeca su primila vazdušni baloni sa slikom vitamina. Tokom putovanja, deca su dobijala snagu od vitamina i pokazala svoju okretnost, snagu, brzinu i snalažljivost.

srijeda: "Dan pozorišnih igračaka i dramatizacije"

Moto dana:Bajka, bajka, šala, Pričati nije šala!

Događaji

Izložba “Pozorišne igračke” (igračke koje su izradili učitelji, djeca i roditelji)

Otvorena projekcija dramatizacije

Pozorišne igre u grupama

Ovog dana svaka grupa na izložbi je predstavila pozorišne igračke koje su izradili roditelji i djeca, učitelji i djeca.
Djeca su zajedno sa vaspitačima pripremala pozorišne predstave i organizovala otvorene predstave za djecu drugih grupa.

četvrtak: "Dan muzičkih igara i muzičkih igračaka"

Moto dana:Sada igra nije zabava, već sa velikim značenjem, B muzičke igre Sviraćemo se, razvijati svoj glas i sluh.

Događaji

Emisija - prezentacija muzičkih instrumenata

Narodne igre, igre - zabava u grupama

Samostalna aktivnost djece u kutovima muzičkog stvaralaštva

Sumiranje tematske sedmice

Djeca su se jako zabavila posjetom ovog dana music hall. Ovdje ne samo da su vidjeli muzičke bučne instrumente koje su izradila djeca i roditelji iz različitih grupa, ne samo da su čuli za njihovu namjenu, već su postali i učesnici muzičkog šum orkestra.
U svakoj grupi djeca su se igrala narodne igre, zabavne igre. Ovog dana kutovi muzičkog stvaralaštva bili su popunjeni raznim didaktički materijal vlastita proizvodnja.
Tematska “Nedjelja igara i igračaka” doprinijela je kreativnom traženju nastavnika i unapređenju pedagoških vještina.

petak

Moto dana: Svjetski dan b dijete.

Događaji

Literary d osug toys

Mla dnaše grupe

Za ovaj praznik potrebno je da preturate po bibliotečkim zbirkama.
Divni pjesnici za djecu napisali su čitave cikluse pjesama pod nazivom "Igračke".
Jedan od najpoznatijih i najpoznatijih je ciklus pjesama Agnije Barto.
Ali postoje pesme o igračkama Valentina Berestova, Mihaila Jasnova, Eme Moškovske i drugih pesnika.
I pisci su sastavljali bajke. Gianni Rodari je, na primjer, napisao bajku o putovanju igračaka u vozu Plava strijela. Bilo je toliko avantura sa igračkama!
Pjesme i fragmenti bajki mogu biti osnovadječije predstave .
Može se dogovoritiizložba rukotvorina prema bajkama o igračkama .

Zabavni scenario za Svjetski dan djeteta “Pepeljuga” za djecu vjen d njen, najstariji i preparator b ny groups.

Predškolci uz muziku ulaze u salu, izvode pokrete, a zatim sjedaju.
VODITELJ: Razgovor"Konvencija o vašim pravima" .

Zdravo momci. Jeste li znali da se već više od 50 godina, krajem novembra, u cijelom svijetu obilježava Dan djeteta? Generalna skupština UN-a je još 1954. godine preporučila svim državama da uvedu praksu obilježavanja Svjetskog dana djeteta kao dana svjetskog bratstva i međusobnog razumijevanja djece, posvećenog aktivnostima koje imaju za cilj osiguranje dobrobiti djece širom svijeta.

(pjesme autora N. Maidanika)
DETE:
Jesenji dan u novembru -
Praznik na kalendaru!
Dan poklona i cveća,
Jeste li spremni da ga upoznate?
Ispružite ruku sa osmehom
njemački, ruski, jakutski,
Englezu, Estoncu -
Neka sunce sija jače!
Da možemo mirno da živimo
Ljudi u radosti, ljubavi,
Odrasli širom planete
Danas daju praznik djeci!
DETE:
Mnogo je praznika na svetu,
Ne mogu ih sve izbrojati!
Obožavaju odrasli i djeca
Upoznajte ih zajedno!
Ali danas je Dan djeteta
Ceo svet slavi
Od Pariza do Hong Konga
Vijest se prenosi:
Čestitamo! Volimo te! Mi vjerujemo!
Mi ćemo spasiti svijet za vas!
Odrasti! Smile!
Mi ćemo vas zaštititi!
HOST:
Draga djeco,
Srećno cveće!
Naši momci
I devojke-ćerke!
mi te cijenimo,
Rastemo, volimo,
kako odrastaš -
Ne primjećujemo!
Vi ste naša radost
I naše poteškoće,
Tako postaješ
Pametnije i ljepše!
Vi ste naš ponos
I srece u zivotu,
Ti si zahvalan
Nastavljamo!
PJESMA “SUNČAN KRUG” Djeca izlaze na sredinu hodnika, stanu u polukrug, a zatim sjedaju na svoja mjesta.
VODITELJ: Tiho. Ovdje nešto nije u redu. Čuješ li nekoga kako plače?
Pepeljuga se sakrila u kući i plakala.
VODITELJ: Ljudi, možete li mi reći gdje oni plaču u takvim zabavna zabava? (odgovori djece) Hajde da pokucamo i saznamo ko živi ovdje?
Oni kucaju, Pepeljuga izlazi i plače.
VODITELJ: Draga devojko, zašto plačeš?
PEPELJUGA: Danas je svečani bal u palati i stvarno želim da odem tamo. Zato je obukla elegantnu haljinu. Ali moja zla maćeha mi je dala toliko posla da se bojim da ga neću uspjeti završiti na vrijeme. (oduševljeno) I zaista želim da plešem, pevam, zabavljam se. (plakanje)
VODITELJ (prema momcima): Momci, možete li mi reći kakav nam je junak došao, iz koje bajke? (odgovori djece) Tačno. Nećemo ostaviti Pepeljugu u nevolji, pomoći ćemo ti da obaviš sve kućne poslove?) Draga Pepeljugo, momci i ja smo odlučili da ti pomognemo. Slažete se?
PEPELJUGA: Oh, kako dobro. (vadi listu iz džepa). Prvo što je maćeha uputila bilo je da sredi grašak i pasulj.
IGRA “SORTIRAJ GRAŠAK I PASULJ”
PEPELJUGA: Bravo, tako ste brzo riješili tako težak zadatak.
VODITELJ: Da, naši momci mnogo znaju i mogu mnogo. Šta još trebate raditi po kući?
PEPELJUGA: Uklonite smeće sa poda.
VODITELJ: Pa, to je sasvim jednostavno, naši momci se snalaze za tren.
IGRA “POMETI POD” Baloni razbacajte po podu i dajte mu metlu za čišćenje, sve pometite u ugao sobe.
VODITELJ: Jesu li se naši momci snašli?
CINDERELLA: Da. I posljednji zadatak je kuhanje supe od povrća.
VODITELJ: Naše djevojke će se nositi sa ovim teškim zadatkom
IGRA “SKUVITE ČORBU OD POVRĆA”
Nakon igre ulazi zla maćeha.
MAČEHA: E, pa, pod je čist, čorba je gotova, pasulj je sređen.
PEPELJUGA: Sve sam uradila, mogu li sad na bal?
MAČEHA: Sve kažeš, uradila si? Jeste li ispeglali haljine mojih kćeri, zalili cvijeće u zimskoj bašti, nahranili ribu, posadili peršun i kopar za zimu?
VODITELJ: Poštovani, ne možete to sa malom decom, ona takođe imaju svoja prava i imaju svoj izbor. Pepeljuga je uradila sve što ste tražili od nje. Pa, pusti je na bal.
MAČEHA: Ovo se neće dogoditi!
VODITELJ: Ljudi, pomozimo Pepeljugi, nagovorimo njenu maćehu da je pusti na bal.) Sada ćemo vam reći kako da budete dobri prijatelji i da imate mnogo prijatelja.
Djeca čitaju pjesme o prijateljstvu i prijateljima
VODITELJ: Jesmo li vas nagovorili da pustite Pepeljugu na bal?
MAČEHA: Stvarno ne znam šta da radim? Ne! Sve sam odlučio - NE!
VODITELJ (obraća se momcima): Ljudi, pomozimo još jednom jadnoj Pepeljugi, nagovorimo zlu maćehu. Uglas viknimo - PUSTI! vičući
MAČEHA: pokriva ušima - Dosta je bilo, prestani, tvoja je uzela, neka bude - Pepeljuga ide danas na bal.
PEPELJUGA: Kako divno!
VODITELJ: Danas nam je praznik. MI obilježavanje Svjetskog dana djeteta. Dakle, ostani s nama. Slažeš li se?
PEPELJUGA i MAČEHA: Slažemo se.
I naravno, bez dobrog raspoloženja i zabave neće biti praznika. Zato hajde da se zabavimo, zabavimo se igrajući igrice.
Za ove igre morate se posebno pripremiti - saznajte koje su narodne igre voleli da igraju u stara vremena; pripremite opremu za njih i savladajte dvije ili tri igre. Igre mogu biti vrlo različite - ples u krugu ili pokret.
Savladavanje novih (odnosno zaboravljenih starih) igrica je veoma korisno u društvu roditelja.
Pozivaju se mame i tate, bake i djedovi da se prisjete koje su igre (pokretne, verbalne, društvene, plesne) igrali u djetinjstvu.
Hoće li moći zapamtiti pravila? Pokažite igru? Naučite je igrati?
Nije tako lako! Ima li danas među onima koji su danas poletno skočili kroz konopac kada je napisana čuvena Bartovljeva „Ja sam postrance, i u mjestu, i sa obje noge zajedno“? Sjećaju li se današnji roditelji kako su uskočili u poskoke "bez gaženja"? Da li ste zaboravili šta je „biografija”? Još malo, i naša djeca ovo više neće moći ni zamisliti: kutije od krema za cipele u koje se 60-ih godina sipao pijesak uskoro će potpuno nestati.

Pokažite svoj razred! "Igre u našem dvorištu":"gorionici", "Bojari", "Stander", oznaka na jednoj nozi, "Okean se trese", "Boje", "Da ne", izbacivači.

PJESMA “ZABAVNO JE ZAJEDNO PROŠETATI KROZ SVEMIR”
MAČEHA: Zabavljate se, ali vreme je da idemo kući.
PEPELJUGA: Zbogom.

VODITELJ: Vidimo se opet.

IZLOŽBA IGRAČKA “Zanimljive igračke za grupne aktivnosti.”

Drugi dio. Obrazovanje kroz igru.

Konkurs naučnih i metodičkih radova

Na konkurs se primaju radovi u sledećim kategorijama:

Realizovan projekat biblioteke igračaka za predškolsku decu

(Same igre i igračke sa Detaljan opis)

Promocija " Dobra igračka»

Ima djece koja žive u sirotištu. Djeca koja su često i teško bolesna i provode dosta vremena u bolnicama.
Igračke možete napraviti vlastitim rukama (uz pomoć roditelja) kao poklone i poslati ih u dom za bebe, sirotište ili dječju bolnicu.

Olga Pupysheva

Predmet: « Sedmica igara i igračaka» .

Target: doprinosi formiranju kulture igre kod djece, roditelja, nastavnika.

Glavni ciljevi:

Razvojni:

Razvijati igračke vještine djece, interes za narodne igre i igračke, dajte ideju o narodu igračka, narodni zanati i narodne igre;

Obrazovni:

Naučite voditi dijalog u igri u skladu s ulogom, komunicirati u igri u skladu sa zapletom, pregovarati, slijediti pravila igre,

Ostvariti društveni razvoj djece u igri;

Obrazovni:

Negujte brižan odnos prema igračke,

Donesite radost u zajedničkoj igri. Razvijati karakter, inteligenciju, volju.

Metode i tehnike:

Verbalni, demonstracijski, vizualni; igra, praktična, priča, razgovor, objašnjenje.

Materijali i oprema:

Vintage igračke od gline, drvo, tkanina. Moderna igračke. Projektor. Kompjuter.

Očekivani rezultati:

Unapređenje nastavnih vještina.

Poboljšanje i proširenje dječjih igračkih vještina; razvijanje interesovanja za razne vrste igara

Pojava sposobnosti uspostavljanja i regulacije kontakata u zglobu igra: pregovarati, izlagati, uvjeravati, djelovati; razvoj komunikacije uloga

Interes roditelja za organizovanje dečijih igranih aktivnosti u predškolskim obrazovnim ustanovama iu porodici.

Jutro:

Obavijest roditeljima o sedmica igara i igračaka, o organizaciji izložbe „Draga igračka» (u bilo kojoj tehnici, o stvaranju u grupa mini-muzej narodnih igračke– o pružanju pomoći u popunjavanju muzeja atributima.

Dan:

1. GCD. Razgovor na temu „Ljubavi moj igračka» . Pisanje opisne priče o vašoj voljenoj osobi igračka.

2. Crtež "Smiješne čaše za djecu".

Didaktička igra „Koji igračka?» - određivanje materijala od kojeg je napravljen.

U šetnji

Pokretno igrice: "Mi smo duhoviti momci", "Zamka sa maramicom"

Večernje:

Čitanje fikcije književnost:

Pjesme A. Barta « Igračke» i bajke "lopta".

Target: razvijati fokusiranu pažnju, maštu, empatiju, negovati brižan odnos prema igračke.

Igra uloga "Putovanje u dječiji svijet"(sa raspodjelom uloga po spolu princip: dječaci - vozači, tata, sin; djevojčice - majka, kćerka, prodavač, kondukter, blagajnik). Target: razvijati kreativnost, razvijati interesovanje za igre koje se igraju zajedno sa vršnjacima, samorealizaciju u igri; razviti dijalog u igranju uloga na osnovu zapleta.

Jutro:

Skrenuti pažnju roditeljima na konsultacije na tu temu

„Koji igračke odabrati dijete s kojim se igrate?.

"Igraj se sa mnom".

Okrugli ples sa svom djecom “Hodamo u krug, igramo se veselo...”

Igra uloga "frizersko-kozmetički salon".

Dan:

GCD: Smišljanje zagonetki o igračke.

Folk igrice uz muziku(u muzičkoj sobi)-

"Zlatna vrata",

Didaktička igra "Divna torba"- određivanje geometrijskih oblika, malih igračke.

U šetnji:Movable igrice: "guske-guske", "vrteške".

Večernje:

Čitanje priče V. Oseeve "Čuvar".

Razgovor sa djecom o potrebi da se igramo zajedno i dijelimo igračke i pregovarati jedni s drugima.

Pokretno igrice naše majke i bake (teretana)-

"Gori, gori jasno", "Boje".

Bellove igračke

Poklon mamama za dan majki (Podgrupa djece) .

Igra uloga "Prodavnica".

Jutro:

Dekoracija kuta narodne lutke.

Ispitivanje narodnih lutaka za djecu

Građevinska igra "željeznica".

Igra "Gluvi telefon"- na razvoj fonemskog sluha.

Dan:

GCD: „Narodna igračka» . Učiteljičina priča o narodu igračke.

Pogledajte prezentaciju „Krpani ljudi igračka» .

U šetnji:

Igra na otvorenom „Kod Malanije stare dame» - učenje novog igrice.

Igre s loptom: "Dodaj loptu između kevelja", "Baci, pljeskaj, uhvati loptu", "Udaranje lopte jednom rukom".

Večernje:

Čitanje priče T. Kryukova "Nevaljala lutka".

Izrada narodnih krpa Bellove igračke

Poklon mamama za dan majki (Podgrupa djece) .

Crtanje (individualni rad)-"Ukrasite matrjošku"-Julija Š.,

Nastya F., Yarik Ch.

Igra uloga "poliklinika".

Igra na otvorenom "mišolovka".

Jutro:

Igra okruglog plesa “Ako ti se sviđam, onda uradi ovo...”

Igra uloga "Moja porodica", "salon",

"Prodavnica", "Auto servis".

Dan:

Razgovor o pozorištu lutaka. Profesije lutkara.

Izbor "Cvijet za mamu".

Čitanje bajke (odlomak) Tolstoj "Pinokio".

U šetnji:

Pokretno igrice: "Seobe ptica", "guske-guske".

Igra uloga "Putovanje automobilom".

Večernje:

Veče sa mamama “Volim mamu mnogo!”.

Igre sa mamama: "Pogodi dijete po dlanu",

"Vešti prsti"- smišljanje odjeće za kćeri od šalova i traka, smišljanje frizura za kćeri.

"Povijanje lutke", "Uspavanka za lutku".

Pravljenje narodne lutke "pelenaški" sa mamama.

Jutro:

Dizajn izložbe dječijih radova u svlačionici na temu „Ljubavi moj igračka» .

Igra okruglog plesa "Hajde da uradimo sve kao i ja",

Didaktički igrice"Zub - Neboleyka", "Vitaminka i njeni prijatelji".

Dan:

Teatralno igrice: "Tri medvjeda"-stono pozorište.

"Maša i medvjed"- pozorište iza paravana.

Gledanje crtanog filma „Priča igračke» (dio)

U šetnji:

Pokretno igrice"Karaš i štuka", "Zlatna vrata".

Večernje:

Teatralno igrice po izboru dece(sa kostimima).

Igranje uloga igrice po izboru dece.

Tabletop igrice(na zahtjev djece).

Igre sa Lego konstruktorom.

Oksana Prenz
Tematska “Nedjelja igara i igračaka”

Tematski« Sedmica igara i igračaka»

Target sedmice« igrice i igračke» :Privlačenje pažnje svih učesnika obrazovni proces- vaspitači i roditelji predškolske dece nameni i raznovrsnosti dece igrice; određujući njeno dominantno mjesto u zajedničkim aktivnostima djece i odraslih u predškolskim obrazovnim ustanovama i porodicama.

Zadaci:

Povećati nivo pedagoške kompetencije vaspitača u pitanja: planiranje i izvođenje samostalnih i zajedničkih igranih aktivnosti za djecu i odrasle, pedagoško vođenje pozorišnih i didaktičkih igara;

Razvijati interes djece za različite vrste igara, podržati njihovo slobodno kreativno samoostvarenje u igri;

Optimalno iskoristite ono što je dostupno Predškolska obrazovna ustanova za igru oprema, priručnici i materijali koji doprinose aktiviranju aktivnosti igre i razvoju svih aspekata djetetove ličnosti;

Uključiti roditelje učenika u aktivnu diskusiju i stvoriti uslove za razvoj dječje igre kod kuće.

Rad sa roditeljima:

Vizuelna kampanja za Tematska sedmica u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Razgovori sa roditeljima o voljenim osobama igračke njihove dece.

Anketa roditelja.

Organizacija i održavanje zajedničkih događaji:

Učešće na izložbi za djecu

Učešće u obogaćivanju igračkog okruženja u grupama

Rad sa nastavnicima:

Konsultacije „Planiranje i sprovođenje tematska sedmica„Igra i igračke» »

Dizajn izložbi dječijeg stvaralaštva.

Pomoć u razvoju i realizaciji zajedničkog slobodnog vremena i zabave.

Intenzivirati učešće nastavnika u projektnim aktivnostima.

Pružanje pomoći u obavljanju savjetodavnog rada sa roditeljima.

Dugoročni plan za realizaciju tematska sedmica„Igra i igračke»

Ne. Dan Weekly Topics dana Rad sa djecom Rad sa roditeljima

ponedeljak 30. oktobar"U svijetu igračke» (otvaranje sedmice igrica i igračaka) -„Čarobni svet igračke» (razgovor sa djecom, priča učiteljice o igračke, gledajući ilustracije i razne igračke u grupnoj sobi»

Čitanje fikcija A. Barto « Igračke»

S/r igrice"Prodavnica igračke» , “Idemo u posjetu lutki Katya”

Izložba „Ljubavi moj igračka» (djeca donose od kuće igračke, zajedno sa nastavnikom priređuju izložbu).

Umjetnička kreativnost-crtanje „Moj igračka» .

Kreiranje situacija u igri;

"Upoznavanje sa svojim voljenima" igračke»

Pokretno igrice prema godinama

Zabavne igre:

"Mala ptica"

"Gdje ide konac, ide i igla"

"izbacivač"

Igre sa vašim omiljenim igračkama. Individualne konsultacije „Pričaj djeci o igračke igrice koje ste igrali kao dete."

utorak 31. oktobar “Mi pravimo poigraj se» - Takmičenje u crtanju „Ljubavi moj igračka»

Konstrukcija od raznih vrsta građevinskog materijala, konstrukcioni setovi „Namještaj za igračke»

Lutkarska predstava "Kolobok"

-Igre sa matrjoškom, čaše.

Razgovor" Šta igračke baka i djed su igrali (pogledajte ilustracije);

Pokretni narod igrice: "baka" (kegla)

"Blind Man's Bluff" sa zvonom, "mjehurić"

Ruski okrugli plesovi igrice: "Plesi mali zeko", "mačak Vaska". Dizajn izložbe metodičke literature za roditelje o upoznavanju djece sa čitanjem, dizajn izložbe crteža i dječjih omiljenih bajkovitih likova.

Igra riječi "od riječi do riječi"(Ponudite djeci temu "Sport" I početi: "Stadion." Dijete ponavlja riječ i dodaje svoju; sljedeće dijete ponavlja ove dvije riječi i dodaje svoju. itd.)

Štafete "Olimpijada"(Djeca su podijeljena u nekoliko ekipa, održava se otvaranje Olimpijade. Djeca se takmiče u raznim sportovima - skakanje, bacanje, penjanje, trčanje itd.

Mobilna komanda igre s loptom"fudbal", "košarka", reketi "tenis"

Muzička igra "Ako je život zabavan" (Prati riječi pjesme pokretima.) Dizajn fascikle- pokreta: „Mobilni igrice za djecu predškolskog uzrasta"

četvrtak 2. novembar "Putovanje u bajku" (intelektualni i D/I dan) “Nauci bajku iz ilustracije”

"Upoznajte junake bajke"

“Složite slagalice/kocke "Heroji iz bajki"

"Oboji junaka iz bajke"

"Pronađi junaka iz bajke"

Loto/Domino "Bajkoviti junaci"

Igra vokabulara "jesen" (Djeca zajedno sa Neznakom imenuju jesenje riječi i ispravljaju njegove greške)

Igra eksperimentisanja "Putovanje kiše".

Zadatak igre "NEPOZNATI UMJETNIK"(Dunno crta bilo koju zamršenu liniju; dijete je dovršava i govori kako izgleda rezultirajuća slika.)

Igra na otvorenom „Napravi figuru

Građevinska igra "dječija glad"(Djeca grade kuće i gradske ulice od pijeska i otpadnog materijala, ukrašavaju i ukrašavaju zgrade)

konsultacije za roditelje: “Da bajka ne postane dosadna...”. Preporuke za odabir omiljenog zajedno sa svojim djetetom. igračka i doneti u vrtić.

5. Petak 3. novembar „Bakino igrice» Razgovor « igrice naši djedovi i bake"

"hali-halo"

"sakrij i traži"

"Blind Man's Bluff"

"lapta"

"Dodgeball"

"fanta"

"Znam pet imena"

"Pokvaren telefon"

"gumice"

"Boje"

"Prsten, prsten"

"Rođen sam kao baštovan"

"Boje"

"Majke i kćeri" Organizacija izložbe „Zaboravljena ili drevna igračka»

Publikacije na temu:

Krajem oktobra početkom novembra. Naša grupa je održala „Nedelju igara i igračaka“ i organizovala izložbe „Igračke naših roditelja“ i „Zvečka.

U starijoj grupi bila je izložba "Igračke različitih generacija". Djeca su od kuće donijela igračke i zajedno sa učiteljicom organizovala izložbu.

Prezentacija “Nedelja igara i igračaka” U okviru tematske sedmice organizovane su predškolske obrazovne ustanove različite vrste igre ( igranje zapleta i uloga, pokretno,.

Sedmica "Igre i igračke" u vrtiću Igra - šta može biti zanimljivije i značajnije za dijete? Više u igri nego u bilo kojoj drugoj aktivnosti.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA (za sedmicu – 07.11 – 11.11)

Grupa: stariji Tema:"Igračke".

Cilj:Proširiti dječje ideje o igračkama; pojasniti nazive igračaka, načine igranja s njima; istaknuti komponente, oblik, boju, materijal.

Završni događaj: izložba dječijeg stvaralaštva „Igračke iz Polhova - Majdan“. Datum završnog događaja:četvrtak - 10.11

Odgovorni za završni događaj:edukatori.

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

Grupa,

podgrupa

Pojedinac

ponedjeljak - 07.11

jutro:

fizički kulture

zdravlje

sigurnost

socijalizacija

trud, znanje

komunikacija

očitavanje x/l

kreativni umjetnik

muzika

Jutarnje vježbe.

D/I "“Pronađi mjesto za sliku” - nauči da prati redosled. napredak akcije.

M/I"pokupi igračku"

Cilj: vježbajte brojanje predmeta prema imenovanom broju i pamćenje; naučite pronaći jednak broj igračaka.

Physo. I/U “Kotrljajte prsten po podu” - naučite da kotrljate prsten u sredini.

(Violetta, Mark, Tanya, Katya, David, Dima K.).

Razgovor: “Sve počinje riječju “zdravo”. Cilj: konsolidovati formule verbalne učtivosti.

Loto "Igračke" - prošireno. ideje o objektima u okolnom svijetu.

Zaokružite tačke oko igračaka i imenujte ih.”

Postavite informacije o saobraćajnim pravilima u roditeljski kutak.

Spoznaja

komunikacija

Upoznavanje sa svojom okolinom. “Igračke” (vidi “KRO” Morozova, str. 33). Cilj: Sistematizirati znanje djece o igračkama. Formirati generalizirajući koncept „igračke“, poboljšati sposobnost opisivanja predmeta.; naznačiti njegove bitne karakteristike, prepoznati predmet po opisu.

Fizičko vaspitanje

zdravlje

fizička kultura. (prema planu instruktora fizičkog vaspitanja).

hodanje:

Phys.

kultura,

zdravlje,

Sigurnost,

socijalizacija,

Posao.

spoznaja,

komunikacija,

Očitavanje x/l,

Umjetnik kreacija,

Muzika

Zapažanje "Jesenji pejzaži" - razjasniti znanje o sljedbeniku. jesenje promjene.

(vidi G. Lapteva, str. 22)

P/I "Blind Man's Bluff".

I/U "Ribari".

Radni zadaci:

Uklanjamo suvo granje i štapove sa prostora.

Situacioni razgovor “Zašto treba da učiš.” Svrha: objasniti deci zašto treba da uče, proširiti njihove vidike.

S/R igra "Zoo" - za razvoj sposobnosti kreativnog razvoja zapleta igre.

Intenzivirajte motoričku aktivnost prijenosnom sportskom opremom.

D/I “Opiši kuću.”

raditi prije spavanja

Pričati djeci R.N. bajku “Princeza žaba”. Dužnost u kantini. Cilj: ojačati vještine postavljanja stola i pravilnog slaganja pribora za jelo. Razgovor sa djecom o prednostima drijemanja. Gimnastika prstiju "Gnome".

večer:

Gimnastika nakon spavanja. Stvrdnjavanje.

Moralno vaspitanje: razgovor „Ko je koga uvredio?“ (vidjeti V. Petrova, str. 36) - upoznati djecu sa manifestacijama nepravde.

Napišite opisnu priču o svojoj omiljenoj igrački. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostik, Vlad, Yarik).

Ponavljanje naučenih pjesama na časovima muzike.

Situacioni razgovori sa decom o iskrenosti.

Dužnost u kutku prirode.

Igra uloga „Škola“ (Učenici dolaze u školu. Nastavnik ih sreće i izvodi nastavu).

Prošetaj.

Zapažanje „Ciljana šetnja po teritoriju vrtića” - da njegujemo brižan odnos prema svemu što nas okružuje. (vidi G. Lapteva, str. 41). P/I “Lisica u kokošinjcu.” I/U "Hodati kao zmija." Rad na licu mesta.

Dan u tjednu

Mode

Obrazova

tijelo

region

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Grupa,

podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

utorak - 08.11

jutro:

fizički kulture

zdravlje

sigurnost

socijalizacija

trud, znanje

komunikacija

očitavanje x/l

kreativni umjetnik

muzika

Jutarnje vježbe.

D/I ""Glasno šapat" -

Naučite djecu da biraju fraze koje zvuče slično

(sa-sa-sa - doletjela je osa; . .)

M/I"Odaberi figuru" - ojačati sposobnost razlikovanja geometrijske figure: pravougaonik, trokut, kvadrat, krug, oval.

FIZIČKI I/U “Oborite keve” - naučite kako baciti loptu sa grudi sa dvije ruke. (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Gleb).

Razgovor sa djecom o kulturi ishrane.

Rad u kutku prirode: Otpuštanje tla sobnih biljaka. Cilj: Naučiti kako se brinuti o sobnim biljkama; dati znanja o potrebi rahljenja tla biljaka; konsolidovati tehnike labavljenja.

Izrežite slike igračaka i zalijepite ih u album.

Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.

Konsultacija “Igrajući se upoznajemo prirodu.”

Direktne obrazovne aktivnosti

Komunikacijska socijalizacija

Razvoj govora. “Razgovaramo o ličnim utiscima na temu “Naše igračke.” (vidi Ushakova, str. 32).

Cilj: Naučite opisati izgled igračke, razgovarati o tome kako se možete igrati s njom, koje igračke imate kod kuće. Ojačati sposobnost formiranja riječi sa sličnim korijenima koje su bliske po značenju i koje je teško koristiti u govoru.

Muzika

hodanje:

Phys.

kultura,

zdravlje,

Sigurnost,

socijalizacija,

Posao.

spoznaja,

komunikacija,

Očitavanje x/l,

Umjetnik kreacija,

Muzika

Opservacija “Jesenji vjetar” – proširi – predstavlja pojave jesenje prirode.

(vidi G. Lapteva, str. 25).

P/N “Mi smo smiješni momci.”

I/U “Brzi avion”.

Sa Dianom, Varya

Tanja, Mark Cilj: konsolidovati broj do 7 (sa jesenjim lišćem).

Poboljšanje sposobnosti djece da se samostalno oblače i svlače.

Igre sa pričom po izboru dece.

Eksperimentisanje sa peskom.

Di. „Imenuj čiji list“ Cilj: razviti sposobnost razlikovanja listova drveća.

Radite prije spavanja

Čitanje “Ja sam putnik” T. Shorygina. Dužnost u kantini. Svrha: objasniti da kašiku i nož treba postaviti desno od tanjira, a viljušku lijevo. Razgovor: “Putovanje loptice kruha.” Svrha: govoriti o putu kojim se hrana kreće u ljudskom tijelu, objasniti potrebu za temeljnim žvakanjem.

večer:

OSNOVE ŽIVOTNE SIGURNOSTI. Razgovor “Odjeća i zdravlje” (vidi M. Fisenko “Život život”, str. 76) - razgovarajte o vrstama i namjenama odjeće.

« Crtež iz života sobne biljke.” Cilj: Naučite crtati tankim linijama jednostavnom olovkom i slikati akvarelom. (Paša, Zoja, Tanja, Mark).

Razgovor na temu “Ko i kako možeš pozdraviti i pozdraviti se.” Cilj: konsolidovati formule verbalne učtivosti.

Igre uloga koje koriste zgrade. Cilj: potaknuti prihvaćene uloge, ponašanje uloga.

Dizajn: dizajner-"TECHNO" - razvija razmišljanje, modeliranje, spretnost i motoriku ruku.

Prošetaj.

Promatranje "Znakovi jeseni" - razvijajte kreativnu maštu. (vidi G. Lapteva, str. 35). P/I "Zabavljači". I/U "Majmun". Rad na licu mesta.

Dan u tjednu

Mode

Obrazova

tijelo

region

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima (pozorište, sport, umjetničke škole,

opšteobrazovne ustanove).

Grupa,

podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

srijeda – 09.11

jutro:

fizički kulture

zdravlje

sigurnost

socijalizacija

trud, znanje

komunikacija

očitavanje x/l

kreativni umjetnik

muzika

Jutarnje vježbe.

DI"Reci suprotno" -

Razvijati dječju inteligenciju i brzo razmišljanje.

M/I“Ime i broj” -

FIZIČKI I/U “Cirkuški konji” - naučiti naizmjenično hodanje i trčanje na znak (podgrupa djece).

Ekološka svijest “Naši pomagači su biljke.” Svrha: igre: ojačati ideje djece o tome kako pomoći sebi i drugima da uvijek ostanu zdravi.

Rad u središtu knjige: izbor knjiga o igračkama.

Mozaik "Napravi igračku od mozaika" - razvijajte fine motoričke sposobnosti i maštu.

Podsticati djecu da samostalno dramatiziraju poznate bajke.

Pozovite roditelje i njihovu djecu da se prisjete narodnih poslovica i objasne njihovo značenje.

Direktne obrazovne aktivnosti

Socijalizacija

FEMP br. 10 (vidi Novikova, str. 27). Svrha: Upoznavanje sa formiranjem brojeva i broja 8. Naučiti kako povezati broj sa brojem; biti u stanju da broji unutar 8; konsolidirati privremene ideje: "jutro - veče, "dan - noć".

Phys. Kultura

Umjetnička kreativnost

Fizičko vaspitanje (prema planu instruktora fizičkog vaspitanja).

Crtež "Igračke iz Polhova - Majdan". (D. Koldina, str. 101). Cilj:Predstavite sliku Polhov-Maidan i njene karakteristične elemente. Naučite da pravite uzorke na osnovu Polkhov-Maidana. slike. Negovati ljubav prema narodnoj umetnosti. Razvijati kreativne sposobnosti.

hodanje:

Phys.

kultura,

zdravlje,

Sigurnost,

socijalizacija,

Posao.

spoznaja,

komunikacija,

Očitavanje x/l,

Umjetnik kreacija,

Muzika

Promatranje „Ptice selice” - proširiti znanje o životu ptica.

(vidi G. Lapteva, str. 26)

P/I "Kod strica Tripuna."

I/U "Uhvati loptu."

Rad: čišćenje gradilišta - stvaranje kulture rada.

Podsjetite djecu da pomažu jedni drugima. Podsjetite ih kako uljudno upućuju zahtjeve i zahvalite im se.

Kognitivne i istraživačke aktivnosti: "Padobran" Cilj:Otkrijte da vazduh ima elastičnost. Shvatite kako se zračna snaga (kretanje) može koristiti.

Samostalna aktivnost djece u šetnji, igre po izboru.

raditi prije spavanja

E. Uspenski "Čeburaška ide u školu" . Analizirajte rad u kantini. Naučite napamet pjesmu “Moje igračke”. (vidi plan). Situacija u igri"Ko je brži". Cilj: Učvrstiti sposobnost samostalnog i brzog skidanja.

večer:

Gimnastika nakon spavanja.

Stvrdnjavanje.

Dramatizacija bajke "Zhiharka" Cilj: razviti kreativne sposobnosti djece, sposobnost prenošenja karaktera likova gestom, glasom i izrazima lica.

Vježbajte sa djecom u pronalaženju objekata kvadratnog, okruglog, pravokutnog oblika.

Prak. vježba „Najbolji krevet“ Cilj: Učvrstiti sposobnost samostalnog, brzog i lijepog nameštanja kreveta nakon spavanja.

Građevinske igre u centru igračkih aktivnosti “Naš mikrookrug”.Cilj: Nastaviti učiti kako graditi razne građevine od građevinskog materijala. Razviti sposobnost razmišljanja o namjeni i strukturi buduće zgrade.

Prošetaj.

Opažanje „Narodni rad u jesen” - skrećemo pažnju na prednosti i neophodnost rada domara. (vidi G. Lapteva, str. 34). P/I “Lisica u kokošinjcu.” I/U “Čaplja u lovu.” Rad na licu mesta.

Dan u tjednu

Mode

Obrazova

tijelo

region

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima (pozorišta, sport, umetničke škole,

opšteobrazovne ustanove).

Grupa,

podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

četvrtak - 10.11

jutro:

fizički kulture

zdravlje

sigurnost

socijalizacija

trud, znanje

komunikacija

očitavanje x/l

kreativni umjetnik

muzika

Jutarnje vježbe.

DI“Nazovite to jednom riječju” -

naučiti obogatiti predmete jednom riječju, obogatiti vokabular.

M/I"Je li dovoljno?" - naučiti djecu da vide jednakost i nejednakost grupa predmeta različitih veličina, dovesti ih do pojma da broj ne ovisi o veličini.

FIZIČKI"Udari obruč."

Svrha: vježbati bacanje u metu.

(Maxim, Zoya, Kristina, Pasha, Rostik, Kostya).

Razgovor “Kultura ishrane je ozbiljna stvar.” Ciljevi: Učvrstiti vještine pravilnog korištenja pribora za jelo, jedenja zatvorenih usta, nečujnog žvakanja hrane.

S/r.i. " Kindergarten„Cilj: naučiti kako se igrati, raditi i učiti zajedno.

Igre s didaktičkim materijalom u središtu muzičkog razvoja. "Šta da igram?" Cilj: razvoj tembarskog sluha.

Konsultacija "Priprema ruke predškolca za pisanje."

Direktne obrazovne aktivnosti

Komunikacija

Razvoj govora: Naracija „Moja omiljena igračka“. Cilj: Naučiti djecu da pišu priče iz ličnog iskustva. Vježbajte formiranje riječi - antonima. (vidi Gerbova, str. 82)

Muzika

Umjetnička kreativnost

Muzika (prema planu muzičkog radnika).

Aplikacija „Izrežite i zalijepite igračku koju želite“ (vidi Komarova, str. 89). Cilj: Naučite osmisliti jednostavnu zaplet. Pojačajte tehnike rezanja. Podstičite aktivnost i nezavisnost.

hodanje:

Phys.

kultura,

zdravlje,

Sigurnost,

socijalizacija,

Posao.

spoznaja,

komunikacija,

Očitavanje x/l,

Umjetnik kreacija,

Muzika

Zapažanje “Opadanje lišća” - provjerite znanje o promjenama u prirodi. (vidi G. Lap-teva, str. 28).

P/I "gorionici".

I/U "Kengur".

Rad u prirodi:

Čišćenje prostora vrtića od opalog lišća. Cilj: naučiti kako stvoriti radosno raspoloženje od obavljenog posla.

Situacioni razgovor o tome šta pravi prijatelj treba da bude.

Kognitivna i istraživačka aktivnost “Kamenje”Cilj: razviti radoznalost, pažnju; održavati interes za razumijevanje okolne stvarnosti postavljanjem problematičnih pitanja; razviti koherentan govor.

Samostalna aktivnost djece.

raditi prije spavanja

Čitanje: V. Oseeva “Čarobna riječ.” Cilj: saznati sklonosti i preferencije djece. Dužnost u kantini. Cilj: ojačati vještine postavljanja stola i pravilnog slaganja pribora za jelo.

večer:

Gimnastika nakon spavanja.

Postupci očvršćavanja.

Zabava: Književna predstava - kviz "Iz koje su bajke ova čuda" - nastavite da učite da prepoznate i imenujete iz koje su bajke predstavljeni fragmenti bajki. Razvijajte pamćenje, razmišljanje, maštu.

"Moj zeko" - Ojačajte vještinu stvaranja slika vaše omiljene igračke od dijelova, ispravno prenoseći njihovu relativnu veličinu

(Varya, Dasha, Mark, Sasha).

Učvršćivanje sposobnosti pravljenja kreveta: poravnajte plahtu, pokrijte je ćebetom.

Razgovarajte o prijateljstvu; naučite da se igrate, radite i učite zajedno.

Igra uloga: „Školski” gol. Učenje djece da implementiraju i razvijaju radnju igre. Upoznavanje i navikavanje predškolaca na rutinu školskog života.

Rad u kutku prirode, briga o sobnim biljkama.

Prošetaj.

Zapažanje "Vrapci" - proširiti znanje o pticama. (vidi G. Lapteva, str. 33). P/I “Seobe ptica”.

I/U "Pogodi metu." Rad na licu mesta.

Dan u tjednu

Mode

Obrazova

tijelo

region

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima (pozorišta, sport, umetničke škole,

opšteobrazovne ustanove).

Grupa,

podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

petak - 11.11

jutro:

fizički kulture

zdravlje

sigurnost

socijalizacija

trud, znanje

komunikacija

očitavanje x/l

kreativni umjetnik

muzika

Jutarnje vježbe.

DI"Završi rečenicu"

upotreba složenih rečenica.

M/I

“Pričaj mi o svom uzorku” -

naučiti savladati prostorne reprezentacije: lijevo, desno, gore, dolje.

Physo. I/U “Oboriti iglu” - vježba bacanja vreće na metu. (Daša, Varja, Jarik, Vlad, Mark

Situacioni razgovor „O pravilima ponašanja za stolom) Cilj: Učvrstiti sposobnost uzimanja hrane malo po malo, pravilnog korišćenja viljuške i noža.

Igre sa didaktičkim materijalom u centru razvoja životne sredine. Loto "Šumske biljke, bašta, povrtnjak." Cilj: Proširiti znanje djece o biljkama u šumi, vrtu i povrtnjaku.

D/I “Pronađi igračke po siluetama i imenuj ih” - razvijanje razmišljanja i pažnje.

Vizuelne informacije “Upoznavanje slika.”

Direktno edukativno aktivnost

Spoznaja

Komunikacija

Upoznavanje sa svojom okolinom. "Čemu služi Crvena knjiga?" (vidi Volčkova „Ekologija”, str. 16). Cilj:Negovati ljubazan, milostiv, odgovoran odnos prema prirodi, budućim potomcima koji treba da napuste Zemlju da bi živeli; formirati uvjerenje da je ljepota prirode neprocjenjiva i da se mora čuvati.

Umjetnička kreativnost

fizička kultura

Crtež “Klovn i lutka” (vidi D. Koldina, str. 100). Cilj:Razviti sposobnost prenošenja ljudske figure i prikazivanja crta lica. Naučite crtati sliku veselog klauna i sliku svoje omiljene lutke. Educate nezavisnost.

Fizičko vaspitanje u vazduhu. (prema planu instruktora fizičkog vaspitanja).

hodanje:

Phys.

kultura,

zdravlje,

Sigurnost,

socijalizacija,

Posao.

spoznaja,

komunikacija,

Očitavanje x/l,

Umjetnik kreacija,

Muzika

Zapažanje “Tužno vrijeme” - proširite svoje razumijevanje prirodnih pojava u jesen.

(vidi G. Lapteva, str. 29).

P/I "Guske - labudovi".

I/U "Uzmi igračku."

Rad: čišćenje staza na gradilištu.

Podsjetite djecu da se moraju brinuti o sebi izgled, čistoća odjeće, frizura.

Eksperimentisanje:“Otisci naših ruku” Svrha: konsolidirati znanje o svojstvu vlažnog pijeska da sačuva oblik predmeta.

S/R igra "Ulica" - razvijanje sposobnosti kreativnog razvoja zapleta igre.

raditi prije spavanja

Čitanje E. Moshkovskaya “Ogorčenost”. Dužnost u kantini. Cilj: poboljšati sposobnost brzog i preciznog postavljanja stola i čišćenja stola. Gimnastika prstiju "Gnome".

večer:

Gimnastika nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.

Patriotski odgoj:

“Kozemni putnički prevoz zavičajnog grada” (vidi N. Zelenova, str. 42) - upoznajte djecu sa različite vrste transport u vašem rodnom gradu, uz rad ljudi različitih profesija.

Modeliranje prema planu. Cilj: Formiranje sposobnosti razmišljanja o sadržaju svog rada; ocrtati njegovo izvođenje, metode prikazivanja.

Situacijski razgovor o tome ko i kako se oprostiti. Glumanje i diskusija o situacijama.

Posao u domaćinstvu.

Situacija u igri: “Muddy”. Cilj: Učvrstiti sposobnost održavanja reda u grupi.

Igra uloga "Vrtić"

Cilj: proširiti i konsolidirati dječije ideje o sadržaju radnih akcija zaposlenih u vrtiću.

Prošetaj.

Zapažanje "Vrba" - dati djeci ideju o ulozi biljaka u ljudskom životu. (vidi G. Lapteva, str. 30). P/I "Čarobni štapić". I/U “Baci – uhvati ga.” Rad na licu mesta.