ทำงานร่วมกับผู้ปกครองเพื่อเล่นเกมและของเล่นเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ หัวข้อประจำสัปดาห์: ของเล่น กลุ่มอาวุโส วันพฤหัสบดี - “วันของเล่นของประชาชน”

หัวข้อประจำสัปดาห์: ของเล่น

เป้า:

องค์ประกอบระดับภูมิภาค:

เป้า:

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

วันจันทร์ที่ 02/12/2018

เช้า

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางกายภาพ

พูดคุยกับลูกๆ ของคุณเกี่ยวกับวันหยุดสุดสัปดาห์ของคุณ . Ts.: เพื่อสร้างความปรารถนาให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์ที่น่าสนใจกับเพื่อน ๆ

การสนทนา "เรื่องของเล่น"อส.: เพื่อสร้างความปรารถนาให้เด็ก ๆ แบ่งปันประสบการณ์ที่น่าสนใจกับเพื่อน ๆ

ดิ "เดาสิ." วัตถุประสงค์ของเกม เพื่อสอนให้อธิบายวัตถุโดยไม่ต้องดูเพื่อค้นหาคุณสมบัติที่สำคัญในนั้น จดจำวัตถุตามคำอธิบาย “โลหะที่ทำจากกิ่งไม้ตั้งตระหง่านอยู่บนขอบหน้าต่าง จากนั้นคุณจะได้ยินเสียงนกร้อง” สีขาวไฟฟ้า, ฝาเปิดออก, ไฟสีแดงอยู่ด้านข้าง, ยืนบนขาตั้ง, น้ำกำลังเดือดอยู่”

“มิลจังกา” เป้าหมาย : การพัฒนาและส่งเสริม วัฒนธรรมการเล่นเกมเด็ก.

จัดงานวันหยุดที่น่าสนใจและให้ความรู้แก่เด็กๆ

งานส่วนตัวด้วย เยเซเนีย, เอ็ม. ซาชา เอ. เกมออกกำลังกายด้วยเชือกกระโดด เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการกระโดดเชือกโดยหมุนไปข้างหน้าและข้างหลัง

เกมคำศัพท์: ยิมนาสติกนิ้ว "ของเล่น"เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการหายใจที่เหมาะสม

เคจีเอ็น: เกม "มาเตือนของเล่นว่าสิ่งของของเราอยู่ที่ไหน"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมทักษะที่ได้รับในระหว่างปีและดูแลสิ่งของด้านสุขอนามัยส่วนบุคคล

กำลังเตรียมอาหารเช้า , อาหารเช้า

หน้าที่โรงอาหาร

วัตถุประสงค์: เล่าให้เด็ก ๆ ฟังถึงคุณสมบัติของหน้าที่โรงอาหารใน กลุ่มอาวุโส,งานใหม่สำหรับเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ (ทำงานเรียบร้อย ง่าย ชำนาญการหยิบจับสิ่งของ สามารถวิเคราะห์การกระทำของตนได้)

เกมพิมพ์กระดานในหัวข้อนี้"

ปรึกษาในมุมผู้ปกครอง: “เกม – คืออะไร”

จีซีดี

การพัฒนาทางปัญญา การสื่อสารทางสังคม การพูด ศิลปะ และสุนทรียภาพ

การพัฒนาทางกายภาพ การสื่อสารทางสังคม ศิลปะ และสุนทรียภาพ

9.00-9.25 น. ความรู้ความเข้าใจ (แนวโน้ม): ของเล่นที่แตกต่างกันเช่นนี้ Ts.: .เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเกิดขึ้นและการเปลี่ยนแปลงของของเล่นเกี่ยวกับความหลากหลายของของเล่น

10.10-10.35 การแก้ไขจิต: ตามแผนของผู้เชี่ยวชาญ

15.50-16.15 น. พลศึกษา (เดิน):

งาน : ออกกำลังกายให้เด็กเดินและวิ่งเป็นวงกลม กระโดดสองขาขณะก้าวไปข้างหน้า เดินไปพร้อมกับภารกิจ เสริมสร้างทักษะการออกกำลังกายด้านกีฬา(กระโดด งอ ขว้างบอลจากด้านล่าง ความคล่องตัว ความเร็วปฏิกิริยา) . ส่งเสริมให้เด็กรักกีฬา สอนการควบคุมความพยายามตามเจตนารมณ์

รายการสิ่งของ : ลูกบอล ห่วง หมวก ริบบิ้นสี

1. ส่วนเบื้องต้น :

การก่อสร้างตามความสูง

- อุ่นเครื่อง : เดินเป็นวงกลมทีละวงพร้อมออกกำลังกายมือ : มือไปข้างหน้า; ขึ้น ไปด้านข้าง; หลังศีรษะ วิ่งง่าย. ควบม้าข้างโดยให้ไหล่ขวาและซ้ายไปข้างหน้า การเดินครั้งสุดท้ายพร้อมการหายใจกลับคืนมา

2. ส่วนหลัก :

การจัดตำแหน่ง

การคำนวณสำหรับครั้งแรกที่สอง

1) การแข่งขันวิ่งผลัด “กระโดดสองขา” ข้างหน้าแต่ละทีมมีห่วง 2-3 ห่วงจากเส้นเริ่มที่จะหมวก . ผู้เข้าร่วมกลุ่มแรกที่มีลูกบอลอยู่ในมือจะกระโดดจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วง วิ่งไปรอบๆ หมวก ส่งบอลให้ผู้เข้าร่วมคนถัดไป และยืนที่ส่วนท้ายของเสา

2) การแข่งขันวิ่งผลัด “ จับบอล” เด็ก ๆ ยืนเป็นเสาและกัปตันยืนตรงข้ามทีมในระยะ 2-2.5 เมตร กัปตันมีลูกบอลอยู่ในมือ เมื่อได้รับสัญญาณให้โยนลูกบอลให้เด็ก ๆ ที่ยืนเป็นคนแรกในเสา จับบอล แล้วคืนให้กัปตันแล้ววิ่งไปจนสุดเสา ทีมที่มีลูกบอลที่จับได้มากที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ

3) การแข่งขันวิ่งผลัด "ตาเข็ม" มีห่วงอยู่ 2-3 ห่วงบนพื้นตามแนวรีเลย์กำลังเริ่มต้น คนแรกต้องวิ่งไปห่วงยกแล้วด้ายมันผ่านตัวคุณเอง . ด้วยห่วงถัดไป มันจะวิ่งไปรอบๆ หมวกและกลับไปที่จุดสิ้นสุดของคอลัมน์

เกมกลางแจ้ง "กับดัก เอาเทปไป" ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและเลือกกับดักโดยใช้สัมผัสนับใดก็ได้ ที่เหลือใช้ริบบิ้นสีติดไว้ด้านหลังเข็มขัดหรือปกเสื้อ กับดักวางอยู่ตรงกลางวงกลม เมื่อสัญญาณ "วิ่ง" เด็กๆ วิ่งหนี กับดักก็ตามทันพยายามดึงเทป . ที่สัญญาณ “หนึ่ง สอง สาม รีบวิ่งเป็นวงกลม” เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม

3) ส่วนสุดท้าย :

เกม "ผู้ให้ความบันเทิง" ผู้ขับขี่จะถูกเลือกโดยใช้สัมผัสนับ เด็กๆ เดินเป็นวงกลมการพิจารณาคดี :

อยู่ในวงกลมคู่กัน

เรากำลังก้าวไปทีละขั้นตอน

ยืนนิ่งๆ

กันเลยทีเดียว

ลองทำแบบนี้กัน

คนขับที่ยืนอยู่ตรงกลางแสดงร่างที่คนอื่นๆ พูดซ้ำ

ที่เดิน. สรุป.

เดิน

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

การติดตามเส้นทางเดินเท้า

เป้า : เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับส่วนทางเท้าของถนน กฎจราจร

ความคืบหน้าของการสังเกต

คุณควรออกไปพร้อมกับลูกๆ ของคุณที่บริเวณทางเท้าของถนนและถามพวกเขาว่าคนเดินถนนควรจะเดินไปที่ไหน? โปรดจำไว้ว่าคุณต้องยึดติดกับด้านขวาเพื่อไม่ให้ชนหรือเดินไปรอบ ๆ ผู้คนที่กำลังจะมาถึงโดยหันไปทางด้านข้าง เตือนพวกเขาว่าพวกเขาควรเดินไปตามถนนด้วยความเร็วที่สงบและข้ามถนนเมื่อสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเขียวเท่านั้น

พาเด็กๆ ไปที่ทางม้าลาย ถามว่าทำไมถึงรู้ว่ามีคนข้ามถนน? ถูกต้องเพราะมีป้าย "ทางม้าลาย" และวาดแถบสีขาวกว้างบนถนน

เกมกลางแจ้ง: “พวกเราเป็นคนตลก”

เด็ก ๆ ยืนอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นนอกเส้น มีการลากเส้นที่ฝั่งตรงข้ามของไซต์ด้วย ด้านข้างของเด็กๆ ประมาณครึ่งทางระหว่างเส้นทั้งสองมีกับดัก กับดักถูกกำหนดโดยครูหรือเด็กๆ เลือก

เด็ก ๆ พูดเป็นเสียงประสาน:

พวกเราเป็นคนตลก

เราชอบวิ่งและกระโดด

ยังไงลองติดตามเราดูนะครับ

หนึ่ง สอง สาม จับมันไว้!

หลังจากคำว่า "จับ" เด็กๆ ก็วิ่งไปอีกฟากหนึ่งของสนามเด็กเล่น และกับดักก็ไล่ตามนักวิ่งและจับพวกเขาไว้ ผู้ที่กับดักสัมผัสได้ก่อนที่นักวิ่งจะข้ามเส้นถือว่าถูกจับได้ เขาก้าวออกไป หลังจากการวิ่ง 2-3 ครั้ง จะนับจำนวนที่จับได้และเลือกกับดักใหม่ เกมนี้ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

หน้า/ไม่มี ภารกิจของผู้เล่น: ขว้างบอลให้กัน น็อคคนขับ หลบบอลได้แต่วิ่งตามเส้นได้เท่านั้น หากลูกบอลโดนคนขับ ผู้เล่นทุกคนจะกระจาย จากนั้นคนขับก็พยายามทำให้นักวิ่งเปื้อนและขว้างลูกบอลใส่พวกเขา คนที่เขาตีด้วยลูกบอลจะกลายเป็นคนขับ ถ้าคนขับพลาด เขาก็ยังคงเป็นคนขับต่อไป

ดัชนี ทาส . : กับ โรมา เอ., ดิมา, ลีโอนิด เอ.. "รวบรวมของเล่นของคุณ" พัฒนาสติ

กิจกรรมด้านแรงงาน

กวาดหิมะออกจากม้านั่งและทางเดินเป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะปรับปรุงไซต์ของคุณโดยรวม

เป็นนักเคลื่อนไหวอิสระ

เกมที่มีเนื้อหาภายนอก .

เคลื่อนย้ายได้ เกม . "สัญญาณไฟจราจรเสีย", "ค้นหาสีของคุณ"

ตอนเย็น

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

ขั้นตอนการชุบแข็ง

เคจีเอ็น: การแต่งกายและเปลื้องผ้า ค.: พัฒนาทักษะการวางสิ่งของในตู้เสื้อผ้าอย่างถูกต้อง เสริมความสามารถในการผูกเชือกรองเท้า รัดรองเท้าแตะ

การอ่าน “เกี่ยวกับหนูที่เป็นแมว สุนัข และเสือ” ind., trans. N. Khodzy “เรื่องราวมหัศจรรย์เกี่ยวกับกระต่ายชื่อเล็ก” นิทานของชาวแอฟริกาตะวันตก ทรานส์

ดัชนี ทาส. : Polina Nadya D., Rasul M.. ทำงานด้วยกรรไกร

เกมละคร (ละครบนมือ-นิ้ว) Ts.: พัฒนาความสนใจในศิลปะการแสดง การแสดงละครของเทพนิยาย 12 เดือน".

เตรียมตัวเดินเล่น. เดิน

ล้างจานตุ๊กตา.

เอส/เกม:"โรงเรียน" วัตถุประสงค์:

1. ขยาย ชี้แจง และระบุความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโรงเรียน

2. ปลูกฝังให้เด็กมีความปรารถนาที่จะเรียนรู้

เดิน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การสังเกตสภาพอากาศ : ติดตามการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล . เป้าหมาย: สร้างแนวความคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (น้ำค้างแข็ง น้ำค้างแข็ง วันแรม คืนข้างขึ้น) รวบรวมความรู้เกี่ยวกับดวงอาทิตย์ (ส่องแสง แต่ไม่อบอุ่น) น้ำแข็งบาง ๆ ก้อนแรกปกคลุมแอ่งน้ำ, เกล็ดหิมะสีเงินที่บินไปบนพื้นน้ำแข็ง, กิ่งก้านของต้นไม้น้ำแข็งดังก้องในสายลม, ใบไม้ร่วงหล่นปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งเปล่งประกายในแสงแดด . ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ดวงอาทิตย์ไม่ค่อยปรากฏให้เห็น และกลางวันก็มีเมฆมาก

ให้เด็ก ๆ ไขปริศนา:ไม่ใช่หิมะและไม่ใช่น้ำแข็ง

และด้วยเงินพระองค์จะทรงกำจัดต้นไม้ออกไป(น้ำแข็ง)

Coord. - สุขภาพ เกม: "ปลาและฉลาม"

Ts.: พัฒนาทักษะการวางท่าที่ถูกต้องในตำแหน่งเริ่มต้นต่างๆด้วย การเคลื่อนไหวต่างๆมือ; เสริมสร้างกล้ามเนื้อหลังและหน้าท้อง

งานส่วนบุคคล กับโซเฟีย เอ็น., โคลยา

อส.:ปรับปรุงการกระโดดเมื่อคุณก้าวไปข้างหน้า

ดิ: “ ตั้งชื่อเดือนฤดูหนาว” Ts. สอนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อเดือนฤดูหนาวโดยใช้สัญลักษณ์

กิจกรรมด้านแรงงาน การทำงานเป็นทีมในศาลากำจัดหิมะเป้า : เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม

การเล่นเกมอิสระกิจกรรม ด้วยวัสดุภายนอก

หน้า/เกม: “ใครได้ลูกบอล” ค.: ส่งบอลไปด้านหลังพัฒนากล้ามเนื้อมือและนิ้ว

หัวข้อประจำสัปดาห์: ของเล่น

เป้า: ดึงดูดเด็ก ๆ ด้วยหลากหลายสายพันธุ์ กิจกรรมการเล่นพัฒนาและปลูกฝังความสนใจในเกมอย่างต่อเนื่อง เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับเกมและของเล่นบางประเภท ผ่านการบำรุงเลี้ยงทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพวกเขาโดยการเพิ่มการแสดงออกทางอารมณ์และความตั้งใจของการพัฒนาทางกายภาพ

องค์ประกอบระดับภูมิภาค: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักวันหยุดประจำชาติ

เป้า: การสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิด ความคุ้นเคยกับประเพณี วันหยุด และวิถีชีวิตของคนเรา

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

กลุ่ม, กลุ่มย่อย, บุคคล

กิจกรรมการศึกษาวี ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

วันอังคารที่ 02/13/2018

เช้า

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การรับเด็ก. แบบฝึกหัดเช้าหมายเลข 12

"วัลแคน" Ts.: ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับวัสดุต่างๆ แสดงให้เห็นถึงความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลง และใช้แนวทางที่สร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมาย

ดี/เกม “อธิบายโดยไม่ตั้งชื่อ”, “เพื่ออะไร”

ยิมนาสติกแบบประกบ : “มาอุ่นเครื่องกันเถอะ” มือของเราเย็นเฉียบ เรากดหมัดเข้าหากันแน่น

มาเล่นกันหน่อย

เรามาปรบมือกันเถอะ คลายหมัดของคุณ ปรบมือของคุณ

ตบมือตบมือตบมือ! นิ้วเพื่อให้ความอบอุ่น

คุณต้องถูมันแรงๆ กดฝ่ามือเข้าหากันถู

เราอุ่นนิ้วฝ่ามือบนฝ่ามือ

เราบีบพวกมัน เราคลายพวกมัน อุ่นมือของคุณเป็นวงกลม

เรากำและคลายหมัดของเรา

อส.: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความรู้สึกของจังหวะ

การสนทนา: เป้าหมาย "คอสแซค - ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ": เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในอดีตและปัจจุบันที่กล้าหาญของปิตุภูมิของพวกเขา เพื่อพัฒนาคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับผู้พิทักษ์ปิตุภูมิในอนาคต ปลูกฝังความรักต่อบ้านเกิดเล็กๆ ของคุณ ความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับชีวิตของบรรพบุรุษของคุณ พัฒนาความสนใจในการแสดงออกทางศิลปะ แนะนำคติชนและมรดกทางดนตรีของศิลปะพื้นบ้านบานบานต่อไป

ออกกำลังกายตอนเช้า

หน้าที่โรงอาหาร. Ts.: สอนจัดโต๊ะ.

กรอกปฏิทินธรรมชาติ (ตามการสังเกต)

สนใจว่าเด็กมีความรับผิดชอบอะไรบ้างในบ้าน (เก็บของเล่น ช่วยจัดโต๊ะ ฯลฯ)

การสนทนาและให้คำปรึกษาในหัวข้อ: “เกมสำหรับ อากาศบริสุทธิ์ »

จีซีดี

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

8.55-9.20 ความรู้ความเข้าใจ (FEMP): ปริมาณและการนับ: แก้ตัวอย่างการบวกและการลบ โดยการเขียนตัวเลขจากตัวเลขที่เล็กกว่าสองตัว การวางแนวในอวกาศ: การทำงานในสมุดบันทึกทรงสี่เหลี่ยม รูปทรงเรขาคณิต 6 วงกลม สี่เหลี่ยม C: สอนให้เคลื่อนที่ไปในทิศทางที่กำหนด ชวนเด็ก ๆ เชื่อมต่อหมายเลข 5 กับบรรทัดพร้อมตัวอย่างคำตอบคือ 5 ชี้แจงว่าตัวอย่างต่างกัน แต่คำตอบคือ 5 ชวนเด็ก ๆ วาดรูปรถ ดังแสดงในรูป

9.30-9.55 น. ดนตรี : ตามแผนของผู้เชี่ยวชาญ

10.20-10.45 วาดภาพ: ตามแผนของผู้เชี่ยวชาญ

เดิน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การดูสัตว์ป่า : การสังเกตเถ้าภูเขา

เป้า : ติดตามเถ้าภูเขาต่อไปในฤดูหนาว

ความคืบหน้าของการสังเกต

เปรียบเทียบฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวโรวันในภาพ มีอะไรเปลี่ยนแปลง? เตือนลูก ๆ ของคุณถึงวิธีดูแลต้นไม้ในฤดูหนาว

เกิดอะไรขึ้นกับเถ้าภูเขา?

ทำไมต้นโรวันถึงไม่มีใบ แต่มีผลเบอร์รี่?

คุณและฉันจะป้องกันไม่ให้มีน้ำค้างแข็งรุนแรงได้อย่างไร?

ใครกินผลเบอร์รี่โรวัน?

เกมกลางแจ้ง: “วิ่งอย่างเงียบ ๆ”

เด็กคนหนึ่งนั่งอยู่กลางสนามเด็กเล่นและหลับตาลง เด็กที่เหลือยืนอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น 6-8 คนวิ่งจากปลายด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งอย่างเงียบๆ ผ่านคนที่นั่งตรงกลาง หากเด็กวิ่งอย่างเงียบๆ คนขับไม่มีสิทธิ์หยุดพวกเขา หากเขาได้ยินเสียงฝีเท้าเขาจะพูดว่า: "หยุด" - และระบุทิศทางของเสียงโดยไม่ลืมตา หากคนขับระบุไว้ถูกต้อง เด็ก ๆ ก็กลับไปยังที่ของตน

เกมกลางแจ้ง: "นกฮูก"

ด้านหนึ่งของไซต์มีที่สำหรับ "ผีเสื้อ" และ "แมลง" วงกลมถูกลากไปด้านข้าง - "รังนกฮูก" เด็กที่ถูกเลือก - "นกฮูก" - ยืนอยู่ในรัง เด็กที่เหลือ - "ผีเสื้อ" และ "แมลง" ยืนอยู่หลังแถว ตรงกลางของไซต์ว่าง ตามคำพูดของครู: "วัน" ผีเสื้อและแมลงบิน (เด็ก ๆ วิ่งเล่นรอบสนามเด็กเล่น)

เมื่อครูพูดว่า "กลางคืน" ผีเสื้อและแมลงก็หยุดอย่างรวดเร็วและไม่เคลื่อนไหว ในเวลานี้นกฮูกจะบินออกไปอย่างเงียบ ๆ ไปยังพื้นที่เพื่อล่าสัตว์และพาเด็ก ๆ เหล่านั้นที่เคลื่อนไหว (พาพวกเขาไปที่รัง) ตามคำพูดของครู: "วัน" นกฮูกกลับคืนสู่รัง ผีเสื้อและแมลงก็เริ่มบิน เกมจะจบลงเมื่อนกฮูกมีผีเสื้อหรือแมลง 2 - 3 ตัว

ดัชนี ทาส.กับจอร์จี ดี. งาน. งานที่ได้รับมอบหมาย: เก็บขยะขนาดใหญ่

ดิ: “ตั้งชื่อสัตว์ที่เตรียมจำศีลในฤดูใบไม้ร่วง”

กิจกรรมด้านแรงงาน

กวาดล้างหิมะออกจากเส้นทาง

ค .: พัฒนาความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกัน

เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

ตอนเย็น

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ “เติมพลัง” เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงอารมณ์และกล้ามเนื้อของเด็ก

ขั้นตอนการชุบแข็ง (ล้างหน้าและมือจนถึงข้อศอกด้วยน้ำเย็น)

การอ่าน ฮ.ล. : O. Kustova และ V. Andreev “Goldilocks”, ทรานส์ จากเช็ก K. Paustovsky

Ts.: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและสนใจงานศิลปะ

อิน/ทำงานโดยการสมัครด้วย วิโอเลต, ซาชา.เป้า : ฝึกตัดรูปทรงวงรีออก

หน้าที่กลุ่ม

Ts: เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย

เกมอิสระตามความสนใจ

เติมเต็มกลุ่มด้วยเกมกระดานใหม่ แนะนำกฎของเกม

เดิน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การสังเกตหิมะตก

เป้าหมาย: - ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะ

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ตามฤดูกาล-หิมะตก

เกล็ดหิมะสีขาวปุยเบา ๆ

บริสุทธิ์แค่ไหน กล้าหาญแค่ไหน!

ถนนที่มีพายุผ่านไปได้อย่างง่ายดาย

ไม่ใช่ความสูงสีฟ้า - มันขอให้ล้มลงกับพื้น...

บอกเด็ก ๆ ว่าหิมะมาจากไหน

ไอน้ำจากอากาศลอยสูงขึ้นเหนือพื้นดินซึ่งมีอากาศหนาวมาก และก่อนที่จะมีเวลากลายเป็นน้ำ มันก็จะแข็งตัวทันทีและกลายเป็นเกล็ดหิมะเล็กๆ ราวกับดาวสีขาว นั่นก็คือหิมะคือน้ำที่กลายเป็นน้ำแข็ง การเคลื่อนตัวของอากาศทำให้ดาวสีขาวเหล่านี้บินขึ้นลงทุกทิศทาง พวกมันค่อยๆ "เกาะติด" กัน และเมื่อมีน้ำแข็งแช่แข็งมากเกินไป พวกมันจะเริ่มค่อยๆ ลงมาที่พื้นเหมือนร่มชูชีพ เราเรียกการสะสมของแผ่นน้ำแข็งเหล่านี้ว่าเกล็ดหิมะ พวกเขาคลุมพื้นด้วยผ้าห่มสีขาวเขียวชอุ่ม

เกมกลางแจ้ง

“หมาป่ากับลูกแพะ”, “เข็ม, ด้าย, ปม”เป้าหมาย:

สอนกิจกรรมการเล่นเกมโดยปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัด

พัฒนาความเร็วและปฏิกิริยา

-ปลูกฝังความกล้าหาญ

งานส่วนบุคคล บ็อกดาน บี., ลีโอนิด เอ.พัฒนาการของการกระโดด

แรงงาน

กิจกรรม: การทำงานเป็นทีมในการกำจัดหิมะเป้า:พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม

การเล่นเกมอิสระกิจกรรมสำหรับเด็ก เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

หัวข้อประจำสัปดาห์: ของเล่น

เป้า: ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมกับกิจกรรมการเล่นประเภทต่างๆ พัฒนาและปลูกฝังความสนใจในเกมอย่างต่อเนื่อง เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับเกมและของเล่นบางประเภทอย่างลึกซึ้ง ผ่านการบำรุงเลี้ยงทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพวกเขาโดยการเพิ่มการแสดงออกทางอารมณ์และความตั้งใจของการพัฒนาทางกายภาพ

องค์ประกอบระดับภูมิภาค: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักวันหยุดประจำชาติ

เป้า: การสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิด ความคุ้นเคยกับประเพณี วันหยุด และวิถีชีวิตของคนเรา

โหมด

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

กลุ่ม, กลุ่มย่อย, บุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันพุธที่ 02/14/2018

เช้า

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การรับเด็ก. แบบฝึกหัดเช้าหมายเลข 12

บทสนทนา “ของเล่นทำมาจากอะไร”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ วัสดุที่แตกต่างกันซึ่งทำของเล่น: ยาง, พลาสติก, ดินเหนียว, ไม้, ผ้า

สนุก: "ของเล่นสำหรับโรงละคร"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสนใจในการออกแบบและแบบฝึกหัดเพื่อความบันเทิง
สนับสนุนความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์และทดลอง
พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์การออกแบบ ภาพวาด รูปภาพ ไดอะแกรมอย่างอิสระ
กำหนดวัตถุประสงค์ของส่วนต่างๆ ของวัตถุ การจัดเรียงเชิงพื้นที่
พัฒนารสนิยมสุนทรีย์ในกระบวนการตกแต่งโครงสร้างด้วยวัสดุเพิ่มเติม
เรียนรู้ที่จะคิดตามแผนและคิดตามขั้นตอนการทำงาน
ฝึกเด็ก ๆ ในการทำงานกับกระดาษค่ะ ในทางที่แตกต่างตัดรูปร่างที่สมมาตรออกโดยใช้เทคนิคภาพต่างๆ (การฉีก การถอน)
ฝึกทำของเล่นโดยใช้หลักการพับกระดาษ เรียนรู้วิธีการตกแต่งงานฝีมือด้วยงานปะติดปะติดและวาดรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ
สอนความแม่นยำในกระบวนการทำกิจกรรม

ฟิสมินุตกา:

"ทำให้ของเล่นมีชีวิต"

หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ ให้อาหารพืชในร่ม คลายตัว เช็ดฝุ่นออกจากใบด้วยแปรงการสังเกตในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: Houseplant" เป้าหมาย: เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับเด็กต่อไป การแสดงเบื้องต้นเกี่ยวกับพืชในร่ม

กรอกปฏิทินธรรมชาติ (ตามการสังเกต)

เกมเอสอาร์ "ซาลอน"เป้า: เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการทำงานของช่างทำผม

เชิญชวนผู้ปกครองให้เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบกับลูกๆ

จีซีดี

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

8.50-9.15 ความรู้ความเข้าใจ (วิจัย - ก่อสร้าง): เรือใบทำจากกระดาษ)ทส. : :เรียนรู้การทำหัตถกรรมโดยการทอจากแถบสำเร็จรูป ติดฐานกระดาษแข็งที่มีภาพเงาเรือลงบนผลิตภัณฑ์ พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ในการตกแต่งงานฝีมือด้วยงานปะติด ปลูกฝังความเป็นอิสระและความแม่นยำ

9.25-9.50 น. การพัฒนาคำพูด : ของเล่นของเรา Ts.: สอนเด็ก ๆ ให้อธิบายรูปลักษณ์ของของเล่น, พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาสามารถเล่นกับมันได้, ของเล่นอะไรที่พวกเขามีที่บ้าน; รวบรวมความสามารถในการสร้างคำที่คล้ายกันซึ่งมีความหมายเหมือนกันและใช้ประโยคที่ซับซ้อนในการพูด

10.00-10.25 น. พลศึกษา: ตามแผนของผู้เชี่ยวชาญ

เดิน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การสังเกต สำหรับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

เป้าหมาย :

- สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล ให้แนวคิดถึงคุณลักษณะของแต่ละฤดูกาล

ความคืบหน้าของการสังเกต

นอนลงในทุ่งพายุหิมะ

บนเตียงสีขาวเหมือนหิมะ

ถึงเวลาพักผ่อนแล้ว!

หยดดังขึ้นที่ระเบียง

นกกระจอกมีความร่าเริง

ขับฤดูหนาวออกจากสนาม!ป. โอบราซซอฟ

มีนาคมเป็นเดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิ แต่มองออกไปนอกหน้าต่าง หิมะตก ลมแรงพัดกิ่งก้านเปลือยของต้นไม้ ทุกอย่างให้ความรู้สึกเหมือนฤดูหนาว และฉันไม่อยากจะเชื่อเลยว่าฤดูหนาวจะตามหลังฉันไปแล้ว แต่ฤดูใบไม้ผลิยังคงใกล้เข้ามา ดวงอาทิตย์ขึ้นก่อนเจ็ดโมงเช้าและตกประมาณแปดโมงเย็น ซึ่งหมายความว่ากลางวันเพิ่มขึ้นเกือบห้าชั่วโมง

วันที่ 21 มีนาคม เป็นวันวสันตวิษุวัต คือ กลางวันยาวเท่ากับกลางคืน แล้วมันก็จะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ และกลางคืนก็จะลดลง

มีนาคมเป็นฤดูใบไม้ผลิของโลก มีหลายวันที่เมฆชัดเจนในตอนเช้า ดวงอาทิตย์ออกมาส่องแสงสว่างให้กับดินแดนที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ ที่นี่คุณสามารถพูดได้ทันทีว่าพายุหิมะและพายุหิมะกำลังจะสิ้นสุดลง คุณเหล่ตาโดยไม่ได้ตั้งใจและไม่ต้องการออกจากสนาม

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

แสดงรายการสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

มันคือเดือนอะไร?

เกิดอะไรขึ้นกับหิมะในฤดูใบไม้ผลิ?

ชีวิตของคนเราเปลี่ยนไปอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิ?

เกมส “โรงรถ” Ts. ปลูกฝังมิตรภาพ ทำงานหนัก เรียบร้อย

ดิ “ เดาเทพนิยาย”, “ จับแล้วโยน, เรียกเทพนิยาย!” Ts.: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับภาษารัสเซีย ประชากร. เทพนิยาย

หน้า/เกม: “ม้า” ทศ. ออกกำลังกายในการเดินอย่างสมดุล การกระโดด พัฒนาความเร็ว ความคล่องตัว การประสานการเคลื่อนไหว

กิจกรรมด้านแรงงาน

การรวบรวมขยะขนาดใหญ่ในสถานที่

เป้า : เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันบรรลุภารกิจด้วยความพยายามร่วมกัน

เกมอิสระตามความสนใจ

เกมกลางแจ้ง:

“เผา เผาชัดๆ”

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณ พัฒนาความชำนาญ

ตอนเย็น

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

ขั้นตอนการชุบแข็ง

เคจีเอ็น: เกม “มาเตือนของเล่นว่าสิ่งของของเราอยู่ที่ไหน”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมทักษะและดูแลสิ่งของด้านสุขอนามัยส่วนบุคคล

เต้นรอบ เป้าหมาย “Maslenitsa”: ปรับปรุงการเคลื่อนไหวด้วยการก้าวไปข้างหน้า

การอ่าน ฮ.ล. : "ผมสีทองสามเส้นของคุณปู่ผู้ทรงรอบรู้" แปล จากเช็ก N. Arosieva “โลภ” A. Barto

Ts.: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและสนใจงานศิลปะ

การสนทนาตามสถานการณ์: "ถ้าฉันทำเช่นนี้"เป้า : ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าในทุกสถานการณ์อาจมีทางออกได้สองทาง ทางหนึ่งเป็นอันตรายต่อสุขภาพ อีกทางหนึ่งไม่เป็นอันตราย พัฒนาความคิดและสติปัญญา

เกมอิสระตามความสนใจ

ดี/เกม“เปลี่ยนคำ”

Ts.: รวมความสามารถในการเปลี่ยนคำ (เครื่องจักร, เครื่องพิมพ์ดีด, เครื่องพิมพ์ดีด)

เดิน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การสังเกต สำหรับหัวนม

เป้า: - เข้าใจเรื่องหัวนมให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ให้เด็ก ๆ ไขปริศนา:

ทายสิว่านกตัวไหน

มีชีวิตชีวากระปรี้กระเปร่ากระฉับกระเฉงว่องไว

เงาดังกึกก้อง: “เงาเงา!

ช่างเป็นวันฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามจริงๆ!” (หัวนม)

หัวนมเป็นนกที่สวยงาม ด้านหลังมีสีเขียวอมเหลือง ท้องมีสีเหลือง มีแถบสีดำกว้างตลอดหน้าอกและท้อง หัวนมของเอเชียกลางมีหลังสีเทาอมฟ้า และสีเหลืองที่หน้าท้องจะถูกแทนที่ด้วยสีขาว ด้านบนของหัว ด้านข้างของคอ คอ และส่วนที่ติดกันของพืชมีสีดำมันเงาและมีสีเหล็กสีฟ้า ด้านข้างของศีรษะเป็นสีขาว ปีกเป็นสีน้ำเงินอมเทามีแถบขวางสีอ่อน หางมีสีดำและมีขนสีน้ำเงิน

ดิ: “ ตั้งชื่อนกในภาพ” Ts. รู้จัก ตั้งชื่อ อธิบายว่านกมีประโยชน์อะไรและกินอะไร

หน้า/เกม: « เจ้าเล่ห์ฟ็อกซ์» ค. : พัฒนาการวิ่ง ความคล่องตัว ความกล้าหาญฉลาดแกมโกง

งานส่วนบุคคล กับนัสตยา, ดิมา.เดินเป็นไฟล์เดียว กระโดดสองขา.เป้า:พัฒนาความอดทน

กิจกรรมด้านแรงงาน : การรวบรวมขยะขนาดใหญ่ในไซต์งาน

เป้า:เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกันเพื่อนำความสุขจากการเก็บเกี่ยวมาไม่เพียงเพื่อตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กคนอื่น ๆ ด้วย

กิจกรรมมอเตอร์

"ในวงกลมคู่" เป้า : เคลื่อนเป็นวงกลมจับมือกันออกเสียงคำ

หัวข้อประจำสัปดาห์: ของเล่น

เป้า: ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมกับกิจกรรมการเล่นประเภทต่างๆ พัฒนาและปลูกฝังความสนใจในเกมอย่างต่อเนื่อง เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับเกมและของเล่นบางประเภทอย่างลึกซึ้ง ผ่านการบำรุงเลี้ยงทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพวกเขาโดยการเพิ่มการแสดงออกทางอารมณ์และความตั้งใจของการพัฒนาทางกายภาพ

องค์ประกอบระดับภูมิภาค: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักวันหยุดประจำชาติ

เป้า: การสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิด ความคุ้นเคยกับประเพณี วันหยุด และวิถีชีวิตของคนเรา

เช้า

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การรับเด็ก. แบบฝึกหัดเช้าหมายเลข 12

งานส่วนบุคคล (ทักษะยนต์ปรับ): กับโซเฟีย, จอร์จี้, ดานิล

ค.-สุขภาพ เกม (การมองเห็น เท้าแบน) รีเลย์ "โหลดรถ"

อุปกรณ์ : เครื่องจักร แท่ง ดินสอ ปากกาสักหลาด

เด็ก ๆ ยืนด้วยเท้าเปล่า เอามือคาดเข็มขัด หลังตรง โดยให้นิ้วเท้าจับไม้ทีละคนแล้วส่งต่อให้กันตามสายโซ่ คนสุดท้ายนำพวกเขาเข้าไปในรถ

ตัวเลือกที่ซับซ้อน สองทีมแข่งขันกันเป้า : พัฒนาทักษะท่าทางที่ถูกต้อง เสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อ ฝึกการวางเท้าที่ถูกต้องเมื่อเดิน เสริมสร้างกล้ามเนื้อและเอ็นของเท้าเพื่อป้องกันเท้าแบน ปลูกฝังทัศนคติที่มีสติต่อท่าทางที่ถูกต้อง

เกมการสอน (ดนตรี):

"รุ่งอรุณ - สายฟ้า"

Ts.: ความสุขของการเคลื่อนไหวผสมผสานกับการเพิ่มคุณค่าทางจิตวิญญาณของนักเรียน การพัฒนาทักษะทางกายภาพ และทัศนคติที่มีความเคารพต่อวัฒนธรรมของประเทศบ้านเกิดของพวกเขา

เกมคำศัพท์: "แปรง" ฉันจะทาสีด้วยแปรงขนนุ่ม

เก้าอี้ โต๊ะ และแมว Masha

เชื่อมต่อแผ่นของนิ้วทั้งหมดเข้าด้วยกันโดยใช้การเคลื่อนไหวของนิ้วและข้อมือแกว่งมือไปทางขวาซ้าย: ไปทางขวา - กางนิ้วไปทางซ้าย - เชื่อมต่อเบา ๆ

การสังเกตในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: คลายดินของพืชในร่ม เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้ดูแลต้นไม้ในร่ม ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องคลายดินของพืช รวบรวมเทคนิคและกฎการคลายตัวสำหรับการใช้รายการที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ พัฒนาทักษะแรงงานให้ถูกต้องแม่นยำ

กรอกปฏิทินธรรมชาติ (ตามการสังเกต)

ซีอาร์เกม " “เรากำลังสร้างบ้าน” เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวิชาชีพการก่อสร้าง เพื่อดึงดูดความสนใจไปที่บทบาทของเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของผู้สร้าง เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีสร้างโครงสร้างที่เรียบง่าย เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีม เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของงานของช่างก่อสร้าง เพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก: เพื่อแนะนำแนวคิด “ การก่อสร้าง”, “ช่างก่ออิฐ”, “ปั้นจั่น”, “ช่างก่อสร้าง”, “ผู้ควบคุมรถเครน”, “ช่างไม้”, “ช่างเชื่อม” , "วัสดุก่อสร้าง".

เอ็นพี เกม ตามคำขอของเด็ก ๆ (ปริศนา โดมิโน ล็อตโต้ ฯลฯ )

ปรึกษาพ่อแม่ “เล่นกับลูกอยู่บ้าน”

จีซีดี

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

9.00-9.25 น. การพัฒนาคำพูด : « นี่คือวิธีที่พวกเขาเล่นเหรอ?อส.: สอนให้เด็กเล่าข้อความซ้ำอย่างชัดแจ้ง เปิดใช้งานคำกริยาในการพูด เรียนรู้การเลือกคำกริยาสำหรับคำนามตามความหมาย ฝึกสร้างรูปเอกพจน์และพหูพจน์

9.55-10.20 น. ดนตรี: ตามแผนของผู้เชี่ยวชาญ

10.50-11.20 น. วาดภาพ: ตามแผนของผู้เชี่ยวชาญ

เดิน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การสังเกตกิจกรรมของประชาชน: การเฝ้าระวังเฮลิคอปเตอร์

เป้าหมาย: - รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการขนส่งทางอากาศ

- เพื่อพัฒนาความสนใจในวิชาชีพนักบิน

ทำปริศนาและขอให้ตอบคำถามต่อไปนี้:

หากไม่มีการเร่งความเร็วมันจะบินขึ้นไป -

ทำให้ฉันนึกถึงแมลงปอ

ใช้เวลาบิน

รัสเซียของเรา...(เฮลิคอปเตอร์).

เฮลิคอปเตอร์มีหน้าตาเป็นอย่างไร?

เฮลิคอปเตอร์คล้ายกับแมลงปออย่างไร?

เฮลิคอปเตอร์มีกี่ประเภท?(กู้ภัยสุขาภิบาล ทหาร ขนส่งสินค้า)

ใครขับเฮลิคอปเตอร์?

คุณรู้จักการขนส่งประเภทใดอีกบ้าง

เฮลิคอปเตอร์และเครื่องบินแตกต่างกันอย่างไร?(เครื่องบินมีความเร็วมากกว่าเฮลิคอปเตอร์ เฮลิคอปเตอร์สามารถลอยอยู่ในอากาศได้ แต่เครื่องบินทำไม่ได้ เครื่องบินจำเป็นต้องมีรันเวย์ในการขึ้นบิน แต่เฮลิคอปเตอร์สามารถบินขึ้นได้)

งานส่วนบุคคล กับ โคลยา, ซาชา.

-ออกกำลังกายกับลูกบอล

เป้าหมาย:ออกกำลังกายกับลูกบอลต่อไป พัฒนาความเร็วในการวิ่ง

กิจกรรมด้านแรงงาน

เก็บขยะบริเวณโรงเรียนอนุบาล

เป้า:สอนให้มาช่วยเหลือผู้ใหญ่

หน้า/ไม่มี “กระต่ายจรจัด” ช.: พัฒนาการของการวิ่งความสามารถในการกระโดดสองขา

เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

ตอนเย็น

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

เติมพลังยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

ขั้นตอนการชุบแข็ง (ล้างหน้าและมือจนถึงข้อศอกด้วยน้ำเย็น)

GCD: 15.50-16.15 น. ทำงานวงกลมตามแผน

เกมละคร: การผลิต “ใครอยู่ในบ้านหลังเล็ก” จากเทพนิยาย “เตเรโมก”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับลำดับธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของธรรมชาติผ่านศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า สอนเด็ก ๆ ให้เลียนแบบการกระทำที่เป็นลักษณะเฉพาะของตัวละครในเทพนิยาย "เทเรม็อก" (กระต่าย - กระโดด, สับไม้, เปียกฝน; กบ - กระโดด, จุดไฟเตา, ทำซุปกะหล่ำปลี, ตัวสั่นจากความเย็น เมาส์ - ทำความสะอาด, อบแพนเค้ก, ซ่อนตัวอยู่ในหอคอยจากฝน ฯลฯ ), พัฒนาคำพูด, การคิด, จินตนาการ

ดูภาพประกอบ: “ของเล่นจากประเทศต่างๆ” Ts.: แนะนำให้เด็กๆรู้จักของเล่นต่างๆ

งานส่วนบุคคล : โอลีย์, เจิ้นย่า บี.

"โจมตีเป้าหมาย" เป้า: พัฒนาความแม่นยำและสายตา

ซี.เอช.แอล. B. Zakhoder “ความโศกเศร้าของสุนัข”

S. Marshak "เมล", "พุดเดิ้ล"

M. Yasnov “ สัมผัสนับอย่างสันติ”

Ts.: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและสนใจงานศิลปะ

เคจีเอ็น

ส่งเสริมให้เด็กๆ ช่วยกันแต่งตัว (ผูกผ้าพันคอ ติดกระดุม)

เกมส « การเดินทางรอบโลก»

เป้าหมาย: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของโลก ประเทศต่าง ๆ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเดินทาง ความสัมพันธ์ฉันมิตร ขยายคำศัพท์ของเด็ก: "กัปตัน", "ท่องเที่ยวรอบโลก", "เอเชีย", "อินเดีย", " ยุโรป”, “มหาสมุทรแปซิฟิก"

เดิน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การตรวจสอบเสื้อผ้าของผู้ใหญ่และเด็ก

เป้าหมาย: ยังคงพัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงที่เรียบง่ายระหว่างการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและสิ่งมีชีวิต รวบรวมความรู้เรื่องการจำแนกเสื้อผ้าตามฤดูกาล

ดึงดูดความสนใจของเด็กไปที่เสื้อผ้าของผู้คน ถามชื่อส่วนประกอบของเสื้อผ้า เปรียบเทียบกับฤดูร้อน ค้นหาว่าเหตุใดจึงมีการเปลี่ยนแปลง

สิ่งมีชีวิตทุกชนิดเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวในรูปแบบที่แตกต่างกัน ความเย็นบังคับให้สัตว์ป่ามีขนยาว (สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก, สุนัขจิ้งจอก, มิงค์, หมาป่า, นกฤดูหนาว) เพื่อเก็บอาหารในบ้าน (กระรอก) การปรากฏตัวของหิมะนำไปสู่การเปลี่ยนสีของสัตว์เพื่อป้องกันจากศัตรู (กระต่าย). คนไม่มีขนแกะจึงสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น ทำความร้อนในบ้าน และเก็บผักและผลไม้

เกมการสอน “ใครต้องการอะไร”

วัตถุประสงค์: - เพื่อออกกำลังกายในการจำแนกวัตถุ;

- พัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อวัตถุที่จำเป็นสำหรับบุคคลในอาชีพเฉพาะ

เชื้อเชิญให้เด็กๆ จำไว้ว่าคนที่มีอาชีพต่างกันต้องทำงานอะไร:

ตั้งชื่ออาชีพแล้วเด็กๆ จะต้องตอบสิ่งที่จำเป็นในการทำงานในสาขานี้

ตั้งชื่อสิ่งของนั้น แล้วเด็กๆ บอกว่าสิ่งของนั้นอาจเป็นประโยชน์ต่ออาชีพใด

เกมกลางแจ้ง: วัตถุประสงค์ของ "สี": เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วิ่ง พยายามอย่าตาม กระโดดขาข้างเดียว จรดปลายเท้าโดยงอขาครึ่งหนึ่ง พัฒนาความคล่องตัว ความเร็วในการเคลื่อนไหว และความสามารถในการเปลี่ยนทิศทางขณะวิ่ง

กิจกรรมด้านแรงงาน

เก็บเมล็ดในสวนดอกไม้ การเก็บเกี่ยวและทำให้ใบพืชแห้ง

เป้าหมาย:สอนการเก็บเมล็ดพันธุ์อย่างระมัดระวังในถุงกระดาษ

ปลูกฝังความเพียรและวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อม

เกมอิสระตามความสนใจ

เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

หัวข้อประจำสัปดาห์: ของเล่น

เป้า: ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมกับกิจกรรมการเล่นประเภทต่างๆ พัฒนาและปลูกฝังความสนใจในเกมอย่างต่อเนื่อง เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับเกมและของเล่นบางประเภทอย่างลึกซึ้ง ผ่านการบำรุงเลี้ยงทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพวกเขาโดยการเพิ่มการแสดงออกทางอารมณ์และความตั้งใจของการพัฒนาทางกายภาพ

องค์ประกอบระดับภูมิภาค: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักวันหยุดประจำชาติ

เป้า: การสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิด ความคุ้นเคยกับประเพณี วันหยุด และวิถีชีวิตของคนเรา

เช้า

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การรับเด็ก. แบบฝึกหัดเช้าหมายเลข 12

เคจีเอ็น

เกมการสอน(ประสาทสัมผัส): “ การนับไม้” C.: วางเห็ดจากไม้จากหน่วยความจำ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ "เหรียญ"เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักกับสิ่งของ ทรงกลมแต่มีขนาดต่างกัน วางไว้ในรูที่เกี่ยวข้อง

เกมก่อสร้าง: เด็กๆ เรียนรู้การทำงานตามแผนที่วางไว้ ครูวาดแผนผัง เช่น ห้อง สนามหญ้า หรือบ้าน แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักแผนและวางมันออกไป ภารกิจคือสร้างความคิดของครูจากส่วนต่างๆ ของชุดสิ่งปลูกสร้างจากความทรงจำ

เป้าหมาย: การสร้างความเป็นอิสระ การคิดเชิงรุก การพัฒนาประสิทธิภาพ ความสามารถเชิงสร้างสรรค์และสร้างสรรค์ ความสัมพันธ์ที่ถูกต้องในทีมที่เป็นมิตร

พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวและดวงตา

การก่อสร้างอาคารที่ง่ายที่สุดตามแบบที่ผู้ใหญ่วาดหรือตามตัวเลือกในส่วน "การก่อสร้าง" ของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปก่อนวัยเรียน

หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: รดน้ำต้นไม้ในร่ม เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้ดูแลต้นไม้ในร่ม เทน้ำที่อุณหภูมิห้องจากกระป๋องรดน้ำ รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิธีการรดน้ำต้นไม้ในร่มแบบต่างๆ พัฒนาความแม่นยำเมื่อทำงานกับน้ำและพืช ความมั่นใจในการกระทำ ทักษะการทำงาน ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและความปรารถนาที่จะดูแลมัน

รดน้ำต้นไม้ในร่ม

กรอกปฏิทินธรรมชาติ (ตามการสังเกต)

เกมกระดานปริศนา "รวบรวมและเดา", "แก้ไขข้อผิดพลาด", "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย"

สนทนาและให้คำปรึกษาในหัวข้อ “ถ้าเด็กร้องไห้”

จีซีดี

การพัฒนาทางกายภาพ

พัฒนาการทางปัญญา ศิลปะและสุนทรียภาพ การพูด การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร

9.00-9.25 น. พลศึกษา: ตามแผนของผู้เชี่ยวชาญ

9.35-10.00 แอปพลิเคชัน: Matryoshka รัสเซีย Ts.: สอนเด็ก ๆ ให้ตัดผ้าต่อไปเลือกตรงกันข้ามโดยถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของรูปลักษณ์ของพวกเขา (รูปร่างสีและอัตราส่วนของชิ้นส่วน)

เดิน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การสังเกตวัตถุที่มีชีวิต : ข้างหลังนกกระจอก

เป้าหมาย :

ยังคงรวบรวม ชี้แจง และจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนกที่คุ้นเคย - นกกระจอก

เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณด้วยคำศัพท์เชิงศิลปะเกี่ยวกับนกกระจอก

เปิดใช้งานความสนใจและความทรงจำ

สอนให้มองเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนกพร้อมกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ

ความคืบหน้าของการสังเกต

ในคูน้ำที่มีน้ำละลาย

นกกระจอกกระเด็น

ฉันยืนอยู่ข้างต้นออลเดอร์สีเข้ม

ฉันมองจากด้านหลังกิ่งก้านที่เปลือยเปล่า

เหมือนเด็กไร้กังวล

ด้วยหัวของเขาเขาอยากจะดำน้ำ...

กระปรี้กระเปร่ากระจอกห้าวหาญ

- ฉันกลัวที่จะทำให้เขากลัว

เขาลืมทั้งความหิวและความเย็น

ฉันลืมไปแล้วว่าหิมะที่ลอยอยู่นั้นช่างเป็นสีชอล์กขนาดไหน

วันนี้เขาดีใจที่ได้เห็นแอ่งน้ำที่มีแดดจัด

และหยดความอบอุ่นตระหนี่!

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

ชีวิตของนกกระจอกมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างเมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิ?

นกกระจอกชอบอาศัยอยู่ที่ไหน - ในป่าหรือข้างๆ คน? ทำไม

นกกระจอกกลัวใคร?

พวกเขากินอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?

♦ผู้คนควรดูแลนกอย่างไร?

เกมพื้นบ้าน: “หยด” Ts.: การพัฒนาตรรกะและความชำนาญ

อิน/ทำงานร่วมกับ เจิ้นยา, กุลโซดา เอ.

"สัมผัสลูกบอล"เป้า:เสริมสร้างความสามารถในการโยนและจับบอล

กิจกรรมด้านแรงงาน

เด็กกลุ่มย่อยกลุ่มหนึ่ง - กวาดเส้นทางในพื้นที่และเก็บใบไม้ที่ร่วงหล่น อีกอันกำลังคลายทรายในกล่องทราย

เป้า:ปลูกฝังความขยันและความสามารถในการทำงานร่วมกัน

เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

เกมเอส/อาร์ "ร้านค้า".อส.:เสริมสร้างความสามารถในการกระจายบทบาท

ขั้นแรกให้คนสองคนเล่น: ผู้ขายและผู้ซื้อ และจากนั้นทุกคน

ตอนเย็น

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

เติมพลังยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

การอ่าน ฮ.ล. : V. Dmitrieva "เด็กและแมลง"

เอส. เชอร์นี “แมวบนจักรยาน”

N. Nosov “หมวกแห่งชีวิต”

Ts.: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและสนใจงานศิลปะ

ส.-อาร์. เกม : เป้าหมาย "ร้านกาแฟ": พัฒนาเนื้อหาเกมสำหรับเด็กอย่างต่อเนื่อง สอนอย่างอิสระ จัดระเบียบเกม ปรับปรุงการสื่อสารในการเล่นตามบทบาท ความสัมพันธ์ของเด็ก และพัฒนาความสามารถในการประสานการกระทำของตนกับการกระทำของคู่ค้า

กิจกรรมร่วมกันในมุม ทัศนศิลป์: สถานการณ์สำหรับภาพร่างเกม "Winter Night"

เกมก่อสร้าง: “บ้านของฉันทำด้วยอิฐ”

พื้นฐานของการสร้างบ้านจากชุดอุปกรณ์ก่อสร้าง Ts.: การก่อสร้างอาคารที่ง่ายที่สุดตามแบบที่ผู้ใหญ่วาดหรือตามตัวเลือกในส่วน "การก่อสร้าง" ของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปก่อนวัยเรียน

งานบ้าน:

“ช่วยพี่เลี้ยงเด็ก”

เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีทำผ้าปูเตียงและสอนเด็ก ๆ ให้ช่วยเหลือผู้ใหญ่ทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ พัฒนาการทำงานหนักและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ ส่งเสริมการเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่

เกมอิสระตามความสนใจ

เดิน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาทางกายภาพ

การติดตามความโปร่งใสและการเคลื่อนตัวของอากาศ

เป้า: - สรุปความรู้เกี่ยวกับอากาศและคุณสมบัติของอากาศ (การมองไม่เห็น ความโปร่งใส การเคลื่อนไหว การเคลื่อนไหว)

ขอให้เด็กๆ สูดอากาศที่เย็นและสะอาดในฤดูใบไม้ร่วง มันมีกลิ่นอะไร? เด็กๆ รู้สึกอย่างไรเมื่อสูดอากาศนี้?(กลิ่นแห่งความสดชื่นดิน)

อากาศล้อมรอบเราทุกที่ ทั้งบนถนน เป็นกลุ่ม หรือในห้องใดก็ได้ มันไม่สามารถมองเห็นได้แต่สามารถรู้สึกได้ คุณจะสัมผัสได้ถึงอากาศเมื่อมีลมพัดมา เพราะลมคือการเคลื่อนที่ของอากาศ

กิจกรรมการวิจัย

วัตถุประสงค์: - เพื่อพิสูจน์ให้เด็ก ๆ เห็นว่าอากาศไม่มีรูปร่างเฉพาะ กระจายไปทุกทิศทาง และไม่มีกลิ่นในตัวเอง

- พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลโดยอาศัยการทดลองขั้นพื้นฐาน

อากาศไม่มีรูปร่างเฉพาะและกระจายไปทุกทิศทาง

ชวนเด็กๆ ปิดตาและสัมผัสได้ถึงกลิ่น (จากเปลือกส้ม กระเทียม ผ้าเช็ดปากหอม) ฟุ้งไปทั่ว

สรุป: อากาศเป็นสิ่งที่มองไม่เห็น แต่สามารถส่งกลิ่นได้ในระยะไกล

กิจกรรมด้านแรงงาน

การกำจัดหิมะ

เป้า:ยังคงปลูกฝังทักษะแรงงาน

เกมอิสระพร้อมสื่อภายนอก

เกมกลางแจ้ง

“ พวกเราเป็นคนตลก” Ts.: กระโดด, วิ่ง, ปฐมนิเทศบนเว็บไซต์, "ว่าวและไก่".

อส.:พัฒนาความสนใจ ความเร็ว ความชำนาญ

ความสนใจ! ความสนใจ!

ในโรงเรียน GBOU ของเรา № 1248 สป №7

ตั้งแต่วันที่ 14 พฤศจิกายน ถึง 18 พฤศจิกายน พ.ศ. 2554 6 จัดงาน "สัปดาห์เกมและของเล่น"

เราชอบเล่นมากเพื่อนรู้ไหม! ไม่มีทางที่เด็กจะมีชีวิตอยู่ได้โดยปราศจากเกม เราเข้าใจผู้ใหญ่ - วันนี้เป็นศตวรรษใหม่ หากไม่มีความรู้และการศึกษาก็ไม่มีโอกาสประสบความสำเร็จ! พวกเขาเสนอการทดสอบให้เรา และทุกคนก็อยากที่จะเข้าใจ: เราขาดอะไรไป เราจะสร้างความบันเทิงให้ตัวเองได้อย่างไร? และเราแค่อยากเล่นเงียบ ๆ ถึงครอบครัว ถึงทหาร ถึงหมากฮอส เพื่อกระโดดและกระโดด และตุ๊กตาก็นั่งนานเกินไปโดยยังคงรอและรอเด็กๆ และเราคาดหวังข่าวดี - มาเล่นกันอีกครั้งในกลุ่มเพื่อน! กลับสู่วัยเด็กของคุณอยู่กับเราในนั้น และเราจะเรียกผู้ใหญ่ว่าเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา!

"สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น" อุทิศให้กับ « วันเด็กโลก ».

แต่ละวันในสัปดาห์นี้จะเน้นหัวข้อที่แตกต่างกันและจะจัดขึ้นในบรรยากาศพิเศษ

แน่นอนว่าผู้ปกครองไม่มีโอกาสเข้าร่วมทุกกิจกรรม แต่จะเป็นการดีกว่าถ้าการปิดหรือเปิดสัปดาห์ของเล่นเกิดขึ้นโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง จากนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะแนะนำผู้ปกครองให้รู้จักโปรแกรมนี้ตลอดทั้งสัปดาห์ เพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วมในการสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์/อันตรายของของเล่นบางชนิด และคุณลักษณะของการจัดของเล่นสำหรับเด็ก

ในการร่วมทุน№7 มีอยู่จริง ประเพณีที่ดีจัดการแข่งขันระหว่างผู้ปกครองเพื่อสร้างของเล่นเด็กที่สร้างสรรค์ที่สุด สัปดาห์แห่งของเล่นในโรงเรียนอนุบาลจบลงด้วยนิทรรศการที่น่าทึ่งที่สามารถสร้างความประทับใจให้กับเด็ก ๆ มากมาย และบางที - ต้องขอบคุณความพยายามของพ่อแม่ที่ปฏิบัติได้จริงที่สุด - ของเล่นใหม่ที่น่าสนใจสำหรับกิจกรรมกลุ่ม

หัวข้อ "ของเล่น" กว้างมากจนไม่มีไอเดียในการจัดงานวันที่มีธีม

นี่คือวันของของเล่นกีฬาในโรงยิมหรือในสนามเด็กเล่น วันของของเล่นดนตรี - ในดนตรีหรือในห้องประชุม วันแห่งการแสดงของเล่นที่คุณสามารถแสดงสดกับลูก ๆ ของคุณได้ ที่ดีในการจัดระเบียบวัน ของเล่นพื้นบ้านและไม่เพียงแต่บอกเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าปู่ย่าตายายของพวกเขาเล่นด้วยอะไรเมื่อไม่มีตุ๊กตาบาร์บี้และหุ่นยนต์แปลงร่าง จำเพลงและเพลงกล่อมเด็กที่อาจมาพร้อมกับเกมสำหรับเด็ก ๆ หรือบางทีอาจไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์โดยขอให้เจ้าหน้าที่มุ่งความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่นิทรรศการ "ของเล่น" ล่วงหน้าเพื่อที่การท่องเที่ยวจะได้ไม่ยืดเยื้อและทำให้เด็ก ๆ เบื่อหน่าย

และปล่อยให้สัปดาห์แห่งของเล่นในโรงเรียนอนุบาลจบลงด้วย "ลูกบอลของเล่น" จริงๆ พร้อมดนตรีสนุกๆ เกม และขนม "ตุ๊กตา" เล็กๆ น้อยๆ ซึ่งเด็กก่อนวัยเรียนจะ "เชิญ" ของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบและซื่อสัตย์ที่สุด...!

ขอเชิญผู้ปกครองและปู่ย่าตายายเข้าร่วมสัปดาห์ "เกมและของเล่น"

เราหวังว่าคุณจะโชคดีและแรงบันดาลใจที่สร้างสรรค์!

แผนการจัดงาน

“ สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น” ในโรงเรียนอนุบาล

ส่วนที่หนึ่ง

วันจันทร์: "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเกมนางฟ้า"

คำขวัญประจำวัน:เรามาโรงเรียนอนุบาล มีของเล่นรอเด็กๆอยู่ นางฟ้าชวนเราไปเยี่ยมชมและสนุกกับการเล่นกับพวกเรา!

กิจกรรม

เปิดงาน “สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น” ความบันเทิงในกลุ่ม “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเกมนางฟ้า”

บทสนทนา “โลกแห่งของเล่นมหัศจรรย์” (เรื่องราวของครูเกี่ยวกับประวัติของเล่น สอบภาพประกอบ และของเล่นต่างๆ ในห้องกลุ่ม)

นิทรรศการ “ของเล่นโปรดของฉัน” (เด็กๆ นำของเล่นชิ้นโปรดมาจากบ้านเป็นเวลา 1 วัน โดยจัดนิทรรศการร่วมกับคุณครู)

วาดในหัวข้อ: “ ของเล่นที่ฉันชอบ”

การพบปะกับนางฟ้าแห่งเกมและของเล่นเกิดขึ้นแตกต่างกันไปในแต่ละกลุ่ม
ที่ไหนสักแห่งที่นางฟ้าจะเชิญเด็กๆ เข้าชมนิทรรศการ ที่ไหนสักแห่งที่นางฟ้าจะทิ้งร่องรอยไว้เป็นใบไม้และดอกไม้วิเศษ และเด็กๆ จะมองหามันในป่ามหัศจรรย์ เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายจากประวัติศาสตร์ของ ของเล่น ที่ไหนสักแห่งที่นางฟ้าจะเตรียมการแสดงละคร ฯลฯ .
ในแต่ละกลุ่มการสนทนาเกี่ยวกับประวัติของเล่นจะน่าสนใจและให้ความรู้อย่างมาก เด็กๆ จะไม่เพียงเห็นของเล่นที่ปู่ทวดและย่าทวของเราเล่นเท่านั้น แต่ยังสนุกกับการเล่นกับฟาง ผ้าขี้ริ้ว ตุ๊กตาไม้ ตุ๊กตาถักนิตติ้ง และตุ๊กตาตัวเล็กอีกด้วย
ในช่วงท้ายของวัน เด็กๆ จะวาดภาพของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบ และจัดนิทรรศการ “ของเล่นที่ฉันชื่นชอบ”

วันอังคาร: "วันแห่งสุขภาพและกีฬากลางแจ้ง"

คำขวัญประจำวัน:ใครอยากแกร่ง คล่องตัว รีบไปอนุบาลอบรมด่วน!

กิจกรรม

บทสนทนา “วิตามินอาศัยอยู่ที่ไหน”

พลศึกษา “เส้นทางสุขภาพ” (เดิน)

การออกแบบหนังสือพิมพ์ภาพถ่าย “ครอบครัวสุขภาพดี”

ในวันนี้ เด็กๆ สนุกสนานกับการเรียนรู้เกี่ยวกับวิตามิน A, B และ C เราพบว่าพวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน พวกเขาต้องการอะไร อ่านบทกวีเกี่ยวกับวิตามิน ไขปริศนา ฯลฯ
แต่ละกลุ่มเดินไปตาม “เส้นทางสุขภาพ” ของตนเอง ที่จุดเริ่มต้นของเส้นทาง เด็กๆ ได้รับ บอลลูนอากาศด้วยภาพลักษณ์ของวิตามิน ตลอดการเดินทาง เด็กๆ ได้รับความแข็งแกร่งจากวิตามินและได้แสดงให้เห็นถึงความคล่องตัว ความแข็งแกร่ง ความเร็ว และไหวพริบ

วันพุธ: “วันแสดงละครของเล่นและการแสดงละคร”

คำขวัญประจำวัน:เทพนิยาย เทพนิยาย ตลก บอกเลยว่าไม่ใช่เรื่องตลก!

กิจกรรม

นิทรรศการ “ของเล่นละคร” (ของเล่นที่ทำด้วยมือของครู เด็ก และผู้ปกครอง)

เปิดฉายละคร

เกมการแสดงละครเป็นกลุ่ม

ในวันนี้ แต่ละกลุ่มในนิทรรศการได้นำเสนอของเล่นละครที่ทำด้วยมือของผู้ปกครองและเด็ก ครู และเด็กๆ
เด็กๆ พร้อมด้วยครู เตรียมการแสดงละครและจัดการแสดงเปิดให้กับเด็กกลุ่มอื่นๆ

วันพฤหัสบดี: "วันแห่งดนตรีและของเล่นดนตรี"

คำขวัญประจำวัน:ตอนนี้เกมนี้ไม่ใช่ความบันเทิง แต่มีความหมายที่ดี B เกมดนตรีเราจะเล่น พัฒนาเสียงและการได้ยินของเรา

กิจกรรม

การแสดง-การนำเสนอเครื่องดนตรีประเภทเสียง

การละเล่นพื้นบ้าน การละเล่น - สนุกสนานกันเป็นกลุ่ม

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในมุมของความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรี

สรุปประเด็นประจำสัปดาห์

วันนี้เด็กๆ สนุกสนานกันมากที่มาเยือน ห้องดนตรี. ที่นี่พวกเขาไม่เพียงเห็นเครื่องดนตรีที่ทำโดยเด็กๆ และผู้ปกครองจากกลุ่มต่างๆ เท่านั้น ไม่เพียงแต่ได้ยินเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังได้เข้าร่วมในวงออเคสตราเสียงดนตรีอีกด้วย
ในแต่ละกลุ่มเด็ก ๆ จะเล่น เกมพื้นบ้าน, เกมที่สนุก. ในวันนี้ มุมของความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรีถูกเติมเต็มด้วยความหลากหลายของ สื่อการสอนการผลิตของตัวเอง
หัวข้อ "สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น" มีส่วนช่วยในการค้นหาครูอย่างสร้างสรรค์และการพัฒนาทักษะการสอน

วันศุกร์

คำขวัญประจำวัน: วันโลก ข เด็ก.

กิจกรรม

วรรณกรรม ง ของเล่นโอซุก

มลา งกลุ่มของเรา

สำหรับวันหยุดนี้ คุณจะต้องค้นหาคอลเลคชันของห้องสมุด
กวีเด็กที่ยอดเยี่ยมได้เขียนบทกวีทั้งหมดที่เรียกว่า "ของเล่น"
หนึ่งในที่มีชื่อเสียงและเป็นที่รู้จักมากที่สุดคือวงจรของบทกวีของ Agnia Barto
แต่มีบทกวีเกี่ยวกับของเล่นของ Valentin Berestov และ Mikhail Yasnov และ Emma Moshkovskaya และกวีคนอื่น ๆ
และนักเขียนก็แต่งนิทาน ตัวอย่างเช่น Gianni Rodari เขียนเทพนิยายเกี่ยวกับการเดินทางของของเล่นบนรถไฟ Blue Arrow มีการผจญภัยมากมายกับของเล่น!
บทกวีและเศษเทพนิยายสามารถสร้างพื้นฐานได้การแสดงของเด็ก .
สามารถจัดได้นิทรรศการงานฝีมือจากนิทานเกี่ยวกับของเล่น .

บทบันเทิงวันเด็กโลก “ซินเดอเรลล่า” สำหรับเด็กที่แต่งงานแล้ว ง เธอคนโตและผู้เตรียมการ ข กลุ่มนิวยอร์ก

เด็กก่อนวัยเรียนเข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง แสดงการเคลื่อนไหว จากนั้นจึงนั่งลง
พิธีกร: การสนทนา“อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิของคุณ” .

สวัสดีทุกคน. คุณรู้หรือไม่ว่าปลายเดือนพฤศจิกายนที่ผ่านมามีการเฉลิมฉลองวันเด็กทั่วโลกมาเป็นเวลากว่า 50 ปีแล้ว ย้อนกลับไปในปี 1954 สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติแนะนำให้ทุกประเทศแนะนำแนวปฏิบัติในการเฉลิมฉลองวันเด็กโลกให้เป็นวันแห่งภราดรภาพโลกและความเข้าใจร่วมกันของเด็ก ๆ โดยอุทิศให้กับกิจกรรมที่มุ่งสร้างหลักประกันความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก ๆ ทั่วโลก

(บทกวีที่เขียนโดยผู้แต่ง N. Maidanik)
เด็ก:
วันฤดูใบไม้ร่วงในเดือนพฤศจิกายน -
วันหยุดตามปฏิทิน!
วันแห่งของขวัญและดอกไม้
คุณพร้อมที่จะพบเขาแล้วหรือยัง?
ยื่นมือออกไปด้วยรอยยิ้ม
เยอรมัน, รัสเซีย, ยาคุต,
ถึงชาวอังกฤษ ชาวเอสโตเนีย -
ให้แสงแดดสดใสยิ่งขึ้น!
เพื่อให้เราได้อยู่อย่างสงบสุข
ผู้คนมีความสุข ความรัก
ผู้ใหญ่ทั่วโลก
วันนี้พวกเขาให้วันหยุดแก่เด็ก ๆ !
เด็ก:
มีวันหยุดมากมายในโลก
นับไม่หมด!
เป็นที่รักของผู้ใหญ่และเด็ก
พบกับพวกเขาด้วยกัน!
แต่วันนี้เป็นวันเด็ก
คนทั้งโลกเฉลิมฉลอง
จากปารีสถึงฮ่องกง
ข่าวออกอากาศ:
ยินดีด้วย! พวกเรารักคุณ! พวกเราเชื่อว่า!
เราจะกอบกู้โลกเพื่อคุณ!
โตขึ้น! รอยยิ้ม!
เราจะปกป้องคุณ!
เจ้าภาพ:
ลูก ๆ ที่รัก
ดอกไม้แห่งความสุข!
เด็กชายของเรา
และลูกสาว!
เรารักคุณ
เราเติบโต เรารัก
คุณเติบโตขึ้นมาได้อย่างไร -
เราไม่สังเกต!
คุณคือความสุขของเรา
และความยากลำบากของเรา
ดังนั้นคุณจึงกลายเป็น
ฉลาดและสวยงามยิ่งขึ้น!
คุณคือความภาคภูมิใจของเรา
และโชคดีในชีวิต
คุณรู้สึกขอบคุณ
เรายังดำเนินต่อไป!
เพลง “ดวงตะวัน”เด็กๆ ออกไปที่กลางห้องโถง ยืนเป็นครึ่งวงกลม แล้วนั่งลงในที่นั่งของตน
พิธีกร: เงียบๆ มีบางอย่างผิดปกติที่นี่ คุณได้ยินเสียงคนร้องไห้ไหม?
ซินเดอเรลล่าซ่อนตัวอยู่ในบ้านและร้องไห้
พิธีกร: พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าพวกเขาร้องไห้แบบนี้ที่ไหน ปาร์ตี้สนุก ๆ? (คำตอบของเด็ก ๆ ) มาเคาะดูว่าใครอยู่ที่นี่บ้าง?
พวกเขาเคาะ ซินเดอเรลล่าก็ออกมาและร้องไห้
พิธีกร: ที่รัก ร้องไห้ทำไม?
ซินเดอเรลล่า: วันนี้เป็นงานรื่นเริงในวังและฉันอยากไปที่นั่นมาก เธอจึงสวมชุดที่หรูหรา แต่แม่เลี้ยงที่ชั่วร้ายของฉันให้งานฉันมากมายจนฉันเกรงว่าจะทำเสร็จไม่ตรงเวลา (อย่างกระตือรือร้น) และฉันก็อยากจะเต้น ร้องเพลง สนุกมากๆ เลย (ร้องไห้)
HOST (ต่อพวก): พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าฮีโร่แบบไหนมาหาเราจากเทพนิยายเรื่องไหน? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง เราจะไม่ปล่อยให้ซินเดอเรลล่าต้องลำบาก เราจะช่วยคุณทำงานบ้านทั้งหมดใช่ไหม) เรียนซินเดอเรลล่า ฉันกับพวกคุณตัดสินใจที่จะช่วยคุณ คุณเห็นด้วย?
ซินเดอเรลล่า: โอ้ ดีจังเลย (หยิบรายชื่อออกจากกระเป๋าของเขา) สิ่งแรกที่แม่เลี้ยงสั่งคือแยกถั่วและถั่วต่างๆ
เกม "เรียงลำดับถั่วและถั่ว"
ซินเดอเรลล่า: ทำได้ดีมาก คุณจัดการงานยากๆ ได้อย่างรวดเร็ว
พิธีกร: ใช่ พวกเรารู้มากและสามารถทำอะไรได้มากมาย คุณต้องทำอะไรรอบบ้านอีก?
ซินเดอเรลล่า: เอาขยะออกจากพื้น
ผู้ดำเนินรายการ: มันค่อนข้างง่าย เด็กๆ ของเราจัดการได้ในเวลาอันรวดเร็ว
เกม "กวาดพื้น" ลูกโป่งโปรยลงพื้นแล้วใช้ไม้กวาดกวาดกวาดให้หมดไปที่มุมห้อง
พิธีกร: หนุ่มๆ ของเรารับมือได้ไหม?
ซินเดอเรลล่า: ใช่ และภารกิจสุดท้ายคือการปรุงซุปผัก
พิธีกร: สาวๆ ของเราจะรับมือกับงานที่ยากลำบากนี้
เกม "ทำซุปผัก"
หลังจบเกมแม่เลี้ยงผู้ชั่วร้ายก็เข้ามา
แม่เลี้ยง: พื้นสะอาด ซุปพร้อม และถั่วก็แยกประเภทแล้ว
ซินเดอเรลล่า: ฉันทำทุกอย่างแล้ว ฉันจะไปเตะบอลตอนนี้ได้ไหม?
แม่เลี้ยง: คุณพูดทุกอย่างแล้ว คุณทำมันเหรอ? คุณเคยรีดชุดของลูกสาวฉัน รดน้ำดอกไม้ในสวนฤดูหนาว ให้อาหารปลา ปลูกผักชีฝรั่งและผักชีฝรั่งสำหรับฤดูหนาวหรือไม่?
ผู้ดำเนินรายการ: เรียน คุณไม่สามารถทำเช่นนี้กับเด็กเล็กได้ พวกเขามีสิทธิของตนเองและมีทางเลือกของตนเอง ซินเดอเรลล่าทำทุกอย่างที่คุณขอให้เธอทำ งั้นให้เธอไปเตะบอล
แม่เลี้ยง: สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้น!
ผู้ดำเนินรายการ: พวกเรามาช่วยซินเดอเรลล่ากันเถอะชักชวนแม่เลี้ยงของเธอให้ปล่อยเธอไปงานเต้นรำ) ตอนนี้เราจะบอกคุณว่าจะเป็นเพื่อนที่ดีและมีเพื่อนมากมายได้อย่างไร
เด็กๆ อ่านบทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อนฝูง
พิธีกร: เราชวนคุณให้ซินเดอเรลล่าไปงานบอลหรือเปล่า?
แม่เลี้ยง: ฉันไม่รู้จริงๆ ว่าต้องทำอย่างไร? เลขที่! ฉันตัดสินใจทุกอย่างแล้ว - ไม่!
HOST (พูดกับพวกเขา): พวกเรามาช่วยซินเดอเรลล่าผู้น่าสงสารอีกครั้งหนึ่งชักชวนแม่เลี้ยงผู้ชั่วร้าย เรามาตะโกนพร้อมกัน - LET GO! ตะโกน
แม่เลี้ยง: ปิดหูของเธอ - พอแล้ว หยุดเลย คุณรับไว้ ยังไงก็ตาม - ซินเดอเรลล่าจะไปงานบอลวันนี้
ซินเดอเรลล่า: ช่างวิเศษจริงๆ!
ผู้ดำเนินรายการ: วันนี้เป็นวันหยุดสำหรับเรา เรา เฉลิมฉลองวันเด็กโลก. ดังนั้นอยู่กับเรา คุณเห็นด้วยหรือไม่?
ซินเดอเรลล่าและแม่เลี้ยง: เราเห็นด้วย
และแน่นอนว่าหากไม่มีอารมณ์ดีและสนุกสนานก็จะไม่มีวันหยุด ดังนั้นมาสนุกกันเถอะ มาเล่นเกมกันให้สนุกกันเถอะ
คุณต้องเตรียมตัวเป็นพิเศษสำหรับเกมเหล่านี้ - ค้นหาเกมพื้นบ้านที่พวกเขาชอบเล่นในสมัยก่อน เตรียมอุปกรณ์ให้พวกเขาและฝึกฝนเกมสักสองสามเกม เกมอาจแตกต่างกันมาก - การเต้นรำหรือการเคลื่อนไหว
การเรียนรู้เกมใหม่ (นั่นคือ เกมเก่าที่ถูกลืม) มีประโยชน์มากในกลุ่มผู้ปกครอง
พ่อแม่ ปู่ย่าตายาย ได้รับเชิญให้จำไว้ว่าพวกเขาเล่นเกมอะไร (เคลื่อนไหว วาจา กระดาน เต้นรำรอบ) ที่พวกเขาเล่นในวัยเด็ก
พวกเขาจะจำกฎเกณฑ์ได้หรือไม่? โชว์เกมเหรอ? เรียนรู้ที่จะเล่นมัน?
มันไม่ง่ายเลย! มีผู้ที่มีชีวิตอยู่ในทุกวันนี้ที่กระโดดเชือกอย่างห้าวหาญเมื่อเขียนเรื่อง "ฉันอยู่ข้างๆ และอยู่กับที่" อันโด่งดังของบาร์ตอฟหรือไม่? พ่อแม่ในปัจจุบันจำได้ไหมว่าพวกเขากระโดดลงไปในฮ็อตสกอตแบบ "โดยไม่เหยียบย่ำ" ได้อย่างไร? ลืมไปแล้วหรือว่า “คิวบอล” คืออะไร? อีกหน่อยลูกหลานของเราจะจินตนาการไม่ได้อีกต่อไป: กล่องยาขัดรองเท้าที่เททรายในยุค 60 ลงไปจะหายไปในไม่ช้า

แสดงชั้นเรียนของคุณ! "เกมในบ้านของเรา":"เตา", "โบยาร์", “สแตนเดอร์”, ป้ายที่ขาข้างหนึ่ง, "มหาสมุทรกำลังสั่นสะเทือน", "สี", "ใช่ไม่ใช่", ฮือฮา

เพลง “มันสนุกที่ได้เดินผ่านอวกาศด้วยกัน”
แม่เลี้ยง: พวกคุณกำลังสนุกกัน แต่ถึงเวลาที่พวกเราต้องกลับบ้านแล้ว
ซินเดอเรลล่า: ลาก่อน

พิธีกร: แล้วพบกันใหม่

นิทรรศการของเล่น “ของเล่นน่าสนใจสำหรับกิจกรรมกลุ่ม”

ส่วนที่สอง การศึกษาผ่านการเล่น

การแข่งขันงานทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี

การประกวดเปิดรับผลงานในประเภทต่อไปนี้:

ดำเนินโครงการห้องสมุดของเล่นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

(ตัวเกมและของเล่นเองด้วย คำอธิบายโดยละเอียด)

การส่งเสริม " ของเล่นที่ดี»

มีเด็กอาศัยอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เด็กที่ป่วยหนักและบ่อยครั้งและใช้เวลาอยู่ในโรงพยาบาลเป็นจำนวนมาก
คุณสามารถทำของเล่นด้วยมือของคุณเอง (ด้วยความช่วยเหลือจากพ่อแม่) เป็นของขวัญและส่งไปที่บ้านเด็กทารก สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า หรือโรงพยาบาลเด็ก

Olga Pupysheva

เรื่อง: « สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น» .

เป้า: มีส่วนช่วยในการสร้างวัฒนธรรมการเล่นเกมสำหรับเด็ก ผู้ปกครอง ครู

เป้าหมายหลัก:

พัฒนาการ:

เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นเกมของเด็ก ความสนใจในการเล่นเกมพื้นบ้านและ ของเล่น,ให้ข้อคิดชาวบ้าน ของเล่นงานฝีมือพื้นบ้านและการละเล่นพื้นบ้าน

เกี่ยวกับการศึกษา:

เรียนรู้การดำเนินบทสนทนาในเกมตามบทบาท โต้ตอบในเกมตามโครงเรื่อง เจรจา ปฏิบัติตามกฎของเกม

เพื่อตระหนักถึงพัฒนาการทางสังคมของเด็กในการเล่น

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อ ของเล่น,

นำความสุขจากการเล่นด้วยกัน พัฒนาอุปนิสัย สติปัญญา เจตจำนง

วิธีการและเทคนิค:

วาจา การสาธิต การมองเห็น; เกม การปฏิบัติ เรื่องราว การสนทนา คำอธิบาย

วัสดุและอุปกรณ์:

ของเล่นดินเผาสไตล์วินเทจ,ไม้,ผ้า ทันสมัย ของเล่น. โปรเจ็กเตอร์ คอมพิวเตอร์.

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

การพัฒนาทักษะการสอน

การพัฒนาและขยายทักษะการเล่นเกมของเด็ก พัฒนาความสนใจในเกมประเภทต่างๆ

การเกิดขึ้นของความสามารถในการสร้างและควบคุมการติดต่อในข้อต่อ เกม: เจรจา, วาง, โน้มน้าว, กระทำ; การพัฒนาการสื่อสารตามบทบาท

ความสนใจของผู้ปกครองในการจัดกิจกรรมการเล่นของเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและในครอบครัว

เช้า:

ประกาศถึงผู้ปกครองเรื่อง สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น,เกี่ยวกับการจัดนิทรรศการ "ที่รัก ของเล่น» (ไม่ว่าจะเทคนิคใดก็ตามเกี่ยวกับการสร้างใน กลุ่มพิพิธภัณฑ์พื้นบ้านขนาดเล็ก ของเล่น– เกี่ยวกับการให้ความช่วยเหลือในการเติมเต็มพิพิธภัณฑ์ด้วยคุณลักษณะ

วัน:

1. จีซีดี. การสนทนาในหัวข้อ "ที่รักของฉัน ของเล่น» . การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับคนที่คุณรัก ของเล่น.

2. การวาดภาพ "แก้วน้ำตลกสำหรับเด็ก".

เกมการสอน "ที่ ของเล่น?» - การกำหนดวัสดุที่ใช้ทำ

ในการเดินเล่น

เคลื่อนย้ายได้ เกม: “พวกเราเป็นคนตลก”, "กับดักด้วยผ้าเช็ดหน้า"

ตอนเย็น:

อ่านนิยาย วรรณกรรม:

บทกวีโดย A. Barto « ของเล่น» และเทพนิยาย "ลูกบอล".

เป้า: พัฒนาความสนใจที่มุ่งเน้น จินตนาการ ความเห็นอกเห็นใจ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อ ของเล่น.

เกมเล่นตามบทบาท "การเดินทางสู่โลกของเด็ก"(มีการแบ่งบทบาทตามเพศ หลักการ: เด็กผู้ชาย - คนขับรถ, พ่อ, ลูกชาย; เด็กผู้หญิง - แม่, ลูกสาว, พนักงานขาย, วาทยกร, แคชเชียร์) เป้า: พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาความสนใจในเกมที่เล่นร่วมกับเพื่อน การตระหนักรู้ในตนเองในเกม พัฒนาบทสนทนาสวมบทบาทตามโครงเรื่อง

เช้า:

ดึงความสนใจของผู้ปกครองให้มาปรึกษาหารือในหัวข้อนี้

"ที่ ของเล่นเลือกลูกที่จะเล่นด้วย?.

"เล่นกับฉัน".

เกมเต้นรำแบบกลมกับเด็ก ๆ ทุกคน “เราเดินเป็นวงกลม เล่นอย่างสนุกสนาน...”

เกมเล่นตามบทบาท "ช่างทำผม-ร้านเสริมสวย".

วัน:

จีซีดี: ไขปริศนาเกี่ยวกับ ของเล่น.

พื้นบ้าน เกมดนตรี(ในห้องดนตรี)-

"ประตูทอง",

เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ"- การกำหนดรูปทรงเรขาคณิตขนาดเล็ก ของเล่น.

ในการเดินเล่น:เคลื่อนย้ายได้ เกม: "ห่านห่าน", "ม้าหมุน".

ตอนเย็น:

อ่านเรื่องราวโดย V. Oseeva "ยาม".

การสนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับความจำเป็นในการเล่นร่วมกันและแบ่งปัน ของเล่นและเจรจาระหว่างกัน

เคลื่อนย้ายได้ เกมคุณแม่และคุณย่าของเรา (โรงยิม)-

“เผา เผาชัดๆ”, "สี".

ของเล่นของเบลล์

ของขวัญสำหรับคุณแม่ในวันแม่ (กลุ่มย่อยของเด็ก) .

เกมเล่นตามบทบาท "ร้านค้า".

เช้า:

ตกแต่งมุมตุ๊กตาพื้นบ้าน

สำรวจตุ๊กตาพื้นบ้านสำหรับเด็ก

เกมก่อสร้าง "ทางรถไฟ".

เกม "โทรศัพท์คนหูหนวก"- เกี่ยวกับพัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์

วัน:

จีซีดี: “ของประชาชน ของเล่น» . เรื่องราวของครูเกี่ยวกับชาวบ้าน ของเล่น.

ดูการนำเสนอ “ชาวแร็ก ของเล่น» .

ในการเดินเล่น:

เกมกลางแจ้ง “ที่บ้านมาลายา หญิงชรา» - การเรียนรู้ใหม่ เกม.

เกมลูกบอล: "ส่งบอลระหว่างหมุด", “โยน ตบมือ รับบอล”, “การตีลูกบอลด้วยมือเดียว”.

ตอนเย็น:

อ่านเรื่องราวโดย T. Kryukov "ตุ๊กตาจอมซน".

การทำผ้าขี้ริ้วพื้นบ้าน ของเล่นของเบลล์

ของขวัญสำหรับคุณแม่ในวันแม่ (กลุ่มย่อยของเด็ก) .

การวาดภาพ (งานส่วนตัว)-"ตกแต่ง Matryoshka"-ยูเลีย ช.

Nastya F., Yarik Ch.

เกมเล่นตามบทบาท “โพลีคลินิก”.

เกมกลางแจ้ง "กับดักหนู".

เช้า:

เกมเต้นรำรอบ “ถ้าชอบฉันก็ทำนี่...”

เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัวของฉัน", "ซาลอน",

"ร้านค้า", "ร้านซ่อมรถยนต์".

วัน:

บทสนทนาเกี่ยวกับละครหุ่นกระบอก อาชีพนักเชิดหุ่น

การประกวด “ดอกไม้เพื่อแม่”.

กำลังอ่านเทพนิยาย (ข้อความที่ตัดตอนมา)ตอลสตอย "พินอคคิโอ".

ในการเดินเล่น:

เคลื่อนย้ายได้ เกม: "การอพยพของนก", "ห่านห่าน".

เกมเล่นตามบทบาท "การเดินทางโดยรถยนต์".

ตอนเย็น:

ตอนเย็นกับคุณแม่ “ฉันรักแม่มาก!”.

เกมส์กับคุณแม่: “เดาเด็กด้วยฝ่ามือของเขา”,

“นิ้วเก่ง”- คิดเสื้อผ้าสำหรับลูกสาวจากผ้าพันคอและริบบิ้น มากับทรงผมสำหรับลูกสาว

"ห่อตัวตุ๊กตา", "เพลงกล่อมเด็กสำหรับตุ๊กตา".

การทำตุ๊กตาพื้นบ้าน "เปเลนาชกี"กับคุณแม่

เช้า:

การออกแบบนิทรรศการผลงานเด็กในห้องล็อกเกอร์ในหัวข้อ "ที่รักของฉัน ของเล่น» .

เกมเต้นรำรอบ “มาทำทุกอย่างเหมือนที่ฉันทำ”,

การสอน เกม"ฟัน - เนโบไลกา", “วิตามิกาและเพื่อนๆ ของเธอ”.

วัน:

การแสดงละคร เกม: "หมีสามตัว"-โรงละครโต๊ะ

"Masha และหมี"- โรงละครหลังจอ

กำลังดูการ์ตูน "เรื่องราว ของเล่น» (ส่วนหนึ่ง)

ในการเดินเล่น:

เคลื่อนย้ายได้ เกม"ปลาคาร์พ Crucian และหอก", "ประตูทอง".

ตอนเย็น:

การแสดงละคร เกมที่เด็ก ๆ เลือก(พร้อมชุดแต่งกาย).

การสวมบทบาท เกมสำหรับทางเลือกของเด็ก.

ด้านบนของโต๊ะ เกม(ตามคำขอของเด็กๆ).

เกมด้วยตัวสร้างเลโก้

อ็อกซาน่า เพรนซ์
หัวข้อ “สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น”

ใจความ« สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น»

เป้า สัปดาห์« เกมและของเล่น» :ดึงดูดความสนใจของผู้เข้าร่วมทุกคน กระบวนการศึกษา- ครูและผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อจุดประสงค์และความหลากหลายของเด็ก เกม; กำหนดสถานที่ที่โดดเด่นในกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัว

งาน:

เพื่อเพิ่มระดับความสามารถในการสอนของครูอนุบาลใน ปัญหา: การวางแผนและการดำเนินกิจกรรมการเล่นอิสระและร่วมกันสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ คำแนะนำการสอนของเกมการแสดงละครและการสอน

เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในเกมประเภทต่าง ๆ เพื่อสนับสนุนการตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์ในการเล่น

ใช้สิ่งที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด สนามเด็กเล่นอนุบาลอุปกรณ์ คู่มือ และวัสดุที่มีส่วนช่วยในการกระตุ้นกิจกรรมการเล่นและการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กทุกด้าน

ให้ผู้ปกครองของนักเรียนมีส่วนร่วมในการอภิปรายและสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนา เกมเด็กที่บ้าน.

ทำงานกับผู้ปกครอง:

การรณรงค์ด้วยภาพเพื่อ สัปดาห์ธีมที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน.

การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับคนที่รัก ของเล่นเด็กของพวกเขา.

แบบสำรวจผู้ปกครอง

องค์กรและการถือครองร่วมกัน เหตุการณ์ต่างๆ:

ร่วมจัดนิทรรศการเพื่อน้อง

การมีส่วนร่วมในการเสริมสร้างสภาพแวดล้อมการเล่นเกมในกลุ่ม

การทำงานร่วมกับครู:

ให้คำปรึกษา “การวางแผนและดำเนินการ สัปดาห์ธีม“เกมและ ของเล่น» »

การออกแบบนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

ความช่วยเหลือในการพัฒนาและการดำเนินการด้านการพักผ่อนและความบันเทิงร่วมกัน

กระชับการมีส่วนร่วมของครูในกิจกรรมโครงการ

ให้ความช่วยเหลือในการดำเนินงานให้คำปรึกษากับผู้ปกครอง

แผนระยะยาวในการดำเนินการ สัปดาห์ธีม“เกมและ ของเล่น»

เลขที่เดย์ หัวข้อประจำสัปดาห์ประจำวันนี้ ทำงานกับเด็กๆ ทำงานกับผู้ปกครอง

วันจันทร์ที่ 30 ตุลาคม"ในโลก ของเล่น» (เปิด สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น) -“โลกมายา ของเล่น» (สนทนากับเด็กๆ เรื่องราวของครูเกี่ยวกับ ของเล่น,ดูภาพประกอบและต่างๆ ของเล่นในห้องกลุ่ม»

การอ่าน นิยายอ. บาร์โต « ของเล่น»

ส/ร เกม"ร้านค้า ของเล่น» , “เราจะไปเยี่ยมตุ๊กตาคัทย่า”

นิทรรศการ "ที่รักของฉัน ของเล่น» (เด็กนำมาจากบ้าน ของเล่นร่วมกับอาจารย์จัดนิทรรศการ)

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ-การวาดภาพ "ของฉัน ของเล่น» .

การสร้างสถานการณ์ในเกม

“การพบปะคนที่คุณรัก” ของเล่น»

เคลื่อนย้ายได้ เกมตามอายุ

เกมที่สนุก:

"นกน้อย"

“ด้ายไปไหน เข็มก็ไป”

"คนโกหก"

เกมกับของเล่นที่คุณชื่นชอบ. การให้คำปรึกษารายบุคคล “เล่าให้เด็กๆ ฟัง ของเล่นเกมที่คุณเล่นตอนเด็กๆ”

วันอังคารที่ 31 ตุลาคม “เรากำลังทำ ของเล่นตัวเอง» - การแข่งขันวาดภาพ "ที่รักของฉัน ของเล่น»

การก่อสร้างจากวัสดุก่อสร้างประเภทต่างๆ ชุดก่อสร้าง “เฟอร์นิเจอร์สำหรับ ของเล่น»

การแสดงหุ่นกระบอก "โคโลบก"

-เกมที่มีตุ๊กตา Matryoshka, แก้วน้ำ

สนทนา" อะไร. ของเล่นปู่ย่าตายายเล่น (ดูภาพประกอบ);

พื้นบ้านที่สามารถเคลื่อนย้ายได้ เกม: "ยาย" (เล่นสเก็ต)

"บลัฟฟ์ของคนตาบอด"ด้วยระฆัง "ฟอง"

การเต้นรำรอบรัสเซีย เกม: "เต้นรำกับกระต่ายน้อย", "แมววาสก้า". การออกแบบนิทรรศการวรรณกรรมระเบียบวิธีสำหรับผู้ปกครองในการแนะนำให้เด็กอ่านหนังสือ การออกแบบนิทรรศการภาพวาด และตัวละครในเทพนิยายที่เด็กชื่นชอบ

เกมคำศัพท์ "คำต่อคำ"(เสนอหัวข้อให้เด็ก ๆ "กีฬา"และ เริ่ม: "สนามกีฬา"เด็กพูดซ้ำคำและเพิ่มคำของเขาเอง เด็กคนถัดไปพูดคำสองคำนี้ซ้ำและเพิ่มคำของเขาเอง ฯลฯ)

การแข่งขันวิ่งผลัด "โอลิมปิก"(เด็กๆ แบ่งออกเป็นหลายทีม มีการเปิดโอลิมปิก เด็กๆ แข่งขันกีฬาต่างๆ เช่น กระโดด ขว้าง ปีนป่าย วิ่ง เป็นต้น

คำสั่งมือถือ เกมลูกบอล"ฟุตบอล", "บาสเกตบอล", ไม้เทนนิส "เทนนิส"

เกมดนตรี “ถ้าชีวิตสนุก” (ประกอบเนื้อร้องกับการเคลื่อนไหว)การออกแบบโฟลเดอร์- การเคลื่อนไหว: "มือถือ เกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน"

พฤหัสบดีที่ 2 พฤศจิกายน "การเดินทางสู่เทพนิยาย" (วันปัญญาและวัน D/I) “เรียนรู้เทพนิยายจากภาพประกอบ”

“มาทำความรู้จักกับเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย”

“รวบรวมปริศนา/ลูกบาศก์ "วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย"

"ระบายสีฮีโร่ในเทพนิยาย"

"ตามหาฮีโร่แห่งเทพนิยาย"

ล็อตโต้/โดมิโน "วีรบุรุษในเทพนิยาย"

เกมคำศัพท์ "ฤดูใบไม้ร่วง" (เด็ก ๆ ร่วมกับ Dunno ตั้งชื่อคำศัพท์ในฤดูใบไม้ร่วงและแก้ไขข้อผิดพลาดของเขา)

เกมทดลอง "การเดินทางของสายฝน".

งานเกม "ไม่รู้จักศิลปิน"(ไม่รู้สิ วาดเส้นที่ซับซ้อน เด็กเติมให้สมบูรณ์แล้วบอกว่าภาพที่ได้ออกมาเป็นอย่างไร)

เกมกลางแจ้ง “สร้างหุ่น

เกมก่อสร้าง “ความหิวโหยของเด็กๆ”(เด็กๆ สร้างบ้านและถนนในเมืองจากทรายและเศษวัสดุ ตกแต่งและตกแต่งอาคาร)

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง: “เพื่อให้เทพนิยายไม่น่าเบื่อ...”. คำแนะนำในการเลือกสิ่งที่คุณชื่นชอบร่วมกับลูกของคุณ ของเล่นและนำไปโรงเรียนอนุบาล

5. วันศุกร์ที่ 3 พฤศจิกายน “ของคุณยาย เกม» การสนทนา « เกมปู่ย่าตายายของเรา"

“ฮาลิ-ฮาโล”

"ซ่อนหา"

"บลัฟฟ์ของคนตาบอด"

“ลาบตา”

"ดอจบอล"

“แฟนต้า”

“ฉันรู้ห้าชื่อ”

"โทรศัพท์เสีย"

"หนังยาง"

"สี"

“แหวน แหวน”

“ฉันเกิดมาเป็นชาวสวน”

"สี"

"แม่และลูกสาว"การจัดนิทรรศการ “ลืมหรือโบราณ ของเล่น»

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ปลายเดือนตุลาคม ต้นเดือนพฤศจิกายน กลุ่มของเราจัดงาน “สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น” และจัดนิทรรศการ “ของเล่นของพ่อแม่ของเรา” และ “Rattle”

ในกลุ่มรุ่นพี่มีนิทรรศการ "ของเล่นรุ่นต่าง ๆ" เด็กๆ นำของเล่นจากบ้านมาร่วมกับคุณครูจัดนิทรรศการ

การนำเสนอ “สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น”สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้จัดเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์เฉพาะเรื่อง ประเภทต่างๆเกม ( พล็อตบทบาทการเล่น,เคลื่อนย้ายได้,.

สัปดาห์ "เกมและของเล่น" ในเกมอนุบาล - อะไรจะน่าสนใจและมีความหมายสำหรับเด็กไปมากกว่านี้? มีความสนุกสนานมากกว่ากิจกรรมอื่นๆ

การวางแผนงานด้านการศึกษา (สำหรับสัปดาห์ – 07.11 – 11.11 น.)

กลุ่ม: รุ่นพี่ หัวข้อ:"ของเล่น".

เป้า:ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับของเล่น ชี้แจงชื่อของเล่นวิธีการเล่นกับของเล่นเหล่านั้น เน้นองค์ประกอบ รูปร่าง สี วัสดุ

กิจกรรมสุดท้าย: นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก "ของเล่นจาก Polkhov - Maidan" วันที่จัดงานครั้งสุดท้าย:พฤหัสบดี - 10.11 น

รับผิดชอบงานสุดท้าย:นักการศึกษา

โหมด

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

วันจันทร์ - 07.11

เช้า:

ทางกายภาพ วัฒนธรรม

สุขภาพ

ความปลอดภัย

การขัดเกลาทางสังคม

แรงงานความรู้

การสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปินสร้างสรรค์

ดนตรี

ออกกำลังกายตอนเช้า

ด/ฉัน "“หาสถานที่สำหรับภาพ” -สอนให้ทำตามลำดับ ความคืบหน้าของการดำเนินการ

ม/ฉัน"หยิบของเล่น"

เป้า: ฝึกนับสิ่งของตามหมายเลขที่ตั้งชื่อไว้ แล้วท่องจำ เรียนรู้การหาของเล่นให้มีจำนวนเท่ากัน

ฟิโซ I/U “หมุนวงแหวนบนพื้น” - เรียนรู้การหมุนวงแหวนตรงกลาง

(ไวโอเล็ต, มาร์ค, ทันย่า, คัทย่า, ดาวิด, ดิมาเค)

บทสนทนา: “ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยคำว่า “สวัสดี” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมสูตรความสุภาพทางวาจา

ล็อตโต้ "ของเล่น" - ขยาย ความคิดเกี่ยวกับวัตถุในโลกโดยรอบ

วงกลมจุดรอบๆ ของเล่นแล้วตั้งชื่อพวกมัน”

วางข้อมูลเกี่ยวกับกฎจราจรไว้ที่มุมหลัก

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร

ทำความรู้จักกับสภาพแวดล้อมของคุณ “ของเล่น” (ดู “KRO” โดย Morozov, หน้า 33) เป้าหมาย: จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับของเล่น เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของ "ของเล่น" เพื่อปรับปรุงความสามารถในการอธิบายวัตถุ ระบุคุณสมบัติที่สำคัญ จดจำวัตถุตามคำอธิบาย

พลศึกษา

สุขภาพ

วัฒนธรรมทางกายภาพ. (ตามแผนของอาจารย์ผู้สอนพลศึกษา)

เดิน:

ฟิสิกส์

วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

งาน.

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร,

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปิน การสร้าง,

ดนตรี

การสังเกต “ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง” - ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับผู้ติดตาม การเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วง

(ดู ก. แลปเทวา หน้า 22)

P/I "บลัฟฟ์ของคนตาบอด"

I/U "ชาวประมง"

การมอบหมายงาน:

เรากำจัดกิ่งไม้และกิ่งไม้แห้งออกจากพื้นที่

บทสนทนาตามสถานการณ์ “ ทำไมคุณต้องเรียน” จุดประสงค์: เพื่ออธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมพวกเขาจึงต้องเรียนเพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขา

เกม S/R “Zoo” - เพื่อพัฒนาความสามารถในการพัฒนาเนื้อเรื่องของเกมอย่างสร้างสรรค์

เพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวด้วยอุปกรณ์กีฬาแบบพกพา

D/I “อธิบายบ้าน”

ทำงานก่อนนอน

เล่านิทานให้เด็กๆ R.N. ฟัง เรื่อง “เจ้าหญิงกบ” หน้าที่โรงอาหาร. เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างทักษะการจัดโต๊ะและการจัดมีดอย่างถูกต้อง พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของการงีบหลับ ยิมนาสติกนิ้ว "คำพังเพย"

ตอนเย็น:

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ การแข็งตัว

การศึกษาคุณธรรม: บทสนทนา "ใครทำให้ใครขุ่นเคือง" (ดู V. Petrova หน้า 36) - แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับอาการอยุติธรรม

เขียนเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับของเล่นที่คุณชื่นชอบ (Varya A., Nastya, Dima L., Rostik, Vlad, Yarik).

การทำซ้ำเพลงที่เรียนในชั้นเรียนดนตรี

การสนทนาตามสถานการณ์กับเด็กเกี่ยวกับความซื่อสัตย์

หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

เกมเล่นตามบทบาท "โรงเรียน" (นักเรียนมาโรงเรียน ครูพบพวกเขาและดำเนินบทเรียน)

เดิน.

การสังเกต“ กำหนดเป้าหมายเดินไปรอบ ๆ อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล” - เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา (ดู ก. แลปเทวา หน้า 41) P/I “สุนัขจิ้งจอกในเล้าไก่” I/U “เดินเหมือนงู” แรงงานในสถานที่

โหมด

โอบราโซวา

ร่างกาย

ภูมิภาค

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันอังคาร - 08.11

เช้า:

ทางกายภาพ วัฒนธรรม

สุขภาพ

ความปลอดภัย

การขัดเกลาทางสังคม

แรงงานความรู้

การสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปินสร้างสรรค์

ดนตรี

ออกกำลังกายตอนเช้า

ด/ฉัน ""กระซิบเสียงดัง" -

สอนเด็กให้เลือกวลีที่ฟังดูคล้ายกัน

(sa-sa-sa - ตัวต่อบินเข้ามา; . .)

ม/ฉัน"เลือกรูป" - เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะ รูปทรงเรขาคณิต: สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม วงรี

ทางกายภาพ I/U “ล้มหมุด” - สอนวิธีโยนลูกบอลออกจากอกด้วยสองมือ (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Gleb)

พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับวัฒนธรรมอาหาร

ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: คลายดินของพืชในร่ม วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการดูแลพืชในร่มให้ความรู้เกี่ยวกับความจำเป็นในการคลายดินของพืช รวบรวมเทคนิคการคลายตัว

ตัดรูปภาพของเล่นออกแล้ววางลงในอัลบั้ม

การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง

ปรึกษา “การเล่นทำให้เราได้รู้จักธรรมชาติ”

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

การสื่อสารทางสังคม

การพัฒนาคำพูด “พูดถึงความประทับใจส่วนตัวในหัวข้อ “ของเล่นของเรา” (ดูอูชาโควา หน้า 32)

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะอธิบายรูปลักษณ์ของของเล่น พูดคุยเกี่ยวกับวิธีเล่นกับมัน ของเล่นที่คุณมีที่บ้าน เสริมสร้างความสามารถในการสร้างคำที่มีรากคล้ายกันซึ่งมีความหมายใกล้เคียงกันและยากต่อการใช้คำพูด

ดนตรี

เดิน:

ฟิสิกส์

วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

งาน.

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร,

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปิน การสร้าง,

ดนตรี

การสังเกต “ลมฤดูใบไม้ร่วง” - ขยาย - นำเสนอปรากฏการณ์ของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

(ดู ก. แลปเทวา หน้า 25)

P/N “พวกเราเป็นคนตลก”

I/U “เครื่องบินความเร็วสูง”

กับไดอาน่า, วาเรีย

ทันย่า มาร์คเป้าหมาย: รวมการนับถึง 7 (พร้อมใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง)

ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการแต่งกายและเปลื้องผ้าอย่างอิสระ

เกมเรื่องราวตามทางเลือกของเด็กๆ

การทดลองกับทราย

ดิ “ชื่อใบไม้” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะใบของต้นไม้

ทำงานก่อนนอน

อ่าน "ฉันเป็นผู้โดยสาร" โดย T. Shorygin หน้าที่โรงอาหาร. วัตถุประสงค์: อธิบายว่าควรวางช้อนและมีดไว้ทางด้านขวาของจาน ส้อมอยู่ทางซ้าย บทสนทนา: “การเดินทางของ Breadball” วัตถุประสงค์: เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับเส้นทางที่อาหารเข้าสู่ร่างกายมนุษย์เพื่ออธิบายความจำเป็นในการเคี้ยวให้ละเอียด

ตอนเย็น:

พื้นฐานด้านความปลอดภัยในชีวิต บทสนทนา "เสื้อผ้าและสุขภาพ" (ดู M. Fisenko "ชีวิตชีวิต", หน้า 76) - พูดคุยเกี่ยวกับประเภทและวัตถุประสงค์ของเสื้อผ้า

« วาดจากชีวิตของต้นไม้ในบ้าน” เป้าหมาย: เรียนรู้การวาดเส้นบาง ๆ ด้วยดินสอง่ายๆ และวาดด้วยสีน้ำ (มหาอำมาตย์, โซย่า, ทันย่า, มาร์ค)

การสนทนาในหัวข้อ “ใครสามารถทักทายและลาได้อย่างไร” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมสูตรความสุภาพทางวาจา

เกมเล่นตามบทบาทโดยใช้อาคาร เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมบทบาทที่ได้รับการยอมรับ พฤติกรรมตามบทบาท

การออกแบบ: นักออกแบบ-"TECHNO" - พัฒนาทักษะการคิด การสร้างแบบจำลอง ความชำนาญ และการเคลื่อนไหวของมือ

เดิน.

การสังเกต "สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง" - พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ (ดู ก. แลปเทวา หน้า 35) P/I "คนบันเทิง" ฉัน/คุณ "ลิง" แรงงานในสถานที่

โหมด

โอบราโซวา

ร่างกาย

ภูมิภาค

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/พันธมิตรทางสังคม (โรงละคร กีฬา โรงเรียนศิลปะ,

สถาบันการศึกษาทั่วไป)

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันพุธ - 09.11

เช้า:

ทางกายภาพ วัฒนธรรม

สุขภาพ

ความปลอดภัย

การขัดเกลาทางสังคม

แรงงานความรู้

การสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปินสร้างสรรค์

ดนตรี

ออกกำลังกายตอนเช้า

ดิ"พูดตรงกันข้าม" -

เพื่อพัฒนาสติปัญญาของเด็กและการคิดอย่างรวดเร็ว

ม/ฉัน“ ชื่อและการนับ” -

ทางกายภาพ I/U “ม้าละครสัตว์” - สอนให้สลับการเดินและวิ่งตามสัญญาณ (เด็กกลุ่มย่อย)

จิตสำนึกด้านนิเวศน์ “ผู้ช่วยของเราคือพืช” วัตถุประสงค์: เกม: เพื่อเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีช่วยเหลือตนเองและผู้อื่นให้มีสุขภาพที่ดีอยู่เสมอ

งานตรงกลางเล่ม: คัดสรรหนังสือเกี่ยวกับของเล่น

โมเสก “ ทำของเล่นจากโมเสก” - พัฒนาทักษะยนต์และจินตนาการ

ส่งเสริมให้เด็กสร้างละครนิทานที่คุ้นเคยอย่างอิสระ

เชิญชวนผู้ปกครองและลูก ๆ นึกถึงสุภาษิตพื้นบ้านและอธิบายความหมายของพวกเขา.

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

การเข้าสังคม

FEMP หมายเลข 10 (ดู Novikova, หน้า 27) วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำการก่อตัวของตัวเลขและเลข 8 เพื่อสอนวิธีเชื่อมโยงตัวเลขกับตัวเลข สามารถนับได้ภายใน 8; รวบรวมความคิดชั่วคราว: “เช้า-เย็น “กลางวัน-กลางคืน”

ฟิสิกส์ วัฒนธรรม

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

พลศึกษา (ตามแผนของอาจารย์ผู้สอนพลศึกษา)

การวาดภาพ "ของเล่นจาก Polkhov - Maidan" (ด. โคลดินา หน้า 101) เป้า:แนะนำภาพวาด Polkhov-Maidan และองค์ประกอบที่เป็นลักษณะเฉพาะ เรียนรู้การสร้างรูปแบบตาม Polkhov-Maidan ภาพวาด ส่งเสริมความรักในศิลปะพื้นบ้าน พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์

เดิน:

ฟิสิกส์

วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

งาน.

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร,

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปิน การสร้าง,

ดนตรี

การสังเกต “นกอพยพ” - เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับชีวิตของนก

(ดู ก. แลปเทวา หน้า 26)

P/I "ที่บ้านลุงทริฟอน"

ฉัน/U “รับลูกบอล”

แรงงาน: การทำความสะอาดสถานที่ - สร้างวัฒนธรรมของกิจกรรมการทำงาน

เตือนเด็กๆ ให้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เตือนพวกเขาถึงวิธีการร้องขออย่างสุภาพและขอบคุณพวกเขา

กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย: "ร่มชูชีพ" เป้า:เผยว่าอากาศมีความยืดหยุ่น ทำความเข้าใจว่าสามารถใช้กำลังลม (การเคลื่อนไหว) ได้อย่างไร

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ขณะเดินเล่น เกมที่พวกเขาเลือก

ทำงานก่อนนอน

E. Uspensky “ Cheburashka ไปโรงเรียน” . วิเคราะห์งานในโรงอาหาร ท่องจำบทกวี "ของเล่นของฉัน" (ดูแผน) สถานการณ์ของเกม“ใครเร็วกว่ากัน”. เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเปลื้องผ้าอย่างอิสระและรวดเร็ว

ตอนเย็น:

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

การแข็งตัว

การสร้างละครในเทพนิยาย "Zhiharka" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะของตัวละครด้วยท่าทางเสียงและการแสดงออกทางสีหน้า

ฝึกร่วมกับเด็กๆในการหาวัตถุทรงสี่เหลี่ยม กลม สี่เหลี่ยม

แพรก. การออกกำลังกาย เป้าหมาย "เตียงที่ดีที่สุด": เพื่อรวบรวมความสามารถในการจัดเตียงหลังการนอนหลับอย่างอิสระ รวดเร็ว และสวยงาม

เกมก่อสร้างที่ศูนย์กิจกรรมเกม "เขตย่อยของเรา"เป้าหมาย: เรียนรู้วิธีสร้างอาคารต่างๆ จากวัสดุก่อสร้างต่อไป พัฒนาความสามารถในการคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์และโครงสร้างของอาคารในอนาคต

เดิน.

การสังเกต "งานของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง" - ให้ความสนใจถึงประโยชน์และความจำเป็นของการทำงานของภารโรง (ดู ก. แลปเทวา หน้า 34) P/I “สุนัขจิ้งจอกในเล้าไก่” I/U “นกกระสากำลังตามล่า” แรงงานในสถานที่

โหมด

โอบราโซวา

ร่างกาย

ภูมิภาค

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/พันธมิตรทางสังคม (โรงละคร กีฬา โรงเรียนศิลปะ

สถาบันการศึกษาทั่วไป)

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันพฤหัสบดี - 10.11

เช้า:

ทางกายภาพ วัฒนธรรม

สุขภาพ

ความปลอดภัย

การขัดเกลาทางสังคม

แรงงานความรู้

การสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปินสร้างสรรค์

ดนตรี

ออกกำลังกายตอนเช้า

ดิ“ เรียกมันได้ในคำเดียว” -

เรียนรู้ที่จะเสริมสร้างวัตถุด้วยคำเดียว เสริมสร้างคำศัพท์

ม/ฉัน“พอแล้วเหรอ?” - สอนให้เด็กเห็นความเท่าเทียมกันและความไม่เท่าเทียมกันของกลุ่มของวัตถุที่มีขนาดต่างกัน พาเด็ก ๆ ไปสู่แนวคิดที่ว่าจำนวนไม่ขึ้นอยู่กับขนาด

ทางกายภาพ"ตีห่วง"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกขว้างไปที่เป้าหมาย.

(แม็กซิม, โซย่า, คริสตินา, ปาชา, รอสติค, คอสต์ย่า)

บทสนทนา “วัฒนธรรมอาหารเป็นเรื่องจริงจัง” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมทักษะการใช้มีดอย่างถูกต้อง การรับประทานอาหารโดยปิดปาก เคี้ยวอาหารอย่างเงียบๆ

เอส/อาร์ไอ " โรงเรียนอนุบาล“เป้าหมาย : สอนเล่น ทำงาน และเรียนด้วยกัน

เกมที่มีสื่อการสอนเป็นศูนย์กลางของการพัฒนาทางดนตรี “ฉันเล่นอะไรล่ะ” วัตถุประสงค์: การพัฒนาการได้ยินของเสียงต่ำ

ให้คำปรึกษา “การเตรียมมือเด็กก่อนวัยเรียนในการเขียน”

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

การสื่อสาร

การพัฒนาคำพูด: บรรยายเรื่อง “ของเล่นที่ฉันชอบ” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเขียนเรื่องราวจากประสบการณ์ส่วนตัว ฝึกสร้างคำ-คำตรงข้าม (ดูเกอร์โบวา หน้า 82)

ดนตรี

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

ดนตรี (ตามแผนของคนงานดนตรี)

แอปพลิเคชัน “ตัดและติดของเล่นอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ” (ดู Komarova, หน้า 89) เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเข้าใจโครงเรื่องง่ายๆ ตอกย้ำเทคนิคการตัด ส่งเสริมกิจกรรมและความเป็นอิสระ

เดิน:

ฟิสิกส์

วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

งาน.

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร,

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปิน การสร้าง,

ดนตรี

การสังเกต "ใบไม้ร่วง" - ทดสอบความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ (ดู ก. แลปเทวา หน้า 28)

P/I "หัวเผา"

ฉัน/U "จิงโจ้"

แรงงานในธรรมชาติ:

ทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนอนุบาลจากใบไม้ที่ร่วงหล่น เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานจากงานที่ทำเสร็จแล้ว

การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับสิ่งที่เพื่อนแท้ควรเป็น.

กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย “หิน”เป้าหมาย: พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นความสนใจ; รักษาความสนใจในการทำความเข้าใจความเป็นจริงโดยรอบโดยถามคำถามที่เป็นปัญหา พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

ทำงานก่อนนอน

การอ่าน: V. Oseeva “คำวิเศษ” วัตถุประสงค์: เพื่อค้นหาความชอบและความชอบของเด็ก หน้าที่โรงอาหาร. เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างทักษะการจัดโต๊ะและการจัดมีดอย่างถูกต้อง

ตอนเย็น:

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

ขั้นตอนการชุบแข็ง

ความบันเทิง: การแสดงวรรณกรรม - แบบทดสอบ "ปาฏิหาริย์เหล่านี้มาจากเทพนิยายใด" - เรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อเทพนิยายต่อไปซึ่งชิ้นส่วนของเทพนิยายที่นำเสนอนั้นมาจาก พัฒนาความจำ การคิด จินตนาการ

“ My Bunny” - เสริมสร้างทักษะในการสร้างภาพของเล่นที่คุณชื่นชอบจากชิ้นส่วนต่างๆ โดยถ่ายทอดขนาดที่สัมพันธ์กันอย่างถูกต้อง

(วาเรีย, ดาชา, มาร์ค, ซาชา)

รวมความสามารถในการทำเตียง: ยืดผ้าปูที่นอนให้ตรงแล้วคลุมด้วยผ้าห่ม

พูดคุยเกี่ยวกับมิตรภาพ สอนเล่นทำงานและเรียนด้วยกัน

เกมเล่นตามบทบาท: เป้าหมาย "โรงเรียน" การสอนให้เด็ก ๆ นำไปใช้และพัฒนาเนื้อเรื่องของเกม การแนะนำและสร้างความคุ้นเคยให้กับเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกิจวัตรประจำวันในโรงเรียน

ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ การดูแลต้นไม้ในร่ม

เดิน.

การสังเกต "นกกระจอก" - เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับนก (ดู ก. แลปเทวา หน้า 33) P/I “การอพยพของนก”

I/U “โจมตีเป้าหมาย” แรงงานในสถานที่

โหมด

โอบราโซวา

ร่างกาย

ภูมิภาค

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/พันธมิตรทางสังคม (โรงละคร กีฬา โรงเรียนศิลปะ

สถาบันการศึกษาทั่วไป)

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันศุกร์ - 11.11

เช้า:

ทางกายภาพ วัฒนธรรม

สุขภาพ

ความปลอดภัย

การขัดเกลาทางสังคม

แรงงานความรู้

การสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปินสร้างสรรค์

ดนตรี

ออกกำลังกายตอนเช้า

ดิ“จบประโยค”

การใช้ประโยคที่ซับซ้อน

ม/ฉัน

“ บอกฉันเกี่ยวกับรูปแบบของคุณ” -

สอนให้เชี่ยวชาญการนำเสนอเชิงพื้นที่: ซ้าย, ขวา, บน, ล่าง

ฟิโซ I/U “Knock down the pin” - ออกกำลังกายด้วยการขว้างกระเป๋าไปที่เป้าหมาย (Dasha, Varya, Yarik, Vlad, Mark

การสนทนาตามสถานการณ์ “เกี่ยวกับกฎพฤติกรรมบนโต๊ะอาหาร) เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการกินอาหารทีละน้อย การใช้ส้อมและมีดอย่างถูกต้อง

เกมที่มีสื่อการสอนเป็นศูนย์กลางของการพัฒนาสิ่งแวดล้อม ล็อตโต้ "พืชในป่า สวน สวนผัก" เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับพืชในป่า สวน และสวนผัก

D/I “ค้นหาของเล่นจากเงาแล้วตั้งชื่อ” - พัฒนาความคิดและความสนใจ

ข้อมูลภาพ “มารู้จักภาพวาด”

การศึกษาโดยตรง กิจกรรม

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร

ทำความรู้จักกับสภาพแวดล้อมของคุณ “สมุดปกแดงมีไว้เพื่ออะไร” (ดู Volchkova “นิเวศวิทยา” หน้า 16) เป้า:เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ใจดี เมตตา และรับผิดชอบต่อธรรมชาติ ลูกหลานในอนาคตที่ต้องออกจากโลกเพื่อมีชีวิตอยู่ เพื่อสร้างความเชื่อที่ว่าความงามของธรรมชาติไม่มีค่าและต้องได้รับการปกป้อง

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

วัฒนธรรมทางกายภาพ

การวาดภาพ "ตัวตลกและตุ๊กตา" (ดู D. Koldina, หน้า 100) เป้า:พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดรูปร่างของมนุษย์และพรรณนาลักษณะใบหน้า เรียนรู้การวาดภาพตัวตลกร่าเริงและรูปตุ๊กตาตัวโปรดของคุณ ให้ความรู้ ความเป็นอิสระ

พลศึกษาในอากาศ (ตามแผนของอาจารย์ผู้สอนพลศึกษา)

เดิน:

ฟิสิกส์

วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

งาน.

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร,

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปิน การสร้าง,

ดนตรี

การสังเกต "ช่วงเวลาที่น่าเศร้า" - เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

(ดู ก. แลปเทวา หน้า 29)

ป/อิ "ห่าน-หงส์"

ฉัน/U “ไปเอาของเล่น”

แรงงาน: เส้นทางที่กว้างใหญ่บนเว็บไซต์

เตือนเด็กๆ ว่าพวกเขาจำเป็นต้องดูแลพวกเขา รูปร่าง,ความสะอาดของเสื้อผ้า,ทรงผม.

การทดลอง:“ภาพพิมพ์มือของเรา” จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของทรายเปียกเพื่อรักษารูปร่างของวัตถุ

เกม S/R “Street” - เพื่อพัฒนาความสามารถในการพัฒนาเนื้อเรื่องของเกมอย่างสร้างสรรค์

ทำงานก่อนนอน

การอ่าน E. Moshkovskaya "ความไม่พอใจ" หน้าที่โรงอาหาร. เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการจัดโต๊ะและเคลียร์โต๊ะอย่างรวดเร็วและแม่นยำ ยิมนาสติกนิ้ว "คำพังเพย"

ตอนเย็น:

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เดินไปตามเส้นทางนวด

การศึกษาความรักชาติ:

“การขนส่งผู้โดยสารภาคพื้นดินของเมืองบ้านเกิด” (ดู N. Zelenova, หน้า 42) - แนะนำให้เด็กรู้จัก ประเภทต่างๆขนส่งในบ้านเกิดของคุณด้วยผลงานของผู้คนหลากหลายอาชีพ

การสร้างแบบจำลองตามแผน เป้าหมาย: การก่อตัวของความสามารถในการคิดเกี่ยวกับเนื้อหาของงานของคุณ ร่างการดำเนินการวิธีการพรรณนา

การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับใครและวิธีบอกลา การแสดงและหารือเกี่ยวกับสถานการณ์

งานบ้าน.

สถานการณ์ของเกม: “เต็มไปด้วยโคลน” เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการรักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม

เกมเล่นตามบทบาท "อนุบาล"

เป้าหมาย: เพื่อขยายและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของการดำเนินการด้านแรงงานของพนักงานโรงเรียนอนุบาล

เดิน.

การสังเกต "วิลโลว์" - เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงบทบาทของพืชในชีวิตมนุษย์ (ดู ก. แลปเทวา หน้า 30) P/I "ไม้กายสิทธิ์" ฉัน/U “โยนมัน – จับมัน” แรงงานในสถานที่