일주일 동안 게임과 장난감을 가지고 부모와 함께 일합니다. 이번주 주제: 장난감, 시니어 그룹. 목요일 – “인민 장난감의 날”
이번 주 주제: 장난감
표적:
지역 구성요소:
표적:
교육 분야의 통합부모와의 상호 작용
2018년 2월 12일 월요일
아침
언어 발달
주말에 대해 자녀와 이야기 나누기 . Ts.: 아이들에게 흥미로운 경험을 친구들과 공유하고 싶은 욕구를 조성합니다.
대화 "토이 스토리"성씨: 아이들에게 흥미로운 경험을 친구들과 공유하고 싶은 욕구를 심어줍니다.
디 "맞춰봐." 게임의 목적. 사물을 보지 않고 묘사하는 방법을 가르치고, 사물에서 중요한 특징을 찾는 것입니다. 설명으로 사물을 인식합니다. “나뭇가지로 만든 금속이 창턱에 서 있는데 거기에서 새의 노랫소리가 들린다.” 하얀색, 전기, 뚜껑이 열리고 측면에 빨간색 표시등이 켜지고 스탠드 위에 서서 물이 끓고 있습니다.”
"Milchanka" 목표: 개발 및 홍보 게임문화어린이들.
아이들을 위한 흥미롭고 교육적인 휴가를 계획해 보세요.
개별 작업 예세니아, M. 사샤 A. 줄넘기를 이용한 게임 연습. 목표: 줄넘기를 앞뒤로 회전시켜 줄넘기 능력을 강화하는 것입니다.
단어 게임: 손가락 체조 “TOYS”목표: 적절한 호흡 기술을 향상시킵니다.
KGN: 게임 "장난감에게 우리 물건이 어디에 있는지 상기시켜 주자."
목표: 한 해 동안 습득한 기술을 강화하고 개인 위생 항목을 관리하는 것입니다.
아침 식사 준비 , 아침
구내식당 의무
목표: 아이들에게 식당 의무의 특징에 대해 이야기합니다. 시니어 그룹, 근무 장교를 위한 새로운 임무(깔끔하고, 쉽고, 능숙하게 물건을 다루고, 행동을 분석할 수 있음).
보드 인쇄 게임이 주제에 대해."
학부모 코너에서의 상담: “게임 – 그게 무엇인가요?”
GCD
인지, 사회 의사소통, 언어, 예술적, 미적 발달.
신체적, 사회적 의사소통, 예술적, 미적 발달
9.00-9.25 인지(전망): 이렇게 다른 장난감들. Ts .: .장난감의 출현과 변형, 다양성에 대한 어린이의 생각을 형성합니다.
10.10-10.35 정신 교정: 전문가의 계획에 따르면.
15.50-16.15 체육(산책):
작업 : 아이들이 원을 그리며 걷고 뛰는 운동을 합니다. 두 다리로 점프하며 앞으로 나아갑니다. 과제를 안고 걷기. 스포츠 운동 능력 강화(점프, 구부리기, 아래에서 공 던지기, 민첩성, 반응 속도) . 아이들이 스포츠를 사랑하도록 격려하십시오. 의지적 노력의 통제를 가르치십시오.
목록 : 공, 후프, 모자, 컬러 리본.
1. 소개 부분 :
높이별 건축.
- 워밍업 : 원을 그리며 차례로 걷기 운동소유 : 손을 앞으로; 위로, 옆으로; 머리 뒤에. 쉬운 달리기. 오른쪽 및 왼쪽 어깨가 앞쪽으로 있는 측면 질주. 호흡이 회복된 채 마지막 걷기.
2. 주요 부분 :
조정
첫 번째, 두 번째 계산
1) 릴레이 경주. “두 다리로 점프하기” 각 팀 앞에 라인에서 2-3개의 후프가 있습니다.모자를 시작하다 . 공을 손에 쥐고 있는 첫 번째 참가자는 후프에서 후프로 점프하고, 캡 주위를 달리고, 다음 참가자에게 공을 전달하고 기둥 끝에 섭니다.
2) 릴레이 경주. “공을 잡아라” 아이들은 기둥으로 서 있고 주장은 2-2.5m 거리에서 팀 반대편에 서 있습니다. 선장은 손에 공을 가지고 있습니다. 신호를 받으면 기둥에 먼저 서있는 아이들에게 공을 던지고 공을 잡은 다음 선장에게 돌려주고 기둥 끝까지 달려갑니다. 가장 많은 공을 잡은 팀이 승리합니다.
3) 릴레이 경주. "바늘눈." 중계선을 따라 바닥에 2~3개의 고리가 있습니다.시작 , 첫 번째 사람은 후프로 달려가서 들어 올려야 합니다.너 자신을 통해 실을 꿰어 라. . 다음 고리도 사용하여 캡 주위를 돌아 기둥 끝으로 돌아갑니다.
야외 게임. "트랩, 테이프를 가져가세요." 플레이어는 원 안에 서서 운율을 계산하여 함정을 선택합니다. 나머지는 색깔 있는 리본을 가져다가 벨트나 칼라 뒤에 놓습니다. 함정은 원의 중앙에 배치됩니다. "달려" 신호에 아이들은 도망가고, 덫이 그들을 따라잡습니다.테이프를 잡아당기려고 하는데 . "하나, 둘, 셋, 빠르게 원을 그리며 달려라"라는 신호에 따라. 아이들은 원 안에 모입니다.
3) 마지막 부분 :
게임 "Entertainers" 드라이버는 운율을 사용하여 선택됩니다. 아이들은 원을 그리며 걷는다선고 :
짝수 원 속에서 차례로
우리는 단계별로 나아가고 있습니다.
가만히 서있다
함께 함께
이렇게 해보자.
중앙에 서있는 운전자는 다른 사람들이 반복하는 모습을 보여줍니다.
걷는. 요약.
걷다
인지 발달.
언어 발달.
신체발달
사회적, 의사소통적 발달.
예술적, 미적 발전.
무생물의 관찰:
보행자 경로를 모니터링합니다.
표적 : 도로의 보행자 부분, 교통 규칙에 대한 지식을 개발합니다.
관찰의 진행
자녀와 함께 도로의 보행자 구역으로 나가서 보행자가 어디로 걸어야 하는지 물어봐야 합니까? 다가오는 사람들과 충돌하거나 우회하여 옆으로 돌아 가지 않도록 오른쪽에 붙어 있어야 함을 기억하십시오. 차분한 속도로 길을 따라 걷고 신호등이 녹색일 때만 길을 건너야 함을 상기시켜 주십시오.
아이들을 건널목으로 데려가서 길 건너편에 횡단보도가 있다는 것을 어떻게 알았는지 물어보세요. 그렇죠, "횡단보도" 표지판이 있고 도로에 넓은 흰색 줄무늬가 그려져 있기 때문입니다
야외 게임: “우리는 재미있는 사람들이에요”
아이들은 줄 바깥쪽 놀이터 한쪽에 서 있습니다. 대지 반대편에도 선이 그어졌다. 아이들 옆에는 두 줄의 대략 중간쯤에 함정이 있습니다. 함정은 교사가 지정하거나 어린이가 선택합니다.
아이들은 합창으로 이렇게 말합니다.
우리는 재미있는 사람들입니다
우리는 달리고 점프하는 것을 좋아합니다.
글쎄, 우리를 따라잡도록 노력해 보세요.
하나, 둘, 셋 - 잡아라!
'잡아라'라는 말이 나오면 아이들은 운동장 반대편으로 달려가는데, 덫은 주자들을 따라잡아 잡는다. 주자가 라인을 넘기 전에 트랩이 닿은 사람은 잡힌 것으로 간주됩니다. 그는 물러났다. 2~3회 실행한 후 잡힌 트랩을 계산하고 새 트랩을 선택합니다. 게임은 4~5회 반복됩니다.
부품번호 플레이어의 임무: 공을 서로에게 던지면 공을 피하지만 라인을 따라서만 달릴 수있는 드라이버를 쓰러 뜨립니다. 공이 드라이버에 맞으면 모든 플레이어가 흩어집니다. 그런 다음 운전자는 주자를 더럽히려고 공을 던집니다. 그가 공을 친 사람이 드라이버가 됩니다. 운전자가 놓친 경우에도 계속해서 운전자가 됩니다.
인디애나 노예 . : 로마 A., 디마, 레오니드 A.. "장난감을 모아라." 마음챙김을 개발하세요.
노동 활동
벤치와 길에서 눈을 쓸어냅니다.목표: 사이트를 종합적으로 개선하려는 욕구를 키우는 것입니다.
독립운동가.
외부 자료를 사용한 게임 .
움직일 수 있는 게임 . "깨진 신호등", "당신의 색깔을 찾아보세요"
저녁
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
경화 절차
KGN: 옷 입기 및 옷 벗기 C.: 옷장에 물건을 올바르게 배치하는 기술을 향상시키고, 신발 끈을 묶는 능력을 강화하고, 샌들을 고정하는 능력을 강화하십시오.
읽기 h.l. “고양이이자 개이자 호랑이였던 생쥐에 대하여”, ind., trans. N. Khodzy "Lek이라는 토끼에 관한 멋진 이야기", 서 아프리카 사람들의 이야기, trans.
인디애나 노예. : Polina Nadya D., Rasul M.. 가위로 작업합니다.
극장 게임 (손 위의 극장 - 손가락) Ts.: 공연 예술에 대한 관심을 키워보세요. 동화의 드라마화 12 개월".
산책 준비. 걷다
인형 접시 씻기.
S/게임:"학교" 목적:
1. 학교에 대한 어린이의 지식을 확장, 명확화 및 구체화합니다.
2. 아이들에게 배우고 싶은 욕구를 심어주세요.
걷다
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
기상관측 : 계절 변화 모니터링 . 목표: 자연 현상(서리, 서리, 지는 낮, 지는 밤)에 대한 개념을 형성합니다. 태양에 대한 지식을 통합합니다 (빛나지만 따뜻하지 않음) 첫 번째 얇은 얼음이 웅덩이를 덮고, 은빛 별-눈송이가 얼어 붙은 땅 위로 날아가고, 얼음 나뭇 가지가 바람에 울리고, 서리로 덮인 낙엽이 햇빛에 반짝입니다. . 가을의 끝자락에는 해가 거의 보이지 않고 날이 흐려집니다.
어린이들에게 수수께끼를 냅니다.눈도 아니고 얼음도 아니고
그리고 그는 은으로 나무들을 제거할 것이다.(서리)
코디 - 건강 게임: "물고기와 상어"
Ts.: 다양한 시작 위치에서 올바른 자세 기술을 향상시킵니다. 다양한 움직임소유; 등과 복부 근육을 강화한다.
개인작업 소피아 N., 콜야와 함께
성씨:앞으로 나아갈 때 점프를 향상시키세요.
디: “겨울 달 이름 지정” Ts.: 어린이들에게 기호를 사용하여 겨울 달 이름을 지정하도록 가르칩니다.
노동 활동 제설관의 팀워크.표적 : 팀워크 기술을 개발합니다.
독립 게임활동 외부 재료로.
P/게임: “공을 가진 사람”C.: 공을 등 뒤로 패스하고 손과 손가락의 근육을 발달시킵니다.
이번 주 주제: 장난감
표적: 다양한 종과 함께 아이들의 참여를 유도하세요 놀이 활동, 신체 발달의 정서적, 의지적 표현을 강화함으로써 게임에 대한 관심을 키우는 태도를 육성함으로써 게임에 대한 관심을 지속적으로 개발 및 배양하고 일부 게임 및 장난감에 대한 지식을 심화시킵니다.
지역 구성요소: 어린이들에게 공휴일을 소개합니다.
표적: 고국에 대한 어린이의 지식 형성, 전통, 휴일 및 우리 국민의 생활 방식에 대한 지식.
교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동
아이들의 독립적인 활동
부모와의 상호 작용
그룹, 하위 그룹, 개인
2018년 2월 13일 화요일
아침
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
어린이접수. 아침 운동 No.12
"Vulcan" 성조어: 다양한 재료로 작업하는 능력을 향상시키고, 변화에 대한 열망을 표현하며, 주어진 문제를 해결하기 위해 창의적인 접근 방식을 취합니다.
D/게임 “이름 없이 설명하라”, “무엇을 위해?”
관절 체조 : “몸을 따뜻하게 하자” 손이 얼어붙어 주먹을 꼭 쥐고
좀 놀자
박수를 치자. 주먹을 펴다, 손뼉을 치다
박수, 박수, 박수! 손가락을 따뜻하게 해주고,
세게 문질러야 합니다. 손바닥을 맞대고 문지르세요
우리는 손가락을 따뜻하게하고 손바닥을 손바닥에 대고
우리는 그것들을 짜내고 풀어줍니다. 원을 그리듯 손을 따뜻하게 해주세요.
우리는 주먹을 쥐었다 폈다 합니다.
성씨: 미세한 운동 능력, 리듬감의 발달.
대화: "코사크 - 조국의 수호자" 목표: 조국의 영웅적인 과거와 현재에 대한 어린이의 관심을 키우는 것입니다. 조국의 미래 수호자에게 필요한 자질을 개발합니다. 작은 조국에 대한 사랑, 조상의 삶에 대해 더 많이 알고 싶은 열망을 키우십시오. 예술적 표현에 대한 관심을 키워보세요. 쿠반 민속 예술의 민속 및 음악 유산을 계속 소개합니다.
아침 운동.
매점 의무. Ts.: 테이블 세팅을 가르칩니다.
자연 달력 작성(관찰을 바탕으로)
아이가 집에서 어떤 책임을 맡고 있는지 관심을 가지십시오(장난감 치우기, 식탁 차리기 등).
주제에 대한 대화 및 상담: “게임을 위한 게임 맑은 공기 »
GCD
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
8.55-9.20 인지(FEMP): 수량 및 계산: 덧셈과 뺄셈의 예를 풀고 두 개의 작은 숫자에서 숫자를 구성합니다. 공간에서의 방향: 정사각형 노트에서 작업합니다. 기하학적 도형 6개 원형, 직사각형 C.: 표시된 방향으로 움직이는 법을 가르치십시오. 어린이들에게 숫자 5를 예가 있는 선과 연결하도록 권유하십시오. 그 대답은 5입니다. 예는 다르지만 대답은 5라는 것을 분명히 합니다. 어린이들에게 자동차를 그리도록 권유하고, 그림에 표시된 것처럼.
9.30-9.55 음악 : 전문가의 계획에 따르면.
10.20-10.45 도면: 전문가의 계획에 따르면.
걷다
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
야생동물 관찰 : 마가목 관찰.
표적 : 겨울에도 산재를 계속 모니터링하세요.
관찰의 진행
사진에서 가을과 겨울 마가목을 비교해보세요. 무엇이 바뀌었나요? 아이들에게 겨울에 나무를 관리하는 방법을 상기시켜주세요.
로완에게 무슨 일이 일어났나요?
마가목에는 왜 잎이 없는데 열매가 있습니까?
당신과 나는 어떻게 그것을 심한 서리로부터 보호할 수 있습니까?
누가 마가목 열매를 먹나요?
야외 게임: “조용히 달려라”
아이들 중 한 명이 운동장 중앙에 앉아 눈을 감고 있습니다. 나머지 아이들은 놀이터 한쪽 끝에 서 있습니다. 그 중 6~8마리가 중앙에 앉은 사람을 지나 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝으로 조용히 달려갑니다. 아이들이 조용히 달리면 운전자는 아이들을 막을 권리가 없습니다. 발자국 소리가 들리면 그는 "그만해"라고 말하고 눈을 뜨지 않고 소리의 방향을 나타냅니다. 운전자가 올바르게 지시하면 아이들은 제자리로 돌아갑니다.
야외 게임: "올빼미"
사이트 한쪽에는 "나비"와 "벌레"를 위한 장소가 있습니다. 측면에 "올빼미 둥지"라는 원이 그려집니다. 선택한 아이인 "올빼미"가 둥지에 서 있습니다. 나머지 아이들 - "나비"와 "벌레"는 줄 뒤에 서 있습니다. 사이트 중간은 무료입니다. “낮”이라는 선생님의 말씀에 나비와 벌레가 날아다닙니다(아이들이 놀이터를 뛰어다닙니다).
선생님이 “밤”이라고 말하면 나비와 벌레들은 재빨리 그 자리에 멈추고 움직이지 않습니다. 이때 부엉이는 사냥을 위해 조용히 그 지역으로 날아가서 움직이는 아이들을 데리고 갑니다. “낮”이라는 선생님의 말에 부엉이는 둥지로 돌아가고, 나비와 벌레들이 날아오기 시작합니다. 올빼미에게 나비나 벌레가 2~3마리 있으면 게임이 종료됩니다.
인디애나 노예.조지 D.와 함께, 일하다. 과제: 대형 쓰레기를 수집합니다.
디: “가을에 동면을 준비하는 동물들의 이름을 말해 보세요”
노동 활동
길에서 눈을 치우고 있습니다.
씨 .: 함께 일하고 싶은 욕구를 키우십시오.
외부 자료를 사용한 게임.
저녁
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
수면 후 체조 "활기차게" 목표: 어린이의 기분과 근육긴장도를 개선합니다.
경화 절차 (찬물로 얼굴과 손을 팔꿈치까지 씻는다)
독서 H.l. : O. Kustova 및 V. Andreev "Goldilocks", trans. 체코 K. Paustovsky에서
Ts.: 예술 작품을 주의깊고 흥미롭게 듣는 능력을 개발합니다.
산업/일신청으로 비올레타, 사샤.표적 : 타원형 모양 자르기를 연습하세요.
단체임무
Ts: 팀 내 작업 기술을 개발하고 할당된 작업에 대한 책임을 집니다.
관심사를 기반으로 한 독립 게임.
새로운 보드 게임으로 그룹을 풍요롭게 하세요. 게임의 규칙을 소개합니다.
걷다
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
강설관측
목표: - 눈의 특성에 대한 아이디어를 명확히 합니다.
계절적 현상인 강설에 대한 지식을 통합합니다.
가볍고 푹신한 하얀 눈송이,
얼마나 순수하고, 얼마나 용감한가!
폭풍우가 치는 길은 쉽게 지나간다.
푸른 높이가 아니라 땅에 떨어지기를 요청합니다...
어린이들에게 눈이 어디서 오는지 알려주세요.
공기 중의 수증기는 매우 추운 땅 위로 높이 올라가고, 물로 변하기 전에 즉시 얼어붙어 하얀 별처럼 작은 눈송이가 됩니다. 즉, 눈은 얼어붙은 물이다. 공기의 움직임으로 인해 이 하얀 별은 모든 방향으로 위아래로 날아갑니다. 점차적으로 그들은 서로 "붙어"있고 얼어 붙은 얼음 조각이 너무 많으면 낙하산처럼 천천히 땅으로 내려 가기 시작합니다. 우리는 이러한 유빙의 축적을 눈송이라고 부릅니다. 그들은 무성한 흰색 담요로 땅을 덮습니다.
야외 게임
『늑대와 작은 염소』, 『바늘, 실, 매듭』.목표:
규칙을 엄격하게 준수하면서 게임 활동을 가르칩니다.
속도와 반응을 개발하십시오.
-용기를 기르세요.
개인작업 보그단 B., 레오니드 A.점프의 발전.
노동
활동: 제설 작업을 위한 팀 작업.표적:팀워크 기술을 개발하십시오.
독립 게임어린이 활동. 외부 자료를 사용한 게임.
이번 주 주제: 장난감
표적: 다양한 유형의 놀이 활동에 어린이를 참여시키고, 게임에 대한 관심을 지속적으로 개발 및 배양하고, 특정 게임과 장난감에 대한 지식을 심화시키며, 신체적 발달의 감정적, 의지적 표현을 강화함으로써 어린이를 배려하는 태도를 키워줍니다.
지역 구성요소: 어린이들에게 공휴일을 소개합니다.
표적: 고국에 대한 어린이의 지식 형성, 전통, 휴일 및 우리 국민의 생활 방식에 대한 지식.
요일방법
교육 분야의 통합
교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동
아이들의 독립적인 활동
부모와의 상호 작용
그룹, 하위 그룹, 개인
특별한 순간의 교육 활동
2018년 2월 14일 수요일
아침
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
어린이접수. 아침 운동 No.12
대화 "장난감은 무엇으로 만들어지나요?"
목표: 어린이의 지식을 통합합니다. 다른 재료, 고무, 플라스틱, 점토, 목재, 직물 등 장난감이 만들어집니다.
재미있는:
"극장을 위한 장난감"
목표: 아이들의 디자인과 재미있는 활동에 대한 적극적인 관심을 키우는 것입니다.
창의적이고 실험적인 욕구를 지원하십시오.
디자인, 도면, 사진, 다이어그램을 독립적으로 분석하는 능력을 기릅니다.
물체 부분의 목적, 공간 배열을 결정합니다.
추가 재료를 사용하여 구조물을 장식하는 과정에서 미적 취향을 개발합니다.
계획을 통해 생각하고 작업 단계를 통해 생각하는 방법을 배우십시오.
종이 작업을 통해 아이들을 훈련시키세요. 다른 방법으로다양한 이미지 기술(찢기, 뽑기)을 사용하여 대칭 모양 자르기.
종이접기 원리를 이용해 장난감 만들기를 연습해보세요. 아플리케로 공예품을 장식하고 작은 세부 사항을 그리는 방법을 알아보세요.
활동 과정에서 정확성을 가르치십시오.
피즈미누카:
"장난감에 생명을 불어넣으세요"
자연의 한구석에서의 의무. 실내 식물에게 먹이를주고, 풀고, 브러시로 잎의 먼지를 닦아냅니다.자연의 한구석에서의 관찰: Houseplant" 목표: 어린이들에게 계속해서 강화 기본 표현실내 식물에 대해.
자연 달력 작성(관찰을 바탕으로)
S.R 게임 "가게"표적: 미용사 업무에 대한 어린이의 지식을 풍부하게 합니다.
부모들에게 자녀와 함께 자신이 가장 좋아하는 장난감에 관한 시를 함께 배우도록 권유하십시오.
GCD
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
8.50-9.15 인지(연구 - 구성): 종이로 만든 범선.)Ts. :기성 스트립을 짜서 공예품을 만드는 법을 배우고, 보트의 실루엣 이미지가 있는 판지 베이스를 제품에 붙이고, 아플리케로 공예품을 장식할 때 미적 취향을 개발하고, 독립성과 정확성을 기릅니다.
9.25-9.50 언어 발달 : 우리 장난감. Ts.: 아이들에게 장난감의 모양을 설명하고, 장난감을 가지고 놀 수 있는 방법, 집에 어떤 장난감이 있는지 이야기하도록 가르치세요. 유사한 의미를 지닌 유사한 단어를 형성하고 음성에서 복잡한 문장을 사용하는 능력을 강화합니다.
10.00-10.25 체육: 전문가의 계획에 따르면.
걷다
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
관찰 계절의 변화를 위해.
목표 :
- 계절의 변화에 대한 개념을 형성합니다. 각 계절의 특징에 대한 아이디어를 제공합니다.
관찰의 진행
눈보라 들판에 누워
백설 공주 침대에서.
이제 쉴 시간이에요!
현관에서 방울이 울리고 있습니다.
참새들은 유쾌하다
겨울을 마당 밖으로 몰아내세요!P. 오브라초프
3월은 봄의 첫 달이다. 하지만 창밖을 보세요. 눈이 내리고 바람이 나뭇가지를 흔들고 있습니다. 모든 것이 겨울처럼 느껴지는데, 벌써 겨울이 지나갔다는 게 믿겨지지 않습니다. 하지만 아직 봄은 다가오고 있습니다. 아침 7시 이전에 해가 뜨고 저녁 8시쯤 진다. 하루가 거의 5시간이나 늘어난 셈이다.
3월 21일은 춘분, 즉 춘분일이다. 낮의 길이는 밤과 같습니다. 그러면 계속 증가하고 밤이 줄어들 것입니다.
3월은 세상의 봄이다. 아침에 구름이 걷히고, 태양이 나와 눈 덮인 땅을 비추는 날이 있습니다. 이곳은 눈보라와 눈보라가 끝나고 있다고 즉시 말할 수 있는 곳입니다. 당신은 무의식적으로 눈을 가늘게 뜨고 마당을 떠나고 싶지 않습니다.
선생님은 아이들에게 질문을 합니다.
봄의 징후를 나열하십시오.
몇 월입니까?
봄에 눈은 어떻게 되나요?
봄이 되면 사람의 삶은 어떻게 변할까요?
S\r 게임 “Garage” Ts.: 우호적인 관계, 노력, 깔끔함을 키우세요.
디 “동화를 맞춰보세요”, “잡아 던지고 동화를 불러보세요!” Ts.: 러시아어에 대한 지식을 통합합니다. 사람들. 전래 동화
P/게임: "말"Ts.: 균형 잡힌 걷기 운동, 점프, 속도, 민첩성, 움직임 조정 능력 개발.
노동 활동
현장에서 대형 폐기물을 수거합니다.
표적 : 함께 일하는 법을 배우고 공동 노력을 통해 과제를 달성합니다.
관심사를 기반으로 한 독립 게임.
야외 게임:
"불타라, 선명하게 타라"
목표: 신호에 따라 조치를 취하는 능력을 통합합니다. 손재주를 개발하십시오.
저녁
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
경화 절차
KGN: 게임 "장난감에게 우리 물건이 어디에 있는지 상기시켜 주자."
목표: 기술을 강화하고 개인 위생 항목을 관리합니다.
라운드 댄스 "Maslenitsa" 목표: 앞으로 나아가면서 점프 동작을 개선합니다.
독서 H.l. : "전지적 할아버지의 황금 머리카락 세 개", trans. 체코 출신 N. Arosieva "탐욕스러운" A. Barto
Ts.: 예술 작품을 주의깊고 흥미롭게 듣는 능력을 개발합니다.
상황별 대화: "내가 이렇게 하면"표적 : 모든 상황에는 두 가지 탈출구가 있을 수 있다는 사실에 어린이의 주의를 환기시킵니다. 하나는 건강에 위험하고 다른 하나는 위협적이지 않습니다. 사고력과 지능을 키우다
관심사를 기반으로 한 독립 게임.
D/게임"말을 바꿔라"
Ts.: 단어 변경 기능 통합(기계, 타자기, 타자기)
걷다
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체 발달.
관찰 가슴을 위해.
표적: - 가슴에 대한 이해를 깊게 한다.
어린이들에게 수수께끼를 냅니다.
어떤 새인지 맞춰보세요
활기차고, 기발하고, 민첩하고, 민첩하며,
그림자가 크게 울립니다. “그림자!
정말 아름다운 가을날이에요!” (젖꼭지)
가슴은 아름다운 새입니다. 등쪽은 황록색이고 배쪽은 노란색이며 가슴과 배를 따라 넓은 검은색 줄무늬가 있다. 중앙아시아의 가슴은 등이 청회색을 띠고, 배 쪽의 노란색이 흰색으로 대체됩니다. 머리 윗면, 목 옆, 목 옆 및 작물의 인접한 부분은 푸른 빛을 띤 강철 색조의 반짝이는 검은 색이고 머리 옆은 흰색입니다. 날개는 회청색이며 밝은 가로 줄무늬가 있습니다. 꼬리는 거무스름하고 푸르스름한 코팅이 있습니다.
디: “그림 속의 새 이름을 지정하세요” Ts.: 새가 가져오는 이점과 먹는 것을 인식하고, 이름을 지정하고, 설명합니다.
P/게임: « 교활한 여우» C.: 달리기, 민첩성을 개발합니다. 용기, 교활함.
개인작업 와 함께나스티야, 디마.일렬로 걷기, 두 다리로 뛰기.표적:지구력을 키우십시오.
노동 활동 : 대형 폐기물을 현장에서 수거합니다.
표적:함께 일하고 싶은 욕구를 키우고 수확의 기쁨을 자신뿐만 아니라 다른 아이들에게도 가져다줍니다.
운동 활동
"짝수 원에서" 표적 : 손을 잡고 원을 그리며 움직이고, 단어를 발음합니다.
이번 주 주제: 장난감
표적: 다양한 유형의 놀이 활동에 어린이를 참여시키고, 게임에 대한 관심을 지속적으로 개발 및 배양하고, 특정 게임과 장난감에 대한 지식을 심화시키며, 신체적 발달의 감정적, 의지적 표현을 강화함으로써 어린이를 배려하는 태도를 키워줍니다.
지역 구성요소: 어린이들에게 공휴일을 소개합니다.
표적: 고국에 대한 어린이의 지식 형성, 전통, 휴일 및 우리 국민의 생활 방식에 대한 지식.
아침
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
어린이접수. 아침 운동 No.12
개인 활동(미세 운동 기술): 소피아, 조지, 다닐과 함께.
Cor.-건강 게임(시력, 평발) 릴레이 "차에 실어라"
장비: 기계, 막대기, 연필, 펠트펜.
아이들은 맨발로 서서 벨트에 손을 대고 등을 똑바로 세우고 발가락으로 막대기를 하나씩 가져와 체인을 따라 서로에게 전달하고 마지막 사람은 차에 넣습니다.
복잡한 옵션. 두 팀이 경쟁합니다.표적 : 올바른 자세 기술을 개발하고 근육 시스템을 강화합니다. 걸을 때 올바른 발 위치를 연습하십시오. 평발을 예방하기 위해 발의 근육과 인대를 강화하십시오. 올바른 자세에 대한 의식적인 태도를 기르십시오.
교훈적인 게임(뮤지컬):
"새벽-번개"
Ts.: 운동의 기쁨은 학생들의 영적 풍요로움, 신체적 기술의 형성, 모국의 문화에 대한 존중하는 태도와 결합됩니다.
단어 게임: "브러쉬" 부드러운 붓으로 칠해갑니다
의자, 테이블, 그리고 고양이 마샤.
손가락과 손목의 움직임을 사용하여 모든 손가락의 패드를 함께 연결하고 손을 오른쪽, 왼쪽으로 흔듭니다. 오른쪽으로-손가락을 펼치고 왼쪽으로-부드럽게 연결합니다.
자연의 한구석에서의 관찰: 실내 식물의 토양을 풀어줍니다. 목표: 아이들에게 실내 식물을 돌보는 법을 가르치십시오. 식물의 토양을 느슨하게 하는 것이 왜 필요한지에 대해 아이들에게 지식을 제공하십시오. 이를 위해 필요한 항목을 사용하기 위한 풀기 기술과 규칙을 통합합니다. 노동 기술과 정확성을 개발하십시오.
자연 달력 작성(관찰을 바탕으로)
C\r 게임 " “우리는 집을 짓고 있습니다” 목표: 아이들에게 건설 직업을 소개하고, 건축업자의 작업을 용이하게 하는 기술의 역할에 관심을 끌고, 아이들에게 간단한 구조를 짓는 방법을 가르치고, 팀 내에서 우호적인 관계를 육성하고, 건축업자 작업의 특성에 대한 어린이의 지식 확장, 어린이 어휘 확장: "건축", "벽돌공", "크레인", "건축업자", "크레인 조작자", "목수", "용접공" 개념 소개 , "건축 재료".
N.p. 계략 아이들의 요청에 따라(퍼즐, 도미노, 로또 등)
부모를 위한 상담 '집에서 아이와 놀아주기'
GCD
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
9.00-9.25 연설 개발 : « 이게 그들이 노는 방식인가요?성씨: 아이들에게 텍스트를 표현력 있게 다시 말하도록 가르치십시오. 말에서 동사를 활성화하고, 의미에 따라 명사에 대한 동사를 선택하는 방법을 배웁니다. 단수형과 복수형을 만드는 연습을 해보세요.
9.55-10.20 음악: 전문가의 계획에 따르면.
10.50-11.20 도면: 전문가의 계획에 따르면.
걷다
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
사람들의 활동 관찰: 헬리콥터 감시
목표: - 항공 운송에 관한 지식을 통합합니다.
- 조종사 직업에 대한 관심을 키우는 것입니다.
수수께끼를 만들고 다음 질문에 답하도록 요청하세요.
가속이 없으면 날아갈 것입니다 -
잠자리가 생각나네요.
비행하다
우리 러시아인...(헬리콥터).
헬리콥터는 어떻게 생겼나요?
헬리콥터는 잠자리와 어떻게 비슷합니까?
헬리콥터에는 어떤 종류가 있나요?(위생구조,군수,화물)
헬리콥터를 조종하는 사람은 누구입니까?
어떤 다른 교통수단을 알고 있나요?
헬리콥터와 비행기의 차이점은 무엇입니까?(비행기는 헬리콥터보다 속도가 빠릅니다. 헬리콥터는 공중에 떠 있을 수 있지만 비행기는 그럴 수 없습니다. 비행기는 이륙하려면 활주로가 필요하지만 헬리콥터는 이륙할 수 있습니다.)
개인작업 와 함께 콜야, 사샤.
-공을 가지고 운동합니다.
목표:공을 가지고 계속 연습하세요. 달리기 속도를 개발하십시오.
노동 활동
유치원 현장의 쓰레기 수거.
표적:어른의 도움을 받도록 가르치십시오.
부품번호 "노숙자 토끼"Ts.: 달리기 발달, 두 다리로 점프하는 능력.
외부 자료를 사용한 게임.
저녁
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
수면 후 상쾌한 체조
경화 절차 (찬물로 얼굴과 손을 팔꿈치까지 씻습니다).
GCD: 15.50-16.15 계획에 따른 서클 작업
극장 게임: 동화 <테레목>을 원작으로 한 <작은 집에 사는 누구> 제작
목표: 구전 민속 예술을 통해 자연의 자연적 순서와 계절적 변화에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 아이들에게 동화 "Teremok"에 나오는 캐릭터의 특징적인 행동을 모방하도록 가르치십시오 (토끼-점프, 나무 자르기, 비에 젖음; 개구리-점프, 난로 불 켜기, 양배추 수프 요리, 추위에 떨림, 쥐- 청소하고, 팬케이크를 굽고, 비를 피해 탑에 숨는 등), 말하기, 사고력, 상상력을 발달시킵니다.
삽화를 보면: "다른 나라의 장난감" Ts.: 아이들에게 다양한 장난감을 소개합니다.
개인작업 : 올리, 젠야 B.
"목표물을 맞추세요." 표적: 정확성과 눈을 개발하십시오.
C.H.L. B. Zakhoder "개의 슬픔"
S. 마샤크 “메일”, “푸들”
M. Yasnov “평화로운 운율”
Ts.: 예술 작품을 주의깊고 흥미롭게 듣는 능력을 개발합니다.
KGN
아이들이 옷 입는 것을 서로 돕도록 격려합니다(스카프 묶기, 단추 잠그기).
S\r 게임 « 세계 여행»
목표: 어린이의 시야 확장, 세계 각지, 다양한 국가에 대한 지식 통합, 여행에 대한 욕구, 우호적 관계 키우기, 어린이 어휘 확장: "선장", "세계 여행", "아시아", "인도", " 유럽', '태평양'.
걷다
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
성인과 어린이의 의류 모니터링
목표: 무생물과 살아있는 자연의 변화 사이의 간단한 연결을 설정하는 능력을 계속 개발합니다. 계절별 의류 분류에 대한 지식을 통합합니다.
사람들의 옷에 아이들의 관심을 집중시키세요. 옷의 부분 이름을 물어보고, 여름과 비교하고, 왜 변했는지 알아보세요.
모든 생명체는 각기 다른 방식으로 추운 계절을 준비합니다. 추위로 인해 야생 동물은 긴 털(북극 여우, 여우, 밍크, 늑대, 월동 새)이 자라게 되고, 집에 음식을 저장하게 되며(다람쥐), 눈이 내리면 적으로부터 보호하기 위해 동물의 색이 변하게 됩니다. (토끼). 사람은 양털이 없어서 따뜻한 옷을 입고 집을 따뜻하게 하고 야채와 과일을 저장합니다.
교훈적인 게임 “누가 무엇을 필요로 합니까?”
목표: - 물체 분류를 연습합니다.
-특정 직업의 사람들에게 필요한 물건의 이름을 지정하는 능력을 개발합니다.
어린이들에게 다양한 직업의 사람들이 일하기 위해 필요한 것이 무엇인지 기억하도록 권유하십시오.
직업 이름을 말하면 아이들은 이 분야에서 일하기 위해 필요한 것이 무엇인지 대답해야 합니다.
물건의 이름을 지정하면 아이들은 그것이 어떤 직업에 유용할지 말해줍니다.
야외 게임: "페인트"목적 : 아이들에게 따라 잡지 않으려 고 달리고 한쪽 다리로 점프하고 반 구부러진 다리로 발가락에 착지하도록 가르치는 것입니다. 민첩성, 이동 속도, 달리는 동안 방향을 바꾸는 능력을 개발하십시오.
노동 활동
꽃밭에서 씨앗을 수집합니다. 식물 잎 수확 및 건조
목표:종이 봉지에 씨앗을 조심스럽게 모으는 방법을 가르치십시오.
인내와 환경 문화를 배양합니다.
관심사를 기반으로 한 독립 게임.
외부 자료를 사용한 게임.
이번 주 주제: 장난감
표적: 다양한 유형의 놀이 활동에 어린이를 참여시키고, 게임에 대한 관심을 지속적으로 개발 및 배양하고, 특정 게임과 장난감에 대한 지식을 심화시키며, 신체적 발달의 감정적, 의지적 표현을 강화함으로써 어린이를 배려하는 태도를 키워줍니다.
지역 구성요소: 어린이들에게 공휴일을 소개합니다.
표적: 고국에 대한 어린이의 지식 형성, 전통, 휴일 및 우리 국민의 생활 방식에 대한 지식.
아침
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
어린이접수. 아침 운동 No.12
KGN
교훈적인 게임(감각): "막대 세기"C.: 기억에 남는 막대기로 버섯 배치 목표: 손 운동 기술 개발. "동전"표적: 아이들에게 물건을 소개하다 둥근 모양, 그러나 크기가 다릅니다. 해당 구멍에 배치하십시오.
건설 게임: 아이들은 계획에 따라 일하는 법을 배웁니다. 교사는 방, 마당, 집 등의 계획을 그립니다. 아이들에게 계획을 소개하고 치워둡니다. 과제는 건물 세트의 일부에서 교사의 아이디어를 기억하여 만드는 것입니다.
목표: 독립성 형성, 적극적인 사고, 효율성 개발, 건설적이고 창의적인 능력, 우호적 인 팀에서의 올바른 관계.
움직임과 눈의 조정 발달.
성인이 그린 그림에 따라 또는 유아원 일반 교육 프로그램의 "건축" 섹션에 있는 옵션에 따라 가장 단순한 건물을 건설합니다.
자연의 한 구석에서의 의무: 실내 식물에 물주기. 목표: 아이들에게 실내 식물을 돌보는 법을 가르치십시오. 물 뿌리개에서 실온의 물을 붓습니다. 실내 식물에 물을 주는 다양한 방법에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 물과 식물을 다룰 때 정확성, 행동에 대한 자신감, 작업 기술을 개발하십시오. 자연환경에 대한 배려하는 태도와 자연환경을 보살피고자 하는 의지를 키우십시오.
실내 식물에 물주기.
자연 달력 작성(관찰을 바탕으로)
보드 게임"수집 및 추측", "실수 수정", "러시아 민화" 퍼즐.
“아이가 울면”을 주제로 한 대화 및 상담
GCD
신체발달
인지적, 예술적, 미학적, 언어적, 사회적, 의사소통적 발달.
9.00-9.25 체육: 전문가의 계획에 따르면.
9.35-10.00 애플리케이션: 러시아어 matryoshka Ts.: 계속해서 아이들에게 천을 자르고 대비를 선택하여 외모의 특징(모양, 색상 및 부품 비율)을 전달하도록 가르치십시오.
걷다
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
생명체 관찰 : 참새 뒤에.
목표 :
친숙한 새인 참새에 대한 어린이의 지식을 계속해서 통합, 명확화 및 체계화합니다.
참새에 관한 예술적인 단어로 어휘력을 풍부하게 하세요.
주의력과 기억력을 활성화합니다.
봄이 오면 새들의 행동 변화를 보도록 가르칩니다.
관찰의 진행
물이 녹은 도랑에서
참새가 튀다
나는 어두운 오리나무 옆에 서서,
나는 맨가지 뒤에서 바라본다.
태평한 소년처럼
머리로 그는 다이빙을 하고 싶어한다...
활기차고 늠름한 참새
- 나는 그에게 겁을 주는 것이 두렵다.
그는 배고픔과 추위를 모두 잊었고,
나는 표류하는 눈이 얼마나 분필인지를 잊었다.
그는 오늘 햇볕이 잘 드는 웅덩이를 보고 기뻐한다
그리고 따스한 온기 한 방울!
선생님은 아이들에게 질문을 합니다.
봄이 오면서 참새의 삶에는 어떤 변화가 생겼나요?
참새는 숲 속이나 사람 옆 중 어디에서 살고 싶어합니까? 왜?
참새는 누구를 두려워하나요?
봄에는 무엇을 먹나요?
♦사람들은 새를 어떻게 돌보아야 합니까?
민속놀이: "Trickle" Ts.: 논리력과 손재주 발달.
인디/함께 일하다 젠야, 굴조다 A.
"공을 만져보세요."표적:공을 던지고 잡는 능력을 강화합니다.
노동 활동
어린이의 한 하위 그룹 - 해당 지역의 길을 쓸고 낙엽을 수집합니다. 다른 하나는 모래상자에서 모래를 풀어내는 것입니다.
표적:근면함과 함께 일하는 능력을 기르십시오.
외부 자료를 사용한 게임.
게임 S/r "가게".성씨:역할분산능력을 강화합니다.
먼저 판매자와 구매자, 그리고 모두 두 사람이 플레이합니다.
저녁
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
수면 후 상쾌한 체조
독서 H.l. : V. Dmitrieva “아기와 벌레”
S. 체르니 <자전거를 탄 고양이>
N. Nosov "살아있는 모자"
Ts.: 예술 작품을 주의깊고 흥미롭게 듣는 능력을 개발합니다.
S.-R. 게임 : "카페" 목표: 계속해서 어린이 게임 콘텐츠를 풍부하게 하고, 독립적으로 가르치고, 게임을 구성하고, 역할극 의사소통과 어린이 관계를 개선하고, 자신의 행동을 파트너의 행동과 조화시키는 능력을 개발합니다.
구석에서의 공동 활동 시각 예술: 게임 스케치 "겨울밤"의 상황.
건설 게임: "우리 집은 벽돌로 만들어져 있어요"
건축 키트로 집을 짓는 기본 사항. Ts.: 성인이 그린 그림에 따라 또는 유아원 일반 교육 프로그램의 "건축" 섹션에 있는 옵션에 따라 가장 단순한 건물을 건설합니다.
집안일:
"유모를 도와주세요"
목표: 침대 린넨 만드는 방법을 가르치고 어린이에게 성인에게 가능한 모든 지원을 제공하도록 가르칩니다. 열심히 일하고 성인을 도우려는 열망을 키우십시오. 성인의 작업에 대한 존중을 키우십시오.
관심사를 기반으로 한 독립 게임.
걷다
사회적, 의사소통적 발달
인지 발달
언어 발달
예술적 및 미적 발전
신체발달
투명성 및 공기 이동 모니터링
표적: - 공기와 그 특성(투명성, 투명성, 움직임, 움직임)에 대한 지식을 일반화합니다.
어린이들에게 시원하고 깨끗한 가을 공기를 마시라고 하세요. 냄새는 어떤가요? 아이들은 이 공기를 마실 때 무엇을 느끼나요?(신선한 흙 냄새.)
공기는 거리에서, 그룹에서, 어느 방에서나 우리를 둘러싸고 있습니다. 볼 수는 없지만 느낄 수는 있습니다. 바람은 공기의 움직임이기 때문에 바람이 불 때 공기를 느낄 수 있습니다.
목표: - 공기는 특정 모양이 없고 모든 방향으로 퍼지며 자체 냄새가 없다는 것을 어린이에게 증명합니다.
- 기초적인 실험을 바탕으로 인과관계를 확립하는 능력을 기른다.
공기는 특정한 모양을 갖고 있지 않으며 모든 방향으로 퍼집니다.
어린이들에게 눈을 감고 주변에 퍼지는 냄새(오렌지 껍질, 마늘, 향기로운 냅킨)를 느껴보라고 합니다.
결론: 공기는 눈에 보이지 않지만 멀리서 냄새를 전달할 수 있습니다.
노동 활동
제설.
표적:계속해서 노동 기술을 주입하십시오.
외부 자료를 사용한 독립 게임.
야외 게임
"우리는 재미있는 사람들입니다" Ts.: 점프, 달리기, 사이트 오리엔테이션., "연과 암탉".
성씨:주의력, 속도, 손재주를 개발하십시오.
주목! 주목!
우리 GBOU 학교에서는 № 1248SP №7
201년 11월 14일부터 11월 18일까지 6 "게임과 장난감 주간" 개최
우리는 노는 것을 아주 좋아합니다. 아시다시피 친구들! 아이가 게임 없이는 살 수 없습니다. 우리는 어른들을 이해합니다. 오늘은 새로운 세기입니다. 지식과 연구 없이는 성공할 기회가 없습니다! 그들은 우리에게 테스트를 제공하고 모두가 이해하고 싶어합니다. 우리가 놓치고 있는 것은 무엇이며, 어떻게 즐겁게 지낼 수 있습니까? 그리고 우리는 조용히 놀고 싶을 뿐입니다. 가족에게, 군인에게, 체커에게, 건너 뛰고 점프합니다. 그리고 인형들은 너무 오랫동안 앉아 여전히 아이들을 기다리고 또 기다리고 있어요. 그리고 우리는 좋은 소식을 기대하고 있습니다 - 친구들과 함께 다시 놀자! 어린 시절로 돌아가서 그 안에 우리와 함께 있어주세요. 그리고 우리는 어른들을 가장 친한 친구라고 부를 것입니다!
"게임과 장난감의 주간" 전용 « 세계 어린이날 ».
이번 주에는 매일 다른 주제를 다루며 특별한 분위기에서 진행됩니다.
물론 부모가 모든 행사에 참석할 기회는 없지만 장난감 주간의 폐막이나 개막이 부모의 참여로 이루어지면 더 좋습니다. 그런 다음 일주일 내내 프로그램에 부모를 소개하고 특정 장난감의 장점/해로움과 어린이 놀이 조직의 특징에 대한 대화에 참여시키는 것이 가능해집니다.
합작투자에서는№7 존재한다 좋은 전통가장 창의적인 어린이 장난감을 만들기 위해 부모 간의 경쟁을 벌이세요. 그런 다음 유치원 장난감 주간은 아이들에게 많은 흥미로운 인상을 줄 수 있는 놀라운 전시회로 끝나고 아마도 가장 실용적인 어머니와 아버지의 노력 덕분에 그룹 활동을 위한 몇 가지 새로운 흥미로운 장난감이 될 것입니다.
"장난감"주제는 너무 광범위하여 테마 데이를 구성하는 아이디어가 발생하지 않습니다.
이것은 체육관이나 놀이터에서 스포츠 장난감을 사용하는 날, 음악 또는 집회장에서 음악 장난감을 사용하는 날입니다. 아이들과 함께 즉흥적으로 공연을 할 수 있는 연극 장난감의 날. 하루를 정리하기에 좋습니다 민속 장난감, 그리고 바비 인형과 변형 로봇이 없었을 때 조부모가 무엇을 가지고 놀았는지 말할뿐만 아니라 아이들에게 보여주고 어린이 게임에 수반되는 노래와 동요를 기억합니다. 아니면 박물관을 방문하여 사전에 직원들에게 "장난감" 전시물에만 아이들의 관심을 집중시켜 여행이 아이들을 지루하게 만들지 않도록 요청할 수도 있습니다.
그리고 유치원의 장난감 주간은 재미있는 음악, 게임, 작은 "인형" 간식이 포함된 실제 "장난감 공"으로 마무리하세요. 미취학 아동은 자신이 가장 좋아하고 가장 충실한... 장난감을 "초대"할 것입니다!
우리는 "게임과 장난감" 주간에 부모와 조부모님을 초대합니다.
행운과 창의적인 영감을 기원합니다!
이벤트 기획
유치원의 "몇 주간의 게임과 장난감"
1부
월요일: "요정 게임의 나라로의 여행"
오늘의 모토:우리는 유치원에 왔습니다. 장난감이 아이들을 기다리고 있습니다. 요정이 우리를 초대해 함께 즐겁게 놀아요!
이벤트
'게임과 장난감 주간' 개막 "요정 게임의 땅으로의 여행"그룹의 엔터테인먼트
대화 “장난감의 마법의 세계”(선생님의 장난감의 역사 이야기, 단체실의 그림과 다양한 장난감 검토)
“내가 가장 좋아하는 장난감” 전시회(아이들이 하루 동안 집에서 좋아하는 장난감을 가져와 교사와 함께 전시회를 준비함)
주제: "내가 가장 좋아하는 장난감"
게임과 장난감의 요정과의 만남은 그룹마다 다르게 진행됩니다.
요정이 아이들을 전시회에 초대할 곳, 마법의 나뭇잎과 꽃의 형태로 흔적을 남길 곳, 아이들은 마법의 숲에서 요정을 찾아 역사에서 많은 흥미로운 것들을 배울 것입니다. 장난감, 요정이 연극 공연을 준비할 곳 등.
각 그룹에서 장난감의 역사에 관한 대화는 매우 흥미롭고 교육적입니다. 아이들은 우리 증조부, 증조할머니들이 가지고 놀던 장난감을 볼 수 있을 뿐만 아니라 짚, 헝겊, 나무, 뜨개 인형, 작은 인형을 가지고 놀 수도 있습니다.
하루가 끝나면 아이들은 자신이 가장 좋아하는 장난감을 그리고 '내가 가장 좋아하는 장난감' 전시회를 준비하게 됩니다.
화요일: "건강의 날 및 야외 게임"
오늘의 모토:강하고 민첩해지고 싶은 사람은 서둘러 유치원에 가서 훈련하세요!
이벤트
대화 "비타민이 사는 곳"
체육 '건강의 길'(산책 중)
사진신문 '건강한 가족' 디자인
이날 아이들은 비타민 A, B, C에 대해 재미있게 배웠습니다. 우리는 그들이 사는 곳, 필요한 것이 무엇인지 알아냈고, 비타민에 관한 시를 읽고, 수수께끼를 풀었습니다.
각 그룹은 자신만의 "건강 경로"를 따라 걸었습니다. 길의 시작 부분에서 아이들은 다음을 받았습니다. 공기 풍선비타민의 이미지로 여행 내내 아이들은 비타민을 통해 힘을 얻었고 민첩성, 힘, 속도, 지략을 보여주었습니다.
수요일: "연극완구와 연극의 날"
오늘의 모토:동화, 동화, 농담, 말하는 것은 농담이 아닙니다!
이벤트
전시회 “극장 장난감”(선생님, 어린이, 부모의 손으로 만든 장난감)
드라마화 공개상영
그룹 연극 게임
이날 전시회의 각 조는 부모와 자녀, 교사와 아이들의 손으로 만든 연극완구를 선보였습니다.
아이들은 교사들과 함께 연극 공연을 준비하고 다른 그룹의 아이들을 위한 공개 쇼를 조직했습니다.
목요일: "뮤지컬 게임과 뮤지컬 장난감의 날"
오늘의 모토:이제 게임은 오락이 아닌 큰 의미를 지닌 B 음악 게임우리는 놀고, 목소리와 청력을 발전시킬 것입니다.
이벤트
쇼 - 소음 악기 발표
민속놀이, 게임 - 그룹으로 즐기는 놀이
음악적 창의성의 한 구석에서 아이들의 독립적인 활동
주제별 주간 요약
이날 아이들은 정말 재미있게 놀았어요 뮤직홀. 여기에서 그들은 다양한 그룹의 어린이와 부모가 만든 소음 악기를 보았을 뿐만 아니라 그들의 목적에 대해 들었을 뿐만 아니라 음악 소음 오케스트라에 참여하기도 했습니다.
각 그룹에서 아이들은 놀았습니다. 민속놀이, 재밌는 게임들. 이날 음악적 창의성의 한 구석은 다양한 모습으로 채워졌습니다. 교훈적인 자료자체 생산.
"게임 및 장난감 주간"이라는 주제는 교사의 창의적인 검색과 교육적 기술 향상에 기여했습니다.
금요일
오늘의 모토: 세계의 날 비 어린이.
이벤트
문호 디 오서그 장난감
믈라 디우리 그룹
이번 휴가에는 도서관 소장품을 뒤져보세요.
훌륭한 어린이 시인들은 "장난감"이라는 시 전체를 썼습니다.
가장 유명하고 잘 알려진 것 중 하나는 Agnia Barto의 시집입니다.
그러나 Valentin Berestov, Mikhail Yasnov, Emma Moshkovskaya 및 기타 시인의 장난감에 관한 시가 있습니다.
그리고 작가들은 동화를 작곡했습니다. 예를 들어 Gianni Rodari는 Blue Arrow 열차를 타고 장난감이 여행하는 과정에 관한 동화를 썼습니다. 장난감을 이용한 모험이 너무 많았어요!
시와 동화 조각이 기초를 형성할 수 있습니다.어린이 공연
.
정리 가능장난감 동화를 바탕으로 한 공예품 전시
.
세계 어린이날 '신데렐라' 예능 대본 아이들을 위한 결혼 디 그녀, 장남이자 준비자 비 뉴욕 그룹.
미취학 아동은 음악에 맞춰 홀에 들어가 동작을 수행하고 앉습니다.
호스트: 대화"귀하의 권리에 관한 협약"
.
안녕하세요 여러분. 50년 넘게 11월 말에 전 세계적으로 어린이날을 기념하고 있다는 사실을 알고 계셨나요? 1954년 유엔 총회는 세계 어린이날을 세계 형제애와 어린이 상호 이해의 날로 기념하고 전 세계 어린이의 복지를 보장하기 위한 활동에 전념하는 관행을 모든 국가에 도입할 것을 권고했습니다.
(저자 N. Maidanik이 쓴 시)
어린이:
11월의 가을날 -
달력에 휴일이 있습니다!
선물과 꽃의 날,
그를 만날 준비가 되셨나요?
웃는 얼굴로 손을 뻗어보세요
독일어, 러시아어, 야쿠트어,
영국인, 에스토니아인에게 -
태양이 더 밝게 빛나게 해주세요!
우리가 평화롭게 살아갈 수 있도록
기쁨과 사랑에 빠진 사람들,
전 세계의 성인
오늘 그들은 아이들에게 휴가를 제공합니다!
어린이:
세상에는 명절이 많은데,
다 셀 수가 없어요!
어른과 아이 모두에게 사랑받는
함께 만나보세요!
그런데 오늘은 어린이날이에요
전 세계가 축하한다
파리에서 홍콩까지
뉴스가 방송됩니다 :
축하해요! 우리는 너를 사랑해! 우리는 믿습니다!
우리는 당신을 위해 세상을 구할 것입니다!
자라다! 웃다!
우리는 당신을 보호할 것입니다!
주인:
사랑하는 어린이 여러분,
행복한 꽃!
우리 소년들
그리고 딸들!
우리는 당신을 소중히 여깁니다.
우리는 성장하고, 사랑하고,
어떻게 자라나요 -
우리는 눈치 채지 못합니다!
당신은 우리의 기쁨입니다
그리고 우리의 어려움,
그래서 당신은
더 스마트하게, 더 아름답게!
당신은 우리의 자부심입니다
그리고 인생의 행운,
당신은 감사합니다
우리는 계속됩니다!
노래 “Sun Circle”아이들은 홀 중앙으로 나가서 반원 모양으로 선 뒤 자리에 앉는다.
호스트: 조용해요. 여기에 뭔가 문제가 있습니다. 누군가 우는 소리가 들리나요?
신데렐라는 집에 숨어 울었습니다.
HOST: 여러분, 그런 상황에서 어디서 우는지 말해줄 수 있나요? 재미있는 파티? (아이들의 대답) 여기 누가 살고 있는지 노크해서 알아볼까요?
노크를 하면 신데렐라가 나와서 울어요.
HOST: 얘야, 왜 울고 있니?
신데렐라: 오늘은 궁전에서 열리는 축제 무도회인데 꼭 그곳에 가고 싶어요. 그래서 그녀는 우아한 드레스를 입었습니다. 그런데 사악한 계모가 나에게 일을 너무 많이 줘서 내가 그 일을 제 시간에 마치지 못할까 봐 두렵습니다. (열심히) 그리고 저는 정말 춤추고, 노래하고, 즐기고 싶어요. (울음소리)
HOST (남자들을 향해) : 여러분, 어떤 동화에서 어떤 영웅이 우리에게 왔는지 말씀해 주시겠습니까? (아이들의 답변) 맞습니다. 우리는 신데렐라를 곤경에 빠뜨리지 않고 집안일을 모두 도와 줄 것입니다.) 친애하는 신데렐라, 남자들과 나는 당신을 돕기로 결정했습니다. 당신은 동의?
신데렐라: 오, 정말 좋아요. (주머니에서 목록을 꺼낸다) 계모가 가장 먼저 지시한 것은 완두콩과 콩을 분류하라는 것이었다.
게임 "완두콩과 콩 정렬"
신데렐라: 잘했어요. 그렇게 어려운 일을 아주 빨리 처리했군요.
HOST: 네, 우리 직원들은 많은 것을 알고 있고 많은 일을 할 수 있습니다. 집 주변에서 또 무엇을 해야 합니까?
신데렐라: 바닥에 있는 쓰레기를 치워주세요.
HOST: 음, 아주 간단해요. 우리 아이들은 금방 처리할 수 있어요.
게임 "바닥 청소" 풍선바닥에 뿌리고 청소를 위해 빗자루를주고 방 구석으로 모두 쓸어 버리십시오.
HOST: 우리 아이들은 잘 대처했나요?
신데렐라: 네. 그리고 마지막 작업은 야채 수프를 요리하는 것입니다.
진행자: 우리 소녀들은 이 어려운 일을 잘 해낼 것입니다.
게임 "야채 수프 만들기"
게임이 끝난 후 사악한 계모가 등장합니다.
의붓어머니: 음, 음, 바닥은 깨끗하고, 수프도 준비되었으며, 콩도 분류되어 있습니다.
신데렐라: 다 했는데요, 이제 무도회에 가도 될까요?
의붓어머니: 말은 다 했는데, 해냈다고요? 내 딸들의 드레스를 다림질하고, 겨울 정원의 꽃에 물을 주고, 물고기에게 먹이를 주고, 겨울을 위해 파슬리와 딜을 심었나요?
진행자: 어린 아이들에게는 이렇게 할 수 없습니다. 그들도 자신의 권리와 선택권이 있습니다. 신데렐라는 당신이 요청한 모든 것을 다했습니다. 그러니 그녀를 무도회에 가도록 해주세요.
의붓어머니: 이런 일은 일어나지 않을 거예요!
진행자: 여러분, 신데렐라를 도와 계모를 설득하여 무도회에 가도록 합시다.) 이제 좋은 친구가 되고 친구를 많이 사귀는 방법을 알려드리겠습니다.
아이들은 우정과 친구에 관한 시를 읽습니다
진행자: 신데렐라를 무도회에 보내도록 우리가 설득했나요?
의붓어머니: 정말 어떻게 해야 할지 모르겠어요? 아니요! 내가 다 결정했어 - 안돼!
진행자(남자들에게 연설): 여러분, 불쌍한 신데렐라를 한 번 더 도와주고 사악한 계모를 설득합시다. 일제히 외치자 - LET GO! 외침
의붓어머니: 귀를 막으세요 - 이제 그만하세요. 당신이 가져갔으니 그대로 하세요 - 신데렐라가 오늘 무도회에 갑니다.
신데렐라: 정말 멋지네요!
사회자: 오늘은 우리의 휴일입니다. 우리 세계 어린이날을 기념하며. 그러니 우리와 함께 있어주세요. 동의하시나요?
신데렐라와 의붓어머니: 동의해요.
물론 기분이 좋고 재미가 없으면 휴가도 없을 것입니다. 그러니 재미있게 놀자, 재미있게 게임을 하자.
이 게임을 위해 특별히 준비해야합니다. 옛날에 그들이 좋아했던 민속 게임이 무엇인지 알아보십시오. 장비를 준비하고 두세 가지 게임을 마스터하세요. 게임은 매우 다를 수 있습니다 - 라운드 댄스 또는 이동.
새로운 (즉, 잊혀진 오래된) 게임을 마스터하는 것은 부모와 함께 매우 유용합니다.
조부모님, 엄마 아빠는 어린 시절 어떤 게임 (움직이기, 말로, 보드, 라운드 댄스)을했는지 기억하도록 초대됩니다.
그들은 규칙을 기억할 수 있을까요? 게임을 보여주시겠어요? 연주하는 법을 배우나요?
그렇게 쉬운 일이 아닙니다! 바르토프(Bartov)의 유명한 “나는 옆으로, 제자리에, 두 다리를 모으고 있다”라는 글이 쓰여졌을 때, 늠름하게 밧줄을 뛰어넘은 사람이 오늘날 살고 있는 사람들 중에 있습니까? 오늘날의 부모들은 짓밟지 않고 돌차기 놀이에 뛰어든 것을 기억합니까? "큐볼"이 무엇인지 잊으셨나요? 조금만 더하면 우리 아이들은 더 이상 이것을 상상조차 할 수 없게 될 것입니다. 60 년대에 모래를 부은 구두약 상자는 곧 완전히 사라질 것입니다.
당신의 클래스를 보여주세요! "우리 마당에 있는 게임":"버너", "보야르", "스탠더", 한쪽 다리에 태그를 달고, "바다가 흔들리고 있다", "그림 물감", "예 아니오", 경비원.
노래 “함께 이 공간을 걷는 건 재미있어요”
의붓어머니: 너희들은 재미있게 놀고 있지만 이제 우리는 집에 갈 시간이다.
신데렐라: 안녕히 계세요.
진행자: 또 만나요.
TOY EXHIBITION “단체활동을 위한 재미있는 장난감”
두 번째 부분. 놀이를 통한 교육.
과학적이고 방법론적인 작품의 경쟁
대회에서는 다음 카테고리의 작품을 허용합니다.
미취학 아동을 위한 장난감 도서관 프로젝트 시행
(게임과 장난감 자체는 상세 설명)
홍보 " 좋은 장난감»
고아원에 사는 아이들이 있습니다. 자주 심하게 아프고 병원에서 많은 시간을 보내는 어린이.
부모의 도움을 받아 자신의 손으로 장난감을 만들어 선물로 보낼 수 있으며 아기 집, 고아원 또는 아동 병원에 보낼 수 있습니다.
올가 푸피셰바
주제: « 게임과 장난감의 주» .
표적: 어린이, 부모, 교사를 위한 게임문화 형성에 기여합니다.
주요 목표:
발달:
아이들의 게임 능력을 키우고 민속놀이에 대한 관심과 장난감, 사람들의 아이디어를 제공 장난감, 민속 공예 및 민속 게임;
교육적인:
역할에 따라 게임 대화를 진행하고, 줄거리에 따라 게임에서 상호 작용하고, 협상하고, 게임 규칙을 따르는 방법을 배우고,
놀이를 통해 어린이의 사회적 발달을 실현합니다.
교육적인:
대해 배려하는 태도를 기른다. 장난감,
함께 놀면서 기쁨을 누리세요. 성격, 지능, 의지를 개발하십시오.
방법 및 기술:
구두, 시연, 시각적; 게임, 실기, 스토리, 대화, 설명.
재료 및 장비:
빈티지 점토 장난감, 목재, 직물. 현대의 장난감. 영사기. 컴퓨터.
예상되는 결과:
교육 기술 향상.
어린이의 게임 기술 향상 및 확장 다양한 유형의 게임에 대한 관심 개발
관절에서 접촉을 설정하고 조절하는 능력의 출현 게임: 협상하다, 내세우다, 설득하다, 행동하다; 역할 의사소통의 발달
유치원 교육 기관과 가족에서 어린이 놀이 활동을 조직하는 데 대한 부모의 관심.
아침:
학부모님께 공지 게임과 장난감의 주, 전시회 구성에 대해 "여보 장난감» (어떤 기술에서든 생성에 대해 그룹미니 민속 박물관 장난감– 박물관에 속성을 보충하는 데 도움을 제공하는 것에 대해.
낮:
1. 글CD. 주제에 대한 대화 "내 사랑 장난감» . 사랑하는 사람에 대한 설명적인 이야기 쓰기 장난감.
2. 그리기 "아이들을 위한 재미있는 텀블러".
교훈적인 게임 "어느 장난감?» - 그것이 만들어지는 재료의 결정.
산책 중
움직일 수 있는 계략: "우리는 재미있는 사람들이에요", "손수건으로 함정"
저녁:
소설 읽기 문학:
A. 바르토의 시 « 장난감» 그리고 동화 "공".
표적: 집중된 주의력, 상상력, 공감력을 키우고 배려하는 태도를 기릅니다. 장난감.
롤 플레잉 게임 "어린이 세계로의 여행"(성별 역할 분포 원칙: 소년 - 운전사, 아빠, 아들; 소녀 - 어머니, 딸, 세일즈맨, 지휘자, 출납원). 표적: 창의성 개발, 동료들과 함께 플레이하는 게임에 대한 관심 개발, 게임 내 자아 실현 줄거리를 기반으로 역할극 대화를 개발합니다.
아침:
주제에 대한 상담에 부모의 관심을 끌십시오.
"어느 장난감같이 놀 아이를 고르시겠어요?.
"나랑 놀자".
모든 어린이와 함께하는 라운드 댄스 게임 “우리는 원을 그리며 걷고, 즐겁게 놀아요...”
롤 플레잉 게임 "미용사-미용실".
낮:
GCD: 수수께끼 만들기 장난감.
사람들 게임에서 음악으로(음악실에서)-
"골든 게이트",
교훈적인 게임 "멋진 가방"- 작은 기하학적 모양 결정 장난감.
산책 중:움직일 수 있는 계략: "거위-거위", "회전목마".
저녁:
V. Oseeva의 이야기 읽기 "야경꾼".
함께 놀고 공유해야 할 필요성에 관해 어린이와 대화 장난감그리고 서로 협상을 해보세요.
움직일 수 있는 계략우리 엄마, 할머니 (체육관)-
"불타라, 선명하게 타라", "그림 물감".
벨의 장난감
어버이날 엄마를 위한 선물 (어린이의 하위 그룹) .
롤 플레잉 게임 "가게".
아침:
민속 인형의 모서리를 장식합니다.
어린이를 위한 민속인형을 조사하다
건설 게임 "철도".
게임 "귀머거리 전화"- 음소 청각 발달에 관한 것입니다.
낮:
GCD: "사람들의 장난감» . 민속에 관한 선생님의 이야기 장난감.
프레젠테이션 보기 "래그 포크 장난감» .
산책 중:
야외 게임 "말란야에서 노부인» - 새로운 것을 배우다 계략.
구기 종목: "핀 사이로 공을 패스하세요", "던지고, 박수치고, 공을 잡아라", "한 손으로 공을 치다".
저녁:
T. Kryukov의 이야기 읽기 "나쁜 인형".
민속 넝마 만들기 벨의 장난감
어버이날 엄마를 위한 선물 (어린이의 하위 그룹) .
그림 (개인 작업)-"마트료시카를 장식해요"-율리아 Sh.,
Nastya F., Yarik Ch.
롤 플레잉 게임 "폴리클리닉".
야외 게임 "쥐덫".
아침:
라운드 댄스 게임 "내가 마음에 든다면 이렇게 하세요..."
롤 플레잉 게임 "나의 가족", "가게",
"가게", "자동차 수리점".
낮:
인형극에 관한 대화. 인형극 직업.
행렬 "엄마를 위한 꽃".
동화 읽기 (발췌)톨스토이 "피노키오".
산책 중:
움직일 수 있는 계략: "새들의 이주", "거위-거위".
롤 플레잉 게임 "자동차로 여행하기".
저녁:
엄마들과 함께하는 저녁 “나는 엄마를 정말 사랑해요!”.
엄마와 함께하는 게임: “손바닥으로 아이를 맞춰보세요”,
"능숙한 손가락"- 스카프와 리본으로 딸을 위한 의상을 만들고, 딸을 위한 헤어스타일을 만듭니다.
"인형 포대기", "인형을 위한 자장가".
민속 인형 만들기 "펠레나시키"엄마들과 함께.
아침:
테마에 따라 라커룸에서 어린이 작품 전시 디자인 "내 사랑 장난감» .
라운드 댄스 게임 "다 내 식대로 하자",
남을 가르치고 싶어하는 계략"치아 - Neboleyka", "비타민카와 그녀의 친구들".
낮:
연극 계략: "곰 세 마리"-테이블 극장.
"마샤와 곰"- 스크린 뒤의 극장.
만화를 보는 중 "이야기 장난감» (부분)
산책 중:
움직일 수 있는 계략"붕어와 파이크", "골든 게이트".
저녁:
연극 아이들이 선택한 게임(의상 포함).
역할 놀이 아이들의 선택을 위한 게임.
테이블 탑 계략(아이들의 요청에 따라).
계략레고 생성자와 함께.
옥사나 프렌츠
주제별 "게임 및 장난감 주간"
어간 형성 모음« 게임과 장난감의 주»
표적 주« 게임과 장난감» :모든 참가자의 관심을 끌 수 있습니다. 교육과정- 미취학 아동의 교사와 부모는 어린이의 목적과 다양성에 맞춰 계략; 유치원 교육 기관 및 가족의 어린이와 성인의 공동 활동에서 주된 위치를 결정합니다.
작업:
유치원 교사의 교육적 역량을 높이기 위해 문제: 어린이와 성인을 위한 독립적이고 공동적인 놀이 활동을 계획하고 수행하며, 연극 및 교훈적인 게임에 대한 교육학적 지침을 제공합니다.
다양한 유형의 게임에 대한 어린이의 관심을 키우고 놀이를 통해 자유롭고 창의적인 자아 실현을 지원합니다.
사용 가능한 것을 최적으로 활용하세요. 놀이를 위한 유아교육기관놀이 활동의 활성화와 아동 성격의 모든 측면의 발달에 기여하는 장비, 매뉴얼 및 자료;
학생의 부모를 적극적으로 토론하고 발전을 위한 조건을 조성합니다. 집에서 어린이 게임.
부모님과 함께 일하기:
시각적 캠페인 유치원 교육 기관의 테마 주간.
사랑하는 사람에 대한 부모와의 대화 그들의 아이들의 장난감.
학부모 설문조사.
공동의 조직 및 개최 이벤트:
어린이를 위한 전시회 참가
그룹으로 게임 환경을 풍요롭게 하는 데 참여
교사와 협력:
협의 “기획 및 실시 테마 주간"게임과 장난감» »
어린이 창의력 전시회 디자인.
공동 여가 및 오락의 개발 및 구현에 대한 지원.
프로젝트 활동에 교사의 참여를 강화합니다.
부모와 함께 자문 작업을 수행하는 데 도움을 제공합니다.
실행을 위한 장기 계획 테마 주간"게임과 장난감»
번호 일 주간 주제오늘의 아이들과 함께 일하기 부모와 함께 일하기
10월 30일 월요일"세상에 장난감» (열리는 몇 주간의 게임과 장난감) -"마법의 세계 장난감» (아이들과의 대화, 선생님의 이야기 장난감, 일러스트를 보면서 다양한 그룹 룸의 장난감»
독서 소설 A. 바르토 « 장난감»
S/r 계략"가게 장난감» , “우리는 인형 카티아를 만나러 갈 거예요”
전시회 "내 사랑 장난감» (아이들이 집에서 가져온 장난감, 교사와 함께 전시회를 준비합니다).
예술적 창의성-그림 "나의 장난감» .
게임 상황의 창조;
"사랑하는 사람을 만나다" 장난감»
움직일 수 있는 계략나이에 따라
재밌는 게임들:
"작은 새"
“실이 가는 곳에 바늘도 간다”
"경비원"
좋아하는 장난감으로 게임하기. 개별 상담 “아이들에게 장난감어렸을 때 했던 게임."
10월 31일 화요일 “우리는 만들고 있어요 너 자신을 장난감으로 삼아라» -그림그리기 대회 "내 사랑 장난감»
다양한 유형의 건축 자재, 건축 세트로 건축 "가구 장난감»
인형극 "콜로복"
-마트료시카 인형을 이용한 게임, 텀블러.
대화" 뭐 장난감조부모님이 놀았어요 (일러스트를 보세요);
움직일 수 있는 민속 계략: "할머니" (스키틀즈)
"맹인의 허세"종소리와 함께, "거품"
러시아 라운드 댄스 계략: "작은 토끼 춤을 춰라", "고양이 바스카". 아이들에게 독서를 소개하는 방법에 관한 부모를 위한 방법론적 문헌 전시회 디자인, 그림과 아이들이 좋아하는 동화 속 캐릭터 전시회 디자인.
단어 게임 "말 그대로"(어린이들에게 주제를 제시한다. "스포츠"그리고 시작하다: "경기장."아이는 그 단어를 반복하고 자신의 단어를 추가합니다. 다음 아이는 이 두 단어를 반복하고 자신의 단어를 추가합니다. 등.)
릴레이 경주 "올림픽"(아이들은 여러 팀으로 나뉘어 올림픽이 개막됩니다. 아이들은 점프, 던지기, 오르기, 달리기 등 다양한 스포츠에서 경쟁합니다.
모바일 명령 구기 종목"축구", "농구", 라켓 "테니스"
음악 게임 "인생이 재미있다면" (노래 가사에 움직임을 더해 보세요.)폴더 디자인- 동정: "이동하는 계략미취학 아동을 위한 것"
11월 2일 목요일 "동화 속으로의 여행" (지식 및 D/I 데이) “그림으로 동화를 배워요”
"동화 속 영웅들을 만나보세요"
“퍼즐/큐브를 조립하세요 "동화의 영웅들"
"동화 속 영웅을 색칠해요"
"동화 속 주인공을 찾아보세요"
로또/도미노 "동화 속 영웅들"
어휘 게임 "가을" (아이들은 Dunno와 함께 가을 단어의 이름을 지정하고 실수를 바로 잡습니다)
실험 게임 "비의 여행".
게임 과제 "알 수 없는 아티스트"(모르겠지만 복잡한 선을 그립니다. 아이가 선을 완성하고 결과 이미지가 어떻게 생겼는지 말합니다.)
야외 게임 "그림 만들기
건설 게임 "아이들의 배고픔"(아이들은 모래와 스크랩 재료로 집과 도시 거리를 짓고 건물을 장식하고 장식합니다)
부모님을 위한 상담: “동화가 지루해지지 않도록…”. 자녀와 함께 좋아하는 것을 선택하기 위한 권장 사항입니다. 장난감그리고 유치원에 데려가세요.
5. 11월 3일 금요일 "할머니의 계략» 대화 « 계략우리 조부모님"
"할리할로"
"숨바꼭질"
"맹인의 허세"
"랍타"
"피구"
"환타"
"나는 이름을 다섯 개 알아요"
"깨진 전화기"
"고무 밴드"
"그림 물감"
"링, 링"
"나는 정원사로 태어났어요"
"그림 물감"
"엄마와 딸들"전시회 조직 "잊혀진 것 또는 고대의 것 장난감»
주제에 관한 출판물:
10월 말 11월 초. 우리 그룹은 "게임과 장난감 주간"을 개최하고 "부모님의 장난감"과 "Rattle." 전시회를 조직했습니다.
시니어 그룹에서는 "다른 세대의 장난감"전시회가 열렸습니다. 아이들은 집에서 장난감을 가져와 선생님과 함께 전시회를 열었습니다.
프레젠테이션 "게임 및 장난감 주간"주제별 주간의 일환으로 유치원 교육 기관이 조직되었습니다. 다른 종류게임 ( 줄거리 역할극, 이동식,.
유치원 게임의 "게임과 장난감" 주간 - 어린이에게 더 흥미롭고 의미 있는 것은 무엇일까요? 다른 어떤 활동보다 놀이에 더 많이 참여합니다.
교육 활동 계획 (주간 – 07.11 – 11.11)
그룹: 고위 주제:"장난감".
표적:장난감에 대한 아이들의 생각을 확장하십시오. 장난감의 이름과 장난감을 가지고 노는 방법을 명확히 합니다. 구성 요소, 모양, 색상, 재료를 강조 표시합니다.
마지막 이벤트: 어린이 창의력 전시회 "Pollkhov의 장난감 - Maidan". 최종 이벤트 날짜:목요일 - 10.11
최종 이벤트 담당:교육자.
요일방법
교육 분야의 통합
부모/사회적 파트너와의 상호작용
그룹,
하급 집단
개인
월요일 - 07.11
아침:
물리적 문화
건강
안전
사회화
노동, 지식
의사소통
x/l 읽기
창의적인 예술가
음악
아침 운동.
디/나 "“사진을 찍을 장소를 찾아보세요” - 순서를 따르도록 가르칩니다. 행동의 진행.
미"장난감을 집으세요"
표적: 명명된 숫자에 따라 물건을 세고 암기하는 연습을 하고, 같은 수의 장난감을 찾는 법을 배웁니다.
물리. I/U “바닥에 반지 굴리기” – 중앙에서 반지를 굴리는 법을 배웁니다.
(비올레타, 마크, 타냐, 카티아, 데이비드, 디마 K.)
대화: “모든 것은 “안녕하세요”라는 단어로 시작됩니다. 목표: 언어적 공손함의 공식을 통합하는 것입니다.
로또 "장난감" - 확장됨. 주변 세계의 사물에 대한 아이디어.
장난감 주변의 점에 동그라미를 치고 이름을 지정하세요.”
상위 코너에 교통 규칙에 대한 정보를 배치합니다.
인식
의사소통
주변 환경을 알아가는 중입니다. "장난감"(Morozov의 "KRO", 33페이지 참조) 목표: 장난감에 대한 어린이의 지식을 체계화합니다. "장난감"의 일반화 개념을 형성하고 사물을 설명하는 능력을 향상시킵니다.; 필수 기능을 표시하고 설명으로 개체를 인식합니다.
체육
건강
신체 문화. (체육강사의 계획에 따름)
걷다:
물리.
문화,
건강,
안전,
사회화,
일하다.
인식,
의사소통,
x/l 읽기,
아티스트 창조,
음악
관찰 "가을 풍경" - 추종자에 대한 지식을 명확히합니다. 가을의 변화.
(G. Lapteva, p. 22 참조)
P/I "맹인의 허세".
I/U "어부".
업무 할당:
우리는 해당 지역에서 마른 나뭇가지와 막대기를 제거합니다.
상황 대화 "공부가 필요한 이유" 목적 : 아이들에게 공부가 필요한 이유를 설명하고 시야를 넓히는 것입니다.
S/R 게임 "Zoo" - 게임의 줄거리를 창의적으로 개발하는 능력을 개발합니다.
휴대용 스포츠 장비로 운동 활동을 강화하세요.
D/I “집에 대해 설명해주세요.”
자기 전에 일하다
R.N.에게 동화 “개구리 공주”를 들려주면서요. 매점 의무. 목표: 테이블을 설정하고 수저를 올바르게 배열하는 기술을 강화합니다. 낮잠의 이점에 대해 아이들과 이야기하기. 손가락 체조 "그놈".
저녁:
수면 후 체조. 경화.
도덕 교육: 대화 “누가 누구에게 화를 냈나요?” (V. Petrova, p. 36 참조) - 어린이들에게 불의의 징후를 소개합니다.
당신이 가장 좋아하는 장난감에 대한 설명적인 이야기를 써보세요. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostik, Vlad, Yarik).
음악시간에 배운 노래를 반복합니다.
정직에 관해 아이들과 상황에 맞는 대화를 나누세요.
자연의 한구석에서의 의무.
롤플레잉 게임 "학교"(학생들이 학교에 옵니다. 교사가 그들을 만나 수업을 진행합니다).
걷다.
관찰 "유치원 영토 주변 산책"-우리를 둘러싼 모든 것에 대한 배려하는 태도를 기르는 것입니다. (G. Lapteva, p. 41 참조). P/I “닭장 안의 여우.” I/U “뱀처럼 걷는다.” 현장에서 노동합니다.
요일방법
오브라조바
몸
지역
교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동
아이들의 독립적인 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)
그룹,
하급 집단
개인
특별한 순간의 교육 활동
화요일 - 08.11
아침:
물리적 문화
건강
안전
사회화
노동, 지식
의사소통
x/l 읽기
창의적인 예술가
음악
아침 운동.
디/나 ""큰 소리로 속삭여" -
아이들에게 비슷한 소리의 문구를 선택하도록 가르치십시오.
(사사사 - 말벌이 날아왔다; . .)
미"그림을 골라주세요" - 구별하는 능력을 강화한다 기하학적 인물: 직사각형, 삼각형, 정사각형, 원형, 타원형.
물리적 I/U “핀 쓰러뜨리기” – 두 손으로 가슴에서 공을 던지는 방법을 가르칩니다. (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Gleb).
아이들과 음식문화에 대해 이야기를 나눕니다.
자연의 한 구석에서 작업: 실내 식물의 토양을 느슨하게 합니다. 목표: 실내 식물을 관리하는 방법을 가르치고 식물의 흙을 풀어야 할 필요성에 대한 지식을 제공합니다. 풀기 기술을 통합합니다.
장난감 사진을 오려서 앨범에 붙여보세요.
부모님의 요청에 따른 개별 대화 및 상담.
상담 “놀면서 자연을 알아갑니다.”
직접적인 교육 활동
의사소통 사회화
언어 발달. ““우리 장난감”이라는 주제에 대한 개인적인 인상을 이야기합니다. (Ushakova, p. 32 참조).
목표: 장난감의 모양을 설명하는 방법을 배우고, 장난감을 가지고 노는 방법, 집에 어떤 장난감이 있는지 이야기해 보세요. 의미가 가깝고 말로 사용하기 어려운 유사한 어근을 가진 단어를 형성하는 능력을 강화합니다.
음악
걷다:
물리.
문화,
건강,
안전,
사회화,
일하다.
인식,
의사소통,
x/l 읽기,
아티스트 창조,
음악
관찰 "가을바람" - 확장 - 가을 자연의 현상을 제시합니다.
(G. Lapteva, p. 25 참조).
P/N “우리는 재미있는 사람들이에요.”
I/U “고속 항공기”.
다이애나, 바리아와 함께
Tanya, Mark Goal: 카운트를 7로 통합합니다(단풍 포함).
아이들이 독립적으로 옷을 입고 벗는 능력을 향상시킵니다.
스토리 게임아이들의 선택에 따라.
모래로 실험 중입니다.
디. “누구의 잎사귀인지 이름 짓기” 목표: 나무 잎을 구별하는 능력을 키우는 것입니다.
자기 전에 일해라
T. Shorygin의 "나는 승객입니다"를 읽습니다. 매점 의무. 목적: 숟가락과 칼은 접시 오른쪽에, 포크는 왼쪽에 놓아야 한다고 설명합니다. 대화: “브레드볼의 여정.” 목적: 음식이 인체에 들어가는 경로에 대해 이야기하고 철저한 씹기의 필요성을 설명합니다.
저녁:
생명 안전의 기초. 대화 "의류 및 건강"(M. Fisenko "Life Life", p. 76 참조) - 의류의 유형과 목적에 대해 이야기합니다.
« 관엽식물의 생명을 그린 그림입니다.” 목표: 간단한 연필로 가는 선을 그리는 법을 배우고 수채화 물감으로 칠하는 법을 배웁니다. (파샤, 조야, 타냐, 마크).
“누구에게, 어떻게 인사하고 작별 인사를 할 수 있습니까?”라는 주제에 대한 대화. 목표: 언어적 공손함의 공식을 통합하는 것입니다.
건물을 이용한 롤플레잉 게임. 목표: 수용된 역할, 역할 행동을 장려합니다.
디자인: 디자이너-"TECHNO" - 사고력, 모델링, 손재주 및 손 운동 기술을 개발합니다.
걷다.
"가을의 징후" 관찰 - 창의적인 상상력을 개발하십시오. (G. Lapteva, p. 35 참조). P/I "연예인". I/U "원숭이". 현장에서 노동합니다.
요일방법
오브라조바
몸
지역
교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동
아이들의 독립적인 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)
부모/사회적 파트너와의 상호작용(극장, 스포츠, 미술 학교,
일반 교육 기관).
그룹,
하급 집단
개인
특별한 순간의 교육 활동
수요일 - 09.11
아침:
물리적 문화
건강
안전
사회화
노동, 지식
의사소통
x/l 읽기
창의적인 예술가
음악
아침 운동.
디"반대로 말해보세요" -
아이들의 지능과 빠른 사고력을 개발합니다.
미"이름과 개수" -
물리적 I/U “서커스 말” - 신호에 따라 걷고 뛰는 법을 가르칩니다(어린이 하위 그룹).
생태의식 “우리의 도우미는 식물입니다.” 목적: 게임: 자신과 다른 사람이 항상 건강을 유지하도록 돕는 방법에 대한 어린이의 아이디어를 강화합니다.
책의 중심에서 작업하십시오. 장난감에 관한 책을 선택하십시오.
모자이크 "모자이크에서 장난감 만들기" - 훌륭한 운동 능력과 상상력을 개발합니다.
어린이들이 친숙한 동화를 독립적으로 극화하도록 격려하십시오.
부모와 자녀에게 속담을 기억하고 그 의미를 설명하도록 권유하십시오..
직접적인 교육 활동
사회화
FEMP No. 10(Novikova, p. 27 참조). 목적: 숫자의 형성과 숫자 8을 소개합니다. 숫자와 숫자를 연관시키는 방법을 가르칩니다. 8 이내로 셀 수 있습니다. 임시 아이디어를 통합합니다: "아침-저녁, "낮-밤".
물리. 문화
예술적 창의성
체육 (체육 강사의 계획에 따름)
"Polkhov의 장난감 - Maidan"을 그립니다. (D. 콜디나, p. 101). 표적:Polkhov-Maidan 그림과 그 특징적인 요소를 소개합니다. Polkhov-Maidan을 기반으로 패턴을 만드는 방법을 배우십시오. 그림. 민속 예술에 대한 사랑을 키우십시오. 창의적인 능력을 개발하십시오.
걷다:
물리.
문화,
건강,
안전,
사회화,
일하다.
인식,
의사소통,
x/l 읽기,
아티스트 창조,
음악
"철새" 관찰 - 새의 삶에 대한 지식을 넓힙니다.
(G. Lapteva, p. 26 참조)
P/I "트리폰 삼촌 집에서."
I/U “공을 잡아라.”
노동: 현장 청소 - 작업 활동 문화 조성.
어린이들에게 서로 도와야 한다는 점을 상기시켜 주십시오. 정중하게 요청하고 감사하는 방법을 상기시켜주세요.
인지 및 연구 활동: "낙하산" 표적:공기에 탄력성이 있음을 밝혀보세요. 공력(이동)이 어떻게 사용될 수 있는지 이해한다.
산책 중 어린이의 독립적 활동, 선택한 게임.
자기 전에 일하다
E. Uspensky "체브라시카는 학교에 간다" . 식당에서 작업을 분석합니다. "나의 장난감들"이라는 시를 외우며. (계획 참조). 게임 상황"누가 더 빠른지". 목표: 독립적이고 빠르게 옷을 벗는 능력을 강화합니다.
저녁:
수면 후 체조.
경화.
동화 "지하르카"의 각색 목표: 아이들의 창의력, 몸짓, 목소리, 표정을 통해 캐릭터의 성격을 전달하는 능력을 키우는 것입니다.
아이들과 함께 정사각형, 원형, 직사각형 모양의 물건을 찾는 연습을 해보세요.
Prak. 운동 "최고의 침대" 목표: 수면 후 독립적이고 빠르고 아름답게 침대를 정리하는 능력을 강화합니다.
"Our Microdistrict" 게임 활동 센터의 건설 게임.목표: 건축 자재로 다양한 건물을 짓는 방법을 계속해서 알아보세요. 미래 건물의 목적과 구조에 대해 생각하는 능력을 기릅니다.
걷다.
"가을의 사람들의 일" 관찰 - 관리인의 일의 이점과 필요성에 주목하십시오. (G. Lapteva, p. 34 참조). P/I “닭장 안의 여우.” I/U “사냥하는 헤론.” 현장에서 노동합니다.
요일방법
오브라조바
몸
지역
교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동
아이들의 독립적인 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)
부모/사회적 파트너(극장, 스포츠, 예술 학교,
일반 교육 기관).
그룹,
하급 집단
개인
특별한 순간의 교육 활동
목요일 - 10.11
아침:
물리적 문화
건강
안전
사회화
노동, 지식
의사소통
x/l 읽기
창의적인 예술가
음악
아침 운동.
디"한 단어로 부르세요" -
한 단어로 사물을 풍부하게 하고 어휘를 풍부하게 하는 방법을 배우십시오.
미"충분한가?" - 아이들에게 크기가 서로 다른 물체 그룹의 평등과 불평등을 보도록 가르치고 숫자는 크기에 의존하지 않는다는 개념을 갖게 합니다.
물리적"후프를 쳐라."
목적: 표적을 향해 던지는 연습을 하기 위함.
(Maxim, Zoya, Kristina, Pasha, Rostik, Kostya).
대화 “음식 문화는 심각한 문제입니다.” 목표: 수저를 올바르게 사용하는 기술, 입을 다물고 식사하는 기술, 조용히 음식을 씹는 기술을 강화합니다.
S/r.i. " 유치원"목표: 함께 놀고, 일하고, 공부하는 방법을 가르치는 것입니다.
음악적 발전의 중심에 교훈적인 소재를 사용한 게임입니다. “나는 무엇을 하고 놀까?” 목표: 음색 청각 발달.
상담 "미취학 아동의 글쓰기 손 준비"
직접적인 교육 활동
의사소통
언어 발달: “내가 가장 좋아하는 장난감”을 설명합니다. 목표: 아이들에게 개인적인 경험을 바탕으로 이야기를 쓰도록 가르치기. 단어 형성 연습 - 반의어. (Gerbova, p. 82 참조)
음악
예술적 창의성
음악(음악 작업자의 계획에 따름)
적용 “원하는 장난감을 잘라서 붙이세요”(Komarov, p. 89 참조). 목표: 간단한 플롯을 구상하는 방법을 배웁니다. 절단 기술을 강화하십시오. 활동과 독립성을 장려합니다.
걷다:
물리.
문화,
건강,
안전,
사회화,
일하다.
인식,
의사소통,
x/l 읽기,
아티스트 창조,
음악
관찰 "낙엽" - 자연 변화에 대한 지식을 테스트합니다. (G. Lap-teva, p. 28 참조).
P/I "버너".
아이/유 '캥거루'.
자연 속의 노동:
유치원 주변의 낙엽을 청소합니다. 목표: 완료된 작업에서 즐거운 분위기를 조성하는 방법을 가르치는 것입니다.
진짜 친구는 어떤 사람이어야 하는지에 대한 상황별 대화.
인지 및 연구 활동 "돌"목표: 호기심과 주의력을 키우십시오. 문제가 있는 질문을 함으로써 주변 현실을 이해하는 데 관심을 유지합니다. 일관된 연설을 개발하십시오.
아이들의 독립적인 활동.
자기 전에 일하다
읽기: V. Oseeva “마법의 말씀.” 목표: 아이들이 좋아하는 것과 선호하는 것을 알아내는 것. 매점 의무. 목표: 테이블을 설정하고 수저를 올바르게 배열하는 기술을 강화합니다.
저녁:
수면 후 체조.
경화 절차.
엔터테인먼트: 문학 공연 – "이 기적은 어떤 동화에서 나온 것입니까?"퀴즈 – 제시된 동화 조각이 어떤 동화에서 나온 것인지 인식하고 이름을 지정하는 방법을 계속 배웁니다. 기억력, 사고력, 상상력을 개발하십시오.
"My Bunny" - 좋아하는 장난감의 부품 이미지를 생성하여 상대적인 크기를 정확하게 전달하는 기술을 강화합니다.
(Varya, Dasha, Mark, Sasha).
침대 정리 기능 강화: 시트를 펴고 담요로 덮습니다.
우정에 대해 이야기하십시오. 함께 놀고, 일하고, 공부하는 법을 가르칩니다.
롤플레잉 게임: "학교" 목표. 아이들에게 게임의 줄거리를 구현하고 개발하도록 가르칩니다. 미취학 아동에게 학교 생활의 일상을 소개하고 익숙하게 합니다.
자연의 한구석에서 일하며, 실내 식물을 돌봅니다.
걷다.
관찰 "참새" - 새에 대한 지식을 확장합니다. (G. Lapteva, p. 33 참조). P/I “새들의 이동”.
I/U “목표물을 맞추세요.” 현장에서 노동합니다.
요일방법
오브라조바
몸
지역
교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동
아이들의 독립적인 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)
부모/사회적 파트너(극장, 스포츠, 예술 학교,
일반 교육 기관).
그룹,
하급 집단
개인
특별한 순간의 교육 활동
금요일 - 11.11
아침:
물리적 문화
건강
안전
사회화
노동, 지식
의사소통
x/l 읽기
창의적인 예술가
음악
아침 운동.
디"문장을 완성해 보세요"
복잡한 문장의 사용.
미
"당신의 패턴을 말해주세요" -
왼쪽, 오른쪽, 위, 아래 등 공간 표현을 마스터하도록 가르칩니다.
물리. I/U “핀 쓰러뜨리기” - 가방을 목표물에 던지는 연습입니다. (Dasha, Varya, Yarik, Vlad, Mark
상황 대화 “테이블에서의 행동 규칙에 대해) 목표 : 음식을 조금씩 섭취하는 능력을 강화하고 포크와 나이프를 올바르게 사용하는 것입니다.
환경 개발의 중심에 교훈적인 자료가 포함된 게임입니다. 로또 "숲의 식물, 정원, 채소밭." 목표: 숲, 정원, 채소밭의 식물에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.
D/I “실루엣으로 장난감을 찾고 이름을 지정하세요” - 사고력과 주의력을 키워주세요.
시각정보 “그림을 알아가다.”
직접적인 교육 활동
인식
의사소통
주변 환경을 알아가는 중입니다. “레드북은 무엇을 위한 책인가요?” (Volchkova "생태학", p. 16 참조). 표적:살기 위해 지구를 떠나야 하는 미래의 후손들에게 자연에 대한 친절하고 자비로우며 책임감 있는 태도를 기르기 위해; 자연의 아름다움은 매우 귀중하며 보호되어야 한다는 믿음을 형성합니다.
예술적 창의성
신체 문화
"광대와 인형" 그리기(D. Koldina, p. 100 참조) 표적:사람의 모습을 전달하고 얼굴 특징을 묘사하는 능력을 개발합니다. 쾌활한 광대의 이미지와 좋아하는 인형의 이미지를 그리는 법을 배우십시오. 기르다 독립.
공중에서의 체육. (체육강사의 계획에 따름)
걷다:
물리.
문화,
건강,
안전,
사회화,
일하다.
인식,
의사소통,
x/l 읽기,
아티스트 창조,
음악
“슬픈 시간” 관찰 – 가을의 자연 현상에 대한 이해를 넓혀보세요.
(G. Lapteva, p. 29 참조).
P/I "거위-백조".
I/U “장난감 가져와”
노동: 현장의 청소 경로.
아이들에게 자신을 돌봐야 한다는 점을 상기시켜주세요 모습, 옷의 청결, 헤어 스타일.
실험:"우리 손의 지문" 목적: 물체의 모양을 보존하기 위해 젖은 모래의 특성에 대한 지식을 통합하는 것입니다.
S/R 게임 "Street" - 게임의 줄거리를 창의적으로 개발하는 능력을 개발합니다.
자기 전에 일하다
E. Moshkovskaya "분개"를 읽으십시오. 매점 의무. 목표 : 빠르고 정확하게 테이블을 세팅하고 테이블을 정리하는 능력을 향상시키는 것입니다. 손가락 체조 "그놈".
저녁:
수면 후 체조. 마사지 길을 따라 걷는다.
애국 교육:
"원주민 도시의 지상 여객 운송"(N. Zelenova, p. 42 참조) - 어린이들에게 다른 유형다양한 직업을 가진 사람들의 작업으로 고향으로 운송하십시오.
계획에 따라 모델링. 목표: 작업 내용에 대해 생각하는 능력을 형성합니다. 실행, 묘사 방법을 설명합니다.
누구에게, 어떻게 작별 인사를 해야 하는지에 대한 상황별 대화입니다. 상황을 연기하고 토론합니다.
가사일.
게임 상황: "진흙". 목표: 그룹 내에서 질서를 유지하는 능력을 통합합니다.
롤플레잉 게임 "유치원"
목표: 유치원 직원의 노동 행위 내용에 대한 어린이의 아이디어를 확장하고 통합합니다.
걷다.
관찰 "버드 나무" - 아이들에게 인간의 삶에서 식물의 역할에 대한 아이디어를 제공합니다. (G. Lapteva, p. 30 참조). P/I "마술 지팡이". I/U “던져라, 잡아라.” 현장에서 노동합니다.
